2018年继续教育(小学语文)专业试题

第一篇：2018年继续教育(小学语文)专业试题

2018年继续教育（小学语文专业）试题

单位:

姓名:

成绩:

一、填空。(40分，每空2分)

1、语文课程的基本特点是()和()的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行()学习，在()，运用语文。

3、语文课程资源包括()资源和()资源。

4、语文教学应在师生()的过程中进行。

5、()是阅读和写作的基础，是1--2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有()、()、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，写作能力是()的综合体现。8、1-4年级从()、()入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作()和()。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从()、()几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、选择题(每小题4分，共40分)

1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A、充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充

3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A.完全由学生自己决定如何学习

B.将学生分按优中差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥

D.大力培养单科独进的尖子生

4、新课程的核心理念是()A、为了每一个学生的发展 B、更好地提高学生成绩 C、满足社会家长提高升学率的需求 D、提高教师的教学水平

5、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()A、充分认识知识对社会的价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C、让学生尊重知识尊重教师 D、将知识转化为巨大的经济利益

6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是:()①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③

努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

7、关于第一学段识字与写字，新课标提出:()①识字写字是阅读和写作的基础。②1~2年级要多认少写。⑧引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

8、各个学段的阅读教学都要重视:()①朗读②分角色读。③表演读。④默读

A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

9、综合性学习的评价应着重于学生的:()①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

10、学生作文修改的评价要:()①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生 修改作文过程④注意考察学生修改作文方法

A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

四、简述题。(每小题10分，共20分)

1、你是怎样全面提高学生语文素养的?

2、你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的?答:语文教学应在师

一、填空。(40分，每空2分)

1、语文课程的基本特点是(工具性)和(人文性)的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行(探究)学习，在(实践中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括(课堂教学)资源和(课外学习)资源。

4、语文教学应在师生(平等对话)的过程中进行。

5、(识字)是阅读和写作的基础，是1--2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解)、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行(表达)和(交流)的重要方式，写作能力是(语文素养)的综合体现。8、1-4年级从(写话)、(习作)入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作(兴趣)和(自信心)。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从(知识和能力过程和方法)、(情感态度和价值观)几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二1—10 BACAB DABCD

三、简述题。(每小题10分，共20分)

1、你是怎样全面提高学生语文素养的? 答:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

2、你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的?答:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

第二篇：小学语文教师专业试题

小学语文教师专业知识

1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）五个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。

14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。

15、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。

16、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

17、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）

三、阅读理解（20分）

阅读下面的文章，按要求做题。

《最后一头战象》

西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵,就是骑着大象作战的军队。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌人,用象蹄踩敌。一大群象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。

1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。

在搬运战象的尸体时,意外地发现有一头公象还在喘息,就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不让它搬运东西。它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

它叫嗄羧，负责饲养它的是波农丁。

二十多年过去了，嗄羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树荫下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。波农丁对我说:“太阳要落山了,火塘要熄灭了,嗄羧要走黄泉路啦。”

第二天早晨,嗄羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“欧欧欧”地轻吼着, 象蹄急促地踢踏着地面,鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼,像是想得到小阁楼上的什么东西。

小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米。我以为它精神好转起来想吃东西了,就把两串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丢垃圾似的丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一具类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。

“哦,原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉,整整26年了,我早把这事忘得一干二净,没想到,它还记得那么牢。”

象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。

波农丁皱着眉头伤感地说：“它要离开我们去象冢了。”

大象是一种很有灵性的动物,每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的,都能准确地预感到自己的死期。在死神降临前的半个月左右,会独自走到遥远而神秘的象冢里去。

嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上各绑了一块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴边。它什么也没吃,只喝了一点凉水，绕着寨子走了三圈。

日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧上了路。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着

哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲。许久,才昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，,四条腿的皮肤紧绷绷地发亮,一双象眼炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了, 26年前,我们就是在这里把嗄羧给抬上岸的。”波农丁说。原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

太阳升到了槟榔树梢，嗄羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐沟。在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。

