记铜厂小学秦老师[合集5篇]

第一篇：记铜厂小学秦老师

俯首甘为儒子牛

——记铜厂小学秦绍斌教师

伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校”。我步入铜厂小学工作之后，对这句话有了更加深刻的理解。秦老师给了我们模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样，秦老师就是学校的灵魂，是师生的思想之魂，心灵之魂，行动之魂。他用先进的思想引领人，用人格的魅力感染人，用独特的管理调动人，用有效教育的行动培养人。下面从我到铜厂小学工作以来的所见、所闻、所感简述下秦老师的典型事迹。

“俯首甘为儒子牛”是对铜厂小学秦绍斌教师最为真实的写照。秦绍斌教师1995年7月毕业于威宁民族师范学校，1995年8月参加工作。工作22年以来，他始终扎根于山区教育教学，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表；始终把教育教学工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作，甚至牺牲自己正常的假期也在所不惜。个人和任职学校多次荣获威宁县政府、教育局、龙场镇的表彰奖励。

他回忆说到：因工作需要，2005年9月，他被安排到龙场镇铜厂小学任校长。第一天到校目睹了校园环境：“教学楼”是一所破旧不堪的瓦房，“课桌椅”是一条条快腐烂的木板，屋檐下、操场边就是教师的办公场所。看着眼前的一切，他没有被困难压倒，决心一定要改善学校的办学条件。当时学校经费较少，每学期节约一点，经过三年的努力，每个学生都有了一套新的课桌椅。为满足附近适龄儿童入学需要，2008年暑假带领教师修建简易教室120平米，自己垫付经费15000多元；在他和龙场政府争取下，香港小平教育基金捐资拾贰万元人民币，威宁县龙场镇人民政府匹配资金陆万元及群众投工投劳修建铜厂小学，2009年10月投入使用。到此，最基本的办学条件得到改善，完善学校附属设施又是他的奋斗目标。2011年寒假期间，节约公用经费硬化操场500平米，课余时间带领教师义务修建旗台。2016年暑假，天津职业技术师范大学师生到校进行支教活动，在他的协调之下，天津市温州商会捐建铜厂小学围墙240米、捐给学校师生衣物等合计价值20多万元。只靠学校节约经费完善附属设施建设远远是不够的，他多次向上级主管部门叫苦、写报告，得到上级主管部门的大力援助，2017年9月，学校学生宿舍603平米和教师周转房210平米竣工验收交付使用，校园地平硬化、美化工程正在实施当中，带领教师正在筹划校园文化、绿化建设，不久的将来铜厂小学将以崭新的面貌屹立在边远农村的环境中。

学校基本办学条件改善后，“以质量求声誉，以改革谋发展”是他奋斗的另一目标，2005年9月他到铜厂小学任职时学校一共只有6个教师，除他之外均属代课教师。他和其他教师一样“包班”任课，学校业务工作利用课余及周六、周日完成，从来没有落下过学校的每一项工作及学生的一节课程，“5加2”、“白加黑”是他的一贯作风。从2008年开始，“特岗计划”普及农村小学，教师队伍得到加强，教师课时负担得到减轻，但他非常固执，周课时数与其他教师一样分担，从来没有少过一节课。参加工作22年中，在师生记忆里，他从来没有缺过一节课，请过一天假。利用课余时间和假期钻研教学业务技能、电脑运用知识，积极参加培训学习，教学成绩经常名列前茅，只要提到他的名字，所有教师都会不约而同的说声“佩服”。在他以身垂范的带领下，全校教师不断转变教育教学观念，积极参与教研教改，自觉钻研教育教学业务技能，尽职尽责完成教育教学工作，学校教育教学成绩快速提高。2010——2017年六年级毕业素质测试评比中，学校先后荣获威宁县教育局一、二、三等奖，学校教师学科成绩荣获威宁县教育局一、二、三等奖十几人次，普通班成绩一直居龙场镇学校前列，受到上级和社会的好评。

心中充满爱的人，身上都会散发温暖的阳光。用他的阳光温暖了每一个师生。关爱师生，无私奉献是他的一贯作风。铜厂小学地处边远山区，学生上学经过河、沟，每逢雨季涨水，一早他便到河、沟的地方等着，学生到来时一个一个的背、拉学生过河、沟，放学后同样如此。学生家庭遭遇困难时，他组织学校师生捐款献爱心活动，先后为本校和其他学校献爱心活动多次。

