走进秋天作文350字（小编整理）

第一篇：走进秋天作文350字

走进秋天作文350字

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的走进秋天作文350字，欢迎大家分享。

走进秋天作文350字1

夏姑娘带着炎热小精灵走了，秋爷爷带着风精灵和凉爽精灵来了。

秋爷爷可真厉害，轻轻一吹，树叶就开始落了。秋爷爷一说：“秋天来了。”候鸟们纷纷飞向南方，去和寒冷精灵躲猫猫；枫叶宝宝可喜欢秋爷爷了，笑得小脸红红的。秋爷爷散步到果园，苹果宝宝穿上了红袄，石榴点起了小红灯笼，橙子、橘子是好朋友，穿上了金黄颜色的毛衣。

秋爷爷走到田野，稻穗爷爷驼了背；玉米爷爷长了长长的胡子；高粱姐姐好害羞呀，红着脸，弯下了腰。秋爷爷走到树林里，大树都落了叶，松树姐姐穿上了一条绿裙子，可真漂亮呀！秋爷爷想起来：小动物们该睡觉啦。他大声喊：“冬天快来了，该睡觉了！”小动物们一听，就急忙跑到自己的树洞里，盖上被子，安心地睡着了。小朋友们穿上了毛衣，纷纷出来打招呼：“嗨，你好，秋天来了。”

农民伯伯喜欢秋爷爷，因为他带来了丰收；我们也喜欢秋爷爷，因为他带来了凉爽；花草树木都喜欢秋爷爷，因为秋爷爷的到来，为他们增色添彩！

走进秋天作文350字2

今天，秋高气爽，我们班去苏州秋游。

我们先去了海洋馆，一进馆，我们不禁赞叹道：“哇，好美呀!”只见里面有各种各样的鱼。有扁的，有的像丝带一样长的鱼，还有圆形的…….鱼的形状不仅特别，颜色也很美，有黄的，有红的，还有黑白相间的。其中扬子鳄是珍稀动物，也是一级保护动物，它非常的凶猛。这么美丽的地方难道不让人流连忘返，心旷神怡吗？

不过最好看的还是海豚演出。一开始，一位海狮公主为我们表演了倒立，把我们逗得捧腹大笑。它还是一位武林高手，为大家表演了失传已久的了临波微步，赢得台下的掌声绵绵不断。送走了公主，又迎来三只小海豚，它们为大家表演了凌空飞跃。大家一个劲地大喊：“好，加油，你最棒！”

看完了演出，我们又去采橘子，看着那又黄又大的橘子，沉甸甸地挂在树上，让我们垂涎三尺。大家都迫不及待地去摘橘子，津津有味地吃了起来。

时间到了，大家看着橘子山依依不舍地离去，边走边说：“这么好吃的橘子要是让我吃个够，那是多么开心啊！”

啊，美丽的秋天，我爱你！丰收的秋天，我要把你留住！

走进秋天作文350字3

一叶落而知天下秋。如果你出去走一走，就会发现外面的世界变了许多：秋高气爽，秋虫共鸣，金桂飘香，硕果累累……

天空又高又蓝，像刚刚洗过的透明蓝宝石，又像一张巨大的蓝色画布。秋风娃娃用白色的画笔在画布上东涂一块，西涂一块，你瞧，这像不像一只抬起鼻子的大象？那像不像一只张着大嘴的鳄鱼？

阵阵秋风漫步而来，吹过田野，吹起一排排金色涟漪，今年肯定又是一个丰收年。果园里各色水果挂满枝头，就连空气中也飘散着香甜诱人的水果香气。有黄澄澄的鸭梨、紫莹莹的葡萄、红彤彤的苹果，还有那躲在茂盛树叶里面羞红了脸的水蜜桃，一个个红中带黄的石榴高高挂在枝头，有的还笑得咧开了嘴，露出里面晶莹剔透的石榴籽儿，让人看了禁不住垂涎三尺。

枫树上的叶子由绿转黄再转红，每一片叶子都像渐变色的水彩画，顽皮的秋风娃娃一把拽掉几片枫叶，丢进小河里，水里的小鱼探出头来，小虾一弓一弓地，就像在和枫叶玩闹嬉戏。叶子在秋天的河水里慢慢腐烂，最终成了那些微生物的美味大餐。