“哦,这里就是埋葬八十多头战象的地方,我记得很清楚。喏,那儿还有一块碑。”波农丁悄悄说道。我顺着他手指的方向望去,荒草丛中,果然竖着一块石碑,镌刻着三个金箔剥落、字迹有点儿模糊的大字:百象冢。

嗄羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐,在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就站在边上喘息一阵。嗄羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑来。它滑下坑去,在坑里继续深挖,用鼻子卷着土块抛出坑。我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。

太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。半夜,嗄羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的咚咚声越来越稀疏,长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,什么声音也没有了。

我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有3米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

它死了。它没有到祖宗留下的象冢去。它和曾经并肩战斗过的同伴们躺在一起。

1、全文按___________顺序来写，请把课文分成四段，写下每段的始末自然段序号和段意。（5分）

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2、文章以充满深情的笔触歌颂了战象嗄羧___________________________的情怀，表达了作者_________________________的感情。（4分）

3、读文中加粗的句子，联系上下文，请你想象从“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？从“震耳欲聋的吼叫”声中，你又仿佛听到些什么？（6分）

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4、文中还有许多处描写嗄羧动作、神情的句子，请抄写下嗄羧让你感动的动作或神情的语言，再谈谈令你感动的理由。（5分）

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第三篇：2015年教师继续教育专业考试试题

木钵学区2015年教师继续教育专业课考试卷

姓名： 成绩：

一、单项选择题（请选出最符合题意的一项，并将其代号字母填在下表中.每题1分共30分）

1、下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（C）

A、要求相邻年级编班，同科搭配 B、要求频繁使用教学用具

C、要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动

2、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：（C）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

3、陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”高尔基告诉儿子：“给”永远比“拿”愉快。爱因斯坦说：“一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么.”这些都说明教师的这种职业特点要求我们教师应该具有（）

A、爱国主义精神 B、奉献精神 C、开拓创新精神

4、儿童教育家陈鹤琴批评家庭教育中的娇生惯养、过分溺爱和专制式的严厉管教，他提出：凡是孩子能做的，应让他自己做；凡是（B）

A、孩子能写的，应让他自己写 B、孩子自己能想的，应让他自己想 C、孩子自己能理解的，应让他自己理解

5、“诚于中而形于外”，仪表风度是一个教师道德情操和审美情趣的外在表现。前苏联教育家加里宁指出，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样地影响学生。因此我们教师要树立师表形象，为教师职业增辉。以下哪种衣着是合适的（）

A、淡妆上岗 B、穿拖鞋上课 C、佩戴手镯、手链、耳环

6、培养学生的创新精神下列哪种做法是不妥的（）

A、鼓励学生大胆质疑，善于提问，敢于挑战权威 B、创设民主、和谐、宽松的环境，授之以渔 C、满堂灌，题海战术，熟能生巧

7、健康的概念是指（）

A、健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体上、心理上和社会适应能力上三方面的完美状态。

B、身体健康、心理健康

C、健康知识丰富、健康行为习惯好

8、网吧距离学校至少应在（B）米以上

Ａ、150

Ｂ、200

Ｃ、500

9、保证充足的睡眠有利于生长发育和健康。教育部规定小学生、初中生和高中生每天的睡眠时间是（）小时

Ａ、10 9 8 B、10、9、9 C、9、8、8

10、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导（B）的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。A、自由、平等、合作 B、自主、合作、探究 C、自主、合作、创新

11、朱永新曾“炮轰”中国现行教育的三大病症：高中文理分科、教育行政化和（C）

A、缺乏创新 B、轻视实践能力 C、缺少阅读

12、“用数学”的含义是（B）

A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学

13、“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》

14、全国中小学生“安全教育日”确定为每年3月的哪一天。（）

A、第一周的星期一 B、最后一周的星期一 C、3月24日

15、教育学生当遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该（）

A、服从指挥信号灯 B、服从交通标志、标线 C、服从交通警察指挥

16、火灾时脱身不正确的是（）

A、处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻 B、遇山林火灾时，朝下风方向跑

C、当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去

17、发现有人触电时，在第一时间内应该（）

A、设法及时关断电源 B、用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开

C、用手直接救人

18、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》

19、苏霍姆林斯基认为（）是道德教育的最终结果，是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言行和行动一致的主要标志。A.道德信念 B.爱国主义教育 C.道德习惯的养成

