第一篇：2017-2018学年马中校园文化建设措施
2017—2018学年
马头镇中心学校校园文化建设措施
这么多年来，马头镇中心学校校园文化建设年年搞，并不断积累经验，建设效果一年比一年好。2017—2018学年学校校园文化建设方面措施如下：
一、要始终坚持校园文化建设的正确方向。
校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为根本，坚持以促进党的教育方针全面贯彻落实为目标，坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任。指导思想是：坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则，紧紧围绕“建设快乐校园，促进学生健康成长”这一办学目标，注重科学精神与人文精神查相结合，引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向，以实施科学文化素质教育为基础，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化建设，强化功能为重点，弘扬主旋律，突出高品质，面向未来，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园文化建设。
二、明确本校校园文化建设主要任务。主要任务是：
（1）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以中学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用，对学生陶冶作用，对社会具有示范作用。
（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。
三、扎实推进校园文化建设
1.强化办学理念
强化“以人为本，用教育创造智慧，让智慧引领未来，给师生一个成功的天地”的办学理念，弘扬“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的办学宗旨，树立“质量强校、教科研兴校，发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，结合“建设快乐校园，促进学校全面发展，争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬学校精神。努力营造良好的育人环境，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。
2.深入开展校风建设
要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造团结务实，开拓奋进，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。
校风应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是教风、学风和工作作风。
校风——努力营造“探索、求实、开拓、进取”的校风。
教风——积极建设“敬业、厚德、高效、创新”的优良教风，扎实开展师德教育，制定完善师德规范，提高师德水平，教师要以高度负责的态度率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格及严谨的工作精神给学生潜移默化的教育和影响。
学风——努力形成“爱学、会学、乐学、博学”的良好学风，加强养成教育，严格行为规范，营造良好的学习氛围，培养学生热爱祖国，坚定信念的激情，培育自强不息，不怕困难，坚毅乐观的意志和精神。
工作作风——大力倡导“认真严谨，务实高效，协作创新，服务奉献”的工作作风。在校风建设的过程中，管理人员和服务人员要强化管理育人、服务育人的意识，一切以育人为本，有爱岗敬业，恪尽职守，甘于奉献的工作态度。
3.精心组织校园文化活动
要从学校教育实际出发，精心设计，组织开展内容丰富，形式新颖、具有吸引力和教育意义的读书演讲、各种文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，促进学生素质全面发展。要充分利用重大节庆和纪念日开展主题教育，唱响爱国主义，集体主义旋律，要深入开展创建“和谐校园、文明班级”等道德实践活动，把思想道德要求融入学生的学习、生活之中，引导学生从小事做起，从一言一行做起，养成文明行为习惯，培养良好的首先品质。
4.加强校园文化环境建设
要抓好校园文化设施建设，以优美环境物化校园文化建设。要坚持技术和艺术、实用与文化的和谐统一，切实抓好学校的美化、绿化、亮化、净化，重视生态校园建设。努力创设布局合理、格调高雅、文化味浓的校园环境。要充分利用现有图书室、阅览室、宣传栏、黑板报等文化设施的基础上，按照快乐校园建设的要求，加强教室教学设施建设，满足学生学习活动的需要。
要努力营造浓厚的文化氛围，加强班级文化的布置，运动场划出学生跑道和篮球场，在围墙上写上标语、画上运动锻炼图案。在教学楼外显要位置设置校风、校训的标语。在教学楼内侧设置名人名言、首先规范、行为守则、学生作品、学习园地，定期更换黑板报，宣传栏，楼梯、走廊张挂文明用语和行为提示语，真正让每面墙壁都说话，走到每一个角落都受教育，全力创造良好的育人氛围和人文环境。
四、建立和完善校园文化建设的保障机制
