记孙老师

第一篇：记孙老师

你是春蚕，把最后一根丝吐出来，奉献给了别人；

你是蜡烛，默默地燃尽了自己，却照亮了别人；

你是绿叶，枯竭了自己，却把甜美的果实捧给别人……

——题记

我早就想写一点文字，来纪念我的战友、我的朋友、我的师兄，但心情一直很沉重，迟迟不能落笔，一直拖到今天，终于形成了一些片断，那就谨以此文献给远在天堂的孙扬先生吧。

……

陈老师正要出门，突然电话铃响了，陈老师接起来：“喂，杨老师，你好。”

杨老师：“听说孙扬老师病得很严重，你知道吗？”

陈老师：“哦，他一直有胃病，没有听说有多严重么，就是去年有过两次胃出血，但后来好像好些了。”

杨老师：“我也是听一个学生说的，他说，孙老师在北京住院，现在查出来是癌！”

陈老师：“什么？你说是癌？不会吧，前两天，他还挺好的，怎么可能？”

杨老师：“但愿我听到的这个消息是假的，但愿……”

陈老师：“杨老师，你先别着急，我再打听一下，如果有什么事，我通知你。”

杨老师：“嗯，那好吧。”

挂断电话后，陈老师心里很难受，他有点担心，就匆匆向校长打电话。校长说：“下午才接到消息，是谁都不愿听到的结果……他先到省院检查，诊断结果是胃癌晚期，但医院劝家人还是带他到北京再查一查。在北京确诊的结果跟省院基本一致。他本人现在还不知道真情。”

陈老师：“那现在是不是要化疗？”

校长低沉地：“可能吧，但他们家的情况你也清楚……”

陈老师知道孙老师的爷爷奶奶还健在，但都八十高龄；父亲又常年有病，卧床不起。一个妹妹，早已嫁人，所有的农活都由母亲一个人来承担，孙老师那点微薄的工资显然不能够养活全家的，况且他还有两个稚嫩的孩子，一个下岗而多病的妻子。所以，一有空闲，他就赶回老家，照顾老人，下田种地。这样的家庭能有多少收入呢？能够维持生活就不错了，现在突然要拿出来个十万八万的，那不是难上加难吗？

陈老师：“校长，我们可以捐款呀。”

校长：“对，我们也早有这个想法。”

……

第二天，共计捐款8万多元，就全部打到孙老师的帐户上，大家也终于松了一口气。

可是，中午却传来消息说，孙老师因为癌细胞已经严重扩散，无法化疗。

晴天霹雳！

听到这个消息后，很多的人都落泪了。可怜孙老师才44岁，太年轻，太年轻，太年轻呀……况且，上有年高多病的老人，谁来养？下有年幼无知的孩子，谁来育？中有下岗多病的妻子怎么办？

可是，孙老师还不知内情，很乐观地等着回来给孩子上课呢，初到北京时，他还买了一套辅导书！现在听医生说，胃上有病，需要手术，但他的肠道、尿道有些发炎，需要输一两个月的液，等到炎消了，再过来复查、动手术。孙老师信以为真，就来了精神，虽然觉得肚子还是很胀很痛，但医生说那正是肠道发炎的症状，开了很多药，让他带回去先吃。等到好些了，再电话联系手术。看到孙老师对未来充满自信和希望，知道实情的家人和朋友，真是肝肠寸断，但只能把眼泪吞在肚子里，还得陪着笑……

孙老师回来了，大家都知道这已经是放弃治疗了，等待他的是什么当然谁都知道！唯独孙老师不知道！所以，回来后，他还觉得轻生了许多，所以就在病床上看那几本辅导书，还作了一些笔记，对妻子说，这一届高三，他要争取出几个人才。还说，估计，他将来到北京手术可能要浪费一些时间，所以，要提前做一些工作。另外，他还给老家带信，说过一段时间，好些了，他抽空回来帮家里割麦……另外，他的病也不要紧，希望不要牵挂，过几天就好！他还对妻子说，那笔贷款不知怎样了，马上要交房款呢……妻子见状，心如刀绞，眼泪快到眼边了，她就赶紧躲出去，哭一阵子，擦干眼泪再回来，还得陪着笑和丈夫说话。有时候，孙老师的胃就特别疼，他就捂住肚子，锁着眉头，坚强地挺住，妻子看在眼里，疼在心里，真是如坐针毡，一日九回肠！她绝望了，但还得装作没事人一样，这样的痛苦和折磨谁又能体察得到？但老天要收人，又有什么办法呢？苍天呀苍天，为什么这样残酷？为什么这样绝情？为什么对孙老师这样不公？为什么？为什么？为什么呀？