秋天是多彩的季节，秋天是丰收的季节，秋天更是一个欢快的季节，我喜欢秋天！

走进秋天作文350字4

秋高气爽的秋天，硕果累累、景色宜人。让我们一起走进秋天看看吧！

走进秋天的树林，只见树上一片片枯黄的树叶随风飘落，落在已经半黄半绿的小草身上，它悄悄地对小草说：“这一年来，大地妈妈为我们奉献了许多，我们齐心协力给妈妈盖一条爱心毛毯吧！”

走过了树林，我们走进果园。苹果树上的苹果好似娃娃的红脸蛋，粉红粉红的；一个个沉甸甸的梨子仿佛金葫芦一样压弯了树枝，金黄金黄的；一串串晶莹剔透的葡萄宛如一串串硕大的紫珍珠；成熟的柿子挂在树上就好象一个个小巧玲珑的红灯笼，红通通的。忽然，从远处传来一阵阵欢笑声，哦！原来是辛勤的的大人们带着一群活泼可爱的孩子们来到了果园里，小朋友们在果树间你追我赶，帮着大人们采摘成熟的水果。他们满载而归，带着丰收的喜悦走出果园，他们银铃般的笑声仍回荡在这里。

最后，我们走进农田。一阵风吹来，一片片金黄色的稻田像金色的波浪一样，成熟的稻穗们纷纷弯下了腰，好像对农民伯伯说：快来收割吧！我们成熟了！旁边是一块玉米地，一个个玉米棒立在叶子中间，像一位长满长长胡子的老学者，剥开外皮，一排排整齐的牙齿展露出来，每颗都很饱满。

秋天到处给人们带来了丰收的喜悦！我们喜爱秋天！

走进秋天作文350字5

秋的姑娘迈着轻盈的脚步悄悄向我们走来。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才回有几缕流云。这些流云在落月的'映照下，转眼间变成了一道银灰，一道血红，就像是美丽的蝴蝶，空气变得那么凉爽，真让人感到秋高气爽，这就是秋天特有的美丽啊！

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，一群小鱼顶着水游了过来，明镜一样的水面顿时荡漾起了一道道波纹，站在小河边，迎面吹来了凉爽的风，同学们在小河边，感受秋天给我们带来的快乐。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱；还有那大片大片黄澄澄，金灿灿的稻穗，在秋风吹拂下，向人点头微笑；收割机忙碌着，在来回奔跑着，收割丰收的喜乐，人们喜洋洋的把丰收的粮食往家里运。

秋天真美啊！美在天空，美在小河，而最美的是那片丰收的景象，是那汗水浇出的累累硕果啊！

走进秋天作文350字6

秋天，是一个五彩缤纷的世界。调皮的秋拿着他那神奇的画笔，看到什么，就往哪跑。他跑过的每一个地方，都在悄悄地发生着变化。不信，你跟着我来看一看吧！

秋跑到田野里，拿起画笔，把一片空旷的原野，染成了万紫千红的世界。金黄的稻子笑弯了腰，好像在和秋问好。火红的高粱穿着红艳艳的裙子，在秋天的舞会上，翩翩起舞。

秋又来到了枯树园，拿起画笔，一瞬间，眼前便出现了一幅硕果累累的画面。瞧，那沉甸甸的果子，挂满了枝头，香甜扑鼻，不禁让人垂涎三尺。

秋跑到一片大大的南瓜地里，挥了挥手中的画笔，顿时，一个个南瓜好像顶着个大肚子在哈哈大笑。

秋四处跑，四处画。跑累了，画累了，他慢慢地走到枫树姐姐的身边，轻轻地靠在她的怀里，枫树姐姐的脸，立马变得火红火红的了。

秋，拿着他那神奇的画笔，跑遍了整个世界，勾画出一幅又一幅绚丽多彩的图片。你们快说，秋天是不是很美！

走进秋天作文350字7

当第一片树叶如彩蝶般飘到地上时，当凉爽的秋风习习吹来，我们就知道，秋天已经悄悄地来了。

我们来到了田野，啊！好一派丰收的景象！金灿灿的稻田铺展在眼前，一眼望去，它就像金色的海洋。灿烂的阳光照着，它就显得更黄了。一排排稻谷交错着，沉甸甸的稻穗让它们弯着身子，正等着人们来收割呢！还有那些玉米，穿着又厚又绿的外衣，长着又长又红的胡须，像个怕冷的老公公。这时农民们来了，他们有的拿镰刀，有的拿袋子，正准备把稻谷、玉米等东西割下来去买呢！他们的脸上满是丰收的喜悦。