1.加强校园文化建设的领导。要从学校发展和人才培养的高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，统筹规划校园文化建设，成立由校长任组长，支部书记任副组长，有关负责人为成员的校园文化建设领导小组，统一领导组织校园文化建设，并充分发挥团组织在校园文化建设中的作用，推进校园文化建设深入发展。
2.加强对校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理制度，加强各项文化设施管理，使用，提高育人效益，加强文化环境的健康整洁，支持和引导学生团队组织自主开展健康有益的文体活动，创建齐抓共管，健康向上、和谐文明的快乐校园。
3.加强校园文化建设的保障。要把校园文化建设经费纳入学校经费支出的主要部分，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思想、新举措，使校园文化建设成为学校发展的精神力量。4.及时总结本校的做法经验，学习兄弟学校的校园文化建设方法、途径、模式，弥补自己学校的短处。把我校经验与其他学校的宝贵经验相结合，再结合我校的实际情况，尽可能把校园文化建设工作做得更好。
五、为了让校园文化建设要有自己的特点、亮点，群策群力。在教职工会议上让全校教师在校园文化建设方面各抒己见，学校领导综合意见和建议，择优采纳并实施。
南宁市武鸣区马头镇中心学校 2017年9月9日
第二篇：2017-2018学年马中校园文化建设亮点
2017—2018学年
马头镇中心学校校园文化建设亮点
这么多年来，马头镇中心学校年年投入人力、物力、财力在校园文化建设方面，建设效果一年比一年理想。2017—2018学年学校校园文化建设方面有以下亮点：
1.校门和学校醒目的德馨楼上安装电子显示屏，把学校举行的各种活动、各种宣传标语、社会举行的重大活动、中央对民生的重大举措等等显示出来。
2.以红色的立体字把社会主义核心价值观张帖于醒目的德馨楼二楼栏杆上。好全校师生时刻把社会主义核心价值观放在心中，全校教育教学以社会主义核心价值观为依据。
3.校门两边墙壁里外都题写标语、制作板报，校内墙壁也题写标语或彩绘，学校教学综合楼及学生宿舍楼的每层楼上的柱子、楼梯都张挂标语、名言警句或提示语，让每面墙壁都会说话。
4.校门附近制作学校近6年精英榜，交待学习精英的升学去向，让在马头镇中心学校学习的学生向这些精英学习。
5.校园文化建设体现骆越民族文化风格，例如骆越廊(长廊)、骆越舞台兼升旗台。
6.学校绿化、净化、美化工作较到位。学校的建筑布局整齐、科学、合理、雅观，教学综合楼及学校大门位于学校北面，教师宿舍楼排列于学校西面，学生宿舍楼排列于学校南面，饭堂紧接女生宿舍楼位于学校东南边，思恩亭立于学校中心，骆越廊从思恩亭西边6米处往西至教师宿舍楼(聚贤楼)前4米处，骆越长廊中间是稍稍高起的舞台。骆越长廊和学生宿舍楼之间是树木俯仰生姿、百草丰茂、鲜花盛开的芳草园。教学楼前、校道边有美丽芳香的一箱箱鲜花。校道上种植热带果树和浓郁芬芳的白玉兰花，饭堂前的球场边有防风细叶桉。学校学生每天早上对校园进行一次清洁卫生工作，对教室、宿舍进行两次清洁卫生工作。
7.每个建筑物都有充满浓厚文化气息的名称。例如教学综合楼—博智楼，教师宿舍楼—聚焦贤楼、德馨楼，学生宿舍楼—宏毅楼、欣怡楼，饭堂楼—五味园，凉亭—思恩亭等。
8.各建筑物的色彩与周边景色的色彩相谐和、相映衬。
9.唱响“感恩”调。校门的墙壁巨幅标语、教学综合楼一楼诸多警句、凉亭的命名等，充分体现“感恩”教育。
第三篇：谋中校园文化建设方案
谋道初中2013-2014学 校园文化建设规划与实施方案
文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领学校各项建设，并推进学校的可持续发展，提高教育品质。校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展的需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定抉择。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，和“以德促智”的总体要求，特制订校园文化建设规划与实施方案。
一、校情分析
谋道初中建于1958年，56年历经沧桑，在上级党政及教育主管部门的关怀与领导下，通过历届师生的共同努力，已向各级各类学校输送了万多名人才，可谓桃李满天下，而今“小庐山”的美誉已闻名遐迩。它是市、乡、镇级重点、州教科所联系的重点学校之一。我校地处“水杉王”之乡的谋道镇狮子堡上。“八一三”国干线环山掠过，环境优美，交通方便，学校占地110亩，其中森林覆盖率达65%以上，校舍面积14497平方米。学校综合楼内，设校长、办公、教务、后勤等行政办公室，会议室、电子备课室、化学实验室、物理实验室、艺体室图书室等设置其间，功能齐全。这里不仅是理想的求学之所，也是远来客人避暑休闲的胜地。学校现有24个教学班，学生1544人，教职工83人，专职教师79人，学历合格率100%，获中高级职称79人，党员教师26人。近几年来，在德育工作、教学质量、文体卫生、环境绿化美化净化校园项目建设及勤工俭学方面成绩显著，曾分别受到省、州、市、镇党政及教育主管部门的表彰。按照上级要求实施普及九年义务教育，已成功创建市级“平安和谐满意学校”，曾先后被评为市级“文明先进单位”，省级“绿色校园”。正因为学校有这些得天独厚的办学优势，在文化建设方面在努力创办属于“小庐山”的特色文化。
二、创建原则