大家知道孙老师的日子不多了，就陆续去看。孙老师的病房里就一直人来人往，有时还会聚很多。有他的领导，有他的同事，有他的同学，有他的朋友，有他的故人，但更多的还是他的学生。孙老师觉着有些怪怪地，为什么前几次，他住院很少有人来看，而这次却来了这么多人？但转念一想，可能是听说他要做手术了吧。所以就没在意。

杨老师就也和陈老师、马老师和张老师等去看孙老师。

孙老师见是杨老师，就觉得特别亲切，因为他本来就喜欢杨老师，知道他本分老实，学养又高，工作又踏实，所以，就特别拉住杨老师的手和他说这说那。杨老师见孙老师躺在病榻上，正在输液。他没有想到分开才几天，人已经消瘦不堪，眼睛深深地陷了下去，颧骨也突了出来，脸如蜡黄，嘴唇干裂……杨老师心疼得什么似的，不敢再细看，就把目光落在他的手上，却见手也干瘦如柴，腕上却带着一串佛珠，杨老师知道这是祈求平安吉祥的意思，他的眼泪早把心淹了……他不敢抬头，最后只好看向窗外，天灰蒙蒙的。他简直不知道要说些什么，还是陈老师会说话。他呵呵地笑着，说：“孙老师，原来没有去过北京吧，听说你一直想去一趟，看看祖国的心脏，可是，不是太忙，就是手头太紧……”孙老师也笑着说：“是啊，这回终于了却了这桩心愿，噢，对了，我还在北京照了很多相呢，丹丹，你把相拿出来，让大家看看。”

孙老师知道杨老师没有去过北京，也听说过他也很向往。就指着照片，给杨老师介绍说，这是天安门，你知道；这是故宫，可大了，听说要999间半房呢； 这是颐和园；这个叫华表……突然，孙老师停住了，眉毛蹙了一下。大家估计他的胃又猛地疼了一下，就赶紧劝他躺下休息，孙老师说，那好吧，等我好了，出院了，再给你细讲。杨老师的眼泪快忍不住了，说要到卫生间去，出到外面，他失声痛哭。病房里的人一个个都心如刀割，眼泪在眼眶里打着旋儿，却恁是给咽了回去。还得陪着笑说一些宽慰的话，最后，实在忍不住了，说孙老师需要静养，不可太劳神，就告辞出来。一路上，谁都不说话。心情很沉重。德高望重的孙老师就要离开我们了！一想到这里，大家都伤感唏嘘，泣不成声。

孙老师就这样在煎熬中盼望着自己能快点好起来，好到北京做手术，然后能尽量早点恢复，早点返校，早点走上讲台，他今年比哪一年都有信心，他们班要出几个人才！所以，一分一秒都耽搁不起……可是，病情渐渐在恶化，病魔在蚕食着孙老师的五脏六腑，他一天天变得虚弱起来，越来越不能进食了，每天只靠输液度日，看望他的人还是天天不断，后来，县委县政府也来人看了，孙老师有些觉察了，尤其他也隐隐约约听到了一些情况，他知道自己得上了绝症！但他是一个非常坚强的人，为了安慰妻儿和老人，就也装作不知，互相隐瞒着，共同制造着一个看似“善意”的谎言！其实，他心都碎了，他不知道自己有一天不在了，老人会怎样，孩子会怎样，妻子会怎样，这个特尖班会怎样，他的了“出人”计划能否实现……最可恨的是这个绝望的事实还不能说出来，他也不忍心说破，却执着地等待着那个日子——高考成绩揭晓的那一天！他有时心绪很烦，就对家人说，他想安静，于是就在门口挂了牌子：“谢绝探访！”

