第一篇：裴度平淮西之乱的历史
裴度平淮西之乱的历史
裴度平淮西之乱的主要人物裴度
晋国文忠公裴度（765年—839年4月21日[1—2] ），字中立，汉族，河东闻喜（今山西闻喜东北）人[3] 。唐代中期杰出的政治家、文学家。
裴度出身河东裴氏的东眷裴氏[4]，为德宗贞元五年（789年）进士。唐宪宗时累迁御史中丞。他支持宪宗削藩，因而与宰相武元衡均遇刺，武元衡遇害，裴度亦伤首。旋即代武元衡为相。后亲自出镇，督统诸将平定淮西，以功封晋国公，世称裴晋公。此后历仕穆宗、敬宗、文宗三朝，数度出镇拜相。晚年随世俗沉浮，以求避祸。官终中书令，故称裴令。开成四年（839年）去世，获赠太傅，谥号文忠。会昌元年（846年）加赠太师，后配享宪宗庙廷。
裴度坚持与权奸、宦官、藩镇割据势力斗争，并辅佐宪宗平吴元济、李师道之乱，实现元和中兴。他坚持治理国家要任用贤才，为将相二十余年，荐引李德裕、李宗闵、韩愈等名士，重用李光颜、李愬等名将，还保护刘禹锡等人。史称其出入中外，以身系国之安危、时之轻重者二十年，被时人比作郭子仪。
裴度在文学上主张不诡其词而词自丽，不异其理而理自新，反对古文写作上追求奇诡。他对文士多所提掖，时人莫不敬重。晚年留守东都时，与白居易、刘禹锡等借吟诗、饮酒、弹琴、书法以自娱自乐，为洛阳文事活动的中心人物[5] 。有文集二卷，《全唐文》及《全唐诗》等录其诗文。
裴度的早年经历
晋国文忠公裴度（765年—839年4月21日），出身河东裴氏的东眷裴氏。贞元五年（789年），裴度中进士科，又于贞元八年（792年），登博学宏辞科，参与唐德宗李适在殿廷亲自诏试的贤良方正、能直言极谏科考试，因应对策问的成绩优等，被委任为河阴县尉。后晋升为监察御史，密章奏论德宗宠臣时措语直切，德宗不喜，裴度遂被调出朝廷任河南府功曹。后提升为起居舍人。
元和六年（811年），以司封员外郎职务掌管拟制诏令，不久转任本司郎中。元和九年（814年）十月，裴度改任御史中丞。
平定淮西的历史
元和十年（815年）五月，因讨吴元济诸军久未有功，裴度又以中丞的身份兼刑部侍郎，受命赴蔡州行营宣慰，了解军情，向诸将传达朝廷旨意。回朝后，他向宪宗详细地述说了淮西之现状，宪宗向裴度询问各将的才干，裴度说：据臣看，李光颜深明大义、能干勇为，终将有所成就。李光颜统兵后不久，便大破淮西军于陈州溵水县西南之时曲。消息传来，宪宗更是叹服裴度的知人善用。
同年六月，成德节度使王承宗、平卢淄青节度使李师道都派刺客刺杀宰相武元衡，同时指使他们刺杀裴度。这天，裴度从通化里出来，刺客向裴度击刺三剑：头一剑砍断了裴度的靴带；第二剑刺中背部，刚刚划破内衣；末一剑微伤裴度的头部。裴度跌下马来。适逢裴度头戴毡帽，因此头部伤不很深。刺客又挥剑追杀裴度。裴度的随从王义便抓住刺客连连急声呼救，刺客回剑砍断了王义的手，才得脱身。裴度跌进沟中，刺客以为裴度已死，这才罢手离去。事隔三日，宪宗下诏委任裴度为门下侍郎、同中书门下平章事。
裴度为人刚强正直，而且能言善辩，尤其擅长把握施政要领，凡是他陈情讲述的事，总能感动人心。自出使魏博返朝，因传布朝廷旨意使宪宗称心，宪宗十分赞许、看重他。再从蔡州劳军回京，宪宗更加听从他的意见。因武元衡执政，委以重任却未见成效，自从京城发生刺杀宰相事件，宪宗便将朝廷的重大谋划决策之事托付给裴度。起初，武元衡遇害，某些献计者奏请罢免裴度的官职，以安抚王承宗、李师道之心，宪宗大怒说：如果罢免裴度，这就是让奸计得逞，朝廷纲纪如何得以整顿树立朕任用裴度一人，足以击败这两个乱臣逆贼子。裴度也以平定逆贼为己任。当他因所受刺伤向朝廷请求告假二十余日时，宪宗下诏派卫兵到裴度的私宅值夜守卫，内宫使臣前往他家问候探询络绎不绝。在裴度拜相前一日，宪宗对裴度宣诏称：不用去宣政殿参加报到，即入延英殿来应答。到裴度进殿应答，宪宗对他安抚告慰备至。这时盗寇群起违反法纪，京城内惊扰四起，朝野一片惊恐。待到委任裴度为相的制诰下达，人心方才安定，认为他必定能消灭盗寇。从此诛除盗贼的计策，日日都有进献，调兵遣将愈益紧急。
