云南衡中高考复读软文

第一篇：云南衡中高考复读软文

（刘府林稿件）

高考复读，想说爱你有方法

云南高考今年的分数已经揭晓，不少家长和学生开始为前途而奔波忙碌了，特别是近年来有升温趋势的高考复读。那么，什么样的人应该上复读班？复读班应该如何选择？复读生应该如何去做？这些问题成为每年高考成绩发放后，多数没有取得理想成绩的学生和家长最常见且最关注的话题，为此，记者采访了今年在昆明引发“衡水旋风”的云南衡水实验中学的资深教师，请他们来为家长和学生做出详尽解答，排忧解难。

复读须谨慎 成才路多条

如今，高考复读已经不仅仅是低分生和落榜生的选择了，出现了不少的高分复读和非名牌大学不上而选择复读的学生。也正是在这种情况的带动下，使复读呈现出“热潮”现象。对此专家们一致认为，复读毕竟是一个艰辛的选择，成才的路也绝非只有通过高考上大学一条。云南衡水实验中学附属中创培训学院高考补习班的一位老师说，选择复读时应当三思而后行，慎重选择。首先要分析自己的知识掌握情况、学习方法、学习习惯、心理稳定性等多方面因素。如果经过细致权衡，感觉自身还有许多潜力可挖掘，通过总结找到了自身存在的不足，并找到解决不足的办法，考虑复读可大有希望。

甄选辨别难 多方看条件

面对复读学校众多，良莠不齐，而复读机构的招生宣传几乎清一色的“名师”、“名校”的情况，家长和学生又该怎样进行选择呢？云南培训中创学院负责中高考补习的一位领导说，首先不要将“名师”作为选择的唯一考量标准，而是要整体衡量一个复读班的师资力量，看这里有没有适合自己学习的“一组”老师，其中包括班主任教师和任课教师。班主任是学生复读目标的领路人，也是学生心理的保健医生，以往学生选择复读班的时候往往只看重任课老师的水平而忽视班主任的作用，这不利于复读生学习成绩的提高。另外，在选择复读学校时不要只被广告宣传内容或某某重点中学复读班的表面现象所迷惑，应该更多实地考察复读学校的办学条件。

准确找定位 明确树目标 现在虽然选择复读的同学增加了不少，但是他们做出这个选择还是带有盲目性的。中创学院高考补习的老师们指出，这种盲目不但使这些学生对复读的目的和价值不明确，更会使他们 的复读成果大打折扣。

专家指出，首先，复读应从高中应届考生的四种情况来分析，不可一概而论。第一种，学生低于高职录取分数线，在目前的教育体制下只能选择复读；第二种，高于高职线，低于本科录取线的学生，可结合自身情况合理选择；第三种：在大本线以上，但学校或专业不够理想的学生，在选择高考复读时应当三思而后行，慎重选择；第四种：学生是我们常说的高分复读生，希望来年考上985工程高校。要让他们充分认识到梦想 进入优质大学是人生追求上进，这是应该予以肯定的，但要达到目标必须将勤奋努力与正确的方法融合。但无论何种选择，如果他们最终选择了复读，社会各界也都应当给予理解和尊重。

培养好习惯 受益功多半

很多有过补习经历的考生均有一个共同的体会，来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来。几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有 部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。

除了心理外，复读还要经济压力，有的学校复读不到9个多月时间，生活费和学费多支付两三万元，一般家庭子女压力很大。对学生而言，首先要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数不升反降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。

中创培训学院的教师提醒考生和家长，复读过程中要养成良好的生活和学习习惯，以达到事半功倍的效果，专家最后指出：“在学习方面，要抓紧，越早越好；应该制定学习计划，养成良好的学习习惯。以抓基础为主，不要盲目参加辅导班；生活方面一定要有规律，业余时间加强锻炼。从心理方面来说，不管是学生还是家长，都要正确地认识复读这个问题。”

