桐梓县燎原镇黎思小学义务教育均衡发展自查自评报告(2017)

第一篇：桐梓县燎原镇黎思小学义务教育均衡发展自查自评报告(2017)

桐梓县燎原镇黎思小学义务教育均衡发展

自 查 自 评 报 告

根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发【2012】48号）、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）以及《县人民政府办公室关于印发桐梓县迎接国家义务教育基本均衡发展县评估认定实施方案的通知》（桐府办发【2017】7号）等文件，我校认真对标，全方位评估了自身的义务教育均衡发展现状，现将自查评估报告如下。

一、办学基本条件自查情况

我校根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》自评94.5分，现有办学基本条件如下：

（一）学校设置与班额情况

1.学校设置：我校的服务区域为贵州省桐梓县燎原镇黎思村；服务半径约4000m；服务人口数为2232人，服务半径内适龄人口数为179人。

2.规模与班额：学校现有学生179人，班级6个，平均班额为每班29.83人，实际最大班额45人（二年级），无大班额。

3.学校占地面积：学校现有占地面积1989m2，生均占地面积 11m2，非2011后新建学校，能够满足需要。

（二）校舍建设情况

1.校舍建筑面积：学校现有校舍建筑面积816m2，生均占有校舍建筑地面积4.56m2，已达标。

2.学生宿舍建筑面积：无寄宿楼，无寄宿生。

3.辅助用房专用教室情况：学校设置有计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室。无单独的科学教室。4.办公用房情况：有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房。

5.厕所：现有厕所面积40m2，生均厕所面积0.22m2，达标。

6.食堂：学校食堂面积68m2，设施符合卫生规范，食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证齐全。无寄宿学生。

（三）设备设施和场地

1.图书情况：学校现有图书3680册，生均20.56册，能够满足需要，生均借阅册数为20册。学校教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等能够满足教学需要。

2.教学实验仪器情况：学校现有教学班数为6个，实验仪器配置能满足开展实验教学活动，已达标。

3.每百名学生拥计算机台数：学校现有计算机台数为13台，每百名学生拥计算机台数为7.26台，已达标。

4.班班通配置：学校现有班班通套数为6套，是每班一套。

5.教育信息化基础设施情况：我校属1000人以下学校，未建立电子备课系统。我校已接入宽带网络。

6.音美器材情况：未按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的基本要求配置，不达标。

7.体育器材情况：未按《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[2008]5号)的基本要求配置，不达标。

8.体育活动场地：学校现有体育活动场地数1个，生均体育活动场地面积

4.64m2。该场地平整、适用。

（四）教师配置 1.学校现有教职工10人，现有专任教师9人，师生比为1：19.89，不低于标准。

2.专任学历情况：合格学历9人，合格率为100%；高一级学历6人，达到比例为67%。达标。

（五）学校管理方面

1.教育管理情况：学校规章制度齐全，学校岗位职责明确并落实具体，规章制度执行严格。我校坚持认真贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号），执行学生免试就近入学，学校均衡编班，无重点班、快慢班等违法违规行为，切实减轻学生课业负担，措施具体可行。我校坚持严格执行国家和省课程计划，开齐了课程，开足了课时。

2.我校校园环境按照《中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于加强校园文化建设的意见》黔教（委）社发〔2011〕53号、《省教育厅关于中小学校、幼儿园建设落实“六化四园”的意见》对照落实，做到了硬化、绿化、美化、净化，“一训三风”明确，展板内容丰富、班刊着重对学生动手能力的培养，校园文化体现为“优秀传统文化——谜语进校园活动”特色，效果明显。我校不属寄宿制学校。

3.校园安全情况：我校校园围墙坚固安全、完整；我校认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全了校内各项安全管理制度和安全应急机制，坚持开展开学安全第一课、值周安全教育、放学前集队、安全应急演练、放假前集中安全教育等活动。

二、学校办学基本条件改善情况

学校设置与规模：在全体教职工讨论交流、反复斟酌的基础上制订了更加具体、可行的学校发展规划。

校舍建设、设备设施和场地：对破旧操场重新加以了硬化，修缮了花坛瓷砖，重砌了垃圾池，对厕所贴了砖，对围墙加了固，对楼顶妥善引水；更换了学生教室、辅助用房、办公用房、食堂的窗户及护栏，规范了食堂摆设等。