煎熬呀煎熬……有一天，早上，飘起了毛毛雨，天黑沉沉的。下午，杨老师收到一条短信，是陈老师发的：“孙老师永远离开了我们！”杨老师虽然知道会有这么一天，但当这一天真正到来时，他还是一时不能接受，他泪流满面，悲伤不已。永别了，战友！永别了，孙老师！

五点多，杨老师去了孙老师的家。他们家在五楼，搬进去还不到一个月，听说房款还欠十几万呢，乔迁新居，本来是人生一件大喜事，可怜孙老师他还没来得及住，就……杨老师想到这里，心里一阵发堵，眼泪又来了。

楼下已围了很多人，雨又下起来了，天也越发阴沉。

杨老师进了楼道，他觉得心在往下坠，新粉刷的油漆味，散布开来，让杨老师又想到，孙老师才搬进来几天，却……命苦的人哪！

终于到了五楼，他不知为什么，心里突然一阵紧张，有些怕起来。静悄悄的，并没有人走动，进了门，客厅里也只有三个人。那个中年人，杨老师并不认识，他正跪在灵前上香。再有两个小孩。大一点的在抽抽答答地哭，小的却在玩儿。孙老师静静地躺在正中，全身盖着白纸，连头也没有露出来，供桌上有一张大照片，是孙老师的遗像，他在平和地笑，显得自信而稳重，眉宇间透着一种英俊与睿智，在蓝色背景的衬托下，显得素净优雅，人也显得更年轻。杨老师的眼泪终于破堤而出，他拿出纸递给中年人，然后上了一炷香，中年人就开始烧纸，大点的孩子见纸点着了，就放声大哭，小孩子吃惊地望着，杨老师早已泪流满面。中年人也一边掉着眼泪，一边不断地拿纸。杨老师泪眼婆娑，望着孙老师，心想，再也看不到他平易近人的笑容了，再也听不到他挥洒自如的讲课了，再也不能和他坐在门台上聊天了，再也不能得到他的谆谆教诲了……

杨老师告别中年人，也告别孙老师，退出来，心头似压上了一块巨石，他喘不过气来。楼下，一堆一堆的人，都在议论着，说孙老师家里没有主事人，现在只有校方出面，为他张罗后事了。校长出面，帐篷搭起来了，请来了“阴阳”，布置了灵堂。把孙老师请下来，“住”进帐篷里。

最后决定明天下午三点钟，开追悼会，送别孙老师。

第二天，天还在下毛毛雨。

杨老师早早就赶到了，但人已不少。帐篷的门额上是“沉痛悼念孙扬老师”几个黑体字，灵堂设置得很简单，一个七形件，外带一个四合头，正中还是那张大照片。灵前跪着的人，杨老师几乎全不不认识，他就走到灵前烧纸、敬香。孙扬老师的那个小儿子，就在灵前玩儿，并不知道他爸爸永远离开他了，若无其事的跑来跑去。纸点着后，好些人哭了起来，有一个年轻女子哭得尤其伤心，几次换不上气来，听说是孙老师的妹妹，她从小就跟着哥哥，读小学，读中学，最后考入大学，现在也就了业，所以，兄妹情谊最深，今天正当日子好起来了，哥哥却突然英年早逝，这简直挖了人心，让妹妹肝肠寸断，悲痛欲绝。

三点钟，追悼会开始。

雨还在下，而且越来越大，淅淅沥沥，落在杨老师的头发上，打着线儿，从额前流下来。

杨老师环顾了一下会场，到会的人很多，最显眼的是那个学生方队，这就是孙老师带的那个特尖班。站在方队最前面的那个姑娘，她成绩名列前茅，作文写得很好，在孙老师的指导下，她还拿过国家级二等奖呢，她一进会场就伤心地涰泣着，眼睛红红的。她旁边那个男孩，他父母有病，这几年来，一路是孙老师救助过来的，他一边哭，一边向前挤着喊：“老师，老师……”整个方队，都在流泪，和着雨水，一脸凄楚。他们又回忆起和老师在一道时的快乐时光。那次春游，孙老师还赞助了560元钱，给他们花用……在缪儿沟瀑布旁，老师即兴吟诗，弟子们也不甘落后，大家一唱一和，一下写了几十首，回来后，还结了一个集子……

