嗑瓜子作文500字[大全5篇]

第一篇：嗑瓜子作文500字

【精选】嗑瓜子作文500字四篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的嗑瓜子作文500字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我参加过很多比赛：学而思杯、走美杯、迎春杯我都成绩显著，但嗑瓜子大赛还是头一回听说。哎！反正王老师一会儿这个，一会儿那个，我都习惯了，输赢都无所谓，摆正心态更重在参与。

王老师又玩真的了！她从包中取出两包名叫“小而香”的小瓜子。它非常小，只比我的指甲盖大一点，但香味却不赖，味道像五香瓜子，让人直流口水。老师还很仁慈，给了我们三个瓜子，让大家小试牛刀。那小小的瓜子居然那么坚硬，把我的牙都咬痛了，但只咬出一个小缝。看来，这比赛还真有点难呀！真正的比赛要开始了，老师先说规则：“每人十颗瓜子，给三分钟的时间，嗑出的完整仁最多的胜。”

同学们马上进入赛前备战。有的把十个瓜子排成一排，有的排成三角，有的索性下巴贴着桌子，都心想节省时间。我呢？就让瓜子躺在原地没有动，只是取了一个，放在牙中间随时开嗑，老师一声令下，嗑声四起，有如小鸡出壳。过了一会儿同学们有的抱怨“这么硬”、“又碎了！”还有人喊“嗑出来了！”我一声不响，我那时觉得只有我一个人在教室里，听不到别的声音，让它顺其自然。同学们越着急老师还越添油加醋，喊起了倒计时，“10、9、8、7…2、1、停！”停字刚出口，有的同学瘫在椅子上，以零分惨淡告终；有的很开心，因为他们嗑出了一两个。但是等我报出我的成绩，同学们都很吃惊，我以5个的'好成绩小胜，并得了积分卡的奖励。

这次嗑瓜子大赛我又练习了嗑瓜子，还懂了干什么事都不要着急，掌握方法慢慢来，这时一举两得。

星期四上午，大率老师别出心裁给我们办了一场精彩纷呈的嗑瓜子大赛。游戏规则是双方分别派人去嗑瓜子，时间六十秒，把瓜子仁弄出的前提上还要保证尾部不能断掉。面对如此严苛的规则，不由得心中一颤！

比赛开始了，双方选手坐在了椅子上，用紧张的眼神死死盯住瓜子碗。三、二、一开始。一声令下之后，我们的队员已拿出第一颗，努力的左嗑右嗑，但死活出不来仁，她心急火燎的用手一掰！瓜子皮断了。此时时间只有三十秒了。她又拿起了一颗，似乎是找到了窍门，把瓜子放在门牙下轻轻一嗑，再用舌尖轻一顶，瓜子一下了从壳里蹦了出来。与此同时，时间到了，再看看对手，他一个也没嗑出来，正唉声叹气地捶着桌子呢。第一局我们以一比零获胜

轮到我上了。我坐下之后，发现对手很强劲，开始挥身发抖，紧张的不行。计时开始！我们拿起一个瓜子放到门牙下，磕开一个小口，把瓜子拿了出来，又用手捏住两边，捏开个更大的口，接着往外倒瓜了仁，可没想碰到了桌子，瓜子直接碎成了粉末。我又拿起一颗瓜子，按照原来的步骤重复做一边，这次我先让爪子的一个尖露在外面，再往外轻轻一拿，就把瓜子仁和瓜子壳分开了。此时时间也已结束。我以一比零的比分获胜。我不由沾沾自喜起来。

十轮比赛下来，我方以十二分大获全胜。对方以五分一败涂地！

嗑瓜子比赛让我知道了任何事都有技巧，以后在学习生活中我也要和这个比赛一样！

“嘀嘟，嘀嘟”什么声音打扰了我写作业，我推出门一看，原来是爷爷坐在电视前边嗑瓜子边看新闻呀。

我一动不动的看着爷爷的一举一动，完全被爷爷熟练的动作吸引了，只见他拿起一颗黑白条的瓜子，嘴巴扁起来，上下门牙露出一条缝，瓜子往嘴里塞，咯噔一下果肉就出来了，而且剩下的瓜子壳不沾一点口水。我一边看，一边研究爷爷到底是怎么让瓜子不沾口水的呢？因为一般我吃瓜子时都囫囵吞枣往嘴里塞，用磨牙胡乱地咬几口，果肉才会出来，但每一次里面的瓜子仁都碎了，而且我的嘴巴也被瓜子壳弄破了，因此我一点也不喜欢吃瓜子。

