抓住机遇,强化管理,突出特色,开拓创新（精选5篇）

第一篇：抓住机遇,强化管理,突出特色,开拓创新

规范办学，加强管理，不畏艰难，敢为人先

——云岩中学义务教育工作情况汇报

一、学校基本情况

云岩中学是创办于1965年的初级中学，学校地处贫困的高寒山区，春冬两季经常受冰雪灾害的侵袭，设施设备比较落后。学校占地面积17000余平方米，本学期有教学班14个，在校学生780人，教师44人，教师学历合格率为100%。我们的办学理念是：以人为本，质量第一；和谐管理，特色兴校。学校的校训是：善、勤、礼。校风：朴实有礼，坚韧勤奋。教风：敬业、爱生、垂范、严谨。学风：勤奋、自强、善思、好问。

二、防流控缀情况：

巩固“普九”成果，做好防流控辍始终作为学校长期而重要的中心工作开展，并采取了行之有效的方法。我校防流控辍方面取得了较好成效。本学期，到校学生780人，辍学12人，辍学率为1.42%。本学年度辍学率为2.71%，比往年明显降低，但防流控辍形势依然严峻。根据我们的调查，目前学生流失的主要原因之一是时下“读书无用论”抬头，不少学生厌学情绪重，对读书的未来没有期待，对学校的学习生活没有向往，珠三角地区出现 “用工荒”也是一个重要的诱因。当然，在如此艰困的山区中学，我们认为取得如此成绩已实属不易。为了巩固“普九”成果，让学生进得来，留得住，学得好。我校主要从如下几方面着力：

1、未雨缪谋，早做工作。

在上学期散学前，学校就对各班学生动向作初步摸底，对有流失动向的学生作预防性动员工作，在散学典礼上，校长在大会上，再次强调下学期务必按时来校读书，并说了提前进入社会的害处。

另外，期末对班主任反复告诫，要以“一个不能少的要求”做好防流控辍工作，并与经济奖罚相挂钩，促使班主任想方设法留住学生。

2、按时开学、及时动员。

本学期开学时尽管还春寒料峭，而且尚未过元宵节，但我们仍然按时开学，风雨无阻。另外，镇领导也亲自布署，责任包干到各村委会，进村入户做好开学动员工作。另外，为防止更多学生提早出去打工，学校以村小组为单位，安排挂村老师下队动员没来报名的学生赶快回校报名注册。

3、营造氛围，加大宣传。

我们大会小会都会宣传读书的好处，对读书无用论进行反驳，让缀学去打过工又回来读书的学习的现身说法，让学生明白“没有文化闯不了天下”的道理。我们大量悬挂普九标语，出版校报，建立学生广播站，加大普九宣传攻势。按时召开家长会，对积极送子女读书，关心子女教育的家长给予高度的评价。

4、丰富形式，加强教育。

我们每学期都会举办一些大型的学生活动，比如国庆朗诵与演讲比赛，元旦文艺汇演以及校运会等，从上学期开始我们还开展第二课堂活动，尽可能让每个学生都能找到表现自己的舞台，体验学校生活的快乐。

5、改善设施，关爱学生。

我们要求各班主任对每一个学生都要像对待自己的子女一样，平等关爱学生，严禁侮辱、体罚或变相体罚学生，一经发现，从严处理。

学校挤出办公经费，不断做好校园维修工作，改善相关设施。因为这里是高寒山区，春冬两季经常受冰雪灾害侵袭，而且用水相当困难，每到秋冬季节，来水量明显减少，经常停水，有时还不得不因水停课。而且在冰灾时期，因来水量少，水管更容易冻裂。为此，学校每年花在水管维修方面的经费上万元；去年冬以来连续遭遇四次大的冰灾，学校仅维修水管就花费近两万元。但住在学校的学生在冬天是相当可怜的，学校为了不影响正常的教育教学，必须花费大量经费做好学生的用水和保暖工作。首先，在用水方面，每逢枯水期或水管冻裂时，学校首先保证将蓄水池里的水用于学生，教师则去挑水。第二，在用煤上，学校在冬天会加大用煤量，确保学生热水的供应，有时要烧冲凉水数小时之久，学校在冬天煤款就达三万元。第三，在学生宿舍保暖方面，学校想方设法，在市团委和镇领导的牵线搭桥下，珠三角有一批老板在去年冰灾时期“雪中送棉”，给每位学生送来了一张棉垫。

6、完善机构，落实责任。

我们完善了以校长为组长，以主管副校长为副组长，由教务主任及年组组长，各班主任等为成员的德育领导小组，全面做好德育宣教工作，其中防流控缀也是他们一个重要宣教任务。教务处做好防流控缀的统计工作，总务处做好防流控缀的后勤保障工作。学校心理咨询室做好学生防流控缀的辅助工作等，层层落实责任制。

7、科学评价，寻找亮点。首先对班主任的评价，我们把防流控缀作为一项主要内容列入评价，对防流控缀任务完成不好的班级，对班主任实行一票否决制。

对学生我们采用综合素质评价，不把学习成绩作为评价的唯一标准，而是对学生各方面的表现都有体现，让每一个学生都能找到自己的闪光点。

8、打造平安和谐校园。

高度重视校园安全工作，成立安全工作领导小组，每周有值周校长，每天由三名值日教师负责值日。所有住宿生晚上一律不得外出。每天晚上有职工在宿舍值夜班。我们有一套安全应急机制，还与公安司法机关建立了应急沟通机制，一旦出现事故我们将以最快速度进行反应。通过以上一系列做法，确保了校园每天的安全与秩序，让师生有很强的安全感，让家长放心，学生安心。

