(西南大学)关于2017年区教育系统新提拔副校级领导和后备干部能力提升培训实施方案

第一篇：(西南大学)关于2017年区教育系统新提拔副校级领导和后备干部能力提升培训实施方案

关于2017年区教育系统新提拔副校级领导和后备干部

能力提升培训实施方案

为进一步加强新提拔副校级领导和后备干部管理能力，根据红花岗区教育局关于中小学校长继续教育工作要求及工作实际，制定本方案。

一、培训目标和任务

进一步提升校长和后备干部的思想政治素质、教育理论素养和学校管理能力与水平，努力建设一支具有正确办学思想和较强教育教学管理能力、适应新课程改革和推进素质教育要求的中小学校长和后备干部队伍，不断提高农村学校办学水平，促进城乡教育均衡发展。

二、培训对象

2017年新提拔副校级领导和后备干部

三、培训内容和方式

1.培训内容。围绕推进素质教育和提升办学治校能力的要求选择和安排培训内容，增强培训的前瞻性、实用性和有效性。分为教育前沿理论、学校管理与建设理论、学校课程与教学、学校课程与教学、学生心理特点与健康教育、教师专业发展五个模块（具体内容见附件）。

2.培训方式。培训采用“理论学习+跟岗学习”的方式，充分运用各种现代教育手段和资源，提高培训效果。理论学习以专题讲座为主，做到理论联系学校实际，理论指导管理实践。

跟岗学习到重庆优质中小学参加跟岗，随跟岗学校教师一起上下班、参与有关会议、进入课堂听课等。

四、培训课程设置和安排

理论学习，主要在西南大学校内完成，紧紧围绕中小学管理和建设这个主题，开设相关讲座和研讨活动，邀请西南大学优秀教师和一线优秀校长集中授课和研讨，主要包括以下内容：

1.学校发展规划专题 2.学校改革发展路径 3.学校文化建设的理论与实践 4.校园安全事故法律问题 5.向心理辅导学管理经验 6.教学质量评价专题 7.学校课程建设和开发专题

8.让校长领导下的校本教研形神兼备——兼论课题的形成与成果的发表

9.教师的教育信念及其培养

跟岗研修，主要在西南大学附近的优质中小学进行，围绕学校办学理念、校园文化建设、学生管理、教师专业发展、教学管理和评价、学校安全管理等进行现场观摩和交流、研讨。

五、培训安排 1.报到时间：2017年10月29日

2.报到地点：重庆市北碚区文星湾桥头 茂辉宾馆（文星湾 永辉超市 斜对面），宾馆电话:023-68864289 *** 3.培训地点：西南大学

4.联系人：胡老师，电话023-68367245 QQ438665516 微信huq678539）

5.请参训教师加入QQ群，并更改本人群名片为“姓名+学校”

6.培训时间

2017年10月30日—11月3日（西南大学培训中心理论学习）2017年11月6日—11月10日（重庆部分中小学跟岗学习）

六、培训经费

培训费请各单位在10月27日前按每人6418元，打到西南大学账户：收款单位：西南大学，帐号：31000 28109 02496 8877，开户行：工行重庆朝阳支行，附言/用途：XX单位汇教育学部培训费（一定备注清楚单位，便于查找）。往返交通费按规定回原单位报销。

遵义市红花岗区教育局

2017年10月16日

第二篇：中层及后备干部能力提升培训总结

提升自我，完善自我，回馈企业

作为一名干技术出身的基层中层干部，前期工作中主要接触的是技术方面的知识，对于管理及领导艺术等方面存在许多欠缺，此次有幸参加了采油厂及学校联合精心筹备的“中层及后备干部能力提升培训班”，授课老师知识渊博、造诣深厚，可以说是“豪华阵容”，学习到了非常多关于价值观、创新思维、领导力、执行力等方面的前沿思想，提高了自身综合素质，同时增强了自我教育、自我管理、自我服务的意识，使我们的工作思路更清晰，行动更有效，对更好地带好队伍益处颇多。

1、领导重视，准备充分，使得整个培训过程顺畅，收获很多

从筹备到整个过程中，领导重视体现的淋漓尽致。方案准备，纪律要求，过程把控，时刻都让我们学员感受到采油厂领导及管理干部学院领导对我们的重视与关怀。整个过程非常紧凑，一环紧扣一环，我们感觉紧张的同时又有巨大的收获，感觉值得。

