第一篇：2018年中考名师押题之材料作文“泰戈尔看诺奖”导写示例
2018年中考名师押题之材料作文“泰戈尔看诺奖”导写示例
【备考试题】
阅读下面的材料，选好立意，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇文章。
泰戈尔得知自己获诺贝尔文学奖的消息是在加尔各答郊外的一片芒果林里，每年夏秋两季，油绿发亮的枝叶间缀满金黄色的芒果，形成一道迷人的热带风景线。那天，他坐在树荫下，给一群当地儿童朗诵诗歌。邮递员兴冲冲走来，将一封电报交到他手上；泰戈尔接过电报，随即把它塞进衣袋。“先生，这是瑞典来的电报！”邮递员连忙提醒他。“知道了。”泰戈尔礼节性地点点头，却没有打开电报，依然沉浸在诗歌所营造的浪漫天地里。“电报上说，您获得了诺贝尔文学奖。”邮递员似乎对泰戈尔的淡定心有不甘，再次打断了他。“谢谢！”泰戈尔说，“不过，现在我最重要的事是给孩子们朗读诗歌。”
【名师解题】
诺贝尔奖在世人的眼中无疑是名利的代名词，这也是为什么邮递员面对泰戈尔表现出的淡定而不解的原因。二者对照，情感态度不言自明。泰戈尔的内心世界是丰富的，是邮递员所不能理解的，优美的环境、天真可爱的儿童，沉浸在诗歌的意境里，对于泰戈尔而言，就是“桃花源”。
从泰戈尔的言行里，我们可以悟出写作的方向。一是要感受人的纯真和友爱。一方是享誉世界的文学大师，一方是当地的一群儿童，没有等级的差异，没有金钱、权力的干预，有的是其乐融融的真情流露，孟子有言：大人者，不失赤子之心。你可以寫一段不含杂质的纯真友情，可以写不带功利的师生之情，可以写陌生人之间相互信任之情。二是可以书写文学的美丽与圣洁，向文学致敬。泰戈尔不愿为一封电报而耽误了给孩子们念诗，因为这件事所给与他的精神愉悦是其他事物无法替代的。你可以写文学对于你精神世界的提升作用，可以写书香家庭在文学熏陶下的和谐幸福，一间书店，一盏清茶，花影前，月光下，一个有阳光的午后，一个寂静的夜晚，都可以成为文学情感的生发点，让你踏上心灵之旅。
三是可以写淡泊名利，对事业执着的热爱与追求。泰戈尔看重的是文学事业本身，而非荣誉以及由此而来的金钱、地位。由此联想，淡泊明志的诸葛亮，与民同乐的欧阳修，先天下之优的范仲淹，以苦学为乐的宋濂等等，这是古人对事业的追求；为我国核工业殚精竭虑的邓稼先，被称为“潜水艇之父”的黄旭华，被称为“拼命黄郎”的地球物理学家黄大年等等，这是今人对事业的热爱。
【推荐素材】
素材一：1955年4月18日，爱因斯坦病逝。临终前，他很慎重地留下了遗嘱。他在遗嘱中说：“我死后，除护送遗体去火葬场的少数几位最亲近的朋友之外，一概不要打扰。不要墓地，不立碑，不举行宗教仪式，也不举行任何官方仪式。骨灰撒在空中，和人类、宇宙融为一体。切不可把我居住的梅塞街112号变成人们‘朝圣’的纪念馆。我在高等研究院里的办公室，要让给别人使用。除了我的科学理想和社会理想不死之外，我的一切都将随我死去。”
点拨：这是一份朴素的遗嘱，似乎和爱因斯坦的身份极不协调，但正是这“朴素”，一个完美的精神世界和理性而严肃的科学态度呈现在我们面前，我们也不能不为之肃然起敬，其淡泊名利的崇高精神永远留在人们心中。素材二：是不是说，成年人身上不可能保留纯真，也不需要纯真呢？不，好东西永远不过时，不分老幼。齐白石七十岁之后如入童年，到了九十岁纯真满盈，注入画里。毕加索、爱因斯坦、黄宾虹直到老年都保持着、精心爱护着上帝的这份礼物——纯真，这份礼物带给他们智慧、创造力和财富。纯真在童年飞逸，然而还可以留在极少一部分人的心中。它和善良结伴，和爱大自然的心结伴，和美结伴。人们盘点的时候，不管盘点一生、半生、十年或三年，如果发现自己还留有一点点纯真，实在值得庆幸。纯而又真，是被神所爱着的人。
点拨：人因可爱而美丽。美丽的心灵要有一份纯真。纯真是天然无污染的，纯真与生俱来，不能后天习得，装天真不但可笑而且愚蠢。如果让纯真停留，就要摒弃功利铜臭之心，让心中善良、爱和美好永驻。
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素材三：佩雷尔曼是苏联著名的数学家，2006年，国际数学家联盟决定将数学界的诺贝尔奖“菲尔兹奖”颁给佩雷尔曼。佩雷尔曼拒绝去领奖，他宁可吃粗陋的食物，或者去树林里采蘑菇，也不愿意接受什么奖金。2000年，美国克雷数学研究所悬赏1 0 0万美元，征求证明数学界的七大猜想之一“庞加莱猜想” 的论文，但要求证明该猜想的论文必须发表在学术刊物上，可佩雷尔曼在2002年任性地把证明论文发在了网上，所以研究所只能等着他回心转意，把文章正式发表在学术杂志上。就这样，他们一直扛到2 0 1 0年，终于扛不住了，于是，他们不远万里，终于把领奖通知贴到了佩雷尔曼的家门口。佩雷尔曼看到了，然后搬了家……