2008年“特岗计划”普及农村小学，我们特岗教师陆续进入铜厂小学工作，因我们刚从高校毕业，远离亲人，来到一个人生地不熟的地方工作，生活、工作都需要照顾，当地条件较差，交通不便，学校离街较远，周边没有购买生活必需品的地方，他总是为他们购买或用自己的摩托车送他们前去办理，有时教师需要外出或从外地回学校，他总是用摩托车等进行接送。在工作中教师遇到什么困难，他都及时帮助解决，我和大部分到过铜厂小学工作的特岗教师，都有令人难以忘记一件事：当我们到校工作时，他都会为我们先付500至3000元的生活费，等到发工资后在还给他。有了他的关心和照顾，使教师安心工作，教师都会说：“有了他就像到家一样”。

他作为学校管理者的一员，管理方式独特，始终采用情感管理为主，制度管理为辅。首先是尊重人，他作为学校管理工作的领导者，千方百计尊重教师，善于调动教师的积极性。用平等的态度对待教师，用朋友的身份与教师交往。他说：“领导者如果居高临下，冷若冰霜，就会在管理者与教师之间树起心理的障碍，形成心理的隔阂”。尊重教师的个性，每个教师都有自己独特的个性，在教师做好本职工作的前提下，不过分地追求管理要求上的整体统一，不用死板的条条框框去限制教师充满创造性的教学活动。其次是理解人。教师的工作是复杂的，隐形的，不可单以时间来衡量，这就需要管理者对教师的工作性质、工作量给以理解。作为学校管理者应做这方面的有心人，融洽与教职工的情感，这样，教职工也会视领导为知己，教师就容易在集体、个人之间的关系上找到最佳结合点。作为校长的他主动和教师交流，增进沟通和理解，拉近管理者与教师的距离，用爱心、关心、真心、诚心打造严谨有序、宽松、和谐的教职工群体，使管理者和教师成为彼此信赖，相互尊重的知心朋友。第三是关心人，教师承担着教书育人的重任，承受的心理压力也比较大。作为学校管理者的他，设身处地地替教师着想，多方关怀，减轻或转移教师的压力，让教师以较好的心理状态进行教育教学工作。教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现。要关注教师的这些需求，帮助教师实现发展价值。

他从事山区教育工作22年成绩突出。从参加工作以来，该教师一直在山区农村小学从事教育教学工作，从来没有一点怨言，各方面工作都取得突出成绩，将他工作以来获奖情况列举如下：

从1995年9月工作至今，个人和学校荣获龙场镇表彰奖励8次，荣获威宁县政府及教育局表彰12次：2005年被威宁县委、县政府评为优秀辅导员； 2010年所任职的铜厂小学荣获威宁县教育局素质教育教学质量总评一等奖；2011年所任职的铜厂小学荣获威宁县教育局素质教育教学质量总评二等奖；2011年获威宁县教育局小学校长教学成果二等奖，数学教学成绩获威宁教育局教学成果三等奖；2012年“五心教育”教学成绩获威宁教育局教学成果一等奖；所任职的铜厂小学荣获威宁县教育局素质教育教学质量总评三等奖；被威宁教育局评为优秀校长；2013年获贵州省教育教学科研论文、教学设计评选二等奖；2014年所任职的铜厂小学教育教学质量成绩显著，被评为优秀校长；被威宁县委、县政府评为优秀教师；2015年数学教学成绩获威宁县教育局教学成果二等奖； 2015年所任职的铜厂小学被威宁自治县委、少工委评为优秀少先队大队。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，他的艰辛与伟大我们有目共睹，从2005年9月到铜厂小学工作至今，学校设施得到改善、完善，教育教学质量快速提高，为家乡教育事业贡献应有心血。相信在今后的工作生涯中，他还会继续努力，为教育事业贡献毕生心血，一定会取得更加辉煌的成绩。

龙场镇铜厂小学教师郑彩

第二篇：铜厂小学2017——2018学德育工作计划

铜厂小学2017——2018学德育

工 作 计 划

一、指导思想：

以十八大精神为指针，以科学发展观为指导，以百年校庆为契机，以学校中心工作为重点，深进贯彻落实《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深进学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，牢固掌控德育在素质教育中的灵魂地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更合适学生年龄与身心特点，更合适社会发展规律的新举措。以宏扬和培养民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和进步我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标：

