第一篇:2018考研英语:基础复习注意这四个重点
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2018考研英语:基础复习注意这四个重点
1.合理选择装备,根据自身英语水平进行词汇配备。
如果本科已过六级,可配一本研考词汇(如星火、红宝书等,词汇量在5000至7000之间)和近10年研考试题及解析。如果只过了四级,需要一本词汇书,一本写作相关的书,外加近10年试题和解析。如果连四级也没过,词汇量在1000以内,就要从头开始:词汇量在2000左右的核心词汇书以及词汇量约5500的词汇书各一本,写作精讲材料一本,往年试题长难句精讲一本,往年试题解析一本;如果有可能,还要备一本随身词汇卡片,方便利用零碎时间背单词。
2.精密安排时间。
很多往届生因为工作,没有大把的时间复习,需要合理制订复习计划。复习时间按3∶2∶1的比例分为三个阶段:巩固阶段、提高阶段、冲刺阶段。要利用好每天的时间,根据作息及精力充沛时间,见缝插针地学习。零散时间如等车、等人、排队、走路、吃饭等,用来背单词。长一点的时间用来做往年试题,练习写作等。
3.充分利用往年试题,一套一套做。
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凯程大多数专业都是小班授课,招生人数多,自然请的老师质量高,授课量大,学习更加扎实。并且凯程和这些学校的老师联系更加紧密。
第二篇:2018考研英语:强化阶段重点复习什么?
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2018考研英语:强化阶段重点复习什么?
1.紧扣考纲 拓展词汇
按照考研英语大纲规定,考研英语词汇量是5500个,但是如果架上词缀,词汇量就增加不少,要记住这些单词对考生来说是一个考验。但是在复习过程中,尤其是在阅读过程中经常会遇到一些陌生的词汇,而且这类词汇出现的频率很高,这就需要考生去掌握,这样才能积累大量的词汇。当然,单词的把握要有一个火候,如果考生自己能够比较顺畅理解真题思路的话,可以不再开拓疆土,把已经背过的掌握就好。因为单词大家是永远记不完的,而且即使你认识某个新单词,对拿分可能也是没有帮助的。所以,单词可以根据自己的情况积累,但无论如何都是一个基本。不时的重复翻读,当你开始复习阅读的时候,你一定会惊喜的发现词汇已不再是令人恐惧的绊脚石了!
2.掌握方法 扩大阅读面
有句话说的很好,得阅读者得考研,这不仅因为考研英语阅读占据的分值比较高,还有就是通过阅读,考生可以不断的增大知识面,增加词汇的积累。阅读理解题目可以说对考生是个比较大的挑战,复习好了考试的时候可以取得不错的高分,可是复习不好很有可能就是一个十分很大的部分。所以,大家应该扩大阅读量。多多积累,培养语感,不能在考试之前突击复习。在复习的过程中,还要注意要配合习题的训练。另外,在做题的时候可以先看题干,划出题目中的关键词,在看文章。比如说同位语对个人的介绍完全可以不看,至于重点处莫过于首尾段,各段首尾句。先看题目再看文章的话,出题的语句更应该着重把握。注意对出题句本身对全文的意义要认真分析领悟。题目是为文章整体而生的。划出全文主题句。一般文章都有主题句,即使没有,也必须在脑子里形成主题句,把握主题是做题的关键与前提。分析选项,找答案。
3.明晰考点 攻克翻译
考研英语翻译部分主要考察学生能否准确理解概念或结构复杂的英语材料的能力,包括英语语法、句子结构、功能性词组等,需要考生在整理理解和把握的基础上,准确完整的翻译出来。针对这点,建议大家在暑期备考阶段多练习模拟试题,培养做题节奏感,通过做题,分析考题中的考点、词汇短语及语法、句法:尽可能的让自己在以后的答题中靠近得分点。进行难点积累、抄写、背诵:将平时做题的难点记录,时长巩固,做到做过的题心中有数,最终在考试中取得胜利!