元和十二年（817年），宪宗的生母庄宪王皇后逝世，裴度任礼仪使。宪宗不上朝处理政事，想按旧例设置冢宰来总领百官。裴度认为不必因循守旧，建议不设冢宰。宪宗便下令：诸官公事，当暂受中书门下省处置。裴度的建议被时人称许。
同年六月，蔡州行营的唐、邓节度使高霞寓自萧陂进至文城栅，遇伏而败，仅以身免。在此之前，宪宗询问群臣讨伐吴元济是否妥当。朝臣多认为还是罢兵赦罪为上策，翰林学士钱徽、萧俛等纷纷对策延英殿，想借此劝阻宪宗罢兵。惟有裴度声称：吴元济不可赦免。及至高霞寓兵败，宰相们以为宪宗必定厌倦用兵，想以停止征讨应答。众宰辅在延英殿刚要启奏，宪宗说：一胜一负，是兵家的常态。若是王师就不该失败，那么自古以来朝廷用兵还有何难屡屡无所不能，就不应留有这号凶贼。今天只论此次用兵该与不该，以及朝廷决断处置是否妥当，众卿只须在关键问题上做出处理。将帅有不合适的，撤去，毋须迟疑；兵力不足的，迅速给予接应。怎么能够因一个将领的失利，就阻止既定的大计于是宰臣不敢再言罢兵，裴度平淮之计得以推行。
王稷家的两个奴仆告发王稷掉换其父的遗表，隐瞒了进奉朝廷的财物。宪宗将这两个奴仆留在宫内，派宫内使臣去东都搜查、索取王稷的家财。裴度进奏说：王锷去世之后，他家进奉朝廷的财物已经很多。现因其家奴告发，就查抄他的`家财，臣担心全国的将帅听说后，必将会有为保全家财而谋虑的人了。宪宗当天就让宫内使臣返回，两个家奴交给京兆府处死。
从元和九年（813年）至元和十二年（817年），李愬、李光颜诸将屡屡奏报攻破贼军，但国家在淮右集结军队四年，支付供给的粮饷，朝廷难以承受其消耗，诸军将领彼此观望，轻忽剿寇，毫无收获，宪宗也以此为忧。宰相李逢吉、王涯等三人，以劳损军力、耗费财赋为由，想要停止进剿，面见宪宗，交相陈述用军、罢兵的利与害。惟独裴度缄默不语，宪宗问他的意见，裴度回答说：臣请求亲自督战。次日在延英殿重议此事，李逢吉等出殿后，宪宗单独留下裴度，对他说：卿确能替朕出巡吗裴度匍伏流泪说：臣与此贼誓不两全！宪宗也为之动容。裴度又进言说：臣日前看到吴元济的乞降表，料想这个逆贼，处境实已窘迫，只是我军诸将持见不一，未能进逼，所以未降罢了。如果臣亲赴行营，那么诸将各都想要立功来巩固圣上的恩宠，剿灭此贼是必定无疑的了！宪宗同意他的见解。八月，裴度受命，以门下侍郎、同中书门下平章事、蔡州刺史之职，任彰义军节度使，申、光、蔡州观察使，兼任淮西宣慰招讨处置使。
诏书拟成后，裴度因韩弘已是淮西行营都统，不想再给自己加招讨职份，请求只称宣慰处置使。又因此行既兼招抚，请求将剪除改为革心。同时，韩弘已是都统，请求将改弦更张改为暂停枢衡，将烦劳宰相改为授以成谋，宪宗一一采纳了他的建议。裴度又奏请委任刑部侍郎马总为宣慰副使，太子右庶子韩愈为彰义行军司马，司勋员外郎李正封、都官员外郎冯宿、礼部员外郎李宗闵等人任两使判官书记，这些奏请也都获准。
德宗时，朝政多有乖情悖理之举，朝廷官员偶有过从，也多命掌管京城治安的执金吾暗中侦察，密报德宗，以致宰相不敢在自己家中会见宾客。到裴度辅政，因众乱臣逆贼尚未诛除，应接待奇才能士，共商破贼计谋，他于是奏请在宰相私宅接见宾客，宪宗准奏。从此天下贤才俊杰得以向宰相献计出谋，宰相能在私宅接待才士，是由裴度奏请而施行的。自讨伐淮西以来，朝廷的军队屡遭失败。议论之人因官军被杀伤的人愈来愈多，转送不及，考虑息兵撤军，频繁交相进奏。裴度认为根本的祸患不及时除掉，终将酿成大祸；不除淮西的腹心之患，两河的寇贼，也将效法淮西逆贼，与朝廷一争高下。于是坚决请求坚持讨伐，宪宗十分倾心信赖裴度，因此言听计从毫不犹疑。
裴度受命后，在延英殿回答宪宗策问，进陈衷情说：主忧臣辱，理当赴义捐生献必死之力。逆贼被灭，则将有朝见天子之日；贼在一日，则将无返回朝廷之期。宪宗为他的恳切陈情潸然泪下。同年八月初三，裴度前往淮西，宪宗诏令神策军派三百名骑士随从护卫，并亲至通化门慰问勉励。裴度在城楼下含泪辞别，宪宗赐给他帝王佩用的通天犀角腰带。裴度名义上虽是宣抚使，实际上行使元帅职权，仍以郾城为官署所在地。宪宗因李逢吉与裴度不和，于是免除了李逢吉执掌朝政的职务，调出朝廷任剑南东川节度使。