2、教学方式新颖，研讨式教学方式激发新思维

始终围绕如何立足自身岗位为企业创造效益这条主线，让学员们始终在思考：哪些课程能和采油厂的生产实践联系起来?本单位与先进管理理念及先进企业比还有哪些差距?哪些方面值得我们借鉴？我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?如何保持基业长青？小组成员反复进行结构化研讨，也提出了一些初步建议，力争再以后的工作中能有所提高。

3、授课内容丰富，能力培养全方位覆盖（1）如何提升执行力 如同“搭书架”一样，执行力的提升源自团队建设的成功，引用拿破仑将军的话，“一只老虎带领一群羊，羊都变成了老虎；一只羊带领一群老虎，老虎则变成了羊”，所以团队建设非常重要，具体就需要做到以下几点：

①必须首先组织机构，做好规划、总体部署，对领导的层的职能一定要明确分工，同时要给各室的制定任务、目标，做一个中长期规划。

②细节决定成败，就像搭书架一样，任何一个微小的环节出错就会导致满盘皆输，所以油田开发中必须注重细节，奥陶系油藏埋藏深度大，措施作业投入极大，因为不注意细节产生的无效措施将会带来巨大的经济损失，所以需要建立一套完善的规范，对各个环节进行风险把控，整体提升油藏的开发水平。

③一次失败不代表永远失败，只要不断总结认识，一定能找到高效完成“搭书架”的办法，就如面对碳酸盐岩油藏的世界级开发难题，要克服一切困难，主动作为，找规律，抓本质，要有信心，也要有决心，要在碳酸盐岩油藏提高采收率方面有所突破。（2）如何提升领导力

①科学决策：“决策不当造成的错误是很难通过执行者的努力拼搏来弥补的”，这句话令我印象深刻，也激发了我对于能力提升的渴望，能力决定决策水平，所有决策必须经得起反复推敲，确保每一份油藏调整方案都科学眼睛，切实的能够转换为生产力，转换为实在的产能贡献。

②知人善用：“校长代替不了讲师，导演代替不了演员”，这句话结合油藏开发来讲，就是要发挥每一名技术人员的积极性、专业技术技能，每一滴原油最终都得依靠每一位员工的勤奋努力获得；同时在选人用人方面要坚持四条原则：重学历也要重能力，重专才也要重通才，重技艺也要重管理，重观念也要重关系。

③用才、爱才、聚才：针对目前技术人员流失严重这一问题，在管理体系中建立“机制留人，感情留人 ”的机制，同时完善小蜜蜂文化内涵，增加员工企业归宿感，通过完善的用人、留人机制，稳定开发团队。（3）如何树立正确的价值观

价值观由权力观、利益观、自我认知观、业绩观组成，树立正确的价值观需要我们再工作中做到“忠于事业，清正廉洁，履行职责、全心全意”。

当然老师的教导远远不止于此，我一定会以此次培训结束做为工作的一个新起点，把学到的新理念、新知识、新方法结合本部门实际情况学以致用，全身心投入到碳酸盐岩油藏提高采收率这场攻坚战中来，不辜负领导的殷切希望及管理干部学院老师谆谆教导。

结束语：“在超级竞争的时代里，连续不断的变革创新与科学的战略决策是保持基业长青的关键。”

第三篇：领导在新提拔校级领导任前培训会议的讲话

一、安全方面

（一）完善责任体系，明确岗位职责

要把学校安全工作纳入教育教学整体工作布局，要把安全工作放在全局工作的突出位置来抓，与教育教学工作同部署、同要求、同检查、同落实、同考核奖惩。要严格贯彻“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产必须管安全”“谁主管、谁负责”的安全生产责任体系，建立健全学校安全组织领导体系，完善安全管理制度和各类应急机制。切实形成“一把手亲自抓、分管领导具体抓、职能处室全面落实”的安全管理格局。对照教育部《中小学校岗位安全工作指南》，结合学校实际，明确学校校长到科任教师各岗位安全工作职责，层层签订安全生产责任状，进一步压实责任、强化督促检查，将安全工作纳入教职员工考核考评，确实使学校安全工作时时有人管，处处有人查，真正做到校园安全责任全方位、无缝隙管理。

