第一篇：走进作文500字锦集
走进作文500字锦集7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的走进作文500字7篇，欢迎阅读与收藏。
走进作文500字 篇1话说“笑一笑。十年少！”嘿嘿，人人皆知，俺们班可是当校出了名儿的“笑笑世界”！
NO1：老师“无语了！
英语课上，老师正唾沫横飞讲着“hand”（手）这个单词，同学们正聚精会神地听讲，唯有“搞笑大师”吴鑫不听讲。老师声色俱厉地走向吴鑫，伸出一中手，说“What’s this?”
吴鑫思索了一会儿：“乞丐讨饭的！”老师生气了，手握成一个拳头。“少年拳！”老师无奈，只好半伸半握。“九阳折骨爪！”老师火冒三丈，顺手拿出粉笔，扔向吴鑫。吴鑫猛地一闪目瞪口呆：“哇！绝命飞镖！”全场哄堂大笑！老师顿时哑口无言！
NO2:以牙还牙
俺们班因很多人偏爱吃糖，导致他们牙齿矫正，上面套着银色的套子。
正好，语言老师上的这节课是有关反哺的，牙齿矫正不正是典型的例子！
于是，老师让牙齿矫正的陈张力站起来。老师笑容满面地问：“你们父母帮你们出钱矫正牙齿，你们长大了，也要帮你们爸爸妈妈矫正牙齿，这种情况叫什么？”陈张力毫不犹豫，出口就说：“以牙还牙！”同学们哈哈大笑。老师气得怒火冲冲，这节课是要学反哺的，被陈张力给毁了！
NO3：老师也服了！
一次语文课，老师问不在听讲的张欣铭：“大河哪儿流？”他唱道：“大河向东流啊！”“天上的星星向哪儿走？”“天上的星星向北斗啊！”老师也服了！
嘿嘿，还想听不？哎，今天时间不够。耳闻不如眼见，赶快到我们班去瞧瞧吧！
走进作文500字 篇28月16日上午，天气依然是那么炎热，火辣辣的太阳灼烧着大地。我早早的来到青岛科技大学门口等候，我一直在想象，这离我很近但又十分陌生的橡胶谷到底是什么样子的。
我在老师的带领下，来到了橡胶谷。一桩别致的小楼映入我的眼帘，上方写着“橡胶谷”三个字。走进橡胶谷A栋大厅，被白色布包裹的桌子和椅子整齐的摆在大厅里。大厅正前方有一个大电子屏，一会儿我们要用它观看橡胶谷的宣传片。看完宣传片，橡胶谷的一位女老师带领我们在橡胶谷内参观、学习。让我（我）知道了，橡胶谷是具有三方公信力的化工橡胶行业服务平台。由中国橡胶工业协会、青岛市市北区政府、青岛科技大学、软控股份四方发起成立。老师告诉我们，橡胶与我们的生活息息相关。比如我们笔袋里的橡皮，鞋子的底，最多的是汽车上的轮胎。橡胶谷被发改委评为服务业集聚区示范区，被科技部评为国家现代服务业橡胶产业化基地、国家级孵化器等。我还知道了中国是消费大国，泰国是生产大国。
接着，我们来到了B栋大楼——天然橡胶交易平台。经过老师的讲解，我了解到，今年橡胶谷园区将实现销售收入突破百亿人民币，电子交易平台实现交易额突破四千亿人民币；到20xx年，橡胶谷“一五”规划完成，园区实现销售收入突破千亿人民币，电子交易平台实现交易额突破万亿人民币……
回到大厅，我们采访了橡胶谷专家，并合影留念，还 发了证书。一上午的参观结束了。我带着留念的心情踏出了橡胶谷的大门。我想，我一定要用功读书，毕业后像橡胶谷的工作人员一样为国家贡献出自己的一份力量!
走进作文500字 篇3今年，随着电视剧“火力少年王”的播出，悠悠球再次刮起一股旋风。这股旋风如同风卷残云一般卷入各个学校，就这样，学校门口小店的'生意也因此变得异常火爆。什么火力战士、黑色骑士、超级龙球、暴风战鹰、冲击波、魔兽、核子裂变……数不胜数。虽然价格不低，但同学们仍然纷纷掏出钱来买。十元，二十元，三十元，小店叔叔也乐得合不拢嘴。我看见别人都有属于自己的悠悠球了，自己也心动了，于是叫妈妈给我买一个二十元的，和一个五十元的，虽然技术不算太好，但是我还是很喜欢悠悠球。
前几天，我与同学较量了一次，结果怎么样呢？还是先看看比赛过程吧：这天，我与他来到空地上。他先使出“魔术飞碟”，将正在睡眠的悠悠球钩起来，接着把悠悠球向上一提，在一撮，悠悠球便立刻横着转起来。我不甘示弱，唰唰地做了几下“魔术手套”。这回，他使出“婴儿摇篮”，他先用手抓起悠悠球绳，做出一个框，然后让悠悠球在框里回荡。他做婴儿摇篮，我就做“疯狂摇篮”，我与他一样，先做出一个框，然后让悠悠球绕着框旋转。没等我做完“疯狂摇篮”，他就使出“三叶草”，只可惜他太急了，没把“三叶草”做成。我跟着做了一下“三叶草”，结果成功了。我乘胜追击，又做了一个高难度的“空中飞人”，我先使出“睡眠”，将悠悠球猛地一甩，用手靠住悠悠绳，悠悠球只好乖乖地落在另一半绳子上，我再使劲一抛，悠悠球就落在了我的手上。这下，比赛结果就出来了：我获胜，那位同学惨败。
怎么样，心动了吧？那就买一个悠悠球吧。但是要记住哦！毕竟学习才是重要的，大家可不要被悠悠球给迷住了。
走进作文500字 篇4今天是我的生日，妈妈带着我去旅游，走近了岳麓山的鸟语林。
刚刚走到林子的大门，就听见小鸟的欢叫，像是在欢迎我们似的。一走进去，黄鹂在高歌，孔雀在跳舞。我买了鸟食，走近几只大金刚鹦鹉，我给他们喂食，其中一只却啄了我一下，我想：“真是狗咬吕洞宾，不识好人心。”我又走到一只八哥前，我正要给他喂食，没想到两只乌鸦却飞到我手上，把食物给抢走了。我正给一只野山鸡喂食，突见一只有着“百鸟之王”之称的雄孔雀开着屏，昂首挺胸地向我走来。我放下野山鸡，跑到孔雀前，可孔雀却害羞得溜走了。我又跑到水池旁，给两 只高傲的天鹅喂食。你瞧，它们俩可真像一对夫妻，你走到哪我就跟到哪。不好，一只小鸵鸟见到了我在喂丹顶鹤，便气冲冲地向我奔来，我一下子被吓着了，放下鸟食就离开了。那只鸵鸟胃口可真大，吃完了我那大半杯食又去抢一个小妹妹手中的面包，把那个小妹妹给吓哭了。我又拿出一杯食，举了起来，忽然，一大群乌鸦、鸽子飞到我手上肩上来争夺食物。
不久，鸟儿们的表演开始了，几只鹦鹉的演技加强了我对鸟语林的印象。后来，一只八哥给我们展示了它的独门绝招：背唐诗。它给我们背了一首《登鹳雀楼》，它的表演让台下观众拍手叫好。随后，还有演鸥叼食，单臂架神雕，百鸟朝凤等等，这些表演让我大开眼界。
时间飞快地流逝，我和妈妈恋恋不舍地向这些鸟儿们告别，如果有机会的话，我一定会再来看望这些可爱的小精灵。
