高校大学生思想工作渗透感恩教育探究

第一篇：高校大学生思想工作渗透感恩教育探究

高校大学生思想工作渗透感恩教育探究

感恩教育是提升人的道德素养，完善人格的重要举措，是面对部分高校大学生感恩之心缺失而采取的教育方法和手段，旨在通过高校大学生思想工作中渗透感恩教育，提醒大学生要饮水思源，加强大学生的感恩思想教育及行为引导，提高大学生的感恩意识。本文从大学生思想教育渗透感恩教育的必要性，方法策略及重要意义进行阐述，探究高校大学生思想工作渗透感恩教育的重要作用。

一、感恩教育在大学生思想工作中的现实意义

感恩之心的获得不是天生就有，是后天通过学习逐渐养成的。感恩是获得恩惠并希望回赠施惠一方的行为及内在情感，它可以通过教育和学习的方式而养成的一种内在责任和品德内律，在一定条件下可以转化为具体的感恩行为。感恩教育是指教育者通过创设恰当的教学情境以具体的感恩教育内容对学习者实施的教育，是一种关注人性、注重情感培养的道德教育。加强感恩教育在大学生思想工作中的渗透，对高校部分大学生存在责任感不强，缺乏感恩之心，冷漠等道德情感缺失问题具有现实的指导意义。

（一）高校部分大学生出现情感荒漠，感恩教育势在必行

近年来，部分高校大学生的情感表现令人担忧。部分大学生情感缺失，表现为冷漠、自私、责任感不强，缺乏感恩心理等。甚至受到一点小挫折就想自杀，面对他人及社会的帮助不懂感激，对父母无私的关爱认为理所当然，漠视老师的悉心教导，目无尊长，见利忘义，缺乏集体观念等，造成了只懂索取不思回报的局面。由于高校普遍忽视感恩教育在大学生思想工作中的渗透作用，没有完善的德育教育体系，缺乏足够的重视学生的思想教育，导致高校普遍存在大学生情感荒漠化的现象。高校的教育不应只关注专业教育，而忽视情感教育，一个健康和谐的人，一个具有健全人格的人才是对社会对国家有作为的人，当代大学生的全面发展离不开道德教育更离不开感恩教育。

（二）传承美德建设和谐社会，感恩先行

古话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见感恩自古以来就是我们中华民族的传统美德。感恩教育在历史的长河里由来已久，也是华夏文明不可或缺的重要部分。高校大学生思想工作渗透感恩教育，与其说是为了避免大学生情感荒漠，倒不如说是发扬传统美德，宣扬华夏文明。高校可以通过营造感恩教育的氛围，重视感恩教育在构建大学和谐校园文化的作用，倡导道德教育感恩先行的理念，为大学生的健康成长构建一个和谐的环境，逐渐地把感恩内化成大学生的内在品质，才能更好延续我国传统文化，不忘传统美德。此外，加强对大学生的感恩教育，也是构建和谐社会的需要。当今的社会，强调人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。而感恩教育是促使大学生正确处理人际关系、社会关系的内在要求，是让学生学会宽容，学会关爱他人的前提意识，是让学生勇于承担责任，懂得知恩图报的内在需求。

（三）不健全的人格，道德素养低

感恩教育的缺乏，或者流于形式，对健全大学生人格，提高学生道德素养，都是一种社会的损失。因为长期以来学校过分关注学生专业教育，而忽视情感教育，学生心理健康长期以来受到忽视，没有健全的人格及道德素养，导致学生出现一些极端行为，如马加爵事件，仅因为与室友发生矛盾，就杀死了室友，毁了自己的前程。再如刘海洋泼熊事件，复旦大学研究生投毒案等一系列极端的行为，告诉我们高校教育不但要注重专业人才的培养，还要加强学生的德育教育，特别是感恩教育，为实现大学生全面及拥有健康的人格而努力，以感恩为引导，避免大学生误入歧途，自毁前程。只有学会感恩，树立正确的人生观价值观，才能对社会对他人心存感激，才能很好地利用自己所学知识为社会为国家多作贡献，不做出危害社会危害他人的行为。因此，高校大学生思想工作渗透感恩教育是符合大学生全面发展的内在要求，是大学生拥有健康的思想品质、健全的人格及正确的价值观人生观的前提，是提高大学生道德素养重要保障。

二、高校大学生思想工作实施感恩教育的具体策略

面对高校学生思想存在的各方面问题，高校更应该把感恩教育纳入学校教育的具体日程上来，以感恩思想为引导，培养学生成为全面发展的高素质人才。感恩之心的获得是可以通过后天教育而形成，本文通过对当代大学生情感缺失各种现状进行探索，认为高校大学生思想工作实施感恩教育的具体策略有如下：

（一）提高学生的感恩意识，以行动学会感恩

学会感恩，首先要让学生充分认识到感恩的重要性。感恩可以让一个人拥有人格魅力，可以让一个人变得更有责任感，同时可以让人拥有更和谐的人际关系。父母长辈的关爱，同学朋友的帮助，老师的悉心教导，国家社会的资助，一切都非你应得也非理所当然。

（二）充分利用课堂教学，营造感恩教育的教学情境

感恩教育的主阵地是课堂教学，教师必须要充分利用课堂教学，把感恩教育渗透具体可实施的教学环节中，营造良好的教学情境，不断整合教材资源。把感恩教育思想渗透课堂教学的方方面面，以提高学生的道德素养。例如开展班级主题活动时，以感恩为主题，把班级活动变身为学生自发性的感恩活动；在学习办公新软件时，让学生制作以“感恩”为主题的宣传海报等。把感恩教育渗透教学的具体日程上来，引起学生的重视，通过自身的感受及体会转化为具体可观的实物形象，启发他们学会成长更要学会感恩，让他们在感恩中学会成长，在感恩中思考人生，谨记点滴恩情。

（三）充分发挥教师的引导作用，树立良好的榜样

俗话说：“德高为师，身正为范。”所以要让学生学会感恩，还要充分发挥教师的引导作用，为学生树立良好的榜样。因此，作为教师，必须要加强自身的综合素质修养。高校的教师除了要有高的专业技术水平，还要有高尚的人格魅力及情操，同时对学生能够认真负责，悉心教导，关爱倍加，还要有切实的以身作则，感恩表率的良好风范。以高尚的人格魅力和良好风范去影响学生，从而号召学生学会感恩。不断提高自己的教学技能，把感恩教育融入具体的教学情境和教学环节中，在潜移默化中深化学生的感恩认识，引导学生学会感恩学会承担责任。坚持以“德高为师，身正为范”为原则严格要求自己，不断提高自身的道德素养，为学生树立良好的榜样。

