关于开展帮扶活动的实施方案（5篇）

第一篇：关于开展帮扶活动的实施方案

关于开展“三夏”帮扶活动的实施方案

为进一步加强我市“三夏”扶贫帮困工作，落实市委、市政府有关文件精神，现将我单位开展“三夏”帮扶的有关事项通知如下：

一、帮扶对象

帮扶对象主要包括以下困难群体：低保家庭；低保边缘家庭；困难党员；困难孤寡老人、留守儿童；困难残疾人；患重大疾病的困难群众；因家庭困难不能正常就读的学生；困难优抚对象；其它因突发事件造成生活特别困难的家庭。

二、保障措施

一是精心组织。各基层工会召开专题领导班子会议，对帮扶活动开展进行统一安排部署，统一思想，明确任务，落实责任。

二是加强宣传。各乡镇积极采取出动宣传车、发放明白纸、悬挂条幅标语、广播等多样形式宣传小麦收割期间的天气情况和防火安全知识，增强广大农民群众的及时收割和安全防范意识。

三是强化帮扶。各基层工会干部职工积极参与帮扶活动，全面掌握和有效解决外出务工家庭和贫困群众“三夏”农忙，促进粮食增产、群众增收，同时成立干部职工志愿队，确保粮食到家，用实际行动让他们感受到关爱和温暖。确保了青 年外出务工家庭、孤寡老人和其他困难群众家庭麦收颗粒归仓，夏种不误农时。

三、帮扶内容

助收。慰问看望在高温下辛勤忙收的农民工，为他们送去了矿泉水、方便面等消暑食物用品，并帮助困难农户收割小麦。

四、工作要求

（一）提高认识，统一思想。开展帮扶活动是新时期扶贫帮困工作的一个重要突破和创新，是贯彻落实推进全民共同富裕指示的重要部署，是落实科学发展观、构建和谐社会的重大创新、重大举措。

（二）精心部署，广泛动员。职工、干部，应该在帮扶活动中作出表率，让困难群众真切感受到政府的温暖。同时，要坚持多层次、多渠道、多领域扶贫帮困原则，主动创新帮扶形式，拓宽扶贫内容，切实抓好做好帮扶工作的落实。

2016年5月26日

第二篇：开展师生结对帮扶活动实施方案

开展师生结对帮扶活动实施方案

为深入贯彻市教育局《全市中小学开展师生结对帮扶活动实施方案》及《关于深入贯彻落实全市教育系统领导干部工作会议精神全面提升群众满意度的通知》的精神，进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，泽库中心完小决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：

一、目的意义

此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。

二、方法步骤

1、确定帮扶对象。9月3日至9月29日是确定帮扶对象阶段。所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定2名帮扶对象，填写《文登市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。

2、制定帮扶计划。10.8-10.12制定好帮扶计划，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。

3、开展帮扶活动。10.15至学期末为实施帮扶活动阶段。采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。上报要求：电子版，16K，上下左右边距20，行距24，大标题三号黑体，正文标题四号黑体，正文四号楷体。在大标题下署明姓名及帮扶学生姓名。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，成绩突出个人进行表彰。学校将帮扶情况总结及《文登市教育系统“师生结对帮扶”情况统计表》上报政工科。

