秦州区天水镇中心小学语言文字规范化示范校汇报材料

第一篇：秦州区天水镇中心小学语言文字规范化示范校汇报材料

创建市级语言文字规范化示范学校汇报材料

——秦州区天水镇中心小学

一、学校概况

秦州区天水镇中心小学创办于1924年，具有悠久的历史和优良的传统。学校占地面积9760平方米。现有教职工47人，其中职工1人。教学班16个，在校学生803人。专任教师普通话水平测试二级甲等20人，二级乙等26人，普通话水平考试合格率为100%。学校有一支充满活力的教师队伍，平均年龄不足40岁，学历达标率100%，其中小学高级教师12名，小学一级教师29名。在全体师生共同努力下，取得了较好的教育教学成绩。全校获省级自制教具奖2人；省级信息技术与课程整合说课优秀奖1人；省级信息技术与课程整合优质课一等奖1人；市级教学能手1人；市级骨干教师4人；获市级教改优质课奖3人；市级电教优质课奖3人；获区园丁奖21人，区级骨干教师8人，区级教改优秀课4人，区级电教优质课3人；省市区级优秀论文、教学设计20余篇。学校曾多次被市、区党委、政府和教育主管部门评为“先进学校”、“文明学校”、“普及教育先进单位”、“校园文化建设示范学校”。近五年，连续被天水镇党委、政府评为“先进单位”。

二、加强方言文字工作的措施和做法

1.加强领导，建立健全语言文字工作网络。学校成立了语言文字工作领导小组，并建立了语言文字工作网络系统。由校长担任领

导小组组长，分管教学、德育、教研的副校长担任副组长，教导主任、工会主席和语文教研组长为成员。领导小组下设办公室，安排教研组长兼任办公室主任，三个广播站辅导教师为办公室成员。形成了学校、教研组、班级齐抓共管的语言文字工作网络系统。

2.将语言文字工作纳入学校常规管理工作中。把语言文字规范化工作纳入到学校文化建设、教育、教学管理工作中。实行教师持普通话达标证上岗制度，并以此作为教师评优的条件；将语言文字规范化落实情况列入教师年终业务检查的内容，并占一定的比例；将语言文字达标列入学生评价内容，列为学生评优条件。

3.教学工作和课题研究推动语言文字工作的开展。在教学过程中，充分发挥语文课人文性与工具性相统一的作用，切实改变重知识、轻能力倾向。加强学生语言文字应用能力培养，重视对学生课内阅读的指导，以便师生共同提高语言文字能力。教导处、语文备课组通力合作，在培养学生学习态度、学习习惯、学习方法等过程中，重视语言文字规范意识培养，帮助学生养成说普通话、写规范字的习惯。针对学生作文错别字扣分较多的问题，教导处每学期都会组织一次纠正学生作业错别字专项整治活动，同时要求各科任教师平时在教学过程中加强对学生作业用字的规范意识，并反映到作文批改、作业批改及各种测试中，取得了良好效果。

教导处还积极组织教学研究，探索推动语言文字规范工作的新途径新方法。语文组承担每学期的“普通话推广周”活动，“消灭错别字”活动，特别是语文教师批阅作文时学生的错别字要求逐个指出。数学组每学期期末组织一次“数学作业错别字查找、纠错”活动。学校每年还组织一次师生普通话竞赛活动、小学生百科知

识竞赛活动，以活动形式更好地推广普通话、纠正错别字，取得了良好的效果。

4.校园文化建设促进语言文字工作开展。2007年，我校获得全区“校园文化建设示范校”荣誉后，学校从环境文化、管理文化、知识文化、班级文化和体育文化等方面着力打造,力争再上新台阶。近年来，我校张贴的标语、横幅、喷绘、展板、教室内的黑板报、教师板书都严禁出现繁体字、异体字、简化字，旨在为全体师生营造一个规范用字的环境。在“推普”方面，我校要求师生做到“六必须”，即严格要求师生上课必须讲普通话；师生之间课余交流必须讲普通话；教师大会领导必须讲普通话；教师交流发言必须讲普通话；升旗集会等活动师生必须讲普通话；学生之间的课余交流必须讲普通话。学校还借助“金色童年”广播站这个平台，以各班选拔小广播员的形式，积极鼓励学生说好普通话，并选送普通话标准的学生到广播站担任播音员。