教师配置：积极组织专任教师参加各级培训，使其自身的专业素养得到提高。在全市教师教材教法过关考试中，我校教师合格率为100%，并有2位教师因成绩优异获得市教育局通报表扬。在全省“大数据”公需科目的学习考试中，我校教师合格率为100%。

学校管理：进一步规范了学校教学常规管理。学校对教学的各个环节提出了明确的要求，要求全体教师自觉、严格地执行教学常规，认真做好教学的每一个环节。学校根据实际新制订《黎思小学教师教育教学考核评估细则》，详尽、具体，可操作性强。

三、进一步抓好均衡发展举措

1.进一步落实“一训三风”，狠抓学生的养成教育，使全体学生身心得到健康发展。

2.遵循学习迁移规律，重视音体美等学科的育人功能；精心组织体艺活动，进一步丰富学生的课余生活。

3.积极打造校园文化品牌，进一步丰富校园文化。4.重视过程管理，提高我校教学质量。

今后，我们将更加努力，进一步加大工作力度，争取使我校均衡教育工作迈上一个新台阶。

燎原镇黎思小学

第二篇：桐梓县燎原镇黎思小学义务教育均衡发展汇报材料(2017)

桐梓县燎原镇黎思小学

迎接县域义务教育均衡发展督导评估情况

汇 报 材 料

根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发【2012】48号）、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）以及《县人民政府办公室关于印发桐梓县迎接国家义务教育基本均衡发展县评估认定实施方案的通知》（桐府办发【2017】7号）等文件，我校认真推进义务教育初步均衡发展工作，现将情况汇报如下：

一、学校基本情况

黎思小学始建于1951年，位于桐梓县燎原镇西北面，距镇政府约7公里、县城约8公里。原是一座庙宇，后来经1953年、1994年和1998年三次改建，现占地1989平方米，拥有一至六年级6个教学班的办学规模。学校服务区域：贵州省桐梓县燎原镇黎思村；服务人口： 2232人；服务区域面积：1946667m2；服务半径：约4000m。

学校现有教师10人，其中共产党员4人；一级教师（原小学高级教师）9人，二级教师（原小学一级教师）1人；本科学历5人，大专学历2人，中师学历3人；现有学生179人。

学校的办学理念：为了一切学生，为了学生的一切。学校的办学宗旨：团结协作，开拓进取，以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

学校的“一训三风”：

校训：乐学、多思、立志、向上； 校风：自律、修身、拼搏、奋进； 教风：严谨、爱生、敬业、乐教； 学风：勤学、好问、合作、发展。

二、学校办学特色及亮点：优秀传统文化——谜语进校园活动

为进一步弘扬中华民族的优秀传统文化，积极响应桐梓县创建省级文明县城工作，进一步激发我校学生的学习兴趣，使学生增长见识、拓宽视野、启迪智慧，我校积极开展优秀传统文化——谜语文化进校园活动。谜语文化博大精深，寓教于乐。我校扎扎实实地开展好谜语系列活动，并使之成为校园文化建设靓丽的风景线。

三、均衡发展现有情况

1.九项主要指标达标情况（一个门槛）：

指标1 生均校舍面积：要求小学≥4.5㎡，我校为4.56㎡，已达标。指标2 生均体育活动场地面积：要求小学≥4.5㎡，我校为4.64㎡，已达标。

指标3寄宿生人均宿舍面积：要求小学≥3㎡，我校暂无住宿生。指标4生均图书：要求小学≥20册，我校为20.56册，已达标。指标5教学实验仪器值：要求小学12个教学班及以下≥3.5万元；我校为3.5万元，已达标。

指标6每百名学生拥有计算机台数：要求小学≥6台，我校现有计算机台数为13台，每百名学生拥计算机台数为7.26台，已达标。

指标7班班通配置：要求小学、初中每个教学班一套，我校为6套（已采购），达标。

指标8师生比：要求小学≥1:22，我校为1：19.89，已达标。

指标9班额：要求小学≤55人，我校现有学生179人，班级6个，平均班额为每班29.83人，实际最大班额45人（二年级），无大班额。达标。

2.根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》 自评分情况：94.5分。以下未达标：（1）无单独的科学教室。扣1.5分。（2）音美器材情况：未按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的基本要求配置，不达标。扣2分。（3）体育器材情况：未按《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[2008]5号)的基本要求配置，不达标。扣2分。