20、由于小学的基础没打好，致使一些学生上了初中后感觉学习很吃力，这主要是没有做到苏霍姆林斯基谈到的哪个问题？（）

A.教学和发展的一致性 B.教学和教育的一致性 C.各个阶段教学的衔接性

21、“三维目标”是指知识与技能、（B）、情感态度与价值观。A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题

22、“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（D）。A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性

23、班主任工作的首要任务是（A）。

A．建立班集体 B．评定学生操行 C．抓好学生学习D．组织学生活动

24、苏霍姆林斯基鼓励教师进行研究，下面哪一项不符合苏霍姆林斯基关于研究的观点。（）

A.研究是一件很复杂的事，一般教师是不可能进行研究的 B.研究的课题就在老师的身边存在，研究并不是高深莫测 C.研究首先要善于观察来发现问题

25、幼儿学习的“五大领域”包括健康、语言、社会、（D）A、体育和科学 B、科学和音乐 C、美术和科学 D、科学和艺术

26、陶行知先生对道德教育十分重视，他提出德育的根本任务就是（）A、在劳力上劳心 B、行是知之始，知是行之成 C、教人求真，学做真人

27、陶老先生原名陶文俊，后来曾改为陶知行，再后来又改为陶行知，反映了他的教育思想发生了重大改变，最终他的观点是（）

A、知行合一 B、行是知之始，知是行之成 C、知是行之始，行是知之成

28、陶行知不止一次的提出：“要认识小孩子有力量，不要小看小孩子”，他首创（“ ”）制，在学校推行学生自治的民主管理，真正把儿童看作是具有自主性的个体

A、手脑并用 B、每天四问 C、小先生

29、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在（C）中进行的。

A、家长和教师的教育 B、自我成长过程 C、游戏和日常生活

30、陶行知曾说过：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的„„这足以说明他的观点是（）

A、行是知之始，知是行之成 B、知是行之始，行是知之成 C、行动和知识同等重要，同时发生

二、多项选择题（请把以下各小题备选项中符合题意选项的代号字母填在下表中, 每题2分 共10分）

31、传统的“动静搭配”复式教学模式的缺点是（ABC）

A、学生之间的交流少 B、各年级之间是割裂的，没有交互作用 C、不同年级容易产生声浪干扰，教学效果较差

32、属于朱永新“新教育”六大行动的是(ABDE)

A、营造书香校园

B、师生共写随笔

C、建设包容社区 D、聆听窗外声音 E、培养卓越口才

33、李镇西语文民主教育的特征包括自由精神、平等精神和（ABD）。

A、宽容精神 B、妥协精神 C、质疑精神 D、创造精神

34、魏书生《教学工作漫谈》中教好语文的三大秘诀是（BCD）

A、“我能背” B、“我要学” C、“学什么” D、“怎么学”

35、下列哪几项构成了陶行知生活教育论的核心（ABD）

A、生活即教育 B、社会即学校 C、家庭即班级 D、教学做合一

三、判断题（请判断正误，对者写“√”错者写“×”,填写在下表中。每题1分共10分）

36、“动静搭配”的复式教学模式有利于教育资源的共享。(x)

37、“同动同静”的复式教学模式更有利于不同年级学生的交流。（v）

38、沙眼是不会传染的眼病，因此可以使用患者的毛巾，手帕等。（）

39、网上的不良内容不仅造成人的心理伤害，生理上也会出现伤害。（）40、在学生自行上学、放学、返校、离校的途中发生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。（）