（四）创造条件，丰富感恩的形式

高校的感恩教育不应局限于课堂的形式，而应充分整合校内外的各种资源，开展感恩实践活动。例如，开展“校园是我家，美丽和谐靠大家”为主题的校园演讲比赛，做到把学生的个人生活成长与构建和谐美丽校园联系起来，充分发挥学生校园主体地位，让学生在关注校园、学会成长中提高学生爱人爱校之心，携手共同构建美丽和谐校园而努力。其次，可以通过组织学生为家长、老师、母校、同学及社会团体等写一封感谢信，以加强他们的感恩体验为原则，倡导学生从身边的小事及身边的人开始学会感恩，以提高学生感恩觉悟，激发学生知恩感恩的情绪，为学生感恩教育有效实施，营造一个良好的条件。通过开展各种形式的感恩教育，不断丰富学生的感恩形式，让感恩留在身边，让感恩的小事伴随学生共同健康成长。

（五）完善教育考核制度，注重品质评定

传统的高校考核制度，对于健全学生人格，提高学生道德素养存在着一定的缺陷。这主要表现在高校忽视开展大学生思想工作的考核，或者说根本不存在所谓的思想道德品质的评定。学校的综合素质评定，只是通过试卷，论文等纸质形式进行考核，对学生的行为规范不做严格要求，导致了大部分学生专业知识与思想道德品质失衡。而高校的教育考核主要是以专业知识考核为主，这样不仅造成了学生知行不统一的局面，还违背了学校教育旨在促进学生德智体美劳全面发展的理念，还会给学生在认识上形成偏差，甚至不利于感恩教育的有效实施。因此高校应立足现状，完善教育考核制度，注重学生品质行为的评定，以一种崭新的考核形式，真正实现考核与行为实践考核并行的考核制度，让学生更好更快地健康成长。

三、结论

高校大学生思想工作渗透感恩教育具有重要意义，感恩教育不仅是解救部分大学生情感荒漠的重要手段，更是实现构建和谐社会的重要举措。我国感恩文化秉承了几千年历史文明精髓，这种文明具有稳定社会结构，实现中华民族团结一致形成高度凝聚力的价值体系。高等教育意味着更高一级的教育，更是实现社会文明有效传播，有效传承的重要地位，所以高校大学生思想工作渗透感恩教育是势在必行的。

【参考文献】

［1］毛飞，胡嘉波，谷俊侠，许文荣.加强大学生感恩教育的思考[J].江苏经贸职业技术学院学报，2011，11（05）：35-39.［2］任艺，付国锋，刘文菘，向万忠.大学生感恩教育的现状及对策研究[J].西南农业大学学报（社会科学版），2011，15（05）：65-70.［3］梁炳辉.高校大学生感恩教育中存在的问题与对策[J].教育探索，2011，21（09）45-47.

第二篇：大学生思想工作

大学生思想工作

全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议于２００５年１月１７日至１８日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会议上发表了重要讲话。他强调，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与

时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。﹝1﹞胡锦涛在讲话中还指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

在近几年的工作中，我们越来越深刻体会到，新时期—知识经济时代，我国市场经济体制逐步完善，伴随着世界经济一体化、信息化浪潮同步进行，带来社会转型中的各种社会问题几乎同时呈现出来，带来前所未有的证明冲突和文化撞击，历史与现实，传统与现代，本土文化与西方文明多重因素交织在一起，使大学生面临着空前的困惑与迷惘，这就可能带来大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲。越是在这样的情况下，我们的德育工作就越是应该加强。

这些年来,全国高等学校都在总结德育工作经验的基础上努力探索,不断前进,在全面贯彻落实教育方针,提高学生思想道德和科学文化素质同时,也在为社会培养合格人才,促进学校改革、发展和维护学校及社会稳定等方面发挥着积极而重要的作用，取得了显著成绩。因此，在新形势下加强高等教育德育的工作是十分重要的。由于成人教育在学校中的特殊地位和对社会的特殊贡献，在此探讨成人高等教育的德育工作，特别是成人教育脱产学生的教育工作更是十分必要和有现实意义的。

一、成人高等教育学生的特点及德育现状

成人教育作为高等教育的外延教育，是高等学校教育的重要组成部分，但作为成人教育学生更有其自有的特点：文化水平和年龄结构极不均衡，文化基础和生活经历差异明显，就其脱产学生而言，也存在较大的差异：文化基础不同，生活经历不一，个性特征明显，对学习兴趣多数人不高，生活自律能力、学习自控能力较差，毅志力不够坚强，上进心不强，思想觉悟程度不高，心理承受能力弱。这些特点，限制了成人脱产学生整体德育素质的提高。

现就目前成人教育学生的德育现状做以下归纳和分析：

１、德育等同于政治教育

德育的阶级本质要求其必须为现实的政治服务，因此，进行政治教育是十分必要的。但是德育内容不应该完全等同于政治教育内容，因为，德育范围比较广，它是思想教育，即世界观、人生观、方法论和社会历史观的教育，德育应是学校的基本内容之一,它和智育、体育、美育、劳育并列，以培养“四有”新人为己任。所以把德育等同于政治教育，如同把水果等同于苹果一样，犯了部分替代整体的错误，也存在教育方向引导的问题。﹝2﹞

２、德育方法单一

现实工作中，德育的方法比较贫乏，基本上是以灌输的方式进行，我不否认德育采

取灌输的方式，而且我认为，德育确实需要灌输，因为德育的基本理论不灌输是不能进入学生大脑的，将来更不能支配行动，但这种“填鸭式”的教育方法容易导致学生产生不满和抵制情绪，以至学生不愿意学习德育，学生们“出工不出力”，或者是在课堂上睡觉、看小说、好一点的学习其他功课，有的甚至逃课。这种教育形式和方法的产生是由于长期以来，在指导思想和教育内容、教育职责上存在的问题，甚至人们断章取义地理解列宁“马克思列宁主义不会自动进入人们的大脑，它需要灌输”这一名言，进而失去对教育方法的研究和扩展。实际上，德育的方法应该很多，我们可以根据教学内容、实事和形势需要、结合成人学生特点、以及现有条件采取学生讨论、演讲会、社会实践、调查参观、知识竞赛等等多种形式，可以单一方法，也可多种方法组合使用。只有不断善于归纳和创新，才能更好地开展德育。

３、德育参与者少

现在很多人认为德育工作是辅导员老师和思想品德教师的事，有他们和学生家长教

育学生就行了，因此学生德育工作的参与者有日趋下降趋势。成人教育的学生特点本身就要求我们担负更多的德育工作职责。但在实际教育活动过程中，由于一些教师的简单认识，未能在教学活动中做到既教书又育人。

