茅坪学校教育发展三年远景规划和目标

第一篇：茅坪学校教育发展三年远景规划和目标

茅坪学校教育发展三年远景规划和目标

（2018——2021年）

序言：为全面推进义务教育均衡发展，把“教育督导”工作不断引向深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，本着把党的惠民政策送到千家万户，让每位适龄儿童都能享受到公平、公正、合理的教育资源，特制定此三年远景规划和目标。

一、指导思想

1、以“三个代表”重要思想，科学发展，村校和谐、师生和谐为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“村校和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展和“教育督导”工作是此规划的中心任务。

2、以贯彻和落实龙山县人民政府、龙山县教体局对义务教育均衡发展和“教育督导”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育均衡发展工作。

3、以全面学习和落实龙山县人民政府领导在全县教育工作会议上的讲话内容和龙山县教体局教育督导培训会的工作要求为抓手，促进学校义务教育均衡发展和“教育督导”工作，办群众满意的教育。

4、以“学校工作计划”及“年度工作思路为具体任务抓”“均衡发展”和“教育督导”工作。

二、基本情况

茅坪学校位于209国道茅坪乡龙冠村，校址历史源长（1952年建校），位置优越，是理想的学习、求知场所。学校现有学生337人左右，教师60余人，其中高级职称5人，中级职称7人，中共党员5人，具备大专以上学历者7人，学校拥有教学楼2栋，建筑总面积696平方米，宿办综合楼1栋，建筑为面积500平方米，属于无B、C、D级危房的校舍。多年来，在上级领导的关怀下，在县、乡领导的高度重视下，校容校貌得到极大的改观，硬件建设有了极大的改善。近期以来，学校管理与育人质量有了长足发展，得到了上级领导及社会的好评。存在问题

1、师资队伍的整体合力与教师综合素质有待提高和加强。

2、办学条件与办公设施依然陈旧落后。

3、校园美化、硬化不到位，办学品位不高，“三爱”教育有待落实。

4、校园周边环境不够理想，存在不安全隐患。

5、制度不够健全，为依法治校设置了诸多障碍。以上这些问题不同程度影响了茅坪学校的质量和发展，为义务教育均衡发展目标埋下了隐患。困难是暂时的，我们坚信在各级领导以及茅坪乡党委政府的大力支持下，一定能够克服一切困难，全体教师一定能从自身做起，内练素质，外树形象，为实施义务教育均衡发展和“教育督导”工作，为创办文明和谐校园，办人民群众满意的教育，实现教育城乡（镇）一体化发展，将是我们不懈地追求。

三、奋斗目标

（一）办学规划

1、普及九年义务教育，逐步普及学前教育。

茅坪学校辐射组九个村民小组，我们将发动全校教师深入村组农舍，了解掌握适龄儿童情况，落实包组入户政策，认真做好“保学控辍”工作，力争入学率为100%，辍学率为0。

2、努力改善办学办公条件，美化、硬化校园，改善育人内外大环境，提升农村九年制学校办学品位。

（二）师资规划

1、进修培训与学历提高：三年来全体教师要全部参加区局组织的“阳光师训”活动，鼓励教师进行学历提高，要求全体教师参加课改培训、计算机培训、远教培训，从整体上提高教师综合业务素质，为提高育人质量打基础。

2、学校管理与教育教学质量是教育工作中的长期性工作，均衡发展阶段政治任务，要落实两手抓，两手都要硬的工作作风，要努力做到两不误，两促进，要全面提升育人质量，全面推动素质教育，竭力实践“软件不失分”的承诺。

3、加强“质量、安全、稳定、团结、和谐”的意识。全体师生要把安全工作放在首位，常抓安全教育，落实安全制度，要深入人心，警钟长鸣，执行安全责任一票否决制，对安全工作要求的每一个职能部门、职能责任人、职能主体要确保万无一失，创建平安和谐校园。更要让安全工作的方方面面服务于师生，服务于育人质量的提高。坚决执行收费违规一票否决制，不折不扣地执行质量低劣惩戒制，加强收费财务管理，促使育人质量再上新台阶。

