2017-2018学年泉州师院附小石狮校区学校安全工作计划

第一篇：2017-2018学年泉州师院附小石狮校区学校安全工作计划

泉州师院附小石狮校区2017-2018年学校安全工作计划

学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本年度的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，牢固树立“安全第一”和“安全发展”的思想，坚持“预防为主，综合治理”的安全工作方针，认真贯彻落实上级安全工作文件精神，以“落实学校主体责任、推进校园安保工作”为重点，进一步加大校园人防、物防、技防建设，规范学校安全制度管理，深化安全隐患整改，强化安全教育和应急预案演练，确保校园安全稳定。

二、工作目标

1、进一步完善学校安全工作制度，层层落实安全责任制，学校与各处室负责人、教师、家长签订安全管理责任书。

2、努力加强安全教育、培训、应急演练，积极开展“安全生产月”“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动。

3、进一步开展“平安、和谐校园”活动。

4.完善部门联动的学校安全专项整治工作机制，消除校园周边的安全隐患。

三、工作思路：

(一)提升认识、强化责任。

安全工作是一切工作的前提和基础，学校安全工作事关广大教职员工的切身利益，事关教育事业的改革、发展与稳定，所以必须强化校长第一责任人的意识，进一步提高“安全工作人命关天，责任重于泰山”的思想意识，从实践科学发展观的高度，从维护改革和稳定大局的高度，以对广大教职员工的生命和国家、个人财产安全高度负责的精神，认真贯彻执行上级有关部门关于加强校园安全工作文件精神，切实抓好安全工作。

(二)健全制度、完善措施。

按照上级有关部门的安全文件精神，结合我校实际，制定相应措施，认真贯彻落实。在建立健全安全工作责任制的基础上，定期分析研究学校安全工作中存在的薄弱环节，及时发现管理上、制度上的漏洞，通过严格的管理制度来保证安全。努力探索和建立安全工作的长效机制，在进一步强化安全责任和责任追究制度基础上，切实将“一票否决”引入考核、评估、评优、奖惩等工作中。

1、严格实施学校大型活动报告审批制。要求学校组织的校外集合、社会实践等活动，要事先勘察，后制定预案，再报学校审批，批准后方可实施。

2、严格实行安全工作月报告制。要求各处室每月20日前把自查结果，通过月报表的形式上报学校安全办，切实做到责任的落实，进一步规范对学校安全工作的过程管理。

3、继续严格实行安全隐患限期整改督办制。要求各处室对存在的或有可能存在的安全隐患，必须积极主动地采取有效措施，予以整改。对各处室有能力而未按学校下达“限期整改通知书”中提出要求整改的，进行通报，并严肃处理。

4、继续深化实施食品卫生监督制。严把“病从口入”关，建立24小时菜样留存，并作好记录。对食堂的管理，做到定期消毒，同时要给学生提供合格的饮用水。

5、继续完善学校各项“应急预案”。健全完善学校安全工作领导机构，明确

人员分工；要结合处室实际，进一步完善安全工作应急预案，增强预案的针对性；加强模拟演练，增强预案的可操作性、实效性。

6、加强进出校园登记制和门卫转告转交制。对校园外来人员、学生家长进出校园，必须进行登记，并与有关人员联系确认方可进入校园。

(三)重视教育，提高实效。

加强安全教育宣传，既是防范安全事故的迫切需要，也是提高学生综合素质的基本要求。学校把安全教育纳入正常的教育教学内容中，保证每周有1课时的安全教育时间，以增强学生安全防范意识和在紧急情况下的自护自救能。

1.大力开展学生安全教育活动。学校利用早会、班会、校会等对师生进行以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容的安全教育活动。要把交通安全、防溺水、防踩踏、食品卫生、火灾防范、疾病防疫、心理健康等作为学校安全教育的重中之重，同时也要开展防止不良网络信息和不良书刊材料侵扰等教育，以及遇到危险时的报警、求助能力训练，提高师生的防范意识和防范能力。充分利用“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动为契机，制定教育主题，开展系列安全教育活动，增强全体师生的安全防范意识和能力。

