关于实施党风廉政建设十百千示范带动工程的意见5篇

第一篇：关于实施党风廉政建设十百千示范带动工程的意见

关于实施党风廉政建设

“十百千示范带动工程”的意见

（2012年2月9日）

为充分发挥党风廉政建设先进典型的示范带动作用，扎实推进全市反腐倡廉建设，市委、市政府决定在全市实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”，培育十个市级、百个县级、上千个基层党风廉政建设示范点，带动全市上万个基层党组织和二十余万名党员干部全面加强反腐倡廉建设。现提出如下意见:

一、充分认识实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”的重要意义

近几年来，全市各级各部门各单位认真贯彻落实中央和省委、市委加强反腐倡廉建设的决策部署，严格落实党风廉政建设责任制，不断加强干部作风建设，深入推进惩治和预防腐败体系建设，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，党风廉政建设和反腐败工作取得了一定成效。但也存在党风廉政建设工作整体水平不高、标准要求低、特色不明显、缺乏工作“亮点”、工作进展不平衡等问题。实施“十百千示范带动工程”，能够充分调动各级党组织抓党风廉政建设的积极性，提高工作标准要求、打造工作“亮点”、提升党风廉政建设工作整体水平。各级各部门各单位要充分认识深入实施“十百千示范带动工程”的重要意义，增强政治责任感，切实把这项工作抓紧抓好，抓出成效。

二、正确把握实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”的指导思想和基本原则

实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻中央纪委七次、省纪委八次全会和市第八次党代会精神，坚持围绕中心、服务大局，坚持突出重点、整体推进，以先进典型为榜样，以改革创新为动力，以整体提升为目的，抓示范、带中间、促后进，抓特色、出亮点、促成效，切实提高反腐倡廉建设整体水平，为我市新一轮大发展提供坚强有力的廉政保证和优质高效的环境支撑。

实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”应把握以下原则：

（一）围绕中心，促进发展。坚持服从服务于全市改革发展稳定大局，牢牢把握科学发展主题，围绕加强和改进各级党组织思想建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设开展创建活动，增强党员干部廉洁 2 勤政意识，调动基层广大党员干部工作积极性、创造性，努力营造科学发展、和谐稳定的良好环境。

（二）实事求是，务求实效。坚持从实际出发，因地制宜，以扎实的作风，深入细致的工作开展党风廉政建设示范点创建活动，坚决防止和克服形式主义，用经济社会发展的实际效果和人民群众对党风廉政建设的满意程度来检验工作成效。

（三）四级联动，分级负责。坚持一级抓一级、一级带一级、层层抓落实，实行市、县区、乡镇（办）、村（居）四级联动，扎实推进示范创建活动。党风廉政建设示范点实行分级管理，分别由市、县区负责。

（四）年度选评，动态管理。党风廉政建设示范点原则上“一年一选评”，实行动态管理，不搞终身制。

三、全面落实党风廉政建设“十百千示范带动工程”的目标要求

通过实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”，全市各级各部门各单位努力达到“三好一高”目标要求。

（一）廉政氛围好

开展“维护党的纪律，保持党的纯洁性”主题教育，保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，党员干部的纪律观念明显增强，遵守党的章程和纪律的自觉性进一步提高。开展示范教育、岗位廉政教育和警示教育，引导广大党员干部树立正确的世界观、权力观、事业观，党员干部拒腐防变的能力进一步增强。

开展道德修养教育。加强社会主义荣辱观教育，加强从政道德和职业伦理教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养高尚道德情操和健康生活情趣。

加强廉政文化建设。实施廉政文化“六进”工程，积极创建廉政文化示范点，开展群众性廉政文化活动，巩固廉政文化建设阵地，营造有利于党员干部保持清正廉洁的道德环境和社会氛围。

（二）监督机制好

大力推进反腐倡廉教育制度、监督制度、预防制度建设，建立内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系。强化党员干部制度意识，引导和督促党员干部带头执行制度，强化对制度执行的监督检查，使制度执行力显著增强，各项监督制约机制逐步完善。