信步走进果园，满园果实累累。展现在眼前的就是一颗苹果树。红彤彤的苹果一个个挂在树上，特别引人注目。在苹果树的旁边，有一个个葡萄架，上面结着一串串晶莹剔透的葡萄，看上去水灵灵的，好像葡萄里有许多酸甜可口的汁，真是美味可口啊！保证你看得垂涎欲滴。

仰望天空，它是那样的蓝，蓝得无可挑剔，多么像是用水彩颜料画的！天空偶而飘来一丝又薄又细的白云，它们是那么轻盈，那么纯洁。过一会儿，那些云就被秋风吹得无影无踪了。偶尔飞过一群排着“人”字形队伍飞行的大雁，它们正赶着去南方越冬呢！

啊！秋天是美丽的，秋天是充满希望的。我爱秋天！

走进秋天作文350字8

一片片枫叶告诉我们秋天来了。

道路已经被杏树的树叶铺满了，像一条金色的道路。踩在上面发出啪啪的响声，像是在给大地母亲说悄悄话。

我们看看果园吧！果园里的梨、苹果、柿子……都成熟了，那香味扑鼻而来，时而还伴随着淡淡的香味。如果你实在忍不住去偷偷吃上一口，那瓜果的滋味定会让你流连忘返。

我们再去看看田野吧！田野上，到处都是农民伯伯的笑声，因为秋天是丰收稻谷的季节。从远处看去，稻田就像一块块“大金条”。而我们吃的那些香喷喷的大米就是从这里来的。每当我们吃着那些香喷喷的大米时，在脑海中总会想起农民伯伯在炎炎烈日之下辛勤的付出。

我们再来看看小溪吧！小溪里的水叮叮咚咚的响着，好像也很高兴。岸边树上的鸟儿在那些唱着欢快又动听的“歌曲”。

不知不觉间已到了傍晚时分，秋风不停地吹啊吹，吹落了一片片金黄的树叶。

当你在一个宁静的夜晚，站在果园里、田野中、小溪边……就会感觉到秋风吹过你的身体的那股凉爽。

我喜欢秋天，它能带给我们凉爽的天气、能带给农民伯伯好的收成……

走进秋天作文350字9

夏天过去了，秋姑娘便迈着轻盈的步伐走来。她在人们睡觉时，悄悄地把秋天的大门打开，世界仿佛盖上了绚丽的毛毯。

田野里甚是美丽。火红的高粱昂着它那骄傲的头，成熟的向日葵却在低头弯腰。玉米使劲挺着身体，好像想让人们多关注它。金黄的豆荚在风中“沙沙”地响，仿佛在演奏秋的赞歌。农民伯伯乐开了花，因为这是丰收的季节，他们要收获辛苦劳动的成果啦！

花园里的花儿们竞相开放，一朵朵美不胜收。菊花乐得张开了笑脸，红的、紫的、黄的、白的……姹紫嫣红，让人目不暇接。哇，好香的味道啊！咦，这花香时从哪儿来的呢？呀！是桂花！桂花从树妈妈的怀抱中探出金色的小脑袋，它那小小的个头星星点点地散落在茂密的枝叶间。只要有人走进花园，立刻就会被扑鼻而来的香味所吸引，怪不得人们总是流连忘返呢！

果园里的水果也成熟了。石榴籽儿像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，它们见秋天来了，急得冲破了“屋子”，害得“屋子”破了一个裂缝。苹果嚷着冷了，要穿红袄；桔子嚷着冷了，要批澄袍。紫色的葡萄晶莹透亮，在阳光的照耀下变得更加美丽动人。

啊，美丽又富饶的秋天真让人喜欢。

走进秋天作文350字10

走进秋天，秋天的太阳更红更娇。

走进秋天，秋天的空气更甜更好。

秋天到了，景色越变越美丽了。山上片片枫林，枫林的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这真是“霜叶红于二月花”呀！忽然，一阵微风吹来，它们随风飘动，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了，桂花不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只有满树茂密的叶子，但它的香味是很迷人的。它开得最茂盛时，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，都沉浸在香味的天堂中。

果子们也不甘示弱，尽情地展示。苹果红通通的犹如娃娃害羞的脸蛋，显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了，要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧开了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑的子儿就像一些可爱的玛瑙，非常吸引人。我尝了尝，啊！味道真甜。

秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁……真是一幅丰收的景象。

这种秋色宜人，秋高气爽的景色，你怎么舍得离开呢？

走进秋天作文350字11

当夏姐姐的脚步还未离我们远去，西瓜的甜味还未从嘴中散去，秋姑娘就踏着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。

秋天的果实成熟了，果园里，果子的芳香从四面八方向我袭来，令我陶醉其中。那一个个小苹果，见秋姑娘来了，就紧张得满脸通红。那黄澄澄的梨子，一个挨着一个，仿佛一个个胖娃娃在你挤我，我挤你。柿子成熟了，一个一个地挂在树上，远远望去，像一个个红色的小灯笼。葡萄架上，一串串葡萄都披上了美丽的紫披，好似一颗颗晶莹剔透的玛瑙。石榴里的”娃娃”太多了，一不小心，就把“房子”开了一个窗户。露出鲜红鲜红的果实。

秋天的庄稼丰收了。玉米已经迫不及待地换上了一件金黄色的新衣，露出了它那金黄色的牙齿；高粱因为秋姑娘的到来，特意把它那张红通通的脸给露了出来，以表示对秋姑娘的热烈欢迎。农民伯伯们见庄稼都成熟了，心里也乐开了花。

秋天的公园景色迷人。我来到菊花台前，那菊花太美了，有红的，白的，紫的，蓝的等等，姹紫嫣红，美不胜收，给秋天的公园增加了一份美丽的色彩。再往那看，是一片枫林，上面长满了火红火红的枫叶，远远望去，像一片火红的海洋，真是美丽极了。

秋天真是一个多姿多彩的季节，我爱秋天！

走进秋天作文350字12

立秋已经有了一段时间，气候却依然闷热。这给人一种“秋高气不爽”的感觉。空气是潮湿的，而且温度极高，让人身上始终不得干爽。终于，雨来了。这是入秋以来的第一场雨，淅淅沥沥的挂在窗外，望不见远处的山峦，仿佛这是场特意安排的秋雨彩排，等待着这一个秋的风雨交加。

秋天的雨丝很细，缠绵不断，雨帘是那样密，像一条条飘浮的柳絮。雨虽然下得很细，但路上却被冲洗得很干净，一尘不染。两边的绿化带里，湿润的泥土又喝足了水;垂着头的花儿又挺直了胸;樟树的叶子也洗好了澡……雨淅淅沥沥地，飘飘洒洒地在夜幕中降临。这一场雨呵，携带着八分的凉爽，洗去了肆虐多日的酷热。扑面而来的凉爽使我陶醉其中，忘却了整个难挨的白天。

秋雨不如夏日的暴雨般猛烈，也弗如春雨般柔和。冷而不劲的秋风常与秋雨同时来临。风裹卷着雨，雨依附着风，一同前来拜访。而这藏在凉爽中的寒冷，却让人难以忍受。

绵绵的秋雨，犹如一道神秘的帘。他的后面，有着无数美丽的传说。

走进秋天作文350字13

今天，我们要走进秋天，寻找自己心中的秋天……

我们来到秋天的树林，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”看，枫叶是红色的，像我们的手掌，我们也说秋天是红色的。林间的落叶被风一吹，叶子飞了下来。我走过去的时候，脚下总是软软的，叶子在空中飞舞着……

我们走进了稻田，金黄色的稻田就像金色的海洋。瞧，稻田里的牛儿在吃草呢。它们吃两口，看一会儿四周的风景，还看了我几眼，吓得我的小心肝直跳啊！而火红的高粱像举着的火炬，真神奇啊！

湖边的梧桐树叶在秋风的吹拂下摇摆着。一位老爷爷坐在远处的椅子上，看着秋天的景色，我们还一起手牵手在眺望远处呢。此时，梧桐树叶落下来，像蝴蝶在翩翩起舞呢！

接着，我们来到了果园。红通通的苹果像一个个灯笼，照啊照啊，照亮了秋天的路。瞧，有的两个苹果紧紧地偎依在一个枝头上，它们好像在亲嘴呢，都羞红了脸！在天空中有一群大雁在飞翔，一会儿排成人字型，一会儿一字型，好像在和白云在玩游戏呢！它们是天空的“书法家”。