4.融合技巧 不让作文失分
在英语考试科目中,占分值最大的两部分无疑就是阅读和作文,可以说这两部分是考研英语的重头戏,决定着英语成绩的高低,在暑期备考阶段,可能很多考生还没有准备作文方面的复习,但是对于考研英语作文方面的一些技巧大家要做到心中有数。考研英语作文写作分两类:大作文、小作文。小作文一般给出作文内容要点,以求职信,辞职信,道歉信和感谢信等为命题体裁,要求考生按照提示写清楚要表达的要点。考生在写小作文时,只要表意明确就可以了,不需要复杂华丽的文采修饰。大作文类型,从文体上看,可以划分为 1 页 共 1 页
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说明文和议论文,因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要,在学习、工作和生活中,人们所书写的材料大多也是说明文或议论文;从选题范围上看,大都是目前人们最为关注的问题,反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。通过对近些年的真题分析;从出题形式上看,在平稳中逐渐趋于多样化,写作题目易于理解,无论以文字的形式还是以图表、图画的形式出现都浅显易懂。
其实看看凯程考研怎么样,最简单的一个办法,看看他们有没有成功的学生,最直观的办法是到凯程网站,上面有大量学员经验谈视频,这些都是凯程扎扎实实的辅导案例,其他机构网站几乎没有考上学生的视频,这就是凯程和其他机构的优势,凯程是扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩。
辨别凯程和其他机构谁靠谱的办法。
第三篇:2018考研英语基础较差同学怎么复习
适合2018英语基础较差同学的考研复习方法
本文是学姐关于英语复习的经验贴,对于英语基础差的考生
来源:智阅网
来说,希望18考研er能借鉴前辈经验,找到适合自己的复习方法。
我的初试成绩不是特别高,但是整个备研过程都过的很踏实,思考的问题也很多,也很希望能为大家解决一些问题。
先说说作息吧。我整个复习阶段基本都是这样的:早6:00起床,晚10点睡觉,中午午睡一个小时。雷打不动,严格执行。抱歉我不是大神,做不到每天只睡5个小时还异常兴奋,我说的更多的只是一个普通考研生的普通生活。毕竟,大神是少数,很显然,我们大多数人又不属于那一拨。
首先说我的英语并不好,四级第一次没过第二次430+,六级两次都330+。今年英语只考了58分,虽说有点低但并无多少遗憾。我今天就是想分享一下一个英语并不好的人是怎么样考58分的,英语大神们可以略过此楼啦。ps:楼主英语唯一的辉煌就是高考英语考了134,好怀念呐。
一、单词篇
我是从去年2月份开学后开始正式复习英语的,一直到5月中旬花了将近3个月时间把红宝书扎扎实实的过了一遍,每天背单词的时间都在3小时以上。其实计划谁都会制定,但关键是执行。光说时间分配也没用,关键是详细过程及流程。
我的时间安排如下:
早起6:00-6:10分起来但不下床,这10分钟用来复习前一天所学单词;
下午2:00-5:00,系统性学习一个新单元单词并复习前一天单词;
晚上10:00-10:10分,复习今天所学单词。以上是大概的时间分配。
早晚10分钟都是在床上完成的,利用的是所谓的什么睡前睡后记忆力好还是神马玩意。关键是中间的3个小时,我每天只背一个单元,但结合艾宾浩斯记忆曲线,比如今天背了1单元,那在1、2、4、7、15天后都要再复习一遍,这样的话虽然每天新背的都只有一个单元,但是复习的确有4个单元。
我的前一个小时基本都在复习以前的4个单元,中间一个小时用来熟悉新单元的词,最后一个小时用来记忆默写新单元的词。这样下来3个小时基本把任务量完成,抱歉楼主记忆力不是特别好,但只能采取这样的办法了。
大家不妨也按照这个记忆曲线列一下自己的每天的进度计划,你就会发现,一旦列出来后整个书的复习就是线性的了,每天都有每天的任务,这样就可以强制性的逼自己去记了,因为断了一天整个记忆时间序列就会被打乱。
二、单词——后续计划
真的实打实的过单词我就是那一遍,2月中旬到5月中旬的3个月时间。5月中旬到6月底,因为作业实在是太多,所以复习稍有松懈,但还是保证每天利用睡前起后的10分钟来看一下单词,只为了一直保持那种感觉。英语就是这样,一段时间不学感觉就没了,所以连续性很关键。