裴度离京后，淮西行营大将李光颜、乌重胤对监军梁守谦说：如果等裴度到来并建立了军功，就会对我们不利。当迅疾出战，先行立功。便在八月六日，率军出战，但败于贾店。同月二十七日，裴度到达郾城，立即巡抚诸军，宣达圣旨，士气倍增。当时诸道兵都有宦官监阵，致使进退不由主将，战胜则先使献捷，偶创则凌挫百端。裴度又罢中使监军，归兵权于将帅，颇得军心。由于裴度军法严肃，号令划一，因此捷报连传。裴度派使者入蔡州劝降，吴元济拒降。十月十一日，李愬雪夜袭破悬瓠城，擒获吴元济。裴度先派宣慰副使马总入城安抚。次日，裴度执持彰义军使符节，带领洄曲投降的士卒万人，相继进往，李愬身着戎装以军礼迎接裴度，在路旁拜见。裴度处置政务后，蔡州人极其高兴。吴元济时法令：路途上不许相对密谈；夜晚不得燃点火烛；有以酒食相交往的人，按军法论处。裴度却减省刑法：除盗贼斗杀外，其余旧法一概取消，相互往来，不再以白天、夜晚作为限制。到这时，归降朝廷的蔡州人才知道有人生的欢乐。
最初，裴度用蔡州士卒任署府卫兵，有人认为反叛地区刚刚归顺的人，他们尚未安心，不可自己撤去防备。裴度笑着回答说：我受朝廷任命做彰义军节度使，叛逆元凶已经被擒，蔡州黎民就是本朝的黎民了。蔡州父老听说后，无不感激涕零。申、光二州的百姓，立即平稳安定下来。十一月，宪宗受降，斩吴元济。至此，淮西战事终告结束。二十八日，裴度由蔡州入朝，留马总任彰义军留后。裴度刚入蔡州时，有人诬陷裴度私自没收吴元济家的妇人珍宝，宪宗听说后颇为怀疑他。这时宪宗想将吴元济的旧将全部诛杀，加授梁守谦两支宝剑，派他前往蔡州执行。裴度回朝至郾城时遇见梁守谦，便又与他返回蔡州，按罪行轻重对吴元济的旧将施以刑罚，并未完全按宪宗诏令行事。梁守谦一再以诏令制止裴度，裴度先以奏疏陈述，之后直接回朝当面陈述。
元和十三年（818年）二月，宪宗为嘉奖裴度，下诏加其为金紫光禄大夫、弘文馆大学士，赐勋上柱国，封晋国公，食邑三千户，复知政事，加授其子及侄女婿等官职。又诏刑部侍郎韩愈撰《平淮西碑》，以示纪念。
第二篇：模范班组长裴福平申报材料
------2011模范班组长申报材料
深修内功勇奋蹄不懈追求攀高峰
——记调度室调度班班长裴福平
司马煤业调度室
2011年5月12日
-------2010模范班组长申报材料
深修内功勇奋蹄不懈追求攀高峰
——记调度室调度班班长杨学斌
裴福平同志现任公司调度室调度班副班长，他从参加工作的第一天起，就孜孜以求，崇尚科学，深修内功，勤奋学习，不懈追求，勇攀高峰，实绩突出，令人称赞，以实际行动书写着美好的人生，尤其是担任调度班班长后，他更加体会到责任重大，更加刻苦钻研、努力工作，使其成为司马矿调度系统中的佼佼者。
一、强化理论学习，创建“学习型”班组，营造团结和谐的工作氛围。
一年来，他带领调度班不断探索做好协调调度工作的新方法、新途径，不断强化责任意识，强化班组管理及岗位作业标准化，积极构建以班组为单位的激励机制，做到内强素质、外树形象、立足本职、齐心合力，众志成城、创新管理，在学习中成长，在实践中锤炼。
针对司马调度室成立以来，全体调度员没有一个以前从事过调度工作的实际，他首先加强了不间断的“充电”，创建学习型组织，充分利用班前会和周二安全例会、周五学习日组织全体员工认真学习党和国家关于安全生产的法律、法规等有关规程、措施和科学发展观重要论述以及调度业务培训知识，并坚持做到学习有计划、有步骤、有笔记、有心得。一年来，他共计写了20000多字的学习笔记，5000
多字的心得体会，尽快掌握了变化调度、超前调度、重点调度三项调度知识，并运用到实际工作中去，使我公司调度管理工作由不熟练到熟练，并走到了集团公司调度系统前列。今年，他坚持走出去，带进来，他利用出外参观、检查等时机，把兄弟单位的好经验、好做法带来与大家一起学习、交流，营造了团结和谐的良好工作氛围。其次，发挥班长先锋模范带头作用，以“一点红”带动“片片红”。在日常工作中树立实干、进取精神，结合公司开展的学习时间科学发展观活动和“创争”活动，创办班组竞赛栏，逐月考核每个班组成员的日常工作情况，并作为年终评优的基本依据，树立了班长在员工心中的良好形象。广大班组成员在他的带领下纷纷刻苦学习，苦练内功，以实际行动为公司安全生产有序进行而努力奋斗。除此之外，他还积极做好兼职通讯员工作，及时报道党和国家有关安全生产法律、法规及创建“五型”企业中涌现出来的先进人物，真正做到了弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑。