从培养学生良好学习习惯，从而保证大幅提高分数这个角度上看，云南衡水实验中学附属中创培训学院的高考复读班有着独特的优势，一是与河北衡水中学复读班保持同步的内部自编教材，准确有效，直击高考考点；二是大部份由河北应聘过来的业务精湛、教学理念先进的中高级名师授课；三是各科教 师全天坐班，随时解决学生学习过程中遇到的问题。小班梯度授课，根据每个学生的具体情况进行分班授课，保证第一位学生来年能考入理想大学；四是学校远离闹市区，环境优雅安静，实行全封闭式管理，充分保障学生在良好的生活环境中学习。

重圆大学梦，你准备好了吗？

选择复读，无论是“高分生”还是成绩差一些的学生，无疑都是选择了一条艰辛之路。所以在哪些学生能够明显提高成绩圆大学梦、如何选择复读机构、家长在复读中的作用等问题上，都存在着误区和困惑，为此记者专门请业内人士就这些话题为复读 生和复读生家长指点迷津。

服务提示一：哪些学生适合选择复读？

在准备选择复读的学生群体中，既有高分生甚至有成绩达到了500多分本科线的学生，也有低分的落榜生甚至没有上过高中参加过高考的三校生。这些同样怀着大学梦的学生，哪些人的提 升余地和空间最大，也最被看好呢？

云南衡水实验中学附属中创培训学院中高考补习班的一位班主任提出，根据经验最适合复读的学生是原来有一定基础，但漏洞比较多，同时对自身的漏洞有清楚的认识，高考水平正常发挥的分数以2013年云南为例，文科在395—455分，理工类在350—425分之间，也就是说在专科线到本科线之间，具体说成绩在本科线下50—70分这部分孩子，如果下定决心复读，成绩提高相应比较快。因为这部分学生本身的基础可以使他们足以跟得上教育进度，而且有大的提升空间，如果努力坚持一年，成绩会有大幅度的提高。

该校一位姓张的老师补充说，一些学生基础没有问题，只不过由于不适应今年的考题，导致发挥失常，或者由于特殊情况导致考场失利的，说明这部分孩子的悟性不错，通过最后阶段的努力证明了能力、树立了信心，因此提升潜力很大。另外还有一类学生，高考成绩比较好，达到二批、一批的提档线以上，但对自己有更高标准，这部分学生如果能对自身的问题有清醒的认识，对自身的潜力也有清醒的认识的话，也会有比较大的提升的空间。

服务提示二：怎样选择复读机构

目前，全市的复读机构很多，还有很多规模小，以假期开 辅导班为主的机构。这个市场可谓是良莠不齐，由此可见，挑选复读班也有很深“门道”。

云南中创培训学院中高考补习班的一位老师认为，好的复读机构有几条标准，首先要了解清楚复读机构是否具有办学资格。具体来说，对于社会力量办学的复读机构，应该检查其是否具有社会力量办学许可证，许可证是否经过年检，里面有没有高考复读这个项目，三者缺一不可；其次，要看复读学校对复读生思想引导和心理引导的关注程度如何；再有，复读班最好实行封闭式管理、全日制教学；最后一点，应该实行分班教学，甚至可以考虑按科目特长班。一位姓赵的老师对记者说，选择复读机构时要“三看”：一看学校是否办学正规、诚信规范，是否有合法资质，社会信誉品牌好；二看教师配备团队是否良好，师资力量是否强，经过新课程实践，知识结构、年龄结构合理，整体水平与实力强，中青年教师占主体，教学效果显著；三看管理是否精细科学、治学严谨，表现在班额设置合理，环境氛围好，设施完善，封闭式管理，学习和生活安全有保障。

赵老师还提醒，现在的复读机构越来越多，家长不能光从价格上进行判断选择，要看其聘请的老师是否优秀，教学场地环境是否利于学习。对个别机构以承诺能提高多少分、100%上线率、或师资全部为现任高三教师等诱人的条件，格外要提高警惕。因为在对生源情况不了解的情况下，做出提分或其他承诺肯定是不 负责任的；其次所谓全部现任高三师资也是不可能的，因为高三在职教师自身就要承受来自校内和本职工作范围内的巨大压力，从精力上看就已经很力不从心了。