5.开展丰富多彩的宣传活动，建立语言文字工作的有效机制。教学楼入口的玻璃门左面张贴着：“讲普通话、写规范字”。右面张贴着:“用文明语、做文明人”。在校园墙壁空白处书写:“说好普通话、沟通你我他”；“使用规范字、方便千万家”四条永久性标语。每年的“全国推广普通话宣传周”活动期间，校园内都要悬挂多幅语言文字宣传标语、宣传画等，做到活动有计划、有总结、有照片。

充分利用赛事和活动助力语言文字工作的开展。每学期教导处都要组织一次“教师示范课展示”、“教师优质课竞赛”、青年教师说课比赛、青年教师同课异构比赛等活动，评分细则中都有语言

文字规范化方面的要求和所占分值。少先队、语文组还组织学生进行演讲比赛、专题书法比赛及相关知识竞赛等活动。每项活动都体现了语言文字工作的要求，并将其列入评比的重要条件。班级也组织学生深入村镇、街道开展用字情况调查。利用扫盲教育向镇政府及农民文化技术学校的村镇教师和学员宣传通用语言文字方面的法律法规，影响社会、影响周围人，形成了良好的规范用字习惯。

6.建立长效工作机制，规范语言文字工作档案。为使语言文字工作常规化，学校在制定一系列规章制度基础上，每学期初都要由学校召开推普员会议，总结得失，布置下学期工作。要求工作到位，逐步形成语言文字工作的长效机制。学校档案室对语言文字工作档案进行归类整理，形成了完备的推普和语言文字工作资料系统。

虽然我校在语言文字规范化工作中取得了一定的成绩，但与省级评估指标相比，还有一定的差距，主要表现在：学生在校外使用普通话的氛围还不是很浓厚；前、后鼻音发音还不够标准；个别教师的书写还不是很工整、很规范等。今后，我校将进一步在语言文字规范化工作方面制定详实的规章制度，积极营造氛围，着力提供平台，让语言文字规范化工作更好地为我校教育教学服务，为我镇的社会主义新农村建设服务。

二〇一二年十二月二十七日

第二篇：秦州区天水镇人大工作总结

秦州区天水镇人大工作总结

（2011年7月）

五年来，天水镇人民代表大会主席团在镇党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神以及区人大工作会议精神，按照构建社会主义和谐社会的要求，从实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益出发，紧紧围绕天水镇二届人大每次会议所确定的各项任务，认真履行宪法和法律赋予的职责，为加快天水发展，构建和谐天水、人文天水、实力天水发挥了积极的作用。

一、认真贯彻党的十七届四中全会精神，不断加强民主法制建设

党的十七大将发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，确定为构建社会主义和谐社会的一个重要内容，是对和谐社会内涵的丰富和完善，是对物质文明、政治文明、精神文明建设理论的创新。在新形势下，我们把学习理论、学习各项大政方针、政策作为主要任务来抓，以不断提高主席团的理论水平，更好的发挥人大对政府的监督职能，切实行使人民当家做主的权利。我们按照区人大和镇党委的安排意见，认真学习十七大精神和胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，深刻领会科学发展观精神实质，学习党在农村的各项方针、政策、法律和法规，不断提高参政议政水平，通过扎实系统的学习，主席团的整体水平有了明显提高，整体功能得到了进一步加强，各项工作顺利开展、稳步推进、成效显著。