我们致力于和谐校园的建设，努力构建和谐的师生关系，同学关系，通过开展演讲比赛、国旗下讲话、设立学生投稿信箱、创文明班等做法，大力进行文明礼仪教育，爱校尊师教育、渗透师生人格平等意识，营造浓浓的校园和谐氛围。

三、规范办学行为

1、我们严格遵照《义务教育法》相关规定，全面实施免费义务教育，不乱收学生一分钱。

2、我们按广东省校历安排，准时开学散学，坚决遵守上级有关放假等方面的规定。

3、我们按有关规定，开足开齐课程，尽管师资配备不尽合理，但我们在课程安排方面尽可能遵照相关规定。

四、工作特色：

1、成立学生村级小组，每个村选举产生村里的学生领导机构，党员老师和学校行政挂村指导开展活动。主要工作是：加强家校联合，定期家访，并把家长会开到村上去；做好防流控缀辅助工作；指导学生为村里大做好人好事活动，为创建文明村风作出特殊贡献；以村为单位组织学生开展相关文娱活动以及其它社会实践活动；开展学习互助活动；进行优秀村小组的评选。（有关方案另附）

2、出版校报，在丰富校园文化以及加强宣传以及防流控辍等方面，将起到特殊作用。

3、提高学生自我管理的程度，完善学生会及团委等学生群众性

组织，充分发挥学生小主翁意识，为维护好校园卫生与秩序方面起到积极作用。

回首过去感叹不已，展望未来任重道远。在全面实施义务教育，强化发展学生个性的新形势下，在学校面临诸多困难的情况下，我们也将迎来更多新的挑战和机遇，在上级部门正确指导和各级党委政府的大力支持下，凭着一股不畏艰难、敢为人先的韧劲，相信我校必将迎来更加生机勃勃的春天。

乐昌市云岩镇中学

2011年3月23日

第二篇：加大投入 强化管理 突出特色

加大投入

强化管理

突出特色 不断推进县域学前教育稳步健康发展

——吴桥县学前教育三年行动计划实施情况汇报

近年来，我县以学前教育三年行动计划为抓手，积极采取多种措施，多方筹措资金，不断加大投入力度，努力规范办园行为，我县幼儿园办园条件明显改善，保教水平显著提升。现就我县学前教育三年行动计划实施情况汇报如下：

一、目前发展现状

吴桥县辖10个乡镇，28万人。全县现共有有幼儿园68所，其中公办幼儿园63所，民办幼儿园5所，在园幼儿7300人，2012年幼儿入园率已达91.8%。到目前为止全县已通过市农村一类园验收33所，已提前完成三年计划目标；第一幼儿园已顺利通过省示范园验收，第二幼儿园已做好迎接省示范园验收前期准备工作。

二、主要工作经验

（一）党委、政府高度重视学前教育发展。

县委、县政府高度重视学前教育发展，建立健全了“政府统筹、教育主管、各有关部门分工合作”的管理机制，县政府成立了学前教育领导小组，明确了相关部门职责，各相关部门各司其职，相互协作，合力推进学前教育健康发展。

（二）项目建设扎实推进。

2011年《中西部农村学前教育推进工程试点项目》顺利落户我县，同年又先后争取了《2011年河北省农村小学、教学点增设附属

幼儿园项目》、《2011年河北省利用农村闲置校舍改建幼儿园项目》。2012年，我们争取了《2012年河北省农村小学、教学点增设附属幼儿园项目》和《2012年河北省利用农村闲置校舍改建幼儿园项目》等重大项目。2011年至今，共筹资1664万元用于幼儿园建设，其中，中央财政投入1424万元；省财政投入167万元；县级财政投入73万元。到目前为止，新建幼儿园 2所；改扩建农村公办幼儿园

所；其中，已建好投入使用有

所；正在修建中有

所。

重大项目具体进展情况如下：

1、《中西部农村学前教育推进工程试点项目》工程资金833万已到位，铁城幼儿园、水波幼儿园等5所项目园已全部竣工并投入使用。

2、《2011年河北省利用农村闲置校舍改建幼儿园项目》资金243万元已到位，其中，中央拨款146万元、河北省拨款68万元、县财政拨款29万元。前寺幼儿园、温家寨幼儿园等5所幼儿园已开工，主体已竣工。

3、《2011年河北省农村小学、教学点增设附属幼儿园项目》中央资金85万元已到位，6所幼儿园的设备正在购置中。

4、《2012年河北省利用农村闲置校舍改建幼儿园项目》资金428万元已到位，其中，中央拨款285万元、河北省拨款99万元、县财政拨款44万元。王庄幼儿园、南徐王幼儿园等6所幼儿园已立项，正在建设中。