秋天的荷塘里的花草都枯了，变得更软了。这是，一只蜻蜓飞的没“油”了，它要加加“油”，于是就在枯黄的荷叶上休息着……

秋天给我们带来了不少的快乐。秋天真是个丰收的季节，瓜果飘香，天高云淡……秋天真美啊！我爱秋天！

走进秋天作文350字14

秋风送爽，天气转凉，秋天静悄悄的来到了我们的身边，把美丽而成熟的画面呈现在了人们的眼前。

走进秋天的田野，稻子碧绿一片，秋风吹来，稻子像绿色的海浪在不时涌动。大豆田里，豆荚们鼓着大大的肚子，换上了金黄的衣裳，微笑着向大家问好。玉米顶端的红缨子犹如玉米帅气的小辫子。看，玉米的小肚子鼓鼓的，可能是它存了一夏天的烦恼。那绿叶遮住了它的脸，可能害怕我们看到它黄灿灿的脸。

走进秋天的果园，石榴树上挂满了红灯笼似的石榴，开心的裂开了嘴，露出珍珠般的果实，在阳光的照耀下一闪一闪的。柿子树结满了红彤彤的柿子，就像胖娃娃涨红的小脸蛋儿，把树枝都压弯了腰。

走进秋天的花园，桂花树上开满了淡黄色的小桂花，香气扑鼻，让人忍不住离去。

秋天象征着成熟和丰收。秋天是一首动人的诗句，秋天是一幅迷人的图画。我爱你，美丽富饶的秋天。

走进秋天作文350字15

走进秋天，田野里的农作物都成熟了，到处都是一片金黄，花园里的花儿都开放了，空气中弥漫着阵阵清香，果园里的果实都低垂着脑袋，等着人们去采摘。秋天是一个丰收的季节。

走进秋天的田野，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿的歌声，到处充满着农民伯伯喜获丰收的欢声笑语。路边的稻田中，成熟的稻穗儿害羞地低下了头；玉米举着红缨在微风中跳舞；高梁涨红了脸，成群的牛羊似乎也沉浸在这丰收的喜悦之中。

走进秋天的花园，菊花开了，有的像害羞的小姑娘，有的像妈妈刚烫的卷发，还有的像绽放的烟火。瞧，那儿的月季花争相开放，毫不示落，有的花骨朵儿挤破脑袋地想看看这个世界。咦，怎么有股桂花的香气扑鼻而来呢？抬头一看，原来有几棵挺拔的桂花树在秋风中摇曳，片片桂花的香气飘来，沁人心脾。

走进秋天的果园，苹果穿上了红袄；葡萄披上了紫袍；橘子像一个个小灯笼挂在树上；黄澄澄的大鸭梨象一个个小娃娃在向我们点头微笑；熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。吃水果的人们脸上露出了甜美的微笑。

走进秋天，就像走进了一幅五彩缤纷的画卷，令人流连忘返！

第二篇：叶公好龙作文0字

叶公好龙作文200字

1叶公好龙

从前有一个这样的人，他叫子高，他有一个爱好，他非长喜欢龙。就连他自己用的东西都写着龙。连屋子外面都刻着龙画画也画龙。于是掌管龙的人知道了，他去告诉天上的龙，天龙知道了就飞到了，人间叶公子高的家里一看屋子，到处都刻着它的样子。于是天龙打扮了一下，带着礼物来到叶公子高的家扒在窗外看看正看见叶公子高正在画它呢，于是它打了一下窗户，叶公子回头一看下了一大跳，连魂都没了，脸变的苍白苍白的，转身就跑。跑几步就摔倒一次马上就爬起来继续跑。真龙知到了叶公子不是真正的喜欢它，她摇头摆尾的回到了天庭。由此看来，叶公子并不

真正喜欢龙，他喜欢的是龙非龙的东西。

2叶公好龙

今天，我看了一本成语故事书里的其中一个故事，叫《叶公好龙》。故事是讲春秋的时候，有一个县令叫叶公，他特别喜欢龙，他家里到处都有关龙的图案。可是当天上的真龙来到叶公家里的时候，吓得他连滚带爬逃出了屋子。这个故事告诉我们表面上是喜欢某样东西，但实际上不是那样。