完善公开透明机制。深入推进党务公开、政务公开、司法公开、厂务公开、村（居）务公开和公共企事业单位办事公开, 做到应公开尽公开，不公开是例外。

完善科学决策机制。坚持民主集中制，建立健全 议事制度、议事规则和决策程序，认真落实“三重一大”决策制度。

完善干部监督机制。全面落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。认真执行领导干部廉政承诺制度。严格执行集体领导和分工负责、重要情况通报和报告、述职述廉、民主生活会、谈话和诫勉、经济责任审计等制度。严格执行中央和省委、市委有关厉行节约、反对铺张浪费的规定。全面推行廉政风险防控管理。认真落实对党政正职监督的有关制度。严格执行国有企业领导人员廉洁从业有关规定和企业招待费向职代会报告制度。权力运行的规范性进一步增强，对党员干部和领导人员监督的有效性进一步提高。

完善财务监管机制。严格执行“收支两条线”制度。积极推进“三公”经费公开工作。全面实行村务监督委员会制度。开展农村集体经济组织清产核资工作，“三资”管理更加规范完善。

完善选人用人机制。严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》选拔任用干部，坚持正确用人导向，选人用人风气正、公信度高。

完善考核评价机制。认真落实党风廉政建设责任制，责任分解、责任考核、责任追究制度执行到位。

（三）干部作风好

认真治理“庸”“懒”“散”问题，工作作风明显 转变；着力解决“懈”“梗”“软”问题，执行力明显增强；着力解决“浮”“拖”“乱”问题，服务效能明显提升。

认真落实《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》，规范农村基层干部履行职责行为，纠正少数基层党员干部脱离群众、作风霸道、特权观念严重等不良倾向和铺张浪费、办事不公等突出问题，促进农村基层干部廉洁履行职责。

进一步完善县、乡镇（办）便民服务平台，探索建立网上便民服务平台，在城乡社区（村居）设立便民代办点，将便民服务向城乡社区（村居）延伸，推行便民服务免费代办制度，实现为民服务“零距离”。

落实领导干部到基层调研、定期接访下访等制度，加强与基层群众的沟通交流。建设服务型机关和服务型党组织，贴近基层、服务群众、服务企业、服务项目，多为群众办实事、办好事，树立党员干部良好形象。

（四）群众满意度高

认真解决人民群众反映强烈的突出问题，以反腐倡廉建设的新成效取信于民，不断提高人民群众对党风廉政建设的满意度。

四、切实加强对实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”的领导 实施党风廉政建设“十百千示范带动工程”，是我市当前和今后一个时期提高反腐倡廉建设工作水平的有效载体，要切实加强组织领导，强化工作措施，抓好各项工作任务的落实。

（一）加强组织领导。各级各部门各单位要把创建活动纳入重要议事日程，将其纳入反腐倡廉建设的总体规划，同部署、同落实、同考核。深入调查研究，制定具体的工作方案，明确工作思路，采取有力措施，推动各项工作的顺利开展。市纪委具体负责全市“十百千示范带动工程”的组织实施、指导协调、市级党风廉政建设示范点的培育、评选标准制定、评选和表彰事宜；市直部门（单位）主要负责本部门创建活动；县区负责本县区“十百千示范带动工程”的组织实施、指导协调、县区和基层党风廉政建设示范点的培育、评选标准制定、评选和表彰事宜。

（二）营造浓厚氛围。采取召开动员会、新闻发布会、座谈会等多种形式，进行层层发动，广泛宣传开展创建活动的重要性，动员广大党员干部支持参与创建活动，营造浓厚的创建氛围。及时总结交流创建活动的经验，宣传创建活动的成效，充分发挥示范单位的带动和辐射作用，引导各级党组织以先进典型为榜样，争创党风廉政建设示范单位，努力在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。

（三）注重工作创新。把改革创新贯穿于创建工 作的全过程，立足实际、注重实效，努力破解难题、探索规律，突出特点、形成“亮点”。充分发挥现代科学技术尤其是信息技术的作用，把科技手段融入反腐倡廉制度设计和各项工作流程之中，提升科技防腐水平。注重总结实践成果，把一些经过实践证明行之有效的做法以制度的形式固定下来，不断提高反腐倡廉建设的规范化水平。

（四）加强督促检查。采取召开通报会、经常性督查、随机抽查等方式，了解活动进展，通报活动情况，研究解决问题。把“十百千示范带动工程”实施情况作为反腐倡廉建设检查考核的重要内容。对工程实施思想不重视、工作不得力的，及时提出批评，并限期整改。