服务提示三：哪些学校值得信赖

一旦决定选择高考复读，选择复读学校就成了家长的第一位的大事。选择补习学校最关键的，是看学校及教师是否把全部心血投入到学生身上，是否把教学与管理工作落到实处。教育没有过多的窍门，关键在于学校及教师对学生的爱心和责任心。只有倾注全部心血，才能承担起教书育人的重任。

记者了解，目前昆明的复读机构和补习学校各有特色、各具类型，有的只收中高端考生，对高考成绩有底线要求；有的分数不受限制，只要交费，就可复读；有的分层次分班教学，有的不分；有的是大班授课，有的是正常班和小班授课等等。考生和家长一定要了解清楚，按照考生的需求，注意学生群体质量，选择一个理想的复读学校。

有关人士认为，其实在昆明复读学校并不难选，因为规模稍大、知名度高的就那几家。在昆明众多的补习学校中，像学大、京翰、巨人、新东方、戴氏、英才等补习培训机构，在多年的办学中都形成了自己的品牌和特色。特别是中创培训学院高考补习班与云南衡水实验中学的品牌理念一脉相承，即“335”的教育方式，分三个层次：基础性—拓展性—研究性，还有三种状态：圈养式+游牧式+自然式。这种教育模式妥善地解决了教、管、学的问题；以及“341”课堂模式，即 “自学—展示—提升”三个环节，实现三次学习，达成三层螺旋式上升的学习层阶目标，和“学、教、导、练”四个步骤，环环相扣，循环组织，符合认知规律，优化学习策略，从而快速提高成绩。

第二篇：青岛复读 青岛高考复读

青岛复读 青岛高考复读

人生中有太多值得回忆的日子。经历过一年高考复读，觉得现在成长了很多。时间匆匆而过，只留下的是那些刻骨铭心的努力奋斗的岁月。

家里很关心我的学习，第一次高考的时候没有发挥出平时一模二模的水平。我一心想复读，家里也支持我复读。亲戚帮我介绍了一个复读学校——青岛金榜学校。说是有同事的孩子，文科生，在那复读一年，成绩提高了九十多分。爸妈说去学校看看，应该挺靠谱。交通很方便，在延安路南站下车。走一段就到学校了。青岛金榜学校的老师都是上了三十多年学的老教师，教高三复读很有经验。还有班主任课下给我们做辅导。班主任老师告诉我们：“在课堂上的45分钟要仔细听，老师的讲课内容听得清清楚楚，尽量做到没有漏过一句话。因为课堂上老师讲的都是精华，抓住了精华，学习就容易得多了。”

我一直谨记这段话，并一直支撑我不断的学习。在青岛金榜学校，学到的不仅仅是知识，老师无形中还教给我们为人处事的方法。

这里的任课老师尽心尽责，有时候课上的一道题学生没听懂，老师也会下课继续讲解这道题。直到学生听懂学会为止。这种精神很值得我们学习。以前上课的时候，不认真听，很少有老师课下还给讲解的。

在青岛金榜学校的老师还会时时的帮我们调节学习情绪。大课间老师常常问我们学习中遇到的小难点，及时帮我们反馈给任课老师。生活中的小事情，班主任也帮我们解决。青岛金榜学校的老师真是我们的良师益友。

办公室里配备了微波炉，可以拿一些可口的饭菜在办公室里热热，让我们吃的更营养些。青岛金榜学校里也有食堂，饭菜挺实惠的，干净还卫生，吃着也放心。

我记得青岛金榜学校的数学老师说过一段很经典的话，养兵千日用兵一时。平时在下面就一定要注重基础和教材。老师还鼓励我们要善于提问，向老师和同学提问。其次，习题不要做得太多，要善于分析和总结。学数学应该理解在先，然后要多做一些题，不要把数学看得很难、很高深。只要理解了数学书上的一些概念，见的题和做的题多了，学数学就容易了。