41、根据未成年人保护法，学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。（）

42、苏霍姆林斯基非常重视集体教育，但是他主张集体和个人的和谐一致，在集体中也要进行个别教育和个别对待。（）

43、当前很多学校不顾学生发展的需要而光看教学成绩的表现，这是对教学与教育相统一原则的严重扭曲，是应该进行深刻反省的。（）

44、学校名称中可以随意使用“中国”、“中华”、国际、示范等字样。（）

45、陶行知提出的“教学做合一”指的是教学做不是一件事，而是三件事，“教学做”以“学”为中心。（）

四、简答题（每题5分，共15分）

46、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容主要有哪几方面？

答：

一、爱国守法。

二、爱岗敬业。

三、关爱学生。

四、教书育人。

五、为人师表。

六、终身学习。

47、“同动同静”的复式教学模式有哪些特征？

答：“同动同静”模式主要表现为“复式教学单式化”，具体包括以下三个方面的特征：

一、动静同时。在“同动同静”模式中，不同年级的学生同时“动”或同时“静”。

二、动中有静、静中有动。

三、年级互动性。“同动同静”模式强调年级之间的互助、互评，强调不同年级学生之间的合作。

48、新课程要求老师角色怎么转变？

答：新课程要求教师转换到位、得体，放下师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。尊重学生、宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话。师生互相交流对话，互助性强。当然课堂教学贯彻多元评价、人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教学艺术修养。

五、案例分析题（每题10分，共20分）

49、某校六年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。

请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。

答案提示：该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。

（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了„”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；

（2）主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；

（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；

（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”

（要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；）

（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）

（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）

50、以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：

（1）学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题；

（2）为学生提供黄河上流的资料（文字、录像、图片等），让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙？”

（3）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想；

（4）学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；

（5）通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。

问：１、该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段？

２、该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？

答：（1）符合探究式教学的基本特征；

（2）提出探究的问题，形成假设，设计实验，收集数据，得出结论，讨论。

（3）探究性学习的意义：

①探究式教学的运用促使教学策略发生转变。使得课堂教学“以教师为中心”的单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体，教师为主导”的师生双向协调发展的“探究式”教学方法。

②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变。目前的课堂教学组织形式，仍旧是班级授课制，但是由于信息媒体的介入，这种传统的课堂教学组织形式赋有了新的时代内涵。

③再次，探究式教学的运用促成了教学内容的转变。新课程改革十分重视课程资源的开发与运用；

④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变。教师由原来的知识提供者、灌输者转变成了学生学习的组织者、指导者和促进者；学生则由被动学习的接受者和被填灌对象，转变为课堂学习的认知主体。

六、论述题。（15分）

请注意：以下任选一题。若两题都做，只按第一个题目计分。

51、下面是三个小学生的对话：

学生甲：“我觉得我爸爸最伟大，爸爸对我影响最大，学校教育可有可无。”学生乙：“当然老师的作用最大了，没老师的教育，你能识字吗?” 学生丙：“我觉得社会最伟大，警察叔叔很辛苦，能抓坏人。”

请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈你的看法。

答：(1)学校、家庭、社会构成了儿童的成长环境，对他们的身心健康发展有重要的影响，因此，整个社会要担负起教育的责任。(2)学校是有计划、有组织、有系统的对儿童进行教育的机构，学校教育在学生的成长中起主导作用。但是，学校能否发挥其积极影响，受到多种因素的制约。学校只有保持同社会、家庭的联系，依靠各方面力量对学生共同施加影响，才能对他们的身心发展起促进作用。(3)家庭是影响儿童发展最初也是重要的因素。家庭结构、家庭关系以及父母的思想意识、文化素养、行为方式、价值取向等会极大地影响孩子。父母要为孩子创造一个良好的家庭环境。(4)在社会因素中，对儿童影响最大的是社会群体、社会道德、大众传媒、社区等。学校和家庭应充分利用社会环境中的积极因素，克服消极因素。(5)学校教育、家庭教育、社会教育要相互配合。

52、说说你对义务教育数学课程总体目标的基本认识？

答：通过义务教育阶段数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切关系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

新课程标准具体从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面作了进一步的阐述，这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。

第四篇：2016年教师继续教育专业考试试题

太昌初中2016年教师继续教育专业课考试卷

姓名： 成绩：

一、单项选择题（请选出最符合题意的一项，并将其代号字母填在下表中.每题2分共40分）

1、下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（）

A、要求相邻年级编班，同科搭配 B、要求频繁使用教学用具

C、要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动

2、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：（）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

3、陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”高尔基告诉儿子：“给”永远比“拿”愉快。爱因斯坦说：“一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么.”这些都说明教师的这种职业特点要求我们教师应该具有（）

