班内嗑瓜子的感想

第一篇：班内嗑瓜子的感想

班内嗑瓜子的感想

班内嗑瓜子的感想：魏书生有好的良方，制定吃瓜子细目帐，作为班规让生记上，违者千字书作罚赏！环境洁净生心舒畅，节省精力学习高昂！苏2014.12.1

第二篇：嗑瓜子理论

＂嗑瓜子理论＂—员工激励与管理 嗑瓜子理论＂ 员工激励与管理（易懂实用的本土管理技巧）(转载 易懂实用的本土管理技巧）转载)转载 天天嗑瓜子，对嗑瓜子就产生了兴趣，后来专门对嗑瓜子研究了一番，天天嗑瓜子，对嗑瓜子就产生了兴趣，后来专门对嗑瓜子研究了一番，发现了一些规律： 发现了一些规律：

1、无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；、无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；

2、一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗…..停不下来，、一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗 停不下来，3、在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如，去、在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如，洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，不需要他人 提醒、督促。提醒、督促。

4、大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止；、大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止；

为什么会是这样呢？总结一下，我认为有三大原因： 为什么会是这样呢？总结一下，我认为有三大原因： 三大原因

1、嗑瓜子这种行为很简单；、嗑瓜子这种行为很简单； 因为简单，人们很容易开始这种行为；因为简单，因为简单，人们很容易开始这种行为；因为简单，人们很容易掌 握技巧，成为熟手；并且不断改进嗑瓜子的方法，握技巧，成为熟手；并且不断改进嗑瓜子的方法，这个过程增强了人 们的自信，在潜意识中人们期望享受这个过程。们的自信，在潜意识中人们期望享受这个过程。

2、每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁。、每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁。这一点至关重要。嗑开瓜子后马上享受到香香的瓜子仁，这对嗑 这一点至关重要。嗑开瓜子后马上享受到香香的瓜子仁，瓜子的人来说是一个即时回报； 就是这种即时回报微妙地发挥着作用 瓜子的人来说是一个即时回报； ——激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子。激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子。激励着人们不停地去嗑下一颗瓜子

3、一盘瓜子一个一个嗑起来，过一会就有一堆瓜子皮——能够、一盘瓜子一个一个嗑起来，过一会就有一堆瓜子皮 能够 看到嗑瓜子的成就： 看到嗑瓜子的成就：

作为管理者，作为管理者，如果谁有办法能够让他的下属像吃瓜子一样愉快地 完成工作，那么他就成功了。通过上述分析，我们已经发现，完成工作，那么他就成功了。通过上述分析，我们已经发现，要做到 这一点并不

困难。这一点并不困难。

首先，我们要学会分解任务，把复杂任务分解为若干个简单的、首先，我们要学会分解任务，把复杂任务分解为若干个简单的、容易做的小任务。容易做的小任务。就像嗑瓜子一样容易做，就像嗑瓜子一样容易做，再把这些容易完成的小任 务分到员工手中。员工一定会乐于接受这样的任务； 务分到员工手中。员工一定会乐于接受这样的任务； 第二、我们要及时促使下属开始工作。例如，给他明确工作目标，第二、我们要及时促使下属开始工作。例如，给他明确工作目标，提供工作条件，规定开始的时间。在下属对任务充满热情的时候就让 提供工作条件，规定开始的时间。他开始工作。他开始工作。第三、第三、对于员工每一次完成任务都要给予及时的激励。对于员工每一次完成任务都要给予及时的激励 这种激励 应该是及时的。就是说，员工完成任务以后，第一要激励，应该是及时的。就是说，员工完成任务以后，第一要激励，第二要马 上激励。上激励。比如说，你的助理刚刚帮你润色完一个讲稿，把讲稿交给你。比如说，你的助理刚刚帮你润色完一个讲稿，把讲稿交给你。你 看后觉得很满意，那你就马上告诉她 真棒 又快又好。你绝对不可 真棒！看后觉得很满意，那你就马上告诉她“真棒！又快又好。”你绝对不可 以没有任何表示，说“好，我看了。”又例如，如果你的某个下属本月 以没有任何表示，好 我看了。又例如，又例如 完成任务很好，你就应该按照制度当月兑现奖金，不要拖到下个月。完成任务很好，你就应该按照制度当月兑现奖金，不要拖到下个月。更不能闭口不谈兑现奖金的事。如果员工出色的工作表现不能得到上 更不能闭口不谈兑现奖金的事。司的及时肯定或者奖励，员工的工作热情就会减弱。如果，司的及时肯定或者奖励，员工的工作热情就会减弱。如果，您的助理 花了半天的时间给你整理好了你要的资料，你不但没有称赞他，反而 花了半天的时间给你整理好了你要的资料，你不但没有称赞他，因为他的一些小的失误批评一通。因为他的一些小的失误批评一通。那他会自觉地、那他会自觉地、愉快地完成其他可