1、坚持育人为本，德育为先，增进人的全面发展。

2、在师生中大力进行爱党、爱国、兴党、兴国教育。

3、将思想政治教育、品德教育、纪律、法纪、安全教育渗透到学校工作的每个环节。

4、师生犯法率为零，学生品行合格率达100%。

5、学生在校安全事故发生率为零。

6、强化学生行为养成教育，再创佳绩，为百年校庆增光彩。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每个月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融进爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、加强班主任队伍建设，发挥共*产*党员、共青团员的先锋模范作用，强化教师以德立教以身立教意识。

4、建立德育工作网络，发挥学校、社会、家长、派出所四结合作用，四方协力推动学校德育工作。

四、重要工作：

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设全员育人的氛围，建立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践好的班主任就是一个教育家老师是学习的道德书籍。同时自觉地投进到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利展开。

1、进步师德水准。教师是学校德育工作的主体气力，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状态如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的进步。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持每周一的政治学习制度，组织教师深进学习三个代表重要思想，特别是十八大对教育提出的重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，展开爱岗敬业、廉洁从教、为人师表等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新情势，真正成为德育管理者，实现德育全员管理、全面管理、全程管理，构成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。建立正常的师德考核制度，针对上学期签订的师德承诺书，对教师做出的承诺进行考核，实行严重责任事故、体罚与变相体罚、以教谋私、违法犯法四项行为的一票否决制，公然接受社会和家长的监视，进步广大教师依法执教、廉洁从教的自觉性。

2、加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，组织班主任浏览有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断进步，期末召开班主任经验交换会。其次，班主任要认真上好每节晨会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展现自己的聪明才干，能力得到有效进步，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有益于良好班风和校风的构成。班主任要认真明确自己的职责，对晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，特别是班级常规工作的检查力度。建立文明班级优秀班主任校园之星三好学生优秀少先队员文明标兵等评比制度，进一步进步班主任工作的积极性。

3、强化学科渗透。抓好德育课程建设，将德育有机融进学科教学当中，在教育教学全进程中渗透育人的要求。特别要利用好慈善读本，班主任、辅导员、品德与社会科要挤出一两节课，指导学生学好读本。各科教师在授课时必须做到五有：(1)要成心。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力发掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。(2)要有序。要从学科及授课内容特点动身，根据学生熟悉能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。(3)要有机。要正确掌控德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。(4)要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不弄巧成拙。做到使学生既遭到思想教育，又把握学科知识。(5)要有效。渗透要针对实际，讲求方法，重视实效，避免空洞说教。

4、抓好《品德与生活》《品德与社会》的教学与研究，让科研为德育工作服务。发挥课堂教学的本身上风，进步德育教育的水平和效力。

5、重视心理健康教育。充分利用平常教育教学主渠道，展开好学校心理健康教育。通过课堂渗透和教师与学生沟通、交往等，将天天凌晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有益时机，将心理健康教育真正落在实处。特别要加强对留守儿童、离异家庭学生和单亲家庭学生的心理辅导。

(二)重视创新，丰富活动情势，培养文明诚信学生。

1、抓好每月的主题教育。本学期共有四个月，针对每个月的实际情况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱心孝心奉献月、文明礼节行动月、安全环保教育月、学习成果展现月。根据每个月主题确定每月的晨会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断进步。

2、大力展开安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长时间坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯串到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜尽不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师进步责任感，课间及时上岗并切实负起责任，让学生在校园内进行安全活动。

3、以百年校庆为主题，以爱国、理想、责任为基本内容，大力实施读书指导、主题教育、活动体验、文化熏陶、典型示范、实践探究六大德育工程，在全校学生中展开感恩心、责任心、友爱心、自信心和进取心的五心教育，着力培养学生爱国、爱民、爱家、爱校四种感情，塑造学生发奋图强、吃苦刻苦、助人为乐三种精神，构成毕生受益的行为、习惯、品质和意志。

4、加强学生世情、国情和礼情教育、鼓励和引导学生参加社会道德实践和社区服务。让队员在实践中锻炼成长。积极展开绿色环保教育。引导学生建立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜索一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中遭到深入的教育。

5、展开经典朗读活动。以经典朗读为特点，继续与教导处密切配合，扎实有效地展开古诗文朗读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生浏览经典，增强文化底蕴，享受浏览的乐趣，取得聪明的启发，提升人文素养。