2.扎实开展应急预案演练。继续完善学校各类安全应急预案，提高预案的针对性、可操作性和实效性，每月至少开展一次学生安全逃生演练或安全技能训练，提高学生的自护自救能力。

3.加强对学校教职工的安全学习培训。一是要组织教职工学习学校各项安全制度，使他们明确自己应知及应负的责任和义务，进一步养成严格按制度操作的良好习惯，规范他们的工作行为。二是要组织教师学习有关安全的法律法规，全面了解相关内容，进一步增强教师的工作责任心，提高对学生人身安全事故的预防和处理能力。三是要加强对教师的师德教育，进一步增强教师依法治教的意识，规范教师的职业道德和施教行为，倡导民主和谐的师生关系，严禁体罚或变相体罚、侮辱歧视学生的现象发生。

(四)加强管理，严于防范。

根据我校实际，本学年要重点抓好以下几方面工作：

1、加强对学生假期、暑假游泳安全事故的防范。一是要对学生加强教育，告知学生必须在家长的陪同下才能去游泳。二是要向家长做好宣传教育，利用告家长书、家长微信群等形式，引起家长对子女安全监护的重视。

2、加强学生上学、放学的途中安全事故的防范。一是要加强对学生的安全法规教育，增强自护意识。二是做好联系交管部门，在放学这一时段，维持学校门口路段的安全秩序，确保学生放学安全。三是向家长做好宣传教育，建议家长进行接送。

3、狠抓消防安全工作。火灾事故的危险性大，极易造成群死群伤和重大财产损失，要以“如临深渊，如履薄冰”的态度，把消防安全工作做细做实。一要加强教育。二是加强逃生演练。三是开展定期检查。

4、继续加强法制教育。要充分发挥法制副校长的作用，广泛开展法制讲座、法制报告、法制咨询，牢固树立广大师生的法律意识。法制教育要坚持同课堂教学相结合，始终突出主渠道；要同德育活动相结合，努力增强吸引力；要同日常行为规范教育相结合，增强守法自觉性；要同转差防差工作相结合，严格把好预防关；要同社会教育相结合，扩大教育覆盖面，把青少年犯罪降低到最低限度。

5、加强对学校内部安全隐患整改及学校周边环境的整治。学校内部要重点加强校舍安全管理，特别是暴风雨天气的校舍安全管理。要重视学校的消防器材的配备和更新。要密切关注学校周边环境情况，定期对学校的周边环境进行专项整治，不断优化学校周边环境，促进学生健康成长。

6、继续加强饮食卫生和疾病预防工作。全面开展卫生知识普及教育工作，密切关注和防范流行性传染病，狠抓学校食品卫生安全。特别是学校食堂、饮用水的卫生督查和管理工作。

(五)强化报告意识，及时做好安全工作汇报。

各处室要及时、认真做好安全专项检查、较大安全隐患整改等材料的上报工作，克服麻痹、厌战思想，及时把学校安全工作信息向教育局汇报，不得瞒报、缓报，注意安全管理过程材料的收集、分类归档。

我们要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，领导到位，责任到位，措施到位，把安全事故降到最低点，力争创建平安、和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。