3.优势与不足。我校的优势：环境优美；无大班额现象；生源稳定；优秀传统文化——谜语进校园活动特色。不足：教学辅助用房不足，无单独的科学教室；音美器材、体育器材不足。

四、义务教育普及程度巩固等情况

1.辖区入学率情况：适龄儿童人数为179人、在校生人数为179人，入学率100%。

2.控辍保学工作：流失学生人数为0，辍学率为0。学校控辍保学工作开展情况：开学前，组织全体教师深入乡村各组走访宣传；层层签订控辍保学责任书；及时了解正常转学生情况、毕业学生去向，做好跟踪调查及动员学生按时入学工作。

3.巩固率：100%。已达标。

4.视力、听力、智力残疾儿童入学情况：共有残疾学生2人，其中多重残疾1人（女）、语言残疾1人，参加六（1）随班就读，梁云建老师担任“爱心父母”。资助情况：已资助7000元。

5.体质健康测试情况：2016年，参加国家体质健康测试人数为179人，及格以上人数为179人，及格率为100%。

五、均衡发展工作推进举措及启示

1.明确责任。学校组建工作领导小组，落实职责与任务，保障学校建设与设备添置投入、保障儿童入学、规范办学。

2.明确发展目标，把握推进义务教育均衡发展的工作导向。一是加大投入，实现学校建设标准化，提升学校办学条件。二是加强培训，提升教师整体的业务水平与专业能力。三是培育特色，实现学校办学特色化，因校制宜、一以贯之地坚持特色办学，提升学校品位，促进学校自身的内涵发展，促进区域教育的均衡发展。

3.强化责任意识。认真对照义务教育基本均衡的评估内容和操作方法开展自评自查，积极整改。

4.立足规划，分步实施。坚持慎重、稳妥、符合实际原则，统筹考虑，一次规划，化解指标，分步实施。

5.教育建设优先，教育资源与环境不断优化。加快标准化学校建设，努力实现师资、设备、图书、校舍等资源的均衡配置，更好地实现义务教育均衡发展。

6.进一步完善以业绩考核为主导的动态化管理办法。

7.实施课外文体活动工程，推动体艺教育改革发展。

8.规范办学，在行政管理、教学管理、德育管理、后勤管理上更趋向科学化、制度化，努力实现优质管理全覆盖。

六、下一步工作打算

1.进一步落实“一训三风”，狠抓学生的养成教育，使全体学生身心得到健康发展。

2.遵循学习迁移规律，重视音体美等学科的育人功能；精心组织体艺活动，进一步丰富学生的课余生活。

3.积极打造校园文化品牌，进一步丰富校园文化。4.重视过程管理，提高我校教学质量。

今后，我们将更加努力，进一步加大工作力度，争取使我校均衡教育工作迈上一个新台阶。

燎原镇黎思小学

第三篇：桐梓县燎原镇黎思小学义务教育初步均衡发展汇报材料(2014)

燎原镇黎思小学义务教育初步均衡发展汇报材料

根据《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）文件精神，按照《桐梓县2014年义务教育初步均衡验收工作实施方案》要求，我校认真推进义务教育初步均衡发展工作，现将情况汇报如下：

一、学校基本情况

黎思小学始建于1951年，位于燎原镇西北面，距镇政府约7公里，县城约8公里。原是一座庙宇，后来经1953年，1994年和1998年三次改建，现占地1729平方米，拥有教室6间，图书室1间，学生食堂一间，办公室1间和6个教学班的办学规模。学校现有教师9人，其中共产党员3人；一级教师5人，二级教师3人，三级教师1人；本科学历3人，大专学历3人，中师学历2人，初中1人。现有学生126人。

我校的办学理念：为了一切学生，为了学生的一切。

我校的办学宗旨：团结协作，开拓进取，以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

我校的“一训三风”： 校训：学习成就未来 校风：健康 和谐 成长 教风：敬业 创新 进取 学风：乐学 善思 上进

二、学校办学特色及亮点

我校提出的办学特色是“创建英语教学特色学校”，在师生的共同努力下，初步呈现出的亮点有：

1、英语课堂教学模式得到优化。按照小学英语教学目标，我校英语骨干教师摸索出了符合我校学生实际，适合教学需要的课堂教学模式“导入—呈现—模仿—操练—应用”。在“导入—呈现—模仿—操练—应用”教学模式中，学生是教学的主体，学生的听、说、读、写等能力均得到了训练。

