第一篇：小升初怎样才能写出英语好句子
小升初怎样才能写出英语好句子
1．完整
完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。
2．连贯
连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。
3．简洁
句中不应有任何不必要的词。只要意思充分 地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。
4．强调
凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。
5．多样
句型的'多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松
散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。
第二篇：我会写出好句子
阅读目标：我理解标点符号的含义 写作目标：我会写出好句子
（一）运用形容词
一、阅读方法点拨
1、谈话导入：同学们还认识这些好朋友吗？（大屏幕出示标点符号，师生一起再复习一遍）
师：同学们记忆力可真好，都还很熟悉他们呢！我们要理解并学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号，让我们一起再来看看他们的用途和使用方法吧。
2、*逗号表示一句话中间较小的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿。
如：妈妈告诉他，快考试了，要抓紧时间复习功课。
*问号表示一句疑问语气的话完了之后的停顿，用在疑问句的末尾
如：你能说说自己的想法吗？
*感叹号表示一个强烈感情的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾
如：我们的祖国是多么美丽富饶啊！
*冒号表示提示语之后的停顿
如：姑妈笑着说：“那一定是胡平自己打碎的”
句中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒号引出姑妈的语言来。
*引号表示文中、句中引用部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话.如：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
师：好，同学们又复习了这些知识，这些好朋友我们就更加熟悉了，作文的时候同学们就会很少出错了。下面同学们跟老师一起来读短文、解决问题啦：
二、阅读达标训练
荷叶赞
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静的看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口„„
当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争明 不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
师：同学们的阅读水平在一天天的进步着，下面我们一起来解决问题吧！
1、在文中第三自然段的方框内加上合适的标点符号
2、从文章中找出下列短语，理解他们的意思后，写出他们各自的反义词。
团结——()忘我——（）炎热——（）吸引——（）
3、“荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶”这句话的意思是（）A 我不爱荷花，更爱荷叶
B 荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。C 荷花不值得赞美
好，你做的真棒，都快赶上老师了呢！同学们知道一个“逗你玩”的单口相声吗？单口相声就是一个人说的相声，就是马三立说的，马三立可是有名的相声大师呢，我们来看看他的自画像吧：
三、阅读拓展训练 名人的自画像
我叫马三立 三立 立起来 被人打倒 立起来 又被人打倒 最后 又立了起来
但愿不要再被打倒 我这个名字叫的不对 祸也因它 福也因它
我今年85岁，体重86斤。明年我86岁，体重85斤
我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过100斤
现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都很羡慕我。
我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。
其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“ 马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的„„”惨了，连个妇女都不如。
也别说，有时候也有点用。生产队开个大会。人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“ 今晚开大会，会前，由马三立说一段单口相声。立马，人就到齐了。
师：真有趣的小段子，用文字写出一个人的外貌或者性格特点就叫画像，自己写的当然就是自画像喽！下面的问题有些难，老师看看你会不会解决！
1、在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号
2、“马三立”这个名字中“ 三立”的意思是什么？（用文中的话回答）
3、作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为（用文中的话回答）
4、队长就用喇叭宣布：今晚开会，会前，有马三立说一段单口相声，立马，人就到齐了”这句话说明了：。