6、展开诚信道德实践活动，在师生中展开诚信从我做起诚信从小处做起活动，进行专题讨论，自我评议等诚信体验活动，建立老实考试，无人监考专场，诚信自律集体、让诚信回回生活。

(三)狠抓基础，强化养成教育，进步德育实效。

1、加强班集体建设，展开创建优秀班集体活动。狠抓养成教育。学期初，利用一周时间展开开启文明生活的宝典常规练习活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现三管住。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，稳定扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、加强少先队工作，构成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期展开活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管应当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监视，逐渐使队员从要我这样做转变成我应当这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、继续推行文明班评比制度，对各班的卫生、仪容仪表、纪律、路队、两操、财产保护等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发活动红旗，一个月进行小结，期末总评。确保常规工作锲而不舍、抓细抓实。使全校构成班班争先、比学赶超的良好氛围。

4、发挥德育阵地作用。春蕾电视台除正常播放内容外，要及时播放好人好事，国内外大事等内容。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，学校定期组织评比。德育阵地内容的选择、组织、采编都要尽量的发挥学生的主体作用，让阵地成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

5、积极做好对外宣传工作，引导教师向《福州日报》和罗源教育信息网投稿，提升学校着名度。

(四)四位一体，调动各界参与，发挥整合上风。

1、加强学校、家庭、社会和派出所的联系，聘请派出所领导为我校法制副校长，对学生进行法律常识教育，在校门口设立警务职员值班卡，对校园周边环境进行综合整治，为学校营建良好的育人环境。

2、办好家长学校，进步家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等情势对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极具体解释我校的新措施，新做法。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭和外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享遭到学校大家庭的暖和，也能像其他孩子一样健康成长。

2017年8月27日

第三篇：铜厂小学2017——2018学学校工作计划

铜厂小学2017——2018学学校

工 作 计 划

一、指导思想

以“党的十八大精神”和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，在县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

二、工作目标

1、安全第一，预防为主，为师生营造一个安全和谐的工作和学习环境。

2、以人为本、实行人性化、精细化管理，争创社会满意学校和家长满意教师。

3、质量为本，教学中心地位不动摇，关爱留守儿童、关注学困生。

4、德育为先，强化养成教育，大力推进阳光体育锻炼，为学生一生夯实基础。

5、“学最好的别人，做最好的自己”弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

6、加强营养餐管理力度，确保学生及时食用安全放心的早餐。

三、工作措施

(一)管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取

1、认真领会威宁自治县教育局、龙场教育管理中心的文件及会议精神。找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师”。

2、以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。进一步完善管理制度，将学校管理的各项工作具体化，做到人人有事做、事事有人做，处处有管理，事事见管理，提高办学效益。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。

3、充分利用学校媒体建设，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

(二)德育工作：深入研究，完善机制，讲究实效

1、根据上级精神，进一步认真开展好第二批群众路线教育实践活动，促进师德师风建设再上新台阶。

2、加强德育领导组织的组建落实。成立班主任、少先队辅导员组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。发挥少先队的组织作用。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

3、进一步细化铜厂小学德育工作计划，从学生行为、生活、学习、思维做具体的细化。监督学生养成教育实施情况，并将每天的监督记录详细公示在校日志，公布在周评比栏中，监督检查结果一周一公布，月底统计作为评选先进班级的依据。

4、深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与各种社会实践活动，大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。

5、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。定期召开家长会，加大社会参与学校德育工作的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

(三)教学工作：深化改革，开拓新路，不断创新

1、按照大纲标准开齐开足课程。严格执行作息时间，任何教师不得以任何理由延长学生在校时间，不得以任何理由利用节假日补课或进行有偿家教。

2、加强教学常规管理，树立质量第一意识。进一步严格执行《铜厂小学教师综合考核细则》、《铜厂小学教职工管理办法》。

3、按照《高效课堂实施方案》积极开展高效课堂优质教学活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效;每位教师坚持夯实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程。探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。继续坚持每月一次的教学常规检查，及时反馈检查结果，责令纠正不足之处，并把检查结果记录在教师业务考核档案中。

4、以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉队，进一步做好“培优帮困”工作，将教师个人“培优帮困”工作与教学奖惩结合起来，将“培优帮困”工作的检查情况纳入教师考核中，作为评优选模依据之一。

