第九课第二框导学案

第一篇：第九课第二框导学案

子长中学高二政治必修Ⅲ《建设社会主义精神文明》导学案

主备人：白德贵

审核：备课组

课型：新授课（一课时）班

级：

姓名：

组别：

时间：

等次：

（一）认清目标，明确要求

1、知识目标：

识记 ：社会主义精神文明建设的根本任务；

分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用(2)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业

2、能力目标： 感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识

3、情感、态度、价值观目标：

通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量(二)学习重难点

1、社会主义精神文明建设的根本任务

2、大力发展教育、科学和文化事业

3、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践(三)知识准备

（一）、根本目标、培育四有公民

1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义____________________。

2、建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代______________、_________________、_________________、_________________的公民，提高整个中华民族的________________素质和________________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的___________________。（二)、发展教育、科学和文化事业

1、建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。

2、教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____________、____________、_________________作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建立____________强国。发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，坚持________________、_________________，实施_______________，提高教育现代水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习内容

（一）根本目标：培育“四有”公民

1、为什么要建设社会主义精神文明？

（1）

（2）

2、建设社会主义精神文明的根本目标（根本任务）？

（二）发展教育、科学和文化事业（怎样建设社会主义精神文明）

（三）建设和谐文化，培育文明风尚

1、为什么要建设和谐文化，怎样建设和谐文化？

（2）怎样发展？

2、大力发展科学技术（1）为什么？

1、大力发展教育（1）为什么？（2）怎样发展？

2、建设和谐文化要开展群众性精神文明创建活动，立足于中国特色的社会主义的实践进行创建

3、人民群众创造了丰富多彩的形式

4、对当代青年提出的要求

（五）学习效果检测

（一）单项选择题

1、当前，我国社会主义精神文明建设的根本目标是（D）Ａ．在整个社会树立新的文明风尚

Ｂ．民主更加健全，社会更加和谐

Ｃ．发展“三个面向”的科学的、大众的、民族的文化

Ｄ．培育“四有”公民

2、“超级女声”“梦想中国”“我型我秀”等节目照搬国外的真人秀模式，节目同质化显示的是原创的匮乏。这说明要增强我国的文化竞争力必须(B)A.高度重视民族优秀文化的继承

B．提高我国文化产业的创新能力

Ｃ．大力发展社会主义先进文化

Ｄ．坚持解放思想，坚持百花齐放

3、中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。(C)A．文化遗产是国家和民族的重要标志

Ｂ．用法律手段遏制外国的文化掠夺 Ｃ．应该大力发展我国的文化产业

Ｄ．应该坚持正确的文化发展方向

近几年，我国把精神文明创建纳入新农村建设总体规划，打造一批文明示范村。深入推进“十星级文明户”等群众性精神文明创建活动，广泛开展科技、文化、法律下乡活动，完善农村文体活动服务网络，促进农民在新农村建设中全面发展。据此回答4—5题：

