金色秋天作文【推荐】[推荐5篇]

第一篇：金色秋天作文【推荐】

金色秋天作文【推荐】

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的金色秋天作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

金色秋天作文1

秋，是四季中最凉爽的季节，也是个多姿多彩、硕果累累的季节。秋天到了，校园里的小花小草都躲了起来，静静等待下一个春天的到来。五星红旗在一阵阵秋风中欢快飘舞，同学们换上了漂亮的秋季校服，认真地做着早操，迎接秋的到来。

秋天里，小外婆家屋后的柿子园一片喜庆。一个个金黄的柿子就如一盏盏灯笼挂在树枝上，衬着绿色枝叶，真是美不胜收。沿着弯曲的山路走上去，偌大的桔林尽现眼前。因为不是深秋，橘子还没完全熟透。面朝阳光的橘子已经是金黄色的了，而且很甜。由于背对着阳光且枝叶茂盛，有的橘子还是青的，也有些是青青黄黄的，橘林变得多姿多彩。

站在橘林边上放眼望去，那一片片金黄的稻田呈现在眼前。一阵秋风吹过，就如一层层波浪汹涌而来，又是一番美景。

秋天真是一个美丽的季节，我爱秋天！

金色秋天作文2

我喜欢美丽的春天，炎热的夏天，寒冷的冬天，但我更喜欢金色的秋天。

一排排大雁从天上撒下阵阵暖暖的叮咛，似乎在说：“小朋友们，秋天来了，要多穿衣服啊！”一只只漂亮的蝴蝶在五彩斑斓的花丛中翩翩起舞，好象在炫耀自己鲜艳的翅膀，花朵们在风中不服气甩了甩头。大树抖抖手臂，飘落片片红叶，“唰唰，唰唰……”这是红叶道别的话音。蚂蚁们搬着过冬用的食物，有的搬豆粒，有的搬青虫，有的搬叶子，有的搬……蚂蚁队长在喊：“一、二、加油，一、二、加油……”

听，蟋蟀大师拉起了小提琴，演奏着《秋天圆舞曲》，小蟋蟀们叫来七星瓢虫、金龟子、蜜蜂等好伙伴一同来欣赏，它们有的听得入了神，有的随着音乐起舞，还有的轻声应和。“淅哩、淅哩……”秋雨姑娘轻轻哼唱着，桃子露出红扑扑的脸蛋，麦子换上金灿灿的衣裳，牵牛花吹起紫莹莹的喇叭。

秋天真美呀，我爱金色的秋天！

金色秋天作文3

春天是万物复苏的，夏天是烈日炎炎的，冬天是白雪皑皑的，然而秋天是果实累累的，我要赞美秋天。

秋天，天空瓦蓝，天高云淡，秋风送爽，秋雨绵绵，一句俗语说的好：一场秋风一场寒，十场秋雨要穿棉。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的、橘红的这些菊花的花瓣就象细细的萝卜丝一样。秋天丰收了！你看，水果摊上的水果也多了，有橘子、柿子、梨秋天的水果，看了真让人想一口吞下，连皮都不吐；水果好像说：“老朋友，我们又见面了，你快来尝尝，我们可好吃了。”

秋天的阳光覆盖了春天的温暖，覆盖了夏天的炎热，送来了一丝爽意，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失的也快。算得上“早出晚归。”但并不妨碍它的质美。它不单单照射万物，同时把人类的心灵深处照得通通透透的。我想秋天的阳光是了解我内心的秘密。

秋天是多么的美丽，我爱秋天！

金色秋天作文4

我爱绿色的春天，也爱红色的夏天，但是我更爱金色的秋天。

秋天到了，树木、树叶变黄了，小溪“哗啦哗啦”地流着，像给秋天奏上一首动听的歌曲，野花开了像一个个彩色的小太阳。

田野变得金灿灿的，稻谷熟了，远远望去像金色的海洋，农民伯伯看了，乐呵呵地说：“今年又是大丰收啊！”果树上的果子成熟了，一阵阵果香飘来，你闻到肯定会心旷神怡。你再看看树上，水果们你挤我碰，争着要人们去摘呢。