谋道初中的校园文化建设坚持“建设健康、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就有“小庐山”特色的校园文化建设形象。
三、设计思路
谋道初中的校园文化建设旨在为广大师生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是师生的文化建设。我们必须在优越硬件设施的前提下，侧重精神产品的打造。充分利用学校先进的设施，优美的环境，良好的学习氛围，优良的组织运作制度对人们的心态、思维、行动方式等各个方面都有着积极的作用，最终使这种文化逐步地沉淀，凝结，升华，聚集到核心成为一种价值观，形成一种价值体系。
在实施校园文化建设过程中要体现“七性”。一是科学性，要整体规范，合理布局；二是教育性，文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性，要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性，要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是个性，谋中必须有自己的特色，有与众不同的东西，可以在烈士文化和历届
校友名人中挖掘；六是经济性，学校不需一味地追求时髦、高档、漂亮，要更多体现小庐山特色；七是继承性，要充分发掘建校56年的丰富文化积淀，继承历史财富。
围绕谋中办学思路与结合谋中现状，谋道初中的校园文化建设主要分为“六大板块”建设：制度文化建设、精神文化建设、校史文化建设、班级文化建设、寝室文化建设、环境文化建设。
四、具体方案（五大板块）
（一）制度文化建设
措施制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设与校园文化建设紧密结合，相得益彰。
1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
2、在今后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。
3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优评先中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
4、在学生管理中，进一步完善“最美学生、优秀学生、优秀学生干部和团员、文明班级、星级寝室”评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中，提倡学生的自主管理，并发掘学生潜能，展示学生风采，让学生的能力在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活动方面，要制定每学年绿色学校实施细则，让师生在建设秀美校园，构建绿色校园文化中得到熏陶；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
（二）精神文化建设
校园精神文化主要体现在人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1、烈士文化和历届校友名人
建议在祝金海烈士和历届校友名人上寻找一两个适合文成中学现状的亮点，再进行放大宣传，无需全盘无重点宣传。完全可以在乡镇学校中作为重点对祝金海烈士进行宣传，而作为经历了56年风雨的文中，亦有曾经的辉煌和大批国内外，各行各业颇具影响力的校友，可作宣传，以前人之路和成功勉励在校师生。
2、学生活动
创设以学生为主体的校园文化活动项目。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的理念为指引，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长。特别是我校正面临“智育”一时难以摆脱困境，面临重大压力的情况下，更应沉心静气，努力搞好“德育”，以“德”促“智”，激发广大师生的斗志，尤其是激发学生的内在学习动机。为此，在现有学生会团委的基础上，组建学生自主管理委员会，并进行适当的活动。学校延续的
常规活动和特色活动有如下项目：
（1）、每年常规的秋季运动会（2）、每年清明节的扫墓活动（3）、分年级的班级篮球赛
（4）、女生部的女生情感调查问卷活动（5）、女生生理心理健康知识讲座（6）、发明创作比赛（7）、书法赛、演讲比赛（8）、文艺汇演
3、教师活动
创设以教师为主体的校园文化活动项目。教师是人类灵魂的工程师，要为人师表，其品德和人格将对学生的成长产生直接的示范影响。
加强师德建设是校园文化建设的重要内容，我们可以采取以下措施：
一是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。
二是制订学校师德建设工作条例、师德建设实施细则等规定，明确教师应尽的师德义务和要求。三是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。
四是建立健全学校师德监督机制，组织由学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，设立“师德建设”信箱（校长信箱），鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师心中。同时搭建舞台，活跃教师文化生活，提升教师素质，陶冶教师情操，为此确定开展以下常规特色活动：