4、我们开展上述精神文明创建活动的根本目的是（C）A．培养“四有”公民

Ｂ．提高国民素质

Ｃ．推动农村经济和社会事业全面发展

Ｄ．丰富群众生活

5、开展上

述

精

神

文

明

创

建

活

动的意

义

在(B)Ａ．直接推动农村生产力的发展 Ｂ．凝聚人心、振奋精神，推动农村各项事业发展

Ｃ．明确方向，推进新农村政治文明建设 Ｄ．集聚财富，为新农村建设奠定物质基础

6、当前，我国人民的生活水平已在总体上实现了由温饱到小康的转变，但文化发展与

于

人民群众日益增长的精神文化需求还不相适应。为此必须（B）

①保持传统文化的相对稳定性

②切实加强精神产品生产 ③大力加强基层文化建设，加大公共文化服务力度

④加快推进社会主义民主和法制建设的发展

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

７、文化是我们民族之根，是我们民族之魂。要实现社会主义现代化建设的远大目标，必须扎好这个“根”、守好这个“魂”。这是因为（A）

①社会主义精神文明能为物质文明提供精神动力 ②精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛

③物质文明为精神文明发展提供物质基础

④文化具有相对稳定性 A.①② B.②③ C.①④ D.②④

８、广州市斥巨资复原南越王宫博物馆这一举动，遭到了51名专家学者的质疑。现在考古人员自己都说不清楚，它的“全貌谁都没见过，现在说要复原，这不是制造假古董骗人么？” 在今日复兴传统文化的大潮中，如果说，这种急功近利的对历史文化的“模仿风”、“复制风”的盛行带着一些主观色彩的话，那就是商业利益的冲动和功利目的。这告诉我们：(D)①在文化产业领域经济效益和社会效益是对立的 ②要限制文化市场和大众传媒的发展

③对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导

④要辩证地看待文化市场和大众传媒的发展

A.②③ B．①③ C．①③④ D．③④ 9、2009年3月2日《人民日报》载文指出，优先发展科学教育是建设先进文化的重要战略。当今世界，科学和教育越来越深刻地影响着人类的发展，激烈的国际竞争也越来越多地表现为科技实力和教育质量的竞争，而教育是实现人的全面发展的基础。这启示我们(A)①要大力实施科教兴国战略

②必须把教育摆在优先发展的战略地位

③要把教育作为各项工作的中心

④优先发展文化事业

A.①②

B.②③

C.①③

Ｄ．②④

10、某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。村干部不信邪，带头承包了“风水

宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。针对上述情况，当地政府应该(B)A．认真贯彻宗教信仰自由政策 B．加强社会主义精神文明建设

C．完善土地承包经营责任制 D．加大对农业的投入

（二）非选择题

焦作一中高二某班兴趣小组利用暑假开展以“关注三农，感受农村文化”为主题的探究活动。同学们了解到，我们焦作一带的老辈人非常爱听自己的家乡戏——怀梆，他们对自己的家乡戏的喜爱程度就像东北人喜欢“二人转”一样。老百姓多少年流传下来一句话“担蒜卖姜，也要听听老怀梆”。上世纪六七十年代正是怀梆戏最流行的时候。往往是刚搭起棚子，舞台下就已经被FANS们围得水泄不通。一声梆子响，一曲怀梆腔，台下的人立马就醉了。怀梆是用怀庆府方言唱的戏，这让本地人听了倍感亲切。如今怀梆被评上了国家级非物质文化遗产，又恰逢焦作市大力加强新农村建设，政府宣传怀梆，保护怀梆。当戏台再次搭起的时候，艺人们惊奇的发现，台下除了有一帮子以前的铁杆戏迷外，还多了不少年轻的面孔。真可谓一曲怀梆千家醉。

运用所学文化生活知识，说明如何推进农村先进文化建设。

《参考答案》：(1)推进社会主义新农村的文化建设，加强农村精神文明建设，繁荣农村文化。

(2)大力办好农村教育事业，发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。

(3)发展农村特色的文化事业和文化产业，提高农民思想道德素质和科学文化素质。(4)扎实开展社会主义核心价值体系建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装农民群众，广泛开展群众性精神文明创建活动，倡导农民崇尚科学、诚信守法、抵制迷信、移风易俗，遵守公民基本道德规范 运筹帷幄完成知识网络体系

（六）学后反思

1、通过本框内容的学习，你的收获是：

2、存在哪些问题?

3、老师在讲课中还需在哪些方面改进

第二篇：第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》导学案

第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》导学案

导入新课：

大家一定都知道《愚公移山》的故事，现在让我们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。

结合所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的看法和感受。

一、学习目标

情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

教学重点和难点

重点：艰苦创业，与时俱进。

难点：全面建设小康社会，精神中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

二、自主学习，问题导航

1、能够反映艰苦奋斗精神的名言警句。

2、为什么要发扬艰苦奋斗的精神？

3、艰苦创业精神在不同时期的表现是怎样的？

3、在今后的学习生活中，我们青少年应该如何去做？

4、„„„„

三、合作学习，快乐多多

活动一：艰苦奋斗精神大搜索

请同学们从已学的知识中搜索中华民族的传统美德艰苦奋斗精神的事例、名言警句，故事，人物等等。看看哪个小组收集的更多。

活动二：课堂大讨论（开展小组合作探究）任选其中一题来讨论

（1）身处逆境的人需要发扬艰苦奋斗的精神，那么身处顺境的人是否也需要发扬艰苦奋斗的精神？

（2）如今时代不同了，条件改善了，为什么还要提倡艰苦奋斗的精神？或“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？艰苦奋斗精神过时了吗？