本意见适用于全市各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关以及人民团体机关的党委（党组）、党总支、党支部；国有企事业单位、学校和科研院所党委、党总支、党支部；村（居）党组织；街道社区、非公有制经济组织、社会组织和其他单位党的基层组织。

第二篇：“名师带动”工程实施意见

“名师带动”工程实施意见

*********小学 2008年2月

“名师带动”工程实施意见

教育教学的质量，关键在于人才，在于干部教师队伍的建设。为培养一支科研型、专家型的教师队伍，在全校形成人人争做科研型、专家型教师的氛围，促进我校教育事业的跨跃式发展，我校特制定“名师”带动工程实施意见。

一、学校教育能手，学科带头人的责任和义务。

1、理论学习

教学能手、学科带头人要加强理论学习，不断提高自己的教育理论水平，除完成统一规定的学习材料外，每学年至少要研读一本教育理论专着，记不少于2万字的读书笔记。

2、教学指导

积极参加本单位及镇、区上级教育部门组织的教学研讨观摩活动。每学期出示校级以上专题讲座不少于一次。确定帮扶对象，一名教学能手（学科带头人）带一名教师，做好帮扶工作。

3、课题实验

教学能手，学科带头人要积极参加教育科研活动，积极进行课堂教学改革，必须参加学校的立项课题实验，每学期要写出阶段性实验汇报或实验总结交教导处存入本人档案。

4、教学成果

教学能手，学科带头人要认真进行教法、学法的改革，所任教学科的教学成绩应保持在同年级上游水平；每学期至少要向区教研室提交一篇教学论文或教改实验报告或每学年至少要有一篇有份量的文章在区级以上刊物发表，或在区级（含）以上学科论文评选中获奖，或在区级以上教学业务会议上交流。

二、管理与考核

1、建立健全教学能手、学科带头人业务档案，每年按要求对其工作进行考核，考核结果存入本人档案。作为下一次评选的依据。

2、所帮扶对象取得的成绩，记入本人成绩，作为考核依据。

3、对教学能手、学科带头人的考核每年进行一次。

三、加大培养力度，组织外出学习

学校对教学能手、学科带头人及帮扶对象加大培养力度，除学校内组织的各种学习外，抓住时机，组织外出学习，吸取从人之长，切实做好教学能手、学科带头人的培养、培训工作、多出“名师”、快出“名师”。

2008年2月

第三篇：标兵示范带动工程

柳发﹝2011﹞号

中共柳树镇委员会

关于标兵示范带动工程的实施意见

各党支部：

为深入贯彻落实党的十七大精神，进一步创新党的基层组织建设，深化“三级联创”活动，按照全面、统筹、协调、和调发展的要求，根据县委组织部、基层办的总体安排部署，在全镇实施标兵示范带动工程，培育和村立一批有创新、成绩突出、特色鲜明的党建综合示范点，建立一批具有柳树特色、能够反映全镇经济社会发展和党建工作面貌的党建综合示范带，充分发挥先进典型的示范带动作用，全面提升我镇党建工作整体水平，推动全镇经济社会各项事业持续协调快速发展。现就实施标兵示范带动工程提出如下实施意见：

一、指导思想

实施标兵示范带动工程，以党的十七大、十七届三中全会精神为指导，以“三级联创”活动为总揽，牢固树立和落实科学发展观，按照“强班子、带队伍、抓载体、促发展”的工作思路，坚持与时俱进，创新党建工作思路和方法，以树立典型、丰富载体、优化场所、建设队伍、推动发展为重点，通过抓点带线促面，实现固本强基增效，努力构建功能增强、战斗有力、特色鲜明、活力迸发的基层党建工作新局面。

二、工作原则

1、坚持围绕中心、服务大局、推动工作。把标兵示范带动工程放到经济社会全面协调发展的大局中去认识和把握，以建设党建与经济社会发展综合示范标兵为重点，以强化基层党组织领导核心地位为主线，以加强基层党组织领导班子和党员干部队伍建设为关键，坚持把基层党建与“一村一品”建设、新农村建设、扶贫整建、农村信息化工程、平安创建、文明单位创建等相结合，增强服务大局的主动性和创造性，把党建标兵率先建设成党建工作和经济社会全面协调和谐发展的示范典型。