5、《2012年河北省农村小学、教学点增设附属幼儿园项目》中央资金75万元已到位，沟店铺幼儿园、罗屯幼儿园等5所幼儿园已

立项，正在进行相应的工作。

（三）强化管理，突出特色，确保学前教育健康发展

1、属地管理推进程

在管理方面，我们采取“县教育局-学区中心校-幼儿园”三级管理模式，实行“属地管理”原则，除两所县直园由教育局直接管理外，各学区中心校负责本辖区内所有公办园及民办园的管理工作。在管理中，我县按照“抓普及，抓规范，抓提高，抓特色，上水平”的原则，充分发挥县中心园和学区中心园在教学研究、试验示范、培训提高等方面的示范作用，实现活动、教研、培训相结合，以普及促提高，以提高带普及，全面提高幼儿教育质量。幼教教研工作中心下移，由原来全县一盘棋的教育管理模式，改变为学区研训室来具体指导业务工作的管理模式，这样幼教研训员就能根据上级精神结合实际情况来积极开展工作，使每个学区的幼教工作各具特色。形成了以县直园为中心，以高标准的学区中心园为骨干，以农村公办园为主体，以民办园为补充的学前教育格局，确保了三年行动计划的顺利实施，保障了全县学前教育健康均衡发展。

2、多种活动促发展

从2008年始，连续多年对从小学转岗来的教师进行岗前培训，全县幼儿教师中开展了轮岗、脱岗集中培训活动，同时积极参加省、市级各类培训活动，极大地提升了全县幼教队伍的专业水平。

积极举办多项活动，不断提升全县幼儿教师业务素养，提高其保育教育水平。如：每年举办县保教能手比赛、县幼儿教师玩教具制作

比赛等多项业务活动。

2012年5月大力开展了“学前教育宣传月活动”，通过这次活动切实减轻了幼儿园“小学化”现象，形成了有利于幼儿健康成长的良好社会氛围。

3、挂职锻炼成特色

以《中西部农村学前教育推进工程试点项目》落户我县为契机，我们先后组织了两次“挂职锻炼”活动，收效明显。

第一次是2011年3月—6月在5个试点园中各选派一名同志到县直园中挂职中层干部，完全参与到县直园的教育教学管理中，让她们通过亲身学习体验，掌握科学的管理模式以及先进的教育保育方式，经过这次学习锻炼，现在这几位同志已全部在试点幼儿园中任主要负责人，并把试点园管理的井井有条。各试点园已成为本学区学前教育的典范，并成为吴桥学前教育的亮点。

第二次是2012年3月—6月选派县第一幼儿园5名骨干教师到五个学区农村幼儿园挂职指导工作（兼任园业务副园长），同时抽调挂职园的教师来一幼学习。此项活动带来了“四个竞争”（即：学区总校长间的竞争，挂职骨干教师的竞争、来县直园学习教师的竞争、5个农村幼儿园竞争）的良好氛围。通过这次活动，县直幼儿园的“六中心”作用得以充分发挥，使我县农村幼儿园在办园水平、幼儿园管理、教师素质等方面，得到明显提高，有效减轻幼儿园小学化倾向，扩大了我县优质学前教育资源，使我县学前教育工作得以健康均衡发展。

三、存在的困难和问题

（一）县城区域幼儿园数量不足，目前仍然存在入园难问题。

（二）部分农村学前教育办园条件简陋，达不到规定标准。

（三）我县有些园所覆盖范围大，服务半径长，接送幼儿不便。

（四）幼教师资数量不足，专业性不强。

吴桥县教育局

二〇一二年十一月二十一日

第三篇：强化责任 开拓创新

民政工作会上的讲话

强化责任 开拓创新 努力实现全县民政事业新发展

——在肃北县2010年民政工作会上的讲话

同志们：

今天，县人民政府在这里召开全县2011年民政工作会议，主要任务是贯彻落实国家、省、市民政工作会议精神，总结回顾2010年全县民政工作，分析当前民政工作面临的形势，安排部署2011年的工作任务。下面，我着重讲三个方面的内容。

一、务实创新，真抓实干，圆满完成 2010年民政工作 2009年全县民政工作坚持“以民为本、为民解困、为民服务”的工作宗旨，从解决群众最关心、最直接、最现实的问题入手，切实加强组织领导，强化工作措施，务实创新，真抓实干，取得了可喜的成绩：具体情况长局长报告里讲的很详细了，我不再重述

二、突出重点，统筹兼顾，切实做好2011年民政工作

（一）巩固和完善以最低生活保障为基础，专项救助相配套，临时救助和社会互助为补充的城乡社会救助体系

一是要以完善规范化管理为重点，努力提高城乡低保工作水平。近年来，全县社会救助工作按照“广覆盖、保基本、多层次、可持续”的方针，救助范围不断扩大，救助标准逐渐提高，特别是城乡最低生活保障的实施，使贫困人口的生活有了基本的保证，对促进全县社会和谐发挥了重要作用。但从目前的情况看，仍然存在一些不容忽视的问题，如低保户确定不准的问题，对此，各乡镇人民政府和民政部门要引起高度重视，切实做好城乡低保规范管理工作。要严格执行《关于进一步加强城乡居民最低生活保障管理工作的通知》，严格操作规程，真正做到动态管理，有进有出，阳光操作，公平公正，将不符合条件的清理清退出来，将应该纳入低保的真正纳入进来，做到应保尽保。要按规定及时足额发放低保资金，不能让低保户缺粮断炊。