二、发挥调度职能，强化现场管理，为公司安全生产积极奉献。一年来，他带动调度室调度班坚持每班“三询问”，对井下各作业点通风、顶板、机电、运输、防治水等情况及时掌控，重点收集掘进工作面超前钻探信息，设立钻探一体化情况调度日报表，合理安排掘进工作，每天认真上报《安全生产次日变化预测情况统计表》，对井下生产过程中次日可能发生的变化及应对措施做到超前预防、过程控制，真正实现了日常工作超前化，超前工作日常化。完成了原煤产量及掘进进尺上报及、月度、每周五工作汇报任务，完成了新整
合矿井左权佳瑞、阜生、五里堠煤业公司生产信息收集等工作。
在企业文化方面，在本班组通过开展思想政治教育，学习《准则》等，大力开展企业文化建设，使企业文化理念深入人心，并为系统理论变为现实而努力奋斗。积极参加了《潞安企业文化小案例》、《潞安企业文化小故事》、《安全在我心中》征文等活动，为腾飞发展中的司马献计献策，摇旗呐喊，使调度班呈现了向陋习告别，与文明牵手的良好氛围。
在民主管理方面，以一个合格的兵头将尾标准严格要求自己，主动接受组织和群众监督，充分发扬民主，广泛听取各方面意见，一切以工作利益为出发点，在工资奖金分配、经济处罚等都按照有关规定执行，决不搞“家长制”、“一言堂”。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，扬帆征途有险阻，跃马飞腾勇奋蹄。在今后的工作中，他将带领调度班刻苦学习，不懈奋进，为建设公司“五型”企业而努力奋斗！
司马煤业调度室
2011年5月12日
第三篇：2012年淮西社区卫生服务中心健康教育计划
乌兰淖尔镇卫生院
2012年健康教育工作计划
健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为实施国家基本公共卫生服务项目，加强我中心辖区内的健康教育工作，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本工作计划如下：
一、背景
随着经济发展和社会进步，人们更加关心身心健康、社会适应和生活质量。健康教育工作旨在推动和谐社会建设，倡导文明新风尚，发展健康事业中贡献力量。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和人群掌握卫生保健知识，树立正确的健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
按照卫生部《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》《健康教育服务规范》，和乌海市卫生局《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的实施意见》，认真做好健康教育各项工作。
二、工作目标
1、传播疾病预防控制知识和应对突发公共卫生事件知识，提高人群疾病和伤害预防知识知晓率和自我保健意识，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识
和应对能力。
2、倡导健康生活方式，促进全民健康素质提高。
3、扩大健康教育覆盖率，引导全社会对预防控制疾病的关注。
4、2012年社区居民基本卫生知识知晓率达到90 %，健康行为形成率达到95%。
三、工作内容
1.成立院内健康教育工作领导小组：组长： 段新疆
成员： 胡茂蕤叶 丽
2.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
