童年的棒棒糖作文[大全5篇]

第一篇：童年的棒棒糖作文

童年的棒棒糖作文

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的童年的棒棒糖作文，希望能够帮助到大家。

“红纸包，绿纸包，里面装个乖宝宝。“圆圆脑袋，细细腿，香甜可口味道好！不就是人见人人的棒棒糖吗？

棒棒糖有许多种口味，有荔枝味，草莓味，香橙味…如果你问我想吃什么口味？我会不由自主地回答说“我喜欢吃荔枝味。”

哇！棒棒糖就像雨一样落下来，掉到桌上，我们看着从天而降的棒棒糖，就把双手伸过去，像猎人捕捉动物一样，拿了自己喜欢的口味，抱紧怀里，准备吃。

“三、二、一开始！”老师一说我们就拿起一根棒棒糖放在桌上，只听“啪，啪啪，“棒棒糖就探出圆圆的脑袋，好像在说：“小主人，别呆着，快把我拿出来，张大嘴巴啊！把我放进嘴巴里吧！”我一放进嘴巴里一股香橙味，在我嘴巴里跳来跳去。

接着我们又来了一场比赛，随着老师的口令，我们一起把棒棒糖放入嘴巴里，开始想尽办法舔棒棒糖，有的.人把棒棒糖含在嘴里，像刷牙一样左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，前刷刷，后刷刷，刷个没完没了，许多人对它说：“你不用再刷了，你的牙已经很干净了，有的人把棒棒糖变成轮胎放进堆里滚来滚去。我把棒棒糖放进嘴里，采取“钻木取火”法，努力的，钻棒棒糖，工夫不负有人心，终于把他钻没了。

这一次吃棒棒糖比赛，将在我心中留下一段最美好的童年回忆。

我的童年是棒棒糖，它是蓝色的，晶莹透亮。它像蓝天，广阔无边。上面有金灿灿的太阳，暖暖的；上面有黄澄澄的月亮，凉凉的；上面有快乐的星星，甜甜的；上面还有洁白的云朵，五彩的小鸟……

我的童年是棒棒糖，它不仅仅是甜的，还是酸的、苦的、辣的、咸的。它是由游戏与快乐、奔波与劳作、甜美与苦涩一起做成的。但最多的是甜。上学时与同学们嬉戏玩耍，放学后同朋友们倾诉衷肠，在家里与爸爸妈妈谈谈心事……

我觉得我真是太幸福了，天天沉浸在童年这根棒棒糖的甜蜜里。

早上起来，早饭已经做好了，衣服整齐的摆放在床边，妈妈连哄带骗地把我从床上弄起来，然后又去给我灌水，爸爸和姥姥也忙得不亦乐乎。上学快迟到了，妈妈又开车送我上学，千叮咛万嘱咐后才肯放我走。

中午一回家，香气扑鼻，只见爸爸妈妈和姥姥全都坐在客厅里等我回来。我回来后大家才一起吃午饭。

晚上，爸爸妈妈轮流辅导我的学习……

这些是甜的，那么酸的、苦的、辣的、咸的又是什么呢？让我来告诉你吧，它是我的嫉妒、虚荣和小心眼在作怪，它们让我生气，让我烦恼，让我伤心，让我…….这些味道当然是不好的，但是如果没有了这些味道，童年的棒棒糖就不是一根完美的棒棒糖。俗话说风雨过后出彩虹。童年也不例外，这就好比你喝了苦咖啡，再去喝苹果汁一样，伤心过后往往会得到更多的快乐。

珍惜每一种味道吧！是它们一起组成了我们五彩缤纷的童年！组成了这独具色彩的棒棒糖！

第二篇：棒棒糖小学作文

棒棒糖小学作文

棒棒糖小学作文1

哇！今天作文课上老师让我们吃棒棒糖喽！我高兴得跳了起来，谁没有吃过棒棒呀，可是这是我第一次和全班同学一起吃。我的棒棒糖糖是“真滋味”西瓜味的，所以包装纸上印着的是西瓜的图案。