师：嗯，真是不简单啊你，这么难的题都轻松解决了。同学们，我们的家就在大海边，我们天天在大海边玩，是不是啊？可老师有个问题一直没弄明白，我想，也许同学们能知道答案？你能来帮老师解决吗？来，看看老师的问题吧：
四、阅读提高训练
大海的尽头在哪里
一只蚂蚁爬到海岸边 望着一个接一个的海浪涌到岸上 不禁忧愁起来 海这么大 而我这么小 我就是一辈子也不可能看见大海的尽头。。。我活在世上干什么呢
蚂蚁在一棵棕榈数下坐下，哭了起来，他感到万般委屈。
这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大象，你个子大，或许能看得见吧？”
大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。
他们哭呀，哭呀。。。突然蚂蚁说道：
“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！” 蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。
他们看啊，看啊，照样什么也看不见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。
这时一条金枪鱼游到岸边。
“喂，”他喊道，“在岸边待着吧！哭什么呀？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答道。
“怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这难道不就是大海的尽头么？我认为大海在这里正好到头了！”
“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象！我们看到大海的尽头了！”
“乌拉！”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那大海的开头在哪里呢？”
师：哪位同学跟老师说一下，大海的尽头和开头都在哪里呢？（指生试说，没有标准答案，对于孩子的回答教师都应给予肯定）
好，同学们，大海是无边无际的，我们跟蚂蚁大象一样，是看不到大海的尽头的。可我们能够很轻松的解决问题呢！（大屏幕出示问题，师生一起做）
1、在文中的方框内加上恰当的标点符号。
2、先从文中选择恰当的词语，填在（）内，再想想，还可以怎么填。
（）的海浪（）地叫（）的海浪（）地叫（）的海浪（）地叫（）的海浪（）地叫
3、表示“看” 的词语，你知道哪些？ 望
4、在文中找到表示小蚂蚁情感变化的词语。
（）——（）——（）——（）
5、“这难道不就是大海的尽头么？”这句话的意思是（）A 这就是大海的尽头 B 这不是大海的尽头
师：你做的真很不错，老师奖励你一个大拇指，你太棒了！老师其实很多时候也应该向你学习的，你看，大作家萧伯纳就是跟他的小老师学到了一个很重要的做人的道理，我们来看看他学到了什么吧：（大屏幕出示下面的内容）
五、大作家的小老师
萧伯纳是英国著名作家。有一次在前苏联访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘长的白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，竟同它玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说 别忘了回去告诉你妈妈 就说今天同你玩的是世界著名的萧伯纳 说完，萧伯纳暗箱：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”小姑娘问。
“怎么，难道我不像吗？”
“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢？请您也回去告诉您妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘。”
萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自以为是了，不禁一时语塞。
此后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多么大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她也是我的小老师。”
师：同学们，小姑娘告诉了萧伯纳一个什么道理？（指生说）教师给予肯定并引导生用文中的话来回答。好，我们再来看看这个短文有啥问题需要我们来解决：
1、请在文中方框内填上合适的标点符号。
2、选择恰当的量词填空。个 位 对 次
一（）访问 一（）大眼睛 一（）大文豪 一（）大红蝴蝶结
3、写出下列词语的反义词
著名——（）可爱——（）喜欢——（）谦虚——（）
4、根据意思写出文中的词语
①由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。（）②认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。（）
5、大作家从小老师那儿学到了什么？
师：蜜蜂和蚂蚁是大家非常熟悉的小动物，他们每天都在忙忙碌碌，他们也经常谈话交流呢！那下面我们就来看看他们在一起会谈什么：
（大屏幕出示下面内容）
六、蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们生活在比蜜甜。。。”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ”
啥问题 你说吧 小蜜蜂回答说
“ ”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们。。。”
蚂蚁听了，心服口服，从此再不忌妒蜜蜂了。