好奇心推着我来到了爷爷的身旁，爷爷见我来了，便叫我坐下来一起吃，但我却一直盯着爷爷还在琢磨着，他到底是怎么嗑瓜子的。终于我忍不住问爷爷你能教我怎么吃瓜子吗？爷爷忍不住笑起来，说：哪有嗑瓜子还要教的，诀窍就是要用门牙磕。”“啊？这么简单吗？”我不禁怀疑我的智商了。爷爷接着说：“而且不能太用力，咬瓜子尖上，等它刚好开口的时候，瓜子仁就掉进嘴里啦。你多吃一点就锻炼出来了”

我不禁陷入了沉思，原来嗑瓜子这么小的一件事，也有那么多的诀窍，也要日复一日的练习。“世上无难事，只怕有心人”这句名言警句一直在鞭策着我。

“一定要赢呀!比赛马上开始了，可不能让旁观者看笑话呀!”我给自己暗暗鼓劲，你有可能会想：什么比赛呀!在哪举行?其实，就是我们金笔作文一个小小的嗑瓜子PK赛而已。

事是这样的，上次上课后，老师让我们每人拿一袋瓜子。说这周要玩一个嗑瓜子游戏：在十分钟内，要嗑出完整的瓜子皮和完好的瓜子仁，多者获胜。

我精挑细选后把一些七扭八歪的瓜子放一边，把平平正正，颗颗饱满的放到我跟前。自信满满的我拿了一颗瓜子放到我的两颗大门牙中间，“咔嚓”一声!瓜子被我咬开了，“完整的哦!”我惊叫道。可我那贪吃的嘴又犯贱了，好不容易嗑出的瓜子仁却被我咽了下去，我瞥了我们班的大胖子，哇塞!他已经嗑了十六个了。老师现在虽然嗑的也不多，但成功率很高。这时，我停下来，认真地看老师怎么嗑，只见她先拿起一个饱满瓜子，竖起来，用门牙轻轻一咬，只听“咔”一声，瓜子上出现了一条小缝，她再用手一掰，完整的瓜子皮，瓜子仁就呈现在眼前了。我学着老师的样子，果然成功的嗑出了瓜子，心里那个乐呀，简直没法用语言表达。后面的成雨默，一个都没嗑出来，他愤恨不已，大发雷霆，彻底崩溃，把瓜子全都倒到嘴里“哎，咸死我了!”他以迅雷不及掩耳之速跑出教室，把瓜子吐到院子里。不一会儿老师后来者居上，居然嗑了48个瓜子，把“胖子”远远的扔在后面。

哎，游戏结束了，应了那句“姜还是老的辣”，看样子，我们还得加紧练习哦!

第二篇：嗑瓜子理论

＂嗑瓜子理论＂—员工激励与管理 嗑瓜子理论＂ 员工激励与管理（易懂实用的本土管理技巧）(转载 易懂实用的本土管理技巧）转载)转载 天天嗑瓜子，对嗑瓜子就产生了兴趣，后来专门对嗑瓜子研究了一番，天天嗑瓜子，对嗑瓜子就产生了兴趣，后来专门对嗑瓜子研究了一番，发现了一些规律： 发现了一些规律：

1、无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；、无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；

2、一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗…..停不下来，、一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗 停不下来，3、在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如，去、在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如，洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，不需要他人 提醒、督促。提醒、督促。

4、大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止；、大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止；

为什么会是这样呢？总结一下，我认为有三大原因： 为什么会是这样呢？总结一下，我认为有三大原因： 三大原因

1、嗑瓜子这种行为很简单；、嗑瓜子这种行为很简单； 因为简单，人们很容易开始这种行为；因为简单，因为简单，人们很容易开始这种行为；因为简单，人们很容易掌 握技巧，成为熟手；并且不断改进嗑瓜子的方法，握技巧，成为熟手；并且不断改进嗑瓜子的方法，这个过程增强了人 们的自信，在潜意识中人们期望享受这个过程。们的自信，在潜意识中人们期望享受这个过程。

2、每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁。、每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁。这一点至关重要。嗑开瓜子后马上享受到香香的瓜子仁，这对嗑 这一点至关重要。嗑开瓜子后马上享受到香香的瓜子仁，瓜子的人来说是一个即时回报； 就是这种即时回报微妙地发挥着作用 瓜子的人来说是一个即时回报； ——激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子。激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子。激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子