（1）教师篮球赛（2）“三八”庆祝活动（3）重阳节探望退休老职工活动
4、文化展示
创设以展示为主体的文化活动项目。艺术节、科技节、体育节、读书节、心理健康周、各类竞赛等文化展示活动。
文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。校园文化活动的核心在于师生志趣的一致性、积极性。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化各特色项目的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。主要包括校园路牌、路碑、教学楼命名、校歌的作词谱曲等。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵，校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现：
（1）校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、读书节、心理健康周、各类竞赛等文化展示活动；
（2）校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；
（3）资料展示平台，学校将通过信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料；
（4）素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；（5）交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动；
（6）氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展;（7）网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。同时利用教育信息网，教师发表通讯的形式向市、州、省、全国展示我校特色。
（三）校史文化建设
为了帮助学生加深对学校深厚历史文化的了解，培养他们爱校的情怀，激发他们“为校争光，为振兴中华而读书”的奋斗热情，谋中建设校史文化，收集我校名人辑录成册，再通过书面、图片、网络等形式展示给师生，让他们从中看到了学校发展变化的辉煌历程，了解学校的悠久历史和优良传统，感受学校兼容并蓄的博大文化和办学特色，也认识了一批批镌刻在校史册上的名人“学长”。这会让他们抑制不住骄傲，激发起为校争光添彩的美好愿望。
校史辑录目前要做的是：
1、成立领导小组，做到有组织、有步骤开展。
2、成立校史编辑室。
3、收集校史和优秀校友资料进行宣传。
成立校名人采访小组，通过多渠道收集各时期在各个行业做出贡献的优秀校友信息，将他们的事迹在学校、社会进行宣传。请部分当事人到校做讲座。
4、创设以“校园情结”为主题的文化活动项目，开展“我爱校园”，“校园是我家”，“为校增光”，编辑《校园情结辑》等“校园情结”活动。
（四）班级文化建设
班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。
1、班级文化建设的指导思想
坚持育人为本，德育为先。建设并完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生思想政治教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力。
2、班级文化建设的目标
（1）学识与人文融合,个性与共性和谐。
（2）张扬个性、凝聚精神、提升品位、凸显特色。
3、班级文化建设内容及具体措施（1）班主任专业文化建设方面
更新教育观念，与时俱进。学校多开展班主任专题讲座。（2）、班级思想文化建设
坚持用社会主义核心价值体系引导学生，使其成为中国特色社会主义共同理想的信仰者，社会主义荣辱观的自觉实践者，校园、社会和谐的积极促进者。不断增强学生的国家意识、班级意识和自强意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。主要体现在：班级理念、班级精神、班级誓言、班训、班歌、班级标志等方面。
（3）班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成的状况，我们结合班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。将静态的班级背景发展成动态的教育力量，将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化。我们要重点进行班级精神的培育，以逐步实现对班级管理从“能人治”到“制度治”最后发展为“文化治”。
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《谋道初中学生管理办法》《谋道初中学生一日常规》为模本，制定符合自己班级的《班级公约》，达到制度督行，严明纪律，学习有保障，思想自升华。
（4）班级环境及园地文化建设
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。主要做到：
a、整洁是文明的第一标志。
b、墙面洁白、地面干净、窗户明亮、课桌整齐、图书角等设施（名人格言警句、字画、钟表、荣誉牌、清洁用具等）有序。
c、植物角。3—4盆，花草或绿色植物，大小、色彩与教室整体布置和谐一致。