（二）突出工作重点，抓好安全常规

今年，全省确定的校园安全重点工作为四项：一是防溺水；

二是防交通事故；

三是防校园欺凌和暴力；

四是防性侵。对学校来说，安全工作千头万绪，样样都很重要。但是，作为学校主要领导，头脑要清醒，在开展好上级要求的重点安全专项工作之余，还要针对各自学校的实际情况分析学校的安全形势，面临的最大安全隐患是什么，存在的最大问题是什么，如何整改如何防范，要有针对性的措施。有些学校临江临崖临交通干线，就要重点防范防溺水、防交通事故，有些学校人员密集、校舍拥挤，就要重点防范消防安全、防踩踏等等。要牢固树立学校安全风险防控意识，严格落实教育部规定的凡有会议必有安全事项，凡有培训必有安全专题；

凡有项目必有安全经费，凡有检查必有安全内容；

凡有事故必有保险理赔，凡有失职必有调查问责。

（三）夯实安全基础，提升监管水平

各校要切实克服“等、靠、要”的思想，积极争取学校在力所能及的基础上，主动作为，不断完善“人防、物防、技防”建设。人防是基础，物防是保障，技防是补充，三者缺一不可。但是，重中之重是人防，要健全各类安全制度，明确各类人员职责，人的作用是第一位的，要确实将人的主观能动性调动起来。各校要严格24小时值班（领导带班）制度和事故情况报告制度（1小时内电话报告、2小时内书面报告，可续报），要组建教职工护校队并切实履职，配备专兼职宿管员和保安员，要求班级内配备一名安全信息员，只有人的意识提高了，人的责任压实了，学校安全管理才会真正落到实处。

要注重及时收集整理安全工作痕迹，确保安全工作有迹可循，万一出了事故也才能说明有没有履职到位，也才能最大程度保护好学校，保护好自己。各校要按照前几天的墨江教育系统安全档案台账管理规范通知，所有的安全管理制度和应急预案修改完善后固定下来形成长效机制，装订为一本书。其余16项每项装盒，按及时更新完善。

二、人事方面

（一）完善评聘方案，规范职称及岗位等级聘用

职称及岗位等级聘用，关系到广大教师的切身利益，职称评审和岗位等级聘用一年才做一次，时间性强。目前，存在着学校职称推荐、考核、聘用等方案陈旧，职改人员更换频繁，政策不熟悉，工作衔接不上等问题，这些问题在一定程度上影响教师的工资待遇。各位要尽快熟悉政策，与时俱进，修改和完善学校的职称推荐、岗位等级聘用方案，根据安排和布置，及时督促职改人员办理相关事宜。

特殊政策：从2017年开始，城区学校高级教师晋升、全县高级教师岗位等级晋升，距离法定退休年龄不足5年的，在高级教师岗位有空岗的情况下，可以聘用，聘用后这类人就不占岗位。这个是县上的政策，能执行到什么时候不知道。在县上允许的情况下，尽量用好这个政策。

（二）严格政策待遇，规范工资及津补贴发放

各学校要严格执行工资待遇政策，涉及病假、事假的，工资待遇严格按文件规定执行。乡镇、乡村、绩效工资等都有相应文件规定。各位要督促财务人员学习、掌握、执行相关文件政策，避免因政策不熟悉，职工之间出现矛盾、出现不和谐现象。

病假超过6个月，经县级及以上医院证明，丧失劳动能力的，经个人申请，学校同意后，可以来办理长期病休手续。办理了长期病休人员，距离法定退休年龄不足5年的（法定退休年龄：男60岁、女干部55岁，女性工人50岁），经个人申请，学校审核，可向人事股申请办理提前退休手续。若有精神方面疾病，且有不安全隐患的，学校要想方设法争取家属理解劝其病休，实在不配合的，必须予以重点监管，不得将患精神病教师岗位设置为风险较大的门卫、宿管等安全管理岗位。

另外，按人事局要求，如果学校岗位充裕，有距离法定退休年龄不足5年的，或工龄满30周年的体弱多病，且学校可不聘的人员，经个人提出申请，学校同意，报教育局审核研究，可办理提前退休手续。

