班级小组文化建设漫谈

第一篇：班级小组文化建设漫谈

追梦赤子心

——班级小组合作文化建设漫谈

【前言】“充满鲜花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定会去……也许我没有天分，但我有梦的天真，我将会去证明用我的一生。”中国好声音，张恒远的一首《追梦赤子心》唱出了我在课改路上的执着追寻。寻梦，撑一支长篙；追梦，捻一缕合作绘在共赢的记忆中。

一、我心中的小组合作学习。

小组合作，常谈常新。我个人理解它是以教学目标为导向；以异质小组为基本组织形式；以教学各动态因素的互动合作为动力资源；以团体成绩为奖励依据。被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。它有三个创新点：

1.新理念：“为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”

2.新方法：“先学后教、合作探究、当堂达标”。充分发挥“导学案”和“大小展示”的指导、呈现和启思作用。

3.新关系：小组合作学习建立的课堂教学“三要素”的新关系是：“学生→教师→教材”。传统教学中的“三要素”可概括为：“教师→教材→学生”。

二、我班级的小组合作建设。

我个人粗浅地认为小组合作文化建设应该具有导向作用，凝聚作用，规范作用，激励作用，在构建中力求做到未雨绸缪。

（一）班级文化。

1.班级文化建设，让每一堵墙都说话。

班级文化紧扣学校的生命教育、诵读特色、尝试教学、小组合作理念。从学习、育人等角度写出标语和班主任寄语。其实，说句心里话，我这人挺懒的，制作这些，我走到哪里这些就取下带到哪里，当然，我们也可以每年更新。

后面的这张图片的内容现在没有张贴在教室里了，学生已将后墙和侧墙文化内容内化为行为，考虑只剩最后一年了，学生都建议不再张贴。尊重学生，节约出发，我也就没布置这里的文化了。

2.班名、班徽、班训、班歌的由来。（1）班名及含义。

在建班名之初，我提出过一些建议性设想，比如可以考虑众多名人、伟人中选取提炼班级名，可以考虑从动物、植物的精气神中提炼班级名，也可以考虑从公园、景点中提取班级名。有少数学生想到了宜宾的景点，由此催生了学生在宜宾古八景中撷取其中的七个景点做为小组名，但班名的确立委实让学生犯了一阵子的难，最后经过班长组织组长讨论得出班级名“戎之韵”。它代表着：戎城学子齐展合作共赢之韵。

（2）班徽含义：这个班徽是班委及组长一起携手绘画较好的同学设计出来的。学生草拟了一个含义，要求班主任老师帮着完善。最后形成班徽含义：1.标志的圆形轮廓是团结的象征。2.跳动的音符是韵律的标志。3.似苗似书是“戎”、“韵”拼音字母之首，体现苗禾茁壮成长。整个图案寓示着学生合作创新，演绎和谐而有节奏的人生交响曲。

班训：合作创新，拼搏超越。这个班训我们一直沿用着，从未改变。班歌：《坚强》

（二）小组文化。吉县教育局教育中心李中伟主任给我们介绍了小组建设是基础、是土壤。只有肥沃的土壤方能让优质的种子经科学的管理茁壮成长。

1.组名及含义。在构思班名得时候其实组名也就产生了，学生们选择了一下七个作为组名。

（1）水帘奇观。（2）翠屏晚钟。（3）双江秋涨。（4）天池晚照。（5）曲水流觞。（6）郁姑仙踪。（7）江楼夜月。

例如：“水帘奇观”组名含义：我们的力量正如水一般，形成一个奇观。“天池晚照”组名含义：斜晖脉脉，我们蓄势待发，一冲飞天！

学生确立好组名后，我还告诉学生：其实宜宾的可选景点多了，如笔点丹池、古塔斜阳、观斗远眺、七星拱秀等。这不仅是小组文化的建设需求，还渗透着学生去探寻宜宾的古文化，进一步熏陶学生的“爱家乡”爱宜宾的美好情操。

