小组文化建设总结

第一篇：小组文化建设总结

小组文化建设总结

高2012级13班

本学年我班开始成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探索与发展。我作为班主任，在这里总结自己在成立与建设学习小组中的几点工作和经验。

首先是分组。分组要考虑的因素很多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成绩、学科特长、彼此关系、潜能生的拆分、班委的分配、特殊学生的照顾（近视、小矛盾）等。只有综合考虑，合理分组，才能保证公平，这是活动的关键所在。

其次是活动规则的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律（迟到、自习、课间等）、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习情况及月考周练成绩。加分扣分有执行者、监督者，有记录，有总结。

再次是组织领导。每组设立学习组长一名，学科组长六名，设记录员一名。每组分配一名班委，总体协助组长抓好本组工作。还有，每组还有一名监督别的组的班委，负责检查和记载该组的扣分和加分情况。

各组在成员组建完成后，给自己的小组取一个响亮的名字，拟定组训，制定组规，设计组徽，确定组歌。不定期的开展小组间的各种形式的竞赛活动，比如：组歌比赛、小组演讲比赛、小

组百科知识竞赛等。

最后是活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个学生有了归属感，班级有了活力，每个组有了向心力。学生在互相帮助和竞争中成绩和综合表现整体上扬，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。当然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进行精神和物质奖励。还有，在开展小组竞赛的同时，一定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的情况，要制定严厉的处罚措施，保证班级在和谐中进步！

第二篇：班级小组文化建设总结

班级小组文化建设总结

145班班主任：刘麦吾

本学期我校各班开始成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探索与发展。我作为班主任，在这里总结自己在成立与建设学习小组中的几点工作和经验。

首先是分组。分组要考虑的因素很多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成绩、潜能生的拆分，班委的分配，特殊学生的照顾（近视、小矛盾等）。只有综合考虑，合理分组，才能保证公平，这是活动的关键所在。

其次是活动规则的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律（迟到、自习、课间等）、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习情况及月考成绩。加分扣分有执行者、监督者，有记录，有总结。

再次是组织领导。每组设立学习组长一名，设记录员一名每组分配一名班委，总体协助组长抓好本组工作。还有，每组还有一名 别的组的班委负责检查和记载该组的扣分和加分情况。

最后活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个学生有了归属感，班级有了活力，每个组有了向心力。学生在互相帮助和竞争中成绩和综合表现整体上扬，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。当然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进行精神和物质奖励。还有，在开展小组竞赛的同时，一定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的情况，要制定严厉的处罚措施，保证班级在和谐中进步！

第三篇：小组文化建设

易县燕都九年一贯制学校 七年级小组文化建设

一、班级简介

1、教师情况：

2、学生情况：本班学生共52人，女生23人，男生29人。班级分为8个小组，每组有作业组长和纪律组长各一名。每个组按学习成绩、学习态度、平时表现出的特点分组，主要是按成绩各种档次均匀分配，让各组都有学带头人；平时自控能力较弱的学生分散在各组，让他们有榜样可以学习，有环境去提高自控能力；让基础较差但学习努力的同学坐在一起，方便他们交流，也让他们互相促进；本班要求学生“先做人，后做事”，强调个人修养，允许一时的学不会，但不允许素质差。做人应堂堂正正，做事应认认真真。

3、班级口号：自强不息，厚德载物。

4、班级目标：

二、班级规划

1、营造活泼严谨的学习氛围，打造积极向上的班级风气。

2、在学习上力求主动，培养独立思考能力，时刻怀有一颗谦虚，渴求知识的心。

3、认真完成各项作业，上课聚精会神，专心听讲。

4、尊敬师长，团结同学，和周围人融洽相处。平日乐于助人，积极承担班级和学校事务。

5、树立正确的人生坐标，培养正确的价值观，努力成为一个对 社会主义祖国有用的人。

三、小组评分制度实施方案

1、每节课展示小组，根据教师点评分数，加1-5分。

2、每节课点评小组，根据教师点评意见，加1-5分。

3、每次检查作业，根据课代表检查情况，未完成作业者，按人次减2分，全部完成，且填写认真的小组，按小组每组加5分。

4、周二或周三听写，全部正确的个人，按人次加2分。此项由课代表告知值日班长，酌情加分。

5、每天晚自习前，18点无法到达教室的同学，由值日班长按人次减2分。

6、早晨校服，校裤，校牌未带，按件数减1分。每组最高减5分。

7、参加校内集体活动，无论得奖与否，按人次加3分。

四、班级管理制度

（一）班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心； 两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上不断进取，培养学习能力和创新精神，并持之以恒。学会处事：

学会处理与老师的关系：服从分配，遇到意见冲突应待适时解决。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的氛围中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，勤俭节约，为父母争光。