点拨：佩雷尔曼屡次拒绝数额不菲的奖金，宁可吃粗陋的食物，靠微薄收入度日，是因他热爱并专注于数学研究，并不把名利放在心上。可以说，名利和他的需求毫无关系。从中我们看到，一个人要有所成就，就不能太看重名利，要学会做减法，追名逐利只会把人引入歧途，淡泊宁静方能致远。
【佳作示例】
我的前后左右
郭慧
落日在树梢上若隐若现，缕缕金光像花瓣散落在路上，最美的图画往往是在这样安静柔和的日子中产生。尘封往事，童年的簿册在徐徐打开：一把碎花雨伞为我和小伙伴们撑开了天高云淡的晴空，一块块色彩鲜艳的积木为我们开创了五彩缤纷的智力天地，一条小溪流融进了我们天真无邪的笑声……童年的溪水欢快地流淌，流过山川，漫过田地，注进我的记忆，离我那么近，近得可以嗅到它的花香。哦，童年的纯真美好，就像一根棒棒糖，一直甜到我的心中。我会一点点长大，但我不要察言观色，不要圆滑世故，我要带着纯真上路，和一朵云为伍，舒卷自如；和一棵树并列，相互欣赏；与一朵花谈心，品心香一瓣；与一棵草摇摆，爱自由几分。悠悠岁月，带走了多少沧桑与眼泪，却带不走童年的欢歌笑语。一路走过，我知道，童年是我心中最美的一道风景，我要将它拷贝为永远的影像，涂抹成我生命的底色。
生命就像一趟列车，旅途的驿站中，有人会陪我们一程，而更多的是匆匆而去的过客，不留下一丝痕迹与牵挂，只有那些生命中有缘的人才会在身边停留，共同领略人生的灿烂风景。生命中的友爱像夏天炽热的阳光，而我们年轻的心有时又是多么需要阳光泻入。朋友的爱，是你失意时的安慰；朋友的爱，是你逆境时的依托。没有朋友，人生就像忘了加糖的咖啡，留下了挥之不散的苦涩；没有朋友，就像一潭寂静的死水，激不起半点涟漪……朋友，就像那一句句诗行，一级级台阶，给我慰藉，使我前行。朋友，是我前进路上的助推器，是我坚实有力的臂膀，在我的右边。
北风吹过，天地旷远，有洋洋洒洒的雪花漫天飞舞，给山川大地披上了一件洁白的外衣，山与树相依相偎，安静而和谐，恰似一幅写意的山水画。母亲，想和您一起踏雪寻春，在《飞鸟集》里，感受一份诗意；在《新月集》里，仰望文学的圣洁。想和您围炉夜话，在《平凡的世界》里，倾吐心中的情思，想和您灯下漫笔，在《目送》里传情达意，在《孩子，你慢慢来》里，体悟爱与被爱的力量。母亲，女儿牵着您的衣角长大，走过春夏秋冬，却永远走不出您的牵挂。您是冬天里的阳光，将我温暖。我快乐，您欣喜；我悲伤，您忧虑；我成功，您高兴；我失望，您鼓励……您是我成长的导师，是我奋斗的不竭动力和源泉，您带给我生命的璀璨。母亲，您就是一本厚重的书啊，写满无私而伟大的爱，一颗喜爱文字的心，在爱的海洋里航行，也在爱的怀抱里憩息。
暖暖的阳光洒满大地，万物复苏。小草急着钻出地面，感受着春风的抚摸；柳条竞相吐出新芽，享受着春雨的滋润；清新的湖面生动起来，荡起一圈圈快乐的涟漪，一切都昭示着春的勃勃生机。路在脚下，志在心中。抛开那些浅薄的浮名，纵使月有盈亏，时有寒暑，人有离合，我的方向依然向前，向前……
【点评】
这是一篇并列式结构的作文，以“童年的纯真、友情的真挚、母女的情缘、前行的信念”构成全篇，一线串珠，形成“我的前后左右”。作者借这一形象性的说法，表达对人生的感悟：一个人，拥有这样的人生，才是一个完整的人生。作者行文中借景抒情，恰当运用修辞，为文章增色不少。
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第二篇：2018年中考名师押题作文之话题作文“传统文化”导写
2018年中考名师押题作文之话题作文“传统文化”导写
【名师押题】
请以“传统文化”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，角度自定；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）要表达出自己的真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的校名、地名和人名。
【思路导引】
一、运用传统文化素材写作时，要学会筛选。中国的传统文化灿若星河，唐诗宋词、书法篆刻、京剧脸谱、皮影艺术、中华武术，还有传统节日的风俗礼仪等等数不胜数。写作时，首先要选择自己熟悉的文体，并能从自己的生活中撷取相关素材，不能一知半解，更不能张冠李戴、胡乱搭配。
二、运用传统文化素材写作时，要学会融合。传统文化素材仅仅是素材，而作文则是小作者丰富情感的表达，二者只有天衣无缝地结合在一起，才能打动读者。至于立意，可以写自己学习某项传统文化的过程或者体验，可以写对某项传统文化正慢慢消失的担忧，也可以写通过某项传统文化所传递的亲情、友情等等。