二、不断强化法律监督职能，保证法律法规的正确贯彻执行

加强社会主义民主法制建设，是构建社会主义和谐社会的重要保证，其核心内容是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。五年来，主席团积极探索行之有效的方法，根据有关法律法规，结合本镇实际，在不同时期选择不同重点，开展不同形式的法律监督工作。一是进行了以《宪法》为核心的法制宣传教育，并听取了政府关于在全镇公民中开展第五个五年法制宣传教育，进一步推动依法治镇工作规划的汇报，做出了相应的决议。二是开展执法检查，开展执法检查是提高法律权威、维护法律尊严、推进和保证法律法规在本行政区域内正确贯彻执行的有效措施。主席团通过审议政府工作报告、组织视察、跟踪调查等形式，坚持“少而精、重深入”的原则，2007年，重点检查了《农村安全用电管理条例》、《电力设施保护条例》、《农业法》，并提出了一些意见和建议，农电站及时在青年村、王庄等村进行了农网改造。2009年检查了《计划生育法》、《义务教育法》，全镇各学校都落实了“两免一补”政策。使全镇74户109名特困家庭的孩子真正在义务教育的春天里，沐浴着阳光雨露的恩惠。2010年检查了《中华人民共和国公路管理条例》、《土地管理法》，提出硬化青年至古集、胡沟至上游、青龙观旅游路建设方案，政府征得主管部门的支持后，大刀阔斧地进行了全面整修，使路面得到硬化，群众获得了最大的实惠。在执法检查中，土地所清查处理了24起违法建筑。通过执法检查，对出现的问题进行了处理和纠正，增强了全镇广大干部群众的法律意识，提高了全社会法制化管理水平，维护了改革发展稳定的大局，为依法治国基本方略，建设法制天水、构建和谐天水，全面建设小康社会营造良好的法制环境。

三、突出重点，加大工作监督力度

五年来，镇人大认真行使法律赋予的监督职权，本着关注民生、突出重点、讲求实效的理念，围绕全镇工作中心，找准立足点，精心安排议题，选好切入点，开展调查研究，抓住着力点提出意见和建议，促进了政府及各单位的工作，监督工作取得了新的成效。

1、关注“三农”问题，跟踪监督见实效。镇人大组织代表深入到各村，认真调查农民收入增长，各项惠农政策的落实情况，针对全镇农民增收中存在的困难和问题，主席团在归纳整理后，以建议的形式提交政府，得到了政府的高度重视。五年来，共提出意见、建议201条，其中基础设施建设37条，扶持发展龙头企业28条，农业结构调整、产业化经营的59条，解决人畜饮水20条，畜牧养殖42条，环境卫生医疗15条。主席团在建议政府认真抓好科技兴农工作，整合科技力量，完善农业科技服务体系，提高农业产业化经营水平，注重多业并举，抓好劳务输出，拓宽农民增收渠道的同时，有机地把党委的重心工作结合起来，按照科学发展观和建设创新型国家要求，紧紧围绕社会主义新农村建设的科技要求，以各类科技项目为载体，以科技示范园区建设为平台，强化措施、狠抓落实，建成咀头村果园2500亩，柴山村苹果园750亩，在咀头村新建蔬菜大棚1350座。在政府各方努力下，尤其在技术培训方面，五年共举办各类培训班13期840人次，人才培训8期340人次。主席团通过人大代表把党的意图变为广大人民群众的自觉行动。使全镇科技兴镇战略得以顺利实施，有力地推动了全镇经济社会的健康发展。做到了“目标同向、工作同轨”。

2、以精神文明建设为主线，把坚持先进文化的前进方向作为工作监督的重要内容。近年来，全镇教育事业被摆在优先发展的战略地位并取得了长足进步，但从应试教育向素质教育转轨的过程中，还存在许多矛盾、困难和问题，镇人大主席团深入到中学、学区和村学，广泛征求意见，分别就教育教学质量、集资办学、捐资助学、排危建校、努力创造和改善教学条件等方面提出了一些意见和建议，并写出了视察、调查报告，供党委政府决策时参考。政府尽量大力量争取危改项目，新建杨湾小学、青年小学教学楼2幢，天水中学教学楼1幢，学生宿舍楼1幢，新建天水学区教学楼1幢，进一步改善了教学条件，同时完成了天水中心卫生院综合大楼建设，改善了就医环境，逐步完善医疗设备及技术力量，在解决农村群众就医难问题上显现出希望和曙光。