3叶公好龙

从前，有个官叫叶子高。他非常非常喜欢龙，他家里所有的东西上都有龙。他有些近视眼，就连眼镜片上都有特别淡的龙的形状。叶公喜欢龙，全镇的人都知道了，叶公的家人笑他说：“你呀，就差一点了，就是没把你自己变成龙了。”叶公听了，没说什么。很快，几个月后，天上的龙就听说了，他很高兴，简直是幸福死了，天下居然有人这么喜欢我，真是太棒了。龙还说：“等哪天，我一定要亲自拜访这位龙的爱好者。”一

天，叶公正在画龙，突然狂风大作，叶公把窗户刚刚关严，就看见龙的头了，他吓的浑身发抖，面如土色，冷汗直流，马上就跑了，鞋头子都飞了，正好甩到龙王的脸上了，龙王特别生气。我明白了，叶公并不是喜欢龙，他喜欢的是似龙而非龙的东西。

4叶公好龙的启示

今天，我学习了“叶公好龙”这一课，它让我感悟很深。

这篇课文讲的是：古代有个叫叶子高的的人，他非常喜欢龙，家里无论什么东西都刻画有龙的图案。于是天上的真龙知道了，便到叶子高家去。他的头往屋里探，尾巴托在厅堂里，叶公见了，撒腿就跑，下的魂飞魄散，五色无主。原来叶公并不真的喜欢龙，他喜欢的是似龙非龙的东西。

我懂得了一个道理，做人不要言行不一。由此我想到了答应妈妈的一件事，那就是要好好练琴，但我没按说的去做，到了琴行，不耐烦的去练，有时还偷偷的偷懒。

但我可不想做叶公这样的人，所以我要言行一致，实事求是的做人。

第三篇：走进秋天

走 进 秋 天

张德成

古人云：“一叶落而知天下。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许很不经意地，秋已悄悄地走进了你，你也已走进了秋。

走进秋天，你不必为秋叶凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤„„看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳„„

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧！是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装、你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是所谓的“霜叶红于二月花”。

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏；偶尔，你还可以偷听到秋蝉支支动人的心曲；到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，暮然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你跟前„„也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同的为你合奏名曲《秋日私语》，声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入了大自然？

轻轻的趟过小溪，轻踩着青青的草儿，悄悄地来到田野。这里，一般泥土的芬芳便伴着清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农名伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托 起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民伯伯舒展开了他那古藤般的脸，像展开一幅百年的画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不高兴呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。

第四篇：走进秋天

《收获秋天》研究性学习

一、主题的确定：

“孩子们,你们喜欢秋天吗?你们知道秋天是什么样的吗？” 秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄„„到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。

那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：

同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。

学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？

学生4：秋天天气为什么变凉呢？

学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。

学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。

……

在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。（1）搜集秋天植物的种子；

（2）观察秋天的景物；

（3）研究秋天的叶子；

（4）查寻诗人眼中的秋天；

（5）发现秋天的美。

二、制定活动方案

内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同

学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案： 第一小组活动方案

组长：

成员： 小组课题 观察秋天的景物 指导教师

活动方法 到大自然中去观察、调查

观察调查内容

1、野里的庄稼有什么特点？

2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？

3、气候有什么不同？

活动步骤

1、出校园到大自然中去观察。

2、对调查来的资料进行整理。

3、总结在活动中的体会。

成员分工

观察、搜集资料。

负责记录和汇总

疑难问题的采访、记录。

负责整理、总结。第二小组活动方案

组 长：

成员：

小组课题 搜集秋天植物的种子 指导教师

活动方法 到大自然中去采集各种植物的种子。观察调查内

容

1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？

2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？

3、什么地方可以搜集到这种子？

4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？

活动步骤

1、各自寻求爸爸*帮助。

2、到田野山冈中采集各种种子。

3、查阅相关资料，做好活动记录。

成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路

 负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。第三小组活动方案 组 长：

成员：

小组课题 诗人、作家眼中的秋天 指导教师

活动方法

1、到图书室查资料。

2、请教老师 观察调查内

容

历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。活动步骤

1、请教老师查阅资料的方法。

2、分头查阅相关资料。

3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。

成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。其他成员—分头查找、搜集资料。活动目标：

1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认

识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。

2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。

3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。阶段划分：

第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。第三阶段：总结阶段。

三、组织开展活动

1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。

2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。

请看我们在汇报交流活动时的一个片段：

同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸*帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。