A、爱国主义精神 B、奉献精神 C、开拓创新精神

4、儿童教育家陈鹤琴批评家庭教育中的娇生惯养、过分溺爱和专制式的严厉管教，他提出：凡是孩子能做的，应让他自己做；凡是（）

A、孩子能写的，应让他自己写 B、孩子自己能想的，应让他自己想 C、孩子自己能理解的，应让他自己理解

5、“诚于中而形于外”，仪表风度是一个教师道德情操和审美情趣的外在表现。前苏联教育家加里宁指出，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样地影响学生。因此我们教师要树立师表形象，为教师职业增辉。以下哪种衣着是合适的（）

A、淡妆上岗 B、穿拖鞋上课 C、佩戴手镯、手链、耳环

6、培养学生的创新精神下列哪种做法是不妥的（）

A、鼓励学生大胆质疑，善于提问，敢于挑战权威 B、创设民主、和谐、宽松的环境，授之以渔 C、满堂灌，题海战术，熟能生巧

7、健康的概念是指（）

A、健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体上、心理上和社会适应能力上

三方面的完美状态。

B、身体健康、心理健康

C、健康知识丰富、健康行为习惯好

8、网吧距离学校至少应在（）米以上

Ａ、150

Ｂ、200

Ｃ、500

9、保证充足的睡眠有利于生长发育和健康。教育部规定小学生、初中生和高中生每天的睡眠时间是（）小时

Ａ、10 9 8 B、10、9、9 C、9、8、8

10、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导（）的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。A、自由、平等、合作 B、自主、合作、探究 C、自主、合作、创新

11、朱永新曾“炮轰”中国现行教育的三大病症：高中文理分科、教育行政化和（）

A、缺乏创新 B、轻视实践能力 C、缺少阅读

12、“用数学”的含义是（）

A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学

13、“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》

14、全国中小学生“安全教育日”确定为每年3月的哪一天。（）

A、第一周的星期一 B、最后一周的星期一 C、3月24日

15、教育学生当遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该（）

A、服从指挥信号灯 B、服从交通标志、标线 C、服从交通警察指挥

16、火灾时脱身不正确的是（）

A、处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻 B、遇山林火灾时，朝下风方向跑

C、当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去

17、发现有人触电时，在第一时间内应该（）

A、设法及时关断电源 B、用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开C、用手直接救人

18、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》

19、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题

20、陶行知先生对道德教育十分重视，他提出德育的根本任务就是（）A、在劳力上劳心 B、行是知之始，知是行之成 C、教人求真，学做真人

二、多项选择题（请把以下各小题备选项中符合题意选项的代号字母填在下表中, 每题2分 共10分）

21、传统的“动静搭配”复式教学模式的缺点是（）

A、学生之间的交流少 B、各年级之间是割裂的，没有交互作用 C、不同年级容易产生声浪干扰，教学效果较差

22、属于朱永新“新教育”六大行动的是()A、营造书香校园

B、师生共写随笔

C、建设包容社区 D、聆听窗外声音 E、培养卓越口才

23、李镇西语文民主教育的特征包括自由精神、平等精神和（）。

A、宽容精神 B、妥协精神 C、质疑精神 D、创造精神

24、魏书生《教学工作漫谈》中教好语文的三大秘诀是（）

A、“我能背” B、“我要学” C、“学什么” D、“怎么学”

25、下列哪几项构成了陶行知生活教育论的核心（）

A、生活即教育 B、社会即学校 C、家庭即班级 D、教学做合一

三、判断题（请判断正误，对者写“√”错者写“×”,填写在下表中。每题2分共10分）

26、“动静搭配”的复式教学模式有利于教育资源的共享。()