三、帮扶重点

1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。

2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。

3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。

4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

四、组织领导 活动领导小组

组长：吕建威

副组长：李增强

组员：邹大胜 李文联 慈慎庆

泽库中心完小 2012.9

第二个通知，请班主任老师查看

关于推广《中华传统美德警句名言》的活动方案

一、指导思想

以加强学生的思想道德建设为重点，扎实推进“铸德工程”，依托《中华传统美德警句名言》，让学生在“习中华美德，铸高尚品德”活动中继承和弘扬中华传统美德。

二、活动内容

《中华传统美德丛书警句名言》（学生版）

三、具体实施

第一阶段：宣传发动 通过班队会等形式，向学生讲解活动的必要性和重要性，学校将通过国旗下讲话、黑板报、学校网站等渠道，向学生广泛宣传，全面发动。

利用家长委员会资源，召开家长会等方式方法，向家长阐述活动的意义，争取家长的理解与支持，家校携手，保障活动实施。第二阶段：推广落实

坚持每日一诵。学校将组织每天中午开展10分钟的诵读活动，让学生每日掌握一句美德警句。并做好摘抄笔记。

开展手抄报比赛的形式，激发学生学习兴趣，以活动提升学习水平，以活动检验活动效果。

四、有关要求

加强领导。学校成立领导小组，校长吕建威为组长，教导主任邹大胜为副组长，教导副主任李文联；德育主任李增强；大队辅导员周丽华为组员。

借用外力。充分利用家长资源，小手拉动大手，开展亲子诵读名言警句活动。加强宣传交流。学校积极探索活动中的实施途径，及时将活动中的好做法、好经验上传市局网站。

总结表彰。及时总结，表彰优秀学生，使中华传统美德警句名言真正入心入脑，为学生健康发展奠定坚实基础。

本套德育读本由学校统一负责管理使用，师生要爱护读本，不得损毁，涂划，平日由学生保存，学年末要收齐由学校统一保存循环使用。

五、活动安排

1、做好每日诵读及笔记记录；

2、开展中华美德警句名言手抄报比赛。比赛活动安排：

1、每日诵读活动

自9月10日起，做好每日一句警句名言的抄写，要求字迹工整清晰，可适当配上插图，丰富视觉效果。名言警句摘抄本，由学校统一提供。

2、手抄报比赛活动时间：2012.10.10-10.30，11.5号上交参赛作品。参赛年级三至五年级（鼓励家长与孩子共同制作）。参赛用纸张由学校统一发放，上下左右留1cm边距，手抄报右上角，标明家长姓名、学生姓名、班级；内容依据《中华传统美德警句名言》进行制作，形式可多样，鼓励图文并茂，色彩丰富，有较强的视觉美感。

警句名言，先写完40次，每次一句话。注意保证书写质量，尽量美观一元一本，班主任收齐交永莲

班队会记录内容

主题：学习《中华传统美德警句名言》 时间：11.1

第三篇：开展教师帮扶活动实施方案

汤河镇中心小学

关于开展教师帮扶活动的实施方案 根据区教体局《关于开展教师帮扶活动的实施意见》的有关要求，结合我校实际情况，特制订如下实施方案。

一、成立领导小组

组长：李守镐

副组长：张福增周登举

成员：马宝民李伟王金章张桂祥 张学友

赵西卿陈艳许士奇李振灵 赵兰平

刘守立王振权李振建韩永胜赵景怀

二、目标要求

深入开展教师帮扶学生活动，建立教师联系和帮扶学生制度，进一步增强广大教师以学生为本的观念，实现师生关系的升华、学生学习生活得保障、教育事业得发展的目标。通过教师结对帮扶学生，切实解决学生的生活学习问题，进一步提高广大教职工职业道德水平，密切师生关系，构建和谐教育发展环境。

三、活动内容

（一）参加人员。全镇所有在职在岗教师。

（二）具体实施。各单位认真排查学生，采取每名教职工结对帮扶我镇一名学生，以“一帮一”结对子为主要形式，进行定向帮扶。从学生所面临的最困难、最迫切、最需要解决的突出问题入手，坚持资金帮扶和思想疏导相结合，因人制宜的开展结对帮扶活动，提高帮