5、进一步探索作业设臵方式，激发学生认真按时完成作业的积极性，定期举行作业展评、写字比赛活动，激发学生养成认真书写的习惯。学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时设臵学生书画、作文、优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发展。合理布臵家庭作业，一二年级不布置家庭作业，三至六年级每科家庭作业量不超过半小时。

(四)师资培养：仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀;敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超

1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。

3、通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、树立职业、专业、事业三业并重的意识，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。“学最好的别人，做最好的自己”，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

(五)安全工作：安全第一，预防为主

1、建立健全学校安全工作领导小组，继续推行领导安全值周轮流制度、护送学生过公路制度，继续坚持执行一二年级家长接送制和三至六年级路队制。谁值班，谁主管、谁负责。确定校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制，学校与每位班主任教师签定安全责任书，进一步明确责任，为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

2、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力

3、把对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育纳入到校园平安创建工作之中去，定期对学生进行安全教育，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

4、加值周教师工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要通知校长同意办理登记手续方可入内。上课期间一律上锁，不经校长或值周领导同意不得擅至出校门。

5、制定安全工作预案，加强各种逃生演练，特别是防震、防洪、防电、防食物中毒、防交通事故的演练工作，增强自护自救能力。

6、定期对校园平安创建工作进行检查，尤其要对学校安全隐患进行反复排查，发现问题及时整改、汇报。制定校园周边环境治理预案，力争取得上级领导支持，对学校南校墙进行重新修建。

(六)营养餐工作：食品安全，按时食用

1、管理人员要做好营养餐的领取、结算、统计和上报工作，并做好每月营养餐食品的台账;指导各班级做好学生的用餐登记工作，并展板公示，接受监督。

2、班主任要认真做好学生的用餐登记，填写好食用认可签字表;组织并维持好本班学生的就餐秩序，做好学生思想工作，督促学生按时用餐，做到不浪费;督促学生用餐后将垃圾放入垃圾桶内，不得乱扔;收集整理学校每月一次学生及家长对营养餐的意见及建议，并及时上报到营养餐管理员处。

3、值周教师要组织并维持好就餐学生的秩序，每周进行总结，找出问题，指出整改方案，并向管理小组汇报。

4、管理人员做好每天营养餐样品的采集和保管工作，(留样保留48小时)，按时足额提供新鲜营养的食品，保证卫生清洁，做到不符合食品卫生标准的食品不进校、不食用，确保学生身体健康和饮食卫生安全。

(七)体卫工作：丰富校园文化，健康学生身心

1、各班级抓好两课两操质量，要求动作静、齐、快。组织好大课间活动，促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。

2、校兼职健康教育教师要加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，控制近视新发病率，以养成学生良好卫生习惯创造条件，完善卫生档案，抓好计生工作。

3、搞好庆祝“六一”儿童节活动，以形式多样的文艺节目向全乡人民展现我校师生的精神风貌。

(八)服务保障：增强责任，改进方法，完善服务学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。

1、后勤工作人员要深入教师了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

2、严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。

3、认真、细心做好学校档案、图书、保管等工作。

4、关心教师，不断提高教职工生活水平。

2017年8月27日

第四篇：记秦建生老师的先进事迹

记秦建生老师的先进事迹

撰稿人

张瑞英

爱凡杰初中部的秦建生老师，是我校年龄最大的一位教师，没有谁能不知道他，更没有谁不为之伸出大拇指而赞叹！他曾被评为河北省优秀教师，多次荣获沙河市先进工作者、优秀共产党员称号。他始终以一个优秀教师的标准，严格要求自己，他几十年如一日，爱岗敬业，无私奉献，老师们无不为他的所作所为而感动，大家都在说：“秦老师是我们学习的好榜样”。下面对秦老师的事迹作一个简单介绍。

秦老师虽有丰富的教学经验，但仍备课认真仔细；讲课精益求精；辅导任劳任怨；批改一丝不苟，他在每个教学环节上从来都没有马虎过。

他没有早自习，但经常5点多就坐在办公室批改作业。他没有晚自习的时候，也总见他工作在办公室。他深入了解学生实际，对学困生经常进行面对面的批改，一遍又一遍地给学生进行讲解；对请假缺课的学生，他主动找学生补课。在课下，秦老师也从来没有闲下来的时候，他的身边总是围绕着一群带有种种疑难问题的学生。学生们说“秦老师就像是陀螺一般，一会儿在这讲解，一会儿在那辅导，好像从来都停不下来，他精力充沛，从来没说过累！”