此外，还可以采用“反弹琵琶法”的立意，表现出拯救某些民俗文化的紧迫感、危机感，激发大家保护风俗文化的主人翁意识。
【佳作示例】
外婆的秦腔 余锦佳
那年，我才两三岁，外婆已五十多岁，她最爱的是那黑灰色的城墙角下骤然响起的秦腔。
外婆是面朝黄土背朝天的农民，是北方黄土地上孕育出的勤劳子孙，秦腔是她抒发内心情感的方式。外婆常说：“俺们种地的，都粗惯了，哪有那么细腻。”
外婆有一摞很厚的手抄戏词谱，那布满老茧的手写出的却是隽秀飘逸的好字。她虽然已近花甲之年，满脸沟壑，却偏偏喜欢唱二八佳人的喜怒哀乐。当婉转缠绵的小旦腔从外婆的口中流出时，她哪有半点苍老之态？
当时，我最喜欢外婆那一铁盒子各式各样、花花绿绿的旦角头饰。我总是抓起一把，笨笨地往头上乱七八糟地插，自得其乐。外婆与那些热爱秦腔的乡邻们组织了一个音乐班，吹拉弹唱样样都有，生旦净丑行当俱全。农闲时，他们便聚在一起“热闹热闹”。于是，那墙根下的西瓜虫，斑驳的青石砖，砖缝间翠色欲滴的苔藓和顽强的小蘑菇都是我的玩伴。而那时而低吟浅唱，时而悠扬清脆，时而粗犷豪放，时而撕心裂肺的秦腔便成了我玩耍时的背景音乐。
锣鼓快板震耳欲聋，每每散场时，外婆浓浓的笑意与满面的红光便久久留在那被岁月侵蚀过的沟壑分明的脸上。每每想起，不由得让我嘴角上扬。
后来，随着学业的加重，我与外婆见面的机会越来越少，她依旧天天与戏友们聚在一起唱秦腔。有时，我们会通个电话，报个平安。她除了叮嘱我好好学习，就没什么可说的了。有时想让她开心点，就有一搭没一搭地哼两句秦腔给她听。可随着时间的推移和距离的阻隔，终使我们祖孙俩的关系渐渐疏远。
外婆最稀罕的就是那台老收音机，她用它听戏、听新闻，走到哪里就带到哪里。有一次，她在我吃饭时用收音机放戏给我听，还说：“这是当年的名丑，只可惜走得太早，人啊„„”我拿手机播放流行歌曲给她听，问：“好听吗？”她摇摇头说：“听不懂。”我便关掉手机，陪她听戏。
“你还记得吗？” “记得什么？”
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“我给你讲的那些戏呀！唉呀，可有意思啦，怎么都忘了！”
亲爱的外婆，我怎么会不记得那并排躺在土炕上听戏的祖孙俩啊？我常会问戏里讲的是什么，外婆便耐心地讲给我听。她是爱我的，只是越来越不知道该和我说些什么；我也是爱她的，可不知说些什么才能让她高兴，所以我常会借着戏文和她搭讪。
有一天，她回来跟我说：“城墙底下也有唱戏的自乐班，我去唱了一次，人家还老叫我呢„„”说话间，脸上露出了久违的笑容。
我知道，外婆终于在这个城市里找到了属于她的精神家园，就犹如“撑一把青竹伞，赴一场旧时约”。【评点】
生活在西北黄土高原上的人们早已把秦腔融入了生命，每一个音符都闪烁着珍珠般的光芒。秦腔是外婆的爱好，也是外婆精神的家园，她的喜怒哀乐都融入其中了。文章语言优美，描写细腻，情感真挚，让痴爱传统戏曲的外婆形象跃然纸上。
提笔落墨悟人生
王佳
一墨、一笔、一毡、一纸，点墨、提笔、中锋、收尾。如此反复，心因墨香浸润而宁静，眉因隶楷呈现而舒展。墨味是苦涩而清香的，是迷人的，是令人心醉的。每每那浓黑发亮的墨汁倾入墨盒，那股迷人的苦香味涌入鼻腔，浸泡味蕾，沁入心扉，整个人在那一瞬间跌入迷蒙而宁静的遐想。
第一次对这看似枯燥落伍的东西产生興趣，是在爷爷那纸香、墨香交叠的书房里。本想滴一滴黑黑的“水”来玩，却不慎将它滴进了一旁的清水里，只见它舒展优美而自然的弧线，深浅不一，犹如罩着一层薄纱的黑在无色透明的天地间优雅而脱俗地释放。
一年级，我进了书法班，与所有的初学者一样，开始临摹颜真卿厚重而端庄的楷书。可能是我可塑性不错，小小年纪便写得有模有样。只可惜一年后换了老师，我哭了好久，不愿跟新老师学，最后，学书法也就不了了之。小升初过后，我再次拾起了尘封的毛笔，看它干涩的羊毫在水中无声地变得柔软。倾墨、点尖，细看墨汁顺着毫毛的纹理攀至笔腹，黑白分明，煞是好看。新老师很有个性，很有禅意，他另辟蹊径，鼓励我们先学隽秀自如的隶书，我学得很快，领悟起来也很快，老师常说我有灵气，一点就通，这更增进了我对笔墨的热爱。
过了一段时间，我想兼修国画，老师全力支持却要求更严格，提醒我梅兰竹菊是基础。梅花画了一幅又一幅，从苍劲有力的枝到娇柔仰放的花再到浓淡不一的墨色变化，一节课下来，脚边堆满了画废的毛边纸。我在一路赞不绝耳的书法征途中，头一回遇到如此挫败，沮丧犹如被石头打破的湖面，在心头一圈圈地荡开并且越来越大„„ 梅花„„梅花„„还是梅花！提笔落墨间我勾勒的花瓣愈加生硬，老师终于看不下去了，教训我说：“有你这样面对困难的吗？不欣然接受并努力争取，这种心态还不如多去写几张字呢，别画了！”
