九年级历史亚非拉的奋起 教学学案新人教版.doc（合集五篇）

第一篇：九年级历史亚非拉的奋起 教学学案新人教版.doc

亚非拉的奋起

教学目标： 要求掌握的知识：

通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。

通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复；

要使学生认识：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。

要求培养学生的能力：通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。

教学重点与难点

重点：印度的独立与经济发展。非洲民族独立浪潮。难点：印巴分治。巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

讲授新课：

一、亚洲国家的独立与振兴

简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。

组织学生讨论。如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何? 重点理清印度历史发展的以下线索：

（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。

（2）印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。

（3）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不

用心

爱心

专心 结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。

（4）印巴之争的历史根源。印度和巴基斯坦两国的印度教徒与穆斯林曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。

（5）印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增长率超过10％的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。

增加一些课外知识，以提高学生的感性认识，如：（1）印度经济发展成就。现在的印度不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，具备了生产核武器的能力，形成了比较齐全的国民经济体系。印度注重国民经济的综合发展，既重视工业也重视农业，在农业生产方面实施“绿色革命”，取得显著效果。2（2）印巴冲突根源分析。第一、英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。第二、“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。蒙巴顿方案的核心是按宗教，而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，由此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。

二、非洲民族独立浪潮

组织讨论。如：(1)非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以上溯到什么时候?此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动?(2)苏伊士运河在战略、经济、交通方面有何重要地位?(3)结合地图概述二战后非洲独立运动的主要经过。(4)结合课外阅读，谈谈纳赛尔对埃及和世界民族独立运动的贡献。

在理清非洲民族独立浪潮主要线索的同时，重点介绍苏伊士运河的重要政治军事地位和经济价值：

(1)殖民主义者奴役非洲的情况。15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。

(2)苏伊士运河的战略地位和经济价值。苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，于1869年11月17日向国际运输开放，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜通航，具有极高的交通与战略地位。它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。

(3)二战后非洲独立运动的情况。埃及率先发起了独立运动，1952年7月23日，以纳赛

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爱心

专心 尔为首的“自由军官组织”推翻了英国支持的法鲁克王朝；1953年6月18日，埃及废除君主制，宣布成立埃及共和国；1956年，收回苏伊士运河主权，并挫败英、法、以的联合军事干预。埃及的独立运动将非洲独立浪潮推向高潮，五六十年代，非洲有三十多个国家赢得独立，其中1960年就有17国独立；1990年，纳米比亚独立，标志着西方殖民者在非洲殖民统治的最终崩溃。

(4)纳赛尔的主要贡献。领导埃及获得真正的独立；收回苏伊士运河主权；与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动。

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争

展示卡斯特罗领导古巴人民争取独立的斗争情况。

第一，古巴长期处于美国控制之下。第二，1956年12月，卡斯特罗等81名革命青年乘坐“格拉玛”号游艇由墨西哥回到古巴，在古巴科罗拉多海滩登陆，展开了反对美国支持的巴蒂斯塔独裁政权的革命斗争，受挫后卡斯特罗等人潜入山区，与农民运动结合，进行游击战争。1959年1月，游击队进入古巴首都哈瓦那，打败了巴蒂斯塔反动武装，建立了独立、民主的新古巴。第三，古巴革命政权建立后实行国有化改革和土地改革，1961年宣布为社会主义国家。古巴的独立沉重打击美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。

提问 “继古巴独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件是什么?”

第一，结合地图指出巴拿马运河位于中美洲巴拿马共和国中部的巴拿马地峡上，1914年建成通航，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道。它的通航，使两大洋之间的航程比绕道麦哲伦海峡缩短5 000～1.4万千米，具有重要的经济和战略意义。

第二，历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围1 400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之国”。第三，近百年来，巴拿马人民为收复运河主权，维护民族尊严，进行了不屈不挠的斗争，终于在1977年9月7日，巴美双方签署了新的巴拿马运河条约，规定在1999年12月31日前美国从巴拿马撤出全部驻军并将运河归还给巴拿马。第四，1999年12月31日，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马的运河”。

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专心

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爱心专心

第二篇：亚非拉的奋起_亚非拉的奋起 的教学设计（精选）

第12课《亚非拉的奋起》教学设计

吉林大学附属中学 梁妍

一、教材分析

本课内容涉及地区极为广泛，有印度等亚洲国家的民族独立运动、埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮，还有古巴的独立斗争。本课内容头绪较多，既有民族独立运动又有经济发展概况。

二、教学对象分析

本课内容从亚洲到非洲，从印度到到埃及，涉及印度独立与经济发展、非洲民族浪潮等等，虽然九年级的学生已经过两年的历史学习，对历史知识的学习有一定的基础，并积累了一定的历史知识，在能力上也有了一定的提高，但很多学生仍然是在感性上认识历史，在学习中不能全面的多角度的分析历史，对问题的分析也不够深入，所以学习本课内容需要在教师的引导下理清知识点、发挥积极性和创造性。

三、教学目标

 课标要求

1．印度的独立与经济发展。印度的发展模式重消费而非投资、重内需而非出口、重服务业而非制造业、重高新技术产业而非劳动密集技术含量低的工业，这种方式使印度经济对全球经济不景气冲击的抵抗力较强，表现出比较强的韧劲和经济平稳增长的长周期性。

2．非洲民族浪潮。（1）二战后初期，非洲的民族独立和解放运动首先在北非展开。1952年，埃及爆发了反帝反封建革命，赢得了埃及的真正独立。1956年，纳赛尔将苏伊士运河收归国有。（2）20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国家取得独立，仅1960年一年就出现了17个独立国家，这一年被称为“非洲独立年”。（3）20世纪七八十年代，非洲的民族独立运动深入发展。1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。