4、进一步推进校务公开、财务公开、教务公开，推动民主管理、民主决策、民主理财的进程，成立工会小组，加强参议监督。

5、继续加强过程管理，完善班子成员和教师量化考核细则，制度要做到规范化、科学化、人性化、人文化。对每位教师的工作要有客观、公正的评价，全面落实以实定绩原则，要打破干好干坏一个样，干与不干一个样的恶习和工作作风。对于完成本职工作不力的，瞎煽动、瞎捣乱、破坏团结稳定安全发展的，要坚决予以打击。

6、加强校园文化建设，要重新组建少队部，发挥少队育人职能，利用广播、演讲等形式积极开展学生喜闻乐见，丰富多彩的活动，推动校园文化氛围建设。

7、积极加强与村组、社会的联系，做到村校和谐、师生和谐，要形成人人关心教育，人人支持教育，人人参与教育的内外部环境，为茅坪学校的义务教育均衡发展和“教育督导”工作打基础，为实现城乡教育一体化工程做好开路先锋。

8、后勤财务板块，要保证义务教育均衡发展与“教育督导”工作所需经费的开支，预算专项资金执行专管专用。

（五）具体措施

1、全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，科学发展，以务实和服务的理念推动学校各项工作。

2、党支部、党员牵头做好师生的思想工作，管理上要注重科学化、规范化、人性化、人文化，来充分调动师生群众的积极性，在工作时段中教师必须做到爱校如家，团结协作，爱生如子，搞好各项工作。

3、加强与上级主管部门、社会各界、村组农户的联系，争取支持，加大教育投入，加快建设步伐，逐步将茅坪学校建设成村民文化思想中心，力创农村示范窗口学校。

4、加强德育工作，以“双创”为契机，加强学生思想品德建设、健康教育、安全教育，日常行为教育、法制教育、清洁卫生教育，重视培养团结友爱、勤奋有为、安全和谐的良好校风。

5、成立家长委员会，让家长参与学校的育人管理等工作，宜机召开学生沟通会，让家长、学生、教师共同教育培养学生。

6、加强与兄弟学校的联系，整合教育资源，做到资源共享，优势互补、互相学习，不断改进，使学生的各项建设不断向前发展。

7、逐步建立健全完整的教育教学评估体系，根据课改及素质教育的要求，转变观念，面向全体，改革评价与奖惩办法，使评价公正、合理、科学、规范。

8、加强留守儿童的教育管理，要贯彻“唯有爱才是教育的永恒主题”的育人理念。

9、加强民主管理，增加透明度，让全体教师共同参与学校管理，为学校发展出谋划策，并监督落实，力争三年内完成上述目标。

第二篇：远景规划和近期发展目标

金厂峪镇中心幼儿园

远景规划和近期发展目标

一、指导思想

贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，营造全社会共同关心、支持学前教育的浓厚氛围，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让《指南》的育儿原则和思想化为幼儿园教职工和全体家长的育儿行为。

二、现状分析

我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。

1、发展有利条件：

（1）镇政府、教育办的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。

（2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。

（3）环境优美，软硬件的逐渐完善，教师队伍稳定。

2、存在的困难和问题：

（1）由于家长思想上意识不到位，《指南》的育儿原则和思想推广缓慢。

（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。

（3）幼儿流动性大，生源不稳定。

三、重点工作

1、建立并完善幼儿园的管理制度。

以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。

2、创新幼儿园管理机制

以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改

革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量。

3、向特色幼儿园发展。

4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。

5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。

四、奋斗目标

（一）总体目标：

办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童

（二）具体措施：

1、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和山区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。

3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。

4、普及信息技术教育。新学期准备安装校讯通，并将充发挥设备优势，开展信息技术教育，建立课堂教学考评制度，加强信息技术课程教学管理。

5、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿特色教育、努力办出亲子活动。

6、继续向家长和社区周边宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》育儿原则和思想，使其观念深入人心。

金厂峪镇中心幼儿园

2014年6月

第三篇：＊＊初中三年远景规划

冰淋岔初中三年远景规划

指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，忠诚实践“人民教育人民办、办好教育为人民”的办学理念。

以科学发展观为指导，促进学校各方面均衡协调发展，走可持续发展之路。

坚持依法治校和依德治校相结合，努力建设未成年人思想道德建设的主阵地。

坚持“质量立校、管理兴校”，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。

历史积淀

冰淋岔初中始建于1989年8月，占地面积8000多平方米。其前身为:四坪八年制学校。在几十年得历史变迁中，两易其址，两更其名，1996年固定现址，2011年为了提高办学品位，整合教育资源，彰显教育规模，计划更名为“冰淋岔九年制学校”它将成为太白梁乡教育的窗口学校。冰淋岔九年制学校将承载着太白梁乡人民多年的梦想，承载着农村教育的重任，继往开来，与时俱进。