打开包装纸，我一闻，酸甜酸甜的，我一连闻了好几次都是那么香，我吃了一口，哇！就像新鲜的西瓜，“嘎嘣”一声，我使劲咬下一大块，我嚼呀嚼呀，甜水流进嗓子，流进心里。我可真是大饱口福了。

不过小朋友们，你们要注意了，糖不能老吃，对牙齿不好。

棒棒糖小学作文2

星期四真是特别开心，我可是这一天的值日班长哦！还有更开心的事情呢！让我来慢慢告诉你吧！

这次期中练习，我们一(12)班的语文考得特别好，58位同学只有几个没考到100分，王老师特意买来了我们最爱吃的棒棒糖奖励我们。我剥开糖纸，哈，好香啊！伸出舌头舔一舔，真甜呀！我舍不得大口的嚼。伸出舌头一口一口的舔，看看小朋友们，有的笑眯眯的，有的在咂嘴……甜甜的.棒棒糖，吃在嘴里，甜在我们的心里！

棒棒糖小学作文3

五彩的棒棒糖，好美，让人迷醉，害得我这个小调皮都不想吃啦！美丽的外衣，如彩虹般的淡妆，让我埋没在这甜甜美美的境界中陶醉！

世界上的一队小小的流浪者呀，在我的棒棒糖世界中留下你们的足迹吧！

红色，蓝色，黄色好多种，让我挑一个棒棒糖都眼花缭乱啦。阿尔卑斯，真知棒……哇！太多啦

我爱你，棒棒糖。

第三篇：棒棒糖200字作文

棒棒糖200字作文

嘿嘿！我写完作业，自己拿零花钱下楼买了一个又好看又香的棒棒糖。

你们快瞧，我的棒棒糖就像一个小话筒一样。它穿着粉色透明的外衣，上面印着“真知棒”三个字，下面有个白色的塑料棍儿。我举着它看呀看不够。哇，是我最喜欢的橘子味儿呢！我打开包装纸，香味扑鼻，我迫不及待的舔了一口，甜滋滋的，还带点儿酸味呢！我又咬了一口，汁水流到了我嗓子里，又流到我肚子里，真舒服啊！

这个棒棒糖真好。我要给妈妈留一点儿，给爸爸留一点儿，让全家分享这甜蜜。

第四篇：棒棒糖初中作文

棒棒糖初中作文1

我是一颗棒棒糖，被摆在一个大罐子上，因为有着一身彩虹般绚丽的外衣，所以格外惹人注目。路过的小孩子，总是要停住脚步来摸摸我。我可不想这样就被他们吃掉，于是我制定了一个出逃计划。一天早晨，我趁客人还少的时候，偷偷蹦下了大罐子，正准备开逃的时候，突然传出了一声刺耳的尖叫：“快看呀！这支棒棒糖会跳！”目光顿时都转向了我。这时又传出了一个声音：“快抓住它，别让他跑啦！”我吓呆了，拔腿就跑。后面的一堆人对我紧追不舍。我躲到了一家糖果店里，混入棒棒糖中。终于甩掉了那一群人，我跑得筋疲力尽。可我还得继续上路，不然我还是会被卖掉。我来到了一户人家里，准备在这里先露宿一晚再继续赶路。

忽然，一阵清脆的'哭啼声传来。我爬到屋子里一看，哦！原来是一位面容憔悴的小妹妹嫌中药太苦不想喝。看着小妹妹孱弱的身体，我的心酸酸的。你猜我做了什么？对，我跳进小妹妹的手心里温柔地对她说：“来，先把我吃了吧！这样药就不会太苦了。”哭声顿时停住，小妹妹拿起我，放到嘴上舔了舔，挂着泪水的脸上立刻露出了笑容。虽然我还是不愿意被吃掉，但是能帮助到小妹妹我也无怨无悔，这就是我的一生---一颗棒棒糖的一生。

