走进秋天作文合集（共五则范文）

第一篇：走进秋天作文

走进秋天作文合集15篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的走进秋天作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

走进秋天作文1

秋天来了，悄悄地来到了我们身边，来到了这个美丽的世界。

秋姑娘来到了大森林里。一片片叶子像一封封信，上面好像写着：冬天快要来了，大家赶紧准备过冬吧！小动物们看见了，赶紧去准备过冬。看，小松鼠在松树上摘松果；小青蛙抓紧时间挖洞，准备大冬天时舒舒服服地在洞里睡大觉；大雁拍拍翅膀，准备飞去南方过冬。

秋姑娘来到了田野里。秋风哥哥跑了过来，让稻子泛起了金色的波浪。农民伯伯收割完稻子，脸上露出了丰收之后喜悦的笑容。

秋姑娘来到了果园里。果园里瓜果飘香、果实缀满了枝头。苹果笑红了脸，像一个个小小的红灯笼挂在树上；橘子穿上了橙红色的外衣格外鲜艳漂亮；葡萄被绿色的叶子遮住了半个身体，远看像一颗颗紫色的宝石。远远望去，果园就像一幅幅五颜六色的图画。

秋姑娘来到了公园里。竹子站得笔直笔直的，像一个个军人；桂花树的花瓣落了下来，给大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋姑娘轻轻地来到了城市里。人们穿上厚厚的衣服，开始为冬天做准备。

秋天是一个五彩缤纷的季节。秋天的时间虽然短暂，但是我相信秋天的美丽可以给所有人带来快乐！

秋天，我爱你！

走进秋天作文2

温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，冰冷的冬天。其中，我最喜欢凉爽的秋天。

秋妹妹刚到位，秋风弟弟就来参观了。

秋弟弟跑到果园里，水果们正在开发布会呢！苹果欢天喜地的说：“我已经成熟了，大家快点来吃我呀！”石榴钻出了小脑袋，在阳光的照耀下，正点着头向我们微笑呢！

他又到了田野里，玉米哥哥正在笑呢：“太好了！我成熟了！”高粱弟弟在一旁哼着祝酒歌呢！

秋风又吹到了花园里：“哇！太美了！”各种各样的菊花穿着五颜六色的晚礼服在舞台上翩翩起舞。咦？怎么墨菊也来了呢？哦，原来她也要欢迎秋天呀！大树爷爷也来参观“晚会”了！他摇摆这身子，树叶宝宝飘了下来，似乎在说：“大树爷爷，谢谢您，我要去泥土‘探险’去了！”

这就是秋天，一个美好的季节。

走进秋天作文3

今天天气晴朗，本来万里行的主题是去洪泽博物馆，可是因为博物馆装修，我们又换了一个主题，是走进秋天。

一路上，我们看到了成熟的向日葵弯了腰，露出饱满的葵花籽;玉米长出了红缨;田野被秋天照耀的闪闪发亮。就连桂花香也伴随着我们一起奔跑。苹果变成了红色，好像在说：“太好了，我们有新袄了。”高粱像喝醉了一般，涨红了脸儿。银杏树的叶子像一把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的火热。枫树的叶子，像一枚邮票，邮来了秋天的凉爽。不一会儿，我们到达了目的地：水稻田。水稻田里总是水汪汪的一片，小水稻们正在拼命的吸收水分和营养向上长呢!突然，两个同学的脚不小心踩到了水稻田里，脚都湿了，全是泥，不过大家还是很开心。

时间过的真快，今天的万里行活动很快结束了，很期待下一次的万里行活动。

走进秋天作文4

有的人喜欢百花齐放的春；天有的人喜欢景色宜人的春天；有人喜欢洁白的冬天，而我则喜欢秋高气爽的秋天。

走进公园，首先看到的当然是争奇斗艳的菊花，菊花色彩各不相同，白似雪、红似火、紫似墨。形态也是各不相同，有的像害羞的小姑娘，清爽美丽。公园里小树林的树叶都落了，好像给大地穿上了一层保暖衣。秋天里的柳树叶子还没有落完，风儿一吹，柳枝轻轻摆动，好像在舒展自己的长发。