讨论后的结论：——————————————————————————————

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活动三：讲两代”铁人“的故事

也可结合我国广大科技人员（如袁隆平、杨利伟、钱学森、王选）等团结拼搏、自力更生、勇于攀登的事迹进行讲述。

通过课本孟泰和焦裕禄的事例，思考艰苦奋斗精神还表现在什么方面？

活动四：观看图片，反思自我观”八荣八耻“中”以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的图片，请思考在今后的学习和生活中如何发扬艰苦奋斗的精神？

活动五：课堂巩固我最棒

用5分钟的时间，对本节课的内容进行归纳整理，巩固所学的重点内容

活动六：课堂演练我最棒

下面是中学生小龙在开展社会主义荣辱观教育活动中的发言提纲，请你把内容补充完整。

我认为“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”对中学生特别有意义。现在，校园里的铺张浪费现象严重，很多同学认为生活条件好了，艰苦奋斗失去了必要性。这种观点是不对的。因为：————————————————————————————

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最后，我认为在生活中应该这样发展艰苦奋斗精神：

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四：我来谈收获

五、布置作业

请你调查一下在你的周围都存在着哪些与艰苦奋斗精神背道而驰的现象。并就如何避免这些现象提出几点合理化的建议。

活动一答案：

例A、（古代）中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。

B、（革命战争年代）延安精神、井冈山精神、长征精神等。

C、（建设时期）驻港部队”大渡河连“。

让学生形象地体会到勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容。艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现。艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大。在不同的时期都有它不同的表现。让学生在深刻感受到艰苦奋斗的强大精神力量所在！

活动二答案：

（1）艰苦奋斗是民族精神的重要内容，是中华民族的传统美德，艰苦奋斗精神要代代相传。

（2）艰苦创业，不同的时代有不同的具体内容

（3）艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

（4）我国还处于社会主义初级阶段，经济、文化和政治都不发达，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。

活动三答案：

引导学生体会”艰苦创业精神，是一种积极向上的生活态度，是一种崇高的精神境界。一种与时俱进，开拓创新的精神。

活动四答案：

在不同年代，艰苦创业有着不同的具体内容，而艰苦创业的精神作为一种健康的生活态度、一种思想境界，无论什么时代都被视为成就任何事业所不可缺少的精神力量，一种崇高的美德。

作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活注意勤俭节约，不浪费、不追求高档精神消费，不攀比、爱惜物品，不懒惰、不好逸恶劳。在学习上，顽强拼搏，刻苦学习，从小树立远大的共产主义理想，不断培养自己的创新精神和实践能力。注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。

课堂演练答案：理由：①勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是革命取得胜利的法宝，是中华民族兴旺发达的根基。②社会主义初级阶段的基本国情决定了我们仍然要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。③建设节约型社会，保护资源和环境的战略国策也要求我们继续保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。④今天，艰苦奋斗精神集中体现为艰苦创业精神，这是实现社会主义现代化的重要保证。

做法：①牢记历史使命，树立远大的共产主义理想，培养勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质。②平时生活中不攀比、不浪费，爱惜物品，刻苦勤奋，不懒惰、不好逸恶劳等。

第三篇：政治生活 第五课 第二框导学案

第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》导学案

编写人：李新娟审稿人：翟占英2014.4.16

[学习目标]

1、国体与政体的关系

2.民主集中制的含义和具体表现

3．为什么要实行人民代表大会制度？

4.为什么发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式？

【课前预习学案】

一、我国的政权组织形式

1、政体：

（1）含义：

（2）我国的政体：

（3）国体与政体的关系：

国体决定政体,政体反映国体。我国人民民主专政的国家性质（国体）决定了国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,决定了我国实行人民代表大会制度（政体）；人民代表大会制度（政体）正是人民民主专政的国家性质（国体）、人民当家作主的直接和最好体现.2．我国政体组织和活动的最重要特点-----民主集中制

