【精品】共享的作文500字[共五篇]

第一篇：【精品】共享的作文500字

【精品】共享的作文500字3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的共享的作文500字3篇，希望能够帮助到大家。

共享的作文500字 篇1

共享是一种美德，共享是一种快乐，只有学会共享，我们才会有更多的朋友。人世间才会更加和谐！

记得培根曾经说过：“如果你把快乐告诉朋友，你将得到两个快乐，如果你把忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”这句话说的太对了。快乐是有的，可以共享；忧愁降临时，也可以共享！那么你的人生世界才会走得更遥远，更精彩！

把快乐告诉朋友是共享；和朋友谈心说笑是共享；把东西和同学一起观看是共享……共享的快乐真是无处不在。

每当我的数学成绩考不好时，我总是内心自责，觉得自己笨到极点了。怎么考的这么不好！如果重考一次该多好。放学时，我和我最好的朋友一起回家，我问他数学考了多少，她自信的说：“我考了96分！你呢？”我愁眉苦脸，他已经看透了我的心思。“我……我……我考……了……69分……，太不好了！”朋友诚恳的说：“一次没考好没关系，只要你努力学习。总会看见彩虹的！加油吧！不要太悲伤，要找到你失分多的题，多练习，不要灰心。相信你会做到的！”听了朋友的话，我打算努力学习，一次考不好没关系。终于，我的努力并没有白费，又一次数学小考试，我考了93分，已经有了很大的进步，我要感谢我的朋友！是朋友让我面对困难时勇于改过！

和朋友共享真好，我以后要多和朋友共享。我知道了共享是快乐的！让我们有快快学会共享吧！

“共享的快乐”简简单单各五个汉字，意义却很深刻，包含着一种令人向往的魔力。快乐是无处不在的，不论身在何处，都轻松无比！

共享的作文500字 篇2

21世纪，一个科技发达的时代。而我们就生活在这样的时代。从父母那个年代到我们现在，不得不说，科技发展的速度让我们都为之惊叹！随着科技飞一样的发展，越来越多“共享”出现在了我们的生活中。

什么是共享呢？所谓共享，就是公共享受的意思。共享使我们的生活更加方便！现在越来越多的城镇，区都会有共享单车的身影。共享单车使我们生活更加方便，出行更加“绿色”。为什么这么说呢？因为共享单车的使用很快捷，在没有“共享”的时代，想骑自行车出门，如果没有还需要买，而现在有了“共享”人们会更多的地选择这种共享单车。为什么说出行更加“绿色”呢？因为一旦很方便的事大家都会去做，而人们骑共享单车的越多，就映照了“低碳生活”的宗旨。

可现在，共享的资源不只局现于“共享单车”而是有多种多样，比如：共享书店、共享篮球啊等等。这样共享资源就是源于我们的生活。越来越多的共享资源使我们的生活更加方便，快捷。

不得不说，“共享”这个词现在范围越来越广，越来越大。随着这个词的变化，我们的生活质量更加好！也与我们的生活密切相关。

但是，却有人故意破坏这些“共享资源”比如：在每辆共享单车上都会有二维码，可有人却会故意把那个二维码涂掉或是破坏掉。这样就成了那些人的“私人物品”。这是自私。

父母从小就教育我们要“爱护公共设施”共享的资源何尝不是“公共”的呢？在我看来，共享单车不仅仅使我们生活更方便，更快捷，它更体现了人与人之间的信任，也考验了我们大家的诚信。

对于共享，它对我们的很大，使我们对共享这个概念了解地更清楚，明了。共享对我们的贡献也很大，使我们的生活方便、快捷。

共享的'作文500字 篇3

不知你有没有注意，共享资源正在步入我们的生活：从大红大紫的共享单车，到现在逐渐渗入街头巷尾的共享书店、共享蓝球场……我们突然发现，共享已经融入了我们的日常生活。共享理念像一颗闪耀的明星，在二十一世纪的清晨升起。

“共享会改变这个时代，它会引发一场浩大的革命。”

共享的代表，共享单车，已经进入了国际轨道。走出国门，你仍可以在街头巷尾看见一排排颜色各异的共享单车，它们“made in china”。中国引领着世界跨入一个全新的时代————共享时代。共享与我们的生活密不可分。

资源的共享，意味着资源的最大化利用。当任何生活必需品都可以共享了，浪费和消耗的资源将会下降十多个百分点。一家共享书店，每本书都可以借阅，也就没有必要购买书籍阅读。这样一家共享书店等于节约了数十甚至数百本书籍，这是多么庞大的数据！

“共享是节约资源的一种新理念，它将大幅缓解资源消耗。”

共享的前景看起来十分乐观，但是资源共享意味着有更多问题暴露出来，给了某些心怀不轨的人更多有机可乘：有些人为了“节约”两三百元，竟把共享单车的电子锁换上私锁，把他们据为己有，甚至专门售卖共享单车为生；有些读者借阅了共享书籍后，将上面的“rfid电子标签”抠下，把书带回家，甚至……

“这些打击让我们很惊讶，我们没想到有人会这样做！这是致命的！“

当我在街上亲眼看见有人把共享单车锁在树墩上时，我震惊不已：他们为什么要这样做？为了“节约”自己完全有能力支付的几百元？

“我们只能想办法大批回收并改进，虽然这看上去没有必要，但我们只有这一个选择。”

共享时代，当人性暴露，我们将何去何从？

第二篇：共享时光作文锦集

共享时光作文锦集6篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的共享时光作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

共享时光作文 篇1

我有一个长方形的塑料泡沫文具盒，它的长是23厘米，宽是11厘米，除了盒盖以外，其他地方都是浅红色。

看吧，盒盖上的那幅色彩鲜艳的风景画真是美丽迷人啊：蓝蓝的天空，一尘不染；草地上，盛开着一簇又一簇五颜六色的鲜花；远处有一片树林，微风吹来，所有的树枝都在轻轻地摇摆，好看极了。

文具盒不光盒盖上的图画很美，而且使用也很方便。每当我轻轻地打开来看，就会发现居住在里面的所有的“朋友”都对我微笑。盒内分为上下两层，上层有圆珠笔与钢笔，下层有直尺与散发着香水味的铅笔。平日里，他们始终都安静地躺着，一点声音都没有，好像正在酣睡一样。

这些笔与橡皮都是我的好帮手。每当我在画画的时候，如果画错了，橡皮妹妹就急忙跳出来对我说：“小主人不要急，我帮你擦掉错的。”于是，她在我的画本上不慌不忙地跳起舞来，不一会儿，画本上的错就消失得无踪无影了。由于橡皮妹妹长时间为我改错，所以她的身体渐渐变得短小了。

“咦，这条线怎么画不直了呀？”不知谁的这句话吵醒了正在休息的直尺先生，只见他揉了揉眼睛，然后对我说：“小主人，你怎么把我忘记了呢？让我来帮你画直线吧！”我赶紧回答：“对呀，我真不该把你忘记咧，对不起，可能因为我的帮手太多了，所以才记不清楚了啊！”后来，我沿着直尺的身子一画，嘿！真直哟！