二是探索建立非定期、非定量的城乡临时救助制度，积极有效开展城乡临时救助工作。以“人人享有基本生活保障”为总体目标，强化政府的主导作用，加大对临时救助的经费投入，统筹解决群众看病就医、住房就业、子女上学等方面的实际困难，提高救助的整体水平和效益。

三是巩固和完善城乡医疗救助制度。巩固和完善《肃北县城乡医疗救助实施办法》，以惠民、利民为出发点，突出救助效果，为受救助对象提供全方位、多层面的医疗救助工作。在工作中做到四个“坚持”：坚持政府救助、社会扶助和家庭自救相结合的原则；坚持总量控制，统筹兼顾，突出重点，以大病医疗救助为主的原则；坚持属地管理和动态管理原则；坚持规范操作，简化程序等原则，对突发性大病患者，简化程序，及时给予“医前、医中”的定额救助，提高医疗救助的时效性。

四是建立健全突发性灾难危机救援和保障机制。由于受干旱等自然灾害影响，今年群众生活困难问题将非常突出，各乡镇要引起高度重视，树立“防大灾、抗大灾、救大灾”的思想，及早谋划，认真排查，统筹安排，扎实做好困难群众生活安排和防灾、减灾及新发自然灾害救助等各项工作，对重灾户、特困户，各乡镇要掌握到户，落实救助措施，确保困难群众和受灾群众生活不出问题。在重特大自然灾害和突发性灾难救援工作中做到三个第一：第一时间赶往灾害现场，第一时间了解并上报灾情，第一时间安排救灾物资。加强和完善救灾物资储备，形成布局合理、保障有力的救灾物资储备网络，保证救灾物资及时到位。对救灾款物的使用做到专款专用、专物专用、重点使用，做到规范、透明、公开、公正，主动接受社会的监督。

五是巩固五保集中供养长效管理。积极开展农村五保对象摸底调查工作，探索五保集中供养长效机制，努力提高我县的五保集中供养率，加大宣传，使五保集中供养率稳定在20%以上。积极向上级争取资金，加大投入推进敬老院规模化建设，努力改善五保集中供养基础设施建设条件，年内完成新化、老厂两个敬老院建设工作。

（三）加快发展社会福利和慈善事业

加大社会动员，发展以赡老、助残、救孤、济困、赈灾为重点的社会福利和慈善事业。积极探索社区养老服务办法，加强老年文体教育工作，不断丰富老年人精神文化生活，努力实现“六个老有”的工作目标。开展以安老助孤、帮残、济困、赈灾、助医等为重点的慈善活动，完善援助制度。积极争取和落实福利企业各项税收优惠政策，保障福利企业的合法权利，稳定残疾人的集中就业，保障残疾人职工的合法权益。及时救助各类流浪乞讨人员，重点做好节日期间有可能出现的救助工作。积极做好县敬老院项目建设工作，争取在年内完成投入使用。

（五）做好双拥优抚安置工作

认真落实国家优抚政策，严格执行国家抚恤优待标准，建立优抚对象抚恤经费自然增长机制，加大财政投入力度，使重点优抚对象生活水平与经济发展得到同步提高和改善。认真贯彻落实《优抚对象医疗保障办法》和《一级至六级残疾军人医疗保障办法》、《肃北县优抚对象医疗保障实施办法》，帮助优抚对象解决看病难、看病贵的问题。要严格审核安置对象，制定安置计划，采取有效措施，按时完成2010年冬季退役士兵的接收安置任务。要坚持落实自谋职业退役士兵的优惠政策，相应提高自谋职业一次性经济补助标准，合理引导退役士兵自主创业。要充分利用各种培训平台，采用多种培训方式，继续加大退役士兵的免费职业技能培训力度，努力提高其市场就业的竞争力。

三、认清形势，强化措施，努力提高民政工作整体水平

（一）进一步提高认识，切实增强做好民政工作的责任感和紧迫感。民政工作事关经济社会发展全局，事关广大人民群众的根本利益，事关党的执政基础，是各级党委、政府工作的基本职责。做好民政工作，起着“上为国家分忧，下为百姓解愁”的作用。当前，各种社会风险和矛盾叠加，政治敏感时段集中，国际国内经济形势复杂多变，我县正处在改革发展的攻坚阶段和社会矛盾的凸现期，部分群众的生活还较为困难，不同群体之间的利益差距十分明显，经济增长的压力增大，城乡困难群众增多。就业难、增收难问题突出，群众生活压力增大。一些涉及群众切身利益的突出矛盾和问题容易引发不稳定、不和谐因素，保障和改善民生的任务更加艰巨。复杂和严峻的形势对民政工作提出了新要求，也使民政工作的内容越来越繁杂、任务越来越繁重、地位越来越重要、作用越来越突出，我们必须充分认识民政工作的重要性，进一步增强做好民政工作的责任感和紧迫感。近年来，在全县经济社会健康快速发展的同时，县委、县人民政府更加重视解决民生、落实民权、维护民利，民政工作的力度在不断加大。各乡镇和民政部门一定要结合我县实际，站在贯彻落实科学发展、促进社会和谐、推动肃北科学发展的高度，把民政工作放在更加重要的位置。特别是各乡镇主要负责人，要关心、重视和支持民政工作，要亲自调研、亲自协调、亲自解决，对于关系广大人民群众切身利益的民政事业建设，要真正投入精力、舍得投入财力。分管领导要经常深入基层、深入灾区、深入群众，认真开展调查研究工作，及时掌握情况，积极解决工作中存在的实际困难和问题，做到主动研究，积极应对，不畏难、不回避，不推诿；民政部门要主动加强与各乡镇、县直有关部门的沟通协调，共同推动民政工作创新发展；有关部门要着眼于民政工作大局，发挥部门优势，相互支持，密切配合，努力形成政府主导、民政牵头、部门协作、社会参与的工作机制，开创民政事业的新局面。