我低头看着被毛边纸埋没的双脚，忽觉出自己的盲区，是呀——心态、努力——仅此而已，真可惜了这些被我用来发泄的纸。
静下心，细品那萦绕在鼻尖墨香，轻盈而有力地在白宣上抽出梅树苍劲有力的枝条，在枝间勾出淡雅清幽的花朵，打点提蕊，倾心而至，简单而平和。提笔落墨，即是人生之悟。
【评点】
作者以饱满的情感，诗意的文笔，描写、渲染墨水气味的别样与迷人。从书法到国画，一切都是兴趣使然，依旧是墨香缭绕。在老师的教导下，作者从提笔落墨中感悟到人生的哲理：静心平和，倾心而至，一切困难将迎刃而解。全文语言清新，描写细腻，感悟独到，字里行间氤氲着挥之不去的情愫，饱含着对传统文化的热爱。
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第三篇：2018年中考名师押题作文之“远方”导写示例
2018年中考名师押题作文之“远方”导写
【名师押题】
音乐人高晓松说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”我们总是在向往，在追求的路上，那远方的未知，那远方的梦幻，那远方也许还有辛酸。不管怎样，我们从来都没有停止过追寻的脚步，大步向前，遠方总会有我们想要的风景。
请以“远方”为话题写一篇不少于600字的作文，文体不限，诗歌除外。【押题理由】
这是一个引言式的话题作文，学生可写的内容还是很丰富的。“远方”这个题目因其丰富的意涵，经常出现在中考作文中，例如2014年四川南充卷就曾给一段材料，要求以“远方”为题作文；2017年山东营口卷也在二选一的题目中出了一道以“远方”为话题的作文题。近几年来，各地的中考作文题呈现出百花齐放的态势，材料作文、话题作文、半命题作文、命题作文都占有一席之地。一般地方都是从这四种命题方式中选择两种命题方式让学生二选一进行写作。话题作文学生写作的自由度还是很大的，话题只是文章要表达的一个的对象，至于写作的人称、要表达的主题、选择的题材、体裁，学生都可以自由发挥。
【思路导航】
至于这个话题“远方”，是个富有诗意的话题，也是个很能激发学生写作欲望的话题。从选材和立意上看，可写远方的风景、远方的人，也可写自己的理想，写对远方的向往等都可以；从引言上看也可以写走向远方的辛酸、探寻远方的艰难、为了家人的幸福远走他乡的无奈等。
从拟题上看，要新鲜亮丽，言简意赅。话题作文切忌用话题作为文章标题，可在话题前加一个合适的词语，如“令人向往的远方”；也可以在话题后添加，如“远方的风景”“远方的家”；也可以前加后缀式，如“拨开远方的云霞”“小舟·远方·抵达”；还可以另起炉灶式，如“她在丛中笑”“奔走”等。题目拟好后文章的主题会更明确，思路也会清晰起来。
从体裁上看，可写成记叙文，也可写成议论文。【误区警示】
话题作文一是不要用话题作为作文题目，二是在写作过程中既要点作文题，也要点话题，否则就会给人离题之嫌。在写作时切忌写成四不像的文章，要么侧重叙述描写，要么侧重抒情议论，一定不要空发议论，言之无物，空洞说教。
突围角度一：写他人，表达远走他乡的辛酸或满足
名师支招：现在很多人为了谋生或为了家人的幸福，远走他乡，他们心怀向往，他们步履坚定，他们到达远方。远方也许是他们施展拳脚的地方，也许遭遇了很多挫折和打击，但他们依然出发、回归、再出发。写作时首先确定一个人或几个人，他或他们到哪儿，干什么，想什么，结果怎么样，把这些点都叙述描写清楚，然后表达一个主题，展现一个形象或一组群像就可以了。
【佳作赏析】
异乡人 陈欣时
他又背着空瘪的旅行包悄悄地走了，走向属于他的远方。只是想不到一个大活人悄无声息地消失了三天，家里的孩子才发觉：确乎是走了„„
很难想象这十几年年年如此是否太过于单调，几乎是同一辆火车相似的座位相似的座位熟悉的窗外一样的风和陌生的人。来来往往每逢春节便是如此。也许是那边太“繁华”，与其去登东方之珠，还不如趁这点时间多在厂里缝几双皮鞋好过年回家给娃买糖吃；也许是太想家，每年的火车汽笛声总能让他想起不同的画面„„
当他来到进站口时，定会想起当初一家人在出站口迎接自己的情形，并诧异家人总能准确无误地在人潮之中寻着他。也许是因为他身上那件颇有时代感的黑布料红色条纹外套和洗得发白的裤子，再加上他那双生满皱纹的老皮鞋，只差一副墨镜，活脱脱就是一个世纪四五十年代国民党的特务头子„„
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他爱坐在车厢靠左无人的角落，因为这儿能安静地感受故土的气息步步远去或归离。他偶尔瞧见异国的金发少女独倚窗边，缕缕发丝随风飘摇。这时他便习惯性地摸摸自己的后脑勺，装作轻抚那并不存在的黝黑须发的模样去搓玩即将“枯萎”的几根“野草”。或许当它们还是一片绿油油的草地时，这定是他年少的骄傲。但是他从来没有责怪过家族“年过四十必秃顶”的“优良”基因因。