实际上教育是一个巨大的系统工程，单纯的、孤立的德育是不能存在的，它是渗透在智育、体育、美育、劳动教育等教育活动之中的。因此说，德育是全体教师和社会成员的共同职责。它要求教师要“教书育人”，寓德育于智育、体育、美育、劳动教育之中，在传授科学知识的过程中，溶知识性与思想性于一体，给学生以正确的科学理论和打开科学大门的方法，帮助他们树立正确的世界观，提高认识世界、改选世界的能力；行政管理人员要“管理育人”，即通过管理教师的“教”和学生的“学”，并通过管理，改进或创新办学环境、办学条件；后勤人员要“服务育人”，在工作中以自身行动潜移默化地教育和影响学生。因此说，认为德育工作只是辅导员老师和思想品德教师的事，这种观念是错误的，是需要更新的。

第三篇：大学生感恩教育

古人云：“滴水之恩，当涌泉相 报。”它教诲世人，当我们受恩于人时，切勿忘了感恩。然而，这个流传了几千年的中华民族传统美德却日渐为当代大学生所遗忘。一些大学生以自我为中心，漠视 宝贵的亲情、友情、师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种现象折射出长期以来我国感恩教育的缺失。因此，在建设社会主义精神文明和构建社会主义 和谐社会的今天，加强大学生的感恩教育刻不容缓。

一、感恩教育是大学生道德教育的一个薄弱环节

目前，作为大学生道德教育重要组成部分的感恩教育显得十分薄弱，尚需大力加强。

1．家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心 甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。在望子成龙、盼女成风的强烈愿望需要 去博弈实现的背景下，父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异。只要孩子学习成绩好，似乎就能“一俊遮百丑”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面，很少 涉及精神领域，尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，使他们失去了独立生活的能 力。现在有，许多孩子不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感 动的“冷漠一代”。在构建社会主义和谐社会的今天，父母应教育子女不能只会接受爱，更应懂得爱的反馈和回报。从小培养孩子有一颗“感恩”的心，这是家庭教 育的必备内容。它不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。

2．学校教育沦为升学和就业的工具。多年来，我们的教育更多地是在关注升学率和就业率，教学成绩成了学校的惟一追求，甚至主宰着学校的生存和发展。在这一 价值取向的影响下，育人变得更加微不足道，感恩教育很难实质性地进人中学教育教学范围。学生在考人大学后，又将重心放在专业技能的掌握上，关心最多的是就 业问题。一些高校过于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠，这与高校德育落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。感 恩教育本来应该成为学校德育的一项重要内容，但普遍的情形是感恩教育在中学、大学校园中被忽略甚至被遗忘了，这对学生健康成长和全面发展是极为不利的。既 然中学感恩教育没有落到实处，高校德育理应补上感恩教育这一课。高等教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的 接班人，这是高校德育的重点所在，也是感恩教育必须加强的重要原因。

3．社会教育变为欲望和功利的工具。现在社会上各种不良影响的增加，社会风气的败坏，奉献社会的人得不到应有的尊重和报答，给涉世之初的大学生带来了不少 负面效应。感恩是中华民族的优良传统，也是社会主义道德教育的一项重要内容。全社会应掀起一股感恩教育的热潮，倡导、弘扬感恩文化共同营造知恩报恩的好风 气，从而使人们在感恩的氛围中共同走向和谐。只有人人怀有感恩之心，处处心生感激之情，人与人之间的距离才会拉近，世界也因此才会多一分阳光、少一点冷 漠，我们对年轻一代的教育才会更加有效。

总之，加强大学生的感恩教育是一个系统工程学校、家庭、社会是学生感恩教育最重要的三个环节，只有实现家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合，做到“三位一体”，互相衔接、相互贯通、相互渗透、相互补充才能形成合力。

二、感恩是大学生必备的基本道德素质

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质，是做人起码的修养，也是人之常情。作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得什么是感恩。

1.大学生对父母的养育应怀有感恩之心。我们每个人从呱呱落地的那一天起，就无时无刻不在享受着父母的爱。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天将我们养 大，养育我们的父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面的世界，父爱如山，母爱似海。在我们的成长过程中，给予我们爱最多的便是父母。因此，我 们首先要感恩父母。对父母的养育，我们应心存无尽的感恩与报答之情。如果连父母的养育之恩也漠然置之，又如何能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来自祖国的培养和来自自然的赏赐。

2.大学生对师长的教诲应有感恩之意。当今社会，尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现，反映着全社会的精神文明水平。然而，在大学校园 里，课间不擦黑板、上课不遵守课堂纪律已不是个别现象；有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人；对老师的辅导答疑，连句“谢谢老师”都不会说的学 生并不鲜见；更有甚者还给老师起外号。教师是人类文化的传播者，在人类文化的继承发展中起着桥梁纽带作用。在学生的成长中，无不凝结着教师的辛勤劳动。今 天的大学生更应该像毛泽东当年尊重、感激徐特立那样，来尊重、感激自己的老师，要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。

3．大学生对社会的救助应存有感恩之情。一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。每个人只有懂得感恩，才能懂 得尊重他人，发现自我价值。感恩是人性善的反映，是文明社会最基本的道德准则。中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，大学生更应懂得“饮水思源，知恩图 报”、“滴水之恩，涌泉相报”这些经典诗句的真正涵义。每个大学生都应拥有一颗感恩的心，学会感恩，学会做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留给父母，把关心留给他人，把爱心献给社会，把忠心留给祖国，把信心留给自己。

不难想像，一个人如果连自己的父母都不关心、对教导自己的老师都不在意、对自己的恩人都不感激，何谈今后关心民生、贡献社会?一名合格的大学生，无疑要具备一定的综合素质，这其中既包括基本的专业知识和技能，更需要具备一颗感恩的心及完善的人格。拥有一颗感恩的心，我们才会懂得回报父母的养育之恩；拥有一颗感恩的心，我们才会懂得珍惜老师的启蒙、教育之恩；拥有一颗感恩的心，我们才会体会国家、社会与他人的资助之恩。只有这样，将来才有能力担当构建社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴的重任。

三、构建社会主义和谐社会亟需感恩教育

2005年2月19日，胡锦涛同志《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现 长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”构建社会主义和谐社会，需要 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，需要人的全面发展。大学生无疑是构建社会主义和谐社会的主力军，然而在建立社会主义市场经济的今天，对如何找 到待遇好的工作、如何享受生活成了众多大学生关心的热门话题，而对于如何承担责任、奉献社会他们却很少涉及。一些人总是抱怨他人和社会对自己的“亏欠”，却不想自己给予了他人和社会什么。为了虚荣心，他们不愿谈及受过国家和他人的资助。每个大学生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感 和无私的奉献精神，只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促进整个社会的和谐发展。

和谐社会不但是人与自然的和谐，更是人与人的和谐。生活在社会大家庭里的大学生们，受到许许多多恩泽，有国家的培养，大自然的给予，父母的养育，师长的教 诲，亲友的关爱，他人的服务，陷入困境时好心人的救助等等。大学生只有学会感恩，才会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐；才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。怀感恩之心，行报恩之举，应当成为每个大学生的行为准则。我们应该通过感恩 教育，树立起知恩图报的社会风范，让这个世界充满友爱，以期实现人与自我，人与社会，人与自然的三大和谐，进而升华我们的人格魅力，辉煌我们的民族精神。在构建和谐社会的今天，加强大学生的思想道德建设，不断加强感恩教育，是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