（二）要进一步牢记服务宗旨，转变部门作风，提高自身工作能力和工作水平。民政工作直接服务于人民群众，特别是与困难群众的切身利益息息相关，党和政府的爱民之情、亲民之意、为民之举，在很大程度上是通过民政工作来体现的，是通过民政工作者来实现的。民政部门在一定程度上代表着党和政府的形象，要坚持把自身能力建设作为重要环节来抓，进一步加强干部的政治思想教育工作，强化“以民为本，为民解困，为民服务”的宗旨意识。要健全内部管理制度，规范工作程序，完善业务流程。要强化干部队伍建设，加强干部学习培训，完善知识结构，提高综合协调和处理解决问题的能力，努力建设一支政治素质高、政策业务精、工作能力强的干部队伍。要不断强化宗旨意识、发展意识、公仆意识、法律意识、效能意识，自觉接受社会监督和群众评议。要加强基层民政工作力量建设，把乡镇民政办规范化建设作为今年的首要任务。要加强民政专项资金监管，严格资金划拨、发放程序，严禁将民政专项资金以其它名义发放或挪作它用，确保专款专用。

（三）要进一步加强组织领导，明确细化责任，努力开创民政事业新局面。今年的民政工作目标明确，任务具体。各乡镇人民政府和民政部门一定要高度重视，加强领导，进一步建立健全狠抓工作落实的有效机制。年底，县人民政府要对责任书完成情况进行考核，并对考核情况予以通报。既要对全面落实各项目标任务、整体工作突出、成效显著的乡镇进行表彰奖励，也要对个别工作不力、未能完成规定目标任务的乡镇予以实名通报，明确指出工作中存在的不足和差距，提出整改意见。要改革表彰方式，既要发挥精神奖励的作用，也要以奖代补，加大重点帮扶和支持力度，特别是在项目建设、设施配备等方面，要优先考虑工作出色、成效显著的乡镇。

同志们，当前，我县正处于经济社会发展的黄金机遇期,也是矛盾凸显期,做好与民生息息相关的民政工作就显得尤为重要。各乡镇人民政府和民政部门一定要站在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，从促发展保稳定的大局出发，充分认识做好民政工作的重要意义，增强做好民政工作的责任感和紧迫感，振奋精神，坚定信心，开拓创新，努力工作，以更加饱满的热情，更加扎实的作风，更加有效的举措，不断开创民政事业发展新局面，为实现全县经济社会平稳较快发展做出新的更大的贡献！

第四篇：德育为首、育人为本、突出特色、开拓创新

德育为首、育人为本、突出特色、开拓创新

北塔区高撑学校

北塔区高撑学校新建于2001年，现有教学班12个，学生650人，教职工35名，其中高级教师28人，大专学历22人，本科学历2人。近几年来，我们坚持以邓小平理论和江总书记的“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实胡锦涛同志关于《树立和落实科学发展观》的讲话精神，坚持“以人为本、优质服务、科学发展”的办学理念，以“文明守纪，勤奋向上”为校训，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以培养品德优良、素质全面、具有创新创业创优能力的新一代高撑人为目标，走“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学道路，在德育教育和各方面取得了可喜的成绩。学校先后被命名为 “湖南省青少年科技教育基地”、“市小记者协会会员单位”、“市未成年人思想道德建设先进活动基地”；学校先后被评为“市厂务公开管理工作先进单位”、“市学校安全稳定综合治理先进单位”、“湖南省红领巾示范学校”、“区交通安全示范学校”。

一、健全德育管理网络，全方位育人。

1、健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。

学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由教导处、大队部、工会等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。教导处、大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年级组和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。学校办学章程、行政管理、教学与科研管理、德育管理、后勤服务等各项规章制度健全，落实到位，德育工作贯穿于教育教学、管理和服务的每个环节；学校的每个工作岗位都有明确的职责要求和考核细则，每个教职员工都是德育工作者，人人都有德育岗位。学校工会积极发挥监 督管理功能，组织教职工参与重大事项的决策，讨论学习学校的办学规划、德育规划、工作计划，听取学校领导的述职报告，反映职工的意见建议和需求，监督学校的办学行为。大队部充分运用红领巾监督岗、红领巾广播站、红领巾气象站、科技室、大队活动室等红领巾活动基地，实施 “创新、创业、创优”实践体验教育，培养学生的创新意识、创新能力和综合实践能力，积极探索德育工作的有效途径。