具体安排：

第一周

安全教育第一课、完善落实制度、签订责任书、落实班级安全管理事宜、管制刀具收缴。第二周

防溺水等自然灾害防减灾教育、卫生安全教育、消防安全教育、食堂安全管理培训、疏散演练。第三周

文明礼仪教育、交通安全教育。第四周

食品卫生教育、游戏安全教育。第五周

法制安全教育、节假日安全教育。

第六周

秋季疾病防控知识教育、班级安全工作检查。第七周

活动安全教育、课间安全教育。第八周

防暴反恐安全教育、管制刀具收缴。第九周

留守儿童安全教育与心理辅导。

第十周

课堂教学安全知识培训、紧急疏散演练。第十一周

禁毒反邪安全教育、法制与安全知识竞赛或讲座。第十二周

班级安全常规工作检查评比。第十三周

冬季安全防灾减灾教育。第十四周

地氟病防制安全教育。

第十五周

食堂安全卫生工作检查。第十六周

生命教育、其它主题教育。第十七周

期末安全教育、紧急疏散演练。

第十八周

班级安全工作期末检查、综合安全教育。

2018年 1月 安全教育最后一课、安全工作总结、安全隐患集中排查整改 2月

制定新学期安全工作计划、排查整改

第二篇：小学音乐与技术学科课堂教学深度融合的探讨 泉州师院附小石狮校区 黄丹妮

小学音乐与技术学科课堂教学深度融合的探讨

泉州师院附小石狮校区 黄丹妮

摘 要：课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，小学音乐与现代技术学科课堂教学的深度融合，是现代技术与小学音乐教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进小学音乐教育教学信息化的进程，提高学校的教学质量，提升学生学习质量具有十分重要的现实意义。从小学音乐与现代技术学科课堂教育教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。

关键词：小学音乐；课堂教学；深度融合

《音乐课程标准（2011版）》中指出“音乐教师应合理运用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务。教师用参考资料除了文字表述的教师用书之外，提倡开发多媒体教学辅助软件。”小学音乐现代技术化本质是用信息技术改变小学音乐教学，课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，小学音乐与学科课堂教学的深度融合，是音乐现代技术化与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育现代技术化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。

一、小学音乐与学科课堂教学深度融合的现状

1.教师对小学音乐与现代技术学科课堂教学深度融合内涵认识存在偏差

小学音乐与现代技术学科课堂教学深度融合就是要大力推进现代技术在小学音乐教学过程中的普遍应用，促进现代技术与学科课程的融合，逐步实现教育教学内容的呈现方式，学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥现代技术的优势，为学生的学习、发展提供丰富多彩的教育环境和强有力的学习工具。有些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，这样在理解上就有偏差，并不全面。

2.教师对小学音乐与技术学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、恐惧的心理

小学音乐与技术学科课堂教学深度融合开展首先就要求小学音乐教师对此不断的探索思考，并将其有机的结合一起，但是有些教师就止于懒惰，在思想上对现代技术的操作存在畏惧心理；其次在课堂教育教学开展的过程中，离不开现代化信息技术手段的支撑，教龄较高的教师对新技术的使用缺乏信心，懒于研究使用。

3.教师对掌握小学音乐与技术学科课堂教学深度融合操作技术水平有待提高

现代化技术是小学音乐课堂开展的重要使用工具，教师技术如不提高，融合就很难能够顺利地进行，对于非信息技术专业的教师而言，现代化技术的使用确实难度较高，提升自身的信息技术素养是刻不容缓的。

二、促进小学音乐与技术学科课堂教学深度融合的对策

1.学校层面上的重视和支持

学校的教育与技术学科课堂教学深度融合是一项重要的工程，学校领导的重视与支持直接影响到学校现代技术应用的水平，决定信息技术与学科课堂教学深度融合程度。学校要根据应用的需要推动现代信息化设备的配备，这是进行小学音乐与现代信息技术课堂教学深度融合重要支持性物理环境，其次要给予行政上的支持。对于在课堂上开展现代技术学科教学融合方面研究的教师和提供技术支持信息技术教师给予政策上的支持。