青少年感恩意识的缺失与培养

［摘 要］感恩是社会个体应该具有的基本道德准则，是做人的基本修养。感恩意识的培养，对个体的成长与社会的和谐发展有重要意义。由于感恩教育的滞后，青少年感恩意识的缺失已经到了触目惊心的程度。感恩意识缺失背后隐藏的是道德教育的弱化问题。培养青少年的感恩意识，必须发挥家庭、学校、社会三者的“教育合力”作用。［关键词］青少年；感恩；感恩意识；缺失；培养

一、感恩：一个传统与现实的话题

说到感恩，很多人首先想到的是西方感恩节。据说，1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人，到北美新大陆寻求宗教自由。在第一个冬天，他们遇到了难以想象的困难，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们生活十分艰难。这时，心地善良的印第安人给他们送来了生活必需品，还特地派人教他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收。为了感激上帝的恩典，按照宗教传统习俗，他们决定选一个日子来永远纪念它，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝，这就有了美国感恩节。感恩节体现了西方那根植于人们灵魂深处的感恩意识。在我们的记忆中，犹太人那种感恩意识同样让我们感受到刻骨铭心。十九世纪末的时候，伴随着苏联政权的建立，犹太人纷纷从俄国领土上迁出。在之后的半个世纪里，犹太人陆续来到中国东北的哈尔滨。肆虐欧洲的反犹浪潮妄图灭绝犹太民族的时候，哈尔滨曾一度成为远东地区最大的犹太人聚居中心，居住人数最高曾经达到２.５万人，并具有完整的社会体系。虽然二战后，犹太人大多离开了哈尔滨，但是哈尔滨一直是他们感恩的地方。同样，二战期间，上海市民曾冒着生命危险保护了一千多名犹太难民免遭法西斯杀害。为了教育后代不忘中国人民的恩情，以色列政府把这个历史事实写进了他们中小学公民教育读本。

感恩，对于我们中华民族来说并不陌生。经历了五千年历史文化浸染的中华民族同样是一个知恩图报的民族，中华文化的骨子里就有着“滴水之恩，当涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”的感恩情愫。当然，传统文化中，感恩着重体现在“忠”与“孝”上，忠是对封建帝王的感恩，孝是对父母长辈的感恩，“忠”、“孝”的感恩文化把中国从一个诸侯国家推向中央集权大国，也浸润到寻常百姓心中。我国历史也不乏感人的感恩范例，从《三字经》里的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”的名句，到孟宗“哭竹”、王祥“卧冰”、庾黔“尝秽”、“割股疗亲”等传说，足可以证明中华民族那深沉的感恩意识和感恩情愫。

感恩，就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理产生认可并意欲回馈的一种认识、一种情怀和行为。感恩是社会个体应该具有的基本道德准则，是做人的基本修养。懂得感恩的人，必然会有“知恩图报”的感恩意识。感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的内在心理要求，是一种普遍存在于人类社会中的行为规范，也是任何文化公认的基本道德律。对他们恩惠的认知和报恩行为的实施，关键在于感恩意识的培养。

一个生命从呱呱坠地那一刻起，便开始接受爱，从父母亲人的疼爱到同学朋友的关爱，从老师的教育到国家的培养，我们所取得的每一点进步都倾注了无数人的关心和爱护。父母给予我们身体，给予我们生命，没有父母的含辛茹苦，我们就不可能长大成人。我们对父母感恩，就要尊敬父母、孝顺父母，感恩父母是家庭伦理道德的核心内容。老师教给我们知识，教会我们做人。没有老师的耐心教育，我们就不能从“自然人”成为完整意义上的“社会人”。我们对老师感恩，就应该尊师重教，牢记老师的教诲，做一个对社会有用的人，这才是对老师的最好回报。社会为我们的成长提供教育和就业的机会，我们感恩社会，就应该服务社会，建设好社会。周围的人给予我们的生活、学习、工作提供各种各样的服务，给予我们种种关怀和照顾，正是他们提供的服务和帮助，我们才能生存和发展，我们才能实现自身价值。我们对所有的人感恩，我们就要从内心对他们有真诚的感激之情，并把这种感激之情化为为他人服务的自觉行为。

二、培养感恩意识：道德教育不可或缺的内容和任务 长期以来，我们对道德教育非常重视，但往往导致道德教育的目标和任务远离生活，忽视个体道德的完善。感恩，是做人的基本品德。缺乏感恩意识会影响人的成长与发展，只有知道感恩的人，才会自觉为社会服务，才能收获更多的人生幸福。

1、培养感恩意识有助于个体道德的发展和人格的完善。一个人格完整、心理健康的人，会感受到来自社会的关爱，也必定会对社会心存感激，并以实际行动来报答他人和社会的恩情。实施感恩教育有助于人们摆脱对利益的单纯追求，有助于人们人格的完善，有助于唤起人的感恩心和感恩情，用感恩心来融化人们的自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。

2、培养感恩意识可以帮助人们确立社会责任感。有感恩意识，我们就能体谅父母的辛苦和来自社会的关怀，体会大自然的恩惠，增强人情味和社会责任感，使他人不至于只生活在单调而紧张的环境中。学会感恩的人，才会体会个体的成长离不开他人的帮助，离不开社会关怀，才会自觉服务社会，建设社会，树立起维护社会形象和为社会建设改造职责的社会责任感。

3、培养感恩意识有助于提高道德教育的实效性。在道德德育过程中，教育者引导被教育者对自然心存感恩，懂得人与自然是息息相关，可以培养人们积极的环保意识，与大自然和谐相处；对社会心存感恩，了解人与社会紧密相连，可以培养人们的集体主义意识，增强对社会的责任感；对他人的帮助与关心心存感恩，领悟人与人之间关爱的真谛，可以培养人们良好的人际交往素质，与他人和谐相处。这样，不仅可以减少青少年群体中的忘恩负义现象，尽可能避免感恩心缺乏所造成的悲剧，而且可以培养人们的责任意识、自尊意识和自立意识，帮助我们形成健康的思想情感和健全的精神人格，从而提升其精神境界，完善其生命。这正是学校道德教育所追求的要义。

4、培养感恩意识可以唤起人与人之间的关爱之情，促进社会的和谐发展。一个人为他人做了善事，得到他人的感激和尊重。这种感激和尊重会化为更大的精神动力，激发起他为社会提供更好的服务。这种感激和尊重会促进人际关系的良性发展，增强人与人的感情交流，形成一个和谐而令人愉悦的心境。