他爱拥抱故乡泥土的气息，更爱吮吸异土的香气。他爱旭日东升的豪迈，也流连于夕阳西下的悲哀，他知晓这样的窗外不会厌烦，但会困倦。他便合起眼，怀想起家里那把笤帚和那张抹布，怀想起自己仅是浸湿了衣衫就使整个屋子洁净如新„„休憩片刻，睁开眼后却听见肚子“咕咕”的叫声。
这时他便会思考片刻，从空瘪的旅行包最底层掏出那袋密封了一层又一层的油炸小鱼。这小鱼是娘放了七八个鸡蛋和着面粉和小鲦鱼在那口吃了半辈子的大锅里炸的。配上用自己的粗粮酿制的小酒，对他来说胜过一切珍馐美味。瞧把他给美的：“呲溜”一口小酒直通指肠；小鱼入口，细细咀嚼、碾碎、搅拌，任凭唾液、淀粉、酶玩儿命地分泌，甘油、脂肪酸破天荒地倒流。直至仿佛绕地球环游七周般在其嘴中颠覆而止，才依依不舍地入肚——他是不是闹过饥荒，虽然我不曾知晓——但这便是他人生中最美的享受了。
他是千千万万“他们”中的一员。
他们爱坐火车去远方，因为它似乎从未停止。而所有的停止，又是一切旅途的开始。他们爱凝望窗外，因为它似乎有无尽变幻。而所有的变幻，又是一切风景的归原。他们在不停地寻找故乡，又在远方流浪，因名为：异乡人。点 评
小作者深刻的思考能力、细腻的描写能力以及老练的用笔简直令人称奇：
思想深刻。我们一般人思考的就是外出打工挣钱的光鲜，但没想到他们离家别园、身处异乡的辛酸和给家人带来幸福的快感，这就是小作者高出常人的高妙之处。
描写细腻。作者对异乡人的穿着、摸头发的动作、想家的心情、吃小鱼喝酒的情景等都作了非常精细的描写，给人一种亲见其人、深入其心之感。
语言老练。小作者善用长句，用得很巧妙，如果变成短句表现作用就会大大削弱，比如：‚很难想象这十几年年年如此是否会太过于单调，几乎是同一辆火车相似的座位熟悉的窗外异样的风景和陌生的人。‛‚也许是因为他身上那件颇有时代感的黑布料红色条纹外套和搓得发白的裤子‛‚装作轻抚那并不存在的黝黑须发的模样去搓玩即将‘枯萎’的几根‘野草’‛，给人一种种看得很真切、急于想往外道之感。
突围角度二：写自己，表达对远方的向往或梦幻
名师支招：这个构思可以写自己为了缓解现实的压力，或表达对现实的不满，非常向往远方。在写作时要表达出自己为什么向往远方，远方有什么值得向往的地方；这个远方可以是自己经过努力确实去了，也可以仅仅是自己的向往、逃避现实的一种梦想罢了。把起因、经过、结果交代清楚，尤其是经过要细腻刻画，方能凸显主题。
【佳作赏析】
解 脱 李鸥文
墙上的时钟“嘀嗒嘀嗒”有规律地走着，安静的教室仅存着“沙沙”的写字声，初三的生活就这样索然无味地翻过。
教室里散发出一股浓浓的硝烟味，弥漫到每个角落。整个教室像是被一个巨大的鼎盖盖得密不透风，连墙上的壁扇也只是无力地摇着头。我注视着身旁的同学，看着一颗颗晶莹剔透的汗珠，悄悄地爬上他们的脸颊，坐上了鼻尖，有的甚至爬上了发梢荡起了秋千。
我累了，乏了，经不住这番打磨。指尖在衣角来回摩挲，思绪飞到了远方：我想飞到东京的春天，樱花开，极美！远看像一抹粉白色的轻云，一层层蔷薇色的烟霞，在山峦水湄间悠然飘浮，含笑浅颦，欲飞又止。娇柔如薄绢的花瓣像无数层细密的轻纱重叠着，密密地盖住了天。闭上眼，感受樱花开得排山倒海之势。花气成丝成缕成片，沁人心脾，长满了我的五脏六腑，微微湿润的气息沾满了我的心头。
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我还想飞到夏威夷的夏日，仰躺在一望无际的沙滩上，任凭海水冲刷着我的身体，炎热中夹杂着一股清凉，实在是太惬意了！
如果可以，我还想漫步在法国的香榭丽舍大街，只身一人徜徉在站如军人般的银杏树边。秋风调皮地钻进我的怀抱，我顺势弯下身子，捡起刚刚那片在我面前翩翩起舞的落叶，捏着叶柄，左右转动几圈，欣赏着它金黄的衣裳，心中的阴霾一扫而空。
最后，我想穿梭到二战时期的莫斯科，目睹苏军在击退德军后的欢喜，严寒的冬天根本灭不去战士们心中熊熊燃起的斗志烈焰。
思绪转回眼前，脑海中还映放着刚刚的场景。“心远地自偏。”我不禁感到一阵解脱，哪怕只有一瞬也好。点 评
构思巧妙，收放自如。小作者立地不动，却神思万里，紧扣‚远方‛行文，为了缓解学习压力获得暂时的解脱，思绪依次飘到了东京的春天、夏威夷的夏日、法国香榭丽舍大街的秋天、二战时期莫斯科严寒的冬天，时空不断转换，风景也不断变换，最后又回到了眼前，点题‚心远地自偏‛，整篇文章收放自如，构思甚是巧妙！