3、一盘瓜子一个一个嗑起来，过一会就有一堆瓜子皮——能够、一盘瓜子一个一个嗑起来，过一会就有一堆瓜子皮 能够 看到嗑瓜子的成就： 看到嗑瓜子的成就：

作为管理者，作为管理者，如果谁有办法能够让他的下属像吃瓜子一样愉快地 完成工作，那么他就成功了。通过上述分析，我们已经发现，完成工作，那么他就成功了。通过上述分析，我们已经发现，要做到 这一点并不

困难。这一点并不困难。

首先，我们要学会分解任务，把复杂任务分解为若干个简单的、首先，我们要学会分解任务，把复杂任务分解为若干个简单的、容易做的小任务。容易做的小任务。就像嗑瓜子一样容易做，就像嗑瓜子一样容易做，再把这些容易完成的小任 务分到员工手中。员工一定会乐于接受这样的任务； 务分到员工手中。员工一定会乐于接受这样的任务； 第二、我们要及时促使下属开始工作。例如，给他明确工作目标，第二、我们要及时促使下属开始工作。例如，给他明确工作目标，提供工作条件，规定开始的时间。在下属对任务充满热情的时候就让 提供工作条件，规定开始的时间。他开始工作。他开始工作。第三、第三、对于员工每一次完成任务都要给予及时的激励。对于员工每一次完成任务都要给予及时的激励 这种激励 应该是及时的。就是说，员工完成任务以后，第一要激励，应该是及时的。就是说，员工完成任务以后，第一要激励，第二要马 上激励。上激励。比如说，你的助理刚刚帮你润色完一个讲稿，把讲稿交给你。比如说，你的助理刚刚帮你润色完一个讲稿，把讲稿交给你。你 看后觉得很满意，那你就马上告诉她 真棒 又快又好。你绝对不可 真棒！看后觉得很满意，那你就马上告诉她“真棒！又快又好。”你绝对不可 以没有任何表示，说“好，我看了。”又例如，如果你的某个下属本月 以没有任何表示，好 我看了。又例如，又例如 完成任务很好，你就应该按照制度当月兑现奖金，不要拖到下个月。完成任务很好，你就应该按照制度当月兑现奖金，不要拖到下个月。更不能闭口不谈兑现奖金的事。如果员工出色的工作表现不能得到上 更不能闭口不谈兑现奖金的事。司的及时肯定或者奖励，员工的工作热情就会减弱。如果，司的及时肯定或者奖励，员工的工作热情就会减弱。如果，您的助理 花了半天的时间给你整理好了你要的资料，你不但没有称赞他，反而 花了半天的时间给你整理好了你要的资料，你不但没有称赞他，因为他的一些小的失误批评一通。因为他的一些小的失误批评一通。那他会自觉地、那他会自觉地、愉快地完成其他可

做可不做的任务吗？就好比在吃瓜子时，做可不做的任务吗？就好比在吃瓜子时，如果你吃了一个臭瓜子以 后，你对吃下一个瓜子就会心有余悸。如果连续吃到两个臭瓜子，你 你对吃下一个瓜子就会心有余悸。如果连续吃到两个臭瓜子，可能就会不再吃了。作为上司，你给下属的任务就是嗑开瓜子，可能就会不再吃了。作为上司
，你给下属的任务就是嗑开瓜子，你对 下属的态度就是瓜子仁。你 下属的态度就是瓜子仁。态度就是瓜子仁 如果你让你的下属连续两次吃了臭瓜子，如果你让你的下属连续两次吃了臭瓜子，的下属恐怕再也不会愿意嗑你的瓜子了。的下属恐怕再也不会愿意嗑你的瓜子了。第四、向你的下属展示他的工作成就。并且让他知道，第四、向你的下属展示他的工作成就。并且让他知道，你很开心 看到他的成就。看到他的成就。

经理们常犯的错误就是： 经理们常犯的错误就是： 第一、不善于分解任务； 第一、不善于分解任务； 第二、没有及时让下属开始投入工作； 第二、没有及时让下属开始投入工作； 第三、吝啬赞美。第三、吝啬赞美。第四、喜欢贪功。细细品味吃瓜子的过程，检讨一下自己的行为，第四、喜欢贪功。细细品味吃瓜子的过程，检讨一下自己的行为，相信你会有所收 相信你会有所收获 有所