走进作文500字 篇5绿茸茸的草坪，高大的树木，一辆辆崭新的自行车。我不是在做梦吧，我现在在清华大学。
走进校园，我向四处张望，清华大学简直和我想象的一样，这里绿树成荫，到哪儿都是阴凉坝，惬意极了！
走着走着，我们看到了一块大碑，妈妈说这是清华大学的校徽，上面写着：自强不息物戴得厚。
像是被什么牵引着似的，不知不觉便走到了一个小水池旁，我把脚伸下去，哇！好凉呀！感觉脚被冻住了一样！水底清得连石头都能看见！
值得一提的是一个人脸贴在书上的铜像。奇怪的是这个人脸上没眼睛没耳朵。咦！这是为什么呢？哦，原来因为没眼睛指读书不能只用眼看，要用脑子想；没耳朵是指不要因为别人在旁边娱乐就影响读书，要做到“两耳不闻窗外事”。
最美的是清华大学主教学楼前面的大草坪，那绿得发亮的小草让人想立刻扑上去啃一口！这时我听见草中有几只麻雀在叽叽喳喳的叫，还不停地跳跃，真可爱！
顺着林荫小道一路向前，我们来到了朱自清《荷塘月色》中的那一片荷塘。荷叶很多，出水很高，密密的叶子中有许多荷花。除了红色的，还有少见的白色荷花。这些荷花有袅娜地开着的，有打着花骨朵儿的，还有已经结成莲蓬的……。荷塘边是一排排杨柳，投下一片浓浓的绿阴，树上的蝉不停地鸣叫着，好不热闹，似乎正在为我们举行一场独特的音乐会呢！
走在与众不同的“清华路”上，我心中的目标渐渐清晰：好好读书，八年后，争取来到这里，成为一名清华学子，度过我美好的大学生涯。
走进作文500字 篇6今天下午刘浩轩的妈妈到我们的教室讲课，而阿姨的主题是我感兴趣的“无人机”，她还带来了一架小型的无人机。
这架无人机“长”着八个旋翼，每个旋翼上都有一个小型螺旋桨和一个陀螺仪。下面还有两个可以接电池的线和一个可以充电的线。无人机有一些优点和缺点，它的优点是：就算无人机爆炸了我方也不会有人员伤亡；它就算跟敌军同归于尽我方的损失也能降到最低。而它的缺点则是：一旦没电机体就可能坠毁；如果信号被屏蔽那么飞机就完全不起作用了；而且它只可以装两个导弹。所以我想将来要制造使用时间更长的电池和无法被屏蔽的信号。我以后还想要发明可以装十个导弹的无人机。
今天我终于认识了无人机，还知道了一些关于无人机的知识。我长大以后要创造更先进的设备，为人类做出贡献。
什么是无人机？
无人驾驶飞机简称“无人机”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。机上无驾驶舱，但安装有自动驾驶仪、程序控制装置等设备。地面、舰艇上或母机遥控站人员通过雷达等设备，对其进行跟踪、定位、遥控、遥测和数字传输。可在无线电遥控下像普通飞机一样起飞或用助推火箭发射升空，也可由母机带到空中投放飞行。回收时，可用与普通飞机着陆过程一样的方式自动着陆，也可通过遥控用降落伞或拦网回收。可反覆使用多次。广泛用于空中侦察、监视、通信、反潜、电子干扰等。
走进作文500字 篇71月31日，久违的太阳露出笑脸，我们高兴地迎来了学校组织的“家庭读书乐”青少年数字图书馆体验日活动。九点不到，上海图书馆一楼大厅里，四年级各班同学在教导处赵老师的指挥下整齐列队，盼望已久的体验活动马上开始啦！
在图书馆工作人员的带领下，我们近50人的体验团分为两大组，先后参观了书刊外借室、自助索书区、图书期刊阅览室、新技术数字体验室等。工作人员向我们介绍了图书馆概况，并演示了在电脑上自助借书、还书、查询等业务，我们还参观了平时不对外开放的藏书库，这里不愧是全上海市藏书最多最全的地方，浩瀚书海茫茫无边，我们不禁对人类的知识宝库心生敬意……
“哇——I pad！”，在数字体验室，映入我们眼帘的是一台台大大小小的类似I pad的设备，听介绍说这里采用最新的文献采访、编目、流通、查询等功能的数字集成管理和服务系统，并且运用最先进的技术和设备，推出了数字移动阅读器、手机图书馆、全键盘电子书、火星版电纸书等新设备，我们都以为是大大小小的I pad呢！我们试着拿起新设备，互相交流传递，在工作人员指点下尝试着文字阅读、音乐播放、批注、重力感应、英汉即时翻译、字体缩放、触控翻页、屏幕快照等功能，觉得数字阅读形式活泼、有新鲜感，体验到科技的力量真神奇啊！
走出新技术体验馆后，我们到视听室观看了一部原版电影，愉快的数字图书馆体验活动在依依不舍中结束了。走出大门，望着上海图书馆台阶式造型的建筑外观，如同人类文化的代代积淀和向新知识高峰的不断迈进。今天我们参观体验了e-library，e 生活已经走近我们身边，永远与书籍为伴，不断探究新技术，其乐无穷！
第二篇：lzcxx68师生走进作文中
师生走进作文中
湖南省娄底市第一中学语文组
刘忠诚
作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践，是运用书而语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，作文能力是语文素养的综合体现。多年来，作文教学在 “功利”思想指导下，一批专事章法，决窍的作文指导出笼了，一条“一凑、二抄、三套”的作文捷径被发现了„„以致于课堂作文教学很多时候是死不死活不活，了无生气的，学生经常为了应付而写作一些生硬拔高的所谓“主题鲜明”的文章，使得课堂作文教学常常处于进亦忧退亦忧的尴尬境地。而高考中的作文命题却越来越人性化：从命题作文到半命题作文，进而演变成为给材料作文，直至稳定为话题型淡化文体作文„„形式越来越接近中学生的写作心理，越来越尊重学生在写作过程中的深层心理活动，越来越向素质教育的大背景靠拢，这就向中学作文教学提出了挑战。
由此可知，我们有必要给学生营造和谐而轻松的写作氛围，展开广阔而自由的写作天地；让学生在创作激情和“有话要说”的冲动驱使下，自觉走进色彩斑斓的社会“大超市”，光顾琳琅满目的“开架生活大书橱”，让学生用聪颖的眼光透视社会生活，感知典型材料，使他们的个性化的审美情趣与灵感发生碰撞，拔动写作动机的心弦，情不自禁地“以我手写我口，以我手写我心。”
1、走进生活中
