浙江大学西迁历史陈列馆简介

第一篇：浙江大学西迁历史陈列馆简介

浙江大学西迁历史陈列馆简介

1937年秋，日军炮火弥漫中华半壁河山。迫于战势，浙大被迫西。760多名师生在竺可桢校长的率领下，先后在浙江建德、江西吉安、泰和、广西宜山、贵州青岩等地辗转迁徒，流亡办学。经过2500多公里的长途跋涉，浙大师生历尽千辛万苦，于1940年初抵达贵州遵义、湄潭、永兴定居办学。在七年的峥嵘岁月里，浙大汇聚了中国知识分子一代精英，他们胸怀报国之志，力克千难万险，潜心研究，孜孜以求，取得累累科研成果，培育出一代蜚声中外的求是学子，使浙大迅速崛起为中国著名高等学府，被誉为“东方剑桥”。同时，亦为穷乡僻壤的黔北山区播下了现代科学文化的种子，对日后遵义、湄潭经济的发展产生了巨大影响。据不完全统计，当年在湄潭工作和学习，日后被评为两院院士的有四十五位。1989年，中央领导同志接见21位有突出贡献的专家中，其中李竞雄、梁守般、潘家铮三位曾在湄潭就学。

1999年，中共中央、国务院、中央军委授予两弹一星功勋奖章的功臣中，王淦昌、程开甲曾在湄潭工作过。

因而，湄潭是求是创新的摇篮、科学教育的圣地。

浙江大学西迁黔北办学史略

1939年2月5日(时在桂北），18架敌机轰炸宜山，投弹一百余枚，浙大标营十数间房舍被毁，一百多学生的衣物用品遭劫。此间环境并不安定，兼之许多师生因水土不服而患痢疾和疟疾，竺可桢校长考滤另寻合适地点，准备必要时再次迁校。2月底赴渝公务途经贵阳时，宋麟生、陈世招、周寄梅等人劝浙大迁湄潭。竺即到遵义了解情况，委托遵义县长刘慕曾与湄潭联系，并请王克仁赴瓮安、湄潭察看。在4月召开的迁校委员会上，初步确定迁校湄潭。6月中旬，可桢亲到湄潭查看房舍300余间，甚感满意，坚定了迁移湄潭的意向。

1939年11月15日，日军自北海登陆，桂南很快失陷。竺可桢召集紧急校务会议，决定立即迁校贵州。12月6日，首批教职员及大部分家属离开宜山，前往都匀。12月中旬，图书仪器陆续运出。同时，李熙谋、胡刚复、蔡邦华受命启程前往遵义、湄潭筹划迁校事宜。

1940年1月12日，竺可桢校长离宜山经贵阳到遵义，2月3日起开始在江公祠办公。2月9日一年级新生迁到贵阳青岩上课。二、三、四年级学生也陆续抵遵义。2月22日正式复课。与此同时，加紧湄潭校舍的准备工作。6月初，浙大农、理学院理组先后迁到湄潭，年底一年级也由青岩迁至湄潭永兴镇。

至此，从1937年起，至1940年2月定居遵义、湄潭、永兴止，浙江大学历时两年半，途经浙、赣、湘、桂、黔六省，行程2600公里的西迁暂告一段落。他们行经的路线正好与三年前中央主力红军长征的上段路线基本吻合，而抵达的终点又正好是召开了对中国革命具有转折意义的“遵义会议”的历史名城遵义，因而人们把浙江大学西迁流亡办学称之为中国一支“文军”的长征。

遵义是贵州第二大城市，黔北首府。四面山峦环抱，湘江穿城而过，将全城一分为二：西面是老城，东面为新城。浙大校本部设老城子弹库，新城何家巷为教学活动中心。播声电影院（今遵义电影院）是浙大集会和纪念周礼堂，图书馆在江公祠，各院系教室及师生宿舍遍布新老城区。碓窝井9号是竺可桢住居。