2.组徽及含义。（幻灯展示各组组徽）

从学生设计的组徽中我们不难看出，所有小组都在班徽的引领下小幅改动，全部都围绕圆形轮廓构思，因为圆形轮廓是团结的象征。

比如第一组水帘奇观

组徽含义是：六人聚水能汇大海。

第五组曲水流觞组徽含义是：池边共学，书读万卷，下笔有神。我至今都还清晰记得那“曲水流觞”四个字是学生勾勒轮廓后感觉不好，然后请我们班数学老师帮着完善的，学生也是从细微处力求完美。

3.组歌。

对音乐与艺术，我向来后知后觉，不会唱歌，所以我只提出了几个要求，（1）歌曲必须是励志类的。（2）适合本组的文化。（3）各小组之间不能重复。这样学生七个小组就产生出来自己的组歌。《如果还有明天》、《我相信》、《同桌的你》、《淋雨一直走》、《追梦赤子心》、《年轻的战场》、《我相信》。

4.组训。我对小组的组训提出了较高要求，在班训的引领下，各小组围绕合作设计，必须与班训文风一致。

（1）水帘奇观组训：超越梦想，展现自我。（2）翠屏晚钟组训：为明天喝彩，为胜利欢呼。（3）双江秋涨组训：无愧时代，永不言败！（4）天池晚照组训：奋发向上，永不言弃。（5）曲水流觞组训: 勇攀高峰，永无止境。（6）郁姑仙踪组训：艰难困苦，玉汝于成（7）江楼夜月组训：没有最好，只有更好。

其中第六组的“艰难困苦，玉汝于成”。这是由北宋哲学家张载的话演变而来的。意思是要成大器,必须经过艰难困苦的磨练。学生们能想到这一句是我始料未及的。我反思自己：给学生一个机会，他们会还你一份惊喜。

5.小组成员及分工。

在每个小组长的组织下，各组产生了行政组长和学科组长。6.组规的确立。

各小组都围绕“服从”“尊重”“合作”“共赢”而确立。

良好的班级文化氛围，积极健康向上的学习环境，对学生的成长、成才影响巨大。它对学生的人生观、价值观、心理品质、行为习惯、道德情操的形成发挥“润物细无声”良好效果，甚至能为学生的一生发展奠基。班级文化的生命力在于用心培养，在于坚持创新。我的班级建设旨在抛砖引玉，其他班主任老师做得比我更好。

三、我分享的小组合作感悟。

给学生一些权利，让他自己去选择；给学生一些问题，让他自己去解决；给学生一些条件，让他自己去创造。

1.矫枉才能过正

在今后的学科教学中，要努力使用小组合作。教师讲课时间要努力缩短。(杜郎口中学教师授课10分钟，学生活动35分钟，有效保证了学生活动的时间。)评价一堂好课主要看学生参与面，学生的活动人次，确保学生动起来。但课堂上教师该讲的一定要讲，而且要讲的清清楚楚，明明白白，但必须是在学生成果展示之后讲，要善于点拨、善于升华。

2.手比头高

你现在把手举起来，你会非常清晰地知道：手是比头高的，这说明行动远远大于思想。“动手去做”永远比“停留在想象阶段”要先进得多。只要大家坚持不懈的去实践，遇到问题一起交流，我们的小组合作一定会成功！合作共赢，我们在教育好学生的同时也找到教育好自己孩子的好办法。

【结语】在课改的春天里，让我们行走的足迹更加坚实，让我们合作的声音更加清朗，让我们共赢的内涵更加丰富。让我们用赤子心追梦 “继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧，为了心中的美好，不妥协直到变老。”

感谢您的聆听，不当之处，得罪之处，敬请批评指正！谢谢！

第二篇：班级小组文化建设总结

班级小组文化建设总结

145班班主任：刘麦吾

本学期我校各班开始成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探索与发展。我作为班主任，在这里总结自己在成立与建设学习小组中的几点工作和经验。

首先是分组。分组要考虑的因素很多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成绩、潜能生的拆分，班委的分配，特殊学生的照顾（近视、小矛盾等）。只有综合考虑，合理分组，才能保证公平，这是活动的关键所在。

其次是活动规则的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律（迟到、自习、课间等）、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习情况及月考成绩。加分扣分有执行者、监督者，有记录，有总结。