写作离开素材就会成为无米之炊，无本之木。教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，充满激情地想把自己的想法表达出来的气氛下，才能产生作文时丰富多彩的那些思想、情感、词语。”作文必须涉及学生的情感领域，才会激发写作内驱力，激发他们的写作欲望，使他们积极主动，心情愉悦地作文。而要做到这点，就必须走进生活中。因为只有走进生活中，才能拓宽学生的作文渠道，建构他们特有的文化世界，诱发他们的写作欲望，引出作文的“源头活水”。我们要有针对性地指导学生参加多种社会实践，体验生活；我们要指导学生如何用敏锐的眼光观察社会，如何用广博的心胸积累素材；如何做到有感而发，不吐不快，以我手写我口，以我手写我心，不做无病呻吟。同时，教师在课堂教学中，也应紧密结合教材，联系生活实际，及时引进社会生活内容，丰富作文题材。
２、走进阅读中 阅读是写作的基础。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”正说明阅读对写作的作用。没有大量的阅读，很难写出好文章。为此，我们必须根据学生的实际情况，将不同内容的有价值的好书不定期地介绍给他们，向他们推荐适合他们读的好文章，激励他们多读书看报。阅读的同时，也应重视背诵，号召学生打开记忆的仓库，丰富语言积淀、储备。背好词佳句，熟背一定量的例文，使文中的布局谋篇、遣词造句、表达方法、修辞手段等，在学生头脑中形成各种写作的“范型”。这样作品中的精华部分就可以内化为学生的文化底蕴。心中有类型，手中有范文，这样学生就会文行笔随，挥洒自如。
一方面，要引导学生充分利用教材，充分发挥教材的典范作用，在读中悟出技巧。在教学生学习课文时，不仅要学习课文的字词句、人物品质、文章所蕴含的道理等，还应引导学生学习课文的表现方法、写作思路、立意选材、详略处理、布局谋篇等，把写作知识的传授融入阅读教学之中。
另一方面，扩大阅读范围，开阔学生的视野。让学生带着较强的写作目的进行广泛阅读（包括课内、课外阅读），有针对地向学生推荐或介绍课外读物，一方面使学生掌握更多的时代信息，把握时代脉搏，积累写作素材，一方面指导学习课外读物的写作技巧。同时可指导学生建立写作资料库——做文献卡、资料卡、剪报簿等。使学生心有城府，运用自如。还可以学生为主体定期举行课外阅读汇报会、讨论会，开辟班级习作园地或专栏等，交流阅读和写作的心得与成果，促使其语文整体素质的提高。
３、走进作文中
作文教学是师生共同的任务，我们要对学生进行全方位、多角度的作文训练。首先，在课堂上要精讲多练，削枝强干，讲练结合，把练笔实实在在落实在课堂中。我们在备课时要找准课文中能体现对学生作文训练的训练点，结合文章体现读写结合切磨点的精彩片断，进行小练笔、片断训练、口头作文训练„„（续写、仿写、改写„„）“精讲重点、尝试练笔、再读再写、循环提高”这种读写准确而巧妙的结合，使课堂上既完成读的任务，又完成一定量写的任务，以读促写，以写带读。其次，我们可以把内容丰富、形式多样的作文活动引进教学中。比如：各类征文、演讲比赛、抽签作文赛、口头作文赛、故事会、手抄报比赛、报刊剪摘活动、争鸣辩论活动、新闻语竞猜活动，介绍新技术分析新思想及叙述新事物活动等，以激发学生的兴趣。使学生的能力在课堂上获得提高的同时，还让他们带着问题去社会上进行一些实践活动。让学生了解社会、审视社会。比如：组织学生走上街头承办街道文学建设、义务当导游，为本地产品写广告词、写对联、写标语等，以使学生在具体的活动中开阔视野，切实提高自身素质和能力。另外，在作文后，我们可以鼓励学生有意识地进行及时全面的评价修改活动。在教学中，可采取教师评、学生评、师生互评、生生互评、师评——生评式复评、生评——师评式复评等方法。教师甚至还可以跟学生一起写作文（下水作文）。这样，教师带动学生，真正一起走进了作文中。
第三篇：走进李清照的词作人生
走进李清照的词作人生 养马岛中学 杨应春
一、教学目标：
（一）了解作者生平，品读李清照不同时期的词作风格及特点
（二）学会用多种方法品赏诗词，背诵经典语句。
二、教学重难点：
了解作者生平，品读感悟李清照不同时期的作品风格。
三、教学方法： 讨论谈话法、品读感悟法
四、课前准备：
搜索网络、查阅图书，增强搜集李清照的生平及作品。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）殷勤问“照”归何处
1、师导言：同学们，著名诗人臧克家曾有过这样一副对联：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一支女儿花。”千古佳人，只此一花，她就是李清照。她的作品早已超越时空，幻化为一首首不朽的人生绝唱，今天，我们一起走进李清照的词作世界，去了解一下这个独特女性的艺术魅力。
2、师提问：同学们，你能说说你对李清照的了解吗？（学生交流）答案预设：
李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变后，金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
3、师导言：课前我们搜集了李清照的生平经历，也搜集了她的一些作品，你能把你搜集的作品给大家展示一下吗？
（学生朗读展示）
4、师提问：同学们，你觉得李清照的诗词有哪些特点，能给它归类整理一下吗？
（学生合作交流）
答案预设：以靖康之变为分水岭，将她的作品分为前期作品和后期作品。
设计意图：这是对课前预习的落实检查，同时对作者生平的认识是对于其诗歌解读比较好的切入点，可以帮助学生从宏观上更好地把握作者的写作风格。
（二）万千心事寄诗词
1、师导语：同学们，老师也很喜欢李清照的词，她把感情完全融注在诗词的世界中。诗词就是她是她全部情性的写照，更是她生命的一种寄托、情感的一种升华。这里，老师选了两篇比较喜欢的词作，咱们一起来欣赏一下好吗？
请同学们欣赏下面两首词。（不设任何问题，让学生自由朗读。）
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?
守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!