天空淡蓝淡蓝的，鸟儿们都飞去南方了，一阵秋风吹来，枫树上的一些枫叶随风舞动，它们像邮票寄到山上，告诉动物们秋天来了，要准备过冬的粮食，山上的动物看见了这些“邮票”连忙去准备过冬的粮食。

秋天给人们带来了果实，给人们带来了粮食......我爱美丽的秋天！

金色秋天作文5

秋天到了，秋天到了，秋姑娘趁你没留意从你身边悄悄走过去，给大家带来一阵凉爽。

秋姑娘来到公园，银杏树为了欢迎秋姑娘，特意换上了金灿灿的衣裳。秋姑娘来到田野，田野一片金黄，沉甸甸的稻穗可有礼貌了，它们鞠着躬，邀请秋姑娘品尝它们的稻谷。

菊花的香味已经飘到十万八千里外，这时，小兔子闻到香味跳了过来，问：“菊花姐姐，你的香味怎么飘得这么远呀？”“那都是秋姑娘给我的滋润啊！”

看吧，秋天给我们带来这么美的景象，大家都见过吗？你感受到了吗？

金色秋天作文6

在四季中我最喜欢的就是秋天。

盼望着，盼望着，美丽的秋天终于来了。天空在秋风的抚摸下变得更蓝了，那瓦蓝瓦蓝的天空就像一面光洁的宝镜，不沾染一丝的尘埃，天边几朵飘浮的白云就像给天空镶了一道白边。

几场秋雨，几阵秋风，大地秋意渐浓。枯黄的叶子从树上慢慢地落下，就像翩翩起舞的蝴蝶，树下的小草变得更加憔悴，它们的头紧贴着大地，就像刚刚做错了事，垂头丧气的小朋友。

田野里到处是一片金黄，你看，那饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了；果园里更是热闹，红彤彤的苹果、黄澄澄的橘子、火红的山楂……它们一个个欢天喜地地来凑热闹。

瞧，小朋友们也呆不住了，在老师的带领下出来秋游，你看它们玩的多开心呀！

我喜欢秋天！

金色秋天作文7

凉爽的秋天来啦！秋姑娘送走了夏弟弟，秋天为大家刮来凉爽的风。我来到了农民伯伯的稻田，田里的麦穗金灿灿的像一大片的金子，微风一吹，田里荡漾起金色的波浪。

我又来到了秋天的森林，森林有许多许多的大树，盖住了我的头顶，突然，一阵微风吹了起来，叶子们像许多翩翩起舞的枯叶蝶，特别漂亮！我看了看地上的树叶，像一张金黄色的大地毯！我踩上去，只听到嚓嚓两声清脆悦耳的声音，这声音像最美的音乐，然后我又抓起了许多树叶抛向天空，树叶像雪花一般飘了下来，特别美呢！秋天是我最爱的一个季节！

金色秋天作文8

秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，在我心中，多彩的秋天早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天。

秋天到了，果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的葡萄，太阳出来了，照射在葡萄上闪闪发光。黄澄澄的橘子成熟了，像一个个小灯笼挂在绿叶之间，仿佛在说悄悄话。苹果都涨红了脸儿。

在田野里，玉米露出了黄色的大板牙，稻子也成熟了，弯着腰好像在说：“谢谢你们让我成熟。”

不远处的树林里，枫树叶子火红火红的，远远望去，树林好像火红的海洋，银杏叶金黄金黄的，像一把把小扇子落在地上，为大地铺上了金色的地毯。秋天是一个奇妙的季节。处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美妙画卷。

金色秋天作文9

生机盎然的春天是美丽的可充满色彩的'金秋我更喜欢。

秋天就象一位穿着金色衣裙的仙女悄悄来到人间把清凉的风带给人间把瓜果遍地的果种洒给大地。蔚蓝的天幕中飘着几朵绵羊似的白云早晨的太阳象害羞的小姑娘才露出半边脸却把朝露染成金色山啊树啊也变成金色的啦!大雁正排着整齐的队伍来游览秋天的景色。

山底下有一片金黄色的果园水灵灵的鸭梨象一块块白里透黄的水晶玉石苹果树上挂满了许多小小的红灯笼葡萄架上挂满了五光十色垂涎欲滴的珍珠……

果园的前面是一片金色的田野就象金色的海洋。微风一过翻起了金色的波浪。田野里的高梁小麦玉米……都等着辛勤的农民伯伯去收割呢!看农民伯伯露出了满意的笑脸秋天真是个收获的好季节。