2、英语教师从自身教学活动中寻找教学研究的切入点，坚持进行“小专题研究”，有效地解决了实际问题。

3、以活动为载体，营造氛围，英语教学特色逐渐显现。在英语兴趣小组探究性学习活动中，发挥了优生领学的作用，学生学习积极性普遍得到了提高。

三、均衡发展现有情况

1、九项主要指标达标情况（一个门槛）：

指标1 生均校舍面积：要求小学≥4.5㎡，我校为4.6㎡，已达标。指标2 生均体育活动场地面积：要求小学≥4.5㎡，我校为4.5㎡，已达标。指标3寄宿生人均宿舍面积：要求小学≥3㎡，我校暂无住宿生。指标4生均图书：要求小学≥20册，我校为20册，已达标。

指标5教学实验仪器值：要求小学12个教学班及以下≥3.5万元；我校为3.5万元，已达标。

指标6每百名学生拥有计算机台数：要求小学≥6台，我校为6台（126人共8台），达标。

指标7师生比：要求小学≥1:22，我校为1:14，已达标。

指标8班班通配置：要求小学、初中每个教学班一套，我校为6套（已采购），达标。

指标9班额：要求小学≤55人，我校现有学生126人，班级6个，平均班额为每班21人，实际最大班额27人（一年级），无大班额。达标。

2、根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》 自评分情况：91分。以下未达标：无科学实验室、计算机教室、多功能教室、体育器材室、广播社团办公室、卫生保健室。暂不能满足教学需要。厕所现有面积20m2，生均厕所面积0.16m2，未达标。其余项目均达标。

3、优势与不足。我校的优势：环境优美；无大班额现象；生源稳定；英语教学特色。不足：教学辅助用房不足，缺乏科学实验室、体育室；缺乏音体美专职教师。

四、义务教育普及程度巩固等情况

1、辖区入学率情况：适龄儿童人数为126人、在校生人数为126人，入学率100%。

2、控辍保学工作：上学年初在校学生人数为130人，流失学生人数为0，辍学率为0。学校控辍保学工作开展情况：开学前，组织全体教师深入乡村各组走访宣传；层层签订控辍保学责任书；及时了解正常转学生情况、毕业学生去向，做好跟踪调查及动员学生按时入学工作。

3、巩固率：2014年六年级学生人数为21人，2009年招生时一年级学生人数为25人，巩固率100%。已达标。

4、视力、听力、智力残疾儿童入学情况：共有残疾学生2人，其中智力残疾1人、聋哑1人，分别参加三（1）、四（1）随班就读，马文利、张冀二位老师担任“爱心父母”。资助情况：已资助7000元。

5、体质健康测试情况：2013年，参加国家体质健康测试人数为130人，及格以上人数为130人，及格率为100%。

五、均衡发展工作推进举措及启示

1、明确责任。学校组建工作领导小组，落实职责与任务，保障学校建设与设备添置投入、保障儿童入学、规范办学。

2、明确发展目标，把握推进义务教育均衡发展的工作导向。一是加大投入，实现学校建设标准化，提升学校办学条件。二是加强培训，提升教师整体的业务水平与专业能力。三是培育特色，实现学校办学特色化，因校制宜、一以贯之地坚持特色办学，提升学校品位，促进学校自身的内涵发展，促进区域教育的均衡发展。

3、强化责任意识。认真对照义务教育基本均衡的评估内容和操作方法开展自评自查，积极整改。

4、立足规划，分步实施。坚持慎重、稳妥、符合实际原则，统筹考虑，一次规划，化解指标，分步实施。

5、教育建设优先，教育资源与环境不断优化。加快标准化学校建设，实现师资、设备、图书、校舍等资源的均衡配置，更好地实现义务教育均衡发展。

6、进一步完善以业绩考核为主导的动态化管理办法。

7、实施课外文体活动工程，推动体艺教育改革发展。

8、规范办学，在行政管理、教学管理、德育管理、后勤管理上更趋向科学化、制度化，努力实现优质管理全覆盖。

六、下一步工作打算

1、进一步落实“一训三风”，狠抓学生的养成教育，使全体学生身心得到健康发展。

2、进一步抓好英语教学特色创建工作。进一步营造浓厚的学习和运用英语的氛围。如加强校园文化建设，通过在教室、墙面、走廊等场所悬挂“双语式标语”（中英文对照），营造良好的英语学习环境；进一步重视校园生活中英语日常用语的推广和普及。坚持开展形式多样的英语活动。