语言灵动，描写细腻。文章无论是对教室气氛的描写，还是对东京樱花的描写，都非常细腻优美，具有很强的感染力。如‚樱花开，极美！远看像一抹粉白色的轻云，一层层蔷薇色的烟霞，在山峦水湄间悠然飘浮，含笑浅颦，欲飞又止。娇柔如薄绢的花瓣像无数层细密的轻纱重叠着，密密地盖住了天。‛比喻、拟人修辞手法的运用，准确生动的用词，都极熨帖，极灵动，让文章平添很多美感。
突围角度三：转换视角，表达对梦想的追求渴望
名师支招：有時候转换一下视角，用不同的视角看世界，能获得超出常规的效果。比如可以化身为一丛爬山虎、一只蜗牛、一条小溪，或者是一个什么植物的种子，他们怎么怀揣梦想，向往远方，怎样坚持不懈地努力，最后获得成功，这种构思会比一般的写人叙事更有感染力和艺术性。
【片段赏析】
用“新”看世界
我，浩瀚宇宙中的一粒“微尘”——一粒白杨的种子。„„
一个劲风四起的午后，兄弟姐妹被风带到四面八方，妈妈在我离开她的时候对我说：“孩子，马上你就要开始自己的生活了，那里一定会比这里更好，有更多温暖的阳光和更大的空间，去吧，孩子„„”在妈妈的嘱咐声中，我怀着对远方的希冀随风飘去。
我只记得过了很久很久，我终于落入了一个如母亲怀抱般温暖的地方，我努力地想睁开惺忪的双眼，但眼皮越来越重，又陷入了梦境之中。当我醒来时，只见四周都是陡峭的崖壁，黑黝黝的，抬头只望见一片圆圆的天空。哦，原来这里是地下森林，我怎么会来到这儿？与我幻想的蓝天白云、蝶舞蜂鸣相去甚远；而我正在火山底部的一个小小的角落里，只有几小缕阳光穿过山壁的缺口照在我的身上，当我意识到我将在这个暗无天日、了无生机的地方度过我的一生时，对生活的热情在此刻被现实消磨殆尽，为什么命运要将我摒弃！不甘的我只能用呐喊发泄内心的不满。我厌弃这个地方，想逃离这个地方。
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第四篇：2018年中考名师押题作文之命题作文“敬”导写
2018年中考名师押题作文之命题作文“敬”导写
【名师押题】
阅读下面文字，按要求作文。
从敬重生命，自强不息，到孝敬长辈，关爱他人；从敬畏自然，珍爱万物，到敬学敬业，以报家国。敬己、敬人、敬物、敬事„„一个简单的“敬”字，涵盖了生命教育、挫折教育、品德教育、环保教育、理想教育、爱国教育等方面。请以“敬”为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
关于“敬”字，《说文解字·苟部》里说：“敬，肃也。”所谓“肃”，即“战战兢兢”，意思是办事勤奋，态度恭敬。《玉篇·苟部》的解释则是：“敬，恭也。”恭、敬词义相近，恭注重于外表，敬则关乎内心。在貌为恭，在心为敬。
“敬”这个字在中国古代经典著作中频频出现。《礼记·少仪》中有“主敬”一词，后来成为孔子思想的一个重要方向。所谓“主敬”，简单讲就是对生命有一颗敬畏之心，以虔敬之心待己待人。
“敬”以其丰富的内涵引人注目，涉及个人、家庭、社会、国家、自然、文化等多个层面。所谓“敬己”，就是尊重自己，爱惜自己的生命，爱惜美好的光阴，在困难挫折面前不低头，自强不息，弹奏出属于自己的生命最强音。“敬人”，就是在家孝敬亲长，在校尊敬老师、友爱同学，在社会上关爱他人、善待弱小，在科学文化上敬佩先贤。“敬物”，就是对自然万物心怀敬畏，爱护生态环境，珍惜劳动成果，勤俭节约，艰苦朴素，呵护弱小生灵。“敬事”，就是爱学习，学有所成；干事业，业有建树。用汗水和执着，成功和收获，上报国家，下惠家人„„
【佳作示例一】
敬 沈映秋
当你流连于整洁美观的街道时，你是否驻足凝视过身穿橙色服装的环卫工人？每天，在往返学校的路上，环卫工人身上那最美的色彩，不禁让我肃然起敬。
清晨，秋日的阳光驱散了一阵阵凉意，犹如慈母般赐予着温暖的爱抚。循着沙沙的扫地声，环卫工人的身姿映入眼帘。那一身橙色的衣服，无论何时何地，都是马路上的亮点；那一张黝黑的面庞，历经风吹日晒，成为劳动者最美的印记。是他们弓着腰、一丝不苟地挥舞着扫帚，把瓜皮、纸屑、包装袋统统收进清洁车，还街道以靓丽和清新。
中午，秋老虎露出了它狰狞的面目，火辣辣的太阳像是要把地面烤出火来。我不小心把作业忘在了家里，幸好家离学校近，回家也就几分钟的事。我用手在眼前搭个小凉棚，一鼓作气冲进烈日下的街道。那团橙色赫然出现在我的凉棚前，只见他正吃力地把盛满垃圾的簸箕艰难地拎起，汗水早已流满了脸颊，浸湿了衣衫，衣袖、裤腿紧紧地黏在身上，似乎捆绑着他，束缚着他。但他无法腾出手来遮阳，不能甩开脚来打扫，每一缕阳光都像是一支利箭，似乎要将他射穿。成群的苍蝇围绕着清洁车，追逐着簸箕内的剩饭剩菜，争食着这即将被运走的大餐，直到那团美丽的橙色逐渐走远、消失。