2、师提问：通读这两首词，你觉得它们表达的感情有什么不同，你能给大伙读读吗？
答案预设：前者用欢快清新的格调写出了作者游赏的欢快心情，后者通过秋景秋情的描绘，表现孤独痛苦的心境。
（指名朗读后，听配乐朗诵）
3、师提问：同学们，你能说说自己的朗读与名家比较有哪些不妥吗？为什么他们要这样处理呢？
（学生回答，着重从节奏、语调、重音、情感等方面分析。）师补充写作背景：
《如梦令》是李清照一段幸福而又开心的往事的记录，也是她年轻生活的真实写照。李清照童年生活在趵突泉边，大明湖畔，官宦之家，年轻时的李清照生活幸福、快乐。那是她人生红最美好的时光。本首词以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。
《声声慢》写于靖康之变后。李清照夫婿赵明诚奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合，八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙东，饱尝流离颠沛之苦。避难奔走，所有藏书丧失殆尽。亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，她和着血泪写下了千古绝唱的《声声慢》。
4、师引导：从一个无忧无虑的贵族小姐沦落到孤苦无依的老妇，一代词人李清照饮尽了生活的酸甜苦辣。让我们跟随音乐再次回味那段幸福的回忆，再次体味那人生的凄苦。
（播放不同风格的背景音乐，学生再次朗读，读出感情）
设计意图：叶圣陶说“美读得其法，不但了解作者说了什么，而且与作者心意相通”，此环节是在与学生探讨了李清照的人生经历对其诗歌创作的影响，感受到李清照的情感世界和人生追求后，培养学生有感情的诵读，读出意境，读出味道。
（三）凝眸点滴品佳作
师引导：同学们，刚才我们走进了李清照的人生，也跟着她的词作感受了她的人生百味，那么这两首词中有没有让你记忆犹新、回味无穷的地方呢，请找出来读一读，跟同学一起赏析一下。
（学生小组合作后，全班交流，教师适当指点赏析方法）诗词赏析方法：（此法不必提前出示，可夹杂在品赏过程中）
1、通过大胆联想和想象，体味作品意境，描绘所想象的画面。
2、品味富有表现力的词语，理解其凝练、深刻的含义。
3、分析表现手法及其表达效果。
设计意图：读诗词，不但要读出作者的感情，还要读进自己的领悟，这个环节就是让学生细细的析词品句，学习品读诗词的方法，读出词作的精妙之处。
（四）满地黄花信手拈
师引导：不论是快乐幸福的前半生，还是坎坷苦难的后半生，复杂的人生经历赋予了李清照词作的丰富情感,刚才我们通过了解作者人生经历和作品的写作背景，通过想象和联想大胆构思，抓住关键词句品赏感悟，已经领会了李清照这两首词的精髓，接下来请同学们再次研读课前收集的李清照诗词，选择你喜欢的词句诵读、品赏。
（学生小组合作，任选佳句，任选方法，诵读品味，然后全班交流）设计意图：本环节是给学生拓展迁移、学以致用的空间，让学生深入探析，畅谈感悟。
（五）词海遥寄锦书来（以《月满西楼》为背景音乐）
师总结：李清照之所以能够独树一帜，成为中国文学史上的一朵“奇芭”，是因为在她的词中表现出了自强不息、与众不同的独立人格意识。作为一个女子，她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的愁肠百结。课后，请同学们继续徜徉在诗词的海洋，让我们在千年之后也能品读美丽，感悟人生。
设计意图：激发学生品读经典的兴趣。
第四篇：走进大自然作文锦集
走进大自然作文锦集九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的走进大自然作文9篇，希望能够帮助到大家。
走进大自然作文 篇1天真烂漫的童年，是一道风景;助人为乐，是一道风景;辛勤的身影，是一道风景;父母无微不至的关爱，也是一道风景，然而大自然的风景，最令人陶醉。
这次，我和家人们来到了山门游玩，尽情领略这里的风采。刚下车，一股清香就扑面而来，两旁的杨柳像一排排士兵在站岗，似乎在捍卫着自己的家园。接着坐上游船，“‘湖’光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”望着这波光荡漾的湖水，我不禁想到了这两句诗。四周都是大山，与湖水交相辉映，简直成了墨绿色的，就像一幅风光无限的山水画。
到了岸，我们带着好奇心和丝丝的恐惧感，迈着沉重的步伐，开始登山。刚走了几步，突然，一条小青蛇闯入了我们的视线，它是绿色的，还有些红色的斑纹点缀，一爬出来，把我们吓了一大跳，每个人的目光都有些呆滞，可它好像看穿了我们的心思一样，爬得特别慢，等了很长时间，这场小青蛇**才得以结束。
不仅是一条蛇，山里边还有更多的“生物”在等着我们，成群成伴的小瓢虫，时不时冒出来的绿色毛毛虫，还有那特别大又特别恐怖的大蜂子……不过，除了这些意外的小插曲，大自然的风光还是很美的，就像那山中的老槐树，那样古老，那样令人心旷神怡。
走上长廊，到处都是一片华丽的景象，就像那皇宫里的一样，五彩缤纷，斑驳迷离。走着走着，在旁边的大树上，竟然冒出了一条灰色皮毛的小松鼠，我们刚想过去接近它，就一下子逃到树上去了。这真是一次多彩多姿的大冒险呀!
在回家的旅途中，我看着一路野草挺胸，野花吐艳，春柳婀娜;一路上听着莺歌燕啼，流水激石，笛声悠扬，我陶醉在其中，赞叹着这美丽的风景，大自然真是美不胜收啊!
走进大自然作文 篇2你累吗？你困吗？你开心吗？你悲伤吗？……你可能需要“解药”。别当心，让我来帮你吧！
让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！还有那满沙滩的贝壳，多漂亮的图案呀！走到大海边，看看一望无际的大海，再享受风的柔韧，浪的温柔。
海将把你的悲伤带走，带走你种种的不快，带走你种种不快的记忆。霎那间！你犹如走进了一个全新的世界，那里没有悲伤，没有不快，只有一种东西，名叫“快乐”。
让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气……这所有的一切带走你的疲倦，让你掉进一个精神旺盛的漩涡里，让你不停地旋转，让你忘记了劳累，让你忘记了眼困。这美丽的景色将像一块磁铁似的，吸引着你的眼球，它让你忘记了睡觉，甚至让你忘记了所有的记忆，唯一的记忆就只有它那美丽的身影。
让我们走进草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到尽头，那时，你可能会想：“尽头的那边是什么呢？”此时此刻，你会忘记你本来的身份，你会以一位科学家的心情带着心中的疑惑一直向前走去，去解开大自然的奥秘，探索神秘的大草原。
清脆的鸟鸣，柔韧的微风，晴朗的天空，这是大自然，这是大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景，大自然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？还是薄荷？大自然你为什么会让沮丧变得愉快，疲倦变得精神，喜悦变得更幸福，大自然请告诉我，你有什么魔法吗？
走进大自然作文 篇3久违了，北京白然博物馆。时隔五年再次来到这座馆所，到处是儿童活泼的身影，那接二连三的询问，那双双好奇的眼睛。又使我忆起了童年：一次又一次进入这宫殿，仿佛走进奥妙的大自然，漫游于天涯海角，刃隆丽神奇的标木，一点一滴滋润着我幼小的心田。追溯着童年的足迹，再次步入占生物展室、动物展室、昆虫展室。‘啊，儿时，我第一次走进大自然，不正是从此地起步吗？在这博物馆中，我不断结识着未曾相见过的好伙伴—五彩的稀有的蝴蝶、勇猛的怪兽、乖顺的糜鹿和庞然大物恐龙……在这里，不停地、欣喜地迈出一步步，留下一个个坚实的脚印，直到长大，直到如此深切地爱恋玲熟知这天地问的交响乐章—神奇的大自然。这眼前的一切，曾使幼小我发出多么惊奇快乐的欢呼，大自然，太迷人了！