（一）知识与能力

1．通过对非洲独立运动的原因和意义的分析，培养学生全面认识历史事件的能力。

2．通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件的能力。

（二）过程与方法

1．了解印巴分治是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展 的根源之一。

2．巴拿马人民收回巴拿马运河主权，联系巴拿马运河的历史和巴拿马运河所处地理位置来寻找答案。

（三）情感态度与价值观

1．认识到殖民体系形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展客观规律。

2．认识殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，要为建立一个公正合理的世界继续努力。

四、教学重点、难点及解决方法

（一）重点、难点 1．重点

印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。2．难点 印巴分治。

（二）解决方法

1．印度的独立与经济发展

了解印度的历史及其今天，指出印度曾是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接统治长达二百年之久。

2．非洲民族独立浪潮

从纳赛尔发动埃及武装起义到非洲三十多国家独立，从埃及将苏伊士运河收归国有到标志着帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃的纳米比亚独立，通过点明纳米比亚独立标志殖民主义者入侵非洲500年历史终结，帮助学生了解非洲现代的历史。

3．印巴分治

第二次世界大战后，印度殖民地人民为了争取民族独立，进行了不屈不挠的斗争。英国无力应付，只好打算让印度独立。但是，印度独立运动的两大主要政党国大党和穆斯林联盟对印度独立存在着严重的分歧。国大党领导人甘地和尼赫鲁坚持印度的统一和独立，穆斯林联盟主席真纳则坚决要求建立单独的伊斯兰国家──巴基斯坦国。同时，印度国内的宗教冲突和民族冲突不断加剧。1947年，英国驻印度的新总督蒙巴顿上任。蒙巴顿的任务就是如何结束英国在印度的殖民统治。蒙巴顿到印度后，针对印度的现实情况，放弃了原先的建立印度联邦的方案，在6月3日向英国议会提出了《印巴分治方案》，一个月后，英国议会通过了这个方案。

印巴分治是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展的根源。

举例影响印巴地区稳定的因素主要有，该地区历史上的民族宗教对立问题，英国在被迫结束对印度实行殖民统治时所采用的分而治之的政策造成的后患，以及分而治之政策带来的克什米尔领土之争问题。

五、教学过程

（一）导入新课

师：第二次世界大战对世界的影响，不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化，而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。

师：亚非拉地区长期深受西方列强的殖民统治与经济掠夺，但是二战后，情况发生了变化，亚非拉地区纷纷走上了民族独立发展，以及为摆脱经济上压迫的斗争道路，其中亚洲走在最前列。

（二）讲授新课 1．印巴分治

战后亚洲首先掀起民族解放运动的原因，首先从历史上看，二战前，除日本以外的亚洲诸国，都成为帝国主义的殖民地或半殖民地。由于深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。其次，二战前及二战中，日本帝国主义乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区的人民纷纷拿起武器，进行武装斗争，抗击侵略者。这对战后亚洲民族解放运动的高涨产生了明显的影响。二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。但是，英、法、荷、美等帝国主义却卷土重来，妄图恢复殖民统治。这样，民族解放运动也就不可避免了，它迅速从东亚、东南亚、南亚，扩展到西亚。其中，影响比较大的是印巴分治。

师：众所周知，英属印度殖民地不单单包括现在的印度，还至少包括现在的巴基斯坦和孟加拉等地，那为什么英属印度殖民地最终没有形成一个统一的国家，而是陷入分裂？

生：蒙巴顿方案。

师：方案的主要内容是：（1）印度分为印度教和伊斯兰教的印度斯坦国家和巴基斯坦国家，两国都获得自治领地位；（2）巴基斯坦由东西两部分组成，西巴基斯坦包括西旁遮普、信德、西北边境省和俾路支省，东巴包括孟加拉和阿萨姆的一部分。印度联邦则由原英属殖民地其余行省组成；（3）在印巴分治前，先解决旁遮普和孟加拉两省的划界问题，但两省是否一分为二由两省立法议会投票决定；（4）印度制宪议会也一分为二，归属各自国家；（5）授予土邦自由选择加入两个自治领中任何一个的权利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关

系，但不享有建立自治领的权利。国大党和穆斯林联盟接受了这一方案。1947年8月14日和15日，巴基斯坦和印度两个自治领分别诞生。

师：虽然印巴分别独立，但是在克什米尔归属问题上，双方争执不下，几度用战争来解决。在印巴分治过程中，克什米尔土邦的归属问题没有得到解决。克什米尔位于印巴之间，面积21万余平方千米，人口约500万，其中近80％为穆斯林，20％为印度教徒。1947年10月，印度利用信奉印度教的王公控制的克什米尔议会，宣布克什米尔归属印度，此举引起当地穆斯林和巴基斯坦人民的强烈反对。在印度军队进入克什米尔后，巴基斯坦也出兵克什米尔，由此爆发第一次印巴战争。经联合国调解，双方于1949年1月停火，7月划定军事分界线，印度占有克什米尔的3/5地区和400万人口，巴基斯坦占有2/5地区和100万人口。然而，这一协议并没有解决双方的争端，而是为以后的冲突埋下了种子。1965年8月，印巴两国在克什米尔再次发生大规模武装冲突，双方军队先后越过军事分界线，展开激战。战争持续到9月下旬，但任何一方都未取得明显胜利。9月23日，双方宣布停火。次年1月，在苏联斡旋下，印度和巴基斯坦签署《塔什干宣言》，同意将各自军队撤回战前阵地，并重申用和平手段解决争端。第二次印巴战争后，巴基斯坦内部西巴基斯坦和东巴基斯坦（孟加拉）两个地理上被印度分隔的区域间的矛盾开始凸现。1971年3月，东巴局势动荡，驻军哗变，宣布成立孟加拉国临时政府。为了阻止东巴独立，巴基斯坦当局调动军队进入东巴，镇压独立运动。支持孟加拉国临时政府的印度利用巴基斯坦内部矛盾激化的时机，于11月21日出兵东巴，随后又于12月3日越过克什米尔停火线，向西巴进攻。这样，原来的巴基斯坦内战演变为第三次印巴战争。两翼受敌的巴基斯坦在战争中处于不利境地，印度则得到苏联的全力支持，因此战争形势明显有利于印度。12月16日，印军攻占东巴首府达卡，次日，双方停火。这次战争的结果是肢解、削弱了巴基斯坦，改变了南亚的政治版图，东巴成为独立的孟加拉国。但印巴之间的矛盾并未解决，克什米尔的归属仍是不时诱发地区冲突的悬案。印巴矛盾与冲突，成为南亚地区和平的最大障碍。当然，在和平与发展成为当今世界主题后，印巴缓和逐渐成为主流，虽然最终和解为期尚远，但毕竟双方的关系开始趋于和解。