3.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民等人群进行健康教育。
4.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
5.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
6.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
7.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
8.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
四、工作任务、计划安排与资料收集。
1、工作任务和要求。
（1）院外健康教育
①、举办健康教育讲座12次。邀请外院的专家，作为讲师进入社区开展健康教育讲座。
②、利用各卫生日开展公众健康教育咨询不少于4次。在各活动日开展咨询活动，印制相关宣传展板、图片、宣传资料。
③、更新院内宣传栏12期。在院内设立健康教育宣传长廊，主要宣传《中国公民健康素养——基本知识与技能》，同时结合卫生日开展宣传。
④、在门诊大厅、输液室、健康教育室防治宣传资料。
⑤、发放印制的各类宣传资料。发放宣传材料需提供宣传材料发放登记表，经手人签字，至少留存一份宣传材料。
（2）院内健康教育
①、每年对院内职工进行2次健康教育培训，覆盖中心90%以上的职工，培训之后要进行现场考核。
②、对院内职工上岗前进行健康教育培训并考核。
2、计划安排、宣传内容和形式。（见附表1、2）
3、总结和资料存档。
每次活动结束及时进行总结评价，做好健康教育活动记录，收集活动资料，包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。年末做好健康教育工作的总结评价。
乌兰淖尔镇卫生院
2012年1月
附表1
2012年健康教育讲座计划表
附表2
2012年卫生日宣传计划表
第四篇：淮西健康促进校汇报材料
在阳光下成长 在健康中进步
淮海西路中心小学座落在繁华的淮海路上，至今已有百年的办学历史。学校现有两个校区，31个教学班，1300多名学生，专任教师85名，小学高级职称占教师总人数的85﹪，专科及以上学历占教师总人数的90﹪。学校始终把“抓素质教育、办特色学校、育创新人才、创新地教，愉快地学，共同成长”的办学理念放在首位，秉承“博观约取、厚积薄发”的校训来开展育人工作。我校先后被评为江苏省实验小学、江苏省现代化教育实验学校、江苏省平安校园、江苏省科技特色学校、江苏省和谐校园、江苏省体育传统学校、江苏省健康促进校铜牌、江苏省游泳俱乐部、徐州市无烟学校、徐州市爱国卫生先进单位等几十项荣誉称号，我们以一流的办学条件、一流的学校管理、一流的师资队伍、一流的科研水平、一流的教育质量赢得了上级领导、同行、社会广泛赞誉。
健康是学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，个人的健康意识、健康技能和健康习惯方面的影响，因此健康教育必须从孩子抓起。基于以上认识，我校始终把促进师生的健康教育作为学校工作的头等大事抓紧抓好。特别是开展创建“健康促进学校”活动以来，在各级领导的正确指导下，确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。
一、树立健康理念，培养健康人才
意识决定行动。搞好“健康促进学校”创建活动，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。每个学年对师生进行全面体检，使师生增强
“健康第一”的意识。学校医务室对体检结果逐一分析比较，教会每一位教职工学会算“健康账”，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、运动会等文体活动的安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，师生徜徉其中，“健康第一”的理念扎根心中。