走进果园，首先看到的当然是红彤彤的苹果，那苹果红的好像一个个大玛瑙，石榴咧开嘴笑了，仿佛在告诉人们丰收的喜讯。柿子好像一个个红灯笼，在随风摆动，好不漂亮。

走进菜园，白菜咧开嘴笑了，高兴的合不拢嘴，冬瓜躺在菜叶下，好像一个个呼呼大睡的胖娃娃，胡萝卜挺着身子立在那儿，好像一个正在站岗的士兵。

秋天景色可真美呀，我非常喜欢秋天，相信你一定也喜欢这美丽的秋天，我爱秋天！

走进秋天作文5

秋天比春天更繁荣。秋天比春天更丰富多彩，更富有诗意。我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的云龙湖公园。

云龙湖的水很安静，我可以看到书和山的倒影。云龙湖的水真的很绿。它像无瑕的玉一样绿。停泊在湖上的船只，像神奇的小战士，正在守护云龙湖！

云龙湖被错落有致的树木覆盖着。树叶枯黄，秋风吹过。有时他们像黄蝴蝶一样跳舞，有时他们像舞者一样旋转，慢慢地落在湖上。在阳光下，他们闪耀着金色的光芒，仿佛他们在云龙湖上镶了一条金色的边。

在湖边公园，到处都是菊花。大陆的景点都种满了菊花，花坛里满是菊花，花房里摆放着菊花。那菊花像火一样红，像雪一样白，像彩色的球一样大，像精致的灯笼一样小……有不同的颜色和形状，它是如此可爱。

哦，天啊！秋天的云龙湖真的很美！

走进秋天作文6

秋天，它没有春天的生机勃勃，没有冬雪的浪漫，也没有夏天的热情，可是它有自己独特的美。

秋天到了，田园里一派丰收的景象。黄灿灿的稻谷低着头，高粱笑红了脸，豆子也咧嘴大笑，露出了颗颗牙齿……秋风吹起，它们沙沙作响，似乎在催促人们赶紧来收割。农民伯伯笑开颜，手拿镰刀，背着竹筐，欢欢喜喜地忙碌着，在秋阳的照耀下，他们脸上的'汗水也闪着金光。

果园里也热闹极了。苹果披上了红色外套，小灯笼般的柿子挂满枝头，石榴也脱去绿色的裙子，换上了红色的新袍，笑得合不拢嘴。一串串晶莹剔透的葡萄在阳光的映衬下，像串串透明的水晶。橙色的橘子也很是引人注目。这些水果的香味混合在一起，让果园变得香喷喷的。

秋天到了，桂花也赶趟似的开着。它们一簇簇、一团团抱在一起，淡黄色的看上去很秀气，橙红色的很大气，它们就像一个个精灵躲在密密的叶丛里。散发着一股幽香，让这个季节更加美好，让人陶醉。

对于我这个吃货来说，秋天的螃蟹是这个季节最美好的礼物。肥嘟嘟的螃蟹被“五花大绑”，放入蒸锅，不消片刻工夫，青黑色的它们就变得红通通的，发出一股诱人的味道，让我垂涎三尺。

秋天，属于每一个人，它送给我们无尽的财富。我喜欢它！

走进秋天作文7

秋天悄悄地走进了我们的家乡。天空一碧如洗，万里无云，“嘎——嘎——”，一群大雁从我头顶上飞过，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，简直比人类还要有序。

秋天在奶奶家的田里蹦蹦跳跳，田里的麦子像金色的浪头，一起一伏，一点都不亚于大海里的波浪。旁边的一排排小葱像一个个等待检阅的士兵。土豆害羞得把半个身子都藏在土里。青菜姐姐带着白菜妹妹一起快乐地玩耍。菜园里一幅和谐的景象。