四、努力提高服务质量，充分发挥代表作用，密切同人民群众的血肉联系

代表工作是人大工作的基础，主席团采取积极措施，为代表履行职责创造条件。一是为了便于代表开展活动，有利于生产和工作，将市、区、镇人大代表混合编为8个代表小组，使每个小组定期开展活动。二是组织代表对党的路线、方针政策和国家的法律法规的学习，特别是对《代表法》的学习，通过学习提高了代表的地位，增强了代表参政议政的积极性。三是重视督办人大代表的意见和建议，做到“事事有交代，件件有着落”。四是组织代表视察，调查拓宽代表参政议政的途径。五是做好信访工作，认真督办保稳定。五年来，在全镇范围内共排查、调解矛盾121起，与派出所、司法所协同调处治安案件54起，刑事案件12起。

回顾五年来的工作，取得了一定成绩，全镇政治稳定经济健康发展，社会事业全面进步，人民生活日益改善，但仍不可避免存在不足和薄弱环节，主要是对政府单位的监督不力，组织代表活动的方式不够灵活，内容不够广泛，镇人大主席团的自身建设和代表素质还有待进一步加强和提高等，这些都要求我们在今后的工作中不断改进和完善。

今后工作打算：

在新的形势和任务面前，镇人大要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，继续按照“突出发展主题，创新监督方式，充分履行职权，增强工作实效”的工作思路，围绕全镇中心工作履行职责，积极发挥人大及主席团的重要作用，促进全镇社会经济又好又快发展。

一、深入学习，努力在加强自身建设上实现新提高。

二、加强联系，强化服务，努力在发挥代表作用上探索新方法。

要始终坚持密切联系代表的好做法，不断探索和创新代表工作方式，着力搭建代表工作平台，要不断完善代表小组活动制度，发挥代表小组作用，组织人大代表开展调查、检查、视察，走访选民等活动，切实发挥人大代表参与管理国家事务，监督宪法和法律的实施，联系人民群众的桥梁纽带作用。

三、紧扣主题，注重实效，努力在推动民主法制建设上寻求新突破。

要加强对公共权利运行的监督，促进广大干部更好地履行职责，要进一步加强对基层民主政治建设的监督，保障人民群众依法享有民主权利。要深入贯彻监督法，改进监督方式，提高议事质量，不断增强监督实效。

四、围绕中心，突出重点，努力在促进经济社会科学发展上体现新作为。

新的形势赋予我们新的历史使命。镇人大一定要在镇党委的领导下，解放思想，振奋精神，求真务实，开拓进取，全力推进人大各项工作，为加强社会主义民主法制建设，实现全面建设小康社会的宏伟目标作出更大的贡献。

第三篇：秦州区2010年创业之星汇报材料

大学生创业事迹材料

天水是中国历史文化名城、中国优秀旅游城市,历史文化底蕴深厚,旅游资源得天独厚,发展潜力巨大。天水的旅游文化也深深影响和激励着我们青年一代奋发向上，挑战自我，积极创业。

我叫赵睿，2005年甘肃工业职业技术学校，旅游管理专业大专毕业生，我出生在一个普通家庭,父母都是下岗工人,自那之后他们就开始漫漫的创业之路，其间有收获、有艰难、有困苦,但我深深感受到家庭的熏陶，它指引着我逐步走上创业之路。2005年虽然我还只是一名在校学生，但是我已开始关注创业，以此为目标提高自我，锻炼能力，积极投身创业浪潮。

