第一篇：2018重庆选调生行测技巧：比例法解决行程问题
2018重庆选调生行测技巧：比例法解决行程问题
重庆选调生考试的笔试内容为行测+申论。面试则是由无领导小组讨论的方式进行。选调生考试是面向全国高校统一选调的一批应届全日制普通高校大学本科及以上学历毕业生到基层工作的一种公职类考试。当前选调生考试的竞争越来越大，考试题型也相对灵活，对于广大考生的能力以及综合素质的要求越来越高，重庆中公教育为大家收集和整理了选调生的备考资料，中公教育与你同行！
行测考试数量关系行程部分，是考生在备考中遇到的难点之一，主要原因就是方法使用的不恰当，一味采用方程的思想来解决问题会严重的影响我们的解题速度，接下来中公教育专家给大家分享一些比例的思想。如何快速的运用比例的思想迅速的解决掉行程问题也是我们成功的一个关键。
在行程问题中有三个量，分别是路程(s)、速度(v)、时间(t)。三者间正反比关系情况如下：
(1)s一定时，v和t成反比。比如当s一定时，v1：v2=2:3，则t1：t2=3:2;(2)v一定时，s和t成正比。比如当v一定时，t1：t2=2:3，则s1：s2=2:3;(3)t一定时，s和v成正比。比如当t一定时，v1：v2=2:3，则s1：s2=2:3.需要注意的是出现三者反比时，如当s一定时v1：v2：v3=1:2:3，则t1：t2：t3=3:2:1是不是等于3:2:1呢?可能很多人都觉得是的，但是实际上不对。也就是说反比并不是反过来写的意思，而是指两个数的积一定，这两个数成反比。在这个比例中，把v1 t1、v2 t2、v3 t3的乘积并不相等，所以他们的反比一定不是3:2:1。那么，应该是多少呢?我们可以设路程是1、2、3的公倍数6，分别用路程除以速度就是时间，6÷1=6、6÷2=3、6÷3=2，所以t1：t2：t3=6:3:2。
我们知道怎么找正反比之后，怎么应用到题目中去呢?接下来我们重点来讲一讲正反比的应用。
【例题】狗追兔子，开始追时狗与兔子相距20米。狗跑了45米后，与兔子还相距8米，狗还需要跑多远才能追上兔子? A.25米 B.30米 C.35米 D.40米 【答案】B 【解析】狗跑了45米，这是兔子在狗前方8米处，也就是距离狗的起点53米，兔子在起点20米处开始跑，那么兔子跑了33米，在相同的时间下狗和兔 子跑的路程笔试45:33，也就是15:11，说明狗和兔子的速度笔试15:11，要追8米的路程根据正反比关系可以得到，当狗跑30米的时候兔子刚跑 22米，狗刚好追上兔子。
此题也可以根据整除特性，兔子的速度是15的倍数，选出答案B。
【例题】甲、乙两地间的公路，汽车行全程需1.4小时，步行全程需14小时。一个人由甲地出发，步行3.5小时后改乘汽车，他到达乙地总共用多少小时? A.1.05 B.1.15 C.2.15 D2.25 【答案】A 【解析】运用比例的思想指导在走相同的路程时，汽车和步行所用的时间比是1.4:14.汽车和步行的速度比就是14:1.4，也就是10:1，现在步行了3.5小时，走了全程的1/4，还有3/4，如果按照乘车，走3/4,需要1.05小时。
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第二篇：2018重庆选调生行测技巧：词语辨析解题常用五法
2018重庆选调生行测技巧：词语辨析解题常用五法
重庆选调生考试的笔试内容为行测+申论。面试则是由无领导小组讨论的方式进行。选调生考试是面向全国高校统一选调的一批应届全日制普通高校大学本科及以上学历毕业生到基层工作的一种公职类考试。当前选调生考试的竞争越来越大，考试题型也相对灵活，对于广大考生的能力以及综合素质的要求越来越高，重庆中公教育为大家收集和整理了选调生的备考资料，中公教育与你同行！
近义词辨析是选词填空的重要考点，考查的是考生词语储备方面的基本功。对近义词语进行辨析时，中公教育专家建议大家可从以下五个角度考虑。
一、词语的适用对象
有些词语词义相近，但却有不同的适用对象。如“抚养”只能用.于长辈对晚辈，而“赡养”则用于晚辈对长辈。要注意辨析词语之间在使用对象上的区别，避免误用。