突然，“咔嚓”一声，铅笔尖断了，这下叫我怎么办？我赶快打开文具盒一看，第一层没有小刀，我猜想小刀在第二层；再看第二层，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保证：“小主人，快来用我帮你吧！我肯定能够把你这支笔修得尖尖的！”说完，他就飞快地帮我削铅笔了，过了一会儿，铅笔又露出了尖尖的小脑袋。

啊！文具盒，你日复一日、年复一年地保管着我的学习用品，你的服务态度真好呀！

今天，我无论如何都应该对你说一声——谢谢你！愿你陪我共同度过小学阶段的美好时光吧！

共享时光作文 篇2

有一天我的面容安然成熟，而你的皱纹深如沟壑；有一天我的眼里灿若星辰，而你的眼睛浑浊无光；有一天我的脚步轻快向前，而你的步伐迟缓停滞。我若长大而你却苍老。可是我长大的时间和你老去的岁月重合在一起，成为嵌入岩石的共享时光。——题记

我以前很喜欢去环岛路骑车。我那时候的年纪实在太小，所以到了环岛路租车的地方，我爸爸总是会选择那种一个大座位前面带一个儿童座的自行车——小孩坐在前面玩大人在后面辛苦骑车的那种。然后他带着我，晃晃悠悠地上路。

环岛路那条长长的路上，有咸咸的海风，有蒲葵投下的一小片一小片的绿荫，有音乐广场传出的零散的钢琴声，有曾瘄安传出的吆喝声，有背着装满椰子扁担的老爷爷，有坐在观光车里抓着风筝的小孩子，有时候还能看见慢慢骑过去的四人座，两个年轻人在前面蹬车，两个老人在后面眯着眼睛晒太阳。我一直对这样的景观有着奇妙的好感，以至于我坐在前座跳着跳着，忽略了我爸在后面的满头大汗和大呼小叫的“坐下！坐下！诶唷要摔下去了！”

我在儿童座抓着糖葫芦或者一大瓶果汁，我爸在后座奋力骑车。或许是我吃糖葫芦吃的太开心，又或许我爸爸骑车实在骑得太快，然后自行车就一直走，从这条长长的路的一端，骑到另一端；从我幼年的开始，骑到我幼年的结束。于是儿童座再也容不下我了，我爸爸也终于结束了不仅要一个人奋力骑车还要兼顾我别摔下去的辛苦日子。

我跟在他后面奋力蹬车，腿酸了就荡着双腿偷懒。一边骑车手上还能边吃糖葫芦或者喝椰子汁，小日子美得和在儿童座上没什么两样。我不会去想车子会不会因为我偷懒而倒下来。原因很简单，我知道我老爹特别厉害，他一个人就能一边控制车头，一边带动两个人的重量，一路勇往直前。

再后来我偷懒的次数越来越少，然后变成他在后座我在前座。虽然我仍然觉得他非常厉害，但是我觉得他是时候开始偷懒了。他可以在后座吃烤肉，可以在后面闲着没事做。毕竟我在前座好好骑车，跟他一样变成了一个非常厉害的人。

这一辆自行车啊，晃悠悠地骑过了一段长长的时光。车上的人一个长大一个变老，他们调换了前后座调换了角色，而过去的时光就像被吟唱的古老诗篇，被镌刻在记忆的长卷上。这段共同的记忆会被好好地保存下来，像埋在土壤深处的酒，愈久愈浓。待到多年后重新翻开土壤，共享此酒，宛若见当年嬉笑欢声，流年安好，时光共享。

共享时光作文 篇3

咖啡的原始形态是什么样子？咖啡有什么用途？咖啡是怎样制做出来的？带着一系列的疑问，我、弟弟和爸爸，还有我们牡丹晚报小记者团的30余名小记者，相约来到了老伙计·大马仕革咖啡馆。

一推开咖啡馆的大门，浓郁的咖啡香味便扑面而来，馋得我和弟弟都垂涎欲滴。只见，颇具格调的咖啡馆内，摆放着各式各样的咖啡机及制作咖啡的器具。陆陆续续，约好的人数来的差不多了，活动也正式开始了。咖啡馆资深咖啡师崔广亮带领我们走进了咖啡制作间，细心地为我们讲解了咖啡的来源、产地、品种的分类以及咖啡所含的成分、用途等丰富的知识。“咖啡的用途非常多，不仅能提神，还有清肠胃、促进血液循环的神奇功效呢！”我听后情不自禁地说。“原来咖啡是长在树上的啊！而且还是一种美味的果实，真想去尝尝！”弟弟也忍不住发出感叹。

在工作人员一一介绍认识了制作咖啡的器具后，终于到了令我期待已久的咖啡制作环节。烘焙咖啡豆，把咖啡豆磨成粉往溶器中倒入开水与磨好的粉，然后点燃酒精灯，这一系列的动作在咖啡师的操作下显得特别熟练、流畅、自如。他边做边为我们讲解制作原理及相关知识，我们兴致盎然地听着，有些小记者还认真地把这些知识点一一记录在了笔记本上。

不一会儿，一壶比利时皇家咖啡与一壶红西湖咖啡便呈现在了大家面前。工作人员为我们倒了一杯，并加入牛奶和糖，顿时，咖啡由深褐色变成了棕黄色。我迫不及待地接过咖啡，一缕浓厚而香醇的味道扑面而来，诱人极了。我小心地品尝了一口，啊！口感及其丝滑，与我平时喝的速溶咖啡的味道大有不同，它有点苦中带甜，后味却香浓无比。喝完后，我仍吧唧着嘴，久久回味着。我们争相品尝着不同口味的咖啡，无不感叹咖啡制作过程的神奇与咖啡的美味。

这次活动不仅让我品尝到了正宗的咖啡，还让我学到了许多关于咖啡的知识，真是受益匪浅啊！

共享时光作文 篇4

时光依旧，在这时光流走的日子里，我想到了一个人。

他的笑容淳厚，朴实，像金秋后成熟的禾稻散发的香气里的喜悦之感，那般憨厚，纯朴自然。她的声音虽沙哑，却低沉幽默，他是我一生中最爱的人。他陪伴了我3年，从我三岁一直到我六岁时，他把我尊为“皇帝”，捧在手里怕摔了，含在嘴了怕化了，唯有小心翼翼，放在心里，好好呵护。

那年，我四岁，早已会说话的我和比自己小一岁的弟弟为了分零食的事情吵架，他走过来，把零食都给了弟弟，拉我去了商店，买了一大堆零食，我抱着零食故意耀武扬威地从弟弟面前走过，得意的显摆自己的零食，弟弟起的干瞪眼，气呼呼地走了。那年，我4岁，弟弟3岁。

他总是向着我的，每次只要一出去，必定带回吃的给我。有一次，他回来后，轻悄悄地拉我去了他的屋子，从口袋里翻找了半天，掏出一包珍贵的巧克力糖，虽然巧克力现在对我们说不算什么，但是在那个年代，巧克力已经是弥足珍贵了。我兴高采烈的拿走了，又向弟弟炫耀，弟弟不甘心的找他抱怨，却被他轰了出来。那年，我仍是4岁，弟弟仍是3岁。