（1）民主集中制的含义：

（2）民主集中制的具体表现：

①人民代表大会和人民的关系：

②人民代表大会和其他国家机关的关系

③中央和地方国家机构的关系：

3、人民代表大会制度的含义（阅读课本p60页，明确人民代表大会制度的含义及地位。）

（1）含义：

（2）地位：

知识点二人民代表大会制度的优势（阅读课本p61页，从是什么、为什么掌握人民代表大会制度。）

1、人民代表大会制度的基本内容（在书上标出）

2、为什么要坚持和完善人民代表大会制度

（1）地位：

（2）决定因素：人民代表大会制度是由我国的国家性质决定的。这一制度以为宗旨，真正保障了，充分体现了，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。

（3）优越性（参考P61页虚框中的探究内容）

（4）实践证明

3．发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

【课内探究学案】 ★ 自主探究合作交流

1、易错易混点判断

（1）我国的政体是人民代表大会。

（2）我国人民代表大会制度的组织和活动原则是依法行政。（3）人民代表大会和其他国家机关是相互监督的关系。（4）人民代表大会是我国的基本政治制度。

（5）我国人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，人民直接行使国家权力。

2、合作探究

中共中央总书记、国家主席胡锦涛在首都各界纪念全国人民代表大会成立50周年大会上发表讲话指出，50年来，人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。人民代表大会作为国家权力机关统一行使国家权力，实行民主集中制，集体行使职权，集体决定问题。国家行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，合理分工、协调一致的工作，保证了国家统一有效地组织各项事业。

（1）我国的政权组织形式即政体是怎样的？它和我国的国体有什么联系？

（2）我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么？具体表现在哪些方面？

【检测提高学案】

2011年1月14日，重庆市第三届人大四次会议第暨闭幕式举行。通过集体投票，本次大会选举出重庆市第全国人大代表2名，第三届人大常委会委员1名。本次会议还表决了各项报告和“十二五”规划纲要的决议草案。重庆市人民政府工作报告、重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、重庆市2010年财政预算执行情况和2011年财政预算、重庆市高级人民法院工作报告、重庆市人民检察院工作报告均以高票获得通过。

运用我国的人民代表大会制度的知识，分析上述材料体现的政治生活道理。(9分)

第五课 我国的人民代表大会制度

第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度导学案

【课内探究】答案

（1）①我国的政权组织形式是民主集中制的人民代表大会制度。②我国的国体决定政体，政体反映国体。（2）①我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点就是实行民主集中制，即民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。②具体表现：在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。

【检测提高学案】

（1）①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其组织和活动的原则是实行民主集中制。重庆市第三届人民代表大会第四次会议通过集体投票，选举第十一届全国人大代表2名，重庆市第三届人大常委会委员1名体现了这一点。（3分）

②人民代表大会是我国的国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责并受它监督。本次会议表决通过了重庆市人民政府工作报告、重庆市高级人民法院工作报告、重庆市人民检察院工作报告等体现了这点。（3分）

③人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定，参加行使国家权力。本次会议通过集体投票选举人大代表，表决了各项报告和“十二五”规划纲要的决议草案充分发挥了人大代表行使表决权的作用。（3分）

补充：我国的国家制度、“根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”、“基本经济制度”。

我国的国家制度包括国体和政体，这是从广义上讲的。狭义的国家制度是指国体，即人民民主专政。“根本制度”是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称；“根本政治制度”是人民代表大会制度；“基本政治制度”是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度与民族区域自治制度；“基本经济制度”是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

第四篇：第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第二框建设社会主义精神文明导学案

第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第二框建设社会主义精神文明导学案

【学习目标】

一．知识目标

1．识记社会主义精神文明的根本任务。

2．理解怎样建设社会主义精神文明。

3．结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。

二．能力目标

提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

三．情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动。感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。

【知识梳理】

一、根本目标、培育四有公民

1．社会主义社会是全面发展，_______________的社会，是_______________，_______________和__________________相辅相成，协调发展的社会。在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义____________________。

