第一篇：元旦迎新“传承中华经典,聆听古诗词韵”朗诵比赛
旺苍县大两乡中心小学校
元旦迎新“传承中华经典，聆听古诗词韵”朗诵比赛
活动方案
为迎接2018年到来，弘扬传统文化，提升全校师生的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“传承中华经典，聆听古诗词韵”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：王鹏程（总体设计）副组长：何凡（具体负责）
成员：青鹏 赵德俊 余莉 徐文 王建 谭芳海 何礼成 杨锦
二、内容和形式
1、内容不限，但必须要表达健康、积极向上的思想，传播正能量，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟（以学校名义组织的除外）。
三、活动的有关事项
1、参加对象：全校师生（允许师生同台）
2、程序：12月23日前教师与学生并组织排练，12月24日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至徐文老师处。
3、比赛时间：12月27日。
5、会场布置：赵大凯（书写、悬挂标语）；王建（音响布置）；杨锦、徐文（舞台布置）
6、主持安排：青鹏
7、拍照、摄像：徐文
8、评委：何礼成 谭芳海 刘艳荣 赵智勇 龚新安 石俄
9、统分：何礼成
10、评分办法：本次朗诵、背诵比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出朗诵一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；背诵一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
四、其他注意事项：
1、参赛选手着装得体，按时到场比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在5分钟内,如果超时，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
7、背诵比赛在2017年11月22前确定参加决赛名单（各班推选2人代表班级参赛）。分一、二年级，三、四年级，五、六年级三个组别进行进入决赛。决赛穿插在朗诵比赛中进行，决赛采取擂台赛形式进行。张尹、马燕负责一、二年级初赛，王建、余莉负责三、四年级初赛，青鹏、赵德俊负责五、六年级初赛。
8、纯教师参与的朗诵只是烘托氛围，不量分。但参与教师计0.3分的教研活动考核分，计入学期年终考核总分。班主任组织学生参赛情况纳入学期班主任年终考核。师生共同参与的比赛计入学生比赛成绩。
五、评分标准
1、衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（30分）
2、内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（30分）
3、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。（10分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。（30分）
5、评分备注：
（1）、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分。（2）、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
（3）、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
（4）背诵比赛不量分，最后一个没被淘汰的为冠军。参赛选手在15秒之内没能背出或是背诵了自己或其他选手已经背诵了的诗歌视为违规，被淘汰。参赛选手只需背出诗歌的题目和诗的内容，不需要背作者及朝代，背了的不视为犯规，但背错了则淘汰。
第二篇：元旦朗诵比赛稿
书生琅琅迎元旦
——汤沟秀石小学举行迎元旦诗文诵读比赛
12月27日下午，汤沟秀石小学操场不时传来阵阵掌声，这是该校正在举行“书生琅琅迎元旦” 朗诵比赛活动。
下午2:30，伴随着主持人激情洋溢的开场白，在一片热烈的掌声中，诗文朗诵比赛拉开了帷幕。比赛中，选手们有的诵读的是课内美文，有的诵读的是课外优秀散文，还有的诵读的是经典诗歌，大多贴近生活，是同学们喜闻乐见的内容。他们语音清晰准确、抑扬顿挫、感情充沛，富有感染力，部分选手在朗诵的形式上还有所创新，或播放背景音乐，或配上优雅的动作，取得了良好的艺术效果。他们的精彩的朗诵赢得了台下同学们阵阵热烈的掌声，也赢得了评委老师的一致称赞。经过紧张的角逐，最后分别评出了中、高年级的一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
本次比赛，不仅使学生受到了经典诗文的熏陶，丰富了学生的校园文化生活，使学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，也激发了学生诵读诗文的兴趣，进一步提高了学生的朗读水平。
第三篇：中华经典诗文朗诵比赛
“中华经典诗文朗诵比赛”活动方案
一、活动宗旨
为弘扬中国传统文化，培育中华民族精神；增强学生语言文字规范意识，提高学生语文素养，创建文明书香校园，特决定开展本次活动。
二、活动主题：
诵读中华经典诗文，创建文明书香校园
三、活动时间：
第八周星期五下午
四、活动地点：
学校礼堂
五、活动领导小组及其工作人员
组长：陈建贻
副 组 长：刘冬生李福建侯建良陈建华刘素兰
成员：各班班主任及语文组全体成员
评委：陈建贻刘冬生李福建邱少华侯建良陈建华刘素兰
游伏龙刘小炎何振荣文田香荣飞怀易兰英
会场布置：侯建良周新开
音响设备：文志敏宁国华
成绩统计：谭祖林文飞云
主持:文泳欢、文贺欢侯冬鹏、刘龙伟
六、具体要求：