扶成效。着力落实帮扶措施，一是“助困”。对于基本生活发生困难的学生，要通过捐款捐物帮助他们结解决眼前的困难，确保学生不因家庭经济困难而辍学，通过帮扶，让困难学生完成学业；二是“助学”。对于学困生，帮扶教师要采取多种办法，通过各种途径，摸清情况，区别对待。采取精心制定相应的帮扶方案，定期对学困生考查，及时了解学生的学习生活情况，定期家访，与家长进行沟通，实现学困生向学优生的转化。同时，每名帮扶教师，要充分利用好现有的资助政策，如“一免一补”、希望工程等进行帮扶，也可采取实物帮扶等措施，切实解决学生的实际困难。

四、组织实施

（一）加强领导，落实责任。各单位要把该项活动开展作为一项重要工作来抓，单位主要负责人要亲自抓、负总责，带头参与，带头落实。注重工作的实效性和持久性。，写好帮扶计划，做好过程各项活动的记录，注重材料的积累，中心校将不定时进行检查，成绩列入学区评估。

（二）强化宣传，积极引导。要在校园网、宣传栏上开辟活动专栏，宣传开展活动的重要意义、目标任务以及进展情况和效果，树立典型，及时总结经验。

附：困难学生帮扶工作情况统计表

汤河镇中心小学2012年3月20日

第四篇：帮扶活动实施方案

优秀生帮扶希望生活动实施方案

希望生是对在学习和品行等方面暂不能达到学校一般性要求的学生的称谓。希望生的存在作为一种较为普遍的教育现象，越来越引起人们的重视。因此我们提出了“从最后一名学生抓起”的口号，切实做好希望生转化工作，为使这项工作健康、有序、持久的开展，学校特订立本方案。

一、活动宗旨：

通过同学们的“1+1”结对帮扶，实实在在的互相帮助提高，并通过活动建立同学之间的友情，并通过互助活动带动全班学习热情和氛围，提高班级凝聚力，创建文明、团结、和谐的校园文化。

三、活动时间：10月17日（第八周）——12月9日（第十五周）

四、活动对象：

帮扶人：本班优秀生被帮扶人：本班希望生

五、活动要求：

1、第八周各班主任对本班学生进行摸底，并上报优秀生及希望生档案，并根据情况进行结对子。

2、第九周星期二第七节课学校召开学生帮扶活动启动大会。

3、帮扶人应该严肃认真地看待此项活动，不能流于形式，注重实效。同时要针对帮扶对象的实际情况，有计划地利用课余时间，在学习、安全、纪律、生活等方面进行帮扶。在进行帮扶活动时要有耐心，同时注意方法和态度（目的是为了共同学习、共同进步）。

4、被帮扶人要定期写思想汇报。

5、各班班主任大力支持此项活动，在帮扶活动中及时给予指导或总结。

6、帮扶人认真填写帮扶记录，2011年12月8日交班主任处签署意见后上交学校德育处。

7、对在帮扶活动取得显著成效的同学，期末学校将给予奖励。

大涌旗风学校初中部德育处

2011年10月17日

第五篇：帮扶活动实施方案

贞元学区

开展留守儿童、贫困学生、特殊儿童“1+1+1”“五送”

大帮扶活动实施方案

各小学：

为了贯彻落实央、省、市、县改进工作作风、密切联系群众有关规定和“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动要求，进一步深化千名教师与千名留守儿童、贫困学生、特殊儿童“1+1+1”结队帮扶活动及“家校携手，共育新人”大家访活动成果，更好地发挥广大教职工的模范育人作用，营造和谐健康的教育发展氛围，学区决定在全镇深入开展“1+1+1”“五送”大帮扶活动。现将活动安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，按照“镇校参与，师生结对，关爱帮扶”的要求，结合““改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动要求和“家校携手，共育新人”大家访活动，从解决留守儿童、贫困学生和特殊儿童受教育过程中最关心、最直接、最现实的问题入手，有针对性地提出行之有效的措施和方法，以心灵关爱、健康成长为核心，力争使留守儿童、贫困学生和特殊儿童学有所教，困有所帮、爱有所依，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，为办好人民满意教育、促进镇域经济社会协调发展、构建文明和谐贞元做出积极贡献。