2、家校联合，改善家庭育人环境。

我校充分认识到家庭教育的重要性，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不 断创新“家长学校”的办学模式，实施家校互动，共同改善教育环境。定期举行“公开教学家长开放日活动”，邀请家长共同听课、评课、座谈，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持。

3、挖掘社会资源，形成教育合力

为最大限度地发挥学校、家庭、社会的教育合力，我们把德育管理的视线从狭窄的校园移向广阔的社会，利用社会中的积极因素去引导和教育学生，发挥社会力量在德育中的作用。学校与北塔区司法局、田江乡派出所紧密联系，先后聘请了司法局副局长邵家湘和派出所指导员钟艳辉同志担任学校法制副校长，定期请他们给学生上法制课，增强学生的法制观念。同时，我们还与区交警大队、消防队等单位建立了警校共建关系，定期邀请他们对学生开展交通、安全、消防等方面的知识讲座，举办各类安全文明图片展。

二、确认主体地位，满足师生成长需要。

1、加强专业引领，促进德育队伍的自我更新和自主工作

学校通过组织学习研讨、总结反思、考核评价等帮助教职工构建新的德育观，加强德育队伍的建设。（1）积极创建团结务实、勤政创新、公正廉洁的好班子，加强年轻干部的培养，促进干部在德能勤绩方面的迅速成长。大队辅导员申海燕对德育工作抓得扎实，任劳任怨，特被评为省优秀少先队辅导员。（2）修订和完善具有我校特色的德育管理制度、考核奖励制度，坚持做好月度考核工作。开展好教师阶段性自我评价、学生评价、家长评价等，健全评价体系。（3）发挥优秀班主任、优秀辅导员的传帮带作用，积极倡导“年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范”的团队风貌。（4）提倡德育工作的创新和特色化。学校的德育规划、计划、活动的策划都注意开拓创新，体现学校特色，同时注重总结推广基层德育工作经验。各年级组则带领各中队辅导员充分发挥自主性，根据学生的个性特点创造性地落实德育目标和计划，展示个性化的德育特色。

2、加强学生干部队伍建设，变他律为自律。

学校成立了学生自主管理委员会，由大队部具体指导其开展工作，委员会下设“红领巾监督岗”、“红领巾礼仪岗”等检查岗位，管理人员在各年级学生中选拔产生，经过专业培训后上岗，负责检查与监督全校学生的每日常规。大队部对各中队工作的检查情况直接与辅导员岗位考核挂钩，加强了辅导员老师对中队工作的指导作用。学生在自我管理的实践体验活动中逐渐自信、自尊、自强、自律，养成良好的思想道德品质和行为习惯，参与管理的积极性和管理能力得到明显提高。

3、创新班级建设模式，促进学生主动健康成长。

班级建设是学校常规教育与管理的核心和基础。班主任积极树立新的班级建设观，把重点放在“把班级还给学生”上面，充分认识和开发学生的潜能，确立学生的主体地位，让每个学生都参与班级的管理与活动；充分认识学生的差异性，使每个学生都能有所发展。主要措施如：增设班级岗位，把主人的地位还给学生；建立小干部轮换制，把管理的权力还给每个学生；丰富班内评价，把评价的责任还给每个学生；建设班级文化，把创造班级特色的任务还给学生。

三、加强课程建设，激活德育生命

１、教学育人，发挥课堂主渠道作用

学校 建立健全了教育教学管理制度，针对“备课、课堂教学、作业批改、资源建设、指导活动”等建章立制，并加强对教学各环节的检查和考核，指导教师养成了良好的教学规范。在教学目标的制定、教学方法的设计和课堂教学中要求教师充分挖掘各学科的德育资源，创造性地使用教材，落实德育目标，对学生进行德育渗透和心理教育。如：利用品德与社会、品德与生活课程对学生进行真善美的教育，帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观；利用晨会课对学生进行行为规范、时政、法制安全、环保、科技等综合教育；利用语数英等学科培养学生良好的学习品质、思想品质等；利用艺体类课程对学生进行意志品质培养和审美等教育；利用科学课程、综合课程等培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。

2、活动育人，课程化地实施常规教育

在常规德育教育活动中，学校重点抓好每周的升旗仪式、法制教育和行为习惯养成教育。每周一次的升旗，学校规范仪式，精心准备，合理安排讲话人选，讲话内容则依据学生思想实际，结合国内外形势发展，抓住社会热点或教育契机，突出爱国主义的主题，着力培养学生自尊自信自强的精神品质。学校积极创建“平安校园”，加强预防未成年人犯罪工作，根据学生的年龄心理特征开展了形式多样的法制教育。我们相继开展了“珍爱生命、拒绝毒品”图片展、“交通安全”图片展和知识讲座、“抵制诱惑，远离网吧”签字仪式和知识讲座、“如何使用消防器材”知识讲座及现场演示等活动。每项活动的开展都让学生受到潜移默化的教育。为保证行为习惯养成教育的良性运行，我们购置了适合学生阅读的心理健康教育图书，以健康课、主题班会、讲座、录像等为载体，通过对话、谈心、答题、家访等形式有效地开展健康教育。心与心的交流、沟通，消除了学生的不良习惯，培养了学生的高尚情操，达到了预期的效果。