下田种地时，我也闹着要去，不知怎的，我爱看他用头撞石头表演，他为了让我开心，不顾其他人的劝阻，为我表演撞石头，可那终究不是表演，那是真的，他的头都被撞破，流了许多血，还留下了道永久的疤痕，妈妈很心疼，说：“您这是何苦呢？”他淡淡地说：“只要我孙女高兴，我就没事。”弟弟每天懂事地陪着他，而我只会傻乎乎的玩，我一去，他就开心，说只要我去，他就是温暖的。那年，我5岁，弟弟4岁。

在院子里，他时常坐在柳树下，一边看书，一边看我嬉笑玩乐，我用沙子堆了爸爸、妈妈······他忽然笑了：“你堆了爸爸妈妈，那你呢？”我不好意思地说：“我还在妈妈的肚子里呢！”吃过午饭，我又去堆，却发现我堆好的被破坏了，弟弟高兴地说：“我弄的，气死你。”我哇的哭了，招来了他，他不由分说的打了弟弟，说到底，他为我打了比我小一岁的弟弟。那年，我6岁，弟弟5岁。

终于，6岁时，我随爸爸妈妈离开了家乡，离开了他，虽然他陪伴我的三年时光中，有泪水，也有调皮，却充满了童真童趣，终究是温暖的。

即使他去世了，永久地离开了我，我却忘不了他，他就是我的姥爷。

共享时光作文 篇5

我怀念那时和你共享的美好时光。——题记

还记得吗？躺在病床上的您，脸色蜡黄，没有一丝血色，您在睡梦中，依然眉头紧锁，疲惫的面容没有一丝舒展。坐在病床边的我很心疼，却也释然。因为，自从咱家的经济状况改善后，您每天忙于应酬，我几乎天天看不到您的身影。即使偶尔深夜看到，您也是醉眼朦胧，一脸疲惫的`样子。我感觉您离我越来越远，您陪伴我的时光越来越少，以至于您病倒了，才有了那么奢侈的时光来陪伴我。

还记得吗？当我们家生活条件一般时，您陪我度过了多么美好的时光啊！每一个假期都成了快乐的代名词。不必说泰山顶上你教我吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”，我初次体会到站的高才能看的远的激动与自豪；也不必说武候祠里你低声叮咛“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”我越发坚定自己迎难而上的决心；更不必说黄鹤去，此地空余黄鹤楼，勾起我对古诗词浓浓的探究，单是蔚蓝天空下你来我往的羽毛球对打，足以令我回味无穷。你的笑声，我的尖叫声，永远回荡在温暖舒适的空气中。而这些美好的时光随您日渐忙碌的身影消失殆尽。

还记得吗？当你从病床上醒来看到我时，眉头忽地舒展了，露出久违的笑容，我知道您在掩饰您的痛苦和压力，我突然间禁不住泪流满面。您和我说了很多话，我将心底的想法告诉您，您才发现我早已长大，才发现您与我在一起的时光屈指可数，您深深自责，答应以后要多陪我。

然而，出院后的您又恢复了往日的那样，每天依然忙于应酬，早出晚归。我只能安慰自己，您是为我创造更优越的生活而奔波。

爸爸，我是多么怀念与您共享好时光的那段日子啊！我多么渴望那些时兴，再多一些，多一些。

爸爸那些美好时光已深深烙印在我的脑海中，定格成我记忆中最美好的画面。

也许，当您老了，您终于能闲暇下来，我已经成年。我抽出时间，扶着您看祖国的山山水水，好不好？我给您讲很多很多的逸闻趣事，好不好？

爸爸，我真的很怀念您与我共度的美好时光……

共享时光作文 篇6

小扇轻摇时光慢。

晚风带来夏夜的凉，吹醒了满淀未绽的荷花。昏黄的路灯在漆黑的夜里摇摇晃晃，似从旧时光里缓缓走来。

蝉语阵阵，月明如皎。

素白的月光给老屋镀上一层迷惑的银光，似美人的面纱，因为神秘而美丽。看似纤细的爬山虎早已蓄满了一个白天的精力，在月夜里疯狂攀援着，暗绿的身影似乎想揽下那一轮明月。

一阵风吹过，手中的书卷翻了一页。“姐姐！你看！”憨憨的小表弟从门外跑进院内，细汗布满了额头，双手交合在一起，好像藏了什么东西，而眼里是藏不住的欣喜和兴奋，亮晶晶的，像这夏夜里天上的钻石落在眼里，碎了一地的星光。

“哦？什么东西啊？”只见小表弟轻轻打开闭合上的手，一丝光亮从指缝中透了出来，缓缓的，一只小虫子带着微光飞了出来，啊，是萤火虫！小家伙的两翼微张，继而又一张一合地扇动着，低低地飞行着，唯一引人注目的是它那提着的小灯笼，一闪一闪的，只是亮着微弱的光，却让人感到温暖。

“看，姐姐，我把天上的星星摘下来送给你，你可要好好看住它哟！”小表弟看萤火虫飞得有些高了，忙用小手去抓它。“星星也有家人，你把它捉来了，它的家人会着急的！”我摸了摸小表弟的头，微笑着答道。谁知小表弟却着急起来，嚷嚷道：“那怎么办？天这么黑，它找得到回天上的路吗？万一迷路了怎么办？”似是因为小萤火虫飞得太慢了，弟弟又鼓起腮帮子，使劲地朝萤火虫吹了几口，然后又“呼哧呼哧”地跑回房去拿外婆的大扇子，冲着萤火虫就是扇啊扇，希望以此来助萤火虫“回家”。

“好啦，它会回去的，你看那两颗星星就是它的爸爸妈妈，它们来接它啦！我伸手指了指天空中相隔不远的两颗星星。”望着小表弟童真的稚颜，我伸手指了指天空中相隔不远的两颗星星，总算是圆了一个小小的“谎言”。

那时，时光慢慢的，浸透了一池星光潋滟。

“过来吃你外婆刚做的赤豆元宵。”母亲在那头远远地喊。“来咧！”我拉着小表弟坐在外婆的小院内的一张木桌旁，两碗满满的元宵，色香俱全，玲珑的小元宵安恬地泡在赤豆大缸里，懒懒地，像极了刚出生的大胖小子。这懒惰劲儿，一点儿都没有要被人吃腹中的危机感呢！一勺元宵入口，甜而不腻，绵绵软软，还带着新出水的莲子清甜的味道，以及，童年的味道。

小表弟猛地又偷偷往白糖罐里勺了两大勺白糖，我斜了一眼，嗔怪道：“小心吃坏了牙！”表弟嘿嘿一笑，露出两颗小虎牙：“那也是甜掉的，不疼的。

月儿弯弯，娇羞四溢地躲在厚厚的云层中，一家人坐在桌前，嬉笑打闹的孩童们在地上玩耍嬉闹，学一学各种动物的叫声，讲一讲各式的笑话家常，逗得大家哈哈大笑。”奶奶，你吃。"小表弟举起一勺子的元宵递到外婆嘴边，外婆慈爱地笑笑，一只手摸摸小表弟的头，温柔道：“你吃吧，吃好了跟小朋友们一起去玩。”另一只手用扇子轻轻地扇着，想扇去小表弟一身的暑热，混浊的眼哞里似乎透出了丝丝的光，是温柔的光，恬静的光，共享夏日里的好时光，是晚风，是明月，是星辰，是你与我的宁静生活，是一家人团坐在一起时的和和美美。