那么多的新鲜事物有待于童心去接受，去发掘，伴着老师家长的幼稚气十足的孩子向往着无限美好的）“阔的大自然。是啊！的确要感谢你，自然博物馆，是你引我走进了真正的天地间的如画世界。牵着你的手，我在深奥的海洋、湖泊游历；在原始森林中探险，寻觅宝藏；在空中飞翔，向大雁问好；我和伙伴‘起爬上高山眺望远方，遥望未来，沉浸于大自然的绿野，陶醉于大自然的魁力。置身于博物馆中，我才如此之深地意识到，尽管久别，而我对于大自然的好奇、热爱和一次次亲身的游历，无不与这童年常至的博物馆紧紧相连。因为这里给予了我最初的启蒙，是我的童年梦幻的；碱泉。我感谢你，自然博物馆，我更深深地热爱你犷对于今日的我，所受到的震撼更在于你不仅给儿时的我以知识今日丫你仍源源木断地给予我新的启迪，告诉我：对大自然的探求是无穷尽的，又给我开辟了新的领域，使我如饥似渴地去法取新的乳汁。是你，不断地牵引我走进大自然更深奥、更瑰丽的宫殿中。
你看，眼前这神秘的海底功物—海洋腹足类咬将我深深吸引住了、那些似曾相识的贝壳，仿佛就是昨日在海滨玩耍拾来的一般，欢笑着的波浪拍打着海队一颗颗贝壳映着晨光，闪着快乐的光晕；这一幕海滨晨景顿时出现在脑海巾，而我何尝不知道这些可贵的小贝壳有着如此多的种类和美丽的名称： 棕带焦掌贝、竖琴螺，还有瓣鳃纲的长肋日片贝、头足纲的鹅鹉螺，数不胜数。瞧，还有那被叫做豹斑芋螺的。大约拳头大小，白色飘逸的衣裙上由大到小“l 着灰色的斑点，形状就像一支号角，或许会吹响冲锋号，指挥着潮起潮落，奏响海中的乐章。这一切又激起我新的兴奋点，似乎我已随风而去，奔向海边，游入海中，寻找着更美的更奇的这些大自然的宠儿。
“大自然真的很美，很美明里”身旁小朋友的欢呼把我从未来的梦中惊醒。是的，很美！望着她明亮、好奇、揭求新知的大眼睛，那眼中映着大海，映着高山，映着森林····一如当年的我。从这自然博物馆起步，走进大自然。也如今日的我，渴求着更美的一块绿地；更如将来的我，开拓一片新的大自然的乐园。[简评]大千世界巧妙地浓缩在北京自然博物馆里。作者“追溯着童年的足迹”，将北京自然博物馆里光怪陆离、妙趣横生的世界展现在读者的眼前。文幸变换人称进行议论、抒情，将过去与现在所见之景、所怀之情有机结合，加土作者词语丰富、叙述流杨、描写准确，因而全丈液情洋溢、简洁明快
走进大自然作文 篇4走进自然，是否觉得花是红的，草是绿的，风儿一吹，它们就变得更亮。是否觉得天是蓝的，云是白的，霞儿一来，它们就染得绯红。是否觉得山是青的，水是秀的'，鸟儿一过，它们就变得欢快。
走进自然，是否觉得自然是美丽的？
春天到了，春光明媚，万象更新，春风吹拂，朝阳初升。此时的自然，更显得美丽可爱。听，“叽、叽、叽”，抬头一看，是刚刚发芽的树上的小鸟。它们欢快地唱着歌。看，在春风的吹拂下，一只只风筝瞟、飘了起来，一个个那么活泼。闻，公园里各种各样的鲜花香气扑鼻，神清气爽。
夏天悄然而至。火辣辣的太阳狠狠地照着大地，没有一丝风。茂密的树林里，蝉更是躲在树上，叫着：“热死了，热死了。”草坪上，一只小狗无聊地跑来跑去，似乎也受不了夏日的烦躁。池塘里，粉的，白的荷花正妩媚地盛开着，使人在紧张又烦闷的夏日中感到一丝轻松。
秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧蓝，金色的太阳，光芒万丈。西边天上飘着一丝白云，慢慢地浮动着，浮动着。田野里，人们收割着成熟的庄稼，脸上挂满了笑容，似乎在品尝丰收的喜悦。
冬天降临了，北风狂怒地吼叫着，用力推着大树，雪花也跟在北风后面飞来了。大片大片地飘落着，一会儿就叫整个树林子披上了白色的衣裳。
自然，就是那么美丽，那么可爱，那么不可思议；让我们走进自然，聆听自然，感受自然吧！
走进大自然作文 篇5爷爷说：“今天我们到农村去看看大自然的景色吧!”我一听，就高兴地蹦了起来，说：“好呀!”
一到农村我就被眼前的景象吸引了，到处是茂密的树木、绿油油的庄稼，对眼前的一切我非常的好奇，我不停地问：“这一片地种的是什么?那一块地长的是什么?”“这种长着圆圆密密的小叶子开黄花的是什么?”奶奶说：“这是花生。”“我知道，花生是在地下长着的。”“这种大叶子开着粉红和白色花，怎么上面结着很多青桃呢?”爷爷说：“这是棉花。”“我怎么没有看见白色的棉花呀?”爷爷说：“几天后，棉桃一裂开，就可以看到了。”我往前看，看到了一大片叶大如伞的绿叶，“奶奶，我知道这一片肯定是旱地上长的荷花。”奶奶说：“你答错了，这不是荷花，这是芋头。”
接着我们来到了一大片茂密的玉米地，根粗茎壮的玉米，立在那里像一个个整装待发的战士!头长粉丝的玉米棒子插在茁壮的茎杆上。使我突然想起了一个谜语：头戴红缨帽，身穿绿外套，脱掉绿外套，露出金牙齿。
我们继续往前走，来到了一块豆角地。豆角地布满了爬豆角的架子，爬上架子的豆蔓上挂满了翠绿翠绿的豆角，像一根根绿色的长辫子，长豆角已长五十多厘米，小豆角也有二十多厘米。我们钻进豆角地采摘豆角，豆角地四周都是豆角，密不透风，不一会儿，我就满头大汗，我们赶紧摘了豆角，钻出豆角地。接着，我们去割韭菜。通过今天的采摘，我认识了许多农作物……还体验到了农民干活的辛苦。今天虽然很热、很累，可是我还是很快乐!因为我学到了很多在课堂上学不到的知识。
走进大自然作文 篇6大自然是美丽的，不论是鸟语花香的春天，还是绿树成荫的夏天，不论是天高云淡的秋天，还是寒风凛冽的冬天，大自然都在时刻绽放着它那无穷的魅力。最美的还是那生机勃勃的春天了。
春天，大自然里的小动物们开心极了。几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，金雕在空中盘旋，小鸟在树梢间叽叽喳喳的唱着歌，但最快乐的还要数小鱼了。
一群群小鱼在水里快活的游着。一会儿向左，一会儿向右，自由自在的，一会儿，又迅速的钻到水里不见了。
小河清澈见底，如同一条蓝绸子。河的两边是一片树林，树木倒映在水中美丽极了。树林的后面是几颗挺立的松树，立在那儿，苍翠极了。再往后看就是那层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
美丽的大自然呈现出一派草木和谐的景象。”啊！我爱这美丽的大自然，更爱这美妙如画的春天。“
走进大自然作文 篇7那是春的灵魂。
冬春的交替，时光的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。
窗外，并没有什么繁花似锦，确切的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道，它们会在什么时候发芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的与众不同，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。也许，春天真的萌发着希望，不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼?也许，自己一直都在钟爱着绿色，也就是这个原因吧!
春，真的走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。
还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。因为春的牵挂，我们心中才有了那渗透着生命的画;因为春的潇洒，我们才会感受到放飞风筝时的飘散;因为春的灵魂，我们才会看到梦想和激情一起迸发。
春之声。爱春的暖风那么柔和，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我飞翔高歌。透过春的目光，沿着春的足迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界!或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。
没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种，但我想，他们一定种下了心愿，播下了欣喜的种子。也许，在收获的那个季节，快乐一定属于他们。
我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要马上播种!
眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了……
走进大自然作文 篇8“蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹象座桥，彩色的世界真奇妙”，听着儿子——惜缘的歌声，看着他蹦跳的身影，伴着他再次走进香山，我很有感慨，觉得在幼儿园开展“我是香山小主人”绿色环保活动自有它的独到之处。
*锻炼了幼儿的体能
现在的孩子上幼儿园，都是汽车、摩托车、自行车接来送往，当这些交通工具偶而出现故障工时，家长则是百般歉疚的抱着宝贝回家，惟恐他们受累。可家长这样做的同时恰恰是剥夺了孩子行走的权利，妨碍了孩子体能的锻炼。
看到孩子走出人生第一步时，我们欣喜过，自豪过，认为孩子长大了，自己的辛勤抚育有了回报，那么，我们为什么不继续带着欣喜，自豪的看着孩子走下去呢？走，是人的本能啊。
既然家长意识不到，我们的活动就起到督促、强化的作用，让孩子走出幼儿园，走向社区，走向香山，哪怕第一次只走几步，也是我们的成功，因为幼儿看到了自己小脚的能力，使心理和体能都得到了锻炼。
*陶冶了幼儿的情操
融入大自然的孩子，他们的心胸也随着视野的开变的襟怀坦荡了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我独尊。休息时，孩子们会拿出各自的食物互相分享，你品我尝的场面是多么令人感动啊。未来的社会不就是相互合作，相互发展的吗？我们在大自然中进行的情操陶冶，正是为将来奠定良好的素质基础。
*培养了幼儿的灵性
随着“我是香山小主人”绿色环保活动的开展，中班的儿子每逢星期天都让我再带他去一次香山，给我讲“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香径”等，还有“香山的奇花异草”、“无尾螺蛳”绘声绘色，如数家珍。
“江南小城张家港，香山顶峰望长江，浩浩荡荡入东海，南沙抚育我成长。”儿子遥望着双山岛，朗诵着小时侯我给他写的儿歌，真是触景生情。“妈妈，现在老家哈尔滨是‘雪花飘飘宾州城，二龙湖畔赏雾凇’了，大自然多美啊！”
听他的有感而发，语言迁移，才发觉陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”那种意境，幼儿也能体会到。是大自然的质朴、博爱，赋予了幼儿赤子之情，精灵之性。
*增强了幼儿的环保意识
走在绿树掩映，沿山而下的石阶上，惜缘边走边讲：“我听‘十万个为什么’的故事告诉我们，黄河的环境受到污染，生态不平衡了，这是我们人类自己害自己啊！”看着他摇头晃脑的感慨着，我不知他是不是真的理解了“生态平衡”，但他至少有了危机意识。就问：“那怎样解决呢？”“少扔垃圾，减少污染，爱护环境呗。我们上次来香山时老师就讲过了，这都不懂。”惜缘理所当然的说。
我忽然感到欣慰，孩子的健康成长正是受益于幼儿园绿色环保活动的随机教育啊。儿子仅仅是众多小朋友中的一个缩影，看着他把从山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百个环保小卫士在成长。
“我是香山小主人”的绿色环保活动，通过走进大自然，亲近大自然，让绿色——这生命之色，潜移默化地影响着孩子，教育着孩子，感染着孩子，让他们有了责任感、使命感。在这种良好氛围的熏陶下，我想：将来有一天，他们不仅是会“香山的主人”，而且更是中华神州的建设者。那么，让我们继续走进大自然吧，继续接受青山绿水、天地精华的洗礼。
走进大自然作文 篇9大自然每天都在更换着自己的妆容，展现给人们不同的视觉感受。我走进大自然，发现它多姿多彩的美。
春天的大自然，小溪把冰凉僵硬的表情变得喜笑颜开，流水唱着春天的赞歌，打着叮咚的小鼓，像个野孩子似的跑下山来；溪边的野花听着这有节奏的音乐睁开了双眼，伸个大懒腰，准备迎接鸟语花香的春天；草儿不禁探出头来听，还不自觉地摇摆起来“万紫千红总是春”的春景图又将呈现在眼前。
夏天的大自然，酷热难耐，烈日当空，像个200度的大火炉，都快把人烧焦了。小草无精打采地耸拉着头，被这火球烧蔫了；荷花池，圆圆的绿盘子托着美丽的荷花，出水芙蓉。有的“小荷才露尖尖角”，有的“映日荷花别样红”，还有的禁不住曝晒，躲到水里了；岸边的杨柳树，宛如一位长发飘飘的青春少女，微风逗趣地玩弄着她柔顺的头发
秋天的大自然换上了一条金黄的裙子。一片片红黄的树叶如一支支画笔，在地上描绘出一幅秋意浓浓的画卷。漫步在树林，早已褪去了夏日的绿树成荫，代替它的是“霜叶红于二月花”，秋风轻指，树叶奏起秋天的赞歌“哗哗哗”；秋风指过麦田，麦浪一波拉一波，农民们的脸上无不洋溢着欣慰的微笑；秋雨绵绵，油纸伞组成一幅五彩缤纷的水墨画
冬天的大自然，又换上了一件雪白大衣。雪铺满了大地，一层接着一层。枝头的红梅在这银装素裹的冬天分外妖娆，迎风傲然挺立，“凌寒独自开”。在百花凋零，大雪纷飞的季节，它凌霜傲雪，不畏严寒，傲立在枝头，尽管雪落在花瓣上，但依旧怒放着。
走进大自然，感受鸟语花香的春天、骄阳似火的夏天、瓜果飘香的秋天、银装素裹的冬天。在闲暇之余，脱离城市的繁华嘈杂，走进宁静质朴的大自然，来，让我们去感受生活、感受大自然。
第五篇：【精华】走进童年作文锦集
【精华】走进童年作文锦集八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的走进童年作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
走进童年作文 篇1抓泥鳅、滚铁圈、弹玻珠、打卡片我都快忘记了我的爸爸，一个高大雄伟的家庭支柱，一个不善于言笑的男子汉也有童年，常听老爸吐槽我们的童年与他的比起来实在是无趣，所以我想重踩老爸的足迹。
我的老爸，他的童年活在田埂小道里，我都不知道他的童年还有水稻作物的存在，水稻里有着机灵的小鱼，我仿佛在老爸的一言一语中，看到了满身是泥的爸爸在田埂抓鱼摸虾，与小伙伴烤洋芋吃，那是童年的回忆，是一代人生活的象征，是我的心之所向。
从小到大，我们这代人好像是在蜜罐里泡大的，不愁吃穿，有丰富多彩的图书阅览，还有数不尽的小伙伴，似乎生活都在手机上交流，但是时间久了，那个痴迷的神奇手机竟也会让人提不起兴趣。如果可以，我想，乘着时空隧道，看一看田埂打滚，小河清清，泥香沁鼻，再看一看男孩子稚嫩肩膀上担着些什么，放学回家路上的一篓青草，成熟而又稚嫩地责任。下雨天的时候，我的爸爸在做什么，是在穿着一双小雨鞋在水里啪嗒、啪嗒地玩水吗？秋风飒爽的秋天，是不是爬上树枝摘着红透脸的桃子，黄得透亮的杏子，一口清脆的香梨，真想对着那个窜上蹿下的男孩说，让我也来尝一尝这个时代的酸甜。寒冷的冬天，该下雪了吧！听说，爸爸会堆雪人，打雪仗，可我还没见过漫天大雪，推开窗门就是积雪盈尺，雪在手心的温度。