做可不做的任务吗？就好比在吃瓜子时，做可不做的任务吗？就好比在吃瓜子时，如果你吃了一个臭瓜子以 后，你对吃下一个瓜子就会心有余悸。如果连续吃到两个臭瓜子，你 你对吃下一个瓜子就会心有余悸。如果连续吃到两个臭瓜子，可能就会不再吃了。作为上司，你给下属的任务就是嗑开瓜子，可能就会不再吃了。作为上司
，你给下属的任务就是嗑开瓜子，你对 下属的态度就是瓜子仁。你 下属的态度就是瓜子仁。态度就是瓜子仁 如果你让你的下属连续两次吃了臭瓜子，如果你让你的下属连续两次吃了臭瓜子，的下属恐怕再也不会愿意嗑你的瓜子了。的下属恐怕再也不会愿意嗑你的瓜子了。第四、向你的下属展示他的工作成就。并且让他知道，第四、向你的下属展示他的工作成就。并且让他知道，你很开心 看到他的成就。看到他的成就。

经理们常犯的错误就是： 经理们常犯的错误就是： 第一、不善于分解任务； 第一、不善于分解任务； 第二、没有及时让下属开始投入工作； 第二、没有及时让下属开始投入工作； 第三、吝啬赞美。第三、吝啬赞美。第四、喜欢贪功。细细品味吃瓜子的过程，检讨一下自己的行为，第四、喜欢贪功。细细品味吃瓜子的过程，检讨一下自己的行为，相信你会有所收 相信你会有所收获 有所

第三篇：2011班内工作计划

我的2011年上半年活动计划

---即大二下学期工作计划

作为一名中共党员并为09学前教育班班长，我要要严格要求自己，在学习生活中努力努力为同学们起到榜样的作用。

一，积极开展班内入党积极分子的工作。

二，积极配合班主任工作，管理好班级，努力使我们的班级

成为校级先进班集体而努力。

三，积极配合班内各个班委的工作。

四，主持开展一次或一次以上的以心理健康教育为主题的班会。

五，积极引导班内同学学习我院董在斐老师倡导并任教的“学毛著”活动。

六，在本学期开展的“技能文化节”以身作则，组织并协调

好每个同学在排练过程中所出现的问题，并切实的负起责任。

相信我班在这个学期里一定会变得更加和谐，精彩！

王云飞

2011年3月4日

第四篇：班内推荐书

关于xx同志入党的班内推荐书

经我班党小组讨论，结合屈雷同志日常表现，我们一致决定推荐该同志加入党组织。

xx同志于2009年09月向党组织递交了入党申请书，2009年10月参加入党积极分子培训，考试合格并取得入党积极分子培训班结业证。2009年11月被确定为入党积极分子。

并用自己的实际行动积极争取早日实现自己的入党愿望。

在思想政治方面，该同志积极要求进步，有较高的党性觉悟和良好的思想道德品质，能利用业余时间自觉学习党的理论知识，关心时政。对于中国共产党有着深厚的感情，一直强烈渴望并以实际行动争取早日加入这一神圣组织。自递交入党申请书之日起，该同志坚持定期上交思想汇报。

在学习方面，贫困的家庭培养了该同志刻苦钻研，踏实勤奋的学习作风，具有很强的独立思考能力，喜欢和同学探讨学习经验，耐心帮助同学解决学业上的疑难问题。注重对英语和计算机的学习。该同志还具有执着的科研探索精神，主动参加课题研究小组，进行文献，网上检索，论文撰写等工作。但该同学的学习效率有待进一步提高。

在工作方面，该同志积极性高，认真负责，工作讲求实效。主动牺牲个人时间和精力。及时的上传下达任务，坚持每天学习、写总结，按时向辅导员反馈情况。在班级活动中勇于提出自己的想法，一直协助班长筹备和开展班级活动等。有独特见解地从事本职工作，有号召力，带头做好学校、年级各项评比工作。在工作中他敢于纠正自己的错误，及时改进工作方法。