风又卷起一页，是那一篇《小扇轻摇的时光》，同样是老人，是孩子，不同的，是我们共享这段夏日好时光。

夏日，共享一段恬静的好时光。

恬似，那一地的月华在静静流淌。

第三篇：共享时光作文锦集

共享时光作文锦集八篇

在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的共享时光作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

共享时光作文 篇1

城市里，我们来回奔波，不如坐在河畔，沉在书中，感受纸墨的气息。时间，便走得很慢，很慢……

——泰慢·城市书房

无聊枯燥的下午，万物都变得躁乱不安，所看到的一切，仿佛都蒙上了一片灰暗，面对着枯朽无味的电脑、电视，索性出去，踏步而走。

偶尔注意到一家咖啡书店，坐落于河畔之东，隐于这林荫里，微风呼呼而来，摸着芦苇前摇后摆，暖意的淡黄色灯光照亮了一片。屋外的房梁上，一竖行书就成的字眼：“泰慢城市书房”。

辜不得这大好的时光，步了进去，伴着甜香的桂花香，来到这里。

一阵音乐飘过耳畔，是华丽高雅的华尔兹。柜台上，一位女子，摆弄着咖啡，柜子里，是各样的点心。

要了一杯香茗，捧着一本散文，来到楼上，空气是怡人的27℃。躺在懒人沙发上，无束地沉于书中的情节。

一片美好的时光！

是一种瞬间被治愈的感觉，繁忙闷得人透不过气来的都市已经消失了。剩下的，是难以探求的一方净土，宁静，祥和，像脱去了一身的灰暗，整个世界都变得透彻、明亮了起来。

就像《追风筝的人》里说的那样：“时间在一秒，一秒地流逝，而每个一秒之间，仿佛隔着很久，很久的一段时间。”时间在这里放慢了脚步，时间他老人家对这片沃土似乎特别慷慨，肯为我们放慢了时间，是感不到时间的流淌的。那种完全浸于一本书，完全的放松，像一滴水落入水面中绘出涟漪的恬静，是无法在网上找到的。

曾读过一本书，名为《解忧杂货铺》。里面的那家小店，一位老爷爷操持着，给数以百计的人带来治愈。很像这家书店，这家书店或许就是我的“杂货店”吧！

一本书，一杯香茶，一段大好的时光，与此共享。

感受纸墨的香气，回味着与它，这家店共享的大好时光，随着桂花飘香，飘进心里的那一潭湖水……

共享时光作文 篇2

我是一辆共享单车，鲜艳的黄色是我的衣裳。我是一辆崭新的共享单车，是家族里最小的成员，听其他长辈说我们一族居无定所，经常流落街头，也常成群结队，在路上铺满一片亮眼的明黄。我在心中期待着，期待有人使用我，越来越多的人把我共享。

尚是二月，春阳便晒得人懒洋洋得提不上劲，可我却跑得飞快，正和我的“哥哥”赛跑呢。瞧我们身上的那对伙伴——都是十来岁的年纪，都是把腿蹬得飞快，身体前倾，双手紧紧抓住把手，直视前方，正在比谁骑得更快哩。早春的风来得急猛，我看着自己的车轮旋得飞快急至模糊，不由心神激荡，豪气冲天。谁说我们共享一族骑不快的，那是因为你们没有这两个小伙的青春洋溢！

那一天，我和哥哥被扔在路边，偏僻的马路上只有两辆小黄车，显得有些孤零零的。但我却犹自开心，还沉浸在被人使用后的激动中。我小心地收藏起这两个年轻人的朝气和豪情，我想，如果下一个坐上我的正好有些落魄，正好需要希望，他会不会感受到前面两人留给他的豪情呢？

七月盛夏，明晃晃的天光比任何都要来得直接，晒得楼房都几乎要在这燥热中扭曲变形，却是丝毫不影响我身上那一对母女的好心情。妈妈身着素色长裙，裙摆被风儿吹得微微翩然，女儿扎着两个小辫，嘴里叽叽喳喳说个不停。一会说想要放风筝，却又嫌热；说想要看电影，又怕无聊；说去吃鸡翅，却又割舍不下冰激凌。我的车轮慢悠悠地转着，想来那位妈妈一定有些哭笑不得，心中却对这可爱的小人儿宝贝得紧吧。那人儿却笑了，清脆的笑声被风打着旋儿，飘得很远，很远。

我又将这笑声珍藏在心里，我想，若是以后骑我的人远离家乡，缺少亲情，希望他能共享这份柔情，这份童真。

金秋十月，我慢悠悠地走在小道上，两旁种满了桂花树，整个世界于我仿佛都是金灿灿的飘着桂花香的。两个老头推着两辆车，银发矍铄，慢悠悠地踱着。我也老了，再也不是从前那辆崭新的小黄车了。我听着两个老人讨论如今这个资源共享的时代，不由回忆我曾经珍藏起的那些美好时光，那些美丽的情感。他们一面说，资源共享是好，就怕有人不珍惜，糟蹋了。却也一面说若是能够好好利用，说不定成果也能翻倍共享，那可是一大福事。

我看着自己过早就衰败的身体，心中没有半分怨念。我想，只要美好时光能共享，快乐能蔓延，正能量能传递，温暖与爱能播向社会，这就是我们共享一族最大的愿望吧。

共享时光作文 篇3

墨香似酒浆，在我们共享的好时光中煮熬，愈煮愈香……

爷爷个子不高，但总喜欢挺直腰板，纵使泰山压顶，也是一脸神气。奶奶常常调侃道：“你这老头，咋这么倔？”爷爷常笑着回应：“腰板挺得直，才不显得我老嘛！呵呵呵……”他笑，憨憨的，嘴角的一撮小胡子也跟着翻动，上下挑逗，颇有趣味。

我一落地，便对这个有着小小胡髭的老头儿颇感兴趣。

儿时，老家院子的门口植了一棵银杏树。闲暇时，爷爷常支起一张桌子，备好四宝，在树下挥毫作乐，我也沉醉其中。那时候，便是共享的好时光了。

爷爷的行书好看，写起来有如“龙跳天门，虎卧凤阙”之美。结字遒美，骨格清秀，行笔绝妙，潇洒飘逸，气势委婉含蓄，行云流水，每一个字都如“沙湖碧树交枝柯”般；一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命冲动包孕了天地乾坤的灵气。而我呢，就把拳头蜷缩在爷爷的掌中，暖暖的，伴着阵阵墨香，把童年的懵懂无知都写进书画中……

大了些，我便能持笔自书了。小楷是书法入门，爷爷的小楷隽秀雅致，未干的墨迹晕染出一种淡淡的空灵之美，结构方整，笔画分明，工妙于点画，神韵于结体，平正而不呆，整齐而不拘……在门前的银杏树下挥洒墨水，在皎白的熟宣上交转腾挪，龙翔凤舞，我馒头般大小的手溢满了爷爷给予的好时光。他双颊上一道道渐皱的纹，我寸寸猛窜的个子，都是我们共享的好时光。

每每写完字，爷爷会坐在树前的石凳上，点上一支旱烟，拨弄拨弄胡子，看看我所书写的字，用带墨的手抚扶我的小脸蛋儿，笑笑说：“哟，小家伙写得不错嘛，像爷爷！不过，还是略微差了点……”我灿烂地笑了，爷爷也笑，笑得像个孩子。墨汁中倒映的笑脸两枚，闪烁着共享的好时光……