2．建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代______________、_________________、_________________、_________________的公民，提高整个中华民族的________________素质和________________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的___________________。

二、发展教育、科学和文化事业

1.建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。

2．教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____________、____________、_________________作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施________________战略。发展教育事业，必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为________________服务．为_________________服务，与_______________和__________相结合，培养德智体美仝面发展的社会主义建设者和接班人。

3．建设有中国特色社会主义文化，要积极发展________________和_____________。

三、亿万人民的创建活动

1．发展先进文化，本质上是一个立足于_________________而不断进行文化创造的过程，也就是__________________的创建过程。

2.各具特色的精神文明创建活动，使人们在自觉参与的过程中________________得到熏陶，______________得到启发，_________________得到充实，____________得到增强，________________得到升华。

【合作探究】

1．为什么要建设社会主义精神文明？

2．建设社会主义精神文明与建设中国特色社会主义文化是什么关系？

3．社会主义文化建设与思想建设之间是什么关系？

4．如何建设社会主义精神文明？

【当堂达标】

1．文化建设的重要内容包括（）

①发展文学艺术事业 ②发展新闻出版事业 ③发展广播影视事业 ④发展教育事业

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

2．之所以说科学技术是第一生产力，是因为（）

A．科学技术是衡量社会进步与否的标准

B．我国要实施科教兴国战略

C．科学技术深刻影响着生产力各要素，已成为现代社会经济增长的主要推动力

D．我们要崇尚科学，反对迷信

3．“百年大计，教育为本”“经济要振兴，教育要先行”。这些话表明（）

①教育是立国之本 ②教育是经济的基础 ③教育对经济和社会发展具有先导性、全局性

作用 ④必须把教育摆在优先发展的战略地位

A．①②B．③④C．①③D．②④

4．知识经济是以知识、智力为基础的经济。经济理论研究表明，经济系统的知识含量已成为劳动生产率提高和经济增长的内在动力之一，知识经济时代已大步向我们走来。知识经

济实质上反映了（）

A．人在社会生产中已退居次要地位B．知识、智力是推动社会发展的决定力量

C．科学技术是第一生产力D．社会发展的历史就是科技发展的历史

5．“物质文明搞好了，精神文明就会自然而然地搞上去。”这一观点认为（）

①物质文明与精神文明是相互促进的 ②精神文明对物质文明具有反作用 ③物质文明

建设和精神文明建设一手硬、一手软 ④现代化建设中必须坚持“两手抓” ⑤物质文明决

定精神文明，只要抓好物质文明就行了

A．①②④B．③⑤C．①④D．①⑤

6．建设社会主义精神文明，发展中国特色社会主义文化，是社会主义现代化建设的重要内

容和重要保证。那么必须明确我国社会主义精神文明建设的根本任务是（）

A．加强思想道德建设B．加强民主法制建设

C．加强教育科学文化建设D．培育“四有”公民

7．近年来，全国各地人民群众以“讲文明树新风”为主题，开展创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活

动，社会各界组织“希望工程”、“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残

助残”公益活动，收到了显著效果。

问题：开展丰富多彩的精神文明创建活动的依据及其意义是什么？

【课后练习】

和谐社会要求人与人之间、党群之间、干群之间、邻里之间都要和谐。社会主义精神文

明建设的重点，是思想道德体系和先进文化建设，这都与和谐分不开。没有和谐的氛围，思

想道德体系和先进文化建设都无法进行。在新的历史时期，承接和弘扬中国自古所崇尚的和

为贵、和谐为美的和谐社会理想，建设各阶层人民和睦相处、和谐共治的和谐社会，正是社

会主义精神文明建设所追求的目标。据此回答1～2题。

1．上述材料表明（）

A．建设和谐社会与社会主义精神文明建设所追求的目标是一致的B．建设和谐社会以社会王义精神文明建设的主要内容

C．建设和谐社会以社会主义精神文明建设为根本前提

D．建设和谐社会以社会主义精神文明建设为重点

2．从根本任务上讲，要实现人与人之间、党群之间、干群之间、邻里之间和谐，必须（）

A．大力发展教育、科学和文化事业

B．培养“四有”公民，提高公民思想道德素质和科学文化素质

C．开展丰富多彩的精神文明创建活动

D．物质文明、政治文明和精神文明一起抓

近年来，云南省各地积极开展农村精神文明创建活动。在农村教育、科学、文化的基础

设施建设上各地新增了一批县级文化馆、图书馆、青少年活动场所、乡级文化站和村文化室、图书室，为广大农民群众开展文体活动提供了必要的物质条件。全省有85％的农户参加了