物质基础：

学校现在正在建教学楼，计划2012年建成学生宿舍楼。2013年建成教师公寓楼，师生食堂用房。设有图书室、音乐室、计算机室、广播室、电教室、舞蹈室、多媒体教室、活动室、校展室。教学仪器设备达到国家二类标准配置，实现“四机”进课堂。

人文环境

截止2011年，在校学生6个班。309人，在岗教师17人，其中大学本科11人，大专学历6人。据有中高以上任职资格1人，中一级职称的2人。平均年龄30岁左右。已初步建立起以校委会为龙头的学校管理体系，以教导处为龙头的教学管理体系，以总务处为龙头的后勤保障体系，实现了由“人管人”向“岗管人”的转变。

办学规模

预计到2013年学校将达到9个年级18个班，900多人，需教职工近50多人。

创建目标

2012年，创建庆城县文明校园

安全校园

2013年，创建庆城县示范学校

校建目标

2011年底，完成西侧教学楼建设

2012年，完成东南侧学生宿舍楼建设，完成师生食堂用房建设

2013年，完成教职工公寓楼建设

建设塑胶操场

管理目标

——形成“分项负责，分层管理，责任到人，分类考核”的管理模式。

——形成规范的师生行为和文明的校园气氛。

质量目标：

——建设一支高素质，结构合理的师资队伍。

——培养一批全面发展，个性张扬的优秀学生。

——构建适应现代教育教学评价体系。

——推进我校教育教学质量不断前进。

总体思想

抓管理、提质量、创特色、塑形象

具体措施

建一流校舍

2011年完成校园西侧教学楼建设

建成大型阶梯会议（活动演出室）1个

建成宽带网，实现计算机进教室，进办公室、建成校园智能广播系统

建成多媒体教室一个

2012年完成校园东侧学生宿舍楼建设

建成标准厕所一套

2013年完成教职工公寓楼建设

完成塑胶操场建设，配好标准的体育设备。

规范环境美化

进一步搞好校园绿化，让红花绿树装点校园。

进一步营造校园文化气氛，建阅报栏，标语，警示牌等。

按标准配齐配足配齐图书仪器。

借“校安工程”机遇争取资金搞校建。

抓一流管理

——强化制度管理，建立健全《冰淋岔初中日常管理规范》。

——稳步推进“校长负责制，教师聘任制，岗位责任制，结构工资制”。

渗透情感管理

——建立奖罚制度，奖励先进，激励后进，树立榜样，弘扬正气。

——对教师思想关怀，工作上信任。生活上关心，事业上支持。

——倡导“学校是我家，人人都爱它”的爱校理念。

争一流质量

提高师资质量

鼓励教师学历进修，到2012年学校大专以上的学历教师达到100%,基本实现“小学教师大专化，中学教师本科化”。

加强教师继续教育，积极开展岗位练兵活动，提高教师基本功水平和使用现代化教育技术能力

建立健全的教育科研体系及其管理制度，鼓励教师进行教育科研活动，每年至少有1篇论文在专业刊物上发表。

实行竞争上岗，优凭劣汰，整体提高师资队伍质量，努力建设一支素质精良，结构合理，相对稳定，德才兼备的师资队伍。

实施校园名师工程，着力培养骨干教师，到2013年要有5名市、县学科带头教师。

提高学生质量

——五育并举，德育先导，致力于培养品学兼优，只是丰富，身心健康的学生，为学生终生学习打下基础。

——建立促进学生发展的评价体系，关注学生个别差异，做到“一切为了每一位学生的发展”

——树立科学质量观，使学生“六会”：会做人，会求知，会劳动，会生活，会健体，会审美、——着眼素质教育，注重学生的全面发展，着力培养学生的个性特长，加强学生体艺培养，让学生发挥特长、——学科教学质量要保证位居全县前列、创一流特色