小小少年郎，背着书包上学堂，他的学堂时间肯定短，不然为什么还要回家看很长时间的书呢？但我想老爸比我更懂得珍惜，珍惜学习的机会，感恩自然的回馈
现在我要踏上时空隧道，重踩老爸的足迹，今晚夜深了，我就先在老爸的回忆里看一看，花儿开放，稻香四溢，听一听蝉鸣的童年。
走进童年作文 篇2童年是一支色彩丰富的笔，能画出一幅五彩缤纷的画，童年是一朵多姿多彩的花，在园丁悉心照料下向阳盛开……我妈妈的童年就像这五彩缤纷的画，多姿多彩的花，充满乐趣。
妈妈上小学的时候，每天都和同学手拉手，一起唱着歌来到学校上学。
上完一天的课后，他们一个厂的子弟们会等着一起回家。先放学的就在学校操场上一起写好作业，做完作业后，开始玩各式各样的小游戏。如踢毽子、丢沙包、跳房子……
妈妈最喜欢的就是跳房子了，跳房子的游戏规则如下：用粉笔画一个都是格的房子，每个格子写上数字，从1到8，再拿一个石子丢，从1开始丢起，必须从1跳到8，单格的就单脚跳，双格就需要两只脚跳，踩到线或跳出线算犯规，就要换别人跳，一个人全部跳完，成功返回才算赢。
妈妈和小伙伴们经常一起愉快地玩，她一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，轻巧地在格子间来回跳动，就像灵活的松鼠在树丛之间穿梭，每一次她都能轻而易举地连续过好几关。玩着玩着，天色黑了，晚饭都忘记吃了，家长们都出来叫大家回家吃饭，大家才依依不舍地各自回家，并且约好明天一起继续玩。
听了妈妈说的童年趣事，我羡慕极了！
有那么多小伙伴陪着一起玩，我们现在都是各自在家玩电子产品，人与人之间越来越冷漠了，我想以后多和同学之间互动，多参与户外游戏，少玩电子产品，留下更多美好童年的回忆。
走进童年作文 篇3每个人都有一个童年，大人们的童年又是怎样的呢？就跟随我来到我妈妈的童年吧！
我妈妈小时候玩过酒瓶盖儿、沙包、跳绳、跳皮筋、弹珠等玩具。
我妈妈玩酒瓶盖是先找一些酒瓶盖，然后把这些酒瓶盖砸扁，就可以找同学玩了。两个人一起玩，每个人拿出一个砸扁的酒瓶盖儿放在地上，然后石头剪刀布，谁赢了就用自己的酒瓶盖儿砸另一个人的酒瓶盖儿，如果砸翻了，这个酒瓶盖就是自己的了。我妈妈每次玩都会输。
玩沙包是自己做一个沙包，然后找别人玩，可以三个人一起玩，也可以两个人一起玩。三个人玩的时候，摆成一个三角形，其中两个人用沙包砸另一个人，那个人可以用手接住，也可以躲，不管那个人干什么，只要砸不中就行。如果没有砸中，那个人就要捡起沙包砸另外两个人；如果被砸中了，就换一个人。有一次我妈妈和别人玩沙包，她是被砸的人，我妈妈一上场，就被砸中了，那两个人加了一条规则：如果被砸中，就要接受惩罚，如果接受了惩罚，就可以继续玩，如果没有接受惩罚，就不能玩了，换下一个人。我妈妈选择接受惩罚，惩罚是给那两个人五角钱。感觉我妈妈有点惨。
我妈妈的童年好有趣啊！快让你当妈妈讲一讲童年趣事吧！
走进童年作文 篇4今天，我当上了小记者，采访对象是我的长辈爷爷，通过采访我得知他的童年与我们的童年可是截然不同！
先从穿衣上说，我们现在，衣服都很时尚，好看，可爷爷小时候只有一件破旧不堪的衣服，爷爷说他小时候很会干活，经常挑水砍柴，一件衣服没穿多久，就会破了，可是爷爷不会把它扔掉，而是拿粗布再缝补上，继续穿，这样一年又一年过去了，他身上的补丁不计其数，他是那么朴实！
接着再说一说吃的'问题，我们现在每天都能吃上很多美味的食物，可在爷爷的童年里，只有大年初一时，才可以吃上一小块肉。过年是爷爷在一年中最幸福的时候，在过年时，他们可以买一件新衣服，吃上一口热饺子，爷爷说大年三十是他最开心的一天！在平时的日子，一家人只能吃红薯或野菜，甚至连吃一个白面馒头都是奢望，和爷爷相比，现在这些东西，我随时都能吃到，可想而之，我们现在的生活多么幸福呀！
在和爷爷的聊天中，我还得知，他们小时住的都是草房子，冬天没有暖气，为了防止寒气通过，他们把白纸糊到门上，可还是阻挡不住冷冽的寒风，只能一家人抱团取暖。夏天，屋里太热没有空调，怎么办呢？听爷爷说，他们都爬到别人家房顶上凉快一会儿，相比之下，现在的房间夏天有空调，冬天有暖器，生活条件比原来好过几百倍，我们不应该更珍惜眼前的优越生活吗？
在采访时，爷爷还告诉我，他们那时候上学无论遇到什么天气，都要坚持去学校。上学时，要走十几里路，在他们的那个年代，谁能穿上完好无损的鞋，大家就都很羡慕他，我爷爷家中贫穷，穿不上鞋，只能光脚上下学，放学回到家，脚都磨出了血泡，虽然这样，但还是坚持步行几十里去上学，爷爷说学校的读书声那是最好听的声音。我们现在跟他比起来，条件那可真是好多了，我们真应该更努力的学习！
通过对爷爷童年生活的采访，我了解到了他童年生活的艰苦，而我们现在有着便捷的交通，发达的科技和各种美味佳肴，相比之下，我们的童年是那么美好和幸福，做为新时代的接班人，我们应该更努力学习，用知识武装自己的铠甲，长大后为国家的建设增砖添瓦。
走进童年作文 篇5每个人都有童年，但每一个人的童年都不一样。晚上，爸爸给我讲了他的童年生活。
爸爸出生在一个很普通的农村家庭，以前住的房子都非常简陋，房子是用竹子、泥土还有木头建造的，到如今这房子还保留着。爸爸说在这房子里面充满了他小时候的回忆。那时，没有手机，没有电脑，爸爸和他的同伴们玩的是陀螺、滚铁环、弹珠车等，都是一些简单的玩具。
爸爸最喜欢玩的是弹珠车，一个人坐在车上撑方向，另一个在后面使劲推，到了下坡的时候，两个人一起坐上车顺着惯性疾驰而下，就像自己真的在开汽车一样开心极了！玩具虽然简单，但这些玩具却给爸爸和他的同伴们带来了无限的快乐！
以前，爸爸上学都是自己走路去学校，没有家长接送，学校教室里的桌椅都是自己从家里搬过去的，大小不一，黑板是缺了角的，板擦上的毛差不多磨平了。
“这些和你现在比起来简直是天壤之别啊！”爸爸非常感慨地说。我听了用力地点点头。
爸爸小时候最喜欢过年了，有句话说“小孩盼过年，大人怕过年”，因为过年可以穿上新衣服，可以吃好吃的，还可以收到压岁钱，虽然压岁钱只有2元、5元，但爸爸还是很开心，因为可以买自己喜欢的鞭炮玩了！