2、坚持大胆实践、勇于创新、注重实效。要以改革创新为动力，以注重实效为关键，借助标兵示范带动工程这一抓手，深入研究新情况，努力解决新问题，全面总结新经验。

3、坚持因地制宜、分类指导、突出特色。要立足于各村的实际情况，准确定位，提出不同类型标兵的目标要求和示范方向，发挥各自优势，采取有力措施，突出典型特色，确保取得实效。

4、坚持高起点、高标准、高质量。要树立精品意识，各类标兵在达到“五好五强”目标要求的基础上，要在健全机制、完善措施、突出成效、扩大影响上狠下功夫，确保树立的标兵具备典型性、代表性和示范性，真正体现抓党建促发展的实施和示范效应。

三、建设内容

1、通过创建一批、培育一批、带动一批，在全镇建成镇党委、机关、村党组织，党员示范户、党员示范基地、村党组织书记、党员岗位能手、务工创业党员八类党组织和党员标兵，在各个领域、各个层面创树一批“可看、可听、可信、可学”的先进典型。各支部都应根据实际，创建申报各个类型、各个层次的标兵。

2、创建党建综合示范带。在城峡路沿线连片连线建成一批具有柳树特色，能够反映柳树经济社会发展和党建工作面貌的党建综合示范带。整合党建和经济社会发展资源，通过规范化建设，培育一批硬件完善、软件规范、特色鲜明、成效显著的基层党组织和党员先进典型。

四、目标任务

各种类型党建标兵必须达到“五好五强”（党组织标兵达到领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好。党员标兵达到政治责任强、进取精神强、岗位技能强、领富本领强、自律意识强）的目标要求，在本地、本行业、本系统具有典型示范作用，以此示范带动，全面推进全镇基层组织建设上水平。

五、工作措施

1、调查摸底，选好典型。各党支部要按照“产业突出、经济发展、党建扎实、特色鲜明、硬件完善、软件规范、标识统一、反映特点”的原则，对重点培养对象按照项目管理的方法，做到目标明确、时限具体、责任到人、措施得力，确保创建工作落到实处。

2、明确标准，逐步推进。各支部要集中树立1—2个具有典型性、代表性和示范性的各类标兵。要通过刷写标语、悬挂横幅、广播、板了等各种形式进行宣传，营造浓厚的党建工作氛围。

3、继续深化党员“双示范”、党员承诺制、无职党员设岗定责等党建主题实践活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

4、严格考评，动态管理。在创建过程中，镇党委组织人员对各类标兵建设情况进行检查，确保各项工作落到实处。对基础较差、工作滑坡、起不到示范带动作用的及进进行调整，对新创建达到标准的，及时充实到标兵序列。标兵示范带动工程将纳入党建工作考核。

2011年5月20日

抄报：县委组织部、基层办。档

（二）

第四篇：关于实施漳州市中小学名师十百千工程的意见

关于实施漳州市中小学名师十百千工程的意见

漳教人[2009]103号

发表时间：2009-5-4 15:56:0

3来源：漳州市教育局

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各县（市、区）教育局，市直学校：

百年大计，教育为本；教育振兴，教师为本。为进一步打造一批德才兼备、开拓创新的中小学名师，成为支撑我市中小学教育事业发展的领军队伍，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》、漳州市“科教兴市”战略以及《漳州教育十一五规划》精神，决定实施中小学名师十百千工程。

一、宗旨和目标

根据全面推进素质教育的要求，积极落实教师教育优先发展的地位，全面推进教师教育创新，选拔一批有培养潜质的优秀中青年教师，设立专项资金，采取多种培养方式，开展专项培训。通过培养培训，使他们进一步提高学识水平和教育教学能力，并发挥带头和示范作用，逐步成长为我市中小学教师队伍的领军人物，促进我市中小学教师队伍的专业化发展和整体素质的提高。立足我市教育发展，力争用5年时间，遴选一批“十佳”名师作为研究型教师培养对象，800名教师作为学科带头人培养对象，2000名教师作为骨干教师培养对象，开展专项培训。至2012年，使全市中小学骨干教师队伍的比例达到10%以上，使每一所中心小学以上的学校至少有一名教师参加市级以上骨干培训，每一所初中和中心小学的每一个学科至少有一位教师参加县级及以上骨干教师培训，形成有一定规模的骨干教师梯队。