再次是组织领导。每组设立学习组长一名，设记录员一名每组分配一名班委，总体协助组长抓好本组工作。还有，每组还有一名 别的组的班委负责检查和记载该组的扣分和加分情况。

最后活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个学生有了归属感，班级有了活力，每个组有了向心力。学生在互相帮助和竞争中成绩和综合表现整体上扬，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。当然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进行精神和物质奖励。还有，在开展小组竞赛的同时，一定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的情况，要制定严厉的处罚措施，保证班级在和谐中进步！

第三篇：企业文化建设漫谈

企业文化建设漫谈

《诗经》分风、雅、颂，“风雅”今天被人误读，觉得好像吟风弄月是风雅，其实“风”是“讽”的意思，是有所劝诫、有所规劝。是到各个民间去采集的民歌，让皇帝听一听老百姓对政治有什么意见，所以“风”是“讽”的意思。

“讽”在今天是讽刺，可是那个时候是讽谏，“讽”这个字在古汉语里主要是进谏、劝谏，是给上面提意见，它不是一个正面攻击性的词语。

政治一词与讽有关，就是让统治者能够知道民情？

今天政治这个词语的用法被时代步步缩小了，变成了权术。就像政治概念被误读一样，企业文化也让人们给误读了。

俗话说：“小企业看老板，中企业看制度，大企业看文化”，其实企业文化就是一种柔性的管理手段，是通过建立一种共同的价值观，从而形成企业统一思维方式和行为方式。企业文化能加强企业的维护力。制度是刚性的，文化是柔性的，“刚不可久，柔不可守”，企业文化补充了企业制度刚性的弱点，有效地消除了员工对制度控制的抵触性，提升了员工的贯彻执行力，是企业管理的辅助工具。许多民营企业往往内部矛盾重重，难以基业常青，其实就是因为缺乏良好的企业文化。

一个重要原因是许多企业没有能力辩证的去梳理传统文化中的精华与糟粕。西汉及西汉后“独尊儒术”的改良儒学的核心价值观就是去个体化，倡导整体主义。这也造成了我们国人到今天个体精神的极度缺乏。这在企业管理中表现为，不敢表达自己意见，或者根本就没有自己意见；不能承担个体责任；不敢创新；惧怕变革。而市场竞争的现实却是，没有创新精神的企业，一成不变的企业，必然被淘汰。而创新往往是少数人所为。这就可以理解为什么一个小小的变革，在企业中推行就如此之难的原因了。

西汉董仲舒的“独尊儒术”对中国两千多年的影响，东汉末年的惨状是最好的说明，言路的堵塞导致一个个王朝失去了思维上的活力，问题是春秋战国时期思想的极其繁荣的政治高度、谋略文化的大成功，已在士人心中埋下了厚厚的思考土壤，汉武帝后一直到近代王权的一手遮天，大众的言路给彻底堵塞。一个活力四射的大众文化一直被压抑着，国家昌盛富强一类的重大使命就落在极少极少数的人肩上。

对初创企业而言，企业文化就是老板的思维，以老板的思维在主导。企业做到一定的阶段，必须得依靠民智，就是得靠大家的智慧去运行，这是个共识，谁都明白。

但一个有深厚人文基础的巨大国度的治理，仅仅靠愚民政策来维系，难度有多大，也就可想而知了。想想都头大，从来都是一放就乱，一收就死。即使有授权后的监督权的并进，好的治理也没有几年。

在民智的应用方面，总是缺乏好的制度跟进，企业文化的推进中此问题同样存在。喊了几千年的人人为我，我为人人的局面我们很少见到过。

傅聪曾说过，中国是表面文化极其优美但与现实反差巨大的一个国度，怪的离谱。他基础好，有傅家文脉、人生体验垫底，自己在东西方各有三十多年大彻大悟的生活磨历，全球数得上的钢琴大师，他有资格谈中西方文化的本质差异。