秋天来到花园，在花园里打滚儿。野菊花都开了，红的、黄的、绿的……像一位画家作画时不小心把手中的调色盘摔到了地上。菊花的阵阵香气吸引来了很多蝴蝶，这让花园增添了更多生气。

秋天来到果园，在果园里荡秋千。苹果笑红了脸，石榴笑破了肚皮，柿子像一盏盏小灯笼，葡萄像一颗颗紫色的玛瑙……

我喜欢家乡的秋天，我爱家乡的秋天！

走进秋天作文8

在诗人眼里，秋是悲凉的、寂寞的，秋天一到，所有一切美好的事物彷佛一瞬间消失，留给人们的只有瑟瑟的秋风和冰冷的回忆。

秋天，给我的感觉就像诗人所感受的一样，带有淡淡忧愁，总让我有无限的遐想与回忆。

常看书中所描绘的秋，很是向望，于是便决定亲自感受一下秋，领略一番它的悲凉与寂寞。

今年秋天，我带着期盼已久的喜悦心情，走近了秋天。

看，地上枯黄的落叶让我心里不禁一阵悲凉，眼前的景象是那么的没有生机。往前走去，看见了一团团红色，是枫叶，这时才想到，秋是丰收的季节。这时，一束阳光穿过树荫，直射进来，我不禁惊叫一声，树上地上金光闪闪，前面的路被照亮了，一眼望去，好像没有尽头，心里突然有种绝望的感觉，仿佛前面的路永无止境，走不到头。

不知走了多久，已接近黄昏，林中传来了“沙沙”的响声，抬头望去，树叶从空中纷纷落下，有些被风吹得打着转，有的则在空中跳起了舞，看着这景象，望着夕阳的余晖，心里涌起一丝莫名的伤感，我放慢脚步，将自己与此景融在一起，心里想着许多，突然觉得世界只有我一人，这种感觉，让我沉浸其中，觉得很美好。

秋，苍凉，悲寂，却很美好，只是要走近秋天，用心去感受。

走进秋天作文9

秋天是一位小姑娘。你看，她悄悄地、轻轻地来了。

她先走进了田野里。高粱红得耀眼，都把天空给染红了；玉米拖着它长长的胡子，活像一位正在思考的博学家；南瓜顶着胖胖的大肚子，好像在呼呼大睡；西红柿躲在树枝上，笑呵呵地看着南瓜；稻子笑弯了腰，全身发出了金色的光。

她又走进了果园里。苹果笑红了脸，却不下心掉了下来；葡萄穿上美丽的公主裙，在天空中翩翩起舞；石榴看到了葡萄那样美丽，忍不住和它们一起共舞。

她又来到了树林里。桂花绽开了笑脸，在秋风中频频点头；枫树林里红彤彤的，远远望去像是为大地铺上了红地毯；银杏树林里金灿灿的，像是为大地披上了一件长长厚厚的金色围巾。

看，秋天真的来了，她就在树林里、果园里和田野里……她就在我们身边。我最爱秋天！

走进秋天作文10

时间过的真快，不知不觉，丰收，美丽的秋天又脱颖而出，来到我们的身边。

秋天的颜色五彩缤纷，把我们的家园装扮得更加绚丽多彩。你看，它把橙色给了橘子，橙色的橘子像一盏启明灯，照啊照啊，照亮了美丽的星空。你瞧它把红色给了柿子，红红的柿子像一颗颗子弹，打啊打啊，打到了我们的篮子里。绿色是给松树的，高大的松树像一个个士兵。金色是给小麦的，金黄的小麦子你挤我碰，争着要人们去割呢！可是秋姑娘特别喜欢菊花，她给菊花的颜色有很多：粉红的，深红的，淡黄的，美丽的菊花像一个个笑脸，迎接美好的秋天。