从遵义东行75公里便到了湄潭。这座小县城座落在乌江支流湄江之滨，风光绮丽，农产丰富，民风淳朴，实为一安静良好的治学之处。早在1939年底，湄潭各界就成立了“欢迎浙大迁校协助委员会”，筹商拨让县城部分庙、祠及公房、民宅300余间，迎接浙大迁校湄潭。

浙江大学湄潭分部设在湄潭文庙。前院状元桥面街的大照壁上，嵌有“国立浙江大学”六个大字，两侧为进出辕门。文庙大成殿是图书馆，其余各处为办公室、医务室、教室和部分教职员宿舍。竺可桢来湄亦住此。

城东玉皇阁旁的扶风山下，浙大购地修建了男生宿舍“仁”、“义”、“礼”、“智”斋，江边建了体育场和游泳池。女生宿舍建在文庙右侧，名“信斋”。

物理系设在双修寺，还在此新建了实验大楼。

在城西贺家祠堂一带，租地两百余亩建了浙大农场。除农经系设财神庙、农学农化系设禹院农艺、园艺、蚕桑各系均设于此，还在农场中央建了病虫系“大厦”，农场中名“牛郎背”的小山上，建有一草亭作师生休憩之所。亭柱上刻一联日：“一亭座览山胜，满目争看桃李春”。

财神庙、朝贺寺、天主堂、魏家院子，尚家院子及城内外部分民宅为教职员宿舍。

文庙右侧皂角树下原为湄潭初中校址，湄中与浙大实验学校合并为浙大附中后，校舍仍置于此。

玉皇阁原为湄潭气象站，在此设了浙大附小。

浙大一年级迁永兴后，主要教学活动集中在“江西 会馆”、“三楚会馆”、“四川会馆”。后又将部分教室移至南华宫。教职员安置在张家巷等处民宅中。财神庙是生物、物理实验室，火神庙为畜牧实验场。

从1940年初迁至遵义、湄潭、永兴，到抗日战争胜利后的次年—1946年秋迁返杭州，浙江大学在黔北办学的七年，被称为浙大历史上一个极生要的发展时期。浙江大学由一所地方性大学崛起为全国著名高等学府，得了“东方剑桥”和“民主堡垒”的声誉。主要体现在五个方面：

1、学校规模在战乱中发展壮大。西迁前浙大有文理、工、农三个学院，16个学系，70名左右教授、讲师，600多名学生。到1945 –46年度，浙大已有文、理、工、农、师、医6个学院，25个学系，200余名教授、讲师，2200名学生规模扩大了三倍多；又增设了龙泉水校，办了两个大学先修斑，一间附属中学；还新建浙大研究院，设置了史地、数学、化工、农经等五个学部。1945年攻读各学科研究生达62名。

2、“求是”学风在艰苦办学中发扬。竺可桢倡导的“求是”校训为探求知识、培养健全人格之准绳，在西迁办学中，浙大师生发扬“求是”学风和“勤朴”校风，刻苦自励，奋进不息，园满完成了各科学业;同时通过艰苦环境的磨炼及社会实践的和陶，培育和造就了一代勤奋、朴实、竖毅、果敢的求是学子。

3、著名学者汇聚，学术空气浓厚，科研成果累累。竺可桢把有一批好教授作为“办好大学第一要紧事”，千方百计纳聘海内外著名教授来此教学，浙大一时学者云集。这批老一代老知识分子胸怀报国之志，在十分简陋的条件下，潜心钻研，孜孜以求，成就赫然：苏步青在微分几何研究方面取得了突跛性进展，被称为“东方第一峰何学家”：王淦昌在核物理方面的研究成果为世界物理界所注目；贝时璋关于实验生物的研究，谈家桢关于基因遗传的研究，陈建功关于三角函数的研究，蔡邦民的果树学，张荫麟的《中国史纲》，张其昀、谭其骧的历史地理等都 达到了很高的水准。许多项目在全国各大学中名列前茅。