夜深了，月光皎洁，星光灿烂，万家灯火，整个街道明亮如昼。一桌桌温馨的家庭晚宴之后，追寻晚凉的人们纷纷走出家门，三五成群地沿街散步、休闲。她默默地在人行道上打扫着垃圾，捡拾着不知哪个调皮鬼扔的香蕉皮。她没有皱眉，也没有怨言，只是和善地提醒着路人避让，而后又在行人间隙处小心翼翼地捡起垃圾。她面容平静而从容，似乎习以为常。
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或许，你要说清洁工不美，甚至绕道避让，生怕玷污了你漂亮的外套，生怕吸入那飞起的尘土„„然而我却认为那团美丽的橙色最美，美在他们由内而外释放出的芳香。那芳香沁入我的肺腑，氤氲在我心灵深处，历久弥香，敬由心生。
【评点】
作者撷取了环卫工人街头劳作的场景：他们用勤劳的双手美化环境，为人们的工作和学习增添了舒适和愉悦，恪守了“脏了我一人，洁净千万家”的信念，在平淡的工作中，以实实在在的行动担当起一份令人尊敬的责任。文章层次明晰，首尾呼应，浑然一体。
敬 周 宇
犹记第一节课，你迈进教室，环顾一周，转身，在黑板上写下姓名，自我介绍，一切水到渠成。
“认识中国古代思想的特征，应当看到各家思想，要考察思想史的脉络，必须注意不同的历史阶段„„”从开讲，你就不是个拘泥课本的老师。
谈及孔子，前一秒还穿插两句名言：“吾日三省吾身„„”后一秒就摇头晃脑发表自已的见解：“我总觉得这孔子啊，像个卫道士，整天就想为君王服务，作为老百姓，咱们啊，还得活得简单点。”所有的知识都成了他評价的对象，“公元前800年至公元前200年，称为‘轴心时代’，在轴心时代里，每个文明都有伟大的精神导师，古希腊的苏格拉底、柏拉图，古印度的释迦牟尼，还有我们先前讲到的孔子、老子。”你讲历史，讲人性，更讲哲理，聊到诗词，说中国是诗的泱泱大国，谈到你最爱的词人，亦赞叹，亦惋惜，目光炯炯，直视远方„„令人头痛不已的历史，在你这里竟成了如此简单生动、却让人深入思考的文化。
大家都说你过得很简单，学校、家每天两点一线，上课全情投入，回家后，也只是看看闲书，喝喝茶。为数不多的几次出远门，带回的都是如获至宝般的茶具和书籍。记得你在班上手舞足蹈地聊过茶道，谈你最钦佩的陆羽，谈《茶经》中“山水上，江水中，井水下”。你说：“茶香宁静却可以致远，茶人淡泊却可以明志。”你更懂各种茶具对茶的影响，烫杯温壶，马龙入宫，洗茶冲泡，拂沫，封壶，分杯，闻香，品茗，顺其自然，淡色闲适。以前教过的学生送了包白毫银针，你像个孩子收到了最爱的糖果般喜不自胜。
写板书时，你提笔有力，横竖撇捺绝不拖拉连缀，你说：“这一生，既然选择了这个职业，别无他求，只想简简单单，教书育人。”你说：“学习历史是为了能更好地反思现在，面向未来。”你说：“我所能做的不多，但不能培养一帮只会考试、毫无历史修养的学生，这是我的坚持。”
课闲时分，聊到大家的书柜。你或是雀跃地蹦起，对知音表示惊喜；或是惭愧，自已买了书后一直未打开；或是倾听，记下书名，书柜中又添员大将。
当听到某个学生将去某座城市时，你总是希望我们去逛逛这座城市的博物馆，与考试无关，与作业无关，只是种历史感。你说：“历史的厚重，除了博物馆，何处感染。”你说：“一个国家或城市怎么对待博物馆，体现了它的现代文明程度。”
敬你，大气地生活。课内外，你风趣而厚重。【评点】
作者采用第二人称叙写老师风趣高雅的言行对学生的影响，以此诠释“敬”的原因，耐人寻味。此外，文章语言轻松活泼，刻画形象幽默风趣，令人倍感亲切自然。
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第五篇：2018年中考名师押题作文之材料作文“再也没有”导写示例
2018年中考名师押题作文之材料作文“再也没有”导写示例
【名师押题】
鲁迅先生在《社戏》结尾处写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”
时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼„„请结合你的生活实际，写一篇文章不少于600字。
【思路导引】
所给材料表达的是名家们对于童年不再、时光易逝的感伤与感怀。我们生命中也有很多已经错过或者失去的东西，有的可能已经释怀，而有的可能至今无法忘记。再回首时，那些逝去的往事涌上心头，当年的情景已然再也没有，只能去追忆中缅怀了。
审读材料，当抓住“再也没有”这个关键词，或释怀往事，或怀念当初。
首先，审题要紧扣材料关键词：“再也没有”是什么再也没有了，在文章中一定要交代清楚，是什么人、什么事让“我”记忆如此深刻，能让“我”有为此作文的冲动。