二、制定健康政策，推动《条例》实施
1.建立网状组织机构，为创建工作提供人力保障。学校成立了由一把手校长亲自挂帅，分管校长、各处室主要负责人、年级主任、校医、家长代表和社区骨干组成的创建工作领导小组，一把手校长亲自抓，分管校长具体抓，层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。
2.划拨健康专款，为创建工作提供财力保障。每年按照师生员工的数量比例，拨出“健康促进学校”专款，专门健康教师专业培训、健康器材添置、常规普通药品的购置等学校与安全健康有关的款项的支出；师生健康体检等等。认真落实“健康促进学校章程”中的内容。
3.建章立制，为创建工作提供制度保障。每学期开学初，由分管校长负责，将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用办公会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详；
制定并完善了各项规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入教师工作考核、班级评比之中。
三、开设健康课程，普及健康知识
发挥课程、课堂、教师在创建工作中的主体作用，每一位教职员工都要在各自的工作岗位上承担对学生健康教育的责任。
1.开设健康教育课程。按间周1课的标准，将健康教育排入课表，配备专兼职健康教育教师，根据不同年级学生的身心发育特点，开设健康教育课程，学期末进行考查，考查成绩统一汇总到教导处。
2.开设健康知识讲座和健康教育专题活动。学校保健老师侧重于开设健康教育方面的讲座和专题活动。
3.加强学科教学中渗透健康教育的内容。学校规定任何学科，都要在情感、态度、价值观上有健康教育方面的有机渗透。
四、对照创建标准，改善办学环境
我校创建“健康促进学校”的目标是“对照标准，严格落实，1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积、配套桌椅、采光照明等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。
2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，组织环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任,进一步动员全校学生不乱丢果皮、字纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。3.坚持安全隐患报告处理制度。每个班级配备1名配班老师；每个年级指
定1名分管领导，将校园每一块面积分片包干到人；安全隐患按其等级采用时报、日报和周报的办法，及时整改，并利用每周的教干例会时间，首先通报一周来的安全隐患呈报及处理情况，安全指标成为优秀班主任评选、文明办公室评选中具有“一票否决”的硬性条件。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学期都进行一次防火、防盗方面的安全应急预案学习等等。
五、规范办学行为，创建和谐关系
1.坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。广为宣传开展学生评教活动，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项教师职业“高压线”，让学生参与监督、举报；面向校内外公布校长电子信箱和文本信箱，随时接受家长的来信来访，严格监督规范教学行为。
2.绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导教师的方法；对身体有疾患的同学采取了安排帮护等保护措施。