同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。

同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。

同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首„„

同学6：我们的活动得到了爸爸*支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。

同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。

同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。

同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

四、总结、资料整理、汇总

1、资料汇总

请看我们在进行资料汇总时的一个片段： 同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的

枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶„„（展示各种叶子）

同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。

同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。

同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的困难。通过这次活动，我发现一粒粒小小的种子，却有着这么大的学问！

同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。

…… 在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：

同学画的作品：

（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：

五、我们的收获和体会

综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。

第五篇：走进秋天

走进秋天，走进大自然

──二年级上册第一单元模块教学设计

一、教材分析

本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。

《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。

《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。

《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？

《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！

二、学情分析

“年年岁岁花相似”，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？通过本组教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。本单元识字、写字量较大，但孩子们已经有了一年的自主识字的经历，再结合具体的语言环境，相信他们能较好地掌握。

三、教学目标

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。3．在学文中培养语感，积累语言。

4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。

四、整体构想

《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。

模块一 美丽的秋天

教学内容：《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》 整体构想

1．走近秋天认识美。随文识字，读中感悟识字，在整体感知词语、文章的意思的基础上，出示与文章内容相匹配的秋天的画面，让孩子们欣赏画面，认识秋天的美。

2．走进秋天感受美。从画面走向文字，感受文字的魅力。在配乐中情景朗读，用心感受秋天的美，并用自己的声音表现美。

3．走进生活展示美。把字写美观。

语文实践活动：画出自己眼中的秋天、创编秋天的童话、“诗配画”活动……

识字1

教学目标

1．主动识记11个生字，会写10个生字；

2．正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。

教学过程

一、导入

秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？（生自由汇报）播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。

二、识字写字

（一）读中识字

1．自读词语，边读边画出生字。2．拼读生字，在词语中识记。3．同桌互相听读，相互纠正读音。4．师出示生字卡片，主动识记生字。5．班内交流自己识字的好方法。6．师指名认读，共同纠正读音。

（二）在应用中巩固识字 1．扩词练习。

2．师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。

（三）写字

1．指导观察字型，发现规律。2．特别提醒 范写：

“尽”“层”“色”上窄上宽 3．描红，临写。

4．自评，小组互评，选出“小小书法家”。

三、朗读感悟 1．师配乐范读，生边听边想画面。

2．生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。3．边读边出不理解的词语，小组内交流。

4．划出自己最喜欢的词语，简单说一说喜欢的原因。5．练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。6．生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。

四、实践活动

1．根据你对本课词语的理解，联系大自然，画一幅“秋天的图画”吧！

2．把本课中自己喜欢的词语整理在《采密集》上，再收集一些秋天的词语写在上面。

秋天的图画

教学目标

1．会认8个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读课文，引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天的喜爱与赞美之情。3．在听读、自读、美读、评读、背诵的过程中培养语感，积累语言。教学过程

一、识字写字

1．生自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行解决。2．把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。3．指名认读，师生共同纠正发音。4．扩词练习。5．写字。

(1)分析字形，数笔画记住字形。(2)发现规律，指导书写。(3)描红、临写、同桌互评。

二、朗读感悟

（一）整体感知

1．自读课文，把生字读正确，把句子读通顺。2．同桌互相听读，互相纠正。

3．小组内练读、赛读，要求读得正确、流利。

4．出示文章插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的？

（二）品读感悟

1．师配乐范读，生边听边想像，注重体会朗读所表达的喜爱与赞美的情感。2．生自由练读，注重由“文字”到“画面”的想象过程。3．重点导读。投影出示句子：

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，蹈海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天图画”色彩的美丽。

4．小组内互读。组内每人选出自己最喜欢的句子来读，并说说自己喜欢的原因，互帮互学，读好每个句子。

5．班内赛读、评读，看谁读得最美。

6．指一名同学在黑板上画出本文的简笔画，引领全体学生根据画面提示，试着背诵全文。7．配乐齐读全文。

三、积累语言

把自己喜欢的词语、句子摘抄下来。

四、写话练习：创造童话故事

秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果比美大赛。苹果、梨、香蕉……都……

古诗两首 教学目标

1．会认识10个生字，会写6个生字。

2．有感情地背诵两首古诗，理解诗中所表现的秋天的焕然生机，再反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。

3．培养孩子乐于背诵古诗，积淀经典文化底蕴的情感。教学过程

一、识字写字

1．自主认读生字条里的所有生字。不认识的借助拼音解决。2．小老师领读。3．同桌互相听读。4．出示生字卡片指名认读。5．同桌互相交流识字方法。6．扩词练习。7．写字：