金色秋天作文10

枫叶被秋霜染成红色，草渐渐枯萎，黄花消失了。

凉爽的秋风把落叶放在土壤的臂膀上，金色的黄色，温暖的，寒冷的，没有夏天的太阳，没有冬天的寒风。秋天是一个晴朗的季节，是一个丰富多彩的季节。深秋的天空像大海一样蔚蓝，白云像帆一样点缀着轻舟，果树上铺满了枝条，赋予果树魅力；落叶上下飞舞。给地球一种魅力。

秋天的魅力无处不在。它不像百花齐放的春天那么生气，它不像绿树成荫的夏天那样充满活力，也不像雪覆盖的冬天那样银质。秋天以其独特的魅力和诱人的辉煌吸引了人们。

我喜欢看中秋节那明亮的月亮。我喜欢看公园里美丽的秋菊。我喜欢看南方整齐排队的野鹅，喜欢看田野里无边无际的稻田。

所有这些都被秋天赋予了魅力。我喜欢秋天，喜欢它的清新，爱它的美丽。

金色秋天作文11

美丽的秋天来啦！你看，在那蔚蓝的天空上，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字形，一会排成“一”字形。一路上，它们又带着我们欣赏着秋天的美丽！

来到果园里，果子们都成熟了。你瞧！那青里透红的苹果，挂满枝头；那黄澄澄的梨子像一只只小灯炮，在绿叶的衬托下显得更清楚；还有那胖墩墩的哈密瓜，一个个像喝醉酒似的倒在了地上……

它们飞到了公园，公园里，一簇簇菊花争艳斗丽，有白的、红的、黄的、墨绿的，大大小小，五光十色。无论你走到哪里都会闻到一般清香。

菊花旁边是一排排枫树，它们挺拔直立地站在那儿，好像一个威武的战士。秋风伯伯“呼呼”地一吹，把枫树爷爷树上的叶子吹得发出了“哗啦啦”的响声，一片片树叶飘飘悠悠地落下来，犹如彩蝶飞舞。

不一会儿，树下积了许多大大小小的枫叶，好象一个红彤彤地毯。

金色的秋天给自然增加了绚丽的颜色，给我们带来了无穷无尽的乐趣，我爱你！秋天。

金色秋天作文12

秋姑娘穿着金色的衣服，迈着轻盈的步子悄悄地来到了我们的身边。秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。

秋天，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，苹果像小女孩红红的脸颊，在对人们灿烂的微笑；它把金色给了稻田，一望无际的稻田像金色的地毯；白色是给棉花的，棉花成熟了，远远望去，就像一片雪白的海洋；紫色是给葡萄的，一串串葡萄像一个个紫色的水晶，闪闪发光；橙红色给了橘子，一个个橘子挂在树上，像挂着一个个火红的灯笼，美丽极了！

秋天，有着非常好闻的气味。菊花的淡香，桂花的芳香，还有许多野花的芬香，让人闻起来就醉了。

秋天，有好多好听的声音。秋天的声音，有黄叶的“唰唰”声，蟋蟀的“嚁嚁”，小鸟的“叽喳”声……秋的声音，在每一座大山上，在每一片田野里，在每一条小溪里，在人们的欢歌笑语里……

金色的秋天带给大地是一曲丰收的歌，带给人们的是一首欢乐的歌，金色的秋天，我爱你！

金色秋天作文13

花朵盛开的春天固然可爱，但瓜果飘香的秋天更加可爱。

当阵阵秋风拂过群山时，山上千万树枝立刻染上了五颜六色。你看，枫树穿上了红外衣，杨树脱下了绿衬衣，穿上了黄毛衣，松树还穿着那一年四季的绿罩衣……真是红的像火，黄的似金，绿的如玉啊！

秋风吹进果园，阵阵清香扑鼻而来，红通通的苹果挂满枝头，红得那么好看，简直像一片火似的。黄橙橙的梨像一个个小葫芦，沉甸甸的压弯了枝头。紫灵灵的葡萄晶莹透亮，在阳光的照耀下，闪闪发光。

