2018年下半年中学综合素质 教师资格考试

第一篇：2018年下半年中学综合素质 教师资格考试

2018年下半年中小学教师资格考试

综合素质试题（中学）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多或未选均无分。

1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（）

A.注重了学生发展的差异性

B.发挥了教学的专业自主性 C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性 2.关于图1反应的情形，正确的说法是（）

评

请选一，要

A.忽视了学生的智力发展 B.忽视了学生的全面发展 C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展

3.桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显的进步的。“桂老师的做法（）

A.有利于激发朱松的学习动力

B.不利于保护学生的自尊心 C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性

4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计、教学方法、乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）A.王老师缺乏反思意识B.王老师忽视学生的差异性 C.王老师缺乏教学创新 D.王老师缺乏诚恳学习态度

5.某中学非法招生获利80多万元。依据《中华人民共和国教育法》“教育行政部门或其他有关行政部门”可以对该校采取的措施是（）

A.对直接负责的主管人员追究民事责任 B.令其退回所招学生并退还所收费用 C.对其他直接麦任人员处以罚款 D.没收其非法所得的财物

6.某中学规定,教师因休产假不能工作的,其工资由学校扣除，用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利 B.不合法,代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障 C.合法,学校享有对教师实施奖励或处分的权利 D.合法,学校享有按照章程进行自主管理的权利

7.某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）A.市级人民政府B.市级人民政府教育行政部门 C.县级人民政府D.县级人民政府教育行政部门

8.为防止学生受到网络伤害，班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查，以便及时了解情况。李老师这种做法（）A.合法，班主任对学生有管教权 B.合法，班主任对学生有监护权 C.不合法，侵犯了学生的隐私权 D.不合法，侵犯了学生的财产权

9.人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对这一类型的案件（）A.一律不公开审理

B.一般不公开审理

C.经人民政府批准可公开审理D.经监察机关批准可公开审理

10.学生武某上课时，站起来回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上。后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。在这起事故中，应当承担相应法律责任的是（）

A.陈某B.老师

C.陈某和学校

D.陈某和老师

11.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其它教育机构中的管理人员应当实行（）

A.教学辅助人员职务制度B.管理职员制度

C.专业技术职务聘任制度

D.教育职员制度

12.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（）A.中华人民共和国人民检察院

B.中华人民共和国监察委员会 C.全国人民代表大会常务委员会 D.中华人民共和国人民法院 13.一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒的”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩儿的一个游戏——“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（）

A.加强职业归属感B.道德心理优化C.增强职业安全感D.道德行为内化

14.初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（）A.不恰当，应当私下提醒家长做好心理准备 B.不恰当，应综合评价之后再与家长沟通 C.恰当，能帮助家长正确预期孩子的发展 D.恰当，能帮助李凡等学生准确定位自己 15.高二（1）班的历史课上，杨老师与李军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉倒班主任办公室。班主任应该（）A.请政教处老师处理

B.问清缘由再处理

C.先让张军道歉在了解缘由

D.建议他们相互道歉握手言和 16.上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食。刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没有停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（）

A.恰当，体现教师的严格要求B.恰当，符合学习的管理规定

C.不恰当，不应简单粗暴处理问题

D.不恰当，不应干预学生个人行为

17.豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发粗细制作而成，以刀工见长。下列菜系中，擅长制作“文思豆腐”的是（）A.鲁菜

B.苏菜

C.粤菜D.徽菜

18.望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609年，伽利略亲手制造了和改进了望远镜，并用来巡视天空。他的国籍是（）A.法国B.英国

C.意大利

D.奥地利

19.“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为（）A.伦敦审判

B.柏林审判

C.纽伦堡审判

D.波茨坦审判 20.战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交，军事策略。下列人物中，主张”远交近攻“策略的是（）

A.孙膑

B.苏秦C.张仪

D.范雎

21.农历中的二十四节气，反映其后，物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白昼最长的是（）

A.春分

B.夏至

C.秋分D.冬至

22.1972年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不仅千年不腐，而且各部位和内脏器官的外形相当完整，各组织细微结构保存较好，为世所罕见，该墓葬的名称是（）

A.满城汉墓B.狮子山汉墓C.西汉南越王墓

D.马王堆汉墓 23.为纪念卫国战争胜利70周年，俄罗斯2015年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版小说的作者的是（）A.肖洛霍夫

B.瓦西里耶夫

C.法捷耶夫D.帕斯捷尔纳克

24.图中的人像雕塑出自组雕《地狱之门》，原是法国雕塑家奥古斯特·罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕塑后来被放大三倍复制，称为独立作品，作品的通行名称是（）

A.诗人B.守门人C.瞭望

D.思想者

25.对图中的解释，下列选项中，不正确的是（）

A.在一定的试卷长度范围内，改编题量能够明显改变考试结果的信度

B.当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的信度

C.试卷题量少于80时，题量与信度正相关，题量越少考试的信度越低

D.当试卷长度达到某一极高的程度后,考试结果的信度也会达到极值1

26.在WORD中，要实现对文档进行“替换”，在默认设置下，首选功能菜单是（）

A.工具B.文件C.视图

D.编辑

27.在EXCEL工作表中，单元格区域B3:E5的单元格个数（）A.1

1B.1

2C.1

3D.14

28.数字推理：11、55、187、583、（）、5335

A.177B.177C.177D.1774

29.“以事实为根据，以法律为准绳”，不属于同类标准的是（）A.团队重要，平台也很重要B.品德看言行，知识看谈吐

C.若想人不知，除非己莫为

D.善人必勤俭，恶人必奢华

二、材料分析题目（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

阅读材料，并回答问题。30.材料：

陈老师在语文教学中,总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。

当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法,也不愿意发言，习惯当听众,王春就是这样的孩子,陈老师有一次点名让王春发言,王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下,课后,陈老师把王春叫到办公室说:“你既然不愿意在班上公开讲,那我们就私下聊吧,现在只有我们两人,你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯,也敢上台发言了。