同时为弘扬时代精神，突出班级特色，凸显班级主题，展现班级风貌，打造特色班级，还要建设好三个阵地一个专栏一幅对联，形成自己特色。
两个阵地：公告栏、黑板报。名言警句：以励志对联展现。（5）班级活动文化建设
制定学期活动计划，组织开展多种形式的实践教育活动，预防学生间拉帮结派现象的出现，促进学生综合素质特别是个性和谐发展，丰富学生课余文化生活。开展以数学、英语、物理、理化等学科类的兴趣小组活动，以篮球、足球、乒乓球、羽毛球，田径、拔河等体育类兴趣小组活动，以文学、绘画、书法、演讲、舞蹈音乐等艺术类兴趣小组活动。开展丰富的班、团主题活动，活跃班级的气氛，提高思想认识。如“学雷锋·献爱心”、“礼貌显德·文明育人”、“绿色家园·绿色心灵”、“实践·我能行”“感恩·致孝·敬师”等活动。组织学生参加社会实践活动，让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。（6）、建立和健全激励机制
在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立不同层次、不同方面的榜样，帮助后进生纠正不良习气。可以采用目标激励、成绩激励、参与激励、竞争激励、物质激励、精神激励等形式。（张贴在教室）
班级管理中竞争激励的实施应注意几个原则。一是公平性原则，应防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干扰。二是全员性原则，班级中学生的竞争不应只是少数拔尖“选手”的竞争，而应该是全员参与，让不同程度的学生在不同层次上都来竞争。三是发展及可持续发展原则，就是使每个学生身心都得到发展。
（五）环境文化建设
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。按照认知水平、审美观点来设计校园，这种“人性化”的校园物质文化反映了种种思想观念；做到每颗树木会说话，每栋建筑都含情。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。
1、宣传、绿化、人文展示区：
（1）校训校歌校徽，文化围墙，提示标牌，楼道文化，植物文化等，从不同的角度透露出学校的办学风格；
（2）校园绿化地带形成不同的文化小品，如花坛草坪、植物均以中英文命名及简介；（3）宣传栏设置力求齐全，并有专门部门负责，定期更新。比如：学生光荣榜由教务处和政教处负责；教师荣誉栏由教科研处负责；德育宣传栏由德育室负责；校务公开宣传栏由办公室负责；团队宣传栏由校团委和学生会主办；心理咨询室由兼职心理辅导老师负责。这些宣传栏将展示师生的精神风貌，增强师生的主人翁意识；
（4）校园布局力求完善功能分区，建筑物协调和谐；校园环境保持宁静优美，树木花草达到相映成趣，校道实现平坦整洁、典雅古朴；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；
（5）校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、媒体展示区：
完善校园网、加强管理广播室，正面引导文中贴吧，使广播室、校园网真正成为学校宣传的喉舌。充分发挥多媒体、网络在校园文化建设中的作用，努力营造校园环境中健康和谐的文化气息和学术氛围。
3、墙体走道展示区 综合楼前
（1）做一个全校教职工一览表，上面详细标明各教职员工的照片、姓名、荣誉、职责，定期更换。
（2）制作校园分布图。（3）学校简介和办学理念。（4）学校组织机构
通行道路
有醒目明了的各建筑物、科室、教室分布指示牌。建议将校园中主要道路进行命名。值班室
（1）布置实用、温馨为主。
（2）墙壁粘贴校园安全保卫工作措施、急救常识、派出所报警电话和分管警员电话、急救电话、值日人员与班主任电话等。学生寝室
（1）、走道悬挂积极人生态度的宣传框。
（2）、学生寝室内部定期进行美化比赛，可以贴挂积极上进的图片与文字，在整洁中允许有个性。食堂
写环保知识的标语、环保的图文宣传框、宣传营养用餐和培养节约意识。贴《如何合理膳食》等有助学生了解饮食的图文。小卖部
粘贴宣传营养知识和节约环保知识的标语和图片。教师办公室
教师办公室内统一张贴《中小学教师职业道德规范》，《谋道初中办公室管理制度》，《岗位职责》等。《办公室信息栏》内容统一规划，包括年级课程表、老师个人课程表、作息时间表、内部电话联系表等。同时悬挂一些励志的字画（内容由各办公室自行选择）。行政、后勤办公室
统一张贴《中小学教师职业道德规范》，《谋道初中办公室管理制度》，《岗位职责》等。《办公室信息栏》内容统一规划，包括科室人员的具体分工与职责，科室相关文件和资料粘贴，布置突出为教学服务的氛围，具体布置由各室自行决定。花园
在花园中设一些中英文的温馨提示牌，让散步休闲的学生也接受德育的熏陶。
校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。
五、校园文化建设的保障机制
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论作支撑，同时需足够的资金作保障。
1、成立校园文化建设领导小组 主
任：李洪星
副主任：孙继彪
李德常
贺兰英
杜文艺
委
员：张明星
韦利婵
孙一富
向奇云
王仕兵
邓会英
制度文化建设：以办公室为主负责组织实施；
精神文化建设（学生部分）：以校团委（学生会、团支部）、政教处（班主任）、教务处（学科组）为
主组织实施；