秋风吹进菜园，蔬菜也染上了各种不同的颜色，有红色的西红柿，金色的南瓜，紫色的茄子。

秋天是多么美好啊！

金色秋天作文14

秋风赶走了夏天的炎热，一阵阵风吹来凉丝丝的，清爽宜人。

秋天的山坡上被金色树叶覆盖了，像给山坡盖了一层黄色的被子梧桐树的树叶只落的有一半另一半像蝴蝶一样随风飘洒，走进果园，红彤彤的大苹果、黄澄澄的大鸭梨，把树枝都压弯了。一串串葡萄又嫩又艳，让人垂涎三尺，小草缩回地里冬眠了等到冬天过后在爬出来。

到了菜园，到处滴翠，脆生生的萝卜裸露着半个身子，一颗颗大白菜抱得结结实实，绿叶下的辣椒像个红灯笼，分外鲜艳，红色的高梁像红玛瑙。走进野果林，一颗颗柿子树上挂满了柿子叫人见了留口水。这野葡萄紫的酱紫、红的血红像色彩缤纷的小珍珠，摘一个放进嘴里，酸甜可口，回味无穷。

秋天给人们带来了丰收的欢乐，我喜欢金色的秋天。

金色秋天作文15

金黄色似乎是秋天独有的景致。稻谷是金黄的，落叶是金黄的，枯萎的杂草也是金黄的．．．．．．

在我们街办的院子里有几树桂花，每当一阵秋风吹来，桂花的香味就扑鼻而来，它碧绿的叶子下面藏着一簇簇金黄色的小花。每当我做完作业，就搬一把椅子坐在院子里闻那桂花的清香，真是沁人心脾，好舒服啊！

啊！秋天到处一片金黄，田野的庄稼成熟了是金黄的，房前屋后的橘子成熟了是金黄的，山坡上、花园里菊花开了是金黄的，还有各种各样的水果也是金黄的．．．．．．秋天是成熟的季节，是丰收的季节，我爱金色的秋天！

第二篇：金色秋天作文

[金色秋天作文] 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣，金色秋天作文。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上，小学五年级作文《金色秋天作文》。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。

秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。

第三篇：金色的秋天

《金色的秋天》主题活动设计

大冯中心幼儿园大班年级组

一、主题名称：金色的秋天

二、主题思路

秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了„„这些变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“金色的秋天”主题教育，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会，观察了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏能力，小朋友会对这一主题非常感兴趣。

三、主题目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

3、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。

5、初步学习用统计方法；了解5的组成。

6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走；练习原地触物，在活动中注意安全。

四、环境创设

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。

2、布置秋天丰收展览会

3、举办“丰收的秋天”画展

五、家园配合1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

2、请家长一起收集植物的种子。

3、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。

4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。

1、请家长一起收集植物植物的种子、各种米制品、棉制品等。

2、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。

3、收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。

4、家长与孩子们利用周围的果园、农田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

5、请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关提问，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中玩。

六、区域活动：

娃娃家（生活区）：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘

小巧手（美工区）：提供之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

聪明屋（益智区）：继续提供花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。

七、活动内容：

音乐：逛公园拾豆豆秋天多么美秋叶

语言：秋天的雨猜谜会秋天真美丽

科学：植物趣闻种子藏在哪里植物这样过冬

综合：我知道的秋天玉米真好吃采集种子种子的旅行种子食品品尝会秋游剥花生

数学：分种子

美术：秋天的树林种子镶嵌画拾穗子

八、主题小结

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到“兴趣”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。

本主题活动历时三周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦.。根据大班幼儿活泼、好动爱提问的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的树木、种子、有趣的叶子、果实等方面开展教学活动。让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。活动中我们组织幼儿开展了形式多样的活动，特别为孩子提供了大量实践的机会，如一起收集各种种子、植物的根，去户外捡落叶、观察果树，做种子贴画，剥花生做记录。孩子们在看一看，学一学，试一试的活动中提高了学习兴趣，锻炼了动手和解决问题的能力。在区域活动中，我们营造了宽松、自由、的活动区域，如在美工活动中，我们为幼儿提供了各种造型的瓶子、油泥、大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画，幼儿就喜欢做做玩玩的活动，制做起来非常认真细心，这是培养他们做事认真，发展他们的思维能力和动手能力的好机会。在语言角里，我们放了许多描述秋天美丽景色的图片，我先启发幼儿看着落叶图描述秋天的景色，说出一句完整、通顺的话来。如：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。还可以联想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飞了；天凉了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花开了等。然后说一说树叶、树林的用途；树叶能净化空气、能遮阳、能美化环境，落叶能做标本、做书签、能集肥，树木能挡风沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼儿通过这个区域，不但又得到了一次锻炼口语的表达的机会，而且更深深地感受到了树木给人类带来的财富，懂得了爱惜周围一草一木的道理。