光阴荏苒，爷爷的腰板没有那般直了，而我，却因墨汁的渲染而满怀自信。爷爷的胡子长成了茂密的森林了，我常常调侃道：“呵，爷爷的草地变森林啦！哈哈哈……”他也不怒，只是与我共笑，一起享受好时光。

可是爷爷，在一场手术失误后永远地离开了我。自此，我们的距离便被天上的云彩永远地隔开……

每当有高兴、快乐的事时，我都会操起墨笔，在宣纸上挥洒墨汁，罢了，便仰天大笑，也算是与爷爷共享了美好的时光。

光阴荏苒，岁月淡然。再回首，我们仍在那颗银杏树下挥洒墨水，飘逸如云，任那美好时光氤氲这宣纸，永远闪烁……

共享时光作文 篇4

微黄的阳光透过树梢，千古的夕阳，照耀在身后的青石板阶上，一缕缕淡淡的花香弥漫开来，背倚着墙，聆听与她共享的好时光。

秋风起，桂花香。窗外寒风呼啸，树木枝干摇曳。顶着风，艰难地推开窗，不免遭受一阵刀割般的痛。除了寒风呼啸外，便再没有一点声音了。可唯独有一处，一年365天，每日都不免传来一阵嘈杂声。

小桥，流水，凉亭。划过小船，踏过石桥，漫步在那青石板小巷的深处。冷风啸啸，金桂飘香。一路走到尽头便是了。

一手推开破旧的木门，“吱呀，吱呀“，有些许沉重。店内泛黄的灯光照耀着我的心，享受着这时光。只是很简单朴素的装修，可在这灯光的映衬之下，却略有几分韵味。”小朋友，吃点什么？”就在这时，一位中年妇女恍然间出现在我眼前，这是一个和蔼可亲的面孔。一头乌黑的短发上，有几缕青丝在飘飞，面颊消瘦，饱经风霜，身着灰色的棉袄，外系了一件黄色的围裙，整体看上去有些苍老。“一碗牛肉面，放辣椒。”我随意说了个平时爱吃的。“好嘞，马上就好，你先找个位置坐下，我来给你倒杯水。”她边做边说着，给我倒完水后，她又去招呼别的客人去了。她总是那么热情，无论心情如何，面对的是谁，她总是和颜悦色，从不会露出一丝烦躁。只见她回到厨房，一手抓起面称了一下，似乎正好，直接放入了锅中，一手又操起那长长的筷子，不停地来回搅动着，接着，她盖上了锅盖，拿出了碗，娴熟地将早已准备好的调料放了进去，时间刚刚好，只见她有条不紊地将锅盖掀开，把面条从中夹到了碗里，接着又到另一个锅中夹了些许牛肉放在上面，这就大功告成了。她迈着稳健而迅速的脚伐，将碗端了过来，随即是牛肉与面条混在一起的香味，真是正宗。一口下去，满心暖意，一下子击中我心底最柔软的角落。桂香沁鼻，共享好时光。

又是一年秋风起，又是一年桂花香。再次漫步到这里，小店早已搬迁，就连那老屋也不复存在了。只是那暖流依然徘徊在心中，只是与他共享的好时光永不能忘关怀！

共享时光作文 篇5

淡淡的烟云轻罩窗前的天空，轻撩起白色的窗纱，寻寻觅觅的便是另一道靓丽的风景线。申城随处可见的小黄车恍若许些辰光的北欧，整座城市繁华上央，而我亦遇见这共享时光。

没有“空山新雨后”的清新空气，没有“一点飞鸿影下”的灵动之美。申城四处恣意沉醉于秋意正浓的季节，共享单车穿梭在新翻的油柏路上，被秋风萧瑟卷起的落叶在空中打旋然后像轻灵的天使伏在一位骑着共享单车的年轻人身上，共享单车就这样于无声处埋藏在我们每个人的心上，共享时代所提倡的共享精神宛若一粒种子在心间萌芽。

漫步在四溢落花纷纷的余香里，两旁停留的共享单车就这样肆无忌惮好似调皮的孩子错综交杂在路的两畔，黄色的橙色的竟然透过光线的时光显得如此刺眼。我静的可以听到内心最柔软角落里的哭泣声，曾以为共享的时光带来不计其数的美好，而今的落差使我的泪轻轻划过耳边。

作家盈风曾说过“人生就像一列车，进了站，有人要上车，也有人要下车。”我们在使用过共享单车时是否只想到对于个人的方便而未曾料想过后一个人也要使用的方便呢？

又有青年人骑着共享单车迅速而又随意往路中央一横，也就一弹指的光阴吧，我猜想他或她或许是因为太忙所以没有扶起路中央的共享单车在给我们带来观念扭转的共享时代，我们是否在与最初的共享精神越走越远。曾经记得一位学姐平时最喜欢做的事情是在将家附近的共享单车排放整齐，我也去做过几次类似的公益。仍记得那日她谈话间的温暖，她说，你我都只是最微小的尘土，我们所做的微不足道，但至少，这是我们唯一感谢共享时代带来便携与共享精神的方式。

下一个路口，望见一个刚下小黄车的少女，她小心翼翼而又笨拙将一辆共享单车挺好。转入街角最深处的一家共享书店，我望着这位巧笑倩兮的`美丽少女的背影而感叹，也许就正如费勒在《天使在人间》中说的那样“生命就像一支交响乐，目之所及，是山峦还是峡谷，其实只取决于每个人内心的感受。”我想，对待共享时代，于我们而言，不只是方便更应该是赠人玫瑰手有余香的感激。

遇见共享时光，我认为不是一种空喊的感动，我们的心为共享时代的方便精神为之一颤，我们更应该付诸于行动去爱护这繁华都市的共享生活。就从弯下腰，来一辆共享单车做起，而我也会一如既往跟随志愿者们的脚步在某个风和日丽的午后扶起整理街边的自行车。

村上春树曾在文中写过“总之岁月漫长，然而值得等待。”落花在空中打着转，我将它紧握于手心央，我想会停下脚步，继续做公益，也期待并一直等待更多的人可以去理解共享时代并从小事做起。

泪浸染在白纸黑字的中央，也许正如辛弃疾所谓的少年不识愁滋味，爱上层楼。但我确实真切希望更多的人来爱护共享精神，纵然你我都只是茫茫沧海的萤火虫，发出最微弱的光，但至少，我们也可以努力守住这份沿途的风景。

遇见共享时光，它精彩，它便捷，但它也不完美，让我们携手从简单的方式来改变这一切。

晨风轻轻掠过笔尖，风筝在纸张的时刻，邂逅不一样的共享时光……

共享时光作文 篇6

炎热的夏日，火辣辣的太阳光烧灼的大地，给大地带来一份难眠，聒燥的蝉鸣声在耳边回响，看到它们躲在隐蔽的树荫下，一刻也不停的叫唤。可是，在你——奶奶的陪伴下，我们的生活并不那样浮躁，反而是美好的，因为我们共享夏日好时光。