1、参赛形式：以班级为单位，每班限报1个节目，可以是个人参赛，也可以几人或多人组合参加比赛。
2、朗诵篇目：中华古今优秀诗文经典作品，题材不限，篇目自选。
3、朗诵时间：以3—5分钟为宜（超过5分钟将酌情扣分）。
4、表现形式：形式不限，可加音乐伴奏（自备），最好脱稿。
5.比赛形式：现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩为最终成绩，现场统计，现场公布。
6、参赛顺序：抽签决定出场顺序。
七、奖项设置：一等奖2名二等奖4名三等奖4名
八、评分标准：
（1）作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；作品内容积极向上、意境深远，能够切实体现“中华经典诗文”的特点。（2分）
（2）语言表达：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当。（4分）
（3）表演技巧：能正确把握诗文内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（3分）
（4）临场表现：衣着得体，体态大方，现场效果好。（1分）
九、其他事项
各班请于第七周星期一前将朗诵篇目送交刘素兰处。如有伴奏，请一并上交。
朗诵比赛秩序表
O
诗歌朗诵比赛秩序册
三年 十
二一月
1、我们是蓝天下翱翔的雏鹰，我们是东方巨龙的传人。
我们是黄河边上鲜嫩的山丹丹，我们是神州大地的风采少年。下面请欣赏136班的《中华少年》。
2、谁在黄土地的富饶里，耕种着坚韧不拔的名字，谁又在母亲的微
笑里把一切一切的苦难轻轻飞渡。
祖国啊，今天我们用青春的名义把你高声歌唱。下面请欣赏132班的表演
3、冰山的雪莲教我纯洁，南疆的红棉教我热烈。九曲黄河使我百折不回，万里长城让我激情澎湃。下面有请137班表演
4、大江东去，浪淘尽千古风流人物。建功立业，英雄的事迹慷慨悲
壮。
俱往矣，还是毛主席的诗词令我们回肠荡气。下面有请欣赏134班的作品《沁园春·雪》
5、恰同学少年，我们风华正茂，意气风发。
想未来，指点江山，激扬文字，我们是何等的豪情满怀。下面请欣赏138表演《沁园春·长沙》
6、黄河在咆哮，黄河在咆哮，战斗的号角已经吹响 保卫长江，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 下面请欣赏130班的《黄河颂》
7、少年是灿烂的朝阳，少年是民族的栋梁，少年肩负着传承经典开拓未来的使命，少年智慧，国可兴邦。
问苍茫大地谁主沉浮？——唯我中国少年！请欣赏133班的《少年中国说》
8、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是效率，时间就是生命。请欣赏131班的《匆匆》
9、我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采
让我们跟随139班走近孟浩然，走近杜甫，领略圣贤的风范。有请139班上台表演
10、我们的祖国是个古老、伟大的祖国，她有着五千年的历史，她有着如诗如画的广阔土地
她还哺育着十多亿英雄的儿女，我们骄傲，我们自豪 请欣赏135班的作品《我们爱你啊，中国》
第四篇：中华朗诵比赛演讲稿
亲爱的老师，同学们，大家晚上好：
今天我要演讲的题目是不忘国耻，振兴中华。
中国，一个屹立在世界东方的大国，一个现今综合国力无比强大的国家！可是，我们不会忘记，所有中国人也永远不会忘记，从前中国耻辱的历史。中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。走过耕耘的日子，走进收获的季节；走过昨天的坎坷，走向明天的希望，年轻的人民共和国敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和六十载缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国，你是我们伟大的母亲。浓缩你历史的长卷，自豪你嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚鼓震天地，猎猎旗卷楼兰，满江红，金缕曲，黄莺儿，杨柳风，桃花扇，篇篇挥就时代的沉思，字字铭刻历史的圣坛。久远的文明熠熠生辉，如颗颗钻石，在历史的长廊镶嵌。你是一粒种子，深深根植于我们的灵魂。当我从沉睡中醒来，我知道，我必须用生命的养分把您浇灌。因为，您赋予了我们一纵与您一样高贵的灵魂：中国！上学期，我们在思修课中曾学习了---继承爱国传统弘扬民族精神的内容，说实话，当时我对那样虚无飘渺的东西不屑一顾，甚至是嗤之以鼻，但现在我深刻的觉得爱国主义是一个民族、一个国家赖以生存与发展的一种基本精神，是有国有家者普遍具有的一种情感和道德准则。但是，爱国主义是一个历史范畴，它有具体的对象、内容、形式。在中华民族发展史上，爱国主义传统源远流长，其表现形式广泛，诸如保持民族大节，捍卫国家尊严，维护疆土完整，心怀天下，眷恋母邦，忧国忧民，为民请命，勇于革新，振兴中华，鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁。一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日！
第五篇：古诗朗诵比赛方案
二年级语文组
“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年”
古诗朗诵比赛方案（计划）
一、指导思想：
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的语文素养。
二、实施目标：
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、具体实施