其次，立意“再也没有”有一种可能是现在没有了，以后可能还会有，所表达出来的情感只是一种淡淡的忧伤，或是不浅不深的怀念，这种立意只能算作二等立意。还有一种就是以前有过而今没有了，以后也没有了，增加了感伤的味道，就比怀念高，可以算作一等立意。如果说文章中还能表达出往事流逝，而自己当初忽视了，此时捡起来倍感伤怀，顿觉往事美好至极，今后应当珍惜人生的感悟，那就是最佳立意了。
最后，选材上一定要贴近细微的生活，表达真情实感，以至于能发出“再也没有”的人生慨叹，来表达出深层的内涵，以达到以小见大的效果。
【佳作示例】
再也没有 代怡泠
当我坐在教室，听着同学们的吵闹声与电扇吹出来的呼呼声，突然就很想你，小小。我怀念我们曾经一起看过的天空。
夕阳太好。我們都是慢性子的人，一起走在放学回家的路上。天空被夕阳染得绯红，镀着深浅不一的颜色，每一座建筑物都被勾勒出了金边。我们并排沉默着，你突然指向天边的云，冲我说：“这像不像‘红烧云’？”我愣了愣神，说：“什么‘红烧云’？这明明应该是‘火烧云’。你想‘红烧’想多了吧？”你张大了嘴，一脸“恍然大悟”地看着我，然后我们一起大笑。在笑出眼泪之后，我说：“真想拍下这么美的云。”你笑着应和，在橘光中我们并排前行。
然而云彩多变化，你我亦如此。
你不知为什么而逃避，你的勇气消失殆尽。留给我的，只有一个遥远的背影。
我从操场走过，远远就看到你站在校门口的背影。你妈妈似乎在讲些什么，你安静地站着。你低着头，平日高扬的马尾辫此时也低垂下来，接着，你就被妈妈领走了。我站在那儿，看着你的背影消失在拐角。你没有回头望一眼校园，那背影竟让我觉得有些陌生。我回过神来，抬头望望天空，冲身旁等得不耐烦的伙伴说：“你看这云。”
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你看这云，又朝着远方飘去了，它已没有原来的形状了。而我的身边，再也没有那个阳光快乐的你了。我抬头看向教室外。前几天下过雨，天很蓝，云也是丝絮状。云就这样漫无目的地飘着，飘着。
许多人拿你当反面教材。他们提醒我说，千万别像你一样，因为一点学习上的负担就盲目逃避。可真是这样吗，小小？真的只是因为学习负担大？我不信。你是会在令人窒息的困境中坚持不懈、勇夺第一的人啊。小小，究竟是什么东西夺去了你对未来的美好期望，让你成为一个再也没有勇气的人？
我又想起一句歌词来：“我拥有的都是侥幸啊，我失去的都是人生。”那么，我自己呢？
我所失去的，再也没有的，或许只是一段旧时光的记忆，一个知心好友；而你，小小，你再也没有的，却是精神上的真正理解和支持啊！
【评点】
文章开头设置悬念，引起读者思考与好奇。“我怀念我们曾经一起看过的天空。”运用象征手法，用天空象征“我”和小小曾经的友谊。作者通过叙写“我”和小小的深厚情感以及之后的分离，深刻地表达了“我”对美好友谊的留恋与怀念。
再也没有 刘昕玥
我是爱童话的，从小到大一直都是。
小时候，我在被暖色灯光渲染的书页上看风幽幽地吹过麦田，稻草人头上的草帽斜斜地挂着；看灰姑娘晶莹剔透的水晶鞋在星光照耀下折射出别样的光；看莴苣姑娘拥有令我一生向往的长发，如金丝般闪耀„„我爱童话，爱那句“王子与公主幸福地生活在一起”，爱那句“丑小鸭终成白天鹅”；爱文字间编织的温情、励志，以及纯净的心。
十年后，我在白炽灯下看见的却是灰色阴暗的一隅。丑小鸭变成白天鹅是因为它本身就是一枚天鹅蛋啊；灰姑娘和王子终成眷属，是因为灰姑娘有魔法的帮助啊„„所谓的命运是一直存在的，一切美好至极的东西，稍稍一想便被击碎。我感到莫名的恐慌，以前入眼的一树花开，怎么就变成了乌云密布的样子？那样的纯真，怎么就再也没有了呢？
我望着镜子里自己浑浊的、布满血丝的双眼，忽地想到了妈妈的话：“你现在的眼睛都没有了灵气，哪像小时候啊，又大又清澈。”而我知道，我再也没有那样澄澈的眼睛了。
因为我长大了。童年一去不返了，童真一去不返了，童心一去不返了。我被人要求着做一个懂事的孩子，要随时光的长大而长大，于是我的心在所谓的成熟中，终于变老了。越来越多的书籍教我如何以淡漠的姿态来看待这个美丽又现实的世界。就连看最温馨的童话，也总是想方设法地挖掘它的另一面，反倒是无法坦然接受里面的华丽与美好了。我也看到了许多的世事无常，这诡谲的变化早已不能让我怀着一颗天真而单纯的童心去度量生活了。这世间，往往能够发掘所有美丽事物的，就是童心啊！一颗老练的残忍的心，怎么会发现童话与世间最温情的东西呢？我猛地发现，童心是最伟大的，却也是不可停留的，人总要长大，要面对风雨，要独自上路。我，终是长大了。
我是爱童话的，我却再也没有一颗童心了。【评点】
作者直抒胸臆，表达自己对童心的眷念不舍，以及对失去童心的感伤之情。文章还运用排比等修辞手法，增强了语言的感染力。
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