5、培养感恩意识有利于构建人与自然之间的和谐关系。人是自然的产物，人的生存、繁衍、发展，都要从自然界获取物质与能量。尊重自然，感恩自然，促进人和自然的和谐发展，是我们追求的一种理想生存境界。通过培养感恩意识，引导人们对大自然的恩惠心存感激，就会对自然产生关爱、保护意识，才会自觉保护好自然环境，构建人与自然之间的和谐关系。

三、青少年感恩意识的缺失：隐藏在背后的是道德教育的弱化

(一)感恩意识缺失的表现

近年来，由于受多元文化的影响，感恩教育受到了不同程度的冲击，导致青少年感恩意识的缺失，甚至到了触目惊心的程度。主要表现在以下几个方面：

1、自私任性、坐享其成，对父母不敬不孝。据《北京晚报》报道，一名在北京城某高校就读的女大学生，因与父亲闹了点儿别扭，自己的电脑坏了急需用钱维修，就在其居住的地方张贴了5张“借钱启事”，目的是“寒碜寒碜我爸爸”，这位为人女儿的表现着实令人寒心。东南大学曾经对该校100多名在校学生进行问卷调查，调查内容涉及学生每周和父母的通话次数、谈论话题、写信频率、是否记得父母生日等方面。调查显示，82%的学生与父母的联系方式是电话，主要动机是要钱，仅8%的学生保留了和父母通信的习惯，与父母每周联系一次的学生只有8%，仅9%的学生每年都能记得父母的生日，有74%的学生承认有时向父母撒谎。作为接受高等教育的大学生尚且如此，其他人也就可想而知了。

2、忘恩负义，麻木不仁，获得救助不感恩回报。《中国青年报》曾刊登过一篇“他们为何忘掉恩人”的报道，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣13年来，先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。当老人双目失明，卧病在床时，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更没有人来探望了。深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。《中国青年报》也报道过，去年6月30日，从山东老家来沈阳的年仅17岁的韩磊，在和几个小伙伴一起到附近的丁香湖游泳时，发现一名溺水的男青年。他奋力游了300多米，将落水者托出水面，而自己却因精疲力竭被大浪卷出10多米远光荣献身，人们被他的见义勇为所感动。而被救者自现场离开后至今没有站出来说一声“谢谢”，又着实令人感到被救者的不可理喻。面对别人救命之恩都显得如此地麻木，社会上见死不救，为富不仁也就不足奇了。

3、牢骚满腹，怨气冲天，经常抱怨社会不公平。青少年喜欢拿中国和西方国家比较，生活在农村的喜欢拿农村和城市比较，生活在中西部的喜欢拿中西部和东部地区比较，总觉得自己的生活不如别人，认为现存社会没有给他们提供足够优越的生存和发展的条件。时常埋怨“生活条件差”、“教育设施落后”、“社会提供的学习、就业和发展的机会太少”等等，他们在抱怨社会的时候根本没有考虑过自己家庭的具体情况，没有考虑过我们的具体国情，只是一味责怪家庭、学校和社会，思考问题片面化、极端化。

4、污染环境，浪费资源，缺乏对大自然的感恩之情。青少年公德意识之差，已是不争的事实。我们经常看到部分青年学生，不注意保护环境卫生，不爱护社会公物、学校公物和自然的花草树木，不珍惜别人的劳动成果。他们乱扔垃圾、踩踏草坪、采摘花朵。公共设施被“伤残”后的无奈，旅游景点被刻上“某某到此一游”后的伤痕累累，足可以证明我们对环境、对自然的藐视和破坏到了如此残忍的程度。(二)感恩意识缺失的原因分析

感恩意识缺失背后隐藏的是教育问题，是道德教育问题。感恩意识缺失当然与学校的道德教育有关，但家庭、社会都要对青少年感恩意识的缺失负责。

1、家庭教育观的问题。部分家庭在孩子教育上只注重智力投资，不注重基本品质的培养。孩子自幼生活在一个被爱笼罩的环境里，不知“一粥一饭来之不易”，过着“衣来伸手，饭来伸口”的生活。加上父母认为孩子是自己生命的延续，满足孩子的种种要求是应该的，为了孩子，即使再苦再累也心甘情愿。很多家长已习惯了为孩子默默奉献，不愿意将自己的劳动的艰辛和生活的压力呈现给孩子，既不给孩子感知，也不希望得到回报与感恩，正是这种毫无原则的宠爱、溺爱，无意中助长了孩子一切以自我为中心的思维习惯，不顾他人的需要和感受。对父母都不尊重的人，对他人、对社会的感恩也就难以产生了。

2、学校道德教育的问题。虽然基础教育的课程改革已经铺开，但新的评价体系还没有完全建立起来，升学考试还在很大程度上左右着学校的教学目标和方式。中小学校在考试这个指挥棒的影响下，只注重学生的智力培养，而道德的培养和情感教育被弱化了。在大学的道德教育中，传统伦理的孝敬观念、现实生活中正确人伦关系的培养同样被忽视，感恩变得可有可无，老师的教育、父母的付出、社会的帮助，一切都变得理所当然，感恩意识变成一句空话。

3、社会环境的问题。当我们进入市场经济的门槛时，生活方式的多样化和多种利益群体的出现，虽然极大地调动了人的积极性、创造性，另一方面也诱发了人的求利心理。当人们长期受压抑的求利心态渐渐被“正名”而得到认可，并被看作是社会发展的原动力后，一些人便置良心与道德于不顾，不择手段地追求自身利益。不同地区之间、不同行业、不同单位之间在资源分配、经济收入、教育机会上存在事实上的不平等，人与人之间的疏离情感以及无规则、无节制的攀比使一些人在接受社会或个人援助时，也会产生一种“心安理得”、“受之无恩”的心理。这些，都对青少年感恩意识的培养起到负面作用。

四、培养感恩意识：社会教育的一个系统工程

(一)全面了解感恩的构成要素，为培养感恩意识打好基础。感恩有一个认知、情感和实践的过程。感恩的第一层次是识恩、记恩，即个体认识到其所获得的一切并非天经地义、理所当然的，是社会与其他人恩情的结果，并且把社会与其他人给予自己的恩惠永远记在心上。感恩的第二层次是报恩，是在识恩、记恩的基础上衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识。感恩的最高层次是施恩，即将感恩的意识和报恩的冲动转化成为施恩的行为。施恩不能带有功利性，它是自觉的、不图报的，否则，施恩者就不会心情愉快地去帮助别人。只有达到了施恩不图报的境界，才能真正地拥有为人民服务、为社会服务、在必要时为祖国献身的信念和品格。