另外，我们根据我们年级开展的主题为孩子们创设了和谐、美观的走廊环境布置，营造一种浓浓的探索氛围。在我们大班走廊的天花板上，吊着一串串形状各异的树叶，有真的树叶，也有孩子们画的树叶，墙壁上贴着孩子们自己拓印的树叶，把孩子们的绘画作品也布置出来，这样就能更好的发挥主动性和创造性。通过“金色的秋天”的主题活动，幼儿分别在认知、动手、语言表达、思维能力和学习兴趣等几个方面同时得到了发展，教学效果很好。

为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化的热爱之情，我们班开展了《快乐中秋》主题活动，继而生成了“中秋的来历”、“各种各样的月饼”、“怎样过中秋”、“我们来做月饼”等一系列活动。

在“中秋的来历”的活动中，我们事先请家长和幼儿共同寻找关于中秋来历的资料，再将自己获取的信息与同伴共同分享。活动中大家各抒己见，李明展小朋友第一个举手：“我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。”吴秋雨小朋友说：“书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要圆，还要明亮呢。”凌佳瑶小朋友也不甘示弱：“中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。”“中国人过中秋都有吃月饼的习俗。”“古代人和我们一样，中秋节都要赏月，还有吃月饼，月饼还要用来拜拜。”还有的小朋友还念起了中秋的儿歌、唱起了中秋的歌„„通过小朋友们激烈地交流与讨论，大家了解到了中秋节的来历，知道了中秋节的传说，对中秋节更加地感兴趣了，不仅如此，大家还了解到了各地各民族过中秋的习俗。

“各种各样的月饼”是我们切入中秋主题的第二个活动，孩子们积极地从家中带来了各式各样的月饼，活动中，大家赏月饼，并尝试了用不同的分类方法进行分月饼，最后美滋滋地尝月饼，整个活动孩子们积极性很高，充分体验了活动的乐趣，还为下面的制作活动提供了感性经验上的支持，推动了活动的进程。

看着形形色色、五花八门的月饼，孩子们有了自己制作的愿望，于是在区域活动中我们为孩子们安排了制作月饼的活动。孩子们为制作月饼带来了许多材料，有面粉、鸡蛋、白糖，冰冰的奶奶为我们准备了油，小伟的妈妈还去饼店借来了做月饼的印子。保育员从厨房里端来了和好的面团，孩子们激动万分，不停地围着老师问：“老师！你手里拿的是什么？”“我们要用它来做成月饼吗？”„„当厨房的工作人员为孩子们示范做月饼，并介绍一些制作的基本技能时，孩子们看得可认真了，小眼睛一眨不眨的的，最后在《爷爷为我打月饼》的歌曲声中，孩子们的月饼制作活动开始了。孩子们热火朝天的制作着，时而露出满意的微笑，时而皱起眉头，时而埋头苦干，时而东找西找，都“忙”极了。我和孙老师注意引导孩子们学习团、压、捏、刻、印的技能，鼓励幼儿尝试刻制各种各样不同形状、不同花纹的月饼。活动取得了圆满的成功。

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。在活动实施的过程中，从查找资料、欣赏月饼、品尝月饼到制作月饼，孩子们作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程。通过活动，孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、中秋节的传说以及一些民间习俗、民间的节日文化，并让幼儿进行了直接体验，促进了幼儿的发展。