棒棒糖初中作文2

一颗棒棒糖，代表着什么呢？是友谊？是辛苦付出之后的收获？亦或是甜甜的忠告呢？

剥开糖纸，口中立刻充满了浓浓的甜味，在这甜味的包裹之下，有着怎样的一颗真心呢？

诚然，在因为疫情而必须在家网上学习的期间，多多少少有些懈怠，与其说这颗棒棒糖是因为老师许久不见而给的礼物，我更愿意相信这颗棒棒糖的背后是老师给的甜甜的忠告。她想告诉我们：无理取闹的年纪已经过去了。你现在是六年级的学生，你就应该做好学生该做的事情。由此，我想到了我的梦想。

我的梦想是进入我国一流的大学，清华北大这样顶尖的名校。我想选择她，不仅因为它们是名校，更因为它们座落的城市，是一个美丽让人充满期待的地方。虽然梦想的道路上人烟稀少，寸步难行，可是我依然选择前行

因为我知道，这不能只是梦，只是想，而是需要一步一个脚印慢慢走出来的。你的身后是你所挚爱的人，你受过的.伤都将成为你的勋章。所以，你不能放弃。

吃掉口中的糖，拿起手中的笔，放下自己的浮躁，放下直接的懒惰，让自己的热度坚持得更久一些，告诉自己：绝对行，我可以

棒棒糖初中作文3

棒棒糖的甜蜜，巧克力奶茶的香甜，泡泡吹出的美丽弧线，彩虹留下的美好记忆！

因为拥有过，因为有时间在伴随着我们，所以我们在一步步的长大！

在慢慢的适应着生活中的`种种困难，所以我们在一步步长大！

微笑留给每一个人，不后悔，青春的年华，我们一起迈进那个神秘的花园，我们已经向儿时的乐园说了一声bye—bye！

让我们留下一个满意的微笑。每个人的梦想不同，但追梦的方法相同！

青春的年华，我们在慢慢的适应，我们身负着种种不同的负担，既然要长大，就要去克服它！

或许吧：每个人对青春都有着不同的理解，单青春始终是困难重重的，既然要长大，那我们就应该去坚持，而不是去荒废自己的年华！

微笑每一天，给自己留下一个满意的答复，给他人留下一个美好的印象，给未来一个充分的答案，给自己一个完美的句号，让我们相信自己，勇敢的走向青春的大门，无怨无悔，不留下永远的遗憾！

祝福自己，有一给美好的未来，相信自己，勇敢的去面对，克服自己，不留下遗憾。你明白了吗？亲春的年华，你我一起走那慢慢的长路吧！

加油哦！

青春路漫长，让我们一起长大！

第五篇：棒棒糖教案

活动名称：泥工活动《棒棒糖》 活动目标：

1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创造力。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。

3、乐于分享，体会分享的快乐。

活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。活动过程：

一、开始部分：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！

二、进行部分：

1、师：小朋友想给小兔子什么礼物吗？哦，小兔子悄悄和我说它最爱吃棒棒糖了。不如我们做棒棒糖送给小兔子做礼物吧！

2、师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。）

3、展示范例，示范操作。

师：老师用彩泥做了很多的的棒棒糖，小朋友们喜欢吗？（出示泥工制作的棒棒糖）介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？ 示范操作：

（1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。（2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？

4、幼儿尝试制作，老师指导观察。

5、幼儿制作，教师指导。

下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作）

6、分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。

小朋友的棒棒糖做好了吗？把自己做好的棒棒糖送给小兔子吧，把棒棒糖放在小兔子的托盘里，我们一起给小兔子唱生日歌吧。小兔子谢谢大家了。（生日歌结束后）我们把另一个棒棒送给客人老师们吧，告诉老师们你们做的是什么味道的棒棒糖。

今天又是一个，愉快泥工课，今天上午小一班开展《泥工棒棒糖》在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。下面是我本次课程的基本流程

活动名称：棒棒糖 活动目标：

1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创力。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。

3、乐于分享，体会分享的快乐。

活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。活动过程：

一、开始部分：

导入活动，引起幼儿兴趣。

师：（放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！

二、进行部分：

1、出示棒棒糖，请幼儿观察

师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。）

2、展示范例，示范操作。

展示：展示彩泥棒棒糖，介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？

示范操作：（1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。（2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？

3、幼儿尝试制作，老师指导观察。

4、幼儿制作，教师指导。

下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作）

三、结束部分

分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。