“评星”活动，五爱星、法纪星、致富星、计生星、科技星、文教星、新风星、义务星、团

结星、卫生星一颗颗地跃起，从星星点点到如银河般灿烂。据此回答3～4题。

3．重视农村教育科学文化建设要解决的是）

A．贯彻落实“二为”方向和“双百”方针问题

B．正确对待祖国文化遗产和外国优秀文化成果问题

C．实现九年制义务教育和扫除文盲问题

D．农民的科学文化素质和农业发展的智力支持问题

4．广大农户积极参加“评星”活动表明，精神文明创建活动（）

①是建设社会主义精神文明、发展先进文化的实践活动②对提高农民思想道德和科学文化素

质具有积极影响③要努力贴近实际、贴近生活、贴近群众 ④要发扬与时俱进的精神，积极

推动文化创新

A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④

5．（辨析）“仓廪实而知礼节、衣食足而知荣辱”这句话正确地揭示了物质文明建设和精神

文明建设之间的关系。（注：仓廪指储藏粮食的仓库。）

6．共青团中央办公厅发出通知，在全国开展¨科学、文明、健康”社区青年节活动。活动的主要内容是：“社区科普巡礼”“文明新风进我家”“健康生活你我他¨。

结合所学知识，回答下列问题：

（1）开展这次社区青年节活动有什么意义？

（2）为配合这次活动，你打算如何去做？

参考答案与解析

【合作探究】提示

1．（1）建设社会主义精神文明是社会主义社会全面协调发展的需要。社会主义社会是全面

发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

（2）精神文明建设搞好了，不仅会为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持，而且会使人心凝聚，精神振奋，各项事业全面兴盛。搞不好，则会使人心涣散、精神颓废，各项事业也难以搞好。

2．建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明三者就其主要内容来说是一致的。发展中国特色社会主义文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，建设社会主义精神文明是中国特色社会主义文化建设的主要内容。但中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上又有所不同，文化是相对于经济政治来说的，精神文明则是相对于物质文明、政治文明而言的。

3．社会主义精神文明建设包括文化建设和思想建设两个方面。这两个方面是互相渗透和互相促进的辩证关系。文化建设是思想建设的基础，思想建设是文化建设的灵魂，它决定文化建设的性质和为谁服务的方向。文化建设必须在马克思主义指导下发展，马克思主义不仅是思想建设的一个主要内容，而且是全部思想建设的核心。马克思主义还为文化建设提供科学世界观和方法论的指导，促进教育科学文化的发展。

4．（1）建设社会主义精神文明的根本任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

（2）建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。

（3）建设社会主义精神文明，必须加强思想道德建设。

（4）社会主义精神文明的建设是亿万人民群众的创建活动，当代中国青年要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去。

【当堂达标】

1-6．DCBCBD

7．（l）发展先进文化，本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践而不断进行文化创造的过程，也就是社会主义精神文明的创建过程。

（2）开展丰富多朋的文明创建活动，可以使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华；有利于加强社会主义精神文明建设，建设中国特色社会主义文化，弘扬和培育民族精神。

【课后练习】

1-4．A B D A

5．（1）这种看法有一定道理，“仓廪实”“衣食足”确实是“知礼节”和“知荣辱”的基础。但若认为这就正确揭示了两个文明建设之间的关系，则是片面的。

（2）这种看法忽视了精神文明是需要建设的，也忽视了精神文明建设对物质文明建设的反作用。

（3）精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的，而要经过长期和艰巨的建设过程才能形成。

（4）物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系。必须坚持两手抓、两手都要硬的方针，促进两个文明协调发展。