第四篇：金色的秋天

金色的秋天

（第一课时）

教材版本：人教版教材七年级上册第三单元

执教者：吕静静

课时安排：一课时

教学目标

1、能认真聆听音乐，并能描述音乐所表达的优美意境、领悟音乐所表述的内涵。能有感情地朗诵诗歌、演***曲《西风的话》。

2、通过音乐欣赏体验、想象、探究、对比、实践等多种教学方法，引导学生感知音乐、体验音乐情绪、领悟音乐内涵、了解音乐形式，参与歌曲演唱。

3、能让学生在诗情画意中学习音乐、热爱音乐、热爱生活，珍惜年少时光，树立积极向上的人生观。教学重难点：

①掌握歌曲《西风的话》的演唱情绪，表现歌曲的抒情意境。

②了解、感知音乐如何描绘秋景，引导学生展开积极的想象，提高理解音乐的能力。

2、难点：根据新课程标准的要求,结合本课的内容.固将本课的难点定为引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点，感受作品表达的情感，提高表现音乐的能力。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、欣赏教学

（一）创设情境，导入

1、课前（课间休息时间）用多媒体播放课题，并同时播放背景音乐歌曲《金风吹来的时候》，创设情境。

2、上课播放《金风吹来的时候》伴奏音乐，请学生描述回答：你心目中的秋天是个什么季节？

生答：…

（一）寻秋

1、提问导入：同学们，这首歌曲描写的是哪个季节？（秋天、秋季）那这首歌里提到哪些我们熟悉的事物呢？（稻谷、田野„„）是的，秋天是收获的，也是美丽的。

2、认知和感受秋天（播放课件）

秋天是充满希望的季节、是收获的季节、是让人遐想的季节。通过课件向同学们展示秋天的各种“姿态”，各种不同的场面。接下来同学们来认识和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美丽吧！

欣赏：《金色的秋天》（小提琴独奏曲）

创作背景：

《金色的秋天》创作于1962年，当时国家正处于三年经济困难时期，但作者郭祖荣在农村看到人民忘我的劳作，田野里一片金黄稻穗和满山柿子红遍的丰收在望景象，内心充满了希望与激情，随写下了这一乐曲。

乐曲内涵：（播放《金色的秋天》，字幕显示乐曲内涵）

金色的秋天，田野里发出阵阵稻香。蓝天绿水，漫山火红。阵阵秋风吹来，树叶沙沙鸣响。祖国的秋天多么迷人，她激起我们深情地歌唱。

欣赏讨论：该乐曲采用了哪种音乐形式来描写秋天？表达了何种情感？

生答：……

小结讨论结论：乐曲采用了小提琴独奏的艺术形式；表达了悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等情感。

老师小结:同学们想知道老师心目中的秋天是什么季节吗?

秋天是个收获的季节：——硕果累累 谷穗金黄

秋天是个美丽的季节：——万山红遍 层林尽染

秋天是个忧伤的季节：——草木凋零 秋风萧瑟

秋天是个浪漫的季节：——诗情画意 登高旷远

三、学唱曲：《西风的话》

歌曲简介：

《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。歌曲的曲式为四个乐句组成的方正性单乐段。由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称，唱起来倍感亲切。

人物介绍：

黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教。主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九.一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等，其中歌曲《思乡》、《抗敌歌》、《长恨歌》被评为20世纪华人音乐经典。

学唱《西风的话》：

用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。注意歌曲速度、力度的变化处理，准确把握歌曲的情绪特点

1、熟悉歌曲：

欣赏歌曲视频《西风的话》，感受歌曲演唱风格，体会歌曲情绪的起伏、力度强弱的变化。

2、教曲：

要求咬字吐字清晰，不要喊唱，注重声音轻柔舒缓、抒情优美，用歌声创造如诗如画般的意境。

3、学生基本旋律演唱：（可播放一段伴奏）

学生齐唱、分组或个别演唱，老师钢琴伴奏或播放音乐伴奏，并即时点评。

4、歌曲演唱风格、演唱情绪、力度强弱欣赏体验：

欣赏北京天使合唱团演唱的《西风的话》。（可片段欣赏）

播放完整版（三段）伴奏音乐。

学完了歌曲老师有一个问题要考考你？

小知识：

1、力度记号：mp----中弱P-----弱

2、一字多音

那么我们知道了这两个小知识，你会唱这首歌了吗？

5、讨论：西风对我们说了些什么？

西风告诉我们：时光过得真快，提醒大家要珍

（三）乐秋

《丰收锣鼓》乐曲分为三大部分：

第一部分：G大调。主题中音程的大跳，使乐曲形成活跃、明快的风格。

第二部分：C大调转b小调。旋律质朴优美，富有民族风格，与前后两段形成鲜

明的对比。

第三部分：全曲高潮。

打击乐器的演奏气势磅礴，节奏不断加快，高亢明亮的打击乐器的音色、力度与

弦管声部形成强烈对比，乐曲情绪激昂，表现欢庆丰收的热

烈场面。乐曲在快速强烈的全奏中结束。

二、探究与体验

（四）秋语

配乐诗朗诵：

请同学结合自己对秋天的感悟，有感情地朗诵诗歌——《金色的秋天》，并请同学们思考：人的一生是否也如春夏秋冬四季变更一样？我们该怎样珍惜时光？（播放背景音乐《秋日私语》，请学生朗诵）