精神文化建设（教师部分）：由工会为主组织实施； 校史与名人文化建设：以校史筹备小组为主负责实施； 班级文化建设：以政教处为主负责实施； 环境文化建设：以后勤组为主组织实施； 墙体走道文化建设：以政教处为主负责实施。
2、设立校园文化建设基金
为了保障学校校园特色文化建设落实到位，设立“校园文化建设基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保基金基数；班级文化建设由各班班主任协调，班委会成员自行组织募捐筹资创办。学校专项经费由校园文化领导小组统一管理使用。
3、注重过程管理，实行跟踪考评。
校园特色文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。
谋道初中校园文化建设分三步走，首先2014年4月前初步形成特色项目；其次2014年10月前整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次2015年1月前融合谋道初中制度特色、环境特色、活动特色，最终形成谋道初中“健康和谐”的校园文化整体特色。
六、校园文化建设的资金预算
各项预算需与专业设计公司合议方可明确。以下是部分需要开支的项目： 走道宣传框布置 围墙和墙外体绘制 班级布置（每学期）学生活动开展(每年)教师活动开展(每年)学生才艺展示(每年)另外一些基础建设和硬件投入
谋道初中 2014年9月
第四篇：南流乡中校园文化建设实施方案
南流乡中校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。近几年以来，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定南流乡中校园文化建设实施方案。
一、校园文化建设指导思想
校园文化建设要以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标和工作重点
提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明建设活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
三、主要内容
校园文化建设必须坚持正确的政治方向和价值导向，突出方向性；必须全面贯彻教育方针，坚持以育人为中心，突出教育性；必须
立足学校实际，坚持百花齐放，突出多样性；必须坚持学生的主体地位和教师的主导地位，突出主体性；必须坚持整体规划与分步实施相结合，突出整体性。
（一）继续创设校园文化氛围
1、营造健康优美的校园文化环境：
（1）结合校门改造工程新建学校文化影壁墙，使师生从中受到熏陶教育。并向社会和广大群众宣传学校办学宗旨及办学理念和学校的活动特色。
（2）以班为单位布置美化各教室，学校先指定两个班进行美化试点，学校安排专人对这两个班的班级文化进行布置美化，然后召集其他班主任参观学习，每个班根据自身的实际设计本班的班级文化，要各具特色，科学合理的进行设计布置。
（3）对各办公室进行以新课程标准为内容的美化装饰，用版面或标语形式将新课程标准内容进行展示，让每教师时时处处感受新课程，创新教学方法。
（4）进一步设计和规划校园硬件环境建设，美化校园环境。今年我校将完成学生宿舍楼、餐厅、大门改造等一系列建设工程和配套工程的施工。并在现有学校整体设施建设的基础上，完成学校操场的整修。在中心踊路上建造钢结构水泥雕像，也做为学校标志性建筑，力争使我校的校园硬件环境更上一层楼。
（5）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。学校制定绿化规划方案，并纳入学校总体规划，由专人负责建设和日常养护管理工作。
校园绿化符合实用、经济、美观和适地适绿的原则，提倡立体性和园艺化,可绿化用地全部绿化,绿化覆盖率达到50%以上,基本做到“春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿”。
（6）创设利用好各种文化设施，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品及优秀作文，开辟英语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（7）在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
2.组织丰富多彩的校园文化生活：
（1）积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；校团委要充分发挥其职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
（2）学校每年要举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
（3）建设良好的校风、班风。结合本校实际，制定校训、校歌、校徽，弘扬校风，形成自己的特色，班级要有自己的班训、班级口号要有自己的班级文化特色。来引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
（4）充分利用阅览室和美术教室，继续办好“学生优秀作文展”
和学生绘画作品展，强化美的教育。
（5）建设校园网站，充分利用网络，建设学校校园文化阵地。辐射社会、引导学生、加强交流，配置学校人文教育新天地。
（二）.开展校园文化教育
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