【例题】创新型人才的一个突出特点，就是不简单()既成的事实，不()于固定的想法，具有求异思维和批判精神。A.认同 拘泥B.认同 局限 C.认可 拘泥D.认可 局限 【答案】A 【中公解析】“认可”一般是上级对下级用语，不合句意，排除C、D。“拘泥”意为固执不知变通;拘束。“局限”指限制在狭小的范围内。根据“具有求异思维和批判精神”可知，“拘泥”更适合。故本题答案为A。
二、词义的侧重点
有的词语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在词义侧重上存在差异。如“节余”侧重于因节约而剩余，“结余”侧重于结算后剩余。实际运用中具体应该选择哪个才贴切，则需要结合相关语境斟酌选择。
【例题】有人说，探寻家园之美，应自乡愁深处();建设美丽中国，当从乡村田野()。A.体验开端B.体味开端 C.体验起步D.体味起步 【答案】D
【中公解析】第一空，“体验”侧重于在实践中获得的感受，“体味”侧重于从抽象事物中体会，“乡愁”是一种情感，应用“体味”，排除A、C。第二空，分析可知，此处应填入一个动词，“开端”为名词，填入不合语法，排除B。故本题答案为D。
三、语义的轻重
有些词语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如“失望”和“绝望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明显更重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的词语，以避免大词小用或小词大用。
四、词语的感情色彩
词语的感情色彩包括褒义、贬义、中性三种。如“成果”“后果”“结果”，这一组词语的感情色彩分别为褒义、贬义、中性。在做题时，考生应首先从题干已有文字准确地把握作者的褒贬态度和立场，再从选项中选出与之感情色彩相符的词语。
五、词语的搭配
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配范围是指不同的词语有着不同的搭配范围，对与之搭配组合的词语的意义有着不同的要求。如“交流”和“交换”，两个词语都表示互相提供、互相供给的意思，但是“交换”多和“资本”、“意见”、“位置”等比较具体的事物搭配，而“交流”则可以和“人才”、“思想”、“文化”等比较抽象的事物搭配。这一类题通常没有太多技巧可言，主要靠我们平时多阅读、多积累。【例题】建设现代农业，要努力在提高粮食生产能力上()新潜力，在优化农业结构上()新途径，在转变农业发展方式上()新突破。填入划横线部分最恰当的一项是： A、发掘 开发 寻求 B、挖掘 开发 寻找 C、发掘 开辟 寻找 D、挖掘 开辟 寻求 【答案】D 【中公解析】第一空，与暗含埋藏之意的“潜力”搭配，“挖掘”更恰当，排除A、C。第二空，与暗含道路义的“途径”搭配，“开辟”更恰当，排除B。第三空，“寻求”比“寻找”程度更重，更能突出对“突破”的渴望。故本题答案为D。
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第三篇：2018重庆选调生行测数量关系考点：时钟问题
2018重庆选调生行测数量关系考点：时钟问题
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时钟问题是行测数量关系的一类考点，多次出现过。这类题型最大的特点就是形式灵活，考点繁多，很多考生对之头痛不已。很多考生在遇到这类题目时无从下手没办法把此类题型迅速破解，导致做题时间冗长，今天中公教育专家对时钟问题的基础知识及常考的不同题型的解题思路做以解析，以助考生在遇到时钟问题时迅速破题。
一、基础知识
1.如上图，钟面上有时针和分针两种指针，时钟问题是研究上面两种指针关系的问题。2.普通相遇追及问题发生在直线上，而时钟问题发生在圆上。直线上的路程对应钟面上的角度;直线上的速度，对应钟面是的角速度。
3.钟面上的一周为360度，分针走一周60分钟，则分针的角速度为6度/分钟;时针走一周720分钟，则时针的角速度为0.5度/分钟。每过1分钟，分针会比时针多走5.5度，分针和时针一共走6.5度。
4.上图3点整时，时针和分针的夹角为90或270度;10点整时，时针和分针的夹角为60或300度。
二、常见考点 1.已知时间求角度
例1.时钟指示2点15分，它的时针和分针所成的锐角是多少度?
