第一篇:班内工作总结
班内工作总结
由高中生转变为大学生的时候,心里灰常高兴,假期里时刻期盼着我的大学。真正进入大学后,才发现,现实中的大学跟心里所想的大学有太多的不一样,尤其是在班级建设这件事上,跟中学时代完全不同。很荣幸,我当上了班长,对大学班级建设方面,从陌生到熟悉,从开始的力不从心,到现在的游刃有余。真的感觉自己飞快的成长了。
就班长的责任而言,首先,我感觉班长最重要的责任就是做好老师与同学之间的桥梁,起到一个上传下达的作用。及时发布老师或学生组织下达的通知,让同学们能及时的知道与自己切身相关的事情,提前做好各项安排。
其次,我还发现一点,大学里的班长都很没地位,班长往往是同学们戏谑调侃的对象,当然,我不是在诉苦,反而感觉亲切,正是这样没地位、说话不算数,、经常被调侃的班长,组织的一些活动,提出的一些小建议,同学们往往会非常配合,同学们本来不想参加,当班长的说上几句甜言蜜语,给同学捶捶背,揉揉腿,同学们也会欣然参加,这活动再不济,再没劲,还不是有个班长能让我们轻松、开心嘛。我感觉这种当班长的方式很好,大家可以相处的很融洽。
还有,班长应该学会细心,不能马虎大意。因为班长处理的一般都是些琐碎的事情,事情不难解决,但有时候可能事情会很多、很乱,这就对我们班长提出了要求,别人乱了、忘了,当班长的不能乱,不能忘,即便是乱了也要尽快理清。怎样才不能乱呢?我才小小经验告诉我办事不能拖沓,从收到任务开始就应该着手准备,不能总怀着一种心态:不急,反正时间还没到,等等再说嘛。如果快到老师规定的时间了你才着手办理,这时候突然又来了一件事,你不忙谁忙啊?自然而然就乱了。所以我认为办事利落尤为重要。
其实我认为想当好一个大学班长也不是很难很难,只要我们放低自身的位置,学会心细,“能受气”,能经受住同学们时不时的八卦就ko了。
11级轻化一班张立彪
2012-3-27
第二篇:内初班工作总结
一、学校基本情况
我校位于石河子开发区北一路10号,2010年9月招收首批新生,拥有一流的教学资源:学校用地范围46662平方米,建有小学教学楼、中学教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼、学生食堂、水冲式厕所各一栋,还配套建设400米标准塑胶运动场地、室外乒乓球、篮球、排球等运动场地。校园绿化优美、网络畅通,拥有多媒体教室、理化生、劳技实验室、数字化实验室、图书室、舞蹈室、音乐教室、教师健身房及能容纳800人的多动能厅。目前学校室内体育馆已开工,预计明年可以使用。
学校拥有一支年轻的优秀的教师队伍:在册教职工共有92人,所有教师学历均为大学本科以上,其中特级教师1人,石河子名师2人,市级学科带头人2人,石河子兼职教研员2人,硕士研究生7人。
自建校以来,我校坚持“全面发现、养成习惯、全面发展、学有特长”的办学理念,秉承“为学生健康发展期航奠基”的宗旨,以“夯实基础,多元发展”为办学特色,力争使每个走出九中的学生,既具有扎实的科学文化知识,又具有“一个好习惯、一项个人爱好、一项个人特长”。现有教学班37个,在校学生1900余名。自2011年9月起,我校承担了自治区内初班的教育任务,目前,共有来自克州和阿勒泰地区的内初班学生380名,其中:维吾尔族学生212人;哈萨克族学生74人;柯尔克孜族学生37人;汉族学生35人;其它民族学生22人。
二、工作开展情况
办班以来,我校始终围绕确保每一位内初班学生“进得来,留得住,教得好”这一目标,遵循“全面发现、养成习惯、全面发展、学有特长”的办学理念,不断强化“全员育人、全程育人”意识,按照“爱心、细心、耐心”的原则管理内初班,内初班学生各方面表现突出,已成为学校普通班学生的表率。