（二）班级精神

勤奋、团结、健康、向上是本班的精神。

勤奋：脚踏实地，一步一个脚印；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺欺人。

团结：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

健康：有健康的身体和健康的人格

向上：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

（三）班级公约

(各班干部有责任维持班级纪律,希望大家遵守)

1、在教室内不得喧哗打闹，有事到教室外处理，保持教学区安静，换个角度思考问题。

2、在教室内禁止吃东西，上自习期间，不能离开座位，禁止说话，禁止讨论问题，有问题问老师或同学之间下课讨论。

3、遵守宿舍制度，值日生要及时打扫卫生，整理好内务，午休晚休按时休息，不大声喧哗。

4、不打架，不骂人，与同学和睦相处。

5、不迟到，不早退，不缺勤，严格执行请假制度，如需请假，必须有家长打电话同意后，班主任开假条，方可离开。

6、准时参加班级和学校组织的各项活动活动，大型活动和升旗必须全勤并身着校服且佩戴校牌，因为我们是一个集体，代表的是集体形象，不是个人。

7、爱护公物，损坏公物按学校规定处理。

8、尊重师长，做到能主动与老师打招呼，不顶撞，如遇到意见冲突应待适时解决。

9、学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。

10、学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。

11、注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。

12、劳动要提前到位，按时打扫并保质保量。

13、不能在班内乱扔垃圾，保持地面整洁，良好的环境是学习的先决条件。

14、服从班干部、科代表、组长、舍长的安排，班干部等人要认真履行职责发挥带头作用。

15、早晨课间操提前3到5分钟在指定位置排好队，喊口号时声 音必须宏亮（这是释放学习压力的一种很好的方式）如有特殊情况必须向班主任请假

16、谈论有意义的事，有的同学的谈话内容的太狭窄，仅局限在身边的娱乐新闻等，所以在本公约中明确提出，希望每位同学能扩大自己的知识面，谈论更多的更有利于促进我们自身修养的更有意义的事。

【特别说明】

1﹑晚自习前半小时，全体同学务必准时到教室安静上自习；

2、违纪处理

① 忘记扫地或拖地或有意不打扫、打扫不及时者，罚扫教室一周；

② 有意不上操者，及学校大型集会未参加者抬桌子至少两天； ③ 早上迟到者罚站教室外读书一节或罚写英语单词（语文背诵）十张；

（四）班级管理机构 班长：（XXX）

1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；

2、了解班内各种情况，并能及时向班主任及科任老师汇报；并带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

3、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任 汇报；对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理；

3、执行班主任临时安排的各项工作；班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职责；

4、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间、饭后及自习的组织纪律问题；做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；及时向班主任汇报班内存在的各类问题。

学习委员：（XXX）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、经常与科代表及任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；

3、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

4、认真了解、分析本班学生的学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

文体委员：（XXX）

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；

2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、每天向班主任汇报出勤及两操质量；

4、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表 演及竞赛活动；

劳动委员：（XXX）

1、管理好本班的教室、环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；

2、组织好学校安排的常规大扫除；组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

3、对每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报并做好记录。

4、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；特别是加强课室的灯、扇、门窗及电脑的管理。

卫生监督员：（XXX）

主要负责监督教室卫生的打扫与保持，保证大家有一个舒适的学习环境。

生活委员：（XXX）

做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理；并帮助劳动委员开展好每周的大扫除。

纪律委员：（XXX）

在上课、自习期间或规定的学习时间，如果老师不在或离开,必须维持好当堂纪律，保持教室安静，不准大声喧哗，更不许本班学生无故离开教室。安全员：负责全班的课余安全，避免下课围追打闹，杜绝班级同学出现重大违纪现象，两操、集会、微机课注意提醒学生关电，锁好门，同时保管好班级财产。

报刊收发员：负责收取班级的报刊和杂志，并做好收集保存。团支部：

团支部书记：（XXX）

1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；并组织管理好本班团员，指导团支部工作；

2、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；认真执行校团委开展的各项工作；负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

3、协助宣传委员做好黑板报的编辑工作。每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；

4、及时向班主任汇报班内存在的行规问题。宣传委员：（XXX）

1、主要负责组织好黑板报工作，与团支书搞好本班的报刊工作。

2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。组织委员：（XXX）

1、主要负责班内的各类活动人员的组织；

2、协助相关班委、团委工作的开展。

3、协助宣传委员做好黑板报工作。学科代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。

【说明】每天的值班委员主要负责午休期间及下午晚自习前的纪律，两位班长还需做好周日下午的考勤，望各班干部能以身作则，切实负起责任。

第四篇：小组文化建设

新一年小组文化建设

（一）、小组文化有两种形式：有形文化、无形文化 小组有形文化：组名、组牌、组规、口号、小组荣誉墙；

无形文化：指做不出来的，通过长时间培养、认识的提高而形成的一种文化，如：小组目标、组规、小组集体荣誉感、组内风气、组内人际关系、组长威信等。两种文化的区别和联系：有形文化是表象，可临时建设，可强制强定；无形文化本质，需长期过程的积累才能形成，可以感化人感染人。有形文化是无形文化的反应，并且促进无形文化的完善，无形文化通过有形文化才能表现出来。