作为班主任,陈老师号召学生扩大阅读面,他给学生推荐了很多书目：包括古今中外的文学名著，也包括科技史,通俗哲学读物,成功者的励志故事......他还经常组织学生交流阅读体会,一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显扩宽了。问题:

请结合材料,从学生观的角度，评析陈老师的能法。(14分)30.【参考答案】

答：陈老师的行为符合以人为本的学生观,是正确的,值得提倡的。

（1）发展。“以人为本”的学生观强调学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的,学生有巨大的发展潜能，学生是处在发展过程中的人。材料中,陈老师相信学生是发展的人,学生是有能力可以学好的,给予学生充分的时间思考,让学生围绕问题各自探索,让大家组内讨论,有解决不了的问题,陈老师给予讲解,促进了学生的发展。

（2）独特。“以人为本”的学生观强调学生是独特的人：每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在巨大的差异。材料中,针对王春这个学生,找不到正确的学习方法,不敢在众人面前回答问题,老师给予充分理解,并在课后鼓励说岀答案,多次鼓励之下改掉了胆怯的心理,促进了学生成绩的提高。

（3）独立。“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在,学生是学习的主体，学生有主观能动性。材料中,陈老师没有硬性要求学生按老师的要求来,而是循循善诱,发挥学生的主动性和积极性,使学生乐学会学。同时充分尊重学生学习的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,促进学生自觉学习。

总之,作为一名老师,我们要努力践行以人为本的学生观,促进每一位学生的全面发展和个性发展。31.材料：

葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室。葛华觉得吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来，我非把你揍扁不可!”此时,正好来上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说：“葛毕，你看老师拿了这么多作业本。你能帮老师发给同学们吗?”葛华虽然还在生气，但是很快接过作业本发了下去，于老师又时全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课,愉快地帮助我们发作业,这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬,转怒为喜，上课也非常认真，下课后于老师请李强帮他把教具拿回办公室, 趁机问明了事件发生过程。听完李强的诉说,于老师地对他说:“虽然双方都有责任,但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了,你会感觉怎样?我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。

问题: 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析于老师的教育行为。(14分)

31.【参考答案】

答：该教师的做法符合教师的职业道德规范,值得我们提倡与学习。

（1）关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的灵魂，主要内容有：关心爱护学生、尊重学生人格、严慈相济、做学生良师益友、平等公正、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益；禁止讽刺、挖苦、体罚或者变相体罚学生。材料中的于老师在葛华与别的同考打架之后没有直接批评,而是态度和蔼的开导葛华,并且向全班同学表扬葛华,使葛华认识到自己的错误,并且有所转变。于老师的行为体现了关爱学生的师德规范。

（2）教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律、实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教、培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的于老师在葛华与李强打架之后,没有进行直接的批评而是在课后耐心教导通过说服教育的方法引导学生认识到自己的问题关注学生的品德发展，不只关注学生的学习成绩。

（3）为人师表。为人师表是教师职业道德规范的内在要求，主要内容有：坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重他人、作风正派、廉洁奉公；忌有偿家教、利用职务之便谋取私利。材料中的于老师在处理两人的打架事件时，以大局为重，尊重两位学生，先问清事件发生过程，鼓励学生团结协作。32.材料：

中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词, 利用意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法。历代不乏这方面的大家高手。例如李白《忆秦娥.箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化,达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象,原本有些风马牛不相及,但在作者的大手笔中,不仅活了起来,还一脉相承为一首千古绝唱:

箫声咽，秦城梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照,汉家陵阙。

不难看出,这首词中有十个意象：萧声、秦城、秦楼月、柳色、灞陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉家陵阙。围绕着这些意象,几幅生机盎然的画面，随着深夜的箫声渐次浮现出来。

现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥.箫声咽》，是几幅“长安素描的合订本”。所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”,看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》，“秦楼月”的悲苦幽怨中,总是升起一股荡尽千并的所这作美恰的还人 然秦得变果常以系说失地那的象想的苍古风尘的浩气,将词中画面一气呵成为色彩浓烈的悲剧，从而使人不觉得那些画面是支离散乱的,甚至并不感到它们是“独立成篇”,那些画面在读者的心神体会中,成为一个密不可分的有机整体,谓“素描的合订本”中的合订,其实是一种血肉相连的内在联系。种内在联系是审美的结果。也就是说,词中的十个意象,实质上是者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审情操,没有敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧, 是不可能有这种到好处的意象选择的。然而，将十个意象安排在仅有四十六个字小令中，且浑然天成为一首惊心动魄的绝妙之词，这是妙手偶得，是神来之笔？都不是。唯一的解释是，这是只有李白这样的大诗才有的天才的艺术想象的结果。