师：印度虽然独立时间和新中国建立差不多，但是两国的经济实力却有很大差异，尤其是中国进入改革开放时期以后，但印度却积极立足与本国经济的发展，试图超越中国。那首先我们来了结一下印度经济发展的状况。

师：80年代以前，印度奉行限制外国商品进入的政策，鼓励垄断，压制竞争，束缚市场发展，是一比较典型的内向型经济，经济发展非常缓慢，1976年，印度的人均国民生产总值只有150美元，在全世界排名第132位；1978年，印度的人均工业生产总值只有36美元。印度是一个农业大国，在国民生产总值中

居主要地位的是农业，60～70年代，在国际资金的援助下，印度的农业有了一定发展，1978年实现了粮食自给。但是，农业的发展水平仍然十分落后。在80年代以前的30年里，其经济年均增长率只有3.5％。1980年以后，印度政府调整经济发展策略，实行对外开放。特别是80年代中期以后，印度的工业生产连续5年增长率超过8％。在此期间，印度充分利用外资发展本国经济，如利用了世界银行对电力的贷款41.4亿美元和对石油部门的贷款9.87亿美元，大大有利于推动印度工业的发展。80年代，印度的经济实际年增长率超过5％，长期停滞不前的局面有所改变。但是，印度的投资环境仍然不是十分理想，1989年，外国对印度的直接投资不足1亿美元，只相当于同年泰国接受外资的1/20。印度在天体物理、空间技术、分子生物学和遗传学、原子能研究、电子技术等方面有较高水平。特别在软件开发领域，实力仅次于美国，软件产品大量出口，2000年软件出口额达到62亿美元。印度的科学技术人才十分丰富，每百万人口中有科技人员3329人，科技人员数量仅次于美国和俄罗斯，但人才流失非常严重。例如，印度的计算机软件人才非常出色，美国、日本等发达资本主义国家大量雇用“价廉物美”的印度计算机人才为它们服务。因此，80年代以来印度经济的发展速度虽然比过去加快，人民的生活水平也有所提高，但同亚洲经济发展快的国家和地区相比，印度的发展仍然比较缓慢。1987年，印度的人均国民生产总值只有190多美元，全国人口的1/3多生活在贫困线以下。1989年，印度的外汇储备只有32亿美元，不到泰国的1/3。而且，债台高筑，1990年，外债总额高达600亿美元，每年出口收入的30％需要用来支付外债的本息。1991年以后，印度推行经济改革，取得了一些成效。印度GDP连续10年保持年均6％的增长速度，特别是1994～1997年间，更是平均达到了7％。据统计，到2001年，印度的外汇储备也达到了450亿美元。

师：但是，印度经济的发展远不是如此的顺利，印度仍存在许多问题，请同学们思考，会对印度经济发展构成阻碍的因素会有哪些？

师：印度国内的社会矛盾十分复杂，严重影响了印度的发展步伐。印度独立后数十年来，种族矛盾、宗教矛盾不断激化，各政治派别的斗争也愈演愈烈，流血事件不断发生。两任总理英迪拉·甘地和拉吉夫·甘地母子遭到刺杀。人口极度膨胀，有人预测印度可能在21世纪超过中国成为世界第一人口大国。在此期间，印度政府还大搞地区霸权主义，同邻国中国和巴基斯坦发生战争，派兵进入斯里兰卡。为了转移国内矛盾，称霸南亚，在财政困难的情况下，大幅度增加军费预算，1998年5月，还公然冒天下之大不韪，数日内进行5次核试验。同时，印度近年来还大肆扩充军备，据印度官方宣称，在2001～2002的财政预算中，印度军费开支在上一激增28％的基础上又增加13％，达到6200亿卢比。目前，印度的兵力包括：空军14万人，作战飞机约850架，实力列世界第四；

海军6万人，有一艘航空母舰，计划到2010年建成3艘航空母舰，80枚核弹头，其海军实力目前居世界第七位。

师：第二次世界大战使帝国主义在亚洲的殖民体系遭到了毁灭性的打击，为亚洲新兴民族国家发展民族经济铺平了道路。但是，亚洲各地经济发展很不平衡，最先起飞的是新加坡、韩国。新加坡、韩国抓住机遇，大力吸收外国资本和技术，发展劳动密集型产业，根据国情适时调整经济发展战略，依据国际经济发展趋势不断进行产业的更新换代，发展高技术产业和外向型经济，积极参与国际竞争。70年代，它们的经济就以年增长率超过10％的速度高速发展，不仅超过西方发达资本主义国家，而且成为美国、西欧和日本的竞争对手，令世界瞩目，被称为“70年代的奇迹”。亚洲80年代经济发展的一大变化是东南亚经济的异军突起，表现为：80年代以来，泰、马等东南亚国家的经济增长速度已居世界前列。80年代，泰国经济的年平均增长率是10.6％，马来西亚是8.3％。

师：就在亚洲国家纷纷独立，并走上发展道路的同时，非洲地区也出现了民族解放运动的高潮。

2．二战后非洲掀起民族独立浪潮

师：非洲，资源丰富，战略地理位置重要，一向是欧美列强争夺的对象。非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以上溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动？苏伊士运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？