【中公解析】本题为时钟问题，从2点整到2点15分，分针走过的路程为90度，时针走过的路程为0.5×15=7.5度，两者从刚开始时相距路程为60度，因此，所夹锐角为90-60-7.5=22.5度。2.已知角度求时间
例2.钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 【中公解析】本题为时钟问题，在4点整时，时针与分针的夹角为120度，两者的速度差为5.5度/分钟，根据追及路程=速度差×时间，因此，3.坏钟问题
例3.小强家有一个闹钟，每小时比标准时间快3分。有一天晚上10点整,小强对准了闹钟,他想第二天早晨6∶00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分? 【中公解析】本题为时钟问题，快钟和标准种的速度比63:60，两个种所显示的时间变化的量，与他们的速度成正比例，标准钟从晚上10点整到早上6点整起床一共休息了8个小时，对应的快钟多过的路程S快=63×8=504分，对应时间为8时24分即时间为8点24分。
以上为中公教育专家根据历年真题所考察的题目进行总结的几种可能考查的时钟问题的代表性题型，在实际做题中我们会发现时钟问题所考察的题目类型很多，但是万变不离其宗，它们考察的知识点仍然是这些，因此，以上类型的题目所体现的思想，希望大家在看完后好好理解，按照上述分类整理时钟类型的题目，并好好体会其中的异同点，在考试中遇到时钟问题时，大家能够根据题型的分类快速准确的求解答案。
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第四篇：选调生行测和申论应试高分技巧
选调生行测和申论应试高分技巧
(一)行政职业能力测试
无论如何，考生的能力最终是通过试卷反映出来的，因此我们对于最后的笔试需要系统、认真地对待。要想取得理想的分数，拥有良好的心态是关键。
1.树立良好心态，轻松备考
根据多年的考试经验，我们可以知道，考试时保持适度的紧张对答题是有一定帮助的，可以让自己注意力更加集中，态度更加积极;然而过度紧张或者焦虑毫无疑问是不可取的。应试者应当给自己一个正确的心理暗示，那就是，放松心情，以一个积极、冷静的心态去面对，不给自己设定任何遥不可及的目标，自加压力。同时，也不要太过散慢，不把考试放在眼里。
2.明确答题原则，先易后难
这个原则的意思就是不要盲目地赶时间、赶进度，要保证做一个对一个。在每年的考试当中都会出现这样的情况：有些考生题目都做完了却过不了线，有些没做完的却过了线，这就体现出了答题正确率的重要性。如果一定要坚持把一道难题做出来而因此耽误了大量时间，这在考试中是非常不可取的，往往会导致剩下的大部分试题无法做完;反过来，如果先将容易的题做完，在剩余的时间内回头做较难的题，反而会大大提高分数。应试者应当在这一点上保持头脑清醒，即答题重的是质量而非数量，无论做哪一题，都首先要保证该题的正确性，而不是急于将全部题目做完，这才是明智之举。每位考生应根据自己的情况确定答题顺序，基本原则是先做分值高、简单的题型，后做分值低、难度大的题型。比如资料分析部分往往在试题的最后，很多考生最后因为时间紧张而无法完成，但其实这一部分分值较高且难度不大，因此一般可以选择先做这一部分。
3.讲求答题方法，避免被动
我们之所以再一次提到要注重答题方法，正说明了它的重要性。行政职业能力测试对应试者来说显然是一个巨大的挑战，但并非命题者在故意刁难应试者，一定要让应试者在规定的时间内答不完题，而是考查应试者处理压力和应对困难的能力，以及思路的灵活性、思维的敏捷性。因此，在复习阶段就一定要总结并掌握有效的答题方法和技巧，这样在考场上才能自然而然地应用出来。
(二)申论
选调生考试中的申论测试主要考查的是应试者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力及文字表达能力，其涉及的知识内容十分广泛，而且有很强的现实性。但是申论测试的每一道题目都不是直接涉及某一具体的专业知识。一般来说每一个应试者都可以凭借自己的知识水平和能力答题，而且都“有话可说”。然而，仅仅能够下笔答题是远远不够的，还要答得快、答得好。因为，申论测试是一门择优的测试，它对应试者的答题速度和答题质量都有明确的要求。只有具有很高的申论应试能力的应试者才能脱颖而出。因此，高分对策就是反复做题，形成答题思路与方法，解答又准又快。具体来说要做好如下几点：
1.对各部分知识进行细致的总结