4、抗日爱国民主运动十分活跃。读书不忘救国，浙大师生以极大的热忱开展各种抗日救亡活动。浙大地下党组织以及“黑白文艺社”、“铁犁剧团”、带领学生开展了一次又一次的民主爱国运动，浙大被外界称为“民主堡垒”。力主思想自由的竺可桢校长总是站在保护进步学生的立场上，为营救被捕学生 与国民党当局进行了针锋相对的斗争。

5、在偏僻的黔北区播下了现代科学文化的种子。浙大在黔 北办学七年，与遵湄人民患难与共，相濡以沫。黔北人民养育了浙大农学院对逐作物、水果、茶叶、蚕桑的研究试验成果，对湄潭乃至黔北农业经济的发展起了巨大的影响和推动作用。

1945年8月14日，日本帝国主义无条件投降，抗日站争以中国人民的最后胜利结束，浙江大学准备复员东归。9月13日，在浙龙泉分校奉命回杭接收整修校舍。1946年5月，在遵义、湄潭的师生员工及大批图书仪器开始启程东迁，9月全部返抵杭州，10月1日开始上课。浙江大学十年颠沛流离的西迁流亡办学从此结束。然而这一伟大壮举，在中国教育史上谱写了光辉篇章。求是精神永放光茫

第二篇：陈列馆简介

陈 列 馆 简 介

榕江红七军军部旧址历史陈列馆位于榕江县古州镇古州中路大街西侧，原为清代贵州省古州镇总兵署，始建于清乾隆元年（1736），四合院式马头墙木结构建筑，规模宏大，总占地面积3100平方米。1930年4月30日，邓小平、张云逸等老一辈无产阶级革命家领导的中国红军第七军，攻克古州城，设军部于此（史称红七军军部旧址），并于5月1日在军部门前广场召开军民庆“五一”国际劳动节大会。这是我党领导的军队第一次在贵州打胜仗，第一次入黔攻占贵州的一座县城，第一次在贵州召开庆祝“五一”国际劳动节大会，播下革命火种，具有深远的历史意义，在红七军发展史上和贵州革命史上均占有极其重要的地位。为缅怀红七军的丰功伟绩，进行爱国主义教育和革命传统教育，榕江县将军部旧址建成红七军历史陈列馆，以红七军攻克榕江县城为主线，展示红七军光荣的战斗历程。

榕江红七军军部旧址历史陈列馆现为贵州省文物保护单位、贵州省爱国主义教育基地、贵州省青少年爱国主义教育基地、贵州省全民国防教育基地、全省廉政教育示范基地、贵州省党史教育基地、黔东南州红色文化教育基地，是贵州省唯一的一座保存完好的清代军事衙门。

第三篇：西迁心得体会

学习西迁精神心得体会

1956年，面对“交大西迁”的战略部署，师生们义无反顾登上列车，从繁华的黄浦江畔奔赴千里之外的黄土地。不到半年，6000多名交大人汇聚西安；仅一年多，新校园从麦田中拔地而起。此后，扎根在三秦大地上的西安交大成为祖国西部的科技高地，累计培养大学生23.6万余名，投身西部建设者达10万人之众。

“到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去”，在当时是一代人的集体选择。新中国成立之初，国力尚弱、百废待兴，面对困难重重的内外部形势，进行布局调整与边疆开发迫在眉睫。为“备战备荒”，数以千万计的建设者奔赴“三线”地区，内地工业产值的比重显著上升；为开垦戍边，百万“知青”向人迹罕至的东北荒原进发，“北大荒”变成“北大仓”；为研发“两弹一星”，一大批科技精英隐姓埋名扎根茫茫戈壁，“上不告父母，下不告妻儿”，终于石破天惊蘑菇云冲天而起……军人、农民、知识青年、科学家，他们的身份或许不同，但都投身时代洪流，去往祖国最需要的地方，用青春书写了那段中国人筚路蓝缕、艰苦卓绝的奋斗史。