(一)规范常规管理,体现人文关怀。
规范的教育管理依赖于完善的教育管理网络及管理制度,内初班的教育管理也不例外。由于地域和文化背景的差异,内初班学生与本地学生在性格、学习与生活习惯等方面有较大差异,他们整体上活泼外向,学习和生活习惯粗放。学校成立了内初班工作领导小组、生活 监管领导小组,伙食监管领导小组,安全监管领导小组等,并制定了《内初班学生一日常规》、《内初班学生常规管理制度》、《内初班学生宿舍管理制度》、《内初班学生伙食补助条例》、《内初班学生外出请假制度》等一系列规章制度,并通过强化常规管理的检查,来规范学生的日常行为,督促他们养成良好的学习和生活习惯。
内初班教育管理有其特别之处:老师们面对的是一群尚未完全成年的学生,一群远离父母、全年寄宿的学生。他们思恋故乡、想念父母,学习任务重,有时会有焦虑情绪,正处在人生观、世界观形成阶段。这就决定了在内初班教育管理中,更需体现出服务性:老师同时也应充当这些孩子们父母的角色,去呵护他们的生活!在严格的管理中,教会他们怎么适应新的学习和新的生活,通过规范,引导他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。正是基于这样的出发点,学校实施全过程、全方位、全天候的管理服务制度,用一句话概括就是:只要内初班学生在校一天,就有行政领导和老师在校值班管理。使所有内初班学生都体会到,老师时刻在自己身边,有事情找老师,有困难找老师。不论是白天还是晚上,只要有孩子生病了,老师们一定是第一时间送他去医院就诊,陪同治疗;孩子们刚到学校,不爱吃菜,老师们反复告诉他们多吃菜的好处,并每顿饭都陪着孩子们一起吃,督促他们多吃菜;为了改掉孩子们不洗脚或用凉水洗脚的不良习惯,老师们每天晚上都要到宿舍监督他们用热水洗脚,告诉他们有哪些好处;有些孩子洗完澡不换内衣裤,老师就到宿舍督促他们换衣服,并亲自用开水帮他们给内衣消毒,教他们如何洗干净衣服;有同学得了皮肤病,班主任老师每天都到隔离室帮助抹药,直至痊愈。由于人员紧张,生活老师、夜班值班、周末、节假日值班工作都由我校老师担任。同时还要抽出时间帮助学生取包裹、汇款单,带学生看病、上街购物、洗澡,照看生病的学生。而她们本身还承担有各自的教学任务,非常辛苦。但老师们毫无怨言,都尽心尽责,努力做好本职工作。在严格管理的同时,通过周到细致的服务,体现学校和老师的关怀。
在加强老师管理服务的同时,学校成立了内初班学生会,设立组织宣传部、纪律检查部、卫生生活部等部门,通过学生自荐,招募了一部分责任心强、乐意为同学服务的学生参与,组织对学生日常学习和生活规范的督促和检查,检查结果一天一公布。每周召开年级大会,及时表扬先进,鞭策落后。
(二)加强教学管理,提高教育教学质量。
办班以来,我校严格按自治区规定开齐课程、开足课时,按要求规范学生学籍管理。认真制定并严格执行教学计划,加强对教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、实验、考核等各教学环节的常规检查与指导。针对区内班教育教学中存在的问题,适时组织开展专题研讨,通过校务会、教研组、年级组、班主任交流等途径发现新情况、解决新问题。并针对内初班学生的个体差异,合理编班。每个年级都配备一名名牌大学毕业的民语老师,并选派专业知识水平高、富有爱心的老师担任班主任和科任老师。不断分析研究学生的思维和心理,探讨教育规律,改进教学方法,提高课堂效率。一是针对学生汉语基础极为薄弱的实际,在制定课程计划时,加大学生汉语教学力度,学生一入学就加补汉语基础知识,在听、说、读、写上下功夫。