在企业文化建设中，对传统文化的负面性要有足够的认识。这要考量企业高层的境界。

美国，日本，中国的价值观有着深刻的区别，美国是一个大政府包容的社会，一个人的一生的保障，从医疗到退休，都由政府包办，制度又决定了不会养懒汉。

日本是个以企业为单位的社会，人一生都在一个公司工作，直到退休由企业养老。所以日本人精益求精，要把自己的企业办成百年老店。

对民企来说，一个健康的企业文化环境是：公司总裁是圆心，所有的员工都是圆周，总裁与员工必须是等距离的。但事实是企业发展的阻力有30%多源于企业自身的内耗。究其原因，总裁身边总有那么几个走得特别近的人，我们称之为圈内人，而没有加入这个圈子里的人就拼命想加入，这就造成了企业的内部政治纷争。

美国是一个包容弱势群体的国家，你是弱势群体，在美国也能受到尊重。中国不一样，中国是个强势群体的国家，同样企业不论大小，对每个企业而言，弱势群体就是员工。企业文化建设需要去协调此类关系。这是摆在每一个管理者眼前的大问题，特别是80后、85后以及将要迎来90后的员工是靠网络成长的一代，他们的人生观、平等观、追求个性解放的问题对与否我们暂且不论，问题是我们必须要去面对此后备军，老干部真正遇到了新问题，许多大企业的人力资源部、企业文化部早几年就已开始研究80后的问题了。

企业文化的核心是激发每个员工的潜能，让每个人都喜欢公司。员工需要感动和温暖，所以企业文化只专心做一件事，那就是感动每一位员工。

要感动员工，就得动真情，平等、沟通、共赢的局面是建设企业文化的基石。

看看今天的国内企业文化环境：

大多数企业用权谋聚集员工

少数好的企业用文化凝聚员工

大多数企业管理员工的现在少数好的企业管理员工的未来 大多数企业靠能人

少数好的企业靠制度和文化 大多数企业利用消费者的幼稚

少数好的企业促进消费者的成熟 以上几句是姜汝祥博士的结论，我认为所言极是。

鉴古知今，所有企业的未来今天就可以看得明明白白。

企业文化建设绝非是经营公司权术。

成都武侯祠楹联：能攻心则反侧自消,自古知兵非好战

不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。

敦煌月牙泉山泉辉映亭有幅楹联：

聚粒沙而成山无欺自安

汇滴水以为泉有容乃大 敦煌雷音寺也有幅楹联：

到这里逐步登高且慢前行照顾当下，在此间万缘放下莫留后悔反观过去

这三幅楹联需要企业高层在日常工作中时时刻刻去深思。

一个人一旦走上管理岗位，特别是主要管理岗位，其成功之举就不再是发展自己，而是发展别人。也就是说，领导者行使领导职权的过程，在很大程度上就是不断地发现别人、发展别人的过程。这个过程，就是团队提升的过程。

一个健康的企业文化环境是提升团队能力的保障。

梁季平

第四篇：班级文化建设：班级小组评分细则（班规）

班级文化建设：班级小组评分细则(班规）

训勤能补：让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育，自我成长，主动发展，不断完善健全人格。

训勤文拙：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

班名：卓越1班

班魂：优、雅、勤

班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我1班气势磅礴

酬勤；老0实做人踏事

班级信息栏：课程表、值周班长、值日班长、卫生、临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

美文荟萃：张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会观赏别的人滴长处，随时养成良好的学习习气。

图书角：班级订阅《格言》《读者》《意林》，供全班阅读成长脚印—谁是最亮滴那颗星：对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。

班规

一、劳动卫生

1、发现座位有大量垃圾-1（个人及小组）

2、小组不扫地或上课后才扫地-1（个人及小组）

3、桌面不整洁，东西乱摆-0.5（个人及小组）

4、一周内，小组一直保持整洁且按时出色地完成劳动卫生任务+1（小组）

二、纪律

1、日常

①晚自习吵闹，讲话，讨论-1（个人及小组）

②晚自习无任何特殊情况缺席者-2（个人）

③晚自习未经批准提前离开-1.5

④自习、上课迟到者-1（个人）

⑤上课吵闹，起哄，睡觉，吃东西-1（个人及小组）

⑥顶撞老师，与老师发生冲突-2（个人）

⑦在教室内大吵大闹-1（个人）

2、两操

①做操不认真者-1（个人）

②无故缺操-1（个人）

③体育委员带操不认真-2（体育委员及班长）

三、仪容仪表及日常行为

①烫发，染发，男生留长发-1（个人）

②男女生皆不可留过长的指甲及传奇装衣服-1（个人）

③不佩戴好校徽、团徽，穿拖鞋-1（个人）

④不穿校服或穿旧校服-1（个人）

⑤带手机进教室且被老师发现者-1（个人）

四、学习方面

①作业不按时完成或潦草处理-0.5

②作业不交者-1（个人及小组）

③作业丢失或因保存不当而损坏过度-0.5(个人)