二、原则与要求

各县（市、区）教育局及学校要为名师的成长创造条件，提供平台，采取各种措施，立足在岗位中培养，让名师在学习中提升、在实践中成长。

㈠加强师德修养和人文素养。名师应是师德的楷模。每位培养对象要重视自身的师德修养，加强政治理论学习和教师职业道德的训练，增强教育的使命感，树立正确的教育观、学生观和职业观，以高度的政治热情、高尚的道德情操教育学生，促进学生德、智、体、美全面发展。要加强人文素养培养，主动参与人文素养提升的实践活动，学习优秀文化艺术，陶冶情操，增强人文底蕴，塑造人格魅力，成为广大教师的楷模。

㈡学习教育科学理论，提高教育综合素养。教育实践必须要有先进的教育理论为指导。每位培养对象要在培养期内完成规定的教育理论书籍的阅读，有一定数量和一定质量的读书笔记、读书随笔，努力提高教育理论水平。㈢参加教育科学研究，提高教改实践能力。要把教育科学理论应用于教育科学研究，指导教学改革实践。每个培养对象都要申报和承担县级以上的教育科研课题，或独立开展课题研究，积极进行教育研究和教改探索，并力争出成效、出成果。

㈣参与教育教学改革实践，创新教学方法和工作方法。每个培养对象要增强开拓创新的意识，成为学校教育教学改革的骨干，积极参与学校的教育教学改革实践活动，创新教学方法和工作方法，提高课堂教学的实效。力争在课堂教学、课程改革、学科竞赛、研究性学习、科技创新活动、德育工作等某一方面有所创新，取得一定成绩，形成特色。

㈤开展传帮带，发挥示范作用。每位培养对象都要承担指导和培养新教师和青年教师的工作，在传、帮、带的过程中，树立形象，提高自身的能力。要结合自己的理论学习、专题研究和教育教学实践，积极参加各类专题研讨和送教下乡活动，或开设讲座、举行教学示范课，指导教育教学实践。切实掌握主持教研活动、阐述教育教学见解和指导教研、教学的能力，发挥带头和示范作用。

㈥开展各类培训，更新技能和知识。每位培养对象要积极参加各类进修、培训和学术经验交流活动，积极学习和掌握新知识、新技术、新信息，激活教育思维，丰富教育经验，增强教育的感受力、洞察力和想象力。要珍惜每一次学习、考察、交流、研究的机会，积极搜集资料，及时把握教育发展和学科发展的动态，积累理论学习成果和科学实践经验。

㈦掌握总结教育教学经验升华教育教学理论的方法。每一个培养对象都要增强经验意识，珍惜自己的教育教学成果，及时积累、总结、完善自己的教育教学经验，并力求能够将其提炼、升华为教育教学理论，形成自己的教育教学风格和特色，写出独具特色和有独到见解的教育教学文章或专著。

三、培养方式 ㈠搭建四个平台

1.开展“十佳”评选活动。每两年一届，组织开展 “十佳”校长、“十佳”名师、“十佳”优秀青年教师、中学“十佳”学科教师等评选，通过师德考核、课堂风采展示、能力评测等以教学比武为主的方式，选拔一批中小学名师。

2.开展送教下乡活动。继续深化“百所城乡小学携手共建共赢”和“百校千师送教下乡”活动，全市中小学优质学校要通过“一携二”或“一携三”的共建帮扶形式，与农村薄弱学校开展共建赢活动。在共建结对子基础上，每位培养对象通过上一节观摩示范课、做一个小型的业务讲座、指导一位农村教师成长的基本模式，积极开展送教下乡活动。

3.开展师德标兵评选。定期组织开展师德标兵评选活动，评选百名市级师德标兵，千名县级师德标兵。4.开展对台合作交流。与台湾地区有关教师教育培训机构建立合作关系，组织骨干校长、教师赴台培训交流；承接台湾地区部分中小学教师（校长）来漳学习交流，促进两岸教师教育工作的交流与合作。