“西迁精神”是教育战线的重要精神财富，是我们教育人的“传家宝”。它不仅是西安交大的优良传统和宝贵财富，是全国广大知识分子热爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照，更是中国教育事业发展的精神“先锋队”。交大人迅速响应国家号召西迁，义无反顾，满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是我们这个时代最可贵的精神资源。只要祖国需要，我必全力以赴，这是他们的价值选择。这是知识分子的家国情怀与使命担当。家国情怀是优秀的民族传统，是知识分子爱国报国的朴素表达，也是教育在人才培养中的重要文化传承。

他们给我们的箴言是，永远要把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在国家的大局下思考，在民族的大局下行动。

“西迁精神”是交大人的骄傲，它记录的是一段可歌可泣的伟大建设史，中国高等教育顽强的拓荒史，是我们时代精神谱系中耀眼的一环。我们要让“西迁精神”浸润我们内心，推动我们内省，更要把带着前行者汗水的精神财富交给我们的孩子。我所在的学校，是一所有着几十年历史的学校，是一代代人为国家和民族奋斗的历史成就了她的品格。我们常说，历史是深沉的教育，历史是庄严的洗礼。在历史里，有稳定我们内心的力量。“西迁精神”也将成为我们和我们孩子内心的稳定器。在教育课程上，要遵循学生年龄特点和认知规律，把传统和现代衔接，以弘扬中华优秀传统文化为抓手，将家国情怀的培育融入学校教育教学和课程建设之中。潜移默化地将家国情怀和使命意识根植于学生的心中，溶于血液，培育学生低头奋斗的智慧和抬头看天的情怀。

重温“西迁精神”，温故一段辉煌的奋斗史，那决绝的勇气，那建设者的汗水、那校园飞扬的歌声似乎触手可及。教师要真正甘于奉献，拥有教育情怀。60多年前，一大批教师“踏歌向西”，他们没有计较个人的得失，在他们看来，教育从不是追求钱和名利的事业，而是去影响人和培养人，这是一种高尚的教育情怀，而这又离不开对教师、对教育发自内心的爱、自我的职业认同感和幸福感。

对于我们这些躬身从事基础教育实践的教师来说，不仅应该从这些辉煌的历史里收获感动，更应该从中激起我们奋斗的勇气，把我们的汗水流在新时代建设的“工地”上。时代厚待我，我亦要厚爱时代。这是我们内心的律令，这是我们庄严的使命：我们要从那些前行者那里汲取更多的精神养料，以“筚路蓝缕，以启山林”的创业精神，开启我们渭城教育事业的新时代。

第四篇：参观浙大西迁陈列馆有感范文

参观浙大西迁陈列馆有感

今年，我有幸考进了湄潭浙大小学。这所规模宏大，环境优美，承载着湄潭人民殷切希望的校园是由浙大捐资，当地政府匹配资金共同修建的的一所公办学校，它是浙大西迁湄潭办学那段光辉历史的见证，也是湄潭人民与浙大校友传递深厚情谊的桥梁。

七十二年前，浙大迁往了我们这座风景优美，民风淳朴，物美价廉的城市扎根七年，在这七年间，他们与湄潭人民患难与共，相濡以沫，为湄潭输入了现代文明和科技文化气息，以良好的学风长远地影响着湄潭的教学风气，为湄潭的发展积淀了丰厚的文化底蕴，拓展了空间，还为湄潭的学子们注入了永久的浙大求是精神。