2.现代技术与教师音乐专业化发展相结合(1)与时俱进，更新音乐教学理念

新的音乐课程仿佛一阵春风，沐浴着孩童的身心，让校园充满无限生机，它激励着教师们不断的积极进取，展开各种新的教学尝试。这同时就需要老师在教学教研过程当中去大胆尝试、探究，认真学习“新课程改革”的精神，并在平时课堂教学中贯彻新思想、新观念。力求做到转变陈旧的教学观念，改变传统教学模式，使音乐课堂更加富有开放性和创新性。教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到小学音乐与现代信息技术课堂教学深度融合改变了教师教的方式和学生学的方式，激发学生学习的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用现代信息技术开展与音乐课堂教学融合的研究和实践的信心。

(2)加强教师现代化技术水平的培训与提高 学校定期组织教师现代化技术水平的培训，创造多条件、多角度、多形式的机会让教师参加。一是熟练掌握常见的教学软件（如PPT、Word等）的使用。二是提高教师计算机操作的技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的重要工具手段之一；三是对五线谱电教板设备使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用方法，以便在教学中更好地应用。

3.促进小学音乐与技术学科课堂教学融合的课题研究

课题研究对推进小学音乐与技术学科课堂教学融合工作有很大的促进作用，教师在这些方面所做出的研究与探索学校应给予鼓励与支持，提升教师探索研究的精神，鼓励着重探讨融合的方式、方法，探索出一条科学高效的途径。

三、小学音乐与技术学科课堂教学融合案例 1.运用现代技术，激发学生欣赏音乐的兴趣。

以往的音乐欣赏课就较为单调，单纯用录音机让学生欣赏音乐，那学生就只能通过听觉上感受歌音乐，所能够了解到的仅仅从收音机发出的声音，这样欣赏音乐的形式就较为单一，学生并不能很直观的了解。例如：在欣赏二胡独奏曲《赛马》时，如果使用以往的收音机让学生欣赏感受，那么在欣赏的过程中不能充分让学生的感官得到体验，那么这节课的就会显得枯燥无味，学生单单只有听声音的兴趣也会大大减小，但是如果是通过多媒体播放，音频视频同时播放，音乐与动画相结合呈现在学生面前，惟妙惟肖的视觉盛宴，那么学生的学习体验就更为丰富，教学效果就大不一样了。屏幕中奔腾激越纵横驰骋的骏马，栩栩如生的动画画面与美妙的音乐交织在一起，刻画出蒙古族人民节日赛马的热烈场面，把赛马场上群马飞奔，热烈欢腾的场景展现在学生面前，加以音乐的渲染，把学生们带进了神奇美妙的草原赛马中，使学生们享受到赛马盛宴给予我们的无穷乐趣，在愉悦中增强了学生对蒙古族人民赛马场景的了解，也激发了学生对音乐的欣赏兴趣。

2.运用现代技术，丰富学生的情感体验。为了顺利地到达预期的教学目标，充分利用多媒体课件的视觉直观作用、画面启发作用、文字概括作用合视频扩大信息量的作用来设计制作课件，把无形的音乐通过有形的形式引导学生由浅入深的感知音乐作品。

例如：在欣赏圣桑的《天鹅》时，首先通过多媒体，学生观赏到了美丽优美的森林、草地多么碧绿，皎洁的月光映射在湖面上，典雅高贵的天鹅身影如此安详。听之以钢琴清晰柔和的声音来描绘出湖面水波轻轻荡漾的情景，婉转的大提琴生拉出优美的主题旋律，描绘了天鹅以高贵优雅的神情，安详浮游的情景。在这首歌曲当中如果钢琴声代表波光粼粼的湖水面，那么大提琴声就是高贵的天鹅在浮游着，这美好的画面通过多媒体技术表现出来，映入学生眼帘，紧接着就是美好画面的浮现，学生的情感也随之被带动起来，运用多媒体的教学手段来辅助教学不仅能激发学生的情绪、调动学生的积极性，又能很大程度地提高了教学效果。通过教学实践，多媒体教学确实对音乐课堂教学有着很大的帮助，它能让学生乐学、教师乐教，我们应该更好地利用它来提高教学质量，培养学生各方面的综合能力。