3、遵循学习迁移规律，重视音体美等学科的育人功能；精心组织体艺活动，进一步丰富学生的课余生活。

4、积极打造校园文化品牌，进一步丰富校园文化。

5、重视过程管理，提高我校教学质量。

今后，我们将更加努力，进一步加大工作力度，争取使我校均衡教育工作迈上一个新台阶。

第四篇：桐梓县燎原镇黎思小学义务教育均衡发展汇报材料(2017) 02版

桐梓县燎原镇黎思小学

迎接县域义务教育均衡发展督导评估情况

汇 报 材 料

根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发【2012】48号）、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）以及《县人民政府办公室关于印发桐梓县迎接国家义务教育基本均衡发展县评估认定实施方案的通知》（桐府办发【2017】7号）等文件，我校认真推进义务教育初步均衡发展工作，现将情况汇报如下：

一、学校基本情况

黎思小学始建于1951年，位于桐梓县燎原镇西北面，距镇政府约7公里、县城约8公里。原是一座庙宇，后来经1953年、1994年和1998年三次改建，现占地1989平方米，拥有一至六年级6个教学班的办学规模。学校服务区域：贵州省桐梓县燎原镇黎思村；服务人口： 2232人；服务区域面积：1946667m2；服务半径：约4000m。

学校现有教师10人，其中共产党员4人；一级教师（原小学高级教师）9人，二级教师（原小学一级教师）1人；本科学历5人，大专学历2人，中师学历3人；现有学生179人。

学校的办学理念：为了一切学生，为了学生的一切。学校的办学宗旨：团结协作，开拓进取，以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

学校的“一训三风”：

校训：乐学、多思、立志、向上； 校风：自律、修身、拼搏、奋进； 教风：严谨、爱生、敬业、乐教； 学风：勤学、好问、合作、发展。

二、学校办学特色及亮点：优秀传统文化——谜语进校园活动

为进一步弘扬中华民族的优秀传统文化，积极响应桐梓县创建省级文明县城工作，进一步激发我校学生的学习兴趣，使学生增长见识、拓宽视野、启迪智慧，我校积极开展优秀传统文化——谜语文化进校园活动。谜语文化博大精深，寓教于乐。我校扎扎实实地开展好谜语系列活动，并使之成为校园文化建设靓丽的风景线。

三、均衡发展现有情况

1.九项主要指标达标情况（一个门槛）：

指标1 生均校舍面积：要求小学≥4.5㎡，我校为4.56㎡，已达标。指标2 生均体育活动场地面积：要求小学≥4.5㎡，我校为4.64㎡，已达标。

指标3寄宿生人均宿舍面积：要求小学≥3㎡，我校暂无住宿生。指标4生均图书：要求小学≥20册，我校为20.56册，已达标。指标5教学实验仪器值：要求小学12个教学班及以下≥3.5万元；我校为7.0312万元，已达标。

指标6每百名学生拥有计算机台数：要求小学≥6台，我校现有计算机台数为13台，每百名学生拥计算机台数为7.26台，已达标。

指标7班班通配置：要求小学、初中每个教学班一套，我校为6套（已采购），达标。

指标8师生比：要求小学≥1:22，我校为1：19.89，已达标。

指标9班额：要求小学≤55人，我校现有学生179人，班级6个，平均班额为每班29.83人，实际最大班额45人（二年级），无大班额。达标。

2.根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》 自评分情况：98.5分。以下未达标：无单独的多功能教室。扣1.5分。3.优势与不足。我校的优势：环境优美；无大班额现象；生源稳定；优秀传统文化进校园活动特色。不足：教学辅助用房不足，无单独的科学教室；音美器材、体育器材不足。