诗词家常说,意象选择是诗词创作的主要方法，这是经验之谈。而意象选择的原则是什么?换言之,是什么指导了意象选择?从《忆娥.箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象，能在一首小令中到淋漓尽致的体现——这些意象犹如诸多音符组合在一起，起伏化成一支优美悦耳的曲子。诚然，这里的思想不是理性思考的结,而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。母宁说，一个心智正的人,这种“看法”绝无可能前后矛盾, 而是一以贯之的。这种一贯之的“看法”，才是《忆秦娥.箫声咽》中十个意象之间内在联的灵魂。也就是说,唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。严格没有思想的主导,则不会有正确的意象选择, 整篇诗词创作也就败了。李白之所以能在《忆秦娥.箫声咽》中将十个意象完美无缺排列组合成一首意义深远、气势磅薄的精妙好词, 主要得力于他气贯古今的思想。严格说这首词的魅力，是思想的魅力；这首词不朽，是思想的不朽。说实在的,《忆秦娥.箫声咽》中的十个意,在一般人那里,都是司空见惯的平常物,但这些平常物在李白思的驾驭中，变得不平常起来，都有了非同寻常的意义，都在思想指挥下发挥自身的“音阶“功用,汇成了一支既悲苦凄清、又戚武凉的乐曲。

(摘编自李工《古典文学意象的示范》）

(1)文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么?请简要概括。(4分)

(2)请结合文章，对中国古典诗词意象是“合订本”这一特征予以分析。（10分)32.【参考答案】

(1)思想才是诗词创作中意象选择的主导。具体来说:

①思想不是理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中一以贯之的看法。

②没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。

(2)①所谓“合订本”意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。②那些画面在读者的心神体会中，成为一一个密不可分的有机整体,其实是一种血肉相连的内在联系。这种内在的联系是审美的结果,如李白《箫声咽》中的十个意象，实质_上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。

③中国古典诗词中恰到好处的意象选择，还需要作者崇高的审美情操、敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧。

所以，中国古典诗词就是善用意象来表达作者的思想感情，是“合订本”。

三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。

“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图4），又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。（图5）

综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标1000字。

33.【参考立意】

关键词：短板、长板、创新......1.学生是发展的人：学生的身心发展有规律、学生发展中的人

2.以人为本的学生观：学生是发展的人、学生是独独特的人

3.教师观：终身学习、自我反思、同伴互助 按照作文模板写，至少有30分。

2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（题自拟；不少于

有潜能、学生是立的人、学生是

中学）参考答案

一、单项选择题

1.【答案】A。解析：李老师通过“作业札记”，记录学生的具体作业问题，掌握学生不同的心理变化，并做反馈，注重学生发展的差异。

2.【答案】B。解析：优秀学生报告，有人撑伞有人递毛巾还有人鼓掌,但是学生是个胖子，说明忽视了学生的全面发展。

3.【答案】A。解析：朱老师对学生的评价，有利于激发学生的学习动力。

4.【答案】D。解析：王老师模仿李老师，效果不佳，说明他缺乏反思的意识；没有考虑本班学生与李老师班级学生的差异性；严格认真模仿没有创新；只有态度比较诚恳。

5.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第七十六条规定，学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门]或者其他有关行政部门]责令退回招收的学生，退还所收费用;对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款;情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6.【答案】A。解析：不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。

7.【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条第二款规定，根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

8.【答案】C。解析：检查学生手机，侵犯了隐私权。

9.【答案】A。解析：《预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。

10.【答案】C。解析：陈某是致害人要承担责任。上课时老师未尽好管理职责，学校要承担责任。

11.【答案】D。解析：《教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。12.【答案】A。解析：人民检察院是中华人民共和国国家法律监督机关。中华人民共和国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门检察院。

13.【答案】D。解析：行为不可取，要注重道德行为内化。14.【答案】B。解析略 15.【答案】B。解析略 16.【答案】C。解析略

17.【答案】B。解析：文思豆腐是一道有着悠久历史的江苏传统名菜，起源于扬州和准安，属于淮扬菜、苏菜系。它选料极严，刀工精细，软嫩清醇，入口即化，同时具有调理营养不良、补虚养身等功效，是老人、儿童选择的上好菜谱。18.【答案】C。解析：伽利略是意大利人。

19.【答案】C。解析：欧洲国际军事法庭指的是1945年11月21日至1946年10月1日期间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。

20.【答案】D。解析：“远交近攻”是战国时范雎为秦国采用的一种外交策略。

21.【答案】B。解析：白昼最长的是夏至。夏至这天，太阳运行至黄经90度（夏至点，目前处在双子座），太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。

22.【答案】D。解析：1972年考古学家首次发掘出一具保存完好的马王堆汉墓女尸，当时考古人员打开内棺材盖,没有想到里面竟然是一具沉睡了两千年却保存完好的一具女尸，丝毫没有腐化的样子，而这具女尸就是辛追夫人。

23.【答案】B。解析：作家瓦西里耶夫于60年代发表了小说《这里的黎明静悄悄》，小说发表后，得到了很高的评价，相继被改编成了话剧和歌剧。1972年，导演斯罗斯托茨基又把它搬上了银幕，并由他和小说原作者瓦西里耶夫共同编剧。

24.【答案】D。解析：包含着186件雕塑的《地狱之门》的设计，因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》《吻》《夏娃》等部分作品。《思想者》是罗丹晚年最伟大的杰作，在20世纪初，它被视为改造世界力量的象征。