师：殖民主义者奴役非洲的情况。15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。

师：苏伊士运河的战略地位和经济价值。苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，于1869年11月17日向国际运输开放，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜通航，具有极高的交通与战略地位。它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。如从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是18943千米，而经过苏伊士运河仅2732千米，节约了约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运河，也可比经好望角节约23％的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。

师：二战结束后，非洲地区也掀起了一轮又一轮的民族独立运动高潮：从50年代到60年代，有39国获得独立；70～80年代，有9国获独立；90年代纳米比亚独立，非洲民族独立运动取得最终胜利。

师：非洲独立运动，大致经历了以下几个阶段：第一阶段，二战结束至50年代前期，一些北非国家先后取得独立。其中重要的包括埃及独立和收回苏伊士运河斗争等。

师：第二阶段，20世纪50年代中期到60年代末，非洲大陆诞生了30多个独立国家。其中1960年，就有17个国家取得独立，因此，这一年被称为“非洲独立年”。

第三阶段，70年代主要是葡属非洲殖民地人民争取独立的时期。1975年，莫桑比克和安哥拉等国人民经过长期武装斗争，赢得独立，结束了葡萄牙在非洲长达500年的殖民统治。

第四阶段，90年代初。是帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时期，其标志是1990年纳米比亚的独立。1994年，在南非举行了第一次各个种族都参加的全国大选，非洲人国民大会主席曼德拉成为南非历史上第一个黑人总统，标志着南非种族隔离制的消除，这揭开了南非历史新的一页。

师：古巴在16世纪曾沦为西班牙殖民地。19世纪，古巴人民进行了长达30年的民族解放战争。在即将推翻西班牙统治时，美国侵入古巴，攫取了古巴30年斗争的胜利果实。此后，古巴长期处于美国的奴役之下。1952年，美国又支持军人巴蒂斯塔发动军事政变，建立了亲美独裁政府。古巴人民不甘心屈服于亲美傀儡政权的统治。1953年7月26日菲德尔·卡斯特罗带领150名青年攻打圣地亚哥蒙卡达兵营。攻打失败后，卡斯特罗被捕，1955年获释流亡墨西哥。1956年12月卡斯特罗带80人乘“格拉玛”号游艇在古巴登陆，后转入马埃斯特腊山区展开游击战争。1957年全国革命高潮兴起。1958年革命武装打败了敌人的大规模进攻，控制了古巴大部分地区。1959年1月，革命武装力量开进首都哈瓦那，政府军投降，革命取得胜利，沉重打击了美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。古巴革命沉重地打击了美帝国主义。美国对古巴进行威胁，在经济上实行封锁，在政治上组织颠覆革命政权的活动。针对美国的经济封锁，古巴宣布把美国在古巴的所有企业收归国有。1961年美国同古巴断交后，又组织了一千多名雇佣军侵入古巴，但古巴军民在72小时内就完全消灭了这股反革命武装，巩固了新生政权。这次战争以后，卡斯特罗正式宣布“古巴革命是社会主义革命”，从此，古巴进入社会主义革命和建设时期。同年，“七·二六运动”、“人民社会党”（原古巴共产党）和“三·一三”革命指导委员会合并成立了古巴社会主义革命统一组织。1962年古巴社会主义革命统一组织改名为古巴社会

主义革命统一党，1965年又改称古巴共产党。卡斯特罗任党中央第一书记。1960年，古巴同中国建交。1996年，卡斯特罗访问中国。

（三）巩固练习见本课随堂练习。

六、参考资料

1．非洲的独立运动对世界的影响

非洲民族独立运动的胜利，不仅使遭受殖民奴役的非洲人民获得解放，改变了非洲的面貌，而且具有重大的国际意义。它标志着19世纪末20世纪初形成的世界殖民体系最终瓦解。新兴的非洲独立国家在联合国中占有大约1/3的席位，成为一支重要的反帝反殖力量，在国际舞台上日益发挥重要作用。新中国建立以后，采取支持非洲民族独立的态度，并积极援助新独立的非洲国家，这使得中国在非洲国家中的地位日益提高。1971年中国之所以能恢复联合国合法席位，就是得到了数十个非洲国家的支持。至今，中国仍在广大发展中国家的支持下与世界霸权、强权政治作积极斗争。

虽然拉美早在19世纪前期就展开了民族独立运动，但独立后的国家又陷入欧美列强的控制之中，加之本国落后的大地产制和军事独裁统治，拉美许多国家仍处于发展的落后阶段。在控制拉美的列强中，尤以美国最主要。美国通过政治干涉、军事进攻和经济渗透，控制了拉美许多国家。但是，二战后，也有一些国家为了获得真正的民族独立与发展，开始寻求摆脱美国的控制。其中，影响较大的是古巴卡斯特罗领导的革命和巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争。

2．菲德尔·卡斯特罗的青年时代

卡斯特罗1926年8月13日出生在古巴巴连奥特省马亚里市一个富有的庄园主家庭。父亲安赫尔卡斯特罗原是一名西班牙军人，到古巴定居后，以种植甘蔗起家，成为当地有名的种植园主。母亲做姑娘时原在父亲的庄园里做工，后来成了父亲的第二个妻子。菲德尔有同胞兄弟、妹四人，比他小五岁的劳尔是他数十年生死与共的革命战友。卡斯特罗自幼胸怀大志，富有反抗精神，少年时代就对劳苦农民怀有深切的同情。卡斯特罗革命的第一个对象就是自己的家庭。他反对父亲虐待雇农，为此多次与父亲争吵，13岁时曾组织蔗糖工人进行反抗自己父亲的罢工。青少年时代的卡斯特罗阅读了大量英雄人物传记和著作，古巴民族独立先驱者何塞·马蒂、拉丁美洲的解放者玻利瓦尔和圣马丁，都是他心目中最崇拜并引以为榜样的英雄人物。卡斯特罗1945年考入哈瓦那大学法律系，之所以选择法律系，很大程度上是因为他喜欢和别人辩论。当时正值拉美民族运动风起云涌，他积极投身于反对亲美独裁政权的爱国学生运动，成为哈大的风云人物。大学时代的卡斯特罗不但积极参加反对古巴独裁政府的进步运动，而且把自己的革命行动延伸到了国外。1947年他加入古巴人民党，报名参加了远征多米尼加、旨在推翻独裁者特鲁西略的军事行动。远征行动遭到古巴海军阻挠后，卡斯特罗奋身跳入大海，游过鲨鱼出没的海域，回到古巴。