（二）小组文化建设的步骤

1、选定小组成员的职位：学习组长1名、纪律组长1名、卫生组长1名、安全组长1名。（其中学习组长为小组正组长。）

2、正组长带领组员定组名、组号、组歌、组牌、组誓词等，在制定时，应围绕学校的主流文化或者理念来引领学生起一个积极向上富有新意的响亮的名字，有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。如至善、求知、雄鹰、学无止境、永不言败等。

2、由正副组长，带领组员依据老师指导，制定详细的组规。从常规的到校、卫生、午休、纪律到课堂的参与、学习状态、作业等都要根据班规制定本组的组规。

3、每天反思会由每小组组长反思每天小组成员表现。有表扬、有批评、有鼓励。

4、由班主任指导，班级策划，由正副组长共同组织一次形式多样的小组活动。如开组会、座谈、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组凝聚力，促进组内同学的相互了解和团结协作，形成团结向上、勤于钻研、积极进取的组风。首先就要把本次培训精神传达给组员。

5、组建小组管理机构。在班主任指导下，安排自己的副组长（卫生、纪律、安全等）、值组长。给每个组员进行分工，让自己不是一个人在战斗！

6、以身作则，成为榜样，善于处理组员间的矛盾，做好组员的思想工作，团结小组组员一起为实现小组目标而努力！

7、最后,我认为送给小组一块荣誉墙。定期由小组组织班级活动。小组组织班队活动就如一个班级要承担一次学校活动一样，对小组来说那是大型的。而组织这样大型的活动小组里不管有哪一个偷懒都将影响任务.另外,组织班级活动，也是最锻炼并考验小组长组织分配能力的最好的载体。

第一组小组文化

一 组名：腾飞组

含义：我们有自信，有能力让这个小组一起腾飞。

二、组长：

组员：

纪律组长： 卫生组长： 安全组长：

三、口号：我飞、你飞、大家腾飞

四、奋斗目标：保住全班第一

五、组规：

（1）上课认真听讲

（2）老师布置的作业要认真完成，不能抄作业。（3）积极参与小组活动，上课勇于发言（4）上课不准吃零食，也不准喝水。（5）服从命令听指挥。（6）团结合作，共同奋斗。

第五篇：小组文化建设发言稿

九四班小组文化建设主持串词

学生学习的过程是学生以自身的经验为基础，在新的任务和情境中主动建构的过程，由于每个学生有不同经历经验，建构的结果就不会相同，有的深刻，有的浅薄，有的全面，有的偏面，有的正确，有的错误等等，这就需要群体之间的合作学习。合作学习的基本单位是小组，小组学习是合作学习的主体（课堂全班讨论，也是合作学习，）因此，培养小组学习能力就是非常重要的，所谓小组学习能力就是以小组为组织形式进行学习的能力。而小组成员对小组的认同感、归属感、责任心和团结奋斗的团队精神是提高小组学习能力的前提和基础。为此，必须加强小组建设，小组建设，比如发挥小组长的作用，建立组牌或（组徽）选定小组格言，制定小组发展目标和规划，提出小组口号，建立墙面小组文化环境、组歌等。

今天就把我们九四班在前一阶段所进行的小组文化建设给大家汇报一下： 一，悠悠白云，轻轻碧草，他们欲登高峰，俯瞰群山，漫步云间，欣赏这美丽的景色。他们就是狂奔的蜗牛小组。

二，四人，比肩同宽，合作，力量之源，运用集体的力量，发挥个人的智慧。下面来看强强联合小组的表现。

脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

三，这是他们理想的翅膀，这是他们梦想的启航，荣誉来自努力，进步来自勤奋！每天进步一小步，日积月累跨大步！天天向上小组。

一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！

四，人生，好似一场棋，千军万马中，可斩上将之手，枪林弹雨中，彰显英雄本色。有请秀逗队。

五，这是一轮金色的太阳，它绽放着金色的光芒。即使黑夜遮蔽了锋芒。不再沉默中爆发，就在沉默中死亡。出升的太阳小组。

六，不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！星夜灯火队，七，挫折与困难不能达到我们新生的力量，他们是坚韧的，他们有不屈的斗志，他们深信，水滴石穿。请看Magic Power队的精彩表现。

八，参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！他们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一。

我们的班级——九四班，是一艘载着68个梦想的航船，一艘扬着“勤”字的帆船，航行行在知识的海洋中，在这艘航船上，乘载了我们的班级文化。人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。