25.【答案】D。解析：信度只能无限趋近1，不能达到1。26.【答案】D。解析：“替换”在“编辑”菜单下。27.【答案】B。解析：B3:E5所包含的单元格是12个。

28.【答案】A。解析：观察数字规律，前一项乘3加22得到后一项，应是1771。

29.【答案】C。解析：C选项是条件判断，与题干的命题属于同类标准，其他是联言判断。

第二篇：2014教师资格考试《中学综合素质》仿真模拟题

共6页

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1．全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）

A．素质教育

B．创新教育

C．终身教育

D．劳动技术教育

2．下列选项中，说法错误的是（）

A．教师是履行教育教学职责的专业人员

B．教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C．将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D．对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

3．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养

B．精深的专业知识

C．广博的文化基础知识

D．必备的教育科学知识

4．教师作为专业人员的特定要求不包括（）

A．以谋生为主要目的B．必须专门从事教育教学工作

C．需要具备相应的专业知识

D．要达到符合规定的学历

5．皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（）规律。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．互补性

6．以下对班主任的表述正确的是（）

A．所有任课教师都可以当

B．所有任课教师都必须当

C．学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当

D．学校选聘的专职人员可以当

7．刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）

A．可以，不影响正常教学即可

B．可以，刘老师可以在业余时间做任何事

C．可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

D．不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

8．教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A．重要

B．首要

C．核心

D．主导

9．在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。

A．3

B．5

C．7

D．10

10．教育法律救济的根本目的是（）

A．避免损害

B．避免纠纷

C．补救受害者的合法权益

D．获得赔偿

11．1995年制定的（）是我国第一次以国家基本法律盼形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

A．《中华人民共和国教育法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

c．《中华人民共和国学位条例》

D．《中华人民共和国教师法》

12．教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。

A．国务院

B．国务院教育行政部门

C．全国人民代表大会

D．各省、自治区、直辖市人民政府

13．下列不属于四大名旦的是（）

A．尚小云

B．荀慧生

C．周信芳

D．程砚秋

14．漫画连环画《三毛流浪记》的作者是著名漫画家（）

A．华君武

B．张乐平

C．丁聪

D．丰子恺

15．近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持的论点是（）

A．见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点

B．不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养

C．如果没了勇气和血性，一些中国人将有可能做“亡国奴”

D．自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性

16．发现行星运动定律的天文学家是（）

A．哥白尼

B．伽利略

C．开普勒

D．张衡

17．广义相对论认为，空间一时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。这一思想由于其革命性和数学形式上的深奥，在一段时间里不为科学界所接受。但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。这些实验不包括（）

A．水星近日点的进动

B．光谱引力红移

C．光线在引力场中偏转

D．大爆炸宇宙模型

18．有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（）

A．《人权宣言》

B．《权利法案》

C．《拿破仑法典》

D．《独立宣言》

19．洋务运动是中国近代化的开端，最主要的依据是（）

A．提出了“自强”“求富”的口号

B．引进西方先进科学技术，创办了第一批近代企业

C．是一次失败的封建统治者的自救运动

D．对西方列强的经济侵略起到了一定的抵制作用

20．下列成语出处依次排列正确的一项是（）呆若木鸡道路以目积毁销骨钩心斗角请君入瓮

A．《聊斋志异》《左传》《战国策》《阿房宫赋》《史记》

B．《庄子》《国语》《史记》《战国策》《资治通鉴》

C．《聊斋志异》《左传》《史记》《战国策》《史记》

D．《庄子》《国语》《史记》《阿房宫赋》《资治通鉴》

21．下面几组词语中全部属于多音节语素的是（）

A．海奥林匹克 巴黎

B．珠穆朗玛 法兰克福 淅淅沥沥

C．纽约 马克思主义孔子

D．风白兰地苏轼

22．中国戏曲史上成就最突出的剧作家是（）

A．关汉卿

B．王实甫

C．白朴

D．马致远

23．教师在讲授《水浒传》分析林冲格时，不宜选取下列哪一情节（）

A．火烧草料场

B．血溅鸳鸯楼

C．误闯白虎堂

D．风雪山神庙

24．苏轼所说的“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人是（）

A．陶渊明

B．孟浩然

C．王维

D．杜甫

25．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人

B．南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此为污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满

C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》

D．曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作

26．下列作品与作者搭配不正确的是（）

A．《游子吟》——孟郊

B．《泊船瓜洲》——王安石

C．《江雪》——刘禹锡

D．《饮湖上初睛后雨》——苏轼

27．下列诗歌中，不是自居易创作的是（）

A．《忆江南》

B．《暮江吟》

C．《长恨歌》

D．《夜雨寄北》

28．“初唐四杰”指的是（）

A．王绩、王勃、杨炯、卢照邻

B．沈俭期、宋之问、王勃、骆宾王

C．王勃、杜审言、陈子昂、杨炯

D．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

29．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想（）

A．儒家

B．道家

C．墨家

D．道教

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

1．赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。可他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：“连这样的题都不会做?„„那好吧，由我来教教你吧„„”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。

请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为。如果你是赵老师，会如何做?