3．印度总理尼赫鲁

1889年11月14日，贾瓦哈拉尔·尼赫鲁诞生在阿拉哈巴德的婆罗门贵族家庭。1905年就读于英国哈罗公学，两年后入剑桥大学三一学院，三年后获自然科学荣誉学位。后又进入伦敦内殿法学会，1912年获律师资格。同年回国，在阿拉哈已德高等法院任律师，并投入争取印度独立的政治运动。

1916年5月国大党年会上他第一次遇到甘地，甘地坚持反英斗争的行动使他很感动。1918年起任国大党全国委员会委员。1919年阿姆利则惨案发生后，参加国大党组织的调查委员会。1920年参加甘地领导的非暴力不合作运动，次年被捕入狱。印度独立前先后8次被捕，在狱中度过9年。1923、1927年先后两次任国大党总书记各两年。1926～1927年尼赫鲁游历了欧洲和苏联，受到马克思主义和苏联社会主义建设的影响。1928年与鲍斯共同建立全印独立同盟。

1929年尼赫鲁当选为国大党主席，在他主持下的国大党拉合尔会议提出印度完全独立的政治斗争目标。此后成为全国知识分子和青年的领袖，并多次当选为国大党主席。二次世界大战后印度民族运动迅速发展，独立要求愈加强烈，1946年9月英国初步移交政权，成立印度临时政府，英印总督兼任总理，尼赫鲁任副总理。1947年3月蒙巴顿方案公布，印度和巴基斯坦分治，8月15日印度作为自治领独立、尼赫鲁任总理。

4．巴拿马运河

巴拿马运河是世界上最具有战略意义的两条人工水道之一，另一条为苏伊士运河。巴拿马运河是世界上第二长的运河，仅次于中国京杭大运河。行驶于美国东西海岸之间的船只，原先不得不绕道南美洲的合恩角，使用巴拿马运河后可缩短航程约15000公里。由北美洲的一侧海岸至另一侧的南美洲港口也可节省航程多达6500公里。航行于欧洲与东亚或澳大利亚之间的船只经由该运河也可减少航程3700公里。巴拿马运河全长81.3千米，水深13米～15米不等，河宽150米至304米。整个运河的水位高出两大洋26米，设有6座船闸。船舶通过运河一般需要9个小时，可以通航76000吨级的轮船。

巴拿马运河由美国建成，自1914年通航至1979年间一直由美国独自掌控。不过，在1979年运河的控制权转交给巴拿马运河委员会，并于1999年12月31日正午将全部控制权交给巴拿马。运河的经营管理交由巴拿马运河管理局负责，而管理局只向巴拿马政府负责。

5．克什米尔争端

克什米尔争端是指印度和巴基斯坦对查谟和克什米尔地区主权纷争而引发的一系列问题。克什米尔争端是英殖民主义在1947年撤出印度时留下的。独立

前的印度，行政上由两大部分组成：英属印度和土邦。英属印度包括11个省，而在这些省中间，夹杂着大约550个的土邦。克什米尔就是最大的土邦之一。根据1947年6月公布的“蒙巴顿方案”，土邦地区归属则由当地的王公来决定，但是土邦必须考虑所在地区的地理因素。

克什米尔情况很特殊，它处于印度与巴基斯坦之间，“地理因素”的考虑在这里不起作用。而克什米尔的王公是印度教徒，但居民中将近80％却是穆斯林。按照分治方案中多数决定原则，应该归入巴基斯坦；但按照土邦的王公决定原则，显然印度会被优先考虑。因此印巴分治时，克什米尔的归属问题未能得到解决。

之后，印巴之间爆发了三次战争。1948年到1949年的第一次印巴战争的结果是，印度控制了克什米尔地区大约2/3的土地与3/4的人口。巴基斯坦控制了另外1/3的土地与1/4人口。这次停火奠定了后来双方对克什米尔控制的范围。另外，按照联合国的决议，克什米尔的归属问题最终必须由公民投票来决定。但是，双方后来在是否举行、如何举行公民投票的问题上始终无法取得统一意见。通过一步步的行动，印度到六十年代初期已经完全接管了克什米尔。

七、视野拓展

1．埃及独立

第二次世界大战期间，英国依据1936年签订的英埃同盟条约（它以条约形式，将英国1922年提出保留的四项特权确定了下来），派遣大批军队进驻埃及；战争结束后，英军拒不撤出埃及，腐败的法鲁克王朝又利用英国的支持实行专制统治。于是，埃及人民为废除英埃同盟条约，实现埃及的真正独立展开了大规模的反英、反封建王朝的斗争。在群众斗争的压力下，英军被迫撤出开罗和亚历山大，退入运河区。埃及在第一次中东战争中的失败，国内政治和经济状况的恶化，引起了人民、士兵和中下级军官对封建统治者的强烈不满。1952年，埃及政局动荡，在不到半年里，内阁就更换了五次。这一年爆发了“自由军官组织”领导的“七月革命”。埃及自由军官组织成立于1945年，由纳赛尔等具有民族主义思想的青年军官建立，其成员大多为爱国的中下级青年军官。它的宗旨是反对英国的占领和法鲁克封建王朝的统治，由埃及人自己管理自己的国家。1952年7月23日清晨，自由军官组织发动武装起义。起义部队控制了开罗各重要据点，包围了王宫。三天后，法鲁克国王被废黜，逃往国外。1953年6月，埃及新政府正式宣布永远废除君主政体，成立埃及共和国。三年后，埃及举行公民投票，通过新宪法。新宪法规定埃及是一个民主共和国，实行总统制。纳赛尔当选为总统。