学校要求每位教师把提高学生的汉语水平作为首要任务,采用多种教学方法,提高他们的汉语水平。如背诵古诗、成语接龙、讲故事、作文竞赛以及专题课外活动等。还通过开展朗诵比赛、课本剧表演等活动,引领学生走进文学世界,提升语言文字应用水平,提高人文素养。二是纠正内初班学生汉字书写不规范的问题,通过写字课、书法班对学生实施扎实地写字基本功训练,规范汉字书写。三是我们依据学生学习基础、能力和水平差异,对内初班学生实施个性化教学,培优辅差,让优者走得更快,让差生走得更稳。八年级八班的几名同学虽然渴望知识,但因为基础差又缺乏毅力,掉队了,班主任老师就将他们组成学习小组,每天晚上为他们补课(各学科)。在教师们的悉心指导下,同学们进步很快,他们在知识学习、个性发展、兴趣培养等方面也都有了极大的发展。
而孩子们都非常珍惜今天的学习机会,非常努力的学习。八年级七班的小阳,一个问题不懂,就会努力地问十遍、甚至二十遍,直到弄懂为止。七年级九班的艾孜提艾力因为汉语基础太弱,成绩很不理想,为了提高成绩,每天六七点钟就起床学习,按照老师的建议一有时间就大声朗读背诵,成绩提高很快。
(三)不断拓宽德育工作载体,丰富活跃内初班学生课余文化生活。围绕让内初班学生“努力的学习,幸福的生活”这一目标,我们充分利用节假日,为学生开设了实用美术绘画、手工制作、舞蹈、书法、写作等兴趣特长班,学生根据爱好自由选择学习内容。平时每天下午还有球类特长班和合唱班,学生的兴趣得到了极大的调动,积极性都非常高。建成并面向学生开放了微机上网室、活动室等服务,让多姿多彩的校园文化助推学生们的健康成长。还在休息天安排了丰富多彩的文体活动如足球赛、拔河比赛、朗读比赛、才艺表演、观看影片、去超市购物等,极大的丰富了学生的业余生活。在学校第三届和第五届田径运动会上,内初班的同学们分别表演了团体操和武术操、鼓号表演,赢得了阵阵掌声。目前,校园科技节、田径运动会、绘画作品展、艺术节、文艺汇演等系列文体活动,已成为了我校的传统,为培养自主全面发展的内初班学生发挥了积极的作用,而内初班学生在这些活动中也表现突出,充分发挥出自己的特长。2011年12月,有14名内初班同学代表学校参加了石河子地区的冬季环城赛,在300多名参赛选手中,七年级八班的叶儿潘同学获得了第22名的好成绩。在石河子地区双语比赛中,我校内初班学生组成的代表队获得第一名的好成绩,内初班的孩子们还代表学校参加了师市交通安全文艺汇演,精彩的表演获得观众的一致好评,展现出我校内初班学生的风貌。七年级(6)班的叶儿新、七年级(7)班的阿依帕热、八年级(6)班的古丽尼格尔、艾孜热提四位同学光荣成为校园广播站的播音员。
在今年九月开学典礼暨先进表彰大会上,为了鼓励获得“三好学生”、“进步生”、“优秀班干部”、“优秀团员”、“学雷锋积极分子”等内初班五十二名优秀学生,克州内学办的赛都拉主任毫不吝惜,拿出自己的工资向他们颁发了奖学金。学生既高兴又感动,他们深切感受到自己虽离家千里,却能真实感触到远方亲人的关爱、挂怀。八年级六班获得“优秀团员”的学生艾地拜·阿不都塞米这样说道:“很感谢赛主任来自遥远家乡的这份鼓励,这份鼓励既让我们感动万分又督促着我们在新的一年里更加努力,用最好的成绩回报父母、老师,做家乡的骄傲。”
鉴于个别学生优越感突出,感恩意识不强,不珍惜学习机会、不爱惜粮食,吃饭挑食等问题,学校利用母亲节、父亲节、教师节、国庆节、重阳节等重大节日在学生中开展知恩感恩活动,组织学生写感 恩信、撰写感恩日记等。引导学生始终牢记并时刻不忘父母养育之恩,不忘教师的辛勤教诲,不忘党和政府的培育之恩,学会知恩、感恩、报恩。并通过教唱爱国歌曲,组织主题班队会、专题讲座、观看爱国主义优秀影片、开展师生民族团结“手拉手结对子”,民汉学生同庆古尔邦节、肉孜节、春节等民族传统节日,增进各族师生间的情谊,共建和谐校园。