2．某日上午，没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有36名学生，除了另外3个没有做完作业的学生外，其余32名学生全部动了手，共打了张津津320棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张津津疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张津津仍只能趴在病床上。张母说，女儿现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不中啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈妈，我屁股疼’。” 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

3．阅读下面的文章，按要求回答问题。

岳桦

任林举

第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山土才有的树。

那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。

接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

这些树的名字，就叫做岳桦。

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍?它们到底肩负着怎样的使命?

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。

白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。

有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。

想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。

一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在相比，岳桦更像一种抽象的精神。

(有删节)

问题：

(1)第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用?(4分)

(2)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。(10分)

三、写作题(本大题共50分)

长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的心声呢? 请以“蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限。

一、单项选择题

1．D【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

2．C【解析】l985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。

3．D【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

4．A【解析】教师必须具备专门的资格，包括：教师要达到符合规定的学历；教师要具备相应的专业知识；教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定(如身体状况、语言表达能力等)，同时，教师必须专门从事教育教学工作。

5．A【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。

6．C【解析】《中小学班主任作条例》中规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。

7．D【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。

8．C【解析】教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

9．C【解析】本题考查教育行政诉讼的程序。．

10．C【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

11．A【解析】l995年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

12．B【解析】教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。

13．C【解析】京剧四大名旦是梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋。周信芳是中国京剧表演艺术家，京剧麒派艺术创始人。故答案为C项。

14．B【解析】张乐平是中国儿童连环画的开创者，作品有《三毛流浪记》《三毛从军记》等。

15．B【解析】提问的是文段支持什么论点，A项的观点与文中的论述恰恰相反，故可首先排除。C项，文段只是用它作为事例来说明危难时刻，我们不能只顾自我保护意识，而没了勇气和血性，也排除。D项表述过于绝对，文段只讲在危难时刻我们更需要勇气和血性，并未说自我保护意识应取消。故选B项。

16．C【解析】开普勒(1571—1630年)是德国著名的天体物理学家，提出了著名的行星运动三大定律。

17．D【解析】在广义相对论建立之初，爱因斯坦提出了三项实验检验，一是水星近日点的进动，二是光线在引力场中的弯曲，三是光谱线的引力红移。其中只有水星近日点进动是已经确认的事实，其余两项只是后来才陆续得到证实。60年代以后，又有人提出观测雷达回波延迟、引力波等方案。

18．B【解析】《人权宣言》和《拿破仑法典》是法国的，《独立宣言》是美国的，《权利法案》才是英国的，答案选B项。

19．B【解析】本题考查考生的识记能力，洋务运动之所以是中国近代化的开端是因为它引进西方科技，创办近代工业，答案选8项。

20．D【解析】《庄子•达生》里说，纪省子替齐王驯养斗鸡，四十天才完成，训练好的鸡听见别的鸡

叫时，没任何反应，“望之似木鸡矣”。后来就用“呆若木鸡”形容呆笨。“国人莫敢言，道路以目”——《国语•周语上》。“众口铄金，积毁销骨”——《史记•张仪列传》。“五步一楼，十步一阁；廊腰缦画，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”——唐•杜牧《阿房宫赋》。《资治通鉴•唐纪》记载，武则天时，有人告了周兴，则天命来俊臣审问。来俊臣假意同周兴喝酒，问周兴：“逼供最好用什么刑?”周兴说：“只要把犯人装进大坛子，架起炭火一烧，就什么都承认了。”来俊臣按周兴的办法准备好瓮，周围点上炭火，说“’有内状推兄，请兄入此瓮。”后来用“请君入瓮”比喻指以其人之法，还治其人之身。

21．B【解析】多音节语素是指由两个以上的音节构成的语素。现代汉语中的多音节语素数量较少，而且以双音节形式为主，三音节以上的语素大多是音译外来语素。

22．A【解析】略。

23．B【解析】血溅鸳鸯楼的人是武松。

24．C【解析】苏轼的原话是这样的：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。摩诘，指的就是王维。王维，字摩诘，外号“诗佛”，精通佛学、佛教。

25．C【解析】白居易没有《春花秋月》这部作品。

26．C【解析】《江雪》对应的诗人是柳宗元。

27．D【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀时，写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。

28．D【解析】略。

29．A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子•梁惠王上》，是儒家学派的思想。

二、材料分析题(答案要点)

1．(1)这两位老师的行为属于典型的以学习成绩作为评价学生的唯一标准，是应试教育的做法。首先，我们现在倡导素质教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，要使每个学生都得到充分地、全面地发展。其次，现代学生观强调在当今社会，单纯的智育或者智育占绝对主导地位的教育，已经无法满足社会的需要。教师在教育实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。

(2)如果我是赵峰的老师，首先，我会在全班进行价值观的弓}导，在学生之间树立一种意识：成绩并不是评价学生的唯一标准，要追求自身的全面发展。从自身做起来引导学生不是盲目地追求高的分数，使学习成绩好的同学不能高高在上、盲目得意，成绩不好的同学也不必自卑。其次，设计相关活动，促进班集体内团结互助的班风的养成，使同学之间能够相互帮助，共同进步。最后，对赵峰同学进行个别的辅导，帮助其转变观念，积极参加班级活动，多与同学沟通交流，促进其全面发展。

2．(1)黄二洲老师行为违反了教师职业道德行为规范总的“爱国守法”这一职业道德规范。“学生被打322棍”是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为，黄老师的行为严重侵害了学生的健康权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，违反了爱国守法这一职业道德行为规范。