在弄清楚申论测试的题型和应试能力要求的基础上，对各部分知识进行细致的总结，如申论测试的结构和重要环节、阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力的基本要求、应试方法、注意事项等，这些都是有关申论考试的基本知识。下面以阅读理解能力为例进行总结：
(1)基本要求：弄清给定材料的思想性、隐喻义、思辨性。
(2)注意事项：注意速读与精读结合、对材料整体把握、阅读时详略结合。
(3)易犯错误：忽视材料实质，理解不全面，错用逆向思维，抓不住重点，思维过度发散而不集中。
(4)步骤与方法：
①略读--快速通读全文，注意关键词，把握关键句;
②精读--总结材料大意，进行材料归类，提炼中心思想。
2.总结出规律或套路
申论测试虽然比较灵活，但也有规律可循，不同的题型也有不同的技巧和套路。所以要在大量做题的基础上总结出这些规律和套路，从而提高自己的答题速度和应试能力。例如提出对策这类题型就可以从以下几个方面考虑：
(1)由“人”的原因引发的问题，我们可以具体分析是由哪类人引发的，然后再针对不同的人制定相应的对策。由于政府的原因，我们就要追究相关领导者和当事人的责任;由于群众的原因，我们就要对群众进行宣传、教育，由于个别人的原因，我们就要对个别人进行奖励或惩罚。
(2)由于“政策、法律、法规、规章制度”的原因，我们就可以考虑修改政策，完善法律法规，撤销或改变相应的规章制度。
(3)由于“经济利益”的原因，我们就可以考虑以下方面，对某些企业或个人为了私利而危害公共安全或损害大部分人民群众的利益时，我们就可以责成企业或个人限期改正，如果拒不改正或不可能改正的，则强制关闭企业，或追究个人的相关责任。而对于为了大部分人的利益而不得已损害一小部分人的利益的情况，我们则可以视情况，采取各种措施尽可能将损害降到最低点，并给予受损害的群众一定的补偿。
(4)由于“科学技术”的原因，可以考虑增加资金投入，提高科研水平，加快科技成果的转化周期;可以引进人才、先进的管理方法等;加大对教育的投入，努力培养科技人才等。
(5)由于“宣传、教育”的原因，就可以通过新闻媒体及各职能部门加大宣传力度，巩固相应宣传成果等。
3.形成良好的答题习惯
申论给定材料一般较长，而且内容庞杂。要想在分秒必争的情况下快速读完全文并掌握材料大意，除了需要很强的阅读能力外，还要求应试者具有良好的解题习惯，以下一些建议仅供参考：
(1)读题。先读问题部分，再读材料，这种读法针对性强。
(2)理解材料大意。对一些涉及问题较多的材料，可以把它们一条条地写在纸上，并加以归类，再答题。
(3)合理安排答题时间。每次给自己规定好时间，注意提高效率。当然效率的突破，归根到底来源于熟练程度。
(4)对于自己的弱项题型，高度重视。一定要多练习多总结。
第五篇：2018重庆选调生行测技巧：标数模型——把答案“标”出来
2018重庆选调生行测技巧：标数模型——把答案“标”
出来
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所谓模型，是对同类题目的高度提炼和总结，而学习模型的意义在于，在掌握了某个模型的题型特征和解题方法后，考生在考试中遇到同类题目，可以快速解题得出正确答案。正如考生掌握了隔板模型后，原本觉得难度较大的排列组合题在运用隔板模型后就可迎刃而解，同样的，标数模型也是一种可以让考生节约思考和计算时间的“利器”，接下来中公教育专家将具体讲解标数模型的题型特征及解题思路。
一、题型特征
从一点到另外一点，给出规定方向，求路径数或未给出规定方向，求最短路径数。其实即便是没有给出规定方向，但要求最短路径，也内在要求不能往回走，跟给出规定方向的本质是一样的。
二、核心思想
到达某点的路径数等于按规定方向到达该点所有路径前点的路径数之和
三、操作步骤 1.起点标“1”
2.按规定方向对可经交叉点逐个进行标数直至终点。
例1.从A地到B地的道路如图所示，所有转弯均为直角，问如果要以最短距离从A地到达B地，有多少种不同的走法可以选择?()
A.14 B.15 C.18 D.21 例2.A、B、C三地的地图如下图所示，其中A在C正北，B在C正东，连线处为道路。如要从A地到达B地，且途中只能向南、东和东南方向行进，有多少种不的走法：()
A.9 B.11 C.13 D.15
四、方法拓展。
其实对于复杂的网格我们才用标叔，简单的网格我们可以采用排列组合的方法。
例3.从A到B的最短路径有多少条?
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