以前我的数学成绩都是在及格线徘徊。正是用了这个好的学习方法，这次高考我数学考了118分，很感谢数学老师的学习方法。其实我觉得高考的东西万变不离其宗，都是源于课本而高于课本的。以前都是只搞题海，也不仔细的看课本。现在在青岛金榜学校老师的指导下，我知道学习基础知识多么的重要。

在青岛金榜学校学习的日子里，我慢慢的了解到学习中一定要养成一个好习惯：今日事今日毕！该今天办的事情绝不能拖延到明天。

在青岛金榜学校的学习让我真正体会到优秀的教师给学生带来的受益是受用一生的。感谢青岛金榜学校，选择青岛金榜学校，金榜题名。我终于体会到幸福的喜悦。

第三篇：天津高考复读(2013)

天津高考复读（2013）

是否应该复读？

高考复读是什么，是一次让梦想重新起飞的机会。每个人都有选择高等教育的全力，即使是落榜生，希望通过复读来重新获得高等教育的机会在情理之中。

纵观全国其他的省市，所谓的复课或者高四的经历往往是一件司空见惯的事情，没有一个地方会明令禁止或者限制复读。像山东、河南这样的高考大省，绝大部分考生只有复读一次，才能考取一所理想的大学。北京的高考，是先报志愿再考试，考生往往会报两个名，一个是大学志愿，一个是复读班，因为他们心里清楚，在北京这样的地方，考一个好的大学实在是太简单了，值得再来一次。天津的学生在步入大学之后，会发现很多同班同寝的外地学生，都有过复读的经历。

但是在天津，有关是否复读的声音却异常的怪异和荒诞，而这种怪异和荒诞的声音，绝大部分竟然出自于公办校的老师们，然后再经学生、家长、以及好事之徒们以讹传讹： 版本一：不要复读，明年天津高考不是天津卷了，考全国卷，复读根本没戏。（换考卷必须换教材，要换就从高一开始，绝不会让明年高三的学生突然变换考试形式，这种谎言只有对高中教育不了解的人才会信，可惜，大部分人竟然信了）版本二：别复读，复读生明年减20分

（这是一个十多年前就已经出现的借口，我复读的时候，没上这个当）版本三：不要复读，明年文理不分科，那些你都没学过

（这个版本最可笑，可还是有人信）

版本四：千万别复读，复读了明年可能还不如今年

（这个版本最良心，可是，谁都懂一分耕耘一分收获的道理，复读的一年是改变自己的一年，原地踏步者自然会重蹈覆辙，而不能归罪于复读这种行为）

这种声音的甚嚣尘上，尤其是出自那些老师的声音，作为一个过来人，我实在想不出，也不敢想其中的原因。若我内心纯洁，我只好归结为你们的无知，根本就不用脑子去想事情，又偏听偏信；若我内心险恶，我便会想到，你们这些人，为了一个所谓的三本专科上线率，为了自己的所谓考核，而去阻止一个孩子重燃希望。无论如何，你们已经和这个世界脱节了，或许你们的课教的不错，但也仅仅是课教的不错，高考是什么，你们根本不懂。的确，复读是有风险的，并不是每一个复读生都能成功，不然也不会有俞敏洪的三次高考。但是，这并不是我们放弃复读的理由。对于一个选择复读的学生而言，我恭喜你在小小年纪便遭遇这样的挫折，同时又鼓起勇气选择不放弃。成功之后的若干年再细细品味，你才会发现这段经历带给你的自信心让你在接下来的日子里少走了多少弯路；即使失败了，你也可以毫无遗憾的告诉自己已经竭尽全力，无怨无悔。

过于顺境的成长环境，这批被娇纵起来的孩子中，我钦佩那些选择复读的孩子，因为他们没有被失败和挫折吓倒，也不远逆来顺受的接受命运的安排，更不会继续萎缩在父母的羽翼下由他们去安排出路，他们将是未来的成功者。