秋天的声音美妙无比、千奇百怪，是一首欢乐的歌。听听，秋的声音，大雁拍拍翅膀，“扑扑”，是和北方道别的话音。听听，秋的声音，青蛙钻进洞里，“呱呱”，是和秋天打招呼的歌韵。听听，秋的声音，落叶飘下来“沙沙”，是和地面问好的声音……

秋天，从远方匆匆的赶来，又从这里悄悄的离去，它留下了什么呢？几乎什么也没有，只有丰收的果实和小朋友们的欢乐之情。

走进秋天作文11

秋风送爽，天气转凉，秋天静悄悄的来到了我们的身边，把美丽而成熟的画面呈现在了人们的眼前。

走进秋天的田野，稻子碧绿一片，秋风吹来，稻子像绿色的海浪在不时涌动。大豆田里，豆荚们鼓着大大的肚子，换上了金黄的衣裳，微笑着向大家问好。玉米顶端的红缨子犹如玉米帅气的小辫子。看，玉米的小肚子鼓鼓的，可能是它存了一夏天的烦恼。那绿叶遮住了它的脸，可能害怕我们看到它黄灿灿的脸。

走进秋天的果园，石榴树上挂满了红灯笼似的石榴，开心的裂开了嘴，露出珍珠般的果实，在阳光的照耀下一闪一闪的。柿子树结满了红彤彤的柿子，就像胖娃娃涨红的小脸蛋儿，把树枝都压弯了腰。

走进秋天的花园，桂花树上开满了淡黄色的小桂花，香气扑鼻，让人忍不住离去。

秋天象征着成熟和丰收。秋天是一首动人的诗句，秋天是一幅迷人的图画。我爱你，美丽富饶的秋天。

走进秋天作文12

我喜欢到处都是花的春天，我更喜欢果实累累的秋天。秋分过后，秋天会变得越来越强烈。

当秋天来临时，在秋风中佛陀的吹拂下，果园就像换上了秋装。太美了。你一进入果园，各种水果的香味就会扑鼻而来。看看这个充满深红色、紫色、浅绿色等的葡萄。五颜六色真的很像一串彩色珍珠。看那棵石榴树，上面长满了红色的石榴。有些人微微笑着，有些人已经张开嘴露出了牙齿。

秋天是收获的季节。田地里种了许多玉米。玉米的头上有红色的胡须，就像它的头发一样。高粱有一张红色的脸和微笑。一首酒歌在我心里唱道:“秋天，金色的菊花开得很美！你看，绿色的叶子，衬托着金色的花瓣，多么像一个美丽的仙女。

秋风就像一把灵活的梳子，将田野梳理得井井有条。当你进入秋天，阳光普照，你捡起一片树叶，静静地储存起来。秋天向我们微笑。

秋天果实累累，这是一个收获的季节，秋天的景色是如此美丽！

走进秋天作文13

走在秋天，秋天的田野全黄了，花生熟了，玉米熟了，高粱也熟了，庄稼都熟了。

山坡上，农民伯伯们在辛苦的收割着庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦，家家户户谷满仓。

果园里，苹果涂上了红色的胭脂，石榴也笑的咧开了嘴，露出了它那粉红色的果肉。柿子树挂满了红色的柿子，像一个个小红灯笼，大枣树上也青果颗颗。

金色的秋天是收获的季节，看那黄澄澄的鸭梨个个像葫芦一样招人喜欢，果园里的苹果又大又红，像一个个红宝石挂在枝头。葡萄架上的葡萄像玛瑙一般，让人馋涎欲滴。

草地上，菊花绽放了她那美丽脸庞，草儿穿上了黄色的秋装。

马路边，树上的叶子从树上成双成对的飘落下来，好似一个个美丽的黄色大蝴蝶。行人也加上了几层秋装。

当你躺在半黄半绿的草地上向天空望去时，你会发现：天是那么的高，那么的蓝，云是那么的洁白、可爱，仿佛一伸手就要抓住它似的。凉爽的秋风吹打在你的脸上，好像一个调皮的孩子在你身边嬉戏着。