2．1956年苏伊士运河战争

又称英法以侵埃战争或第二次中东战争，是英法为重占苏伊士运河，联合以色列发动的侵埃战争。苏伊士运河是埃及境内著名的国际通航运河，扼亚、欧、非三洲交通要冲，具有重要的战略和经济意义。运河自1869年开通后，被英法垄断资本的苏伊士运河公司所控制。1956年7月26日，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。这一行动沉重打击了英法在中东的利益。英法和以色列联合作战。10月29日，以军分三路突然进攻埃及的西奈半岛。31日，英法从海、空袭击埃及，随即入侵埃及领土。埃及军民奋起抗击，世界各地也掀起声势浩大的抗议英法侵略、支持埃及正义斗争的浪潮。在埃及人民反抗和国际社会的压力下，英法被迫于11月7日宣布停火，22日从埃及撤军。次年3月以军也从埃及撤出。

3．阿尔及利亚民族解放战争的胜利

1954年11月，阿尔及利亚人民发动了反对法国殖民统治、争取民族独立的武装起义。起义爆发后，成立了阿尔及利亚民族解放阵线，它是民族解放运动的主要政治机构和领导起义的机关。随后建立了民族解放军。起义军控制了越来越多的地区。为了扑灭起义的火焰，法国不断增加在阿尔及利亚的驻军，1954年为5万人，1955年增加到20万，1956年扩大到40万，1958年更猛增到80万人。法国殖民军对解放区发动的“围剿”一败再败。而阿尔及利亚民族解放军越战越勇，到1958年发展到13万人，武装斗争已经扩大到全国3/4的地区；同年，阿尔及利亚共和国临时政府宣告成立。戴高乐在法国执政后，表示愿意同阿方谈判。经过双方在战场上和谈判桌上的不断较量，法国政府已无力继续进行殖民战争。作为一个有远见的资产阶级政治家，戴高乐深知，不摆脱同阿尔及利亚的战争，法国就不可能作为一个大国在国际上同美苏抗衡。于是，1962年3月，法阿签署了《埃维昂协议》，协议规定在阿尔及利亚结束军事行动；法国承认阿尔及利亚人民有权行使自决权，成立一个独立和主权的国家；法军分批撤走。7月，阿尔及利亚正式宣告独立。至此，法国132年的殖民统治结束。

第三篇：6.1 亚非拉的奋起 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

知识目标：通过学习，使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。

能力目标：通过学习，使学生认识到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。

情感目标：通过学习，进一步培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力，以及提高学生运用历史唯物主义观点解决现实社会问题的能力。

2.教学重点/难点

1、重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮

2、难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权

3.教学用具

多媒体工具

4.标签

教学过程

第二次世界大战对世界的影响，不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化，而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。今天，我们就一起学习第12课“亚非拉的奋起”。

亚非拉地区长期深受西方列强的殖民统治与经济掠夺，但是二战后，情况发生了变化，亚非拉地区纷纷走上了民族独立发展，以及为摆脱经济上压迫的斗争道路，其中亚洲走在最前列。

（展示板书：

一、亚洲国家的独立与振兴

1、印巴分治）

(1)战后亚洲首先掀起民族解放运动的原因，有以下几点：首先从历史上看，二战前，除日本以外的亚洲诸国，都成为帝国主义的殖民地或半殖民地。由于深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。其次，二战前及二战中，日本帝国主义乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区的人民纷纷拿起武器，进行武装斗争，抗击侵略者。这对战后亚洲民族解放运动的高涨产生了明显的影响。二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。但是，英、法、荷、美等帝国主义却卷土重来，妄图恢复殖民统治。这样，民族解放运动也就不可避免了，它迅速从东亚、东南亚、南亚，扩展到西亚。其中，影响比较大的是印巴分治。

(2)哪位同学来介绍一下印度是如何沦为英国的殖民地？印度曾经发生国哪些著名的反英斗争？

（3）谁领导印度人民实现了独立？

（4）众所周知，英属印度殖民地不单单包括现在的印度，还至少包括现在的巴基斯坦和孟加拉等地，那为什么英属印度殖民地最终没有形成一个统一的国家，而是陷入分裂？

印巴分别独立，但是在克什米尔归属问题上，双方争执不下，几度用战争来解决。在印巴分治过程中，克什米尔土邦的归属问题没有得到解决。印巴之间的矛盾并未解决，克什米尔的归属仍是不时诱发地区冲突的悬案。印巴矛盾与冲突，成为南亚地区和平的最大障碍。当然，在和平与发展成为当今世界主题后，印巴缓和逐渐成为主流，虽然最终和解为期尚远，但毕竟双方的关系开始趋于和解。

（展示板书：

2、印度经济的发展）印度独立后的经济发展的情况：

（展示板书：

3、亚洲其他地区的独立与发展）

第二次世界大战使帝国主义在亚洲的殖民体系遭到了毁灭性的打击，为亚洲新兴民族国家发展民族经济铺平了道路。但是，亚洲各地经济发展很不平衡，最先起飞的是新加坡、韩国。

师：就在亚洲国家纷纷独立，并走上发展道路的同时，非洲地区也出现了民族解放运动的高潮。

1、二战后非洲掀起民族独立浪潮）

师：非洲，资源丰富，战略地理位置重要，一向是欧美列强争夺的对象。非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以上溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动?苏伊士运河在战略、经济、交通方面有何重要地位? 师：殖民主义者奴役非洲的情况。15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。师：二战结束后，非洲地区也掀起了一轮又一轮的民族独立运动高潮：从50年代到60年代，有39国获得独立；70～80年代，有9国获独立；90年代纳米比亚独立，非洲民族独立运动取得最终胜利。展示板书：