如今天津的老师们，潜意识之中只会在乎自己的铁饭碗，偶尔做几篇论文用来评职称，逼着孩子拼命复习与高考无关的学业水平考试用于学校间评比，不去教育孩子、不去研究高考，把成绩不好的孩子学籍移走以免影响升学率，最后在二本上线率问题上三缄其口，用工作线代替二本线来给自己遮羞。最后，再用谎言去威胁孩子们不要复读，这样的话还能信么？

每个人的一生，都在想着改变自己，追求自己的发展，而如今中国社会，机会未必均等，获取机会的方式无非两种，一是出身，二是接受高等教育。出身是不可控的，而接受高等教育可以通过努力来得到。接受高等教育最大众的方式，便是高考，而高考又是现如今中国相对而言最公平的选拔，对于出身和资质有没有任何限制，除了在校大学生，谁都可以参加高考。

天津市乃至全国，都没有任何限制复读的法规，也没有任何对于复读生的歧视性政策。而复读生相对于明年的应届生而言，是有过一次实战经历的老兵，这种经验优势却常常被人忽视。总之，高考落榜又或者结果不理想，复读，都是一个需要慎重和理性，但又值得考虑的选择。

什么样的孩子适合复读？

不是所有的孩子都适合复读，选择复读，关键在于学生自己的积极性和主动性，而不是家长的心理需求。如果自己的心中没有一种向上的需求，得过且过，那么复读无疑是浪费了一年的光阴。

但如果是因为一下原因，大可考虑再给自己一次机会，重新来过：

1、认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；

2、原本不努力，用中考的经验来应对高考，高三下学期才开始学习，虽有明显进步，但仍有差距，不过自信心还在；

3、自己曾经的学习方法抱残守缺，没有得到纠正，高考之后才恍然大悟，重新跃跃欲试；

4、因为学校或家庭的外界因素，影响的自己的学习环境和时间，高考失利，但仍然对大学有强烈的欲望；

一般情况下，分数越低，涨分空间越大，而事实上，300分-500分之间的学生，是涨分潜力最大的。在这里，我要刻意忽略所谓的一本线或者二本线的问题。因为即使在二本线上一点点，在二本院校里的可选择余地也不多，结果也未必是理想的。那么落榜生就更不在话下。

落榜生复读的目的，是追求上榜；榜上有名的考生复读，而是追求更好的结果。尤其是在天津这样的直辖市，考生数量少，录取比例大，高考难度相对低的地区，无论什么样的孩子复读，性价比都是高的。

所以，是否选择复读，需要考察的不是政策，不是外界因素，而是要审视自己，是否对大学有强烈的欲望，以及为这个欲望所付出的实际行动。

复读要做那些准备？

既然选择高考复读，便要做到知己知彼。

所谓知己，便是要充分的了解自己，不可回避自己的不足。绝大多数高考落榜生，究其失利的原因，因为智力因素的很少，更多是因为自己的不努力。

有些学生，懒惰，缺乏恒心，你要问问自己，自己选择复读是否是好面子一时冲动，如果不是，是否可以克服自己的懒惰，有没有毅力去经历自己这一年辛苦生活，无论有没有，你都要考虑好，有朝一日你放松了，会有一股什么样的外部力量去支持、监督、甚至强迫你去把接下来的路走好。

有些学生，爱耍小聪明，认为可以通过临时的突击学习便可成功，用小升初、中考的经验去应对高考，这种想法归根结底是一种不成熟的表现。既然选择复读，就必须懂得脚踏实地，一步一个脚印的去干事情，改变自己的办事作风，这样才能取得成功。

有些学生，生活丰富多彩，牵扯学习经历，沉迷网络游戏、酷爱体育运动、甚至是一段青涩的爱情，这些事情的过度，都会对学习造成不利影响。你是否已经决心复读，若已经想好，你是否应该杜绝、克制或者暂时的远离这些诱惑。