在校期间，我积极参加学校的各类活动，很荣幸地被评选为校学生会的主席。我十分珍惜来之不易的机会，透过老师和同学对我的期盼，我用创新的管理理念打造学生会。在学校工作的磨练中，我不断成长着，有了一定的组织协调能力和沟通能力，但我知道仅仅这样对于自己创业是远远不够的,大学即将毕业的那段时间,我已经为自己的将来做好了打算,在父母的支持下,我准备开办旅行社,因为我学习的是旅游专业,在校期间所学的课程为自己的创业提供了坚实的基础。但我知道，理想和现实是有差距的,实践才能真正的检验自己。

于是毕业之初,我并没有像其他同学那样,四处应聘找工作.我走访考察创业环境,一方面，利用身边的有限资源和时间走访各地，考察项目。我先后到过的地方很多：北京、西藏、云南、西安、四川……这些地方旅游业都比较发达，相对于新兴的天水旅游业有着很多值得借鉴的地方。将两者的发展过程和目前状况进行对比，既可以丰富见识、开阔视野，又可以发现契机、理性创业，我的第一个创业项目就是从中获得灵感。

综合所学到的知识和考察了解的现状，分析了宏观政策、行业环境、资本、技术、人力资源等内外因素，在经过一段时间的慎重选择和筹备后，我在天水创办了自己的旅行社――甘肃森林沙漠旅行社天水营业部。目前企业拥有职工8人，主要以经营天水周边短线旅行为主,经营国内长线游为辅,采取这样的方式，来弥补创业初期我们经验上的不足,逐步积累经验,拓宽业务范围.起初遇到了很多困难，比如企业刚刚运转，缺少流动资金和稳定客户；企业刚刚起步，各项管理机制还不完善；旅游线路也较为单一等等。于是那段时间我几乎所有的时间都是在跑客户,公司的每个员工既有自己的本职工作又都是业务员.有些员工坚持不住,辞职了,员工换了一批又一批,只有我们2、3个人默默坚持着,起初公司的营业额,除去成本,除去员工工资,几乎就不剩什么,有的时候还要亏本经营,当时我也十分矛盾:“到底是继续坚持，还是另寻出路”。这个想法在我脑海里不知道多少遍.而且对于在学校学到的知识,我觉得还远远不够用，每天晚上我还要熬夜花精力和时间去努力学习,充实自己，改善公司的管理机制,拓宽经营范围.既要学习其他大的旅行社的成功经营方式,又要创新自己的特色服务.我每天不知疲倦的工作着,因为我心里知道,既然选择的创业这条路,就同时选择了挑战、选择的磨练，成功永远只属于少数坚持到最后的人。就这样通过一年多的努力和坚持,公司有了一批稳定的老客户,旅游线路也多元化起来,经营状况逐步好转，我也得到了我人生中的第一桶金――2万元。目前公司经营状况稳步前进。虽然规模不大，但是倾注了我全部的精力和心血，我就像看待自己的孩子一样，希望它能茁壮成长、发展壮大。

可是好景不长，2008年“5〃12”特大地震波及天水,全市所有景区的旅游景点都不同程度地受到损坏,天水的旅游一度跌入低估。我公司也受到了极大的影响,业务量明显下滑。在这周边旅游大环境都不看好的情况下，我发现了发展旅游周边产品的巨大商机。我在校期间是学校的文艺骨干,曾今拜云南葫芦丝传人哏德全先生为师,学习了3年葫芦丝,在做旅游这段时间, 我从云南那边带来的葫芦丝一天卖了一百五十块，当时心里面特有成就感。随后，我就开始考虑在旅游业前景不看好的情况下，发展旅游周边产品。2008年我将心中的想法付诸了实践, 当时主要是为了减轻公司的负