创管理特色

——责明的工作岗位

——顺畅的工作关系

——高效的管理体系

创活动特色

形成“十育人”活动系列

学科渗透育人

班务工作育人

团队活动育人

养成教育育人

课外实践育人

优美环境育人

乡情校史育人

校园广播育人

文体竞赛育人

校训学风育人

创艺教特色

培养学生能说会唱，能写会跳，人人有一门艺术专长

塑一流形象

严肃学校“三风”

教风精：严谨、求精、敬业、爱生

学风浓：守纪、自强、勤学、友爱

校风严：团结、竞争、务实、创新

打造办学品牌

2013年完成学校基本建设，硬件设施达到国家标准。

创建学校网站，使之成为师生互动的平台和外联窗口。

建立畅通的家校联系渠道，办好家长学校

进一步规范学校学生住宿管理，打造安全放心学校

建设“十无”校园

无打架骂人现象

无低级趣味现象

无追逐打闹现象

无不遵秩序现象

无破坏公物现象

无安全事故现象

无铺张浪费现象

无戏言汹酒现象

无脏乱无损现象

无体罚学生现象

冰淋岔初中

2011.6

第四篇：茅坪中学

茅坪中学“课内比教学”阶段性总结

茅坪中学教务处

一、落实省市工作要求，加强活动培训与宣传

9月26日我校正式启动“课内比教学、课外访万家”活动，召开校级领导班子扩大会议，统一思想，提高认识，成立了工作专班，校长为开展此项活动的第一责任人，切实履行“一把手”的责任，全程参与活动。各处室分工明确，制定了“课内比教学，课外访万家” 工作计划和活动方案。为了确保“课内比教学，课外访万家”活动有效地开展，学校将此项活动的开展成效纳入对教师工作考核评比的重要内容。

9月29日教务处将省教育厅和县教育局下发的“课内比教学，课外访万家”的有关文件，以及“茅坪中学课内比教学”活动实施细则,上传到各年级组、教研组QQ群共享中，又将《秭归县中小学教师“课内比教学”活动实施细则》，印发给了所有的年级组长、教研组长和备课组长，其目的是让各年级、各学科的领头人更加明细地领会精神实质。从而动员全体教师，对照学科课程标准，钻研教材和研究教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求意见，修改和完善学校的实施方案。

10月8日，学校组织全体教职工参加“课内比教学，课外访万家”电视电话会议，要求教师做好笔记，会后在教研组内讨论研究本组的活动计划和策略。通过学习，全体教师对“比教学、访万家”活动的目标、意义有了更深刻的认识。我校还发放《告家长一封信》，寻求家长支持与配合；并在校园的电子屏上滚动播放宣传标语，营造浓厚的活动氛围。

二、活动安排求真务实

活动分为四个阶段，即宣传发动阶段（2011年9月—2011年10月16日）、年级组备课组活动阶段（2011年10月17——2011年11月17）、学科教研组活动阶段（2011年11月18----11月30日）、磨

课参赛整理成果阶段（2011年12月1----12月9日），目前正在进行第二个阶段。在第一阶段中，10月14日分年级组召开会议，校级领导班子、各处室主任、副主任都分配到各年级组，再次学习茅坪中学“课内比教学”活动实施方案，明确活动内容、活动步骤和活动方法。教务处对“课内比教学”的四个环节，即说课、讲课、观课、议课进行了培训，重点宣讲了观课与听课、议课与评课的区别与联系，让教师更进一步明确“听课评课”与“观课议课”的变化不只是一种词义上的变化，而是一种文化的变化，观念的变化。

管教学的向校长构思了“比”的线路图，让所有教师更加明晰活动过程的具体做法和具体要求，力求获得活动的最大效益，利用“六比”构思了“课内比教学”的具体内容，即一比教师的学习；二比过程落实（比备课、比上课、比观课议课、比批改作业、比辅导、比评价）；三比学生学习；四比总结提炼；五比展示；六比建档。并要求把各个环节的资料整理装入教师成长档案袋。

第二阶段，安排了一个月时间，其具体做法：

一是实行年级组长、备课组长、教研组长负责制。语文、数学、英语、物理、化学以备课组为单位，体育、政史地、综合以教研组为单位，再次组织教师学习相关文件，根据学科特点制定切实可行的活动计划，让每位教师明白活动的目的、意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中来。每个备课组都有活动安排，一式三份，一份交教务处，一份交年级组，一份留备课组内并张贴上墙。