27、“同动同静”的复式教学模式更有利于不同年级学生的交流。（）

28、苏霍姆林斯基非常重视集体教育，但是他主张集体和个人的和谐一致，在集体中也要进行个别教育和个别对待。（）

29、当前很多学校不顾学生发展的需要而光看教学成绩的表现，这是对教学与教育相统一原则的严重扭曲，是应该进行深刻反省的。（）

30、学校名称中可以随意使用“中国”、“中华”、国际、示范等字样。（）

四、简答题（每题5分，共15分）

31、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容主要有哪几方面？

32、“同动同静”的复式教学模式有哪些特征？

33、新课程要求老师角色怎么转变？

五、案例分析题（34题10分，35题15分，共25分）

34、陶行知老先生主张在德育上将教育与训育合二为一，反对传统教育的“教

训分家”。他指出：“知识和品行分不开，思想与行为分不开，课内与课外分不开，做人、做事与读书分不开。”《中小学教师职业道德规范（2008年修订版）》

第四条也提出“教书育人”。

（1）请谈一谈你对教书育人的理解。

（2）根据自己的教育教学经验，结合陶行知的教育理论、《规范》内容及素质教育要求谈一谈你在工作中是怎样教书育人的？或者设计一个教书育人的活动，也可以叙述自己的教育故事来说明怎样教书育人的。

35、苏霍姆林斯基是如何看待学生评价的？请以他的思想为指导，结合自己的工作经验论述自己如何进行学生评价。

第五篇：沈阳市2010年档案专业继续教育试题

沈阳市2010年档案专业继续教育试题

姓名： 单位：

一、单项选择题（每空1.5分，共计30分）

1.《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》规定，各机关文件材料的归档范围和保管期限表的编制工作实行（B）。A备案制 B审批制 C核准制 D自行定制

2.电子文件形成单位将归档电子文件移交给同级档案馆后，应保留原有（B）供本单位利用。

A 背景信息

B档案数据内容 C光盘 D计算机支持软件 3.归档文件目录中自拟的文件标题应当加（B）。A（）

B [ ] C“ ”

4.一切国家机关﹑武装力量﹑政党﹑社会团体﹑企业事业单位和公民都有（C）档案的义务。

A保管 B维护 C保护

5.《档案法》规定：在档案的收集﹑ 整理﹑ 保护和提供利用等方面成绩显著的单位或个人，由（A）给予奖励。A各级人民政府 B各级档案管理部门 C所在单位 6.集体所有的和个人所有的对国家和社会具有保存价值的或应该保密的档案，档案所有者向国家档案馆以外的任何单位和个人出卖、转让或赠送的，必须报（C）人民政府档案行政管理部门批准。

A 省级以上 B 市级以上 C 县级以上 7.档案工作的基本原则是（A）

A统一领导,分级管理

B来源原则

C以防为主,防治结合D事由原则

8.归档电子文件的分类、编号和编目应按（C）的要求进行，并与相应的纸质文件保持一致。

A《辽宁省归档文件整理实施细则（试行）》 B《档案著录规则》 C《电子公文归档管理暂行办法》 D《辽宁省电子文件归档与管理暂行规定》

9.根据规定，文书档案的保管期限分为永久、（A）、10年三种。

A长期 B 30年 C 20年 D 5年 10.按照中华人民共和国国家标准《照片档案管理规范》，照片档案一般包括底片、照片和（C）三部分。A照片介绍

B背景资料

C说明

D作者

11.经（B）检查和同意，专业性较强或者需要保密的档案，可以延长向有关档案馆移交的期限。

A专业主管部门或保密部门 B同级档案行政管理部门 C接收进馆部门

12.省委、省政府机关形成的具有永久、长期保存价值的档案；省委、省政府直属工作部门、人民团体及企事业单位形成的具有永久保存价值的档案；省政府直属工作部门所属单位形成的具有典型意义的档案在立档单位保管(B)年左右，向省档案馆移交。机关档案部门向地、市级（设区的）档案馆移交档案的时间为自档案形成之日起满（C）。A 10年

B 20年

C 15年

13.会计档案的归档时间是次年（C）月底之前。A、3月

B 6月

C 12月

14.各级国家档案馆馆藏档案分为一、二、三级，其中一级档案严禁出境；二级档案需要出境的，必须经（A）审查批准。A国家档案局

B省档案局

C市级档案局 D 县（区）级档案局

15.国家所有并属于归档范围的文件材料，由（D）收集齐全并立卷，按时交本单位档案机构集中统一管理；任何部门或者个人不得拒绝归档或者据为已有。A 文书部门 B文件形成部门C档案部门 D文书部门或者业务部门