第四篇：教育系统管理干部能力提升培训学习心得3

感悟团队精神，彰显个人魅力

在线培训学习使我精神特别振奋，情感异常丰富，目标更加明确，从人生定位、育人观念和处事态度几方面都有了新的认识和体会。

先谈人生定位吧，作为一名教育工作者，立德为先，“德高为师，身正为范。”努力塑造个人的价值和魅力，用勤奋的学习充实自己，用豪爽的性格迈向成功，用丰厚的知识陶冶情操，用团队的力量铸就辉煌。

在育人观念上，一是要充分认识到培养人的重要性。陶行知先生说：“无民无国，无智无民，无学无智，无师无学。”充分体现了培养人的重要性。二是要充分认识培养人的目的是什么。育人的目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，即培养有能力的人。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。三是要明确怎样培养人。邓小平同志说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”在学校教育当中，要“以学生为本，以学者为先，以学风为要，以学术为基”，努力构建一个良好的育人环境，彰显办学特色。

在处事态度方面，首先要弄明白几个关键的词：一是什么是“生活”？ 生是做人，活是做事，生活就是做人和做事。二是什么是“幸福”？感觉对了就是幸福，知足常乐。什么是“工作”？“出成果”就是工作过。因此，在做人处事上，我们要做到真心实意，以情感人；推心置腹，以诚待人；开诚布公，以理服人；言行一致，以信取人；令行禁止，以法治人；舍身取义，以宽容人；扬人责己，以功归人；论功行赏，以奖利人。

基于对人生定位、育人观念和处事态度有了以上新认识，结合工作实际，我对今后工作有几个方面的思考。一是在县教科局即将进行的体制改革中，如何准确定位自己的角色，把握发展的机遇，充分彰显个人的魅力和价值。让我充分认识了“责任”的重要性。“三分能力，七分责任。”曾教授说：“优秀的平台和舞台是自己搭建的，而在搭建的过程中，一砖一瓦都是责任。”因此，我深信，在搭建振兴诗乡教育的这个大舞台中，我不曾想过要做舞台上的表演者，但我却能认真的做好搭建舞台的一块砖或是一片瓦。我将会用“十分的责任”将我的青春全部奉献给党的教育事业。二是面对当前全县教育的现状，作为乡镇中心学校的一名教育工作者，应有哪些思考？“砖”有“砖”的责任，“瓦”有“瓦”的义务。作为基层教育工作者，如何把手中有限的师资资源用活，真正实现基础教育的有机整合，是当前工作的要点。前不久，省教厅邹联克厅长在我县调研基础教育工作时针对小关乡的情况语重心长的说：“人少是没有办法的事，而人多也未必是好事，不把自己手中的人用活，多数人精神将越来越涣散，如何激励教职工的积极性？是校长应该深思的问题，工作肯定没有睡觉舒服。”对于师资的有效整合，穷则思变。我想，体制我们无法改变，但我们完全可以改变方法。当然，除了责任与态度以外，工作方法也是促进事业成败的关键，在教科局的统筹安排下，各乡镇针对我县部分乡镇中学师资多，小学教师少的现象，要进行有效的分流。

第五篇：教育系统管理干部能力提升培训学习心得

感悟团队精神，彰显个人魅力

——绥阳县小关乡中心学校：周浪

7月9日至7月18日，我参加了由遵义市教育局组织的“绥阳县、湄潭县、习水县教育系统管理干部能力提升培训”。培训8天时间分为两个阶段，前4天在三立学院进行团队拓展训练，后4天在西南师范大学聆听专家讲座。短暂的8天，却使我精神特别振奋，情感异常丰富，目标更加明确，从人生定位、育人观念和处事态度几方面都有了新的认识和体会。

先谈人生定位吧，作为一名教育工作者，立德为先，“德高为师，身正为范。”努力塑造个人的价值和魅力，用勤奋的学习充实自己，用豪爽的性格迈向成功，用丰厚的知识陶冶情操，用团队的力量铸就辉煌。