在小学音乐课堂上，现代技术的巧妙使用，既直观又形象，既激发学生欣赏音乐的兴趣又丰富学生的情感体验，让学生通过现代技术的使用，创造新课堂，让孩子们展开想象力的翅膀，遨游在音乐世界的海洋里。

第三篇：吉大师院附小创建省级园林式单位工作计划

吉大师院附小2010年创建省级园林式单位工作计划

为了积极争取省级“园林式单位”，保证创建工作正常开展，全面提升学校绿化，美化水平，创建一个舒适，温馨，和谐的工作环境，根据省级“园林式单位”建设标准和要求，结合我单位实际情况，就2010年创建省级“园林式单位”工作提出以下计划。

一．加强创建工作的领导

按照省级卫生城市工作任务要求，为了加强创建工作领导，学校成立了以校长王中华为组长，副校长黄其武为副组长，总务，后勤中心负责人为成员的创建工作领导小组，将创建省级“园林式单位”工作同创建州级卫生城市工作相结合，列入学校今年工作重要议事日程。

二．创建标准和要求

参照省级“园林式单位”的建设标准和要求，结合我单位布局结构，按照“积极完善，因地制宜，合理布局，立体绿化，全面达标”的要求，主要做好以下工作：

1． 九月份制定创建省级“园林式单位”规划，成立创建领导小组，上报申请报告，做好创建的前期

准备工作。

2． 九月上旬前进行实地规划，按照标准要求进行科学布局，在原来创建的基础上查缺补漏，科学绿

化，消灭死角，力争使学校的绿化用地不少于单位总体面积的35%，规划范围的绿化地面积到100%，主要采取立体绿化，购置树木，花草，使绿化覆盖率不低于35%。

3． 九月中旬至月底，按照创建规划具体实施绿化工作，载植花卉，购置花草，抓住绿化的有利季节，对已具规模的花园，树木和花草进行修剪，补植。

4． 九月份加强对园内花草树木的整形和造型，落实管护措施，定时浇水，施肥，打药。

5． 九至十月份按照逐渐完善的要求，再次查漏补缺，认真做好创建省级“园林式单位”的检查验收

准备工作，确保创建工作圆满完成。

三．措施要求

1． 加强宣传创建省级“园林式单位”的重要意义，号召全体教职工积极投身到创建工作之中，把创

建工作和我单位精神文明工作以及树立良好教师形象紧密结合起来，努力做好创建省级“园林式单位”各项工作。

2． 修订和完善单位卫生管理制度，花卉管理等绿化制度，形成切实有效的管理机制。

3． 加强对创建工作的领导，定期召集相关责任人研究创建中发现的新问题，并及时采取有效措施补

救。

4． 着眼长远，统筹规划，积极筹措创建工作资金需求，确保按期完成创建任务。

5． 根据花卉管理制度，定期检查各办公室花卉养植及管护情况。

6． 建立创建工作考核机制，对创建工作完成出色的科室和个人进行表彰，考核结果作为年终管理目

标考核的重要内容。

吉大师院附小

2010年9月

第四篇：“关于校区工作规划”学校工作计划

学校工作时间,年至教学工作已开始。本学期。学校工作春天。抓住黄金时间,是抓住教学时间；抓住春天,就是抓住了教学播种工作。抢抓机遇,与时俱进，应该是二中人共同的选择。积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”二中人应该团结协作，众志成城，和衷共济，共同实现二中的跨越和发展。以教学工作为中心，本学期的教学工作的指导思想是以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展，提升学校办学质量和办学效益。立足新起点，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。依法理校；以人为本，本学期教学工作的总体思想是以德治校。教师兴校；以校为本民主管校。争取年高考新突破，中考创佳绩，全方位提升学校的地位，丰富学校的内涵，塑造全新的教育形象。围绕上述指导思想和总体思路，本学期我要集中精力采取有效措施做好以下几方面的工作。