二是备课组、教研组组织，人人讲课。

三是以备课组、教研组为单位，按年级组的活动统筹安排认真执行和落实。主讲教师的说课稿、教学设计、听课教师的听课笔记、教学评价及评分在第一阶段结束后上交教务处。年级组根据备课组的活动情况做好了统筹安排，提前两天将观课、议课的活动安排的具体时间（到天、节）张贴在一楼大厅的展示牌上，方便学校领导和其他学科的教学人员参与活动。

三、活动初见成效

“课内比教学”活动在我校已经全面展开，时至今日，已有16人进行了说课、上课，相关备课组成员都参加了观课、议课，校长及教学管理人员分配到各备课组参与观课议课，亲临现场给予指导。在教学比武活动中让我们看到了一群勤钻苦研，敬业乐教、与时俱进的同行们。比武中充分体现出了以下特色：

1.全体教师高度重视，认真准备，积极参与，慎重对待，客观评议，共同学习，相互促进的精神值得肯定。

2.课堂教学出现了改革创新的大好局面，上课教师教学设计新颖，突出了学生的主体地位，课堂教学效果甚好，令人欣慰。

3.学科间的教师浓厚的合作意思逐渐形成，呈现了一种积极向上的团队精神，每位教师备课时，能认真钻研教材，虚心听取备课组成员的建议，集思广益。

4.在“议课”的环节中，“议课”教师能围绕“观课”所收集的课堂信息提出问题、发表意见，参与者做到了围绕共同的话题平等交流，改变了教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。同时也达到了议课活动以“改进、发展”为主要献课取向的目的。从而鼓励教师主动暴露问题，获得帮助，求得发展。

四、注重实效，关注长远发展

截止目前，我校开展的“课内比教学”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，让它形成一个长效机制。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课内比教学”活动，提高茅坪镇教育教学质量。

第五篇：2014年茅坪小学均衡发展工作总结

2014年茅坪小学义务教育均衡发展工作总结

历经一年多的时间，我校在义务教育均衡发展方面做了大量的工作，有很多收获，也有很多问题和反思，现总结如下：

一、得到的收获

（一）加强领导，强化落实

1、加强领导，精心组织：成立义务教育均衡发展工作迎检领导小组。组长由校长梁成担任，成员由学校其他教师组成，组长负责学校义务教育均衡发展全面工作，督促检查各项工作的检查落实，确保迎检工作的顺利验收。

2、强化督查，严格考核。一是将义务教育均衡发展迎检工作纳入学校的重点工作，建立定期汇报制度；二是加强督导，领导小组经常到各科室加强检查指导，强化过程管理，及时发现和解决问题。

3、实行义务教育均衡发展整改工作常态化。学校每月将各科室均衡发展工作进行梳理总结，要求各科室密切配合，不相互推诿，学校将本项工作纳入学期末各科室的考核之中。

（二）完善标准化建设，合理利用已有的教育资源。

1、学校面貌发生改变：在义务教育均衡发展工作中我校投入大量资金新建了教学楼、运动场，修建了围墙和挡土墙，铺设了跑道，现已经全部竣工，已经投入使用。

2、改善办学条件、素质教育有了硬件装备基础：

（1）学校按要求装备了实验室、音乐室、美术室、微机室、图书阅览室等功能室，为了保证各功能室正常使用，学校安排专人负责并做好使用登记记录；另外，学校风雨操场上还安装了四个乒乓球台，两副篮球架、一个单杠，一个爬杆和沙坑，这些体育器械让学生的课外活动变得丰富多彩。

（2）学校添置教师办公电脑6台，购置图书1000多册，校园智能广播系统也正在积极筹划中。

正是有了均衡教育的得力之举，才有了这些硬件措施，学生活动的范围不仅局限在教室，他们可以在广阔的操场上自由驰骋，可以在书的海洋里面陶冶情操，加强与外界的联系。

（三）加大培训力度，提升队伍素质。

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）坚持每周一次政治学习和业务学习，并及时做好笔记和反思，以师德师风教育学习活动为中心，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。

（2）利用教师开例会时间，集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规和《张湾区教育系统二十二条禁令》、《十堰市教师职业道德行为规范“十不准”》等文件规定以及《总书记系列重要讲话读本》。通过学习，统一思想，提高师德修养。