(2)黄二洲老师行为违反了教师职业道德行为规范总的“关爱学生“这一职业道德规范。“关爱学生”如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。

(3)黄老师的做法违反了“教书育人”这第一教师职业道德行为规范。教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；做学生的良师益友；培养学生良好品行；教师对待学生应因势利导，不能采取简单、粗暴的方式解决教育教学问题。

3．(1)①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦作铺垫。

(2)①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

三、写作题(写作思路)

首先，考生可以从当今教育的弊端入手，说明“蹲下身来，倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上，向学生灌输知识，学生只是被动的接受，不曾宥自己的话语权，不利于学生积极性的发挥。这本质上是学生观的转变问题。其次，考生可以结合新的学生观的树立与作用展开分析讨论。具体阐述新的学生观是什么，如何在教学的各个环节中体现新的学生观。考生要能够结合自身的教学实践与经验，最好能够给出成功的教学案例。最后进行总结，点题深化文章主旨。蹲下身来，不仅是一种姿态，更重要的是便于学生感受平等。认真倾听，不仅是一种教育要求，更体现了一种真诚。

第三篇：教师资格考试综合素质作文(最新)

【教师笔试—素材+范文】 【写作思路】

1、开门见山，直入正题，点明中心论点

2、正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实

3、总结，收束全文，呼应开头

写作分类素材归纳

一、关于关爱学生：

1．世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。2．捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）

3．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 4．精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

5．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 6．错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

二、关于教师修身（终身学习、专业发展）： 1．天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 2．与其隐己之短，不如隐己之长。——费尔巴哈

3．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 4．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》

5．知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其 6．与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 7．人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 8．知识就是力量。——培根

9．教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

三、关于教师职责：

1．师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

2．一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠 3．我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

4．教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

5．先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

四、关于激发动力：

1．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

2．问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭（法）

五、关于为人师表：

1．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 2．身教重于言传。——王夫之

3．动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

六、关于因材施教：

1．从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

2．世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

八、关于教学方法：

1．古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

2．我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

3．问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

九、关于成功教育：

1．你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2．得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

十、关于自我教育：

1．追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

2．抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

3．儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

十一、关于启发式教学：

1．孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

2．硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

3．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。——《学记》

十二、关于创新与实践：

1．教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民 2．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

3．提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

4．知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

树立正确人才观，因材施教促发展

教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】

教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】

但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求他们佩戴。该校教师解释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】

教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】

我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】

只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。【总】

顿悟幸福真谛，坚定人生方向

健康需要锻炼，心态需要调整。调整后就会明白：幸福的真谛，在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的心态，享受一个快乐的人生。【点】

卢梭说：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”所谓“一种状态的持续”，其实就是心态。你的心态就是你真正的主人，心态决定一切。在现实生活中，你不能控制自己的遭遇，却可以控制自己的心态。只要心态是幸福的，那么幸福就会成为“一种状态的持续”，不断地充盈着你的人生。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园位于圩田中，四周好几里路都没有人家。孤零零的学校，几间破瓦房，教室墙面黄土和白灰相间，教室地面坑坑洼洼，用过几十年的上下课铃铛。在这样的环境中，在和土里土气的农村娃娃们厮守的岁月里，杭老师却获得了另一种幸福：期待的神情、憨厚的模样、质朴的言语、惊奇的发现、信任的交流、坦诚的相对。【正】

物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的信念或品质。对于许多乡村教师来说，简单的幸福不是他们想要的。短短三年时间内，乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%。在盛产高考状元的甘肃会宁县，2014年11月启动了一次警察招录计划。每月工资高出900多元就引得大批基层教师离岗。招录的189名警察中有171名来自教师行业。优秀教师出走，新晋教师业务不熟，教师队伍短缺……最后的结果是乡村教育质量的低迷。【反】

人在社会中，有自己的角色定位，无论是轰轰烈烈，还是平平淡淡，只要是踏实的工作，坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”，就是幸福。每个人都渴望并不断追求自己期望的幸福，那么作为教师的我们所追求的幸福又是什么呢？教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达到的快乐。教书育人是艰巨又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。【深】

只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。想要做好教师工作，关键要端正心态，做好了在哪儿都是一样，付出的时候千万别想得到什么。如果能够在付出本身中就找到快乐，就不会在意最后有什么回报。找准位置，做最合适的自己。选择了教师职业，就要快乐地生活和工作。幼儿教师【小学教师、中学教师】服务的对象是天真活泼【稚气未脱】的孩子。孩子的点滴进步都离不开教师的谆谆教诲、循循善诱，反过来，孩子的成长也成就了教师。教师的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚，孩子带给教师的满足感、成功感、成就感最终汇聚成一点——做个幸福的教师。因此，“对孩子关爱”的职业心态是职业幸福的源泉。【联】

山之高，水之深，何必攀比人家的高低，每个人都有自己的长处；何必模仿风的自由和云的温柔，每个人都有自己的个性。寻找自己的快乐，守候自己的珍宝，珍惜自己的幸福。人生就是一场修行，注定会经历百转千回，注定要经历起落沉浮，不必在意外界的评价，做回真正朴实的自己，自由随性地生活，才是真正的幸福。以平和自信的心态，自由随性地生活，才是真正的幸福。【总】