7月份以后我又买了一本星火的单词书,叫什么组合记忆神马的,内容不错但没看完。7月份以后又把新东方朱伟的单词视频看了两遍。每天大概看个2个小时,一直看到10月份。朱伟的视频很不错,除了单词还能学到很多其他东西,强烈推荐大家看下。但是别一开始就看他的视频,得在你已经实打实的过完一遍后再看,要不就是去看笑话了。
7月份以后我用了一个app用来辅助记忆——扇贝单词。这个的好处就是可以把你不会的单词反复出现,直到你会为止,每当做阅读时的生词我都会添加到扇贝的生词本里,这样就相当于把自己不会的全都复习了,直到考试前我总共添加了大概2500个单词。当然,要是你不会却点击了跳过,这是自欺欺人的行为,万万不可取。
单词书籍的选择,我们可以根据自己背单词的习惯,来选择,何凯文的《考研英语必考词汇突破全书》和刘一男的《考研词汇速记指南》这两本书都不错。
三、写作(一)
说来惭愧,我一篇范文都没背。网上都建议说至少背个10篇范文神马的,对于天生不喜抄袭只爱原创的我背范文太煎熬了。但没背范文并不代表没准备范文,只不过都是自己写的。
其实这其中还是有很长的路的,比如刚开始我也背范文,范文都用词高级,语句通顺,还有一个很长很长的句子。可是我反复背完之后还是记不住,这是为什么呢?最后想明白了,因为不是自己的。而且现在作文批改的时候特别反感套用模板,只要感觉是模板那基本上就不会有高分了。就这样一来二去我想还是自己写吧。首先读题,然后用汉语把要表达的先写下来,最后再翻译成英文。
优点:思维清晰,逻辑合理。
缺点:容易写成中式英语。
解决办法:多积累英语常用结构,灵活使用被动、插入、从句等。
四、写作(二)
我从准备考研开始到正式上考场只写了7篇作文,3小4大。
首先,我为什么只准备了7篇,一是因为时间不够,本来是想准备10篇的;二是因为10篇差不多就够了。别忘了,归纳总结演绎也是一种能力。我就是在看完历年20年的作文真题后的基础上对所有的题目进行了归纳总结,找出他们之间的相似的相近的予以排除,再把可以归为一类的整合,就这样下来,你要准备的也就10篇左右了。
考研辅导班的老师都会让大家背范文,越多越好,用意大概就是积累的多了自然就会用。当然这是不可否认的,可是辅导班的老师有一个老师们的通病,那就是你们只学我这一科啊,其它科目是干嘛的啊?能吃吗?我不管。
可是我们作为学生,要综合考虑4科的时间分配情况,还要综合各种事物。无疑,效率才应该是放在第一位的。怎么做?做什么?很值得广大研友去思考。
下面是我考研期间写的作文方法,仅作参考。
1、反模板,重积累(词组、句式)。
2、行文不追求好句子,追求思维清晰、逻辑连贯。
3、少语法、时态错误。
4、只用一个长句,多用拆分结构,如倒装、插入等。
5、衔接得当,至少3种衔接词。however, incidentally, fortunately,副词可单独做衔接词。
写作来说,既要重视积累又要加强练习。王泉的《考研英语二写作高分突破》这本是对我们积累素材,锤炼写作方法帮助很大,考生们可以借鉴一下。
五、时间分配
1、完形填空(15~18min):通读全文(少停顿、3min)——填空答题(10~12min)——通读检查(2min)。
2、阅读理解(60~65min):看选项——定位阅读——选答案(每篇12~18min)。
3、新题型(15~18):看选项——读全文定逻辑关系——填句排除加审查。
4、翻译(15~20min):看全文——顺翻——组织语言。
5、写作(45~50min):小作文15min,大作文30min。全场应留10min检查。
上面讲解的这些内容,都是本人的学习经验和当年的学习计划,希望对学弟学妹们有借鉴意义,预祝考试顺利。
第四篇:考研英语作文注意
2013考研在即,对于考研英语的复习,大家都经历了词汇、语法等基础知识的学习,应该说有了坚实的基底,但这并不意味着英语写作可以易如反掌,毕竟英语作文全靠实力,没有实力不可能拿高分我们教研室的老师通过批改学员的作文发现,即便是很有实力的考生,在英语写作仍存在着质量隐患。对此总结出考研英语写作应注意的细节,为即将奔赴2013考研考场的同学们指点迷津。
考研英语写作细节之词汇与语法