(二)发挥家庭道德教育的功能。家庭是个人社会化进程的起点，它自然的教育方式，生活化的教育内容，让人们获得关于善恶、真假、好坏、是非等做人的最初观念。父母是孩子最初教师，也是孩子最好的老师，在培养感恩意识方面，起着学校和社会道德教育所无法代替的奠基作用，应该发挥家庭的教育功能。一是家长要以身作则，做感恩的典范。共同的家庭生活空间，使家庭感恩教育具有“言教”和“身教”的同步性。“身教”对孩子来说，是对父母“言教”的印证。对别人的恩情，家长要善于言谢，善于回报。父母要共同承担家庭的责任和义务，孝敬自己的父母和长辈，主动与邻居搞好关系。家长要经常和孩子进行心理和情感上的沟通，对孩子要正确施爱，而不是宠爱、溺爱。家长对孩子的一些不良行为要及时纠正，不能放任自流。家长的示范，必然会换来孩子对家长的感激和孝敬。二是让孩子体会生活的艰辛。生活不是一帆风顺的，有顺境，有逆境，特别是不能一味地溺爱孩子，适当让他们从事一些家务劳动，让他们体验到家务劳动的琐碎和繁杂，为父母的长期付出而感动，慢慢培养他们完善的人格和健康的道德情感。

(三)加强和改进学校的道德教育。学校是青少年社会化过程中一个十分关键的环节，对感恩意识的形成起着生根作用。针对学校道德教育实效不强的现状，学校的道德教育必须重新定位，加强感恩教育，让道德教育回归生活化，道德教育目标更加贴近我们的生活。一要把培养感恩意识作为学校道德教育的重要内容。道德教育要把感恩意识的培养作为一项重要内容，贯穿于学校教育的始终。通过感恩教育，让学生明白，一个人的成长，在家里离不开父母的养育之恩，在学校离不开教师的教育之恩，工作生中离不开社会、单位、朋友的帮助。只有心存感恩，知恩图报，一个人才有可能立足社会。二要找准感恩教育的切入点。学校的感恩教育不要定位过高，要从学生学习生活的小事抓起，如培养学生主动帮助父母做家务，体会劳动过程的艰苦；帮助老师擦黑板，尊重老师；关心周围的同学，搞好与同学的关系；爱护环境，不乱扔垃圾、不踩踏花草、不虐待动物等等，慢慢培养他们的感恩意识。三要开展以“感恩”为主题的社会实践活动。通过社会实践，让学生逐渐认同和接受社会性规则，积极走向社会，把校园教育转变为社会教育。通过社会实践，让学生在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩，不但能锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。如南京大学组织学生算一算父母一年在家的花费和自己每年在学校的花费，河海大学要求学生为父母洗一次脚，南京理工大学的学生则要做一件让父母开心的事，这些教育方法都值得借鉴。

(四)营造一个有利于感恩意识成长的社会环境。学会“感恩”是一个社会系统工程，要营造健康和谐的社会，才有利于青少年感恩意识的培养。一是全社会都要形成一个有利于感恩意识成长的社会环境。要利用好电视、广播、报刊、网络等传媒工具，大力宣传感恩教育，报道开展感恩教育的情况，对一些典型事例进行推广和宣传，对一些知恩不报、忘恩负义的典型也要适当暴光，在社会中形成一种大力弘扬感恩精神的良好氛围。二是设立中国感恩节。西方的感恩节虽有其宗教内涵，但我们完全可以吸收其积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义，设立有中国特色的“感恩节”。这是弘扬和培育民族精神的良好举措，是帮助青少年树立感恩意识的一个十分重要的‘抓手’。通过设立中国感恩节，让孩子学习换位思考，理解父母；让成年人互相体谅，人际关系更和谐。

家庭、学校、社会作为实施感恩教育的基本途径，虽然在感恩意识的形成过程中各有特点，但由于它们在对青少年施加教育的影响上具有同时性，因此，在功能上它们之间又是相互作用、相互影响的，只有三者的教育目标、要求等方面在方向上基本一致时，其教育合力才会使教育整体优势得到充分地发挥。所以要将感恩教育作为一个系统工程来抓，对家庭、学校、社会进行调适与协调，以期实现最佳的教育效果。参考文献: [1]黄平.青少年感恩意识的形成探微[Ｊ].教育评论,2006,(1).[2]张桂权.感恩意识与感恩教育[Ｊ].当代教育论坛,2006,(1).[3]胡虹霞.关于大学生感恩意识培养的几点思考[Ｊ].山东省青年管理干部学院学报,2005,5(3).[4]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[Ｊ].教育科学,2004,(4).

第四篇：大学生思想工作心得[范文模版]

大学生思想工作心得

过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。下面由小编来给大家分享大学生思想工作心得，欢迎大家参阅。

大学生思想工作心得1

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间(多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多)又怎能将学习搞好?我说这是效率与方法的问题。有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

思想上:认真学习马列主义思想，学习建设有中国特色的社会主义理论，学_大文件和朱容基所做的政府工作报告，结合江的讲话，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，经辅导员推荐，参加业余高级党校入学考试，取得了到高级党校学习的资格。在党校中认真学习，深刻领悟，以优秀学员的身份毕业，新生部仅有三个。今年暑假，又到中国革命的胜地--延安考察学习。在这块革命先烈战斗了十三年的神圣土地，我切身体会到了当时环境艰苦，生活的艰辛。通过看图片，听老红军做的报告，参观旧址，我明白了为什么中国革命能从一个胜利走向另一个胜利，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。我会更加努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自己。

在工作上:为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我同时在学工处领导下的校风校纪纠察队、综治委领导下的校大学生治安服务队和防火委领导下的校大学生义务消防监督队中任职，在班里任副班长，可以说社会工作很多。在纠察队中任分队长，工作勤恳，大胆负责，受到学工处加分表扬;在治安服务队工作出色，宣传、组织工作措施得力;认真学习法律知识，受综合委办公室委托、代表电子城街道办事处参加由雁塔区组织的社会治安综合治理知识竞赛受到综治委的加分表扬。在监督队中，协助防火委办公室进行防火安全检查中，因工作得力受到加分表扬。最近，被选举为副大队长，兼任监督队队长。另外在学生会中，因工作出色在校学生会优干评选中光荣当选。在班里，作为副班长，处理班级日常事务。无论是从开学初的综合测评，还是使本班一举成名的近三十人的无偿献血的宣传、组织，还是献血后海报宣传，还是到赛场为本班乒乓球队加油助威，还是奖学金的发放……我总是冲在前，也因此被评为校级优秀学生干部。回首一看，尽管工作上取得了这些成绩，但仍有很多遗憾，许多想办的事情没办成，许多该做的事没做，况且这些成绩只代表过去，明天的任务还很多，仍需努力。

日常生活上:尽量与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。广交朋友，朋友遍布各院系、各省份。因家庭原因，为了减轻父母的负担，不要让劳作在太阳底下面朝黄土背朝天的农村父母太为我的学费、生活费发愁，不要为了我那样节衣缩食，我找了一份家教。做家教既可以增加经济收入，又能接触社会，何乐而不为呢?靠一小时十五元的家教，再加上奖学金，又搭上生活费，买了一台二手电脑，配置不错。学通信，在现代这样一个激烈竞争社会立足，不熟练掌握电脑知识、灵活操作电脑是要被淘汰的。