四、以科研为平台，提升德育智慧性

以德育课题为龙头，营造德育科研氛围。学校积极营造全员参与德育科研的氛围，以课题研究为龙头，开创德育工作新局面。学校德育骨干教师充分利用科技教育基地的优势，围绕科普教育积极开展德育课题研究，如：由科技辅导员共同组织学生参加的课题研究《建立青少年科技教育基地，提高学生科学素养》获得区一等奖；颜娜娥老师带领学生开展研究性学习《天气预报的奥秘》和李静老师组织学生参与“观测金星凌日”研究性学习均获得省二等奖。以上课题均利于开发师生多元智能、提高学生的创新精神和综合实践能力，受到市、区较高的评价。

五、创新创业创优，实践道德体验活动

每学年学校围绕传统节日、重大纪念日、文化艺术节、科技节日等精心设计活动，在内容上全面规划，重视文化熏陶；在策略上广泛宣传，在班队、学校多个层面上展开，让学生都有参与的机会；在管理上，教导处、队部进行总体规划和协调，年级组、教研组具体实施。同时，队部、年级组和班主任根据学生成长的需要，开展班队活动有效性研究，让班队活动充满学生成长的气息。

1、常年开展“心中有祖国，心中有他人”德育教育活动。

（1）围绕重大纪念日等开展爱国主义教育活动。如在庆建队日，举行演讲比赛、召开主题队会等；庆建区十周年举行诗词朗诵比赛，通过活动引导学生热爱中国共产党、学习老一辈无产阶级革命家英勇奋斗、艰苦创业、全心全意为人民的高贵品质。紧密结合时事对学生进行爱国主义教育，如及时抓住北京申奥成功的契机开展征文、讲故事、出板报等系列活动，使学生们了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，了解北京申奥的艰难历程和伟大意义等。（2）引导学生从身边的事做起，爱家爱人民。如：在入队仪式前要求新队员做一件好事，从小树立为人民服务的思想；教师节开展“说一句尊师话、做一件尊师事、养成一个尊师习惯”等尊师活动。开展手拉手互助活动教育学生关心关注家庭经济困难的同学，组织学生进行捐款、捐物。（3）因势利导开展“我爱我校”活动。学校图书室改造一新，崭新的书架上留着许多空缺。少先队部得知实情后立即开展“我爱我校”师生捐书活动。

2、坚持开展争当“合格小公民”活动，学校把实施《公民道德建设实施纲要》作为德育教育的主要内容，积极开展“争当合格小公民”活动。利用橱窗宣传《公民道德建设实施纲要》的基本内容和“合格小公民”的“五小”标准；举行“我做合格小公民知识竞赛”、“夸夸身边的合格小公民”活动和“道德研修” 实践体验活动，并对活动中涌现出的“优秀小公民”进行表彰宣传。

3、大力提倡创新精神，广泛开展实践体验活动。

培养创新精神和创造能力，是新世纪德育工作的一大目标。我校德育工作在这一思想的指导下，强调学生创新精神、创新能力和综合实践能力的培养。学校每年在学生中开展“青少年科技创新发明”竞赛活动，并利用休息日义务为学生进行科技培训，从活动方案的设计、活动的开展到自我点评活动的创新点和创新意义等，都由队员自己完成。内容涉及科幻绘画作品、小发明制作、关注绿色环保等等。队员们通过一个个主题活动，主动地探求真理、增长知识、体验创新的快乐。活动中队员们人人争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，有效地培养了队员的创新精神、组织能力和实践能力。2004年组织学生开展了科技活动——观测“月全食”和“金星凌日”，此两项活动在05年青少年科技创新大赛的评比中分别获市一等奖和省一等奖；另外，近几年来学生在创新大赛的评比中，发明创造获省级奖23人次，市级奖45人次；科幻绘画获市一等奖10人次，二等奖26人次；同时学生在参加科技模型制作竞赛中也取得了较好的成绩。

六、优化办学环境，营造育人氛围。

1、加强基础设施设备建设，改善办学条件。

近年来，学校依靠上级主管部门的大力支持，同时努力挖掘自身的资金潜力，投入资金两百多万，加大硬件基础设施的建设和改造。先后建成综合楼以及用于天文观测的天象厅、气象站、植物园等，学校教学楼也得到较全面的更新改造，课桌椅基本更新到位。改建后的科技室、电脑室宽敞明亮，富有现代气息；新建了有线电视网络、远程教育信息平台、多媒体校园计算机网络等。现代化的电教设施齐备，为教育教学提高良好的物质基础。在植物园增植了各色花草树木，布置了多面不锈钢宣传橱窗。这些变化使校园增添了几分现代气息、几分清新秀丽，为师生的工作、学习和生活创建了舒适、优雅的校园环境。

2、加强校园文化建设，建设书香校园。

（1）加强“三风”建设。我们明确“敬业、爱生、博识、善导”的教风，用以提醒我们的教学:以学生为本，以发展为本，不求热闹，但求实效。我们的学风是“砺志、求真、探索、进取”，鼓励我们的孩子树立远大志向、磨砺坚强意志，不断探索进取，寻求科学和真理。