六、改善健康状况，解决健康问题
1.落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，教职工每年体检一次，每学年为学生体检一次，校医及时将学生身体状况和班主任及家长取得联系，并将体检资料统计制图上墙，使学生的生长情况一目了然。督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生，做到及早发现、及早治疗、及早纠正。健全了师生健康档案。
2.建立校医预警报告制度。制定了常见病防治计划和实施方案，有计划地
对学生常见病进行观测。严格执行晨捡制度，校医必须在当天向学校领导汇报，随时采用应对措施；在每年师生体检完毕以后，校医必须对结果进行分析，并向学校领导班子和“健康促进学校”领导小组汇报。
3.重视学生常见病的预防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，制定一系列传染病防治工作制度。每天认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播、电视等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。4.切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。
5.积极开展体育活动。丰富学生的课余生活，全面增强学生身体素质。
七、促进行为改变，提高保健技能
1.培养师生实用、有效的健康技能。如组织教师打太极拳、羽毛球、健康环湖走等活动，发放教师职业病防治手册，为学生聘请讲师，讲解健康知识、急救措施等。
2.加大宣传力度。学校充分利用宣传栏、广播、学校电视台等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创建“健康促进学校”的意义及学校的创建章程。
3.开设专题讲座。卫生室定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。请交警大队的领导开设有关
交通安全的讲座；学校实地进行“火灾、地震逃生”演习等；
4.加强体育锻炼，贯彻阳光体育运动。学校重视学生每天的一小时体育锻炼时间的使用，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做两次眼保健操、一次广播操和一次游泳特色操。
5.重视环境教育。以创建“健康促进校”为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创建绿色文化氛围。
6.巩固控烟、禁烟成果。要求全体教职工以“控烟”为己任，齐心协力创“无烟学校”。
八、加强社区互动，整合多方资源
与社区配合，以“家长学校”为纽带，实现社区、家庭、学校三位一体的育人功能。以创建为契机，把社会、家庭、学校教育有机地结合起来，学校成立了家长委员会，开办了家长学校，定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的欢迎；学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联系；每学期至少召开两次家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助。整合校外各种资源为学校的创建工作服务。学校组织学生、家长、教师进行控烟以及卫生健康方面的问卷调查。
我校开展“健康促进学校”活动以来，取得显著成效，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将充分
利用创建省级“健康促进学校”的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，对照标准，找出不足，把我校的创建工作推向新的水平，为中华民族的伟大复兴提供更多健康有用的人才。