一、以德为本。胡锦涛总书记站在战略和全局的高度，深刻阐明了新形式下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，并号召全党全社会进一步行动起来。

一个道德不全的人没办法用知识来弥补”中学生正处于世界观、人生观、价值观逐步形成和确立的关键时期，西方哲学大师但丁说过：一个知识不全的人可以用道德来弥补。可塑性强，及时地、有意识的引导未成年人正确认识和评判身边事物，才能帮助他养成良好的品质、习惯和正确的人生态度。本学期，要作好以下德育工作。1创立五三”管理体系。即三评议学生评议教师、群众评议领导、民主评议党员、三观树立正确的世界观、人生观、价值观、三义加强爱国主义、社会主义、集体主义教育、三育人处处育人、时时育人、人人育人、三结合形成学校、社会、家庭三结合教育网络。2创建平安校园。要聘请县司法局安局长进行法律讲座。真正作到德法并举。如阳光文化栏、校史文化展室、班级文化阵地等，作好宣传工作；同时结合学校的特点，创造性地开展形式多样的活动来丰富校园文化生活，如升国旗仪式、演讲比赛、诗歌朗诵会，校园歌会等，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养能力，提高文化品位，达到爱国主义、集体主义、社会公德等教育，真正作到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。3创设丰富多彩的校园文化生活。政教处、团委会、班主任要充分利用学校一些文化园区，二、以人文本。提高教学质量需具备三个条件：良好的生源，科学的管理，优秀的教师。而教师是重中之重。人是生产力，用理论武装的教师是学校的第一生产力，学校最大的财富。所以，抓教学，就是抓教师的管理。

社会比学校的变化速度不知要快多少倍。今天知道的东西，知识经济时代。也许明天就会过时。作为教师，只有乐“学”不疲，才能不被淘汰。

1进一步提高教师素质。本学期。理论水平的建设以及业务水平的建设。

2加强理论水平的建设。要组织教师学习先进的教育教学思想。实现由主从型向民主型转变，由权威型向服务性转变，由经验型城向研究型转变，由封闭性向开放性转变。

3进一步提高教学实效。要继续加大教研活动力度,做到三落实:即组织落实、时间落实内容落实。加强定期或不定期的听课检查制度。

4进一步运用现代化教学手段。本学年教育局要举办全县校际之间的信息技术与学科教学整合对抗赛。积极参加大赛。

三、以校为本。方法就是力量。虽然我校面临方方面面的困难，但困难是可以克服的竞争日益激烈的今天，要想办法用明天的钱办今天的事，用社会的钱办学校的事，努力发展自己，实现学校的可持续发展。

1搞好硬件、软件建设。本学期要立足学校现实。积极改善学校办学条件，提高教师待遇，为教职工排忧解难。不久，校办公室、教研组都将安装城域网，实现资源的共享，使我校逐步向数字化校园迈进。

2搞好廉政建设。继续推行阳光校务。严格执行招生政策，坚持一费制原则，严格执行政府采购制度。加强学习、健全制度，明确责任，从思想上约束、制度上制约、源头上防范真正作到科学管理护廉，执纪检查促廉，领导班子带廉，执法整顿固廉，筑就廉政反腐坚不可摧的思想防线和钢铁长城。

3搞好服务意识的培养。前后勤要认真学习。坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。

校在生源薄弱的情况下，老师们今年高考。培养出了理科状元，高考质量和高考层次有较大提升，为全县教育添写了一抹重彩。但是应清醒地看到自身存在问题和所处困境：管理工作仍不规范；一些规章制度还得不到很好落实；部分教师怠惰观望，责任心不强；一些职工的服务意识不浓；尖子生不够突出；教学设施还很落后。社会和家长不了解，以至于不理解，乃至于不谅解。

年我还能说受三改四云云等影响的话，如果说。明年，将没有任何借口，别无选择，惟有务实求真，惟有团结拼搏，惟有汗水加智慧，使高考在数量上、质量上有大的突破，求得学校生存，赢得学校发展，学校的成功中彰显我个人的价值。