㈡建设三个基地

1.师范院校培训基地。以上海华东师范大学和省内、辖区内师范院校为主，建设漳州市教师专业发展创新平台，重点培养研究型教师和学科带头人。

2.县级教师进修学校培训基地。各县（市、区）要加大教师进修学校建设力度，在师资配备、资金投入方面优先保证。开展示范性教师进修学校创建工作，至2012年全市建设3所省级示范性教师进修学校，4所市级示范性教师进修学校。县级培训基地重点培养骨干教师。

3.网络培训基地。以国家教育行政学院、福建师范大学的网络培训平台为依托，建立中小学校长培训平台和教师继续教育平台。加强漳州教育信息网建设，整合全市教育信息资源，建立互联、互通的工作机制，实现优质教师教育资源互联共享。

㈢开展三项培训

名师队伍培训按分级负责、分层培训原则进行，市教育局主要负责研究型教师和学科带头人的培训，县（市、区）教育局主要负责名师调训及骨干教师的培训。

1.研究型教师培养对象的培训。在全市“十佳”名师中选拔100名年富力强，有发展潜质的优秀中青年教师，作为研究型教师培养对象，与有关师范院校合作，创建漳州市研究型教师导师制培养平台，采用研究性学习与导师指导相结合；在职学习与集中培训相结合的方式进行培训，每期培训周期为2年。主要是提升教育教学理论素养；指导总结经验，提炼、升华为教育教学理论，形成教育教学特色和风格；为其搭建能力、成果展示的平台，让其素质、能力全面、充分地发展，成为教育专家和教学行家。

2.学科带头人培养对象的培训。选拔800名骨干教师作为市级学科带头人的培养对象，由市级培训基地开展学科带头人培养对象培训班，先进行通识培训，再分学科分专业进行培训。每期的培训周期为1年，集中培训时间为3个月。着眼夯实教育教学理论和实践基础，全面提高教育科研能力和教学研究水平，因势利导、扬长避短，形成自己的个性、风格和特色。

3.骨干教师培训。在全市专任教师中选拔2000名中青年优秀教师，作为骨干教师培训对象。县（市、区）属学校以县为单位，由县级教师进修学校组织开展骨干教师培训；市直学校以校本培训为主开展培训，形成一支骨干教师基础队伍。

以上培训的具体实施方案另行制定。

四、培训经费

培训经费以教育行政部门和学校为主，采取教育行政部门、学校和个人按一定比例分担的办法，多渠道筹措培训经费。市级财政每年从教育费附加中安排150万元用于各类教师培训，县级财政要切实按照教职工工资总额1.5～2.5%的标准核拨教师培训经费，中小学校要按学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，民办学校举办者也要按本校教职工工资总额的1.5～2.5%安排教师培训经费，保证培训工作和教师继续教育的顺利开展。

五、培养使用

㈠各县（市、区）教育行政部门及学校要将名师安排在学校教育教学重要岗位上，充分发挥名师的示范引领作用。同时，要积极创造条件，让名师在省、市等更广阔的平台上施展才华。

㈡经考核优秀的名师列入学校后备干部培养对象。㈢师德高尚、业绩突出的名师，市教育局将推荐作为漳州师范学院聘任的教育硕士生副导师。

㈣建立名师岗位津贴制度，每年按一定标准给中小学名师岗位津贴，所需经费由市、县教育行政部门及学校统筹解决。

六、工作要求

㈠充分认识实施“名师十百千工程”的重要意义。当前，解决我市骨干教师力量薄弱和骨干教师年龄老化问题十分迫切。“名师十百千工程”是我市推出的中小学骨干教师队伍建设的重要举措，各（县、区）教育局及学校党政领导要增强责任感和危机感，充分认识这项工作的重要意义，将名师工程放在突出的位置，切实加强组织领导，加大经费投入，落实好工作。㈡认真做好“名师十百千工程”的组织实施工作。市教育局负责工程的全面组织实施。各（县、区）教育局负责本县（市、区）层面上的组织实施工作，并结合本地情况，制定本辖区名师的培养计划，切实抓好骨干教师队伍建设。

㈢各学校要将实施“名师十百千工程”作为教师队伍建设的一项重要工作来抓。结合“名师十百千工程”的实施，加强本校骨干教师队伍的培养和培训。要根据本校培养对象的实际，制定具体的培养培训方案，增强培养培训的针对性，要在工作上和时间上给予支持，保证培养对象顺利完成各项学习培训任务。