啊，秋天是一个丰收的季节，美丽的季节，也是一个天高云淡的季节！

走进秋天作文14

随着第一片叶子的飘落，秋天便悄悄地来临了！

说起秋天，大多都是悲戚的，寂寞的，诸如“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”而我却更赞同“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。”

随着秋天的到来，白天黑夜变得更加清凉，天空越来越晴朗，太阳渐渐地温柔下来，天越来越高，云越来越淡。属于秋天的花也都竞相开放了。嘿，快看！这朵野菊花多漂亮呀！它的花瓣非常小，摸上去丝丝滑滑的，这些花瓣排成圆圈的样子从中间扩散开去，一圈比一圈大……我正细细地观察着野菊花呢，一阵阵香气幽幽地钻入我的鼻子，令人醉之。我不由自主地抬头往上看，原来是小巧玲珑的桂花呀！只见这些黄色的小家伙们三五成群地簇拥在一起，在略带凉意的秋天里盛放，为人们带来沁人心脾的芳香。

秋天更是一个收获的季节，田野里，金黄的麦浪翻滚，麦穗们一个个都谦虚地低下了头，果园里，苹果笑红了脸，黄黄的桔子们躲在树叶里，仿佛一个个害羞的小姑娘，柿子们大大方方展示着它们的魅力，宛如一盏盏大红灯笼，在迎接秋天的到来。

嘿，秋天并不寂悲伤，不是么？它是一个瓜果飘香，充满魅力的季节。

走进秋天作文15

送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。

我来到了一望无边的田野里，只见稻田里铺上了一层金黄色的地毯，沉甸甸的稻穗把稻禾的腰压弯了，一阵微风吹过，稻浪笑着，闹着，翻滚着。高粱黑红黑红的，像是在乐呵呵地演唱。玉米穿着一身黄绿色的衣服，一根玉米杆子上结着很多根玉米棒，有的还结出了双胞胎。有的玉米笑得咧开了嘴，露出了金灿灿的牙齿，迫不及待地向人们招手。

果园里果实累累，有红彤彤的苹果，像一张张可爱的脸蛋。那黄澄澄的梨，中间还带着小黑点，这是它们成熟的信号。晶莹透亮的葡萄，有的红得发紫，有的黄绿相间。山坡上还有一棵棵柿子树，一只只成熟的柿子像一盏盏小红灯笼挂在枝头上，向人们报告着成熟的喜讯。

公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有绿的，五颜六色，争奇斗艳。枫树叶子火红火红的，一片一片地飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。这优美的景色不禁让我想起唐代大诗人杜牧的名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。读着这诗句，我觉得眼前的枫叶更美丽了。

啊，秋天真是一个美丽又丰收的季节！

第二篇：走进秋天

走 进 秋 天

张德成

古人云：“一叶落而知天下。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许很不经意地，秋已悄悄地走进了你，你也已走进了秋。

走进秋天，你不必为秋叶凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤„„看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳„„

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧！是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装、你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是所谓的“霜叶红于二月花”。

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏；偶尔，你还可以偷听到秋蝉支支动人的心曲；到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，暮然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你跟前„„也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同的为你合奏名曲《秋日私语》，声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入了大自然？

轻轻的趟过小溪，轻踩着青青的草儿，悄悄地来到田野。这里，一般泥土的芬芳便伴着清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农名伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托 起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民伯伯舒展开了他那古藤般的脸，像展开一幅百年的画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不高兴呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。

第三篇：走进秋天

《收获秋天》研究性学习

一、主题的确定：

“孩子们,你们喜欢秋天吗?你们知道秋天是什么样的吗？” 秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄„„到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。