师：现在我们知道了，原来蚂蚁和蜜蜂还曾经有过这样一段故事呢！下面我们就还是来解决问题吧：
1、在文中方框内加上标点符号。
2、蚂蚁想来想去想不通的是：。蜜蜂勤劳是为了，蚂蚁勤劳是。
3、从文中找出三个意思相同的词，写在下面横线上。
4、联系上下文，在文中划线处补全对话。
5、看了这个故事，你懂得了什么道理？
师：真是每一个小故事、小片段、小短文都能让我们学到一些知识，就这样一点点的积累，你的知识就越来越丰富了。下面我们就继续来积累知识：（大屏幕出示）
七：写作方法点拨
（边读边讲出每个例句中的有关词语）
1、用形容词描写缤纷色彩
如：秋天，苹果树上结满了红彤彤的苹果，梨树上挂满了黄澄澄的梨。
2、用形容词描写事物的形状
如：顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子
3、用形容词描写事物性质
如：荔枝的滋味，初熟的较酸；熟透后，甜津津的，好吃极了
4、用形容词描写事物的状态
如，寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
师：形容词的用处可真大呀！同学们可爱的笑脸让老师特别喜欢！瞧，“可爱”就是形容词呀，用上他同学们的笑容是不是更加灿烂了？心里一定还美滋滋的呢！下面我们就要来用形容词做练习了，老师相信你一定会做的很棒！（大屏幕出示下面的内容）
八、写作基础训练
1、请摘抄《荷叶赞》一文中的形容词：
2、〈荷叶赞〉中有这样一句话：“荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。”
如：作者最喜欢的是荷叶的心灵美。你最喜欢什么植物？请仿照文中的这句话说说喜欢它的原因。（注意使用形容词来增强说服力）
师：嗯，写的不错，还有更正式的要写，就是运用形容词来写一个人的样子，也就是用文字给一个人画像哦！（大屏幕出示下面内容）
九、写作提高训练
小朋友们，请认真观察一个人的外貌，用几句简短的话介绍一下，一定注意使用形容词哟！还要正确使用标点符号。
如：他长着圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛水汪汪的。
例：
1、小妹五岁了，长得可漂亮呢！好像盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮！”
2、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
十、总结下课：
同学们这节课学的、做的都非常好，知识、习惯都是这样一点点积累起来，只要小事认真，才能做成大事，老师希望同学们以后都能成就大事业！好同学们，今天我们就学到这里，再见！
第三篇：怎样才能写出好作文
怎样才能写出好作文
陈世辉
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”那么，在新课程理念下，如何才能更好地开展作为教学呢？我认为要做到到以下几点。
一、要引导学生积累作文素材，多观察、多动笔。
“巧妇难为无米之炊。”要想解决学生写作时无话可说的问题，就必须引导学生在平时的教学及生活中观察、积累素材。在观察中进行分析、综合、比较、判断、选择，以获得更深刻、更全面、更独到的认识。在日常生活中寻找“新异”，在习以为常中去发现“特别”。教师还要精心组织学生开展丰富多彩的课外活动，引导学生认真观察活动过程，细心体验其中乐趣，随时记录自己观察、体验的结果。同时，教师也要积极引导学生去写随笔、日记。生活是丰富多彩的，但这些瞬间却往往被我们所忽略。因此，要让学生用随笔、日记的方式去记录生活中的酸甜苦辣、真善美丑，天长日久，学生对进入视野的人或事就会产生独特的感受，进而激起写作欲望，变“要我写”为“我要写”，“无米之炊”也就不存在了。
二、要注重听、说、读、写的协调发展。
读是写的基础，写是读的延伸。教师系统地对学生进行读写训练，是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。教学中，我们不难发现，阅读教学与说话、写作有很多个接触点，有的课文更是典范。教师应慧眼识材，抓住读写结合点，促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中，做到仿中有创。“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要引导学生广泛阅读。教师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。在阅读过程中，要让学生随时摘抄好词佳句、精彩片段，写下自己的心得体会，养成动手动脑的习惯。有了广泛的阅读，学生就会在不同的阅读过程中产生语感，激发灵感，写起作文就会得心应手。
三、写作训练要逐步发展。
要提高学生的作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。学生的作文能力不仅局限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力。要训练学生作文能力，就要对上述进行有序的训练，并遵循先易后难，先现象后本质的原则，由句到段、篇，最后达到完整、规范、生动的要求。训练过程要做到有条不紊，逐步发展。
四、注重作文批改和讲评，积极鼓励学生的作文。
教师批改作文的目的，是指出学生作文的得失，从而促进学生提高作文水平。而学生作文水平的提高，主要在于高涨兴趣支配下的多读、多写。因此，调动学生写作的积极性是作文教学的关键。在平时的教学中，无论是写前指导，还是作文讲评，都要把调动学生写作的积极性摆在首位。
在作文讲评中我发现，当学生的作文被老师表扬时便十分高兴和自豪。受到表扬的学生，作文总是越写越好。因而，我就紧紧抓住批改与讲评的机会大力表扬、多加鼓励，从而调动学生写作的积极性，使得作文水平大幅度提高。