朗诵完生答：……

老师小结：人生如四季，只是永远没有四季的轮回！生命的四季只有一次，我们更应珍惜时光，发奋学习，创造未来，开拓自己无悔的人生！

四、课堂小结：音乐与人生

本节课我们欣赏、感受、体验、实践演唱了音乐中所表达的秋天，美丽的秋天在四季的轮回中留住了它永恒的灿烂，但人生的秋天却永远只有一次！我们青少年应该把握青春年少的黄金时光，好好学习，发愤图强，将来才无悔自己辉煌的人生！最后请大家欣赏歌曲《秋的恋歌》。（播放歌曲，学生在歌曲演唱一段后，离开教室。）

教学后记：

本课紧密围绕教材，并纵深拓宽授课内容，目的是让学生不仅在音乐审美、音乐实践能力上得到加强和提高，而且在人格完善、心理健康、积极向上的人生观的形成等诸多方面给学生以有益的薰陶。完美的听觉和视觉的享受，是本堂课的特点之一。不足之处是，因为时间关系，本课涉及的内容稍多，教师应有效把握好上课的节奏，对于课件所涉及的音频与视频资料，播放时可点到为止，灵活处理。

第五篇：金色的秋天

《金色的秋天》教学设计

【教学目标设计】：

依据新课程对本年级的要求，根据本课的特点和学生的实际情况，我为本课制定了以下几个教学目标：

1、知识目标： 知道秋天有哪些变化？

学会本课五个生字，正确流利地朗读文章,感悟秋天的美丽.2、技能目标：

通过老师点拨，学生自己观察、趣记生字，知道如何识字.如何美读课文，培养学生自主学习的能力和朗读技巧。

3、情感目标：

通过让学生思考、讨论，激发学生对秋天的热爱,，并产生深入了解的愿望，为培养自主识字能力.提高朗读能力打下基础。【教材内容分析】：

《金色的秋天》是语文出版社第一册中的一篇课文，全文64个字,语句优美，简洁流畅，描绘了一幅树叶纷飞，白云飘飘的美丽秋图。小学一年级小学生对秋天已经有了初步的感性认识,学习这篇课文,让学生深一步了解金色的秋天，激发他们热爱大自然的思想感情.为此，我从意趣和情境入手，让体验与感悟，互动与参与，欣赏与尝试伴随学生一齐成长，让美在诗意的课堂上生成、涌动和回荡。使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣，提升学生的语文素养。

【教学重点】：

使学生知道怎样趣记生字?识字很有趣.怎样把文章读得很美,很好听?让学生感受中华文字的优美。【教学难点】：

学会五个生字,学会优美地朗读课文,共享秋天美丽的景色。【方法与手段】：

利用多彩的秋图让学生趣味识字, 采用多媒体课件教学，培养学生观察、想象能力，学会自己动脑记字，自主朗读课文,老师进行指导。【教学过程设计与分析】：

根据阅读教学特点和学生的认知规律，发挥教师主导、学生主体的作用，使学生成为学习的主人，我设计了以下几个教学环节:

一、说生活经验，创秋天情境。

1、在引课时先让学生说说生活中的冬天，秋天的特点，然后引入课题。

师：小朋友们，现在是什么季节？冬天有哪些特点？请学生说。

师：一年不光有冬天，一年呀，有四个季节，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季节？请你说说你记忆中的秋天是什么样子？ 师：这节课我们就随着秋婆婆一起去欣赏金色的秋天。板书课题.2、课件出示，秋天落叶飘飞的图，师范读课文（配乐）