二、组织机构

组长：王剑

副组长：李红兵何峰杨海宁党朵霞胡萍

成员：伊宏琳马军恒张恒春张歆

三、活动内容

全镇要在去年“1+1+1”结队帮扶留守儿童、贫困学生、特殊儿童的基础上，按照“力所能及、尽力帮扶、关注民生、促进和谐”的原则，从解决贫困学生家庭最关心、最直接、最现实的问题入手，组织广大教职员工和学生积极开展“五送”活动：

一是送技能。经常性的为贫苦学生家庭传送勤劳致富的信息、帮助他们购买勤劳致富书籍，组织贫困家庭家长开展劳动技术培训等活动。

二是送劳力。即在“三夏”、“三秋”等农忙时节，帮助贫困家庭进行农田耕作，收获庄稼，开展经常性的家务帮扶活动。

三是送物资。即根据农时，为贫困学生家庭送去生产生活物资，帮助贫苦家庭解决燃眉之急。

四是送产业。即帮助贫困学生家庭谋划致富产业，开展种植、养殖等切合家庭实际的脱贫扶助活动。

五是送健康。即对贫困家庭成员开展普及健康知识教育，为他们进行体检，为残疾人配送相应辅助设备等。

四、活动安排：

第一阶段：4月11—20日，各校在去年“1+1+1”帮扶学生的基

础上，进一步摸清贫苦学生家庭情况，建立贫困家庭档案，确定包抓对象，制定“五送”活动计划。

第二阶段：4月21日—5月10日，全镇各小学要结合本校摸底情况，集中开展形式多样化的“五送”帮扶活动，将全镇“1+1+1”帮扶活动推向高潮。

第三阶段：5月11日——20日，各校建立完善“五送”帮扶活动记载档案，上报本次“五送”帮扶活动工作总结，学区将在全镇范围内进行交流，评比。

4、帮扶措施

（1）、学习上优先辅导。明确帮扶时间、内容和阶段性效果，建立进步档案，帮助和引导他们树立坚定的学习信心，懂得科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

（2）、生活上优先照顾。从生活方面对留守儿童、贫困学生和特殊儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，激发他们的生活热情，帮助和引导掌握力所能及的生活技能，养成良好的生活习惯，让家长放心。

（3）、生活上优先安排。坚持鼓励留守儿童、贫困学生和特殊儿童对参加少队、书画、演讲、问题等集体性活动，或者依据个体特点为他们专门开展一些活动，帮助引导他们在活动中获得关爱和温暖，在活动中体验成功，培养自立意识和自强能力。

（4）、物质上优先资助。要从物质上对留守儿童、贫困学生和特殊儿童给予全面帮扶，确保他们优先享受“蛋奶工程”、困难资助、物质帮助等助学政策，使他们享受到党和政府的温暖，从内心深处激发学习生活的勇气和力量。

（5）、家访上优先选择。对留守儿童、贫困学生和特殊儿童经常电话寻访或者家访，向家长反馈学生在校思想、、学习情况，指导家长科学教育孩子，对家长关心的热点难点问题做好解释和宣传，赢得家长对学校的理解和支持。

（6）、产业上优先帮扶。深入帮扶对象家中，优先对留守儿童、贫困学生和特殊儿童家庭进行种植业、养殖业等方面的产业帮扶，使学生家庭早日脱贫，学生能顺利完成学业。

五、几点要求

1、加强领导，夯实责任。学区将对各校帮扶情况，进行明察暗访，各校领导切实带头，扎实做好此项工作。

2、有序推进，扎实帮扶。学区将组织人员进行检查，对帮扶活动不力的学校予以通报，对活动中典型的人和事进行宣传，召开帮扶经验交流会。

3、强化考核，确保实效。各校要扎扎实实开展好此项活动，确保帮扶活动不走过场，务求实效。

武功县贞元学区

2013年4月17日