今天，湄潭浙大小学的建立，正是为了缅怀那段对我们有着深远意义的历史，正是为了将曾经的浙大求是精神发扬光大。因此，作为浙大小学的教师，首要的任务就是要深入仔细的了解影响湄潭文化教育的浙大西迁到湄潭办学的那段历史。以便更好的带领学生将浙大求是精神发扬光大。为此，我们学校在2012年十月七日，组织全校教师一起参观了浙大西迁陈列馆。十月七日的早上8点半以前，全校的老师跟我一样怀着激动的心情早早地来到约定地点：浙大广场。因为浙大西迁原来的陈列馆文庙正在维修，所以将陈列馆暂时搬迁到了东南西耐庵，需要坐一段路程的公交车。坐在公交车上，我脑子里一直在想，陈列馆里究竟陈列着哪些有历史意义的东西呢？参观之后究竟会给我们带来怎样的感动和震撼呢？

到了目的地之后，陈列馆的馆长印丽老师热情的接待了我们，并以导游的身份带我们参观了陈列馆，这是一间面积不大的房间，里面有一尊当年浙大校长竺可贞的塑像，然后就是墙壁上按时间顺序挂满了有关浙大西迁办学时的很多宝贵的历史图片和文字资料。

首先，印老师向我们介绍了竺可贞校长，1936年，竺可桢出任浙江大学校长。在任13年间，他为浙大建设倾注了全部心血，“求是”二字就是他当年为浙大提出的校训。抗战期间，浙大为避免陷入日寇铁蹄之下而向山区搬迁。是他毅然带领浙大师生踏上了西迁流亡办学之路，虽然历经艰辛与磨难，却为国家培养和保留了一批知识精英。正是他的“求是”校训让浙大学子们在那样艰苦的岁月和条件下依然坚持学习和科研，为国家做出了巨大贡献。

然后，印老师根据墙上的图片给我们深情的介绍了浙大西迁过程中搬迁的地点以及当时遇到的重重困难。在浙大搬迁到湄潭之前，浙大经历了三次搬迁，但由于各种原因，都没有能长期安定下来。最后，是湄潭人民的淳朴善良，热情好客将浙大师生请进了湄潭，是湄潭得天独厚的气候环境，物美价廉的淳朴民风让浙大终于在这里找到了一方净土，使他们在这个偏远的小县城扎根，开花结果。由此，浙江大学在遵义湄潭办学七年，被称为浙大历史上最光辉的七年，是浙大办学历史上最重要的发展时期。在这期间，为国家培育了一大批知识精英，其中有竺可桢、苏步青、王淦昌、谈家桢、贝时璋、卢鹤绂、陈建功等世界著名科学家的主要论文就在湄潭成稿，他们在十分简陋的条件下，潜心研究，孜孜以求，成就赫然。为我国科学事业做出卓越的贡献，使我们这个小县城因此而蓬荜生辉。

湄潭人民曾经养育了浙大，浙大也因此而感恩湄潭，牵挂着湄潭，1987年，浙江大学、湄潭县人民政府为了缅怀浙大师生在抗战时期与湄潭人民同舟共济、相濡以沫的这段光辉历史，经贵州省文化厅、湄潭县人民政府多方筹资，将浙大湄潭分部----文庙加以维修，成立了浙江大学西迁历史陈列馆。

昔日的浙大虽然又回到了他的故乡，但重情的浙大人却时刻牵挂着湄潭，他们多次组团来到湄潭，来寻找他们梦里的第二故乡。1999年8月7日，浙大党委书记张竣生率浙大社会实践团莅临湄潭，受到了热情的湄潭人民隆重的欢迎，他在参观了当年浙大西迁历史陈列馆等办学旧址后，还欣然为求是中学题词：“发扬求是精神，开创育才辉煌。”张竣生书记离湄时说：“浙大是永远不会忘记遵义湄潭人民的养育之恩的。