那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：

同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。

学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？

学生4：秋天天气为什么变凉呢？

学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。

学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。

……

在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。（1）搜集秋天植物的种子；

（2）观察秋天的景物；

（3）研究秋天的叶子；

（4）查寻诗人眼中的秋天；

（5）发现秋天的美。

二、制定活动方案

内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同

学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案： 第一小组活动方案

组长：

成员： 小组课题 观察秋天的景物 指导教师

活动方法 到大自然中去观察、调查

观察调查内容

1、野里的庄稼有什么特点？

2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？

3、气候有什么不同？

活动步骤

1、出校园到大自然中去观察。

2、对调查来的资料进行整理。

3、总结在活动中的体会。

成员分工

观察、搜集资料。

负责记录和汇总

疑难问题的采访、记录。

负责整理、总结。第二小组活动方案

组 长：

成员：

小组课题 搜集秋天植物的种子 指导教师

活动方法 到大自然中去采集各种植物的种子。观察调查内

容

1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？

2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？

3、什么地方可以搜集到这种子？

4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？

活动步骤

1、各自寻求爸爸*帮助。

2、到田野山冈中采集各种种子。

3、查阅相关资料，做好活动记录。

成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路

 负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。第三小组活动方案 组 长：

成员：

小组课题 诗人、作家眼中的秋天 指导教师

活动方法

1、到图书室查资料。

2、请教老师 观察调查内

容

历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。活动步骤

1、请教老师查阅资料的方法。

2、分头查阅相关资料。

3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。

成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。其他成员—分头查找、搜集资料。活动目标：

1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认

识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。

2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。

3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。阶段划分：

第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。第三阶段：总结阶段。

三、组织开展活动

1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。

2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。

请看我们在汇报交流活动时的一个片段：

同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸*帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。

同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。

同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。

同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首„„

同学6：我们的活动得到了爸爸*支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。

同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。

同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。

同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

四、总结、资料整理、汇总

1、资料汇总

请看我们在进行资料汇总时的一个片段： 同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的

枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶„„（展示各种叶子）

同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。

同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。

同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的困难。通过这次活动，我发现一粒粒小小的种子，却有着这么大的学问！

同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。

…… 在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：

同学画的作品：

（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：

五、我们的收获和体会

综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。

第四篇：走进秋天

走进秋天，走进大自然

──二年级上册第一单元模块教学设计

一、教材分析

本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。

《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。

《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。

《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？

《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！

二、学情分析

“年年岁岁花相似”，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？通过本组教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。本单元识字、写字量较大，但孩子们已经有了一年的自主识字的经历，再结合具体的语言环境，相信他们能较好地掌握。

三、教学目标

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。3．在学文中培养语感，积累语言。

4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。

四、整体构想

《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。

模块一 美丽的秋天

教学内容：《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》 整体构想

1．走近秋天认识美。随文识字，读中感悟识字，在整体感知词语、文章的意思的基础上，出示与文章内容相匹配的秋天的画面，让孩子们欣赏画面，认识秋天的美。

2．走进秋天感受美。从画面走向文字，感受文字的魅力。在配乐中情景朗读，用心感受秋天的美，并用自己的声音表现美。

3．走进生活展示美。把字写美观。

语文实践活动：画出自己眼中的秋天、创编秋天的童话、“诗配画”活动……

识字1

教学目标

1．主动识记11个生字，会写10个生字；

2．正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。

教学过程

一、导入

秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？（生自由汇报）播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。

二、识字写字

（一）读中识字

1．自读词语，边读边画出生字。2．拼读生字，在词语中识记。3．同桌互相听读，相互纠正读音。4．师出示生字卡片，主动识记生字。5．班内交流自己识字的好方法。6．师指名认读，共同纠正读音。