第四篇：2016天津教师资格考试：中学综合素质教师职业行为规范

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2016天津教师资格考试：中学综合素质教师职业行为规范

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教师职业行为规范

一、教师职业行为规范的要求

为全面贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德水平和整体素质，本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，对中小学教师职业行为提出了以下规范要求：

一要爱国守法，热爱祖国。热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教学科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级，学生排列名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内天津教师教育网提供天津教师资格真题、天津教师招聘考试资讯

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容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

二、教师职业行为规范的主要内容 1.教师的思想行为规范

(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。

(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。

(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。2.教师的教学行为规范

(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。

(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。

(3)精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。

(4)按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

(5)上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。(6)既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

(7)教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

3.教师的人际行为规范

(1)教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。

(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。

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(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持；秉公办事，团结一致。

(4)教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。

4.教师仪表行为规范

(1)衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。(2)举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。同步训练

1.在处理与同事关系时，教师应做到()。A.顾全大局，秉公办事，团结一致 B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚 C.相互尊重，相互学习，取长补短 D.相互理解，互通情况，密切配合 【答案】C。

【中公讲师解析】A项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则；B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则；D项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。因此本题选C。

2.在一个学校里，教师之间要善于()。A.团结合作，一致对外 B.相互借鉴，共同提高 C.各自为政，独立思考 D.相互监督，勇于竞争 【答案】B。

【中公讲师解析】任何一名教师的工作只是整个教育工作的一部分，教师之间要学会积极合作，相互借鉴，同时，教师的发展不能以损害他人的利益和工作效果为前提，要共同发展，共同提高。

3.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好()。A.同事关系 B.师生关系 C.领导关系 D.家长关系 【答案】B。

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【中公讲师解析】教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是对学生最具有影响力的人际关系。

4.师生沟通中的体态语不恰当的是()。A.保持善意的目光接触 B.不时点头 C.时有微笑 D.手指指指戳戳 【答案】D。

【中公讲师解析】师生在沟通时，教师的体态语对学生的学习和心理均有很大的作用，四个选项中，D项不恰当。

5.“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到()。A.相互尊重与体谅 B.相互竞争与合作 C.相互交流与沟通 D.相互团结与友爱 【答案】A。

【中公讲师解析】“己欲立而立仁，己欲达而达人”意思是，自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通，即告诉教师在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。

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第五篇：全国教师资格考试《综合素质(中学)》模拟试卷二

全国教师资格考试《综合素质（中学）》模拟试卷二

一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1.对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了()。

A.关注学科的教育理念 B.关注人的教育理念

C.教会学生知识的教育理念 D.以教育者为中心的教育理念

2.班主任闵老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。闵老师的做法()。

A.不利于学生品德的形成 B.有利于班级管理创新 C.有利于激发学生学习D.不利于学生平均发展

3.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()。

A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论

4.殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()。

A.有专业成长理念 B.有课程研发意识 C.有团结协作意识 D.有关爱学生思想

5.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是()。

A.智育 B.体育 C.劳动技术 D.德育

6.我们经常用“俯首甘为孺子牛”、“春蚕到死丝方尽”等词句来表现教师()。A.良好的心理素质 B.伟大的人格特征 C.过硬的教学技能 D.崇高的职业道德

7.刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该()。

A.若无其事，继续上课，保证教学进度

B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学

C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课 D.停止批评学生，继续上课，下课处理

8.教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师()的精神。

A.寻弊索瑕和严格要求 B.努力学习和不断创新 C.实事求是和摆正位置 D.严谨治学和精益求精

9.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是()。A.学区教育制度 B.继续教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度

10.小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。依据《中华人民共和国教师法》，依法应对小王()。

A.提出表扬，且医疗要高于当地国家公务员的待遇 B.给予高于国家公务员的工资 C.予以补贴

D.颁发荣誉证书，家属享有相应特殊待遇

11.《中华人民共和国义务教育法》规定中小学校实行()。A.党委领导下的校长责任制 B.党委负责制 C.校长负责制 D.书记负责制

12.在《中华人民共和国义务教育法》中，小陈同学研究生毕业后，主动到农村地区的学校支教，其身份是()。

A.志愿者 B.实习者 C.兼职者 D.见习者

13.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担()。

A.临时监护责任 B.委托监护责任 C.教育管理责任 D.收留抚养责任 14.每年9月10日为教师节是由哪部法律规定的()。

A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 15.未成年人在收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受()教育。A.文化知识，法律知识或者行为方式 B.文化知识，思想政治或者法律知识 C.文化知识，法律知识或者职业技术 D.文化知识，职业技术或者道德规范

16.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。

A.体罚 B.变相体罚

C.体罚、变相体罚 D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严 17.下列作品中，不是雨果创作的是()。

A.《九三年》 B.《悲惨世界》 C.《双城记》 D.《巴黎圣母院》 18.下列人物中，发明地动仪的是()。A.哥白尼 B.毕昇 C.张衡 D.布鲁诺

19.下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是()。A.吹奏乐器 B.打击乐器 C.弹拨乐器 D.拉弦乐器

20.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是()。A.春分-惊蛰-清明-谷雨 B.小满-芒种-夏至-小暑 C.立秋-处暑-白露-秋分 D.小雪-大雪-冬至-小寒