另外，在组织第一届防火知识竞赛中挑大梁，为本次竞赛成功举办立下汗马功劳。本次活动受到校领导及有关部门领导大加赞赏，经陈副校长同意，由防火委下发文件，防火委、党委宣传部、学工处、团委、保卫处五家单位联合通报表扬包括我在内的十五名同学，这可能在本校历史上绝无仅有的。

以上是我对大一下学期一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要辅导员的精心培养和同学们的真诚帮助。

大学生思想工作心得2

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的～人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

大学生思想工作心得3

时间注逝，转眼间，大学一年级的生活就要结束了。经过一年的适应、学习和生活，让我学到了很多，明白了好多，感悟了许多，一年来不断的解读和探索，一颗尚未成熟的心变的愈加成熟，茫然中找到了自己前进的方向，确切地规化大学四年生活，摸清了四年该做什么，不该做什么，理想与目标又一次将我从迷茫中蜕变。曾经高中时美好的生活幻想与现实大学生活的碰撞，对我产生了强烈的反响，事实告诉我大学还是需要奋斗，沉睡的人只会在堕落中慢慢死去。明确的目标和永不言败的信念给了我前进的动力和勇于坚持的意志，以下便是我大学生活指南针和奋斗大致方向：

做班长、进学生会、游览广西名山名水、积极入党、考取计算机二级证书、参加校院级各项活动，进图书馆广泛涉猎群书、走出校们投身于实践适应社会、过__、考取教师资格证书、考取驾驶证，完成毕业论文、全面准备考取西北大学行政管理硕士、或准备陕西省考试

上学期是我大学生活的第一个阶段，在理想和意志的驱使下基本上完成了上学期所要达到的预期目标。思想方面，积极准备加入中国共产党，按照学院的要求准时参加同志连的出操训练，学期末并获得了优秀连员称号，同时还参加了我们财管党支部的“永远和党走”大合唱比赛，并定期向党组织上交思想汇报，确切地反映自己近期内真实的想法和思想动态，能成为一名共产党员是我大学奋斗的目标之一，也是我一直的追求，真心希望早日加入中国共产党，成为一名光荣的共产主义战士。学习方面，在保证自己专业课成绩优秀的情况下，广泛地涉猎了很多课外群书，包括经济类、世界格局类、国内外知名企业家及成功人士等著作十多本，从中学到了很多地道的从商经验与技巧，先进的管理方法与理念，感觉还是收获多多。

活动方面，几乎参加了校院班级举行的全部大型群体活动，参加了文化节系列节目之一导游之星大赛，参加了院篮球赛和校运会并获得了不错的名次，协助新班干组织班级春游活动。生活方面，尽量做到一个没有收入的消费者应有的消费水平，减少家庭的生活费支出，这学期只花了6000元的生活玩乐费，比起上学期少了20__多，进步了很多，另外尽自己所能尽量帮助身边的同学，注重生活起居身体锻炼，保证身心健康发展。社会实践方面，为了从社会学习更多的经验和从商头脑，积极投身于社会实践活动，赚取小额生活费用今年暑假在延安创办了“阳光宝贝”暑期辅导班，亲自经历了策划、组织、招生、聘教师、开班等各个程序，并挣到了不少money;同时为了完成学院要求的社会实践活动又走进了家乡的建材企业，亲临厂房现场观摩，并和企业的负责人南志强同志交谈了该企业的营运情况，从中学到了不少经验，总之这个假暑是丰富多彩的，虽苦了点但是乐在其中。

以上是我上学期的大致总结，希望自己再接再励，在未来的时光中取的更好的成绩，为实现自己的理想更上一层楼。

大学生思想工作心得4

转眼20__年过去，大学已经过去大半了，我们即将要进入大四，完成大三的学业。去年这一年，很多事情有了变化。

总结20__年我个人的思想学习及其工作如下：

第一，思想方面

以前大一大二的时候，不明白。但是直到大三开始，我自己担任了班干部，我才进一步的明白了其实自己有很多方面的责任意识还是远远不够的。以前只是听从辅导员布置的任务，完成了就松了一口气，好像只是为完成任务而完成任务，交差就可以了，只对“任务”负责。后来才知道不只要对“任务”负责，更重要的是要对发展的党员负责，对同学们负责。觉得自己在思想上要增加更多的责任意识。因为作为党员，很多举止行为，都是要负责的。更何况现在班级有了自己的党支部，支部里面的每一个提议，每一项决定，都是同学们有影响的，因此我们就更应该多一份责任心，多一份慎重。

第二，学习方面

进入大学以来，我在专业知识的学习方面总体还算认真。但是近一年来，觉得自己在学习方面比以前少了一份耐性，多了一些浮躁。比如上课记笔记没有以前那么仔细，好像比以前少了一点积极性。这学期学习，虽然也花了不少心思去学，但是总觉得自己并没有很尽力很认真的去对待，有完成任务的心态，对成果不是很满意。在本专业及其二专学习方面，觉得自己比以前缺乏了很多耐性，没有象以前一样能静下心来好好读书。下个学期就是大三第二学期了，很快要进入大四，我想自己应该要端正好自己的心态，让自己静下心来，多放时间在学习上，抓紧时间，尽可能多学一些东西。

第三，工作方面

大二的时候，我没有担任任何职务，但是现在的工作，更要比以前积极主动的去完成，不光要完成，还要慎重负责的完成。有时候在有困难有争议的时候，多听取辅导员老师以及同学们的意见。

我们和同学们都意识到，该做什么，不该做什么，甚至在一些学习生活的细节方面应该注意些什么。我认为自己在这方面起到的提醒以及沟通作用是有所欠缺的。比如对一些同学，我自认为自己对他们的关心和了解是远远不够的，有时只顾忙着自己的事，忽略了与他们各方面的沟通，没有很好的促进班级同学之间的互相交流和了解。我觉得自己也没有做到与他们足够的沟通。有些重要的事情，我自己也忽略了，这些都是我的不够谨慎造成的。我想在以后的工作中，我会多积累经验，吸取教训，以更加认真的态度去对待工作，多关心党员、同学，做有心人。

另外在工作方面，这个学期的发展工作做的较多，因此程序上也比较繁琐。我觉得自己工作的条理性以及效率还有所欠缺。有时候事情多了就乱了头绪，做了这件忘了那件，有时还要身边的同学或是老师提醒才想起来，同时也导致了效率低下。

大家认为我存在的缺点是做事的积极性主动性不够，与人沟通不够，到现在，我觉得自己虽然有所改善，在思想上比以前有了较好的态度，但是仍然还是存在这些问题的。在今后的学习工作中，我会尽力的改善自己，多关心了解身边的同学，多与他们沟通，这也是我的工作应尽的义务，也向身边的其他党员学习。同时在工作上我会做到比以前更有条理，提高效率，在自己学习方面多充实自己，提高自己，在20__年取得让自己进步。

大学生思想工作心得5

回顾大学前两年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公和其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在 生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于 拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院校园安全管理委员会,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为 荣!