那年，我七岁，你六十三岁。

夏日，天气炎热，即便是夜晚，也那样引人心烦。我静静地躺在舒适的躺椅上，无法享受这温馨的一切。这时，你走过来，把一碗清凉解渴的绿豆汤递到我的手中。“来，绿豆汤熬好了，慢慢喝。”白底蓝花的素净瓷碗，衬着一汪厚重的汤汁，绿豆沉上浮下的情态勾勒出人心底的一片树荫。捧起碗喝，是甘甜的味道，再抿一口，继而苦涩慢慢渗透味蕾，在舌尖萦绕不去。清凉在喉口打转，使我的心安静下来，“奶奶，你也喝！”于是，你也捧起碗，慢悠悠地送到嘴边，品尝着甘甜的美味。你乐呵呵地看着我，眉毛弯成月牙形。像是有说不尽的关爱。就这样，这喝汤的习惯，是在你的培养下一点点养成的，而这碗满月般的绿豆汤，伴着我们之间的爱，我和你，共享这夏日好时光。

那年，我十一岁，你六十七岁。

这是一次暑假。细雨扉扉，凉爽的风和白露送走了一片炎热，但还是困不住我浮躁的心，蚊子在耳边鸣飞，噪声持续不断，使我再无心写作业，不停地抓挠。你走了进来，拿着几颗剥好的核桃和花露水，你不慌不忙地拿起花露水，在空气中轻轻喷洒几下，顿时，清香蔓延开来，空气中充满了四溢的清爽气味。这一刹那，仿佛时间停止了流逝，阳光带着清香在云层的缝隙处点点倾泄，铺满了整条小巷。“静下心来，慢慢写。”你面带笑意的说道，顺手把核桃轻轻放在我的手掌心。那是一些棕黑色的核桃，表面上坑坑洼洼，凹凸不平，全是小疙瘩，它跟人的大脑倒挺像。我生了兴趣，用手抓起一颗，放入嘴中，一片苦涩弥漫开来，渐渐地，核桃在口中慢慢融化，整个口腔瞬间弥漫了别样的香味，冲击到舌根，直达心脑间，一片清明。你拿起蒲扇，轻摇，就在这时，我看到，你的皱纹遍布满脸，饱经风霜。这一摇一摆体现出夜的黑暗与光亮，铺展出前方漫漫长路。就这样，我们一起在这炎热却清凉的夏日共享夏日好时光。

现在，我十四岁，你七十岁。

这个夏天，我回老家看望了你，这时的你，眼角又多了几条皱纹，看起来多了几分沧桑。看见我回家，你便为我做了小时侯最爱的丝瓜蛋汤。蛋花在碗中沉沉浮浮，未曾见波涛，却自有宏大气象。此时的汤是浑浊的，完全失去了本该有的透明色，再加上淡绿色的丝瓜，勾勒出了令人向往的乡村风情。小小的一碗丝瓜蛋汤，蕴含了多少奶奶对我的爱，就这样，你我共饮情汤，美味至极。伴随着这丝瓜蛋汤一起生活的我们，共享了夏日好时光。

夏日，炎热又凉爽。面对这我们共享的好时光，我心雀跃，被岁月冲淡的记忆又涌现出来。

共享时光作文 篇7

小扇轻摇时光慢。

晚风带来夏夜的凉，吹醒了满淀未绽的荷花。昏黄的路灯在漆黑的夜里摇摇晃晃，似从旧时光里缓缓走来。

蝉语阵阵，月明如皎。

素白的月光给老屋镀上一层迷惑的银光，似美人的面纱，因为神秘而美丽。看似纤细的爬山虎早已蓄满了一个白天的精力，在月夜里疯狂攀援着，暗绿的身影似乎想揽下那一轮明月。

一阵风吹过，手中的书卷翻了一页。“姐姐！你看！”憨憨的小表弟从门外跑进院内，细汗布满了额头，双手交合在一起，好像藏了什么东西，而眼里是藏不住的欣喜和兴奋，亮晶晶的，像这夏夜里天上的钻石落在眼里，碎了一地的星光。

“哦？什么东西啊？”只见小表弟轻轻打开闭合上的手，一丝光亮从指缝中透了出来，缓缓的，一只小虫子带着微光飞了出来，啊，是萤火虫！小家伙的两翼微张，继而又一张一合地扇动着，低低地飞行着，唯一引人注目的是它那提着的小灯笼，一闪一闪的，只是亮着微弱的光，却让人感到温暖。

“看，姐姐，我把天上的星星摘下来送给你，你可要好好看住它哟！”小表弟看萤火虫飞得有些高了，忙用小手去抓它。“星星也有家人，你把它捉来了，它的家人会着急的！”我摸了摸小表弟的头，微笑着答道。谁知小表弟却着急起来，嚷嚷道：“那怎么办？天这么黑，它找得到回天上的路吗？万一迷路了怎么办？”似是因为小萤火虫飞得太慢了，弟弟又鼓起腮帮子，使劲地朝萤火虫吹了几口，然后又“呼哧呼哧”地跑回房去拿外婆的大扇子，冲着萤火虫就是扇啊扇，希望以此来助萤火虫“回家”。

“好啦，它会回去的，你看那两颗星星就是它的爸爸妈妈，它们来接它啦！我伸手指了指天空中相隔不远的两颗星星。”望着小表弟童真的稚颜，我伸手指了指天空中相隔不远的两颗星星，总算是圆了一个小小的“谎言”。

那时，时光慢慢的，浸透了一池星光潋滟。

“过来吃你外婆刚做的赤豆元宵。”母亲在那头远远地喊。“来咧！”我拉着小表弟坐在外婆的小院内的一张木桌旁，两碗满满的元宵，色香俱全，玲珑的小元宵安恬地泡在赤豆大缸里，懒懒地，像极了刚出生的大胖小子。这懒惰劲儿，一点儿都没有要被人吃腹中的危机感呢！一勺元宵入口，甜而不腻，绵绵软软，还带着新出水的莲子清甜的味道，以及，童年的味道。

小表弟猛地又偷偷往白糖罐里勺了两大勺白糖，我斜了一眼，嗔怪道：“小心吃坏了牙！”表弟嘿嘿一笑，露出两颗小虎牙：“那也是甜掉的，不疼的。

月儿弯弯，娇羞四溢地躲在厚厚的云层中，一家人坐在桌前，嬉笑打闹的孩童们在地上玩耍嬉闹，学一学各种动物的叫声，讲一讲各式的笑话家常，逗得大家哈哈大笑。”奶奶，你吃。"小表弟举起一勺子的元宵递到外婆嘴边，外婆慈爱地笑笑，一只手摸摸小表弟的头，温柔道：“你吃吧，吃好了跟小朋友们一起去玩。”另一只手用扇子轻轻地扇着，想扇去小表弟一身的暑热，混浊的眼哞里似乎透出了丝丝的光，是温柔的光，恬静的光，共享夏日里的好时光，是晚风，是明月，是星辰，是你与我的宁静生活，是一家人团坐在一起时的和和美美。