21.因发现抗疟疾药青蒿素而获得拉斯克临床医学奖的是()，这是迄今为止中国生物医学界获得的世界级最高奖项。

A.屠呦呦 B.袁隆平C.杨振宁 D.崔琦

22.著名的书法字体”瘦金体”是由哪个皇帝所创?()A.宋徽宗 B.唐玄宗 C.明成祖 D.宋高宗

23.发源于幼发拉底河和底格里斯河流域的文明古国是()。A.古印度 B.古埃及 C.古巴比伦 D.古玛雅 24.下列著名建筑，属于哥特风格的是()。A.万神庙 B.雅典卫城 C.罗马斗兽场 D.巴黎圣母院 25.以下属于顾恺之作品的是()。

A.《女史箴图》 B.《历代帝王图》 C.《明皇幸蜀图》 D.《天王送子图》 26.在Excel中，A1、B1、C1、D1为1,2,3,4。函数COUNT(A1:D1)得到()。A.2 B.4 C.5 D.10 27.PPT 2003中，演示文稿作者应注意演示文稿的两个要素()。A.内容和设计 B.内容和模板 C.内容和视觉效果 D.问题和解决方法 28.车辆：卡车：赛车

A.纸张：白纸：铜版纸 B.器械：手术刀：刨子 C.文具：铅笔：红蓝铅笔 D.家具：桌子：椅子

29.请根据所给图形的既有规律，选出一个最合理的答案。

二、材料分析题(共3题，每题14分，共42分)30.某校初一年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。后来老师发现，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快。在老师的鼓励下，诚诚参加了校运会，竟然连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉，老师在全班同学面前表扬了他。在老师的不断帮助下，诚诚不但体育成绩名列前茅，学习和纪律方面也不断进步，逐渐成为老师和同学眼中的“好学生”。

问题：试从学生观的角度，评析老师的做法。31.材料：

学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直都是小东在做，我们不管!”

小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实，平时不太合群，总是被其他同学欺负，自己又不敢说。老师了解到这一情况后，一方面带头清理垃圾，带领其他同学共同解决班级的环境问题;另一方面，更加关心和爱护小东，帮助小东更好的融入班集体，和大家做朋友……过了一段时间后，小东和同学们打成一片;大家的劳动积极性也提高了。

问题：

请从教师职业道德行为角度，谈谈你从材料中获得的启示。32.材料： 时空共享文化 廖先旺

人们常以法国文化讲究“个人主义”，东方文化讲究“集体主义”来区分两者的不同。其实，在法国社会发展和人们工作生活各个方面都在施行着一种“共享”理念，一致努力建设着一种“共享文化”。

一般认为“共享”的理念是指某一时间大家分享某一物或者空间。如：法国里昂市成功推行“共享”自行车来缓解交通与污染问题;收割季节，法国农民开拖拉机时压过邻居麦地、草场是不成文的“共享”行规;法国农业史上记载，中世纪农民实行土地轮作制，休耕时，其他村民有权将牛羊放进处于休耕状态的邻居家地里吃草;在法国地方市镇中，凡在该市有固定住房和固定纳税账户的居民，有权共享该市镇集体的山林和其它集体的收获，如木柴、水果、旅游收入等;法国城市住宅区内的公共区域、公共财产与业主私有空间和物品在物业法上规定得十分细致明确，公共建筑物上不会任意摆放个人物品或作个人的装饰。至于在公共场所讲卫生、爱惜公物等，其实也可视作是对“共享文化”的另一种诠释。

此外，以更富有哲学意味的视角来看，共享也包括时间上的共享。如排队，法国在多窗口前一般只排一个队，临到窗口前再分开，大家“共享”同一个“顺序”，即使一个窗口临时关闭，队伍也无须重排;在法国有许多保存完好的历史建筑,不仅有住宅，也有一些具有象征意义的设施，如水塔、旧厂房、采煤坑道、旧火车站、军事工事、旧战场、城堡，各个年代能够保存下来的全都尽可能保存着，即使无法保存整体，也要保存其特征，尽可能少地点缀现代的内容;又如，法国人喜欢租用一些平时使用频率较少的临时性物品，如临时的建筑、展览或会议使用的大帐篷、舞台、房车、临时住房、临时音乐会场地和停车场等。凡此种种措施与做法，直接的目的是减少资源浪费，而与永久性的历史建筑物和遗址共享同一片土地，不同时代的人通过遗产、土地和共同的家园，都有机会站上历史的舞台，让每个时代的人都享有留下烙印的空间，则是一个更具战略意义的目标。

法国一个关于开放房地产的报告中曾引用古埃及的谚语：“我们并非从祖先手中继承了地球，而只是从那里接过来传给下一代。”细想一下，这种对历史文化的珍惜与爱护，就是一种“时间上”的“共享文化”，它要求“各领风骚几百年”，而不要“风骚独领几百年”。

试想一下，如果不是有这种根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新区的摩天高楼可能早就取代了“埃菲尔铁塔”，香榭丽舍大街也将会被什么“大道”更替，快餐文化也会取代法国大餐。那么，今天的法国人至多只能看到当代人的面孔，却永远只能在书本中去猜想祖先的足迹了。

(选自《人民日报》2007-11-28第08版)问题：

(1)如何理解“共享文化”?请简要分析。(4分)(2)如何从“时间共享文化”理解划线句，请简要分析。(10分)

三、写作题(本大题共1小题，50分)阅读下面的材料，根据要求作文。

你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死---陶行知

要求：自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于1000字的文章。不要脱离材料的内容及含意。