四、义务教育普及程度巩固等情况

1.辖区入学率情况：适龄儿童人数为179人、在校生人数为179人，入学率100%。

2.控辍保学工作：流失学生人数为0，辍学率为0。学校控辍保学工作开展情况：开学前，组织全体教师深入乡村各组走访宣传；层层签订控辍保学责任书；及时了解正常转学生情况、毕业学生去向，做好跟踪调查及动员学生按时入学工作。

3.巩固率：100%。已达标。

4.视力、听力、智力残疾儿童入学情况：共有残疾学生2人，其中多重残疾1人（女）、语言残疾1人，参加六（1）随班就读，梁云建老师担任“爱心父母”。资助情况：已资助7000元。

5.体质健康测试情况：2016年，参加国家体质健康测试人数为179人，及格以上人数为179人，及格率为100%。

五、均衡发展工作推进举措及启示

1.明确责任。学校组建工作领导小组，落实职责与任务，保障学校建设与设备添置投入、保障儿童入学、规范办学。

2.明确发展目标，把握推进义务教育均衡发展的工作导向。一是加大投入，实现学校建设标准化，提升学校办学条件。二是加强培训，提升教师整体的业务水平与专业能力。三是培育特色，实现学校办学特色化，因校制宜、一以贯之地坚持特色办学，提升学校品位，促进学校自身的内涵发展，促进区域教育的均衡发展。

3.强化责任意识。认真对照义务教育基本均衡的评估内容和操作方法开展自评自查，积极整改。

4.立足规划，分步实施。坚持慎重、稳妥、符合实际原则，统筹考虑，一次规划，化解指标，分步实施。

5.教育建设优先，教育资源与环境不断优化。加快标准化学校建设，努力实现师资、设备、图书、校舍等资源的均衡配置，更好地实现义务教育均衡发展。

6.进一步完善以业绩考核为主导的动态化管理办法。

7.实施课外文体活动工程，推动体艺教育改革发展。

8.规范办学，在行政管理、教学管理、德育管理、后勤管理上更趋向科学化、制度化，努力实现优质管理全覆盖。

六、下一步工作打算

1.进一步落实“一训三风”，狠抓学生的养成教育，使全体学生身心得到健康发展。

2.遵循学习迁移规律，重视音体美等学科的育人功能；精心组织体艺活动，进一步丰富学生的课余生活。

3.积极打造校园文化品牌，进一步丰富校园文化。4.重视过程管理，提高我校教学质量。

今后，我们将更加努力，进一步加大工作力度，争取使我校均衡教育工作迈上一个新台阶。

燎原镇黎思小学

第五篇：义务教育均衡发展自查自评报告

贵定县盘江小学

推进义务教育均衡发展督导评估

自查自评报告

一、学校概况：

盘江小学创办于1938年，至今已有80余年的办学历史。几经搬迁，盘江小学新校园于2013年兴建落成于著名的“金海雪山”景区内，与“中华布依第一寨”------音寨仅一河之隔。占地15675平方米，建筑面积7573平方米，校园现代大气，风景优美,绿树成荫。学校现有教学班10个，学生347人，教师25人（一级教师23名；大专以上文化程度教师24人；近两年获得镇级以上“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号的老师10人）。

近年来，学校先后获得“贵定县文明校园”、“盘江镇先进基层党组织”，“贵定县中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“贵定县教学质量检测一、二等奖”、“贵定县青少年科技特色学校”、“贵州省中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“黔南州义务教育均衡发展合格学校”“省级安全文明示范校”等荣誉。

二、学校自评：

对照贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系，我校对学校义务教育均衡发展工作进行了全面总结与自查，经过逐项评估，自评分为99分。现将自评情况汇报如下：