在参观陈列馆的过程中，听着印老师深情的介绍，我无数次的流下了感动的泪水。浙大师生不畏艰难，在艰苦的环境下依然坚持学业和科研，为国家做出巨大贡献让我感动；湄潭人民的热情让当年在湄学习和工作过的浙大学子们在年老斑白，无法走动的时候依然牵挂着湄潭，想念着湄潭这个曾经养育过他们的地方的那种深厚情谊让我无比的感动；浙大校友们为了感恩当年湄潭对他们的养育之恩而对湄潭经济和教育的大力支持让我感动。小小的一间屋子，四周挂满的历史图片和文字资料以及印老师的深情解说让我彷佛身临其境地到了那个战乱纷飞的年代，真实地看到了当年的浙大学子们在战乱，疾病，讥饿的折磨中，长途跋涉的疲倦中，依然不忘国耻而奋发图强，力争为国做贡献的场景。正因为有他们的这种不折不挠的精神，才有了当年的文军长征，才有了后来的大批为国家做出巨大贡献的知识精英。同时，也让我真实地感悟了浙大校训“求是”精神的真正意义。

做为浙大小学的教师，承载的是县局领导的厚望，广大民众的期待。尤其是社会民众，他们疑问着：这所学校究竟能否在将来成为预期中的省级示范学校？对于我们来说，如果目标实现了，我们就是大家心中的英雄，功臣，可是目标不能实现，我无法想象社会对我们的评价。可是当前的现状不容乐观，因为我们面对的孩子大多数都是农村留守儿童，在家没有家长的悉心指导和协助教育。靠的就是老师长久的，刻苦的孤军奋战。这就注定了我们在今后的工作中，无条件的要比别的学校的老师更苦，更累。在这种现状下，省级重点示范的目标无时不刻让我们感到压力巨大.或许我曾经在心里暗暗的抱怨过学生素质差，抱怨过工作压力过大，抱怨过省级示范的这条路在现状下走起来太苦，太累，但这些想法都在这一刻都烟消云散了，我甚至为自己曾经有这样的想法而感到羞耻。因为浙大师生们不畏艰难，不屈不挠的求是精神深深地感动了我，鼓舞了我。他们在衣食短缺，战乱纷飞，人身安全都不保的情况下依然惦记着国家，想尽一切办法坚持学业，艰苦科研为国做贡献。我们在和平幸福的今天，就更应该有充沛的精力去努力工作，努力奉献。相信有付出就有收获，只要我们能传承浙大的求是精神，不怕苦不怕累，在县局领导的指引下、在学校领导的带领下，敬业爱业、求实务真、开拓创新、努力奋进，终究有一天，我们的努力会开出灿烂的花朵，结出喜人的果子。

浙大小学教师：黄畅 2012年10月13日

第五篇：浙江大学校区简介

浙江大学

浙江大学，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。

截至2014年9月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，并有7家附属医院；全日制在校学生45678人，硕士研究生13949人，博士研究生9084人，本科生23633人。国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个。

华家池校区:原为浙江农业大学所在地，校区综合办学条件优良，基本设施齐全。华家池校区位于杭州市东大门。华家池校区是五个校区中历史最悠久的校区，环境清幽，有着浓厚的人文气息和深厚的文化底蕴。作为浙江大学高端培训基地的总部所在地，华家池校区基地紧紧围绕高端培训所需的硬件和软件要求来建设基地。校区内综合办学条件优良，各类教学、生活设施齐全，基地内设有各种类型的教室、各类标准的住宿宾馆、餐厅、体育馆和图书馆，可充分满足各类高端培训班的办学要求。同时，通过多年来的建设和发展，基地也培育了一支与高端培训服务相适应的专业化的研发、教学师资队伍和职业化的教学教务管理团队。

西溪校区:位于杭州西北部，天目山路，地处杭州高新技术开发区。校区占地总面积684亩，校舍总建筑面积37万平方米。西溪校区是原杭州大学所在地，人文学院、传媒与国际文化学院、教育学院等3个学院在该校区办公，设有计算机中心、中心实验室、电教中心，拥有一批先进的教学科研实验设施。校区内还建有档案馆，藏有珍贵文物。