（3）积极开展教师课堂比武活动：通过开展课堂教学示范活动，每学期组织所有教师上公开课、示范课至少两次，事后所有教师参加评课，帮助薄弱学科提高教学质量，全面提升了教学课堂水平，在比较、研究、反思中促进专业化成长。深入推广了张湾区“三六一”教学模式，取得了良好的效果。

（4）坚持开展“课外访万家”活动，进一步加强与家长的沟通。教师全员参加，家访学生覆盖率达到100%。

（5）重视教师培训，努力提高教师业务技能。一年来，我校先后有11名教师参加各类培训和学习。其中，组织全体教师参加了网络乐高培训，提高了教师的业务素质。

（6）严格考勤管理:按规定执行教师请假制度，详实记载教师考勤情况。

（四）加强教学管理，提高教学质量

1、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上狠抓规范，落到实处，教务处进一步完善了教学常规管理制度。加强对教学工作的督导和检查。

2、做好教学质量检测，定期进行对各个年级、各项作业和每位老师教案的检测并进行总结，分析优缺点，提出改进措施。

3、作业布置与批改按照适量、及时原则，及时发现问题，及时矫正。

（五）全力推进素质教育。

1、以学生良好行为习惯养成教育为主：根据本校实际每天对学生进行“一日常规”检查并打分，引导让学生养成好的行为习惯。

2、以学生的兴趣爱好培养为主：开齐开足国家课程，加大对校园文化渗透教育等课程的培训。

3、学校坚持以德树人，对学生进行感恩父母，团结同学，讲卫生教育。

4、利用周一国旗下讲话，对学生进行理想前途、感恩励志教育。

5、结合学科教学，对学生进行行为习惯和创新精神教育。

6、加强安全和心理健康教育:（1)狠抓安全系列宣传教育活动。所有班级每个周一的第一节课就是安全课。

(2)结合上级下发的食品卫生宣传材料、森林防火宣传材料，要求教师上好一节法制教育课、食品卫生安全课、冬季火灾预防课等，增强了学生的安全意识，提高了学生预防和自救能力。

（3）充分利用学校黑板报、国旗下讲话、放学前的一分钟安全教育等系列活动给学生宣传安全知识，收到了很好的教育效果；

（4）每年寒暑假来临之际，学校都发放《致家长朋友的一封信》，对学生的假期安全进行要求和部署。

7、重视环境建设、狠抓卫生工作：全体动员、广泛参与。我校卫生责任区划分明确、清洁区卫生情况周周评比，卫生设施基本齐全，绿化美化有序进行。（六)健全关爱机制，确保学生受教育的权利，促进学生健康成长。

1、对留守儿童的关爱：

建立留守儿童档案制度。了解我校留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。

2.坚持开展帮扶工作。我校把对学习有困难、品行有缺点的学生帮扶工作作为一项常规工作来抓。做到不歧视学生，不放弃一个学生，让每个孩子都能感受到学校的温暖，老师的爱。

（七）多措并举，建立和谐校园

1、学校重视周一升旗仪式，要求所有教师按时参加，少先队员升旗时须佩戴红领巾。

2、严格学籍管理。严格学生入学建档，实行主管校长、班主任负责制，对拒收学生上学者追究责任，确保适龄儿童人人接受义务教育。

3、每天中午、下午放学都有当天值日教师护送学生到主公路口。坚持放学前做一分钟安全教育讲话。

二、取得的经验

茅坪小学处于城郊结合部，但是茅坪小学的发展是迅速，有目共睹的，均衡发展的力度是坚强的，学校积极治致力于义务教育均衡发展工作使学校管理、师资水平、德育安全、教研教改、教学质量、素质教育都得到了长足发展，促进了各项工作全面和谐发展只要我们脚踏实地工作，尽到自己的职责。

三、存在的问题

1、教师的计算机水平需要提高。

2、目前各班白板还未安装。

3、校园广播系统还未安装。

四、今后努力的方向

一是要进一步做好义务教育均衡发展工作的巩固与提高，对贫困儿童、留守儿童要建立一套切实可行、行之有效的保障措施和制度。

二是要不断更新现代教学设备，进一步改善办学条件，比如尽快使电子白板安装使用，安装广播系统。

总之，在今后工作中我们要团结奋进、奋发努力，让我校均衡教育工作更上一层楼。

张湾区汉江街办茅坪小学

2015年1月8日