6．（1）共青团中央举办的“科学、文明、健康”社区青年节活动，有利于引导广大青年及其他群众增强健康意识，摒弃不良习俗，有利于在全社会形成讲科学、讲文明、讲卫生的良好风尚，推动社会主义精神文明建设健康发展。

（2）认真学习，努力做好科学文化知识的宣传，反对封建迷信思想；遵纪守法，尊老爱幼，爱护环境卫生，做文明公民。（答案多种，只要合乎情理即可）

第五篇：七年级政治第九课风雨中我在成长第二框导学案

第九课风雨中我在成长 第二框

挫而不折 积极进取

班级— 姓名—— 编者:牟兰华 目标感知

知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法

能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

情感、态度、价值观目标：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.重难点预设：战胜挫折的途径和方法 知识链接：

播放贝多芬《命运交响曲》同学听到这美妙的音乐，可能还沉醉其中，可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的贝多芬，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。从贝多芬的故事中你的到什么启示？

问题导学：

请大家仔细阅教材，在课本上找出以下问题的答案，看谁找的又对又快。

1、阅读课本P99想一想自己在挫折面前属于哪一种人？

2、仔细阅读课本P99-100甜甜的故事并思考下面的两个问题

3、仔细观察课本P101四幅漫画并思考：面对这些情况应该怎么办？

4、请小组讨论P102课本列举的四种情况想一想上述“挫折感”应怎样克服

5、展示你的风采请结合自己的经历谈一谈自己用过的自我疏导的方法

6、阅读课本P102-103小男孩的故事并回答下面的问题。

7、仔细阅读课本P103科学家庄纳·恩科的故事思考后面的问题。

8、聪明的你一定能找出：我们面对挫折应持有的态度————战胜挫折的方法——，——，————-，————。知识梳理：(老师相信你一定能行)

问题训练：

一、单项选择题

1、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功“这句言语说的是（）A失败以后仍然成功 B谁能冷静地看待挫折，就能顺利地经受挫折考验，取得成功

C在你成功以前总会遇到失败，而后就不会再有困难 D有了失败，就必然能够获得成功。

2、要做到积极地面对挫折，就应该

①树立正确的人生理想 ②培养具有不畏挫折的气概 ③ 学会冷静的对待挫折 ④ 掌握战胜挫折具体方法

A①②③ B ②③④ Ｃ①③④ Ｄ②③④ 3当自己遭遇挫折时，应该及时分析造成挫折的原因，总结挫折带来的教训，下列做法正确的是（）

① 认真分析造成挫折的原因②重新修订目标③放弃以前的目标改变自己所有的做法④更换自己的环境⑤把主要原因指向对手、环境条件 Ａ ①② Ｂ ①②③④ Ｃ ①④⑤ Ｄ②③④⑤

4、（2010·常德）面对挫折，我们要学会自我疏导和自我排除，下列方法正确的有

①约好朋友外出郊游，欣赏风景②知难而退，及时放弃目标③参加自己喜欢的文体活动④多进行自我积极暗示

Ａ①②③ Ｂ ②③④ Ｃ①③④ Ｄ①②④

5、“灾难我们无法选择，但我们可以选择对待灾难的态度”下例对该句理解不正确的是（）Ａ灾难面前有时不可避免Ｂ灾难是一种大的挫折Ｃ灾难面前，每个人都能选择不畏惧

Ｄ对待灾难的态度不同，结果不同。

二、非选择题

（威海中考）地震发生后，英雄少年刘怡雪鼓励同被压在废墟下的同学们乐观面对眼前发生的一切，用打“土电话”“呼救法”等形式相互安慰，寻求自救，一直坚持到救援人员赶到。

人生难免有挫折，我们无法改变现实，却可以选择面对的态度。面对生活中的不幸，材料中的少年做出了何种选择？

对你有何启发？

7、见互动P70第7题

三、问题生成：1通过自主学习你认为还有哪些问题没有解决，请把它写出——————

2、通过自主学习，你认为有哪些收获请写出————————