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第五篇：校区2019年安全工作计划

一、校园安全存在的主要问题

（一）正视xx快速发展带来的不稳定因素

我们要正视学生素质的差异化，军事化管理的严格，学历提升、上岗就业等形成的矛盾，致使违法犯罪隐患大量存在，校园治安管理难度增大。

（二）学生自由意识的增强与军事化管理模式之间的矛盾冲突

学生大多是离异单亲家庭，教育欠缺，个人主义思想严重，自由散漫，抽烟、网瘾、饮酒。而军事化管理塑造优秀品格、品味、品行的强制性执行，部分学生持抵住态度，不可避免地在学生和学生管理部门之间产生冲突和矛盾。

（三）校园外不良治安形势的影响

校园外开设的网吧，游戏厅，歌舞厅等，成为周末学生休闲娱乐的主要场所。学生难免受到不良影响。以及三无车辆、机动车超速、不卫生食品等是学生生命财产受到严重威胁。

二、2019年工作计划

（一）明确职责、分清责任

从“讲政治，促发展、保稳定”的高度，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，高效预防、防治结合，层层签订安全责任书，做到人人有责任、事事有人管，严格执行安全工作规章制度，有奖有罚、赏罚分明，真正使责任落到实处。

（二）加强领导教师值班制度，认真抓好学校安全日常检查，消除安全隐患

落实对学校所有的教学、生活设施，集体活动场所，道路交通，校园网络等设施设备的日常安全检查机制；采取自查、抽查和重点检查等多种方式，定期或不定期地对不稳定因素和矛盾纠纷进行日常安全检查的排查。对排查出的问题和隐患，认真整改，努力在源头上预防安全事故的发生。

（三）完善校园安全防控机制，实现防范无死角

1．抓好政治稳定。2．严格依法办校、诚信办学。减少误解，加强沟通。以人为本解决好师生关系、失恋困扰、经济困难、心理障碍、人际关系、就业压力等方面产生的关系。3．及时掌握学生信息，重视学生意见和建议。根据学生思想行为状况，做好思想教育和疏导工作，高度重视学生的意见和情绪，避免激化，维护校园的稳定。4．严格校内外大型活动的审批制度和安全保障机制。

（四）有效应对突发事件，提高应对能力

一旦发生安全危机事件，必须立即启动应急救援和处置预案，不同职能管理部门之间实现协同运作，优化整合资源，发挥整体功效，及时控制事态发展。同时，要立即向110、119、120等相关部门报告，形成多层次、全方位，立体化的整体联动防范格局。做好信息反馈工作，消除学生、家长或社会的恐慌，确保事件得以根本解决。培养教师和学生的危机意识，提高他们的危机应对技能，增进学校整体的抗逆水平。

（五）建立警校共建，加强和开发区派出所的治安联防

一是配合一职建立“警校共建”联系制度。二是配合一职建立校园治安警察援助机制。三是建立宣传教育机制。

（六）建立宣传教育机制，强化安全意识

一是通过微信公众号、主题班会、学生社团等形式，举办交通安全、消防安全、禁毒宣传等活动，在师生中加强法制教育、心理健康和安全防范知识教育。二是建立学生健康档案，加强对师生心理健康管理，防止出现自伤、自残、他伤事故的发生，维护校园的良好秩序。三是充分发挥网络的教育作用。充分利用网络信息技术的优势，把诸如防火防盗、逃生自救等有关的安全知识在网络上公开宣传和教育，普及安全知识，提高学生自我防害、自我抗险能力。四是积极配合公安部门和其他相关执法部门，严厉打击对来校滋扰闹事、扰乱校园秩序的社会人员。本着教育为主、处罚为辅的原则，在治病救人的基础上，严格按照校规校纪予以处理严重违纪学生，决不手软，以儆效尤。