听完爸爸的童年故事，再回想自己的童年生活，我惭愧极了，半晌沉默不语，眼眶已被泪花打湿，心里暗暗下定决心：一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习！
走进童年作文 篇6童年是每个人都经历过的，童年仿佛一条小船，里面装满了甜蜜的糖果，让人一谈论起来就充满幸福。闲来无事，我央求爸爸跟我说说他的童年岁月。
爸爸的童年岁月在乡下无忧无虑度过的。他经常约小伙伴们一起玩弹珠子，滚铁环，打纸牌，抓鱼……他最喜欢干的事就是河里捞鱼。
夏日的午后，他们几个伙伴卷起袖子，撸起裤管就下河捞鱼。河水很干净也很凉，他们围成一圈后静静地站在那里，双眼紧紧盯着水底。当目标出现在包围圈时，大家心里都很激动，慢慢弯下身子，张开双手准备去抓。鱼儿太狡猾了，在水里扑腾来扑腾去，一下溜走了。可他们几人因为挨得太近，一个个头撞在了一起。有的人因为重心不稳，一下跌坐在河水里，裤子湿了一大片。伙伴们开玩笑说他尿裤子了。没抓到鱼，他们又换了一种战术，两人一组，分开站成一条线，等有鱼来，就分组行动，总有一组能捉住。就这样经过一番折腾，爸爸他们成了泥人，也终于抓到了几条小鱼。他们又在河边生火烤鱼。一边烤鱼，一边聊天，闻着鱼香吃着鱼肉，回想过程是多么的回味无穷啊！
每个年代的童年生活虽各有不同，但都是我们记忆里最幸福的时候，它在我们的脑海里永远不会消失的。
走进童年作文 篇7作为一名长期工作在一线的语文教师，我常常在素质教育和应试教育之间徘徊挣扎，常常想：该给孩子怎样的童年，是让他们从小当做题的机器，在反复训练操作中取得满意的分数，还是顺应孩子的心理特点，允许他们暂时学得慢，“容忍”他们暂时的低分数，引领他们走进文学殿堂，还他们一个幸福的童年呢？
今天，听了薛瑞萍老师的讲座，让我拨云见雾，坚定了我为孩子一生负责的信念。这位早已耳熟能详，早已在教育在线详细阅读她的日志的一线老师，用她的实际行动向我们诠释了到底该做怎样的优秀语文教师。
看着薛老师如数家珍地拿出她精心收藏的宝贝——书，我真的很羡慕，羡慕她的博学，羡慕她的幽默、风趣，听她嘴里不时冒出的泰戈尔、谢尔等名字，加上早已在网络上熟悉了她的身份，更让我由羡慕成了仰慕。和我一样一直在一线的老师，和我一样面临着诸如分数、时间、家长的理解与支持等棘手的问题，可薛老师不但实践着给孩子一个幸福的童年，还将坚持写工作日志，出了《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》等多部书籍。相比之下，我真的是自惭形秽，也真正明白了：到底要做一个怎样的语文教师？该给孩子一个怎样的童年？
首先，工作再忙，时间再紧，也一定要博学，广泛涉猎书籍，文学的、哲学的、教育的等，在广博的阅读中汲取营养，丰富自己的语言和修养。呵呵，薛老师的监考、写作业时偷看，也是一个招数噢！同时，还给学生亲身示范该怎样挤时间读书。
其次，给孩子的头脑多多灌输，坚持让孩子“日有所诵”。这一点我早已意识到，也已经利用早读时间让孩子们开始了《大学》等国学经典的诵读，现在已背大半儿了。今天薛老师的讲座又让我明白，诵读也该照顾孩子的心理特点、拓宽思路，儿歌、古诗、现代诗、诗经名篇等都应该给孩子，让他们在诵读中感受传统文化，在不知不觉中爱上语文，爱上祖国文化。这一点，我已坚信，并一定在班里实践下去。
再次，多给孩子读好书，给孩子多推荐好书。这让我想到周五的小小书市。学校给孩子搭建了一个平台，让他们锻炼自己。真是感谢各位家长的支持，为孩子准备好书籍。呵呵，就看见一位家长，家里刚搬家，没有多余的书，就在门口买了几本来。活动中，孩子们真是乐此不疲。买三送一，买一送一……商家的营销策略孩子们用的蛮熟练的。看看孩子交换的书，有的孩子手里拿的绘本深得教育专家的称赞，但在孩子手里两元钱也没人买，而那些保存价值不大的漫画书却被抢着买……真的看出：班里孩子的阅读品位亟待提高，向孩子介绍好书，我们共读好书将继续是我下学期工作的重点。
最后，作为一个老师，真的要勤动手，勤动笔，坚持写反思和工作日志。“写三年教案不一定能成为名师，但写三年教学反思一定会成为名师的”。这句话再一次让薛老师得到了印证，也再一次提醒我：常常思考，时时反思。
总之，一上午的讲座让我坚定了信念，和孩子一起读书，引领孩子走进文学殿堂，还他们的幸福童年。
走进童年作文 篇8童年是美好的，每个人的童年也是难忘的，今天我当了一回小记者，采访了一下妈妈，我很好奇她的童年和我们的童年有什么区别。
妈妈讲了她童年的一些趣事，让我很敬佩。
妈妈说她上小学二年级还是三年级的时候，都是他们村一个大哥哥领着大家去好远的学校上学的。大哥哥每天凌晨四点钟就起来，围着村子把其他孩子都叫起来，然后一起去上学。每家每户的孩子都穿好衣服背上书包以后就差不多五点多钟了。大家在一个村口约好的地点集合，由大哥哥领头带着他们一起去上学。
由于每天上学起得很早，那时天还没亮。上学的路上可谓是伸手不见五指，农村的泥巴路坑坑洼洼又不好走。为了能看见走路，于是大哥哥教他们每人做了一盏煤油灯提着去上学。一路上欢歌笑语，非常开心，时不时还在讨论谁的灯做得好！
我问妈妈，你们那时候上学为什么要起那么早，而且为什么不用手电筒呢？
妈妈说：“我们那时候哪有现在这么幸福呀！那时候什么东西都是很稀缺的，没有几个人家有手电筒的！大家起那么早呢，一是为了大家在一起去学校好玩儿，早点儿去，大家可以一起玩跳房子、踢健子、跳绳等游戏，每天也就早起那点时间一起开心一下，下午放学回家要做作业，要帮家里做很多家务活。二是每天还有早读，特别怕迟到。迟到要挨罚的，老师罚站在门外，整天不让进教室上课呢！”
妈妈又告诉我，当时物资非常匮乏，即使要自制手工煤油灯需要的材料也是很难找齐的。最让妈妈感到幸福的是：当时我的外公是在黄石上班，很多原材料都是由外公从黄石市内带回家给妈妈，妈妈再分给同村的伙伴们。其它的伙伴也力所能及地提供一些需要的材料。就这样在大家共同努力下，终于人手有了一只煤油灯，提着去走上学的夜路！
我很好奇地问妈妈，煤油灯怎么做的呢？那一定很好玩吧？
妈妈说：“是的呀，做煤油灯的过程现在记得不是很清楚了，但记得煤油灯要用棉纱做灯芯，用铁丝加玻璃瓶编一个灯具，最后还要有煤油作燃料……差不多这样就能完成了吧！”
我听完好羡慕妈妈，她们当时那么小，但是动手能力却如此强，而且生活上又这么独立！
再看看我们，虽然生活在这个幸福美好的时代，但是独立生活能力差太远了，所以我应该珍惜现在的美好生活和学习的机会，好好努力，创造更美好的生活！
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