㈣建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制。建立名师两年一次的考核制度，实行分类考核、分级管理办法。“十佳”名师由市级考核；学科带头人由县级考核，市级审核；骨干教师由学校和县（市、区）教育局考核。各县（市、区）教育局和各学校要建立培养对象的业绩档案，两年一度，对培养对象履行职责情况、计划完成情况和成长情况，进行综合考核，对经考核不具备培养要求的，应及时调整。具体考核方案另行制定。

漳州市教育局

二○○九年四月二十九日

第五篇：十百千工程

关于实施‘“十百千”科技人员服务基层行动的工作小结

为认真贯彻落实（国发[2009]9号，国科哦发[2009]131号，巴府发[2009]16号文件精神，按照通江县人民政府办公室《关于实施“十百千”科技人员服务基层行动的意见》安排，结合我局技术工作特点通过认真分析，选策了“机械化育插秧”技术作为服务基层的主要内容。并取得显著成效。

一 领导重视，合理部署

“十百千”计划是国家为实现科技与经济紧密结合，促进经济社会依靠科技进步又好又快发展的一大举错。我局对该项工作及其重视。多次招集科技人员对计划进行认真研究分析，并针对农村劳动力大量转移，农业劳动力紧缺，季节性用工矛盾突出的县情，提出了引进、实验、示范、转化“机械化育插秧”技术作为服务基层的中心内容。选择新场乡十村、新春村、三溪乡金杯村至诚乡八村为服务基地。并成立了“十百千”科技人员服务基层行动领导小组。常务副局长王成福同志认组长负责该项工作。为做到技术引进万无一失，局长亲自组织全局最有经验的科技人员王朝全、谢华南及基地农机大户陈洪武等，前往新都、四川省农机研究院学习、引进该技术。同时指派二同志对项目全程进行技术跟踪服务。

二 因地制宜，筛选适合县情的技术服务方案

机械化育插秧技术主要由机械化育秧和机械化插秧两部分组成。1

机械化育秧是机械化插秧的前提。能否实现机械化插秧关键是所育秧苗能否满足机械栽插技术要求。培育合格适宜机插的壮秧是保证机插及增产增收的关键。我县传统育秧为水秧和旱育秧两种。不宜机插。机插育秧主要有：带土苗旱育机插秧、带土苗隔膜机插秧、工厂化无土小苗育秧和工厂化带土小苗育秧。除后两种机械化程度高，前两种机械化主要反映在碎土、配肥、灭菌消毒、装盘、播种、覆土等工艺上。由于无专项资金投入工厂化育秧短期内还无法实施。我县地处山区，插秧季节相对较晚。加上传统轮作方式及水利条件的制约，照搬前两种育秧不和我县实情。经过科技人员的研究总结，拟定出“半旱式垄箱育秧工艺”。通过在三溪、新场等地实验取得满意效果。深受群众欢迎。实验表明：“半旱式垄箱育秧工艺”省工，省田。秧田与大田比例在1：50以上。比传统育秧省地80%。秧苗整齐，粗壮，根系发达，盘根好。适机性良好。适宜我县大面积推广。

三 科技服务初见成效

一年来，我局以“机械化育插秧”技术服务基层。在全局统一组织部署下，通过科技人员在基层手把手言传身教，精心服务，取得了初步成效。选择科技服务基地四处。引进步进式四行插秧机四台，引进机插秧农艺技术四套。通过试验改进转化适宜县情的农艺一套。派出科技人员二人到基层技术服务。指导“机械化育插秧”318亩。对比试验田12亩。直接受益112户。召开技术培训（班）会11次。参训人员412人次。通过对比机械化育插秧技术比传统育插秧每亩省田0.08亩、省劳2.8个、增产73.5公斤。项目共省秧母田25.44亩、省劳890.4个、增产23373公斤。折资8.44万元。

该项目如果在全县推开，按全县常年栽秧面积35万亩的80%计算。一年可节省农村劳动力78.4万个。省秧母田2.5万亩。增产2000万公斤。折资7300万元。将为推动传统农业向现代农业转变；促进传统农业技术改造升级；农业劳动力转化起到直接作用。

四 存在的问题

由于无专项资金大面积实施有一定困难。建议给予专项资金扶持。

通江县农机局

2009年12月10日