当然，对于作文写得较好的学生，在鼓励表扬的同时，要提出更高的要求，教师要为他们指出今后努力的方向；要从立意、结构、用词上多加指导，鼓励他们创新，向前发展迈进。而对于写得一般，但态度认真的同学，教师则要高举表扬鼓励这面大旗，使他们感受成功的喜悦，增强写作的自信心。不论是其书写美观、引用恰当，或一两个细节写得较好，或者一句话写得不错。即使只是一个词用得好都应成为表扬的凭借。学生就从这点滴的表扬
中获得了信心，看到了希望，迈开了前进的脚步。
此外，我还将优秀作文选出来，每两周办仪器学习专栏，而对其中特别好的作文，及时推荐给报刊和一些学生刊物，这又在一定程度上调动了学生写作的积极性。
第四篇：怎样才能写出一份优秀的工作总结
怎样才能写出一份优秀的工作总结
1、确定写工作总结的目标,通常有3个:1)获得表扬,2)争取资源,3)获得谅解。
2、在不同的目标导向下，确定工作总结的文章主题、文章结构、汇报素材、措词。
3、考虑外在的因素:汇报的场合、汇报的对象、汇报的时机、汇报的使用者、汇报的长度等。
4、明确了目的，这样就知道自己应该怎么写工作总结了。
5、工作总结的常用框架: 1)任务的完成情况;2)工作中存在的问题和不足;3)工作的改进对策和建议;4)下期工作任务目标分解。
6、工作总结要善于抓住亮点，领导或使用者重视的工作多讲，把自己的工作价值和全局相联系。
第五篇：高三辅导(基础写作写出好句子)
高三辅导---基础写作（写出好句子）
1.学英语并没有我们预料的那样难。如果我们专心致志学习的话，任何人都可以学好英语。
Learning English isn’t so difficulty as we expect.Anyone can learn English well if he put his heart into it.2.活动包括演唱流行歌曲、演奏古典和民间音乐。
The activities include singing pop music and playing classical and folk music.3.2008年奥运会将在北京举行，它是21世纪重大体育比赛之一。现在，包括中国在内的每个国家都在为此做准备。
The Olympic Games of 2008, which is one of the most important events in the history of sports，will be held in Beijing.Every country in the world, including China, is preparing for it
4.就拿汽车为例,汽车不仅污染城市空气，而且使城市拥挤不堪。此外，汽车造成许多交通事故。汽车所产生的噪音使居住在街道两旁的居民日夜不得安宁。..Let’s take cars for example, They not only pollute the air in cities, but make them blocked, they are responsible for a lot of traffic accidents.The noise made by cars disturb the residents living on both sides of streets all day and night.5.政府应制定严格的法律¸另一方面¸大众也应该培养减少污染的好习惯。
The government should make strict laws.On the other hand, the public also should form the good habit of reducing pollution.6.此外，我们要努力的执行计划生育的方针政策，因为人口越多.，污染越大。What’s more, the population planning policy should be carried out, because more people means more pollution.7.得确，广告在经济活动中起着越来越重要的作用．
It is true that in economic activities advertisements are playing a more and more important role.8.有的青少年如此沉溺于网吧玩电子游戏，以至于忘记了回家的时间，而且身体也受到了损害。
.Some kids are so lost playing computer games in the bars that they forget to go home , and their health gets harmed.9.他们认为，使用手机要方便得多。然而，在中学，校园内手机是禁止使用的，因为学生的自控能力还不够强。
With time goes on, more and more people communicate with others by cellphones instead of use telephones.They think much more convenient to use cellphones.However, using cellphones in middle schools are forbidden, because middle school students are not old enough to control themselves.10.我们应当知道父母的收入，因为这有助于我们理解他们的艰辛。
We should know parents’ income, because it’ll help us understand how hard they have to work.
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