16.归档文件在按机构分类时，原则上一个机构设置一个类，机构名称就是类名。一般来说，由业务部门起草的，以机关或办公厅（室）名义发文的，如果内容属该部门职责或业务范围，则应归入（D）

A 机关

B档案室

C办公厅（室）D负责起草文件的机构

17.项目档案验收应在项目竣工验收（B）之前完成。A 12个月 B 3个月

C 6个月

D 5个月 18.本机关房屋买卖、土地征用，重要的合同协议、资产登记等凭证性文件材料的保管期限为（A）A 永久

B 长期 C 30年 D 10年

19.需要永久和长期保存的电子文件，应按照国家目前对电子文件的（D）要求，制作与电子文件同样内容的纸质版本并归入相应档案门类的纸质档案中，按纸质档案管理要求进行管理，并与电子文件建立互联。

A“配套制” B 相关

C“三套制” D “双套制”

二、多项选择题（每题2分，共计20分）和档号等。

A立卷单位 B起止日期 C保管期限 D页号 2.归档文件整理过程中必须分(ABCD)。A B问题

C 机构

D 保管期限 3.我国档案馆共分为（ABD）等三类。

A国家档案馆

B部门档案馆

C专门档案馆

D企业、事业及其它社会组织单位档案馆

4.档案室的档案在移交进馆时，移交单位应同时移交下列材料（ABC）： 1.除了案卷题名外，科技档案案卷封面的其他内容还有(ABC)A机关历史沿革、机关大事记和全宗介绍一式二份。

B案卷目录一式三份，卷内目录、文件分类目录各一式二份。C所有移交档案的缩微光盘一式二份。

D档案移交进馆时，由移交单位出具交接手续。

5.机关、团体、企业事业单位和其他组织的档案保管，根据需要，参照下列管理措施（ABCD）: A建立科学的管理制度，逐步实现保管的规范化、标准化； B配置适宜安全保存档案的专门库房，配备防盗、防火、防渍、防有害生物的必要设施；

C根据档案的不同等级，采取有效措施，加以保护和管理； D根据需要和可能，配备适应档案现代化管理需要的技术设备。6.查阅干部档案，严禁（ABCD）档案材料。A涂改 B圈划 C抽取 D 撤换。7.档案安全和保管状况检查内容通常包括(ABCD)方面 A 数量检查 B 排架次序检查 C 损坏情况检查 D 归库检查

8.机关、团体、企业事业单位和其他组织的档案机构依照《档案法》第七条的规定，履行下列职责：（ABCD）。

A贯彻执行有关法律、法规和国家有关方针政策，建立、健全本单位的档案工作规章制度；

B指导本单位文件、资料的形成、积累和归档工作；

C负责保管本单位的档案

D监督、指导所属机构的档案工作。9.国家所有的档案禁止（BCD）。A交流

B买卖

C交换

D赠送

10.自主开发的计算机程序必须收集软件的（ABCD），以保证电子文件的完整性。

A源程序及其开发

B元数据

C编译工具

D背景信息

三、判断正误，并说明理由（每题2分，共计20分）1.向档案馆移交、捐赠、寄存档案的单位和个人，对其档案中不宜向社会开放的部分可以提出禁止利用的意见。

答：×。根据档案法有关规定向档案馆移交、捐赠、寄存档案的单位和个人，对其档案中不宜向社会开放的部分可以提出限制利用的意见，档案馆应维护他们的合法权益。

2.根据《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》，机关文书档案的保管期限定为永久和定期。定期又分为30年和10年。

答：×。应为永久、长期和短期三种。

3.《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》规定：机关对应归档电子文件的元数据、背景信息等要进行相应归档。