①充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，围绕“民族精神代代传”和“小公民道德建设进学校”等主题，组织学生演唱爱国歌曲，开展小话剧、舞台剧的创作和表演、比赛活动；开展唱100首好歌、看100部好电影、读100个好故事、诵记100条格言“四个一百”活动；中宣部、教育部的七部委联合推荐的100首爱国主义教育歌曲，是活跃校园文化生活的主旋律。学校将认真组织师生高唱这些爱国主义教育歌曲做到人人唱，班班唱。
1、利用课间时间，中午、下午广播时间播放爱国主义教育歌曲，营造活动的氛围。
2、通过音乐课堂这个渠道，教会学生唱更多的爱国主义教育歌曲，让学生在教育教学活动中得到启迪、熏陶。学校还将结合学生的理解能力，认真组织师生观看中宣部、教育部等七部委联合推荐的100部爱国主义教育影片中的若干影片，组织开展观后座谈、感想、体会、收获、征文比赛等活动。弘扬和培育民族精神，培育广大中小学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
②组织新生开展入学教育，进行新团员入团宣誓。培养学生爱校、爱党、爱国的思想。
③举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶
和潜移默化的教育。
④各班根据学生兴趣成立各种学生课外活动兴趣小组，学校组织丰富多彩课外活动，来培养学生的素质与修养。
⑵抓好学生日常行为规范教育和法制教育。实行班级量化考核，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；利用开展评选文明班级等争先创优活动，激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；继续开展好学生值周活动，建立学生行为监督检查小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
⑶抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到教室、宿舍内外地面整洁，无痰迹、废纸、塑料袋、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无卫生死角。
四、强化管理
（一）成立校园文化建设领导小组，具体负责全校校园文化建设任务。
（二）坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
（三）学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
（四）学校考核要将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
附：南流乡中校园文化建设领导小组成员名单 组长：兰会谦
副组长：刘庆茹
组员：甄新兴
2011刘玉平刘英江李占宣刘江民张聪海刘志斌赵强 彭占民 刘永刘超峰 无极县南流乡中年3月
第五篇：胡集X中校园文化建设实施方案
胡集X中校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力四中、实力四中、魅力四中”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组 组
长：XXX 副组长：张XX 成员：覃XX、时X、杜XX、郭XX
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。教学楼顶挂有“明志、博文、尚美、自强”的办学理念；教学楼东面墙书写“团结、诚信、创新、和谐”的校风、“立德、勤业、爱生、务实”的教风和“向上、勤奋、乐学、善学”的学风，教学楼北面墙上书写了“为幸福而学习，为成功而奋斗”宣传语；学生公寓书写“和声细语先淑女气质，谦恭礼让站君子风度”标语，教学楼前有公示栏等。
（2）班级环境布置。室内有三表（时间表、课程表、值日表），张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，书写内容由班级自定，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。
（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）教学楼走廊文化建设。挂有名人的图像及简介，供老师与学生认识这些伟人，关注伟人的经历，作品等。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（5）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤
第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段（9——10月）反思整改，做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段（11——12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：胡集四中的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，办学质量更会进一步！
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