……后来，老师就突然病了，每天只能喝两碗米汤，讲不成课了，但早晚自习还要挣扎着到教室来，看他们上自习，当时，有几个小女孩儿就偷偷地哭了……后来，老师扛不住了，就到了省城，后来又到了北京，再后来又回到了家乡……再后来，他们全班就去看他，老师虽然病得朝不保夕，却永远没有屈服，一脸平静，表情温和，鼓励他们好好学习，争取考清华，争取考北大，最不行，也要上重点……

而今，距高考仅仅只有十几天了，老师却永远闭上了双眼，再也听不到他抑扬顿挫的朗读了，再也看不到他行云流水的书写了，再也没有机会和他一起谈心了……方队里的哭声越来越大……

……老师，我们来了，你还能看见我们吗？老师，你停下脚步，再听听我们的呼唤吧……老师，走得何其匆匆，我们的诗篇才刚刚破题……老师，雨在下，您说，潇潇暮雨，对江天，而今，这意境却成了绝调……老师呀，老师，我们想您，我们永远记着您，永远……

追悼会在继续，哀乐低沉而忧伤，每个人都垂头不语，静静地哀思着。仪式很简单，主要是教育局、一中、二中、四中……以及孙老师一届一届的学生致辞，致辞从不同方面对孙老师短暂而辉煌的一生作了客观而细致的介绍和评价。语言素朴无华，却催人泪下，因为孙老师生前确实是这么做的，知道他的人，没有一个不敬重的……他今天突然离开我们而去，大家就倍感意外、遗憾和悲痛。所以，差不多的人都落泪了。

孙老师的妹妹最后致答谢辞，她跪在灵前，话筒也拿不稳，泣不成声，短短几句话，哽咽得竟然一个字都吐不出来，勉强说出来了，却声泪俱下，根本听不清，但她的意思大家都知道，就有人拉她起来，不要再说了，你的心意，我们知道，我们也有同样的心情，别再难过了，擦干眼泪吧，劝的人却早已潸然泪下……

第二天，孙老师被送回老家，入土为安。远行的游子回来了，故乡！但却是以这种方式，这种姿态……但不管如何，请你张开温柔的双臂拥抱他、接纳他吧。他病了，病得不轻，瞧，还昏迷不醒。叶落终归根，大地呀，母亲，孩儿回来了，你一定不会陌生，他只是出了一趟远门，路上遇了点麻烦，现在他回来了，你张开怀抱，抚摸他，疼爱他，永远地照顾他吧。他正在睡，轻点，风儿你柔和地吹过吧，燕子，慢点，你还认识那个小时的玩伴吗？花儿呀，那是狗尾巴花，你们曾一起嬉戏过，现在继续吧……那叮咚叮咚的山泉，还在笑，当年那个小孩有些渴了，那甘美的乳汁没有变，就细细地喂养他吧……

……不久，高考成绩揭晓，孙扬老师带的特尖班共有69名学生，其中64名学生高于重点线。班里两名同学分别以664分、662分的高分位居甘肃省高考理科第21名和第24名，庆阳市高考理科第一名和第二名，并被清华大学录取！正如，孙老师所料，这一届学生出了人才！之前的他之所以能这么自信地断言，全是因为他一直这么努力地工作着，他比常人付出了更多的艰辛与汗水，种瓜总得瓜，苍天不负有心人，高考的巨大成功有力地证明了他的功夫没有白费！

……孙先生，你不能延长生命的长度，但你却扩展了生命的宽度，在你有限的人生里，你努力了，你尽力了，你无悔人生！

绿叶是平凡的，但他成就了甘甜；

渡桥是卑微的，但他引领了成功；

流星是短暂的，但他释放了美丽……

……

呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！

第二篇：孙老师演讲稿

亲爱的同学们： 大家好！今天，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起，充满希望的一天又开始了。同学们：我们在大学的第一个学期里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，期末就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。收获离不开耕耘，只有辛勤耕耘，我们才能学会做事、学会生活、学会学习、学会做人，享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福。在本学期期末之时我对大家提出几点希望：