玉泉校区:位于西湖西北角，紧邻杭州植物园。校区占地总面积1700多亩，校舍建筑总面积70万平方米。玉泉校区是原浙江大学所在地。目前理学院、电气工程学院、机械与能源工程学院、材料与化工学院、信息科学与工程学院、建筑工程学院、生物医学工程与仪器科学学院、经济学院、公共管理学院、计算机学院等10个学院党政机关设在该校区。校区综合办学条件优良，基本设施齐全。

紫金港校区:浙江大学投资30多亿元新建了一座现代化、网络化、园林化、生态化的大学校园——紫金港校区。紫金港校区位于杭州城西部塘北地块，毗邻著名而又古老的西溪风景区，分东西两个部分，总规划5856亩。是现浙江大学党政机关办公所在地，并有外语学院、生命科学学院、医学院、药学院、管理学院、公共管理学院等学院。

紫金港校区西区建设是浙江大学“十二五”规划、建设的重头戏之一，规划建设用地约2664亩，规划总建筑面积约120余万平方米，全部建成后将容纳16个学院（系）和约1.5万名研究生和留学生，计划在“十二五”期间完成大部分的建设项目。

之江校区：之江校区是五个校区里最小的一个校区，位于钱塘江畔，现为浙江大学光华法学院和浙江大学沃森基因组研究院所在地。

全国干部教育培训浙江大学基地

浙江大学继续教育学院

浙江大学是教育部直属、省部共建的全国重点大学，是首批进入国家“211工程”、“985工程”建设的若干所大学之一，也是 “九校联盟”(中国高校的“常青藤”联盟)成员之一。经过百余年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的综合型、研究型大学。新浙大组建十年来，学校各项办学指标和水平迅速提高，办学水平位居全国高校前列，被教育部领导誉为“改革的先锋、发展的典范，成为全国高等教育改革和发展的一面旗帜”，目前学校正朝着以“综合型、研究型、创新型”为办学特色的世界一流大学的目标迈进。

建设全国干部教育培训高校基地，是中组部根据大规模干部培训、大幅度提高干部素质的战略需求所实施的重大改革与创新举措。2009年中组部经过考察研究，在全国范围内遴选13所著名高校建立了全国干部教育培训基地。浙江大学凭借其雄厚的办学实力和干部教育培训的良好基础，成为中组部在全国高校中设立的13个基地之一。基地充分发挥浙江大学的科研优势、学科优势、人才优势以及国际学术交流广的优势，认真研究干部教育培训需求，在中组部、教育部和浙江省委的领导下，举全校之力争创国内一流的干部教育培训基地。

肩负着科教兴国、民族振兴、国家富强的历史使命，学校始终坚持“以服务为宗旨，在贡献中发展”的办学理念，紧紧围绕国家区域重大战略需求开展教学、科研、社会服务工作。一直以来学校非常重视干部教育培训工作，2014年有来自全国各地的干部、企业和专业技术人员97000余人次，1700多个班次到我校学习，形成了“立足浙江、面向全国、走向世界”的干部教育培训格局。

浙江大学，简称浙大，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大发展史上最辉煌的时期。

浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一，教育部“卓越医生教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校。[1]

截至2014年9月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，并有7家附属医院；全日制在校学生45678人，硕士研究生13949人，博士研究生9084人，本科生23633人。[2] 国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个

截至2014年4月，浙江大学设有理学、工学、农学、医学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学等十三类学科。学校设有7个学部，37个学院（系）。学校拥有国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，一级学科硕士学位授权点72个，二级学科硕士学位授权点329个。博士后科研流动站52个。在基本科学指标（Essential Science Indicators，简称ESI）全部22个学科中，浙江大学有18个学科进入世界前1%，其中8个学科进入世界学术机构前100位。

截至2013年底，浙江大学在职教职工8222人，有专任教师3243人，其中教授及其他正高职人员1336人。教师中有中国科学院院士13人、中国工程院院士14人、国家“千人计划”学者52人、“973计划”项目首席科学家29人、“长江计划”特聘（讲座）教授95人、国家杰出青年科学基金获得者99人。有11个国家级教学团队。