第五篇：裴孟玲书法教学设计《平撇》
《平撇》教学设计
——小学三年级《书法练习指导》（湘版）第七课
猇亭区长堰堤小学
裴孟玲
教学目标：
1、知识与技能：
学习“平撇”的写法；学写“千”与“禾”两个字。
2、过程与方法：
激发学生学习书法的兴趣，通过对笔画及汉字书写的练习，初步掌握软笔书法平撇的写法，培养学生的书写习惯。
3、情感态度与价值观：
进一步加深学生对书法艺术的认识，唤起学生对中国传统文化艺术特别是书法艺术的热爱。
教学重点：“平撇”的写法。
教学难点：“千”与“禾”的间架结构。
教具准备：毛笔、宣纸、旧报纸、笔架、砚台、墨汁等。
教学过程：
一、赏析导入
出示《玄秘塔碑》。
此图为唐朝著名书法家柳公权的《玄秘塔碑》，其笔力挺拔苍劲，入木三分；其笔法行云流水，一气呵成。此碑文虽历经千年风霜雨雪，却仍字迹清晰，这是中国历代书法作品中的瑰宝！今天，就让我们一起来品味中国书法艺术！
二、笔画复习
1、我们以前学习了软笔书法中哪些基本笔画呢？学生自由回答。
2、回忆具体的运笔流程。点名回答。
3、播放笔画复习视频。
教师小结：软笔书法的任何笔画，都离不开起笔、运笔和收笔三个步骤，一般为逆锋起笔，运笔的方向、力度等不同生成不同的笔画，收笔又有回锋、提锋之分。
三、讲授新课
1、今天，我们要学习一个新的笔画——平撇（出示撇的笔画），看到软笔书法平撇的写法，你能联想到什么？学生自由回答。
教师小结：是的，平撇可以是柔软舒服的柳叶，可以是清爽干净的短发，可以是短而尖的鸟喙，还可以是削铁如泥的刀锋，撇柔中带刚！我们看看它的写法究竟暗藏了什么玄机。
2、撇的写法：逆锋向右上起笔，向右下稍稍顿笔，再向左下行笔，渐提笔锋。（出示撇的写法）
（1）教师指导学生认识平撇的运笔，凌空书写。教师与学生一同执笔（注意握笔姿势）：我们一起来握笔（擫、押、钩、格、抵）。
①教师凌空书写平撇，学生注意观察老师手腕运动的方向。②教师带领学生凌空书写。右肘搁在桌上，握好笔，逆锋向右上起笔，稍向右下顿笔，向左下行笔，渐提笔锋。
（2）教师在书写纸上演示撇的写法，学生配合口诀。（3）请同学们观察平撇和悬针竖的写法，看看有什么发现。出示对比图。
过渡语：既然同学们有鹰一样敏锐的眼力，捕捉了平撇书写的重要信息，相信我们一定能把平撇写好。
（5）学生自我练习，同时教师巡回指导。
要求：组长发放书写器具，将报纸垫在宣纸下面，砚台放在正中间，组员保持安静等待。
教师强调：握笔姿势正确，保持身体与地面垂直，毛笔与桌面垂
直；从右往左、自上而下书写。
每人写六个撇，注意运笔步骤，不宜过快，书写过程中也要保持安静。
四、巩固练习
过渡语：看到同学们书写的认真姿态，老师不禁想起了王羲之小时候的故事。（书法故事插入：王羲之与戒珠寺墨池）
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？正是由于王羲之从小就勤学苦练，才写得一手好字！如果我们也学习他那种精神，说不定你就是下一个“书圣”！而成功的第一步就是思考。
1、请同学们想一想在我们学习的汉字中，有哪些字包含平撇这一笔画。学生举例，老师板书。
2、教师示范。教师讲解间架结构，示范“千”和“禾”的写法。
3、自我练习，教师指导，PPT播放书写微课视频供学生参考。
每人分别写3个“千”和“禾”，同样注意握笔姿势；每组内选出一名书写最优秀的作品全班展示，再在推举范围内评选出全班的优秀者，在这个环节中将诞生我们班的“小小王羲之”！
五、作品展示
1、展示学生作品，学生进行现场点评评价。
2、教师根据学生评选出来的作品再次进行评价指导。教师分别对“平撇”、“千”和“禾”进行评价。
六、用具整理
将报纸和宣纸平铺放在胸前，砚台放回桌子正中间，课后将毛笔上的墨汁冲洗干净，理顺笔锋，悬挂起来，以便下一次使用，每次书写后也要养成良好的收拾整理习惯。
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