答：√。

4.底图以卷为单位保存和管理。

答：×。根据科技档案相关管理规定，底图以张为单位单独保存和管理。

5.归档文件整理一般以一个自然件为一件。因此，已经成册的具有统一格式的统计报表等必须拆开。答: ×。已经成册的报表自成一件，不必拆开。

6.保存在某档案馆的属于国家所有的档案的公布权都在此档案馆。

答: ×。根据档案法规定，属于国家所有的档案，由国家授权的档案馆或有关机关公布，未经档案馆或有关机关同意，任何组织和个人无权公布。

7.按照中华人民共和国国家标准《照片档案管理规范》的要求，珍贵的、重要的、使用频率高的底片应进行拷贝，异地保存。拷贝片提供使用，以便更好地保存母片。

答：√。

8.《档案业务人员岗位培训结业证》有效期为三年。期满后，持证人应到原档案培训部门重新验印，逾期不验印者，其证书自动失效。

答：√。

9.电子文件的真实性、完整性、安全性和可识别性，由档案部门负责。

答: ×。根据电子文件相关管理文件，电子文件的真实性、完整性、安全性和可识别性，移交前由形成部门负责，移交后由档案部门负责。

10.中外合资（合作）企业和外商独资企业应当按照国家规定建立档案，但其档案工作可不接受本行政区域相应的人民政府档案行政管理部门的监督和指导。答: ×。根据档案法规定，中外合资（合作）企业和外商独资企业应当按照国家规定建立档案，但其档案工作接受本行政区域相应的人民政府档案行政管理部门的监督和指导。

四、简答（每题10分，计30分）

1.简述机关、团体、企业事业单位和其它组织内的档案机构的主要职能。

答：档案法规定：机关、团体、企业事业单位和其他组织的档案机构和档案工作人员，负责保管本单位的档案，并对所属机构的档案工作实行监督和指导。

（1）贯彻执行国家和上级主管部门制定的各项档案工作的法律、法规方针政策，建立、健全本单位的档案工作规章制度和档案工作网络；

（2）对本单位文书部门和业务部门文件材料的形成、积累和归档进行指导和监督；

（3）接收和保管本单位各部门形成的有保存价值的档案、资料；

（4）积极开展档案利用工作，为本单位和社会利用档案提供服务；（5）定期将具有长远保存价值的档案移交制定的档案馆集中保存；（6）对所属机构的档案工作实行监督和指导。

中外合资（合作）企业和外商独资企业应当按照国家规定建立档案，但其档案工作接受本行政区域相应的人民政府档案行政管理部门的监督和指导。

2.档案室的基本任务是什么？

答：档案室的基本任务是：集中统一地管理本机关各部门形成的各种门类和载体的全部档案，为本机关各项工作服务，并为党和国家积累档案史料。

其具体任务：

（1）对本机关文书部门或业务部门文件材料的归档工作进行指导和监督；

（2）负责管理本单位的全部档案和相关资料，并积极组织提供利用；

（3）定期把具有长远保存价值的档案向档案馆移交。

3.简述机关文件材料不归档范围包括哪些内容。

答：不归档的文件材料的范围如下：

（1）上级机关的文件材料；

A上级机关任免、奖惩非本机关工作人员的文件，普发供参阅、不办的文件材料；

B上级机关发来供工作参考的抄件；

C上级机关征求意见未定稿的文件。

（2）本机关的文件材料：

A 重份文件；

B 无查考利用价值的事务性、临时性文件；

C 未经会议讨论，未经领导审阅、签发的未生效文件、电报草稿，一般性文件的历次修改稿（重要法规性文件，定稿除外）、铅印文件的各次校对稿（主要领导人亲笔修改稿和负责人签字的最后定稿除外）；

D 从正式文件、电报上摘录的供工作参阅的非证明材料；

E 无特殊保存价值的信封，一般性表态、询问一般性问题、提出一般性建议或意见的人民来信；

F 机关内部互相抄送的文件材料，不应履行公文的行文、介绍信等；

G 本机关负责人兼任外机关职务形成的与本机关无关的文件材 8 料；

H 为参考目的从各方面收集的文件材料。

(3)同级机关和非隶属机关的文件材料：

A 参加非主管机关召开的会议不需要贯彻执行和无查考价值的文件材料；

B 非隶属机关抄送的不需要办理的文件材料。

(4)下级机关的文件材料：

A 下级机关送来参阅的简报、情况反映、不应抄报或不必备案的文件材料；

B 越级抄送的一般的、不需要办理的文件材料；

C 下级机关抄报备案的一般性文件材料。