最后，选择复读的学生，不要等到复读开学才开始努力，两个多月的暑假，是改变自己，逐渐适应艰苦生活的最好时机。

所谓知彼，就是我们必须要了解天津的高考，虽然谈不上有什么利好，但也绝没有什么坏消息，关键在于不变。

自2009年天津开始使用新课标以来，题型相对稳定，难度变化不大，2014年高考大纲与今年相比，不会有太多的区别。总有一些家长会谈论当年的高考题目的难易、分数线的高低、分数值不值钱，以为会有很大的影响，这是一种谬误，所谓的高考选拔，实际上是通过名次选拔，一、二本分分数线，也是按照名次和每个分数档的人数来确定的，所以题目的题目的难易和高考的最终结果没有绝对的关系。

另外，这么多年来看，考生的素质是逐渐走低的，相比于复读生，绝大多数的应届高三学生实力并不强，他们也在经历着复读生们曾经犯过的错误，所以，通过比较优势，复读生的资质、能力、和心理素质更胜一筹。

全国卷的笑话

全国卷的传言更是天大的滑稽，这已经是三四年来的老话题了，每年都在传，每年都不攻自破，一个国家的政策是相对稳定的，不可能说改就改，即使有朝一日高考，也必须从新高一开始改变，绝不会是明年的高考，高一不变教材，就不会有所谓的全国卷考试。

再者，即使全国卷，也不意味着全国选拔，天津依然是自己给自己制定招生计划，直辖市的优势依然存在，天津的考生所要面对的竞争，依然是我们天津人自己。绝不会把我们的孩子放到全国，和诸如山东、河南、河北的考生一起竞争。

我很钦佩这个全国卷噱头的原创者，搞得整个天津高中风声鹤唳，但我依然不敢揣测你的动机到底是什么。

不要选择插班复读

天津的高中生，都知道有一种上学方式叫做借读，或是亲历、或是目睹。在一所学校，虽然穿着一样的校服，但本校生和借读生的待遇却大大不同，因为学籍不在这里，成绩也不算入借读校，所以很少有老师会对借读生真正的认真负责对待，对借读生的最高要求也仅仅是别影响其他的孩子，一群学生犯错误，往往借读生的责任最重，而处理方式却只有恶毒的训斥和无情的赶走，无疑，在天津的高中，借读生的待遇是不公和悲惨的。

既然借读如此，何况复读？有些学生幻想着，在自己学校复读，老师都熟悉，会帮助自己，很多事情都会像去年一样替我准备好。但是他不知道，他已经高中毕业，即使在原校复读，也没有学籍，也是往届生，高考报名还是要从招办报名而不是学校，自己的老师虽然还有几分情面，也难免不会在关键时刻忽略他。

有的人更幻想，去一所更好的名校插班，有了名师的点拨，自己就会变好。可实际上，却发现自己的水基础根本不能适应那样的授课模式，而且在应届生轻蔑或是仇视的环境下，也根本无法融入那个集体，最终逐渐被边缘化，花了钱，实际上只是买了一个座位而已，没有其他。

况且，复读生已经高中毕业，不需要再参加学业水平考试，而应届高三的上半学期，需要花费大把的时间去准备应付语文、数学的学业水平考试，甚至去搞所谓的会考集训，而会考的内容又和高考有极大地脱钩，若复读生在其中，前半年无疑是浪费时间。

所以，无论如何，插班复读都是一个极其错误的选择。

选择复读学校的原则？

1、不要刻意的追求名师，名师的光环往往是退休后的荣耀，虽然招摇过市，但与现如今的高考已经严重脱节的，且最好的老师往往都是最好的学生烘托出来的，不代表能给学生多大的提高。与其知名，不如选择那些踏实肯干，认真负责的老师；

2、不要刻意的追求名校，天津市压根就没有公办的复读学校，所谓名校复读班，也全都是贴牌而已，人们看到这所学校的牌子往往看见了前两个字，却忽视了后两个字，你可以选择他们，但不是看牌子，而是看成绩；看的成绩，不是母体校的，而是复读班的；不是上线率，而是提高多少分；

3、追求落实和管理，极少数的孩子在哪里复读都可以成功，仅仅需要老师的点拨足矣。但绝大多数的学生，是因为学习方法和学习习惯的原因导致高考的失利，或许一时的冲劲可以让他有小小的成就，但是若要长期保持这种势头，就需要强势的外界因素来影响和掌控，这就是教学的落实和日常行为的管理，这才是一年复读成功的关键。