一是收心。从平时的闲心为主，转变为以学为主，尽快调整心态，投入到期末复习的学习生活中来。

二是决心。临近期末一定要抓紧时间，订立目标，下定决心，努力做好各科的备考工作，争取考出自己的理想成绩。

三是恒心。每个学生都要在期末复习的备考学习上多下功夫，持之以恒，取得理想的辉煌与成绩。

四是留心。注意校内、校外和家中安全。尊重生命，学会保护自己。首先要牢固树立“生命高于一切”的观念，尊重和爱惜自己的生命。其次要培养自己的生存能力，培养团队精神、坚定的信念。

同学们，我们的每一天就像冉冉升起的太阳，每一天都会阳光灿烂，加油吧，成功走好每一步，我们的明天会更好！

谢谢大家

第三篇：孙燕老师简介

孙燕老师 服务投诉实战教练

国家QC诊断师 9年培训经验

10年中国移动服务管理、投诉处理实战经验

曾担任中国移动郑州分公司——服务主管兼企业内训师 曾负责300多个班组的服务及越级投诉管理工作，积累了大量的一线窗口班组管理经验及疑难投诉方面的典型案例；

曾为中国移动500多位新入职员工培训业务并进行岗前辅导；结合实战经验提练相关技巧，与当下工作契合度高，所授课程在企业内部满意100%。

曾受邀兄弟单位及省级医院、电力系统做《服务礼仪》及《会议接待礼仪》的培训，得到业界的高度认可，好评如潮；

至今累计为一线班组长及经销商开展培训近300多期，学员突破10000多人。

实战经验：

2003年-2013年中国移动郑州分公司——服务主管/企业内训师

◆服务投诉处理经验：10年中有6个工作岗位的实践经验，从基层员工、业务指导、值班经理、值班主任、服务投诉主管、内训讲师，曾在导服岗位上因用心服务，客户留言本上致其表扬记录竟达到了60多条，创营业厅最高记录，并在公司督察通报时三次被提名表扬，三年时间走到机关管理岗，担任六年的服务投诉主管，在负责全区30多家营业厅的服务投诉指标考核，创新窗口服务管理，期间没有出现一例越级投诉。并建立投诉管理库，分类录入，信息同步，有效提升投诉处理的效率及满意度。

◆内训师培训经验：入职不到一年被选拔为企业内训师，承接《服务礼仪》、《投诉处理技巧》及《一线管理者辅导技巧》相关课程培训，包含新入职员工岗前辅导培训，同时为一线班组及经销商开展培训，且参与课程的开发与优化；同期被委派到一家新开的营业厅，让全员参与《快乐工作》培训项目，制定自己班组的工作流程及管理制度，定位打造一个快乐的班组，自第二个月起，营业厅的现场管理、服务质量、业绩考核、帐务管理、员工满意度在当时全区30多家营业厅位于同类班组第二名。

◆在中国移动任职期间所获得荣获证书，总计16个，其中：优秀员工5个、工会积极分子2个，QC成果5个，演讲比赛及技能比武4个。

主导及参与项目：

1、担任企业《鱼-快乐项目》的核心负责人。负责项目试点班组招募，评估问卷调查分析，导师培训，后期心理辅导访谈以及在全区的推广。项目历经半年，通过准备、立项、实施、总结四个阶段的顺利展开，经营服务业绩大幅提升，高出以往9个百分点，成功建立了快乐基地班。

2、担任《四季文化》项目总策划，总执行。为“创新服务，打造班组建设 ”，孙燕老师发起了《四季文化》项目，该项目贯穿四季历经一年，得到了高层领导和一线班组的一致好评!荣获集团公司热烈表彰。

3、担任《“走、听、转”在基层》项目总执行。与工会领导深入最基层、最偏远、最艰苦的一线乡镇营业部解决实际问题；带领管理员与员工进行一对一的培训与辅导，真正做到了“用脚步丈量关爱，用真诚感受基层”。

4、分别带领近10个小组开展课题，通过实践中的不断摸索，遇到困难、解决困难，功败垂成、反思重来，在锤炼中更加系统规范和科学严谨，所开展课题均目标达成，并取得了较好的成果与经济效益，连续三年荣获QC工作先进个人，曾参与全省8项成果修改指导。