（2）建设校园“洁、静、美”。洁：卫生区分工到班，每天两小扫，每周一大扫，由值日师生检查公布。加强对学生的养成教育，不乱扔乱抛，确保校园整洁。静：通过对学生文明礼仪教育，杜绝课间追打皮闹现象的发生；楼道内处处可见“上下楼梯轻声慢行”的提示，学生升旗做操都能自觉排队慢行，上下有序。美：学校加大绿化美化的力度。每面墙壁都成了教育的阵地，校风、学风、班风、校训、标语、图片和谐搭配、相映生辉。洁、静、美的校园环境，为学生良好行为习惯的养成发挥了潜移默化的功能。

总的看来，我校的德育工作虽然取得了有成绩，有成效，但还存在着一些薄弱环节。我们一定会以“德育示范校”为奋斗目标，全面贯彻十七大精神和“三个代表”重要思想，乘着基础教育改革的东风，积极探索，务实求是，不断把我校的德育工作提高到一个新的水平。

第五篇：发展特色、开拓创新

发展特色、开拓创新

——赴上海参观学习的心得体会

金沙县中等职业学校陈忠孝

2013年8月5日至8月12日，金沙县教育局携手职教中心组织第一批青年教师赴上海培训学习，我能够被选中感觉非常荣幸，当我被选中时，我就暗下决心，一定要多看、多听、多记、多想，吸取他们的优秀教学经验和新的、好的教学模式，将其带回金沙，从而使自己以及同行们的教学工作变得更加优秀，使我们的教学成绩在原有基础上再向前迈上一大步。8月5日，在职教中心党委书记叶勇的带领下，我们一行共60人赴上海市中华职业第二进修学院学习。学校位于上海市的浦东新区，6日的早晨上海市中华职业第二进修学院奚院长在学校门口热情迎接我们的到来，并带领学校领导班子在会议室和我们进行了愉快的交流。高楼万丈关键在于坚实的地基，育人成才离不开基础和规范。“注重基础、加强规范、发展特色、开拓创新”，这十六个字是奚院长为中华职业第二进修学院确立的办学思想，奚院长一直都按照这样的办学思想孜孜不倦的工作着。奚院长为我们详细解释了这十六个字：办好学校，事实上就是教好学生，让他们成人成才，而基础和规范是学生发展的基石，也是教育本身的内在要求；没有坚实的基础和良好的规范，就没有学生人格与智慧、身体与心理、知识与能力的和谐发展；基础和规范也恰恰是“发展特色”和“开拓创新”的前提条件。以下是我这次在上海市培训学习一个星期内的一些所看、所听、所思，我将从三个方面来和大家一起来交流。一周的研讨活动，不仅有专家的引领，也有专家教授们的亲自讲授。在学习期间，我们共听了5堂讲座。有讲教育理念的，有讲学校管理理念的，有讲实际教学经验的，这些都要让我们一点点进步，一点点成长。现在那一堂堂精心设计的、精彩的讲座一直在我的脑海里呈现，使我记忆犹新，有幸收获了很多。他们昂扬的精神风貌，铿锵的语言，深邃的思想，教学的技巧，敬业精神让我们所有参与者敬佩，使我受益匪浅。

8月8日，上海市东辉职业学校的李文亮校长就职业学校教学管理实践与思考作了仔细讲解，李校长提出：职业教育才是真正的素质教育，职业教育才是真正为地方经济服务的教育；人格培养是教育之本，要善待每一位学生，职业教育落后不是学生之过、不是老师之过、不是家长之过，而是教育政策之过。东辉职业学校学生的养成教育非常成功，学生对师长很有礼貌，学生朴质，学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的。”这是上海市顾路中学校长杨冬华在发言中提到的一个问题，他说到“一些外来务工子女，学习成绩好且很聪明，但由于种种原因，中途辍学，现在都无所事事。”我觉得为他们惋惜，作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。8月份9日上海市航空服务学校的陈耀校长就学校的发展和学生的发展作了详尽讲解，首先，基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽然我区经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。其次，关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。“小班化”的教学模式，便于教师的个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下身子，“溶”

入学生，互动学习。学生的考试成绩在公布时，只写名次和成绩，不写姓名，学生自己对照着成绩找自己，保护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮扶为主，大力推行成功教育。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”

8月10日，上海海事大学附属职业学校的尤庆华校长就如何打造高效的“双师型”的教师作了讲解，他提出：专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确立全面科学的教学质量观。同时，还实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线，是各项工作的重中之重。该校各项成绩在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课，师生的英语水平都很高，而较为落后的我区相比之下，差距很大。我们在打造高效课堂上还有待提高。该校全新的指导思想是：以课程为指导，以教师为研究主题，以课堂为主阵地，以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业成长为宗旨，改进教研工作，使教研工作成为教师学习的共同体。谈到教研，该校能将校本教研落到实处。围绕课题，教师花了大量的时间进行调查和研究。整个过程，不仅仅是教师教书本上的知识，更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师的发展，学校开展了名师工程、育秀工程等，增强了教师工作的积极性和主动性。

以上是我这次上海之行的一些心得体会，在以后的教学过程中我会将一些好的教学元素融入到我自己的教学过程中来，做一个优秀的教师，做一个学生认可的好教师，正如奚院长所说的那样：“只有学生认可教师，学生才会有更好的发展”。在此同时我也会把相关的一些好的经验传递给我的同事们。