在生活方面，自幼在外求学的经历锻炼了该同志积独立生活的能力，磨砺了该同志积坚强的意志和顽强拼搏的精神。入学以来，为人热情，与同学相处十分融洽，热爱集体，有着很强的集体荣誉感，善于调动寝室及各专项活动中的氛围。关心同学生活冷暖，能用自立自强的言行来影响感化身边同学。善于发现问题，能从细微的生活中挖掘每位同学身上的闪烁点，真诚地帮助、鼓励和赞许他们。

该同学的不足之处在于性格内敛、发展不够全面。

鉴于该同志在思想、学习、工作、生活等方面的良好表现，班级党小组同意推荐该同志加入中国共产党。请党组织监督考查。

能源工程学院09测控（2）班团支部

2010年9月10日

第五篇：嗑瓜子教学设计

《嗑瓜子比赛》教学设计

习作年级：六年级

习作活动名称：嗑瓜子比赛习作教学目标：

1.学会用“眼耳鼻舌”来观察生活。

2．抓住声音、表情、动作、心理，来表现人物的特点。3．使学生初步掌握有顺序地、有详略地描写一次活动的方法。

教学重点：通过动作，表情描写生动展现人物的心理。教学难点：抓住声音、表情、动作，来表现人物的特点。教学准备：瓜子 白纸 垃圾袋 活动过程：

一、导入新课

同学们，我们先来玩猜谜语的游戏

1、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。

2、亲亲嘴,对对嘴,掉到地上张着嘴（打一物）

大家平日里喜欢嗑瓜子吗？今天我们就来一次嗑瓜子比赛。相信这个游戏既能大饱你们的口福，又能带给你们不尽的快乐，咱们赶紧准备吧！

请同学们轻轻拿出从家里带来的瓜子，然后来看游戏规则。

二、介绍比赛规则，做好比赛准备。指名读规则：

1、准备的瓜子必须完整，不允许有破裂；

2、我们进行两轮比赛，第一轮预赛分两场，第一场先由每

排左边的同学先嗑，右边的同学监督并仔细观察；第二场右边的同学再嗑，左边的观察。第二轮决赛，由每组评选出的嗑瓜子能手参加班级的决赛。

3、嗑过的瓜子以完好无损的瓜子仁为准，数量最多者为“嗑瓜子大王”

4、每轮比赛限时两分钟。

温馨提示：比赛完成后瓜子皮装到自己带的垃圾袋里，保持桌面、教室的整洁。

三、嗑瓜子比赛

（一）预赛 1.第一场比赛

请观众认真观察自己同桌嗑瓜子时的表情动作。

教师说比赛开始。（比赛进行到1分钟时提示；倒数10秒钟时提示。）2.第二场比赛

3.比赛结束，同桌互相统计数目。

（二）决赛

1、每组选派一名嗑瓜子能手参加班级的嗑瓜子大王比赛，时间两分钟。

2、比赛结束，请同学清点数目，老师汇总评选出嗑瓜子大王。

3、请获奖选手发表获奖感言。

（三）享受劳动成果

请你尽情享受自己劳动成果吧，把瓜子皮放到垃圾袋里。

四、开心聊

同学们，游戏虽然做完了，但我想刚才的快乐情景一定留在了你们的脑海中，下面我们就把你刚才自己做的，还有

你看到的、听到的、想到的、感受到的跟大家一起开开心心地聊一聊吧！

1．同学们，这个比赛你以前参加过吗？玩得如何？你能用一个词，或是一句话说说你的感受吗？ 2．比赛开始后，教室里的声音怎样？

3．你开始时是怎么嗑的？成功没有？你自己的心情怎样？ 4．老师宣布比赛还有1分钟时你的心情怎样？老师开始倒数10个数时，你的心情怎样？

5．你注意到其他同学了吗？你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?

五、理思路

1．比赛可以分作几个阶段？（比赛前，比赛中，比赛后。）2．比赛前的部分，我们可以写些什么？（时间、地点、心情、准备）

3．比赛中，我们应该写些什么？（自己或他人的动作、神态、心理、声音）

4．活动结束了，如果你获得了冠军，你心情怎样？如果你没有获得冠军，又有什么收获呢？

5．你会把哪些部分写详细？哪些部分略写？要详细写就要注意什么？

六、畅快写

不管结果如何，相信这次活动都是难忘的。请拿出笔来，把你刚才比赛中看到的，想到的，听到的写下来，题目自拟，内容不限，要写出自己的真情实感。

七、赏美文

学生读自己作品中最喜欢的片段，大家一起欣赏。