(四)是关注学生心理健康,实施积极的心理干预机制。区内班学生一年有10个半月在学校度过,长期远离家乡亲人,个别学生难免出现心理问题、青春期心理问题需要疏导,为此,我校配备了兼职心理教师2名,心理咨询室6个,以开展积极有效的心理咨询活动。目前,心理教师充分发挥自己的专业优势,组织开展专题心理讲座、心理辅导,为学生缓解想家的压力,解决青春期及成长中的烦恼,使他们在青春成长的日子里拥有健康的心灵。八年级六班一名女生和宿舍的同学发生矛盾,心理压力非常大,不愿意面对他人。知道这一情况后,班主任、思品老师、副校长和心理教师分别与她和宿舍同学谈话交流,及时的进行疏导,使她们不仅和好如初,而且更加亲密团结。
(五)提高后勤服务保障水平,为内初班工作加油添力。为确保内初班学生得到最好的后勤保障服务,我校逐步建立健全了后勤保障的各项管理制度。总务与德育、年级组分工协作,密切配合,各班主任及生活老师分工明确,责任到人,服务到位,切实做到了管理与服务相结合、教书与育人相一致,确保了学校各项工作的正常运转。此外,学校还专门成立了由校领导、教师及学生代表组成的伙食监督委员会,定期不定期对食堂的服务开展监督检查,促进食堂不断提升服务质量水平。食堂发挥服务优势,尽可能根据学生生长发育需要,科学安排学生饮食,保证饭菜花色品种丰富,膳食营养搭配合理。严格按卫生防疫部门要求加强对食堂食品卫生安全的监督,定期对食堂设施、学生餐具消毒,保证食堂布局、设施及从业人员资质符合要求,并确保进货渠道、食品加工、存储、供给各个环节的安全卫生。今年9月,又实施了《内初班学生营养餐计划》,每天给孩子提供点心、酸奶、水果,确保每个孩子除了一日三餐之外,每天都能吃到一个鸡蛋、一块点心(或酸奶、水果)、一袋纯奶,补充各种所需营 养。
为使区内班的学生们感受到家庭般的温暖和父母般的关心呵护,学校为每个学生都配备了储物柜,每间宿舍都安置了晾衣架,每层楼都安装了过水热,保证孩子们天冷时随时用上热水,男女生宿舍分别配备活动室,丰富孩子们的业余文化生活,每年为孩子们配发冬季、春秋、夏季校服四套,浴室夏季每周开放两次、冬季一次,每周为宿舍消毒两次,教室一次,确保学生健康。在校园综治安全方面,我校认真落实社会治安综合管理责任制,完善了各类突发事件应急预案,通过控制家长探视、上课及晚自习点名、学生睡前检查,干部教师24小时值带班、保安24时巡逻校园、宿舍楼安装安全报警器等举措,严格落实内初班学生封闭式管理,确保安全。
办学以来,我校区内初中班得到了各级领导的高度关注。今年六月,自治区教育厅赵德忠书记一行莅临我校检查指导工作,亲切看望了内初班的学生,对我校内初班工作给予了高度评价。自治区内学办孙琦主任两次到校,调研我校内初班工作,进行指导;兵团、师市各级领导经常深入到我校了解情况,帮助学校协调解决办学中遇到的困难和问题,确保区内班工作顺利开展;逢年过节,特别是古尔邦节、春节等传统节日,师市各级领导都会亲切看望和慰问内初班的学生,送来慰问品,与同学们共同欢度节日,让同学们感受到家一般的温暖,令学校倍受鼓舞,使内初班的教育教学质量不断提高。
如今我校初步形成了内初班教育教学管理的模式,但是还不够完善,希望通过此次访问交流活动,能够架起学校和地州、家长之间友谊的桥梁,加深了解,更希望各位领导、家长能够提出宝贵的意见和建议,我们将尽己所能,不断改进和提高,为培养全面发展、学有特长的内初班学生而努力!虽然我们年轻,但我们充满热情;虽然我们年轻,但我们勤奋智慧;虽然我们年轻,但我们潜力无限!