担，就开始一边办葫芦丝培训班，一边卖葫芦丝.就是这个懵懂的想法，我却坚持了下来，用自己创业淘到的第一桶金租教室,开始创办葫芦丝培训班,当时学生只有十几个，每两个小时才25元，但是我也不知道怎么回事就心甘情愿地坚持了下来。从组建培训班到现在，培训班搬了四次家，后来落户到现在的位置----天水市妇女儿童活动中心,发展到了现在的规模。到目前为止，开办培训班15期，现拥有学员80多人，我们多次挑选优秀的学员代表甘肃参加北京、云南等地音乐家协会组织的葫芦丝、巴乌全国邀请赛，共获得金奖6次，银奖20多次，并获得了优秀教师奖和优秀组织奖，这大大的激励了我办班培训的信心。到目前我们已经创办了成人班，并且有一些优秀的学员已经在外地办班授课。为了发展和弘扬葫芦丝艺术，让更多的人了解这门艺术，我们组织学员早上在藉河风情线练习，既练习了学员上台演出的胆量，又是对我们培训班的很好的宣传，得到了广大市民的好评，丰富了天水的民间文化。培训班也渐渐在天水有了一定的影响。随后，我们受邀参加了由市工会组织的五一劳动节文艺会演，市妇联组织的妇女儿童活动中心汇报演出，和市文化局组织的元旦文艺演出等等。我们下一步计划是在天水公园，老年大学等其他地方继续开办培训班，扩大生源，在目前现有的学员中挑选师资力量，进一步扩大培训班的规模，日后组建专业的葫芦丝培训学校。

进入2010年，我的创业之路还很漫长，日后我准备为其注入更多的心血和精力，回顾过去的种种经历，我始终坚信能坚持不放弃才能成功，只要自己向着自己的理想不断努力、不停前进，那么一切皆有可能！

第四篇：天水市秦州区天水镇王家庄小学刘志周心得体会详解

学校文化建设的思考与建议

几年来，以物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设五个方面为主要内容的校园文化建设在我市如火如荼，成效卓著。表现在学校校貌越来越美、内部管理科学精致、育人理念发生飞跃、师生精神明显好转、文化传承日趋优化、可持续发展进一步增强、教学质量不断提高，涌现一批文化建设精品示范点，成为我市一道道亮丽的风景线。但不容忽视的是，校园文化建设还存在着重物质建设、轻精神建设，建设过程缺乏组织引领，品味不高、主题杂乱不鲜明等问题，这些问题严重制约我市校园文化建设进一步发展。在我市逐步实现由建设校园文化向建设学校文化转变之际，就此谈谈我校的一些思考与建议，希望达到抛砖引玉之目的，引起更多的关注和讨论，以更好实现学校文化建设宏伟目标，使学校成为高雅的文化殿堂，优越的学习场所、师生成长的精神家园。

一、目前校园文化建设存在的突出问题

1、对学校文化建设认识不到位。有的学校校长没有把推进校园文化建设作为自己的主要职责，没有成立领导小组，发挥领导小组设计者、引领者和实践者的作用，没有精心制定方案，没有认真组织落实；有的学校对校园文化建设认识不够全面，对其作用认识认识不够深入，对建设机制认识不够系统、科学，部分人认为学校有了学生、教师、校园、办公楼、教学楼就够了，认为学生在学，教师在教足矣，认为把有限的资金用来美化，绿化校园是舍本求末，认为对正常的教学有冲击，浪费时间，开展校园文化建设是务虚，是搞花架子，这些认识不同程度影响着校园文化建设育人作用的发挥。

2、重物质文化建设，轻精神文化建设。很多人没有认识的物质文化建设是校园文化建设的载体，精神文化建设是校园文化的核心内涵，没有把物质文化建设当做手段而看成目的，甚至把校园文化建设等同于校园环境建设和教学设施建设，没有认识到离开精神文化建设，单纯的物质文化建设就失去了意义。

3、校园文化特色主题不鲜明，内容杂乱陈旧。校园文化建设既有共性，也应该有鲜明的个性，特征，当有的学校在校园文化建设中没有精心设立主题，没有体现各校自身特点，历史渊源和发展趋势，给人千篇一律，千校一面的感觉。有的学校形式内容杂乱陈旧，随意拼凑，花里胡哨，缺乏整体风格的统一性，有的也不符合时代发展的要求，针对性、时效性都很差。