主讲课程：

1.《投诉处理技巧》 2.《打造营业厅服务蓝图》 3.《一线管理者辅导技巧》 4.《问题分析与解决》

5.《快乐工作训练营—（鱼）的哲学》

授课风格：

颠覆传统说教培训模式，激发学员主观能动性和参与积极性，以“润物细无声”的感染力引导学员融入体验，通过讨论互动的过程达成理论上的共识，以“演练、自评、辅导、巩固”的循环模式强化实战性的操作具体问题具体分析，通过对典型案例的分析提升工具的运用。

部分服务客户：

中国移动：郑州移动、河南移动、周口移动、开封移动、商丘移动、许昌移动、信阳移动、许昌移动、南阳移动、驻马店移动、开封移动、洛阳移动、平顶山移动、濮阳移动、鹤壁移动；

中国电信：河南电信、郑州电信、四川电信、安徽电信、广东电信、湖南电信、武汉电信、上海电信、浙江电信； 中国联通：河北联通、河南联通、中国联通河南省分公司、河南中宜电讯、中国联通南阳营业厅；

银行：农业银行长春分行、农业银行南阳分行、农业银行沈阳分行、农业银行阜阳分行、工商银行南京分行、工商银行安徽分行、建设银行云南分行、中国银行天津分行、中国银行贵阳分行、中国银行北京分行、中国银行大连分行；

其它：国美电器、苏宁电器、河南电力、城市规划设计院„„

第四篇：对不起,孙老师——我错了

对不起，孙老师——我错了

我真的，真的……错了。我不知道，这几天，我到底在干什么？迷迷糊糊的，知道要考试了，还是抱着电脑不放。

星期二，直到语文考试铃响了，我甩了甩头发，便疾笔奋书。咦？这怎么做？我不会诶！哦原来这样做的，我知道了。考试考完后，我在心里默默地说了一句：对……不……起，孙……老……师！我在那一瞬间，晶莹的泪珠夺眶而出。那时我？好……

星期二下午，是英语考试，我也不知怎么搞的，越来越不对了。在这里，我只想和您说一句话：对不起，我错了！

望海小学四年级：宋丹妮

第五篇：孙双金老师教学风格

孙双金老师教学风格：孙双金老师的教学风格可以用“情智语文”来解释。什么是“情智语文”呢？就是充分挖掘语文课程的情感和智慧因素，调动教师的情智才能，营造积极的情智氛围，追求学生情智共生，情智和谐发展的语文。情智教学是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学。它着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更真挚，让学生智慧更灵动、更丰厚。

喜欢孙双金老师的原因：

我喜欢孙双金老师的主要原因是他喜欢在教学中制造疑问，培养学生自主独立思考的习惯。孙双金老师常引用古训鼓励同学：“小疑则小进，大疑则大进。”在执教《天游峰的扫路人》时，他让学生质疑问难，学生提出了许多有价值的问题：天游峰的景色那么美，作者为什么不写天游峰的好山好水，而写不起眼的扫路人呢？为什么一杯茶就把我们俩的心灵沟通了呢？游人爬天游峰感到十分累，为什么70岁的老人却说不累呢？作者为什么要写一对宿鸟呢？作者为什么不写3年之后去看老人，而说30年后再去看望老人？老人能活 100岁吗？„„这时的孙老师面对这么多问题，启发学生，用什么办法学习效果最好呢？师生围绕问题，再次和文本对话，学生学得积极主动、兴致盎然，这不是自主、合作、探究的学习方式么？

除此以外孙双金老师的阅读功底深厚，指导学生进行阅读，让学生进入角色以执教《落花生》指导读父亲一番话为例。第一步，让学生理解对比的写法，知道是把落花生与苹果等对比起来写；第二步，让学生找出“埋”与“挂”、“枝上’与“地下”、“高高”与“矮矮”等几组对比词语，感受落花生与苹果的鲜明区别；第三步，让学生自读自悟，体会落花生默默无闻朴实无华的品格；第四步，师生互相品读，在品读中感悟，在品读中提高。这样的指导，学生感悟到位了，自然也就读出味道来。