考研英语写作让很多同学都很头痛,有两点原因:一为词汇,二为语法。因为英语与汉语的区别是一词多义,非常讲究用词准确而且正式。同时,英语的词汇非常丰富,一个词语通常都有许多同义词和近义词。考生如果平时注意积累并加以练习,就能够在考试中熟练地加以运用。英文写作也同样非常讲究语法,尤其是考研作文作为正式文体,需要注意以下几点小细节:
1.尽量少用缩写形式。如don't, can't, won't应写为do not, cannot, will not等。
2.用更加正式的否定形式。如not… any应写为no, not… much 写为 little, not many 写做few等。
例如:He did not say any words。He said no wordsThere are not many chances available。There are few chances available。
3.尽量少用“etc.”, “and so on”等表达方式。
例如:Activities include dancing, singing, etc。
Activities include dancing, singing, and other fun stuff。
4.尽量把副词和动词放在一起。
例如:Consequently we may arrive at the conclusion that…
We may consequently arrive at the conclusion that…考研英语写作细节之思维模式“大部分学生在写作英文作文的时候仍然会采用中文的思维方式,在构思文章、段落,甚至是写每一个句子的时候都先用中文想好,然后再用英文翻译出来。”我们在历次作文批改中发现,这种做法导致的结果就是文章不仅行文不符合英文的规律,读起来也让人觉得非常不舒服。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感,同时考生在平时的练习中也要 尽量让自己用英文来思考。
尤其要注意的一点是,很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文,这种做法非常不好。因为大部分中国的成语和谚语在英文中没有对应的现成翻译,考生贸然翻译结果导致写出来的英文非常拗口、且让人不知所云。最好的办法是直接掌握英文的谚语,并灵活运用到文章中。本书的最后一部分也会提供我们收集的 英文经典谚语,以方便广大考生之需。
考研英语写作细节之多用连词
英语文章强调文字之间的严格逻辑关系,这些逻辑关系通过逻辑连接词来具体体现。因此,考生需要掌握丰富的词汇,有助于文章的组织结构,从而为文章增色。
有些学员在写作中用词基本面是高中词,加个别四六级词其实就可以写出很好的文章,当然文章中出现的正确运用的四六级词汇越多,阅卷人看见了就会越感动。句子以简单句为主,但是在最后检查时往往可以使用and, but, so, for, or等并列连词连成并列句,或者将两个句子搞成复杂句,复杂句中对考生来讲最好写的是状语从句,不过就是像并列句一样把两个句子用连词连起来么,可以多多尝试,不过就是使用的从属连词because,if,when之流的而已。
考研英语写作细节之考前背诵模板,进行真题练习
考研中任何人作文都想拿满分,但是在有限的20多天中,如何快速提升英语写作的分数呢?背诵范文就是一个很好的方法,通过朗读和背诵,考生能够迅速掌握并牢记各种精彩词汇、词组和句型,更能够大大增强英语语感。而掌握语感是学会另一门语言的关键所在,也是一条捷径。另外,真题仿写可以大大提高我们的考场应变能力。
这里提醒考生,写作时牢记写作原则(以大作文为例):基础比较好,以15分为目标的同学,在不犯错误的情况下尽可能追求复杂;基础比较薄弱,以及格分为目标的同学,以不犯错误为目的,尽可能追求简单。
考研英语写作细节之字数与标点
考研英语作文一分钟平均7~8个字,字数多少算个够?自己目测一下,以大作文为例,中等大小一行15字,最起码写到12,13位 置, 因为阅卷人做的第一件事情就是看你的字数,就看你的位置到没有到。如果你的字数没写够,他就认为你连最起码的写够字数的能力都不具备。但是这不是说写得越多就会得到高分。一是时间不允许,二是写得 越长,越容易暴露你的缺点。所以临考前要掐表练习字数。