（二）在应用中巩固识字 1．扩词练习。

2．师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。

（三）写字

1．指导观察字型，发现规律。2．特别提醒 范写：

“尽”“层”“色”上窄上宽 3．描红，临写。

4．自评，小组互评，选出“小小书法家”。

三、朗读感悟 1．师配乐范读，生边听边想画面。

2．生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。3．边读边出不理解的词语，小组内交流。

4．划出自己最喜欢的词语，简单说一说喜欢的原因。5．练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。6．生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。

四、实践活动

1．根据你对本课词语的理解，联系大自然，画一幅“秋天的图画”吧！

2．把本课中自己喜欢的词语整理在《采密集》上，再收集一些秋天的词语写在上面。

秋天的图画

教学目标

1．会认8个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读课文，引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天的喜爱与赞美之情。3．在听读、自读、美读、评读、背诵的过程中培养语感，积累语言。教学过程

一、识字写字

1．生自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行解决。2．把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。3．指名认读，师生共同纠正发音。4．扩词练习。5．写字。

(1)分析字形，数笔画记住字形。(2)发现规律，指导书写。(3)描红、临写、同桌互评。

二、朗读感悟

（一）整体感知

1．自读课文，把生字读正确，把句子读通顺。2．同桌互相听读，互相纠正。

3．小组内练读、赛读，要求读得正确、流利。

4．出示文章插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的？

（二）品读感悟

1．师配乐范读，生边听边想像，注重体会朗读所表达的喜爱与赞美的情感。2．生自由练读，注重由“文字”到“画面”的想象过程。3．重点导读。投影出示句子：

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，蹈海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天图画”色彩的美丽。

4．小组内互读。组内每人选出自己最喜欢的句子来读，并说说自己喜欢的原因，互帮互学，读好每个句子。

5．班内赛读、评读，看谁读得最美。

6．指一名同学在黑板上画出本文的简笔画，引领全体学生根据画面提示，试着背诵全文。7．配乐齐读全文。

三、积累语言

把自己喜欢的词语、句子摘抄下来。

四、写话练习：创造童话故事

秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果比美大赛。苹果、梨、香蕉……都……

古诗两首 教学目标

1．会认识10个生字，会写6个生字。

2．有感情地背诵两首古诗，理解诗中所表现的秋天的焕然生机，再反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。

3．培养孩子乐于背诵古诗，积淀经典文化底蕴的情感。教学过程

一、识字写字

1．自主认读生字条里的所有生字。不认识的借助拼音解决。2．小老师领读。3．同桌互相听读。4．出示生字卡片指名认读。5．同桌互相交流识字方法。6．扩词练习。7．写字：

（1）分析字形，掌握规律。

（2）师范写“枝”“刘”，提醒此二字的第四笔均是“丶”（3）描红、临写，评出优秀。

二、朗读感悟

（一）《赠刘景文》

（二）整体感知

1．自读两首古诗，读准字音。2．同桌之间听读。

3．小组合作交流，通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？

三、启发想象，感情朗读

1．师配乐范读两首古诗，生边听边想象画面。2．生说说自己“听诗”的感受。

3．生自由练读──边读边想象诗的意境美，感受诗的韵律美。4．配乐赛读、评读。5．指导背诵。

四、实践活动

1．从两首诗中选取自己最喜欢的一首进行“诗配画”活动。

2．开古诗朗诵会，每组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵

（山东德州跃华学校小学部 潘华）

模块二 神奇的大自然

学习内容：《黄山奇石》《植物妈妈有办法》 教学流程：

板块一：自主识字 整体感知（第一课时）初读课文

1．自由大声朗读课文{要求：借助拼音，读准生字的音} 2．小组合作读，{要求：互相帮助，读的正确，培养学生自主读书的能力} 自主识字

1．同桌互学。用自己喜欢的方法来记生字，然后同桌交流。2．汇报生字。小老师领读识字组词。3．全班交流识字方法。

4．游戏检测。生与生之间互动玩猜字游戏。评选出“识字小能手”。再读课文 1．用自己喜欢的方式朗读这两篇课文{要求读流利} 2．小组合作读课文，看谁读得美，3．展示朗读。写字