④课代表应掌握好作业收发及缺交、迟交登记，否则-2（个人）

⑤同学向课代表请教时，课代表不予理睬-1（个人及小组）

⑥作业每天上午第三节课上课之前交齐，欠交一次扣1分/人,课代表没按时交扣2分/次.其余作业以老师规定的时间为准(没按时交的按欠交处理)。

五、小组评比

小组评比每周小评一次，评一个周冠军；每月大评一次，四周的四个周冠军中分数最高的两个组为月冠军，奖励月冠军；每月评差一次，分数最低的小组罚打扫卫生一天，若态度不认真，打扫不积极，则改为罚扫一周，以劳动委员检查为标准。

六、其他

①拾金不昧者+1（个人）

②班干部不负责-2.③成绩上升十名者+2（个人及小组）

④进步最大的三人+5（个人），退步最大的三人-2（个人）

班训：和谐团结勤奋进取

第五篇：小组文化建设

易县燕都九年一贯制学校 七年级小组文化建设

一、班级简介

1、教师情况：

2、学生情况：本班学生共52人，女生23人，男生29人。班级分为8个小组，每组有作业组长和纪律组长各一名。每个组按学习成绩、学习态度、平时表现出的特点分组，主要是按成绩各种档次均匀分配，让各组都有学带头人；平时自控能力较弱的学生分散在各组，让他们有榜样可以学习，有环境去提高自控能力；让基础较差但学习努力的同学坐在一起，方便他们交流，也让他们互相促进；本班要求学生“先做人，后做事”，强调个人修养，允许一时的学不会，但不允许素质差。做人应堂堂正正，做事应认认真真。

3、班级口号：自强不息，厚德载物。

4、班级目标：

二、班级规划

1、营造活泼严谨的学习氛围，打造积极向上的班级风气。

2、在学习上力求主动，培养独立思考能力，时刻怀有一颗谦虚，渴求知识的心。

3、认真完成各项作业，上课聚精会神，专心听讲。

4、尊敬师长，团结同学，和周围人融洽相处。平日乐于助人，积极承担班级和学校事务。

5、树立正确的人生坐标，培养正确的价值观，努力成为一个对 社会主义祖国有用的人。

三、小组评分制度实施方案

1、每节课展示小组，根据教师点评分数，加1-5分。

2、每节课点评小组，根据教师点评意见，加1-5分。

3、每次检查作业，根据课代表检查情况，未完成作业者，按人次减2分，全部完成，且填写认真的小组，按小组每组加5分。

4、周二或周三听写，全部正确的个人，按人次加2分。此项由课代表告知值日班长，酌情加分。

5、每天晚自习前，18点无法到达教室的同学，由值日班长按人次减2分。

6、早晨校服，校裤，校牌未带，按件数减1分。每组最高减5分。

7、参加校内集体活动，无论得奖与否，按人次加3分。

四、班级管理制度

（一）班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心； 两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上不断进取，培养学习能力和创新精神，并持之以恒。学会处事：

学会处理与老师的关系：服从分配，遇到意见冲突应待适时解决。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的氛围中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，勤俭节约，为父母争光。

（二）班级精神

勤奋、团结、健康、向上是本班的精神。

勤奋：脚踏实地，一步一个脚印；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺欺人。

团结：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

健康：有健康的身体和健康的人格

向上：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

（三）班级公约

(各班干部有责任维持班级纪律,希望大家遵守)