风又卷起一页，是那一篇《小扇轻摇的时光》，同样是老人，是孩子，不同的，是我们共享这段夏日好时光。

夏日，共享一段恬静的好时光。

恬似，那一地的月华在静静流淌。

共享时光作文 篇8

时光依旧，在这时光流走的日子里，我想到了一个人。

他的笑容淳厚，朴实，像金秋后成熟的禾稻散发的香气里的喜悦之感，那般憨厚，纯朴自然。她的声音虽沙哑，却低沉幽默，他是我一生中最爱的人。他陪伴了我3年，从我三岁一直到我六岁时，他把我尊为“皇帝”，捧在手里怕摔了，含在嘴了怕化了，唯有小心翼翼，放在心里，好好呵护。

那年，我四岁，早已会说话的我和比自己小一岁的弟弟为了分零食的事情吵架，他走过来，把零食都给了弟弟，拉我去了商店，买了一大堆零食，我抱着零食故意耀武扬威地从弟弟面前走过，得意的显摆自己的零食，弟弟起的干瞪眼，气呼呼地走了。那年，我4岁，弟弟3岁。

他总是向着我的，每次只要一出去，必定带回吃的给我。有一次，他回来后，轻悄悄地拉我去了他的屋子，从口袋里翻找了半天，掏出一包珍贵的巧克力糖，虽然巧克力现在对我们说不算什么，但是在那个年代，巧克力已经是弥足珍贵了。我兴高采烈的拿走了，又向弟弟炫耀，弟弟不甘心的找他抱怨，却被他轰了出来。那年，我仍是4岁，弟弟仍是3岁。

下田种地时，我也闹着要去，不知怎的，我爱看他用头撞石头表演，他为了让我开心，不顾其他人的劝阻，为我表演撞石头，可那终究不是表演，那是真的，他的头都被撞破，流了许多血，还留下了道永久的疤痕，妈妈很心疼，说：“您这是何苦呢？”他淡淡地说：“只要我孙女高兴，我就没事。”弟弟每天懂事地陪着他，而我只会傻乎乎的玩，我一去，他就开心，说只要我去，他就是温暖的。那年，我5岁，弟弟4岁。

在院子里，他时常坐在柳树下，一边看书，一边看我嬉笑玩乐，我用沙子堆了爸爸、妈妈······他忽然笑了：“你堆了爸爸妈妈，那你呢？”我不好意思地说：“我还在妈妈的肚子里呢！”吃过午饭，我又去堆，却发现我堆好的被破坏了，弟弟高兴地说：“我弄的，气死你。”我哇的哭了，招来了他，他不由分说的打了弟弟，说到底，他为我打了比我小一岁的弟弟。那年，我6岁，弟弟5岁。

终于，6岁时，我随爸爸妈妈离开了家乡，离开了他，虽然他陪伴我的三年时光中，有泪水，也有调皮，却充满了童真童趣，终究是温暖的。

即使他去世了，永久地离开了我，我却忘不了他，他就是我的姥爷。

第四篇：共建 共享 共赢

摘 要

园长是幼儿园的最高决策者、领路人，对管理层的辅导联动直接能提高本辖区办园水平的提高。为了促进规范办园，我园出台了《钟公庙街道幼儿园考核管理办法》，每学年由中心幼儿园负责牵头，统一对街道内的幼儿园进行规范化办园的量化考核。

我园采用多元化的辅导方式形成辅导活动个性化、辅导结构合理化、辅导管理人性化、辅导研讨园际化等特色。辅导工作是一项双赢的工作，在辅导过程中，互帮互助、切实促进了各幼儿园的办园水平。

关键词

公办园 园长 辅导方式 多元化

钟公庙街道地处鄞州新城区的中心，目前，街道内共有8所幼儿园，我园是一所公立的中心幼儿园，其他2所为公立幼儿园，5所为民办园。为承担好本学区学前教育管理和业务辅导职能，我们积极探索形式多样的辅导方式，努力使辅导工作从单项辐射转换到双向联动，满足各园所多方面需求。

一、管理层的联动

俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”。园长是幼儿园的最高决策者、领路人，对管理层的辅导联动直接能提高本辖区办园水平。

（一）设立站点，定期会晤

中心园设立辅导小组，制定辅导计划。每学期定期召开园长会议，由辅导小组负责人介绍辅导工作的重点，各园长交流幼儿园各项工作开展情况。辅导小组定期召开会议，研讨辅导工作，有效落实每一项计划，保证活动的正常开展。除此之外，我们还设立了辅导会晤日，各园的业务负责人定期到中心园进行碰头，交流园内业务活动开展的情况，提出工作中的各种疑惑并给予解答。

（二）统一考核，促进规范

为了促进规范办园，出台了《钟公庙街道幼儿园考核管理办法》，每学年由中心幼儿园负责牵头，统一对街道内的幼儿园进行规范化办园的量化考核。对考核优秀的幼儿园进行一定的奖励，而考核为基本合格或不合格的幼儿园由考核组进行问题反馈并及时督促其限期整改。在管理考核细则的引导下，各管理层结合自身园所的需要，不断改善办园条件，提升师资水平。

二、青年教师的联动

目前我街道共有专职教师138人，其中3年以下教龄的新教师有51人，占教师总人数的37%。新教师是幼儿园教育教学工作的新生力量，是确保幼儿园持续发展的动力和希望。新教师由于教学经验相对缺乏，对幼儿的年龄特点把握不准，在幼儿园活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。对她们开展针对性的培训活动就显得尤为重要，为此，我们组织了形式多样的培训活动，加快各幼儿园青年教师专业成长的步伐。

（一）讲座参与式

在幼儿教师的培训中，讲座的方式是最为常见的，但是在一般的讲座中，往往由于形式单一，教师的培训效率不高。正因如此，我们考虑在讲座中引入教师的互动。如在简笔画培训过程中，加入了实践的练习，授课者根据授课内容的安排，进行阶段性的方式调整，通过将前阶段学习的内容进行实践作画，不但减少了教师的单通道感官的疲劳状况，也增加了讲座的趣味性。除了简笔画练习外，还增加了实际应用练习，比如给儿歌或故事配上插图，给插图配上适合的色彩等等。

（二）竞赛促进式

通过学习对自己来说提高有多少，掌握有多少，最简单的衡量办法就是举行一次竞赛活动。如通过一学年的简笔画培训和幼儿园语言活动的理论研训，将教师们所学的东西进行综合整理，使两者技能有效结合。以《咕咚来了》为题材，对故事进行分析并制作出适合该语言活动的彩图教具，在比赛活动中教师纷纷学以致用，利用自己的优势来完成比赛。试讲也是青年教师比较薄弱的专业技能，为此，我们举行了新教师试讲比赛，通过比赛及专家点评，进一步提升了新老师的试讲水平。

（三）展示提高式

教学活动展示是教师们参加研讨活动的常见途径，同时也是帮助教师专业成长的有效捷径。在掌握了基本教学方法和组织实施要点后，教师的展示活动就自然成了实践验证的方式。

1.优质课展示。优质课展示不但能锻炼上课教师的自信和胆量，也可以在相互观摩的过程中学习展示课教师的优点。在青年教师展示课的练兵过后，选出优秀的活动，通过教研组教师的团体指导，成为优质课来进行展示，在使自己的业务水平提高的同时也使听课的老师受益匪浅。