1．出示田字格里的生字。2．学生观察生字，说发现。3．老师指点重点笔画。4．学生练习，老师随机指导。板块二 朗读感悟 {第二课时} 以《黄山奇石》为例 赏读

1．多媒体出示课文中的插图。{老师有感情，略带夸张的语气解说}学生说出自己观察后的感受，体 会黄山石头奇妙与美丽。

2．选读。选自己喜欢的部分，练读。3．小组内展示朗读，{评选朗读之星} 诵读

1．配乐展示朗读自己喜欢的课文内容，{师生评议} 2．指导朗读：

出示：就说“仙桃石”吧，它好像那个从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。” ①读出自己的感受。②抓住重点的词，如：飞、落……读出仙桃石的那种奇妙。

出示：黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

①用边读边想象的办法读出“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些岩石的奇妙。②“……”要读出给人以无尽的想象的语气。（师根据生展示的内容随机指导）

3．试着背诵自己喜欢的部分。（同桌比赛看谁背的有感情）演读：

1．自由练习表演朗读：{可以加上动作，可以想象发挥} 2．扮演小导游：把自己喜欢的部分介绍给大家。

《植物妈妈有办法》一课的朗读可以穿插在《黄山奇石》环节中，也可以单独进行。步骤如上。板块三 积累、运用语言（第三课时）1．择你喜欢的词句，摘抄下来。

2．画你想象中的“天狗望月”“狮子抱球”“仙女弹琴”，然后给图配上文字。

3．你还知道哪些植物传播种子的方法，模仿课文2．3．4自然段的形式，来说一说吧

（山东德州跃华学校小学部 贾丽丽）

模块三 我发现，我创作

口语交际、展示台

一、导入

学完了本组课文，我们感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；；我们感到了秋之“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。今天就让我们一起走进田野，走进大自然，去发现我们眼中的秋天吧！

二、活动过程

1．课前搜集有关景点或秋游路线的资料。

2．找小伙伴交流，说说各自想到什么地方秋游。（鼓励意见相近的同学组成小组）3．小组讨论本组秋游计划。

4．班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由，集中意见。5．统一意见后，具体商量秋游活动的计划。6．商量准备工作和秋游活动的分工。7．向老师提出意见。8．根据计划进行秋游。

三、活动展示

此次秋游，大家用自己的眼睛看到了美丽的秋天，现在就请你用自己喜欢的方式把你眼中的秋天展示出来吧！

1．说一说。说说秋游中的见闻或有趣的现象。

2．贴一贴。利用秋游路途中采集的各种树叶标本制作叶画、书签。3．画一画。用彩笔来描绘一幅你眼中的秋天的美景。

4．写一写。本单元我们积累了许多描写秋天的词语和优美的句子，你能试着运用它们把这次秋游的活动写下来吗？

第五篇：走进秋天

走进秋天

古人云：“一叶落而知天下秋。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里，或许你很不经意地，秋天已悄悄地走近了你，你也已走进了秋天。

走进秋天，你不必为秋天的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤……看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳……

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞，节节刺空。瞧！是谁那样赶趟似的给杜鹃姑娘换上了红新装？你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是“霜叶红于十月花。”

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏。偶尔，你还可以偷听到秋蝉的支支动人心曲。到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，蓦然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你眼前……也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同地为你合奏起贝多芬的名曲《秋日思语》。声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入大自然？

轻轻地蹚过小溪，轻踩着青春的草儿，悄悄地来到田野。这里，一股泥土的芬芳便伴着清风向你扑鼻而来，细闻，还带着

丝丝谷穗味的清甜。远处，几个农民伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民舒展开了他那枯藤般的脸，像展开一幅百年画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不甜呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。