2、非洲民族独立的四个阶段）

师：非洲独立运动，大致经历了一下几个阶段：第一阶段，二战结束至50年代前期，一些北非国家先后取得独立。其中重要的包括埃及独立和收回苏伊士运河斗争、阿尔及利亚的独立等。

1、埃及独立

1952年纳赛尔率领埃及革命力量，赢得埃及真正独立。

2、收回苏伊士运河

第二阶段，20世纪50年代中期到60年代末，非洲大陆诞生了30多个独立国家。其中1960年，就有17个国家取得独立，因此，这一年被称为“非洲独立年”。

第三阶段，70年代主要是葡属非洲殖民地人民争取独立的时期。1975年，莫桑比克和安哥拉等国人民经过长期武装斗争，赢得独立，结束了葡萄牙在非洲长达500年的殖民统治。

第四阶段，90年代初。是帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时期，其标志是1990年纳米比亚的独立。1994年，在南非举行了第一次各个种族都参加的全国大选，非洲人国民大会主席曼德拉成为南非历史上第一个黑人总统，标志着南非种族隔离制的消除，这揭开了南非历史新的一页。

虽然拉美早在19世纪前期就展开了民族独立运动，但独立后的国家又陷入欧美列强的控制之中，加之本国落后的大地产制和军事独裁统治，拉美许多国家仍处于发展的落后阶段。在控制拉美的列强中，尤以美国最主要。美国通过政治干涉、军事进攻和经济渗透，控制了拉美许多国家。但是，二战后，也有一些国家为了获得真正的民族独立与发展，开始寻求摆脱美国的控制。其中，影响较大的是古巴卡斯特罗领导的革命和巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争。展示板书：

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争

1、古巴革命

2、巴拿马人民收回运河主权的斗争

第四篇：九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教案 新人教版

亚非拉的奋起

教学目标

1.知识目标：通过本课的教学,要求学生掌握以下知识点:印度等亚洲国家的独立及其振兴;非洲民族独立的进程及其胜利的意义;古巴革命和巴拿马运河主权的收复;2.能力目标：通过对非洲独立运动原因和意义的分析,培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。3.情感态度价值观目标：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析,启发学生得出以下认识:非洲民族解放运动的胜利,标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物,它随着资本主义的产生而出现,并随着资本主义的发展而变化,这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律;资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式,赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余,为建立一个公正合理的世界继续努力。

二、教学重难点

重点： 印度的独立与经济发展 非洲民族独立浪潮

难点：印巴分治 巴拿马人民收回巴拿马运河

三、教学过程

1.导入

第二次世界大战结束后，资本主义国家和社会主义国家的发展经历有什么特点？（第二次世界大战后，发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。社会主义曾经由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。东欧剧变和苏联解体后，社会主义运动处于低潮。）

处于资本主义和社会主义之间的国家和地区，通常称作“第三世界”。从地理位置上看，它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简称为“亚非拉国家”。从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作“发展中国家”。它们怎样奋起和发展？请阅读课文。

2.新授

一、亚洲国家的独立与振兴

引导学生理清印度历史发展线索

（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。

（2）印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。

（3）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。现在的印度不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，具备了生产核武器的能力，形成了比较齐全的国民经济体系。印度注重国民经济的综合发展，既重视工业也重视农业，在农业生产方面实施“绿色革命”，取得显著效果。20世纪90年代以前，印度沿着“尼赫鲁式的社会主义”模式发展，经济呈平稳低速增长。90年代以来，印度扩大最外开放的政策，促进经济向国际化转轨，年均增长达6%以上，印度国土面积排世界第七，稻米、小麦、牛奶的产量却居世界第二位。今天，“重新发现”印度的美国等西方国家认为，在21世纪的国际体系中，印度将同美国、中国、日本、俄罗斯以期，成为世界六大力量中心。

（4）印巴之争的历史根源。“印度的自由”是以国家的分裂为代价的。印度和巴基斯坦两国的印度教徒与穆斯林曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。印巴分治造成了无穷的的后患 如克什米尔的归属问题、穆斯林与印的教徒的宗教之争等问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。

（5）印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地（菲律宾、缅甸、斯里兰卡、韩国等）获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增长率超过10％的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。（韩国、新加坡、香港、台湾合称“亚洲四小龙”）

二、非洲民族独立浪潮

15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。二战以后，民族解放运动席卷整个非洲大陆，帝国主义在非洲的殖民体系一步步走向瓦解。非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开

1952.7以纳赛尔为首的“自由军官组织”推翻了英国支持的法鲁克王朝；，赢得了埃及真正的独立。1953宣布成立埃及共和国，1956年收回苏伊士运河主权（苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜通航，具有极高的交通与战略地位。它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。）

(纳赛尔的主要贡献。领导埃及获得真正的独立；收回苏伊士运河主权；与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动。)

埃及的独立运动将非洲独立浪潮推向高潮，五六十年代，非洲有三十多个国家赢得独立，其中1960年就有17国独立；因此这一年被称为“非洲独立年”，1990年，纳米比亚的独立，标志着西方殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃。

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争

二战以后，拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争发展迅速。古巴长期处于美国控制之下。1956年12月，卡斯特罗等81名革命青年潜入山区，与农民运动结合，进行游击战争。1959年1月，游击队进入古巴首都哈瓦那，推翻了美国扶植的傀儡政府巴蒂斯塔反动武装，建立了独立、民主的新古巴。1961年宣布为社会主义国家。新政权努力发展经济，实行土地改革，废除封建大庄园制；没收美国垄断资本在古巴的工矿企业。古巴的独立沉重打击美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。