4、校园文化建设缺乏系统的规划。许多学校没有认识的校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和，是全面实施素质教育的有效载体。没有认识到校园文化建

2、以校园环境建设为重点，打造整洁优美的校园物质文化。物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当作一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

3、树立以人为本思想，构建和谐进取校园精神文化。精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。如设置学校校旗、校歌、校徽、校服，创办校报，制作校风、教风、学风宣传牌、办公室标志牌等等。尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。在全体师生中开展公民道德教育，以整体提

班级教室内设置统一的学习园地、黑板报、图书角、卫生角，统一悬挂《学生守则》、《学生日常行为规范》、名人画像、名人警句和班风等。同时，按照“全员参与、自主参与”的指导思想，广泛开展特色班级的申报、创建、命名工作。

5、开展多种育人活动，追求多彩的校园行为文化。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化教育活动，既能够使学生增长知识、开阔眼界、活跃思想、陶冶情操、加深和拓宽课堂知识、开发潜能及学生个性心理都大有裨益，同时也更能够促进校园文化整体水准的提升。要积极探索“学校、家庭、社区、社会”共育机制。开展丰富多彩的“主题实践活动”。如结合升降国旗和国旗下讲话进行优良传统教育；举行“磨难教育”野营拉练活动；举行“参观军营”、观看优秀影视片、“迎国庆”书画比赛、演讲和歌咏赛，进行爱国主义教育活动；组织“校园拒绝邪教”图片展览，开展崇尚科学、反对邪教教育，让广大师生都从中受到深刻的教育。

三、校园文化建设保障措施

1、更新观念，提高认识。必须真正认识校园文化在促进学校教育、学生德、智、体、美诸方面活泼主动发展的重要作用，从“精英”应试教育回归到“大众教育”的原有位置上，切实加强中小学校园文化建设，通过各种渠道和形式，大力倡导中

形成各司其职、齐抓共管、人人参与的良好局面，能强化管理，有组织、有目的、有秩序地开展校园文化活动。因此，组织机构的健全和完善，对于正常开展中小学校园文化建设和活动，具有十分重要的作用。

5、全社会参与，共同育人。学校的发展，在近年来，校园文化建设工程得到了全社会的共同关心，为创建一个良好的社会育人环境作了大量工作。但是，学校、社会、家庭的教育合力在我县还没有真正形成，为此，身为教育主阵地的学校，必须花力气，采取得力措施，积极发挥家长学校的真正作用，引导净化家庭育人“小环境”。

6、课程文化也是校园文化的重要内容。在新的校园文化理念的指导下，改革中小学教育总体课程结构，调整课内学科教学课程计划，将国家计划规定的课内学科课程及校本课程与校园文化活动诸如兴趣小组、科技制作、文艺、体育、校班活动、社会实践等活动课程有机地结合起来，使中小学所有活动构成一个有机整体，是我们今后应努力的方向和目标。

校园文化建设是学校物质文明、精神文明和政治文明建设的总和，是学校赖以生存和发展的需要，是一项长期、细致的系统工程。在这项工程的建设中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，制度文化建设是保障，形成高尚的行为文化是目的。它需要因地制宜、与时俱进、特色发展。

第五篇：商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料

“普通话示范校”复评汇报材料

商店镇中心小学

尊敬的各位领导：

你好！

首先，请允许我代表商店镇中心小学全体师生对各位领导、专家对我校普通话示范校的支持表示衷心的欢迎和感谢。就我校的 “普通话示范校” 复评工作，我想分三个方面向各位领导、专家汇报，敬请指正。

一、统一思想，认识再提高

普通话是教师的职业语言，是校园语言。我们不能因为自己是小学教师降低对自己的要求，年龄大也不能成为不说普通话的借口；我们教的孩子也要升入中学，要走出农村，步入社会，社会竞争也不会因为你是一个来自农村的孩子而对你有所照顾。因此，我们继续坚持“说普通话，做现代人”的理念。今天，普通话已成为一个现代社会人应具备的基本素质，更何况我们校园里的学生和教师？通过复评“普通话示范校”的工作使我校的普通话水平和整体管理不断得到提高。如果说复评“普通话示范校”的工作是攀登一座山，也许这座山对我们学校来说会更高，登上山顶固然可喜，但我们更看重的是登山过程中的艰辛、快乐与成长。