小结

天津的教育、天津的高考和全国任何一个地方都不一样，天津的高考复读也是如此。没有复读的风气、没有公办复读学校、贴着一中、耀华牌子的复读学校竟然会倒闭，这些看似怪异的现象，背后无疑是有一种隐性的力量在操纵着，与其说是力量，不如说是一种心态，一种普遍的心态。在这样的大氛围下，选择复读，未必是一个坏的选择，和别人不一样，才有可能脱颖而出。

让梦想重新绽放一次，让希望重燃，让人生没有后悔。让那些质疑你的人都闭嘴。

第四篇：青岛高考复读有感

青岛高考复读有感

有时候觉得自己真该为父母多想想。以前学习不认真，所以第一次高考考的一般，看着父母的双鬓一天天变白，心里有说不出的感慨。

我有个关系比较好的同学，他说在青岛金榜学校参加过一对一辅导。说高考后在那一对一辅导挺好的，去的时候那看见那里很多学生在那复读。他说青岛金榜学校是岛城做了十多年的专业复读学校，聘请三十多年教学经验的省内重点中学教师。有专门的班主任负责学习。

后来又去青岛金榜学校具体了解了一下，接待我的老师告诉我，青岛金榜学校是食宿一体的学校。学生可以在学校里住宿，旁边就有食堂。其次，青岛金榜学校有早自习和晚自习，晚上有老师跟着解疑答惑。学校周末也有课，有老师看班。而且周六常常主要是考试；再次，有些复读学校是五、六十人的大班，而青岛金榜学校是二十人左右的小班，小班教学更有利于老师因材施教，顾得上每个学生的学习。最后，青岛金榜学校用的是山东省重点高中的老师。这样我们学校的高考复读做的更专业。

试听完课，青岛金榜学校的任课老师教学有一套。学起来很带劲。现在我的知识变得越来越成系统，那些零散的知识不见了，我的课堂笔记记得也有条理。我要做一个做事有条理的人。

感谢青岛金榜学校的老师，教给我知识，教给我做人做事的道理。这一年的高考复读很有成效。这次竟然考上了海大。太开心了，我第一时间把这个好消息告诉了我青岛金榜学校的班主任老师。她也替我感

动高兴。选择青岛金榜学校，金榜题名。

第五篇：高考复读的心理压力

高考复读的心理压力

考生的心理压力各种各样，有的人对过去的抱怨，对曾经与自己一起奋战的同胞们，或许因为优势与势力，或许是因为运气比自己好，从而导致很难让大人们捉摸的心理因素。一方面也由于年龄的影响，生活枯燥与压抑，同时有时也会经受不住自己人生特殊时期带来的考验。高考复读后在第二年中若是考出好成绩，超越了去年，实属不易。这其中的综合努力，与自己的心灵与思想作斗争远远地超过了纯粹为高考而复习的努力。

复读生要注意的问题

学习上认真总结经验得失

每个复读生都想在一年的复读中提高学习成绩，如何提高呢？那就是“在哪儿跌倒就在哪儿爬起来”。若是因为心理原因导致高考失利，那就要找到缓解考试紧张的方法。若是知识上的欠缺，就要做好“抓强补弱”，让强势学科更强，并加强弱势学科的学习，争取弱势学科的学习有所突破。善于总结的人总会总结出很多方法、技巧。

尽快走出高考失利的阴影

复读生的考试分数达到了二本或三本线，只是由于不满意自己的高考成绩才选择复读的。复读生对复读要有正确认识，要尽快走出高考失利的阴影，全身心投入到复读中，这样有利于提高成绩。

克服自卑和浮躁

有的学生因为经历了一年高三学习了，认为自己知识方面都没问题所以会有些浮躁，不能安下心来学习。事实上，很多经历过复读的学生静下心来专心复读，成绩会有很大的提高。

——北大资源研修学院