1．早读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2．各班每周抽出读书课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。
3.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
四、参赛对象：二年级每个班抽5名学生。
五、参赛内容：
《语文课程标准》推荐的篇目；本学期规定背诵的古诗及课外背诵的古诗。
六、比赛要求
朗诵内容时间控制在2分钟左右，评比要求：声音响亮，吐字清晰，字音准确；背诵熟练，语调把握好，富有感情；普通话标准，正确把握诗词节奏。
表情自然大方，动作自然；精神饱满，姿态得体大方。
感情真挚，表达自然，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力
七、评委组成评委主任：
评委：
八、注意事项：
1、请班主任老师于星期三前确定好学生诵读作品，填写好相应表格。
2、学生评委应根据选手诵读情况认真评价记分，填写好得分表。
3、班主任选出学生主持诵比赛，进行简单报幕。
4、本次比赛选拔集体和个人一等奖各两名、二等奖三名、三等奖五名。希望各班主任及相关老师通力合作对参赛选手进行有针对性的赛前训练，力争在比赛中有良好表现。努力提高比赛的整体水平，展示出本年级的精神风貌。
注：工作安排
主持人：
写简报：
计划、总结、总负责：
二年级语文组
2013-10-30
喀什市第十二小学二年级语文组
“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年”
古诗朗诵比赛主持词
（师）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
本学期，我们在学校教研室的精心指导下，开展了读中华经典诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。
今天，就让我们来展示我们的学习成果。“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年”古诗朗诵比赛现在开始！
有请主持人上场！
甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年
童年时光我们亲近诵读经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年
校园内外我们诵读经典诗文。
甲： 在中华五千年的浩瀚的历史中
古诗文就像是一颗璀璨的明珠
乙：在文学艺术的星空中熠熠生辉
又像是一股升腾了千年的香气
（合）：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
我们的古诗文，甲：形式多样
乙：内容丰富
（合）：它，是我们千年的绝唱，一直唱向永恒的未来。
一、甲：第一个出场的是我们二年级（1）班（曹嘉烨）等同学为大家带来的古诗朗诵《渔歌子》、《天净沙·秋思》大家掌声鼓励！诗人张志和一生向往隐居的生活，向往自由自在，恬淡自然的乐趣，这首诗中就可以感觉到一种渔家生活的美丽画面。
二、乙：诗圣杜甫的诗，让人能有一种亲身临境的美妙感觉，可以领会诗人对春的喜悦之情。《春夜喜雨》《小池》这两首诗大家知道吗？下面掌声有请二（2）班的（高建翔）等同学为大家进行诗朗诵！
三、甲：身为大孝子的孟郊，一生坎坷，但是不管在什么情况下，他心里首先想到的是自己的母亲，《游子吟》就是孟郊送给母亲最好的礼物。掌声有请二（3）班的王筱雅等同学。
四、乙：杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。当他听到关外传来喜讯之后，放声高歌，纵情饮酒，可以看得出杜甫的真情流露。下面请听二（4）班的王嘉麟等同学为大家朗诵《闻官军收河南河北》、《秋浦歌》。
五、甲：这是一首充满幻想，充满美好愿望的诗。刘禹锡借《竹枝词》、《乌衣巷》来表达自己对美好生活的向往。看：二（5）班的孙源泉等同学们已经准备好了。
六、乙：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人
为我们留下了不朽的诗篇呀，《望庐山瀑布》给人一种大气，粗犷的意境，李白大气、豪放中透着不可一视的傲骨，这就是诗仙李白，请欣赏二（6）班的蒋术至等同学的朗诵。
七、甲：《游子吟》诠释、歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来一直广为传诵，首诗不同的人诵读有不同的感受。下面请二
（7）班的李晶晶等同学为我们朗诵
八、乙：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。《游子吟》这首诗看来打动了许多人的心，听！二年级（8）班的同学在吟诵着这首诗。
九、甲：《长歌行》这首诗充满了灵性，充满了哲理，有些诗句至今广为流传，尤其是这句“少壮不努力、老大徒伤悲”。下面请欣赏二（9）班的代佳欣等同学为大家展示他们的诗朗诵。
十、乙：《七步诗》是告诉我们不管发生什么事，亲情永远无价，让我们记住手足情深的深刻道理。最后向我们走来的是二（10）班的吴潇等同学为我们带来的诗朗诵。
甲：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来
乙：我们的校园需要古人诗词的韵律来润泽
合：腹有诗书气自华
甲：徜徉古诗词使我们充实
乙：诵读古诗词使我们明理
合：让我们每个人都走进古诗文的乐园，让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华少年的心田。
让我们的校园充满朝气－－
让我们的心灵沐浴书香－－
师：亲爱的老师们、同学们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。
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