继古巴独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件巴拿马人民收回巴拿马运河的主权。巴拿马运河位于中美洲巴拿马共和国中部的巴拿马地峡上，1914年建成通航，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道。它的通航，使两大洋之间的航程比绕道麦哲伦海峡缩短5 000～1.4万千米，具有重要的经济和战略意义。

历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围1 400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之国”。近百年来，巴拿马人民为收复运河主权，维护民族尊严，进行了不屈不挠的斗争，终于在1977年9月7日，巴美双方签署了新的巴拿马运河条约，规定在1999年12月31日前美国从巴拿马撤出全部驻军并将运河归还给巴拿马。1999年12月31日，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马的运河”。

3.小结

请同学们归纳一下亚非拉民族独立运动的阶段特点：

四五十年代,独立运动兴起;五六十年代,独立运动高涨;七八十年代,独立运动深入;90年代,殖民体系崩溃。4.板书

亚非拉的奋起

一、亚洲国家的独立与振兴

1、印度 1947 印巴分治 尼赫鲁

2、韩国 新加坡

二、非洲民族独立浪潮 北非1、1952.7 纳赛尔 埃及

1956 收回苏伊士运河主权2、20世纪五六十年代 30多个国家独立 1960

1990.3 纳米比亚

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争

1.古巴 1959 克斯特罗 社会主义道路

2.巴拿马 1999底 收回巴拿马运河主权

第五篇：教学案 九年级思想品德

平度市西关中学 教学案 九年级思想品德

课型: 新授 主备人: 王霞 审核人: 李建英 【内容标准】

三4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】

（一）情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

（三）知识： 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

【教学重点】我国的基本经济制度的内容。

【教学难点】坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

【教学准备】认真研读课程标准，学习了解国家关于基本经济制度方面的新政策、新动向，掌握新的资料；本课内容有一定的理论难度，课前要先了解学生的认知水平，做到心中有数；布置好学生事先要查阅的资料和小组参与辩论的论题。【学生准备】1.我们身边都存在哪些经济形式？

2.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？

【教学设计】：

(一)创设情境，导入新课

多媒体课件播放歌曲《走进新时代》，让学生感受人民生活的美好，离不开党的正确领导，离不开党的领导人民制定的正确的经济制度、经济政策，这就是我们今天共同探讨的问题。

（二）共同探讨，学习新知 共同探讨

（一）请同学们阅读课本p44小宋妈妈的故事，并四人一组进行合作学习讨论： 1.小宋的妈妈开办的服装加工店与 原来的服装厂在经济形式上有什么不同？

2.请结合课本和自己的 生活实际想一想，现阶段，我国主要存在哪些经济成分？ 3.我们身边都存在哪些经济形式？

4.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？

老师根据学生的回答，共同列出我国经济成分的体系表

多媒体课件展示： 课题：第4课（1）充满生机和活力的基本经济制度 总第 8 课时

国有经济公有制经济集体经济混合所有制国有成分经济中的集体成分个体经济非公有制经济私营经济外资经济我国现阶段的经济成分 各小组对各种经济成分的含义进行理解 【知识链接】

国有经济：是生产资料归全体人民所有的一种公有制经济。集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业。

混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体包括国有、集体、私营、外资等投资主体。

教师引导： 通过刚才的分析，请同学们想一想，这些经济成分的划分依据是什么？ 教师简单总结上述问题后提出：通过对刚才问题的学习，我们知道了在我国的经济建设中既有公有制经济又有非公有制经济，那么二者在国民经济中所处的地位如何呢？（引导学生结合课本知识进行思考。）

我国公有制经济在国民经济中占主体地位；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。是促进我国社会生产力发展的重要力量。

在了解了我国目前存在的各种经济形式以及公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中所处的地位后，让学生总结出我国的基本经济制度并齐声朗读。

公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度 共同探讨

（二）教师引导：通过刚才的学习我们了解了我国的基本经济制度是什么，那么在我国为什么要实行这样的基本经济制度？引导学生观察如下图片及我国的手工制作、半机械生产、现代化生产图片：

思考：

1、漫画《艰难的行走》p46问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 小组合作讨论：1.请结合课本及这些照片想一想，我国现阶段的生产力状况是怎样的？ 2.根据我国现阶段的生产力状况，我国应实行什么样的基本经济制度？

在小组发言的基础上，师生共同进行小结：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我国必然实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。

共同探讨

（三）请同学们阅读天云村的故事，并小组合作解决以下问题： 多媒体展示：

改革开放前，天云村是远近闻名的贫困村。近几年，该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所有制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等11家企业，帮助群众办家庭式个体企业90多家，闯出了一条多业并、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话得到普及，摩托车、汽车等大件商品也进入普通家庭。

1.你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？

2.天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此结合课本归纳一下,我国公有制经济和非公有制经济，在社会主义市场经济中分别起什么作用？ 教师在学生的发言的基础上，适时把握时机，进行归纳总结：

公有制经济的作用：公有制经济对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键作用。所以必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位；

非公有制经济的作用：非公有制经济对促进我国经济快速增长，扩大就业、活跃市场，发挥着愈益明显的作用。所以我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。共同探讨

（四）教师引导：我国坚持基本经济制度不动摇是由我国的根本任务和根本目的决定的，请在此基础上总结出坚持我国基本经济制度不动摇的第三个原因：凡是符合“三个有利于”的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义服务。

最后设置生活中存在的疑问，进行小组讨论：近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁的广告上，出现了“××中外合资公司”、“××股份公司”等越来越多的新面孔。对此，有些人不免心中产生疑虑，发展非公有制经济，会不会影响公有制经济的主体地位？为什么？ 通过讨论，使学生进一步理解我国的基本经济制度。

（三）收获平台

通过今天的学习，我们懂得了……

（四）实践平台

搜集我们身边的经济成分，并指出其性质，与同学们共享。

（五）教后记