另外,在考研英语写作中标点也很重要,须注意以下事项:
1.英语中没有顿号,在汉语需要顿号的情况下可以用逗号。
2.汉语中的引言通常都是:“”的格式,而英语中不用冒号,用逗号,如, “ ”.3.书名、文章名等出版物名称用下划线或者斜体字表示(手写时用下划线)。
4.破折号可以用于在一个句子的前面或后面加入额外的注释,灵活地运用破折号可以使长句子变得更加生动,增加文章的文采。
考研英语写作细节之考试做题的顺序
写作作为非常重要的分数板块,很多同学却总是留到最后才做,由于前面耗费了大量的时间,仓促成文,写作质量可想而知。多一分钟,可能会写出一句话来, 时间对于写作的作用,可见一斑。而考研的某些题型,大家都明白,就好像铁石心肠的女人,你对她再好,再在她身上花时间,她都对你无动于衷。关于做题顺序,不同的老师有不同的见解,但是基本没有老师建议将写作放到最后的。
综上所述,希望广大考生在复习考研英语作文时,多注意一些细节,从而使自己在备战考研中立于不败之地。最后,祝愿广大备战在2013考研战场上的考生们取得最后的胜利
第五篇:考研英语注意细节
1.一定要注意仪表,应该庄重一些。男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装,女生嘛千万不要穿紧身
衣和短裙,关于这点有血的教训,听说金融专业某分数不错的女生面试的时候穿了一身黑色性感紧身衣,结果参加第一场面试的时候被刷了下来,不得不参加院系内部专业的调剂。
2.进门的时候一定要敲门,然后很有礼貌的表示对老师的尊重(深深的鞠躬比较好),因为老师不想招一个大爷当弟子,所以礼貌是必要的。如果平时不注意这方面的朋友面试的时候应该刻意的注意一下。
3.一定要把手机关闭,千万不要出现在面试现场手机响个不停的尴尬局面,如果在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面,在面试结束后一定要向老师表达歉意。
4.男生尽量不要染发,女生嘛我自己认为可以染比较淡的浅色。面试的导师一般年纪都在45以上,基本不会接受这些新新人类,不管你有多少才华~~~
5.如果英语面试是自己口述而不是老师问问题的话,应该尽量把自己的英语介绍材料浓缩,语速千万不要太快。如果你语速太快而且句式复杂的话,你会在老师面前表现的比较牛。当你介绍完自己时候,老师就会毫不客气的表现他的牛!他会把提问你的句子说的复杂而且速度非常快——将心比心嘛,谁叫你刚才表现的那么牛,那么富有侵略性呢。
6.专业面试的时候一定要诚实,不会的时候就诚实的说自己不是很了解,把自己所了解的一五一十的说。不要企图认为可以蒙骗过去。这点也有血的教训,去年面试一个成绩很高的同学在面试的时候被提问:philips曲线是什么时候提出的? 其实这个问题十分刁钻,就是很多经济大师也不一定知道,如果你不是很了解具体的日子就说个“可能”二字,然后把自己所知道的讲出来。可是有个哥们当时很肯定的回答是1960年提出的~~·#¥#·%。因为态度十分肯定,而且其意图就是“蒙考”,以为可以蒙骗过去,结果老师也没有多问几个问题,当时自己还感觉特别良好。结果嘛,后来听说是把他刷了~~~(这个曲线是philips研究了从1867到1957年的资料,然后1958年提出的)
7。顺便提一点,如果你成绩比较高,想去看望老师就送点不犯忌讳的东西(一般老师是不见学生的),其实也完全没有必要在面试之前看望老师。面试的时候听一个重庆的同学讲一个故事,他去年有个山西的师哥成绩考了中山大学第2名,但是家里比较穷而且想去看望老师。结果就送了点家乡的土特产----山西老陈醋。呵呵,后来听说复试的时候把他给刷了下去。大家应该知道为什么吧?也许这个兄弟本身的意思不是“吃醋”,就害怕老师“借景生情”…………
1.系统的英语口语训练
英语口语是一个人综合素质的体现:有才华、反应敏捷、生活阅历丰富的人口语会相当出色,同样,一个人的修养、品质、道德观念、科研素质和能力也会在对话中表露无遗。大多数招生单位在研究生复试中都比较看重面试,这足以说明加强口语训练的必要性。对于英语口语的重要性已无需多说,越来越多的有实力的导师对哑巴英语深恶痛绝,他们认为没有良好的口语就不能学好语言。因此他们要求复试时一定要加试英语口语,有的考生在复试时还要求用第二外语与导师直接对话。没有经过系统的口语训练,你一定会在复试时感到无所适从。