在育人观念上，一是要充分认识到培养人的重要性。陶行知先生说：“无民无国，无智无民，无学无智，无师无学。”充分体现了培养人的重要性。二是要充分认识培养人的目的是什么。育人的目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，即培养有能力的人。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。三是要明确怎样培养人。邓小平同志说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”在学校教育当中，要“以学生为本，以学者为先，以学风为要，以学术为基”，努力构建一个良好的育人环境，彰显办学特色。

在处事态度方面，陈志彪教授在讲座中说，首先要弄明白几个关键的词：一是什么是“生活”？ 生是做人，活是做事，生活就是做人和做事。二是什么是“幸福”？感觉对了就是幸福，知足常乐。什么是“工作”？“出成果”就是工作过。因此，在做人处事上，我们要做到真心实意，以情感人；推心置腹，以诚待人；开诚布公，以理服人；言行一致，以信取人；令行禁止，以法治人；舍身取义，以宽容人；扬人责己，以功归人；论功行赏，以奖利人。

基于对人生定位、育人观念和处事态度有了以上新认识，结合工作实际，我对今后工作有几个方面的思考。一是在县教科局即将进行的体制改革中，如何准确定位自己的角色，把握发展的机遇，充分彰显个人的魅力和价值。在听了曾国平教授的讲座后，让我充分认识了“责任”的重要性。“三分能力，七分责任。”曾教授说：“优秀的平台和舞台是自己搭建的，而在搭建的过程中，一砖一瓦都是责任。”因此，我深信，在搭建振兴诗乡教育的这个大舞台中，我不曾想过要做舞台上的表演者，但我却能认真的做好搭建舞台的一块砖或是一片瓦。我将会用“十分的责任”将我的青春全部奉献给党的教育事业。二是面对当前全县教育的现状，作为乡镇中心学校的一名教育工作者，应有哪些思考？“砖”有“砖”的责任，“瓦”有“瓦”的义务。通过今年教科局教研室组织的小学毕业班统考和三年级语文、五年级数学两科抽测的成绩来分析，全县教育的薄弱环节在乡镇村小，而这也是我县基础教育的主体部分，在整合资源集中办学的进程中，由于受师资等各个方面的影响，以至于农村小学教育恶性循环，越来越不能满足当前社会发展和人民群众的需要。作为基层教育工作者，如何把手中有限的师资资源用活，真正实现基础教育的有机整合，是当前工作的要点。前不久，省教厅邹联克厅长在我县调研基础教育工作时针对小关乡的情况语重心长的说：“人少是没有办法的事，而人多也未必是好事，不把自己手中的人用活，多数人精神将越来越涣散，如何激励教职工的积极性？是校长应该深思的问题，工作肯定没有睡觉舒服。”对于师资的有效整合，穷则思变。我想，体制我们无法改变，但我们完全可以改变方法。县教科局已经对中小学师资情况进行了统筹和整合，诸如“支教行动”和部分学校的“四位一体体制改革”。三立培训的班主任曾薇老师给了我们一个深深的启示，一个八五年的小姑娘，凭着自己的认真与细致用1天的时间就使得我们这个来至三县的年龄与职位都参差不齐的100名干部服服帖帖。靠的是什么？靠的就是“认真”与“示范”，“认真”是一种责任，“示范”是一种态度，一个具有超强责任意识和积极人生态度的人，定能感染身边的人，从而打造出一个优秀的团队。当然，除了责任与态度以外，工作方法也是促进事业成败的关键，在教科局的统筹安排下，各乡镇针对我县部分乡镇中学师资多，小学教师少的现象，要进行有效的分流。何为“有效”？我想，为了更好地激发被分流到小学的中学教师的工作积极性，我们可以大胆地把小学六年级列为中学进行管理，先派部分负责任的教师到小学各校接受六年级的教学任务，使其有效完成带班整班交接任务，并一带就是四年。这样，到小学的教师就不会被认为是被“贬”，心理因素也就比较积极，定能有效实现师资整合。

在三立举行的毕业典礼上，我们观看了校方为我们制作的短片，大家都睁大眼睛在银幕上寻找着自己的身影，可看到的始终是那个整齐而精神的团队，个人的身影似乎都模糊了„„我想，这或许就是三立培训的宗旨吧——“打造鹰一样的个人，打造雁一样的团队！”也只有真正感悟到了团队的精神，才能有效的彰显出人生的个人魅力。