作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!

良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!

第五篇：如何做好大学生思想工作

以党建为核心、全面加强大学生思想政治工作 当代大学生是实施人才强国战略的重要力量，是祖国和民族的希望；对于马克思主义政党，只有赢得青年，才能赢得未来。把大学生紧紧凝聚在党的周围，把他们中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人，这对于改善党员队伍结构、提高党员队伍素质、保持党的整体先进性，具有十分重大的意义。

一、学生党建和思想政治教育工作“三进”

（1）进宿舍：建立以“学生党员—学生干部—入党积极分子—宿舍舍长（团小组组长）”为核心的学生宿舍党建和思想政治教育工作运作机制，把党建和思想政治教育工作与学生的日常生活和学习结合起来，关心关爱同学。做好宿舍的安全教育，培养学生的安全意识。让学生知道宿舍管理不是为了评比达标，而是为了学生的健康成长。

（2）进网络：网络是传媒现代化的重要载体，它的覆盖率以及传播速度既广泛又迅速。漳州师范学院充分利用这一载体，使其在学生党建和思想政治教育工作中发挥作用。①在漳州师范学院网页开辟“党团建设”专栏，里面分为“党建要闻”、“廉政建设”、“宣传教育”、“支部风采”、“学习园地”、“团委工作”等二级栏目，及时发布党建和思想政治教育工作方面的信息、材料，以及医学院在这方面所做的工作。②我们还将开辟“德育园地”版块，在学生的思想观念、道德人格等方面进行有针对性的引导、教育和培养。教育学生做有教养、诚实守信、人格健全的人。③把安全教育引进网络，经常选登有利于引导学生安全意识、身心健康意识形成的文章和材料，培养他们的健康体质和良好性格、心理素质，养成健康的生活方式。④漳州师范学院辅导员还利用QQ群，飞信群等学生喜欢的交流方式，经常和学生谈心、谈学习、谈工作。

（3）进社团：学生社团属于非党、团组织，但它的活动与职责范围必须有党团组织的教育和引导。为了使大学生党建和思想政治教育工作在学生社团中发挥作用，漳州师范学院辅导员做了以下几个方面的工作：①明确学生社团建立的宗旨，为学生社团的活动制定明确的目标。②积极策划有利于社员成长、成才的活动，以社团活动推动学生党建和思想政治教育工作的顺利开展。③结合漳州师范学院的专业素质拓展，培养学生的文化素养、奉献精神和优秀品质。④充分利用寒、暑假大学生社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，增强社会责任感与使命意识，从而确立更高的人生目标

二、加强高校基层党组织文化建设，促进学生健康发展

（1）开展三项党旗教育系列活动

“热爱党旗活动”——主要目的是加深对党的认识和感情。以党校为阵地，开展党的基本知识教育，深化新生对党的认识，吸引更多的学生向党组织靠拢。成立党章党史学习小组，学习小组以行政班级为单位，小组组长由各班的团支书担任，以理论学习（如：党的十七届四中全会精神讲座）、实践活动（如：优秀大学生党员进社区帮扶）、先进党员模范事迹报告会，加强新生对党的认识。

“党旗在我心中活动”——主要目的是增强党性和先进性，引导学生党员增强党性修养和大学生社会责任感。

“我为党旗增光彩活动”——主要目的是充分发挥党员模范作用。暑假期间开展“红色先锋”活动，为此，辅导员组织了学生开展了一系列活动。

三、加强制度化、规范化建设，确保党员发展高质量

为实现“发展一个、带动一批”的目标，漳州师范学院辅导员采取三方面措施确保党员发展高质量。

（1）端正学生的入党动机，严把组织发展关。入党动机对于发展党员来说至关重要，入党动机是否端正，直接影响我们党的纯洁性。首先，加强对学生的思想政治教育，使学生明白党的性质、宗旨、任务等基本知识，明确什么是共产主义，怎样实现共产主义，自觉主动地将共产主义的远大理想和信仰转化为实际行动。力争做到“未进党的门，先做党的人”。其次，开展多种多样的实践活动，组织入党积极分子参加，在活动中锻炼他们、考验他们，培养和增强他们的社会责任感，树立全心全意为人民服务的精神，形成正确、高尚的入党动机。第三，要定期加强与入党积极分子的思想交流。通过座谈会、单独交谈、撰写思想汇报、思想专题教育等形式，及时了解掌握积极分子的思想动态，给予正确的引导和帮助。

（2）规范大学生党员发展工作的程序，严格执行党员标准。党组织吸收大学生人党，要严格履行入党手续，这不是单纯的技术性工

作，而是一项严肃的政治工作。它既是对发展对象进行一次实际的党性教育，也是从组织上保证新党员质量的必要措施。所以，漳州师范学院辅导员在漳州师范学院党总支的严格要求下，坚持使入党程序具体规范，并把握几个重要环节：一是党员推荐积极分子人选时，要在学生支部全体党员和学生群众代表中进行无记名投票推荐；二是确定发展对象时，要在全体党员和部分学生群众中对入党积极分子进行民主测评；三是对拟吸收为预备党员的发展对象，要以书面的形式进行公示，接受大家的监督；四是支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，要采取无记名投票的方式进行表决通过。

（3）搭建大学生党员发挥模范作用的平台。漳州师范学院辅导员积极地启发鼓励大学生党员参与社会、学校、班级开展的宣传教育性、公益性和社会性等群众性活动，并注重发挥他们在各项学生活动中的模范带头与凝聚力的作用教育和帮助大学生党员在组织开展活动或具体的工作过程中始终保持积极向上、满怀激情、轻松愉快的心态，起到良好的主体和导向作用。如：假期社会实践活动、党员示范寝室建设活动、学风及安全检查活动等，搭建学生党员发挥先锋模范作用的制度平台。这样，他们在广大学生中就会产生威信，学生党员的归属感和责任感也得到巩固。当广大学生对学生党员的品质、知识、能力等从心里信服和尊重时，学生党员就成了学生中的领航雁。从而达到以每一名大学生党员的先进性作用的发挥促进大学生党员队伍的先进性建没，以优良的大学生党员队伍的党风建没促进学风、班风、校风不断向更好的方向发展。

总之，新时期，高校党建工作面临着许多新的挑战和机遇，辅导员要在扎实做好日常工作的同时，密切关注学生的思想动态，不断加强自身的修养，敢于创新，充分发挥高校辅导员在高校学生党建工作中的突出作用。