第三篇：嗑瓜子教学设计

《嗑瓜子比赛》教学设计

习作年级：六年级

习作活动名称：嗑瓜子比赛习作教学目标：

1.学会用“眼耳鼻舌”来观察生活。

2．抓住声音、表情、动作、心理，来表现人物的特点。3．使学生初步掌握有顺序地、有详略地描写一次活动的方法。

教学重点：通过动作，表情描写生动展现人物的心理。教学难点：抓住声音、表情、动作，来表现人物的特点。教学准备：瓜子 白纸 垃圾袋 活动过程：

一、导入新课

同学们，我们先来玩猜谜语的游戏

1、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。

2、亲亲嘴,对对嘴,掉到地上张着嘴（打一物）

大家平日里喜欢嗑瓜子吗？今天我们就来一次嗑瓜子比赛。相信这个游戏既能大饱你们的口福，又能带给你们不尽的快乐，咱们赶紧准备吧！

请同学们轻轻拿出从家里带来的瓜子，然后来看游戏规则。

二、介绍比赛规则，做好比赛准备。指名读规则：

1、准备的瓜子必须完整，不允许有破裂；

2、我们进行两轮比赛，第一轮预赛分两场，第一场先由每

排左边的同学先嗑，右边的同学监督并仔细观察；第二场右边的同学再嗑，左边的观察。第二轮决赛，由每组评选出的嗑瓜子能手参加班级的决赛。

3、嗑过的瓜子以完好无损的瓜子仁为准，数量最多者为“嗑瓜子大王”

4、每轮比赛限时两分钟。

温馨提示：比赛完成后瓜子皮装到自己带的垃圾袋里，保持桌面、教室的整洁。

三、嗑瓜子比赛

（一）预赛 1.第一场比赛

请观众认真观察自己同桌嗑瓜子时的表情动作。

教师说比赛开始。（比赛进行到1分钟时提示；倒数10秒钟时提示。）2.第二场比赛

3.比赛结束，同桌互相统计数目。

（二）决赛

1、每组选派一名嗑瓜子能手参加班级的嗑瓜子大王比赛，时间两分钟。

2、比赛结束，请同学清点数目，老师汇总评选出嗑瓜子大王。

3、请获奖选手发表获奖感言。

（三）享受劳动成果

请你尽情享受自己劳动成果吧，把瓜子皮放到垃圾袋里。

四、开心聊

同学们，游戏虽然做完了，但我想刚才的快乐情景一定留在了你们的脑海中，下面我们就把你刚才自己做的，还有

你看到的、听到的、想到的、感受到的跟大家一起开开心心地聊一聊吧！

1．同学们，这个比赛你以前参加过吗？玩得如何？你能用一个词，或是一句话说说你的感受吗？ 2．比赛开始后，教室里的声音怎样？

3．你开始时是怎么嗑的？成功没有？你自己的心情怎样？ 4．老师宣布比赛还有1分钟时你的心情怎样？老师开始倒数10个数时，你的心情怎样？

5．你注意到其他同学了吗？你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?

五、理思路

1．比赛可以分作几个阶段？（比赛前，比赛中，比赛后。）2．比赛前的部分，我们可以写些什么？（时间、地点、心情、准备）

3．比赛中，我们应该写些什么？（自己或他人的动作、神态、心理、声音）

4．活动结束了，如果你获得了冠军，你心情怎样？如果你没有获得冠军，又有什么收获呢？

5．你会把哪些部分写详细？哪些部分略写？要详细写就要注意什么？

六、畅快写

不管结果如何，相信这次活动都是难忘的。请拿出笔来，把你刚才比赛中看到的，想到的，听到的写下来，题目自拟，内容不限，要写出自己的真情实感。

七、赏美文

学生读自己作品中最喜欢的片段，大家一起欣赏。

第四篇：上课嗑瓜子的检讨书

前言：课堂是学习的地方，是公共场所，是很庄重厉穆的场所。可一些同学总是会在课堂上起花样，一来有种寻求刺激的本能驱使，二来也贪图享乐，总是故意无意地犯点错误，是否是想卖萌啊？ 尊敬的班主任老师： 我错了，经过您的批评教育以后，我知道了上课嗑瓜子的行为是错误的，是严重违反学校规章制度的行为。对此，我感到万分惭愧与抱歉。错误发生以后，我思考了很久。想来想去，造成我犯这个错误的缘由还在于我从小没有养成一个严厉、认真、周密的思想态度。平时的生活当中，我就一向涣散习惯了，到了学校以后就没有改正自己这样的处局势度，才终究导致我犯了这样的错误。现在我通过检讨已充分熟悉到本身行为的幼稚，瓜子有甚么嗑的？瓜子一来不好吃，二来嗑多了轻易磨牙，三来我嗑得也不是好大大瓜子啊。固然，我的题目完全不在瓜子身上，题目在于我的纪律意识太差了，我对本身行为这样的不束缚，将来酿成的后果是不不堪假想的。幸亏老师您在第一时间纠正了我的错误，将我从放纵的悬崖上拉了回来，我对您感激，是您拯救了我这棵行将枯萎的草。最后，我向您表达决心：今后我不再上课嗑瓜子了，不在课堂上吃任何零食了。