1、在教室内不得喧哗打闹，有事到教室外处理，保持教学区安静，换个角度思考问题。

2、在教室内禁止吃东西，上自习期间，不能离开座位，禁止说话，禁止讨论问题，有问题问老师或同学之间下课讨论。

3、遵守宿舍制度，值日生要及时打扫卫生，整理好内务，午休晚休按时休息，不大声喧哗。

4、不打架，不骂人，与同学和睦相处。

5、不迟到，不早退，不缺勤，严格执行请假制度，如需请假，必须有家长打电话同意后，班主任开假条，方可离开。

6、准时参加班级和学校组织的各项活动活动，大型活动和升旗必须全勤并身着校服且佩戴校牌，因为我们是一个集体，代表的是集体形象，不是个人。

7、爱护公物，损坏公物按学校规定处理。

8、尊重师长，做到能主动与老师打招呼，不顶撞，如遇到意见冲突应待适时解决。

9、学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。

10、学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。

11、注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。

12、劳动要提前到位，按时打扫并保质保量。

13、不能在班内乱扔垃圾，保持地面整洁，良好的环境是学习的先决条件。

14、服从班干部、科代表、组长、舍长的安排，班干部等人要认真履行职责发挥带头作用。

15、早晨课间操提前3到5分钟在指定位置排好队，喊口号时声 音必须宏亮（这是释放学习压力的一种很好的方式）如有特殊情况必须向班主任请假

16、谈论有意义的事，有的同学的谈话内容的太狭窄，仅局限在身边的娱乐新闻等，所以在本公约中明确提出，希望每位同学能扩大自己的知识面，谈论更多的更有利于促进我们自身修养的更有意义的事。

【特别说明】

1﹑晚自习前半小时，全体同学务必准时到教室安静上自习；

2、违纪处理

① 忘记扫地或拖地或有意不打扫、打扫不及时者，罚扫教室一周；

② 有意不上操者，及学校大型集会未参加者抬桌子至少两天； ③ 早上迟到者罚站教室外读书一节或罚写英语单词（语文背诵）十张；

（四）班级管理机构 班长：（XXX）

1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；

2、了解班内各种情况，并能及时向班主任及科任老师汇报；并带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

3、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任 汇报；对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理；

3、执行班主任临时安排的各项工作；班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职责；

4、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间、饭后及自习的组织纪律问题；做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；及时向班主任汇报班内存在的各类问题。

学习委员：（XXX）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、经常与科代表及任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；

3、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

4、认真了解、分析本班学生的学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

文体委员：（XXX）

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；

2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、每天向班主任汇报出勤及两操质量；

4、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表 演及竞赛活动；

劳动委员：（XXX）

1、管理好本班的教室、环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；

2、组织好学校安排的常规大扫除；组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

3、对每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报并做好记录。

4、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；特别是加强课室的灯、扇、门窗及电脑的管理。

卫生监督员：（XXX）

主要负责监督教室卫生的打扫与保持，保证大家有一个舒适的学习环境。

生活委员：（XXX）

做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理；并帮助劳动委员开展好每周的大扫除。

纪律委员：（XXX）

在上课、自习期间或规定的学习时间，如果老师不在或离开,必须维持好当堂纪律，保持教室安静，不准大声喧哗，更不许本班学生无故离开教室。安全员：负责全班的课余安全，避免下课围追打闹，杜绝班级同学出现重大违纪现象，两操、集会、微机课注意提醒学生关电，锁好门，同时保管好班级财产。

报刊收发员：负责收取班级的报刊和杂志，并做好收集保存。团支部：

团支部书记：（XXX）

1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；并组织管理好本班团员，指导团支部工作；

2、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；认真执行校团委开展的各项工作；负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

3、协助宣传委员做好黑板报的编辑工作。每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；

4、及时向班主任汇报班内存在的行规问题。宣传委员：（XXX）

1、主要负责组织好黑板报工作，与团支书搞好本班的报刊工作。

2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。组织委员：（XXX）

1、主要负责班内的各类活动人员的组织；

2、协助相关班委、团委工作的开展。

3、协助宣传委员做好黑板报工作。学科代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。

【说明】每天的值班委员主要负责午休期间及下午晚自习前的纪律，两位班长还需做好周日下午的考勤，望各班干部能以身作则，切实负起责任。