（从冬天引入秋天，让学生说说两季的不同，有助于老师对学生认识秋天的了解。师范读课文，出示课件图（秋天落叶飘）既让学生从视觉观赏了秋天的美景，又从朗读的声音中感悟美，让他们入情入景，给学生一个宽悦亲近的环境。）

二、读秋天美景，想识字方法

1．师：多美的秋天，想读吗？请轻轻打开书53页，提示学生注意坐姿。激发兴趣让学生多读课文，自主地，自觉地寻求多种记字方法。

（1）自由朗读课文，读准字音，读通课文，小朋友们，大声读吧，想怎么读就怎么读。（2）小朋友们，扎扎实实打好基本功是对的，为了给老师一个惊喜，再读读课文，把要求认会的字宝宝多读几遍，考考你的同桌。

（3）指名读。（两名）小朋友们，在你读的时候，老师已经观察到你们确实读得很流畅。（4）好，拿起笔，用你喜欢的符号画出要求认会的字宝宝，画好后，再读读，认一认，看能不能跟这些字宝宝交上朋友。（生画字认读）

师：读完了，认会了，请用眼睛跟老师交流，让老师从眼中看到你的聪明，看到你的灵气。

2、认字过程由易到难，让学生自主识字，说说你的记字方法。（1）师出示字卡，半 树 片 向 朵 风 别 叶 半：让学生领读，及时鼓励。

片：说说你的记字方法。学生用形象记忆法记字。就让你当小老师来领读。风：你的后鼻音发的真准，老师教大家读。及时鼓励学生，树立自信心。（2）出示各种水果图形，认较难的字：色、秋、吹、凉、告。（3）学生自主认字，摘水果图。

（4）师总结：小朋友们，你们的认字方法真丰富，有儿歌，字谜，顺口溜，把我也深深地吸引了，我也想认认字。我也想跟字宝宝握握手，师领读以上字。

从字形，部件上以及各种秋天的果实图画,让学生感受秋天的多姿多彩.图画里藏着教难的生字，来吸引学生认字。看生字_想方法_说词语，直到与字宝宝握手为止。让学生多与字见面，自己多方寻找记字方法，让自己学得有趣.深刻、难忘、记得牢，学得快。

这样的安排，目的是让学生学会学习，运用多种记字的方法自己去识字.这样,学习的结果才是自己的，同时也对课文进行感知，丰富学生的知识面，把自己的学习收获自如地表达出来，也增加学习的趣味性

三、再读美文悟美景

1．在学生自愿读完这一句时，为了激发兴趣，用心来感悟，我再让学生看大屏幕，树叶是怎样落下来的。2．比读。

师：看来大家很喜欢这句话，那我们男女生来比试一下，看谁读出树叶的美。

师评：女生属于温柔派的，读出树叶落时的轻盈，100分。男生嘛，也不错。声音洪亮，有力量，读出树叶飘落的美丽，200分。不过，女生，你们不要灰心，男生的200分是在你们的基础上一点一点得到的，你们更应该高兴。学习也如同记分，一点一点地积累，一步一步地攀登，就会有更高的分数。

3．师生共读第二段，再悟秋天美景。

学生边读边找到描写秋天很美的句子，我抓住秋天落叶纷飞，像蝴蝶这一句，通过指读，自愿读，练读，教读，比读直到做动作读这一美读品味过程，学生对秋天，对大自然的喜爱之情也就不言而喻了，让他们从景到物到心里受到美的熏陶，美的教育。

四、展景物赏秋景

1、学生在文中找到美景，老师也在课外找到秋天的美景，并且带来秋天的果实玉米和谷子实物，让学生真实感受真不亏是金色的秋天。

2、香山红叶，大雁南飞，实物玉米、谷子的展示。亲眼目睹金秋果实,用心融入金色的秋天.让学生再从景到物感悟金色，欣赏了秋天的美丽。

3、再次通过心读在心里赏秋景，让秋天印在孩子们的心里，对秋天有了更深更新的认识。（1）师：小朋友们，就让我们带着这种感觉，把金色的秋天美美的读出来。

（2）谁愿意再美美的把课文读一遍，教师会为他配上优美的音乐，美丽的图画。其他同学用心去听、用心去欣赏。

这是本节课的升华，使学生由景到情，由物到情，感情再一次的提升，他门会情不自禁地从心底迸发对秋天，对大自然的喜爱之情.