第三篇:2011班内工作计划
我的2011年上半年活动计划
---即大二下学期工作计划
作为一名中共党员并为09学前教育班班长,我要要严格要求自己,在学习生活中努力努力为同学们起到榜样的作用。
一,积极开展班内入党积极分子的工作。
二,积极配合班主任工作,管理好班级,努力使我们的班级
成为校级先进班集体而努力。
三,积极配合班内各个班委的工作。
四,主持开展一次或一次以上的以心理健康教育为主题的班会。
五,积极引导班内同学学习我院董在斐老师倡导并任教的“学毛著”活动。
六,在本学期开展的“技能文化节”以身作则,组织并协调
好每个同学在排练过程中所出现的问题,并切实的负起责任。
相信我班在这个学期里一定会变得更加和谐,精彩!
王云飞
2011年3月4日
第四篇:班内推荐书
关于xx同志入党的班内推荐书
经我班党小组讨论,结合屈雷同志日常表现,我们一致决定推荐该同志加入党组织。
xx同志于2009年09月向党组织递交了入党申请书,2009年10月参加入党积极分子培训,考试合格并取得入党积极分子培训班结业证。2009年11月被确定为入党积极分子。
并用自己的实际行动积极争取早日实现自己的入党愿望。
在思想政治方面,该同志积极要求进步,有较高的党性觉悟和良好的思想道德品质,能利用业余时间自觉学习党的理论知识,关心时政。对于中国共产党有着深厚的感情,一直强烈渴望并以实际行动争取早日加入这一神圣组织。自递交入党申请书之日起,该同志坚持定期上交思想汇报。
在学习方面,贫困的家庭培养了该同志刻苦钻研,踏实勤奋的学习作风,具有很强的独立思考能力,喜欢和同学探讨学习经验,耐心帮助同学解决学业上的疑难问题。注重对英语和计算机的学习。该同志还具有执着的科研探索精神,主动参加课题研究小组,进行文献,网上检索,论文撰写等工作。但该同学的学习效率有待进一步提高。
在工作方面,该同志积极性高,认真负责,工作讲求实效。主动牺牲个人时间和精力。及时的上传下达任务,坚持每天学习、写总结,按时向辅导员反馈情况。在班级活动中勇于提出自己的想法,一直协助班长筹备和开展班级活动等。有独特见解地从事本职工作,有号召力,带头做好学校、年级各项评比工作。在工作中他敢于纠正自己的错误,及时改进工作方法。
在生活方面,自幼在外求学的经历锻炼了该同志积独立生活的能力,磨砺了该同志积坚强的意志和顽强拼搏的精神。入学以来,为人热情,与同学相处十分融洽,热爱集体,有着很强的集体荣誉感,善于调动寝室及各专项活动中的氛围。关心同学生活冷暖,能用自立自强的言行来影响感化身边同学。善于发现问题,能从细微的生活中挖掘每位同学身上的闪烁点,真诚地帮助、鼓励和赞许他们。
该同学的不足之处在于性格内敛、发展不够全面。
鉴于该同志在思想、学习、工作、生活等方面的良好表现,班级党小组同意推荐该同志加入中国共产党。请党组织监督考查。
能源工程学院09测控(2)班团支部
2010年9月10日
第五篇:我的班内工作总结1
班内工作总结
(一)张玉生
时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:
第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,如周普涵等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,采取取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如张之涵、周丙驰等。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。
第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。
第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。本班有48人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。
二、班规的形成和落实未能落到实处。
三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!