学生们对秦老师感情深厚，佩服有加，九三班的董帅闯同学在作文中是这样写道：“我们的物理老师，真是一位好老师，他不仅有严谨的教学态度，还有过硬的教学技术和丰富的经验。在课堂上，秦老师就好像一位百战百胜的将军，一堂新课就像一场战争，秦老师以环环相扣的教学顺序为纲，以他丰富的教学经验为棒。他给我们的每一个提示，都引领我们展开思绪的翅膀，在真理的海洋中自由翱翔。当我们在解题中遇到困难时，秦老师微微一笑，我们无不为秦老师的奇思妙想而为之一叹。物理基础知识学会是一回事，而应用则又是 一回事。面对繁冗的物理题，同学们都是在脑中艰难的构想，而在老师的讲解下，一道道难题犹如抽丝剥茧般，一步步地分析，最后形成了一副简单明了的示意图。这不禁让我们坚信物理也不难，只要一用秦老师的方法，一切都不是难事”。看！学生们对秦老师有着多么高的评价呀？

秦老师虽年龄最大，但他无论做什么事情，总是跑在最前面，劳动中他不怕脏累、积极肯干，在开学初的一次劳动中，腿扭伤了，一连好几天，走路都很困难，就这，秦老师连吭都没有吭过一声，照常上课、备课、看作业、值班。

学校搞课堂教学改革，他积极参与，认真研读课改资料，深入学习并领会课改精神，在课堂上及早实施，为了写好新标准教案，他主动跑到校长办公室去请教，他的教案写得比任何人都仔细认真。

自老师们买了电脑以来，秦老师刻苦学习，勤学，好问，现已经能熟练地利用白板进行上课，他的电脑里储存了许多教学资料、课件、教学视频，他高兴地说：“高科技就是好，上课电脑离不了”。

秦老师每学期都主动为青年老师上示范课，前几天他的公开课 《电能、电功》，较好地体现了“三疑三探”的教学模式，他先把预设的问题写在侧面黑板上：

1、电能的来源？

2、用电工作过程的实质？

3、电能的单位？

4、电能的计量、计量仪器？

5、电能表的四个重要参数？

6、电功、电功的计算公式？让学生围绕着这些重点问题自学，结合学生提出的问题，再放到各小组进行讨论，然后让学生再把小组没有解决的疑难问题提出，再放到全班进行展示、讨论，学生讨论的很激烈，对于争论不休的问题，老师出面解决。大家充分动口、动手、动脑，真正调动了学生学习的积极性，学生联想丰富，联系到了很多生活实际问题，甚至有些问题让老师都无能解答。这节课秦老师还结合电脑课件进 2 行了白板教学，增大了知识容量，活跃了课堂气氛，使学生轻松愉悦地学到了知识，教学效果很好。

这几天正赶上天气寒冷，由于气温下降，秦老师的腿受了风寒，痛的他连走路都一瘸一拐的，老师们都劝秦老师休息几天，可秦老师说：“课程这么紧，可不能请假”！他不但没有请假，而且还是加班加点的干，找大夫扎针治疗，也是利用中午休息时间去的。也怪了，走路时疼得他直咧嘴，坐在那里也总用手扶着腰，可他说：“只要站在讲台上，一讲课就觉不到痛了”。腰痛半个多月了，他不但一节课也没少上，而且还总见他加班加点地工作。真可谓“忘我工作啊”。

对于秦老师的一言一行，我们每位教师也都看在眼里，佩服在心上，因他在各个方面都为我们树立了榜样，我们一定要学习他爱岗敬业、无私奉献的工作精神；我们要像他一样，把握好课标，努力钻研教材，备好每一节课，上好每一节课；要抓准教材的重点、难点、知识点，提高教学质量，使每一节课都变为高效课堂。

初中部：张瑞英

2014年11月12号

第五篇：秦老师

秦老师，我们向您致敬！

多次收看过关于浩口三小秦老师的电视节目，每次都无不深深地感动。在我们幼小的心里，说不出秦老师的精神多么高尚，形象多么伟大，我们就知道，秦老师，您是我们学生的好老师，好妈妈。当您发现歹徒来到教室，对学生有威胁时，您的反应是那么灵光，您好的表现是那么的从容不迫。你当时的话，我记忆深刻：孩子们，这位老爷爷很善良，他是来解决问题的，不会伤害你们的。您这话的含意好深刻呀，