2.研讨课展示。所谓“发现问题、解决问题”，但问题来自于哪里是许多青年教师比较困惑的地方，为此，以研讨课为契点，展示青年教师在常态课中出现的普遍性问题。在听课前，为了聚焦问题，让老师们听得精、记得清，将她们以不同角度分组记录活动状态。展示活动后，分组进行研讨，发现教学中存在的问题并进行重构活动，提高了教师发现和解决问题的能力。

三、优质教育资源的联动

中心幼儿园除了为下属幼儿园提供业务上、物质上的帮助外，还需做到优质资源的共享、互补，以此来提升本辖区整体办园水平。

（一）共享名师开课活动

一般来说，以一个幼儿园的规模难以请到市一级名师、学科骨干来指导业务工作。作为中心幼儿园在有幸请到宁波市名师李江美老师来上公开课后，为了将这一宝贵教育资源发挥其最大作用，我们及时通知各下属幼儿园，让空班的老师都来学习。虽然公开课的时间只有短短的30分钟，但从李老师的活动展示和活动解析中让所有参加听课老师明白教材分析的必要、教师积极回应的重要，并对如何设计一堂有效的语言活动有了新的认识。

（二）园际教研活动

公办中心园师资力量相对比较雄厚，许多教师都是正规院校毕业，且工作年限比较长，因此在专业领域方面有一定的理论水平和实践经验。每次教研活动，教师们都能主动地参与讨论，并发表自己独到的见解。为了提高下属幼儿园组织教研活动的能力，中心园负责开展了主题为“教学过程中师幼互动的策略”的园际教研活动，邀请下属园的教研组长来参加我们的教研活动，通过观看录像、分组观察记录，到积极研讨互动的形式、时机、方法等，让与会的教研组长们对教研活动的组织有了新的体验和想法。

（三）开展辅导周活动

为了及时了解和指导各下属园的工作，中心幼儿园每学期举行辅导周活动。在一周时间里对下属7所幼儿园进行专项调研，并针对调研情况，积极展开交流研讨，提出一定的意见和建议。

（四）组织送教活动

中心园的优质课研讨已经形成自己的特色，并通过多轮的磨课形成了一些优秀的教学活动。为了辐射和资源共享，中心幼儿园经常举行把优秀的教学活动送到下属幼儿园，使听课老师对自己的教学行为有一个镜子效应，在反思中进行提高。

多元化的辅导方式使我园形成辅导活动个性化、辅导结构合理化、辅导管理人性化、辅导研讨园际化等特色。辅导工作是一项双赢的工作，在辅导过程中，互帮互助、切实促进了各幼儿园的办园水平。

第五篇：共享阳光

共享阳光

教学环节一：我国政府的扶贫政策

1．呈现一组反映各地开展扶贫工作的照片，让学生看照片并讨论：这组照片反映了是什么？ 2．教师：我国还是一个发展中国家，人口多、底子薄是我国的基本国情。我国弱势群体的主体是贫困人口。经过几十年的艰苦努力，我国扶贫工作取得了非常大的成效。但是，贫困仍然是困扰党和政府以及全国人民的重大难题，弱势群体主要是贫困人口。据统计，我国目前仍有近3000万人口生活低于绝对贫困标准。有近6000万人口没有实现稳定脱贫。因此，扶贫工作是我国最重要的一项工作。那么，这么多年来，我国政府在扶贫济困方面主要做了哪些工作？

3．学生根据自己的了解列举我国50多年来主要开展的扶贫工作。主要有国家扶贫项目、城市居民最低生活保障制度、农民工权益保障政策、农村义务教育“两免一补”政策等。本备课系统的“多媒体资源”中提供的资料可供师生参考。如果教学时间允许，可以按照扶贫、城市居民最低生活保障、义务教育等几个重要方面分别开展活动，让学生更深入地了解我国政府所做的有关工作。特别是要让学生了解我国多年来进行的有组织、有计划的扶贫开发工作。教学环节二：民间的力量

1．呈现“春蕾计划”标志、“中国扶贫基金会”会徽、“联合国难民署”标志、“联合国儿童基金会”会徽等图片，让学生就自己所了解的有关内容进行交流，说说这些组织和机构的目标、宗旨及其工作成效。2．学生交流自己所了解的一些旨在为弱势群体提供支持和帮助的民间团体和组织，讲叙它们的扶贫故事。有条件的学校可以让学生现场上网查找这些民间组织的有关报道或登陆这些民间组织的网站，以进一步了解它们；也可以与在网上与这些组织进行互动，或参与他们的公益活动。没有条件的学校，可以参看本备课系统提供的几个网站的网页样张，直观地了解这些民间组织的有关信息。总结

可以采取学生自由发言的形式进行总结，让学生谈谈学习后的感想。也可以引导学生成立一个旨在为弱势群体提供帮助的民间组织

“我们的关爱”主题教学案例

1．学生观看根据教科书第66 页阅读资料改编的动画故事《回归大海的小鱼》并谈观后的感想。2．教师：人贵在能够站在他人的立场看问题、想问题，即具有所谓的“同理心”。古人说：“己所不欲，勿施于人”。如果我们能够站在他人的立场上体验他人的感受，就不会不为他人着想。

教学环节一：如果我是他们

1．呈现一些反映弱势群体艰难处境的案例，让学生站在案例主人公的角度，说说他们的心情以及他们最需要的帮助。

2．呈现一些反映弱势群体得到帮助的案例，让学生站在案例主人公的角度，体会他们的心情。本备课系统中的多媒体资源《获得帮助的弱势群体》提供了一组有关事例。3．让学生就上面提到的案例，说说自己能够为他们做点什么。教学环节二：我们的榜样

1．呈现一组被称为我国“民间防艾第一人”的高耀洁老人的照片，让学生看照片并阅读教科书第67页的阅读资料，了解高耀洁为防治艾滋病所做的贡献，感受为社会弱势群体服务的人的伟大与无私，从中学习如何帮助他人。

2．学生就高耀洁的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向高耀洁老人学习教学环节三：我们能做什么

5．教师：服务社会，是我们每个人都可以做的。无论我们是什么人，无论我们的职业是什么，只要我们愿意，只要我们有一颗爱人心，我们就可以为他人做点事情。其实，服务社会，服务他人，不一定要惊天动地。我们只要在日常生活中留意，做到心中有他人、心中有爱，就可以做到我们自己认为难以做到的事情。

6．学生阅读教科书第68页最上方的主题文字，并展开讨论，说说自己平时观察到或者体验到的社会弱势群体所处的困境及其对他人帮助的渴求。

7．学生看教科书第68页的漫画，说说漫画中的路人给了乞丐什么（尊重），说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。

要让学生懂得尊重他人不但对于社会弱势群体具有非常重要的意义，而且也是我们每个人都应该做到的最基本的事情。教学中可以采取表演等方法，引导学生感受尊重他人，特别对于弱势群体的意义，学会尊重他人。

8．学生阅读教科书第69页中的阅读资料，说说资料中的学生给了范老伯什么（照顾），说说给予弱势群体以力所能及的帮助，对于他们有什么重要意义。

9．在以上活动的基础上，教师倡议开展献爱心自愿者活动，或者成立志愿者服务中心，鼓励和引导学生开展社会实践活动。总结

可以采取学生自由发言的方式进行本节课的归纳，让学生自由谈自己学习本节课的体会，发表个人感想