二、健全“推普”制度，形成“推普”长效机制

1、学校成立以校长为组长的“推普”工作领导小组，从校长到教师再到学生，形成普通话训练网络，学期初，学校制订好切实可行的普通话训练计划，并严格执行，有检查，有评比，切实将“推普”工作落到实处。

2、注重“推普”环境建设。学校书写了“说普通话，做现代人”的永久性标语；在大过道处设立了两块黑板报作为“推普”阵地；给各班教室定制了“请讲普通话，请写规范字”的宣传牌，并要求各年级在本班的活动园地定期出“推普”的壁报；每周一、三、五早点时间开通学校小广播站；充分利用各办公室的黑板，在教师中开展普通话、规范字训练活动。普通话宣传环境建设和大练规范字活动，使我校师生的普通话水平有了很大提高。

3、我校结合本校实际，形成自己的一套普通话训练管理办法和制度。并将班级、教师使用普通话情况列入学校的《综合考核》中，严格执行，量化记分，期末对表现良好的班级和个人进行表彰奖励。

4、以课堂教学（尤其是语文课教学）为主阵地推广普通话。学校重视听、说、读、写和汉语拼音全面训练。每个教学班选一名学生为普通话推广员。具体负责晨读、领读、范读等普通话的推广工作。

三、寓“推普”于学校日常工作、学习中，使“推普”活动经常化

为培养教师、学生的普通话口语能力，学校采取了多样的活动进行强化训练。

1.我校建立了学生小广播站，除有选择地收听优秀语言类节目外，每周一、三、五早点时间还由中高年级选派的2名学生进行晨报。

2.课堂教学，师生对话交流都使用了普通话，语文课教学还单设了每周一节的说话训练。为配合区教研课题“三线结合，综合发展”的开展，中高年级每周安排1节自由读写课，加强普通话和规范字的训练。

3.本学期，学校准备开展师生普通话比赛，各班也计划开展了诸如“故事大王”、“经典诵读”等活动，特别是上学期的“六·一”汇演中，有的班更是推出了以建党九十周年的为主题的自编诵读节目，得到了全校师生的好评。在全县建党九十周年的诵读比赛中，我校蔡淑芳老师荣获县二等奖，同时六年级的刘砚明同学也喜获县二等奖。在这些成绩之中，可以看得见我们学校的普通话水平正在一步一个台阶的前进。

4.为配合“推普”工作，德育处对实行多年的“课前歌”进行了改革，可以是歌，也可以是经典诵读，还可以是故事会，这些举措，深受同学们的喜爱，同时他们的普通话水平也得到了提升。

5.利用每周的政治学习、业务理论学习及周六的听评课教研时间，学校让每个教师轮流走上讲坛，或演讲，或授课，普通话使用情况记入教师的业务档案，列入学期末每个人的综合考核总分。

6.学校有计划的安排教师进行普通话的提高培训，现在我校教师共28人，语文教师10人，10人全部达到二级甲等的水平，其余教师都达到二级乙等水平。普通话已成为我校集体活动、会议、教师间交流、师生间交流、学生之间的交流的通用语言。

各位领导、各位专家，我校在普通话推广和普及中做了大量的工作，普通话已从“课堂语言”转变为“校园语言”，但与先进学校相比，我们还存在着较大差距。今后我们将在师生普通话水平提高和普通话档案管理上下大力气，坚持不懈地抓好普通话的推广和普及工作。

希望能够得到领导的认可和支持，您的意见是对我们工作的鞭策，您的建议是我们进步的不竭动力。最后，再次对各位领导、专家表示真诚感谢！

谢谢！

商店镇中心小学

2011年9月