（一）学校设置与班额（分值15分，自评分15分）

1、学校设置。（6 分）

学校布局合理，入学半径不超3千米，走读学生上学时间步行不

超30分钟。学校有进城务工子女50人，并建有留守儿童之家。

2、规模与班额。（6分）

学校现有10各教学班，起始年级班额不超45人。

3、占地面积。（3分）

学校占地面积15675平方米，生均占地45.57平方米，（二）校舍建设（分值30分，自评分29分）

4、校舍建筑面积。（5分）

学校校舍建筑面积7573平方米，生均22.01平方米。

5、学生宿舍建筑面积。（4分）

学生宿舍1053平方米，目前没有学生住校。

6、辅助用房专用教室等。（8分）

微机室1间，105平方米；图书阅览室1个，73平方米；多媒体

室1个，105平方米；体育器材室1间。音乐室一个，90平方米；美术室1个，90平方米，科学实验室1个，105平方米，计算机1个，105平方米。

7、办公用房。（6分）

有教师办公室 7个，总务仓库1间。会议室2个，140平方米、广播少先队办公室一个，50平方米。

8、厕所。（3分）

学校有厕所14个,282平方米，生均0.82平方米。

9、食堂。（分值4分，自评分3分）

学校食堂设施符合卫生规范，工作人员“三证”齐全。目前没有学生住校。

扣分原因：使用面积不达标扣1分。

（三）、设备设施和场地（分值30分，自评分30分）

10、图书。（分值5分，自评分5分）学校现有图书6978册，生均20.1册，有教学参考资料、工具书、报刊、电子图书等。

11、教学实验仪器。（6分）

实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值6.5万元，生均187元。

12、每百名学生拥有教学用计算机台数。(5分)现有微机30台，生机比为100:9。

13、班班通配置。（4分）

学校10个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

14、教育信息化基础设施。（2分）

学校有50兆电信光纤，有计算机网络室、多媒体教室，教师电子备课室，学生微机室。

15、音美器材。（2分）

学校音、美器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音、美教学器材配备目录》（教体艺【2002】17号）的要求配置。

16、体育器材。（2分）

学校体育器材配备按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2010】5号）的要求配备。

17、体育活动场地。（4分）

学校塑胶运动场地5441平方米，其中有篮球场、足球场、200米的环形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。

（四）、教师配置（分值10分，自评分10分）

18、教师工资。（2分）

每月教师工资，都是按标准按时足额发给教师。

19、师生比。（4分）

学校现有教师25人，学生347人，师生比为1：14。20、教师学历。（4分）学校有教师25人，大专以上文化程度教师24人，中师1人，学历达标100%，小学专任教师高以及学历达96%。

（五）、学校管理（分值15分，自评分15分）

21、教育管理。（6分）

（1）、学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，学校杜绝了乱收费现象，合理开支，杜绝浪费现象的发生。（2）、学校认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，小学六年级学生免试进如初中，实行整班移交制，起始班级没有超过45人，未设重点班，减轻学生课业负担措施有效，学校于2014年被评为贵定县“减负增效提质”示范校。（3）、学校严格执行国家、地方级校本课程计划，按黔教基发【2009】62号为标准，开齐课程，开足课时。

22、校园环境。（6分）

校园是学生学习、生活并从中接受教育的主要场所，具有十分重要的育人功能。为此，严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，学校按三区教学区、运动区、生活区相对分离的原则布局。有计划地实施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。环境布置朴素美观，体现教育性。校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰，规范、和谐，有利于教育教学工作。板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。

23、校园安全。（3分）（1）、由于我校师生人数众多，又地处交通要道，所以安全工作成为重中之重。每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，并针对我校的实际情况，制定了《盘江小学安全教育制度》和《10项突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育。

（2）健全了校内外值勤制度，楼层值勤制度，防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。并定期对校舍、设施进行安全检查，为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。

三、存在的问题

1、教师队伍整体结构不平衡，缺少心理学科、科学学科、音乐学科、体育等学科的专职教师。

2、由于我校独生子女多，大部分学生经济条件优越，对家长依赖性强，缺乏独立自主的能力，今后我们要加强培养养成教育的力度，创设更多的素质教育实施平台，提高学生综合素质。

四、今后努力的方向

1、继续在 “高效课堂”的探索中寻求最佳教法，重视学生学法的指导，在课堂大胆尝试新的教学模式，培养更多的骨干教师以带动教师整体素质的提高。

2、积极争取上级部门在分配教师特别是紧缺学科（音体美等）方面给与倾斜，进一步优化学校师资结构。

3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化 “三化”管理。通过本次自查自评，对照《义务教育学校办学基本条件评估指标督导》5项核心指标、23项普通指标要求，我们认为学校基本达标。

今后学将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的大力支持下，在学校全体师生通力配合下，盘江小学的明天会更加美好。

贵定县盘江小学

2015年10月16日