第五篇：绩效小故事——嗑瓜子

［绩效小故事-磕瓜子的故事］

在我们公司附近有一家川菜馆。由于该菜馆价钱公道、味道地道、服务周到，于是我便成了那里的常客，几乎每天的午餐都在那里解决。这家川菜馆还有一个特点，就是在客人落座之后，给每一位客人端上一盘炒好的葵瓜子。吃着葵瓜子，品着花茶，等待上菜的时间就会变得很短。天天嗑瓜子，对嗑瓜子就产生了兴趣，后来专门对嗑瓜子研究了一番，发现了一些规律：

1、无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；

2、一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗停不下来；

3、在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如去洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，不需要他人提醒、督促；

4、大多数情况下，人们会一直吃下去，直到菜上来或者将瓜子吃光为止。

为什么会是这样呢？

1、嗑瓜子这种行为很简单。因为简单，人们很容易开始这种行为；因为简单，人们很容易熟练掌握技巧，成为熟手；还有,嗑瓜子的人们很容易不断改进嗑瓜子的方法，使得嗑瓜子的速度和质量不断得以提高(例如,嗑瓜子高手可以证嗑开后,瓜子皮和瓜子壳都很完整)。不断改进”这个过程增强了人们的自信，在潜意识中人们期望享受这个过程。

2、每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁。这一点至关重要：嗑开瓜子后马上享受到香香的瓜子仁，这对嗑瓜子的人来说是一个即时回报，正是这种即时回报微妙地发挥着作用——激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子。

3、瓜子被一颗一颗地嗑开，人们发现盘子里的瓜子在不断减少，而果皮篮中的瓜子皮却不断增多——一会儿就堆起了一座小山。这种变化使得嗑瓜子的人们能够感受到嗑瓜子的成就，心理学理论告诉我们，人们都会情不自禁地渴望增加自己的成就。

［HR视角-磕瓜子的故事］

作为管理者，是否可以借鉴吃瓜子的现象，让你的同事像吃瓜子一样愉快而高效率地完成工作任务呢？

首先，我们要学会分解任务，把复杂任务分解为若干个简单的、容易做的——就像嗑瓜子一样容易做——小任务，再把这些容易完成的小任务分到员工手中。员工一定会乐于接受这样的任务。

这里需要注意的是：所谓简单”，是一个相对的概念。不是越简单越好，而是要因人而异。有些人喜欢不用多动脑筋、马上便可以启动起来的工作，他们享受操作的过程，在操作中再逐步改进、完善操作工艺。对于这类下属，我们要把任务分解得尽可能简单，让他们马上可以行动起来；而另外一些人则喜欢有一定难度的任务，拿到任务后，他们不会马上开始，而是先要做一个全面的分析，然后制定出一个最佳的行动方案来，他们觉得这样做才有成就感。给这种类型的下属下达任务时，任务就要复杂一些，让他们享受一下动脑筋的快感，但是，不能复杂到要他们花太多时间制定行动方案，这样，工作效率就会降低。实际上，下属的情况远这些复杂，作为上司要能够让下属工作得更有效率，就要尽可能多地了解下属的情况，恰到好处地给他们分配任务。任务下达时以及下达后，要善于使用各种方法，学会在各种场合鼓舞下属，在下属对任务充满热情的时候就让他开始工作。

第二、对于员工每一次完成任务，无论大小，只要找得出能够激励的地方，都要及时给予激励。

第三、向你的下属展示他的工作成就。要避免任何方式的贪功”行为。告诉你的下属，他的工作对于你来说是非常重要的，并且告诉他，他的工作对于你的工作所起的作用有多大。还要让他知道，看到他的成就的时候你是多么的开心。你的下属肯定会努力工作，不断地向你证明他的重要性，向你展示他的工作成就。