2.了解本专业方向、动态、进展
因为复试本身就是考察应试者的知识积累能力以及自身发展潜力,因此要想给导师留下一个很好的印象,就必须对所报专业的情况十分熟悉,其中包括研究现状以及进展情况。应试者应该注意这方面情况的搜集,另一方面也要求应试者多去了解该导师研究的侧重点和主要的观点。
3.请教往届的师兄、师姐
这一条也很重要,一来可以侧面了解一下导师的禀性、好恶;二来也可以在请教的过程中和未来的师兄师姐叙叙友谊,了解一下往年复试的情况。
4.保持良好的心态
复试时一定要对自己有信心,不要紧张,男同学不要太邋遢,利索一点;女同学也不要刻意打扮,这是面试,不是选美。同时,面对一大帮老师、专家、教授在面前的情况,也千万不要紧张,要沉着应对。
5.做好多种准备
如果能够顺利通过复试,当然最好不过了,但如果不幸未通过某个学校的复试,就应该早做打算,可以考虑参加第二志愿的学校的录取,或听从导师的建议读其他学校其他导师的研究生。同时,如果条件允许,也可以读委培、定向、自筹经费的研究生
(1)联系导师的时间。报导师的和报导师组的是不同的,报导师的应该在报名前就联系,要弄清楚有没有内定的或者保送的,报导师组的可以在复试前联系就好了。而且应该在充分了解导师的情况下去联系,要以导师喜欢的方式去联系他。
(2)见导师的地点,最好能在导师办公室,等到快下班时也可以去,最好能在与导师已经有过交流的情况下见面,这样就不会太紧张,最好先给导师打个电话,在征得导师的同意下再去见面,这样就不会太冒昧。
(3)联系导师的方式。最常见的就是打电话,大家可以从网上查到导师的工作电话,最好不要冒昧地去打私人电话。和导师见面是最好的联系方式,但要有全方面的准备,争取给导师留一个很好的印象。一个充分的准备包括穿着、谈吐、态度、对老师性格的了解、专业知识掌握等,最好能做一个简历,把自己的一般情况和获奖情况以及发表过的文章放在一起,尽量把简历作的美观(彩色简历),凸显出你的个人特点,也许因为有了你的这份简历,导师就不会太在意你自我介绍时的紧张了。发电子邮件也是常用的方式,很多人担心他们不会看,但是如果别的方式都没法实行,这两种方式或许能起到作用,我就是通过电子邮件联系上我的导师的,本打算上网能找到他的电话,可找了几天却一无所获,最后快绝望时发现了他的电子邮件,当我把我的电子简历发过去不到半个小时,导师就给我回信了,这封信成了我走向成功的第一步。
(4)联系的内容。很多人不知道联系导师时该说些什么,其实很简单,联系他的目的就是让他去了解你,并且喜欢上你,所以应该在通话是言简意赅的介绍自己,突出重点和个性,抓住他的心,如果是见面,那就准备一份前面所说的简历,简单而又有重点地介绍自己,我在发给导师发的邮件里面我介绍了自己的一般情况还有我写过的文章,并表达了对他的仰慕之情。另外最好准备一份英文简历,以备需要。在与导师谈话时应注意与导师谈话的方式,同样是一个问题,不太恰当的表达可能会带来歧异,影响导师对你的看法,并且如果没有对导师充分的了解,就不要说话太随便,比如,有很多同学都想问这样一个问题:有多少人报考了自己导师,在询问这个问题时要特别注意,有的人这么问:老师,今年有没有人报你的研究生啊?有的导师会误认为你询问的目的是在探视他的水平,他的名气怎么样,有没有人想读他的研究生,我当时是这么问的:“今年有挺多同学报您的研究生吧,我在他们当中有多少优势啊?”导师当时就很爽快的回答说:“就你自己”。
(5)注意对导师的尊重。从气质、衣着、谈吐方面要注意,尽量要和导师的习惯一致。
(6)联系导师不能太过频繁,但也不能联系过一次后就感觉万事大吉,应该每过一段时间就主动联系一下。每次联系的内容不要重复太多,争取每次都能提供一些帮助他了解你的新内容,相反,如果没有什么话题就不要盲目打电话联系。我第一联系导师是做自我介绍,第二次是介绍我的科研论文,最后一次是和他约见面时间,几乎没有重复过话题。在每次打电话前最好先短信联系一下,看导师是否方便接电话。
(7)送礼的问题。见导师时最好送点特产或水果,不要太贵重了,要尽量多带一些。如果没有特产那送水果是很好的选择,争取多送一些,不仅仅送给导师本人,还要给他的同事或学生,让他有一种成功感。