（1）分析字形，掌握规律。

（2）师范写“枝”“刘”，提醒此二字的第四笔均是“丶”（3）描红、临写，评出优秀。

二、朗读感悟

（一）《赠刘景文》

（二）整体感知

1．自读两首古诗，读准字音。2．同桌之间听读。

3．小组合作交流，通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？

三、启发想象，感情朗读

1．师配乐范读两首古诗，生边听边想象画面。2．生说说自己“听诗”的感受。

3．生自由练读──边读边想象诗的意境美，感受诗的韵律美。4．配乐赛读、评读。5．指导背诵。

四、实践活动

1．从两首诗中选取自己最喜欢的一首进行“诗配画”活动。

2．开古诗朗诵会，每组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵

（山东德州跃华学校小学部 潘华）

模块二 神奇的大自然

学习内容：《黄山奇石》《植物妈妈有办法》 教学流程：

板块一：自主识字 整体感知（第一课时）初读课文

1．自由大声朗读课文{要求：借助拼音，读准生字的音} 2．小组合作读，{要求：互相帮助，读的正确，培养学生自主读书的能力} 自主识字

1．同桌互学。用自己喜欢的方法来记生字，然后同桌交流。2．汇报生字。小老师领读识字组词。3．全班交流识字方法。

4．游戏检测。生与生之间互动玩猜字游戏。评选出“识字小能手”。再读课文 1．用自己喜欢的方式朗读这两篇课文{要求读流利} 2．小组合作读课文，看谁读得美，3．展示朗读。写字

1．出示田字格里的生字。2．学生观察生字，说发现。3．老师指点重点笔画。4．学生练习，老师随机指导。板块二 朗读感悟 {第二课时} 以《黄山奇石》为例 赏读

1．多媒体出示课文中的插图。{老师有感情，略带夸张的语气解说}学生说出自己观察后的感受，体 会黄山石头奇妙与美丽。

2．选读。选自己喜欢的部分，练读。3．小组内展示朗读，{评选朗读之星} 诵读

1．配乐展示朗读自己喜欢的课文内容，{师生评议} 2．指导朗读：

出示：就说“仙桃石”吧，它好像那个从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。” ①读出自己的感受。②抓住重点的词，如：飞、落……读出仙桃石的那种奇妙。

出示：黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

①用边读边想象的办法读出“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些岩石的奇妙。②“……”要读出给人以无尽的想象的语气。（师根据生展示的内容随机指导）

3．试着背诵自己喜欢的部分。（同桌比赛看谁背的有感情）演读：

1．自由练习表演朗读：{可以加上动作，可以想象发挥} 2．扮演小导游：把自己喜欢的部分介绍给大家。

《植物妈妈有办法》一课的朗读可以穿插在《黄山奇石》环节中，也可以单独进行。步骤如上。板块三 积累、运用语言（第三课时）1．择你喜欢的词句，摘抄下来。

2．画你想象中的“天狗望月”“狮子抱球”“仙女弹琴”，然后给图配上文字。

3．你还知道哪些植物传播种子的方法，模仿课文2．3．4自然段的形式，来说一说吧

（山东德州跃华学校小学部 贾丽丽）

模块三 我发现，我创作

口语交际、展示台

一、导入

学完了本组课文，我们感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；；我们感到了秋之“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。今天就让我们一起走进田野，走进大自然，去发现我们眼中的秋天吧！

二、活动过程

1．课前搜集有关景点或秋游路线的资料。

2．找小伙伴交流，说说各自想到什么地方秋游。（鼓励意见相近的同学组成小组）3．小组讨论本组秋游计划。

4．班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由，集中意见。5．统一意见后，具体商量秋游活动的计划。6．商量准备工作和秋游活动的分工。7．向老师提出意见。8．根据计划进行秋游。

三、活动展示

此次秋游，大家用自己的眼睛看到了美丽的秋天，现在就请你用自己喜欢的方式把你眼中的秋天展示出来吧！

1．说一说。说说秋游中的见闻或有趣的现象。

2．贴一贴。利用秋游路途中采集的各种树叶标本制作叶画、书签。3．画一画。用彩笔来描绘一幅你眼中的秋天的美景。

4．写一写。本单元我们积累了许多描写秋天的词语和优美的句子，你能试着运用它们把这次秋游的活动写下来吗？