书随着我迈向璀璨的明日[精选多篇]

第一篇：书随着我迈向璀璨的明日

书随着我迈向璀璨的明日

隔壁邻居小姑娘静怡冲过来问:“蜜蜜亲姐姐，你笑什么啊?我赶忙告知了她。静怡拉着我的衣摆恳求说:“亲姐姐，你讲个嘟(故)事帮我听。好么?"我应允了。，一会儿，我们家就来了好多个弟弟、小姑娘。我拿出《有趣的动物故事》，挑了个自已觉得有意思的“拼抖的同胞们欢聚，对着上边讲起來。提到最精彩纷呈的地区，我仰头一看，发觉孩子们都听到不耐烦:有的'逗姻姻，有的玩娃娃，我心寒地停了出来。为何她们不喜欢呢?噢，她们还小呀，尽管小故事挺有意思的，但语言表达深了一些。正确了!我将小故事改为“童话再讲给他听，并不是非常好吗?

也是一个周日，我将孩子们都喊来，把改写过的小故事讲给他听。这次，她们都睁变大双眼，专心致志听我讲。在我讲到《家猪赛跑》中，一只只仔猪都穿上马甲时，孩子们都忍不住笑说话来。

此后，我经常给学生们讲动物故事，有时候还讲给大大家听，大伙儿都说我越讲就越好。父亲、母亲又说我是个“小故事迷。自然，我都学会了讲生活小故事、民间传说

20xx年暑期，我去青岛参与“全国各地故事大王赛事。讲什么故事呢?正确了，就讲我非常擅长的动物故事吧。我便讲了个《小老鼠和大象》的小故事。真投想起，还得了二等奖。立在颁奖台上，我捧着红彤彤的资格证书和礼品，又想到了《有趣的动物故事》，更想起了伴我成长的公共图书馆少儿部。

我觉得:倘若小朋友们沒有小故事，倘若小朋友们沒有书籍，那应是如何的全球呀!我只有一个愿望:让专业知识的光辉点亮每一个孩子的内心，让书籍随着着大家迈向璀璨的明日!

第二篇：昨日情书 明日的我

这十年来做过的事 能令你无悔骄傲吗 那时候你所相信的事 没有被动摇吧 对象和缘分已出现 成就也还算不赖吗 旅途上你增添了经历 又有让棱角消失吗 软弱吗 你成熟了不会失去格调吧 当初坚持还在吗 刀锋不会磨钝了吧 老练吗 你情愿变得聪明而不冲动吗 但变成步 这十年来做过的事 能令你无悔骄傲吗 那时候你所相信的事 没有被动摇吧 对象和缘分已出现 成就也还算不赖吗 旅途上你增添了经历 又有让棱角消失吗 软弱吗 你成熟了不会失去格调吧 当初坚持还在吗 刀锋不会磨钝了吧 老练吗 你情愿变得聪明而不冲动吗 但变成步步停下三思 会累吗 快乐吗 你还是记得你跟我约定吧 区区几场成败里 应该不致 麻木了吧 快乐吗 你忘掉理想 只能忙于生活吗 别太迟 又十年后至想 快乐吗

这是薛凯琪《给十年后的我》，一直很喜欢里面流转的歌词，道出了像我这样一个对自己有压迫性强迫症人的心声。昨晚跟某人“秉烛夜谈”，才再一次发现，我的沉重与纠结源于自我实现的分裂，从来都欲兼而全之，以致飞落两头皆不是，……如此，等等。深夜进行这般深度的对话，可有，不可多。

夕爷说，曾经写下的惘然，早已预伏了答案，同一样的风景，不一样的看法，得出不一样的解读，只因我们都在莫失莫忘中边走边唱，边唱边成长。假如每隔十年都写一封《给昨日的情书》，会为那逝去的岁月作什么补白、会为过去的“我”发出什么温馨提示，好让现在活出一个更理想的我？

昨日情书，不过写给明日的我。所有希望都在明天，昨日之日弃我去者今日之日乱我心者皆不足挂齿，因为有明天，所以从不绝望。

道理，所有的道理，从来都澄明得条缕可见，然未曾入心，便不是真懂得。

某人常说，那么简单的道理，你怎么就不明白呢。

想到这儿，突然卡住了。不知道更新这篇博文本为了说些什么。今天成日都处于困顿状，殆因昨夜耗神过度，好吧，还是先洗洗睡了。

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第三篇：我心中璀璨的一颗明星

我心中最璀璨的一颗明星

——鲁迅

仰望历史的天空，俯视多彩的人生，我们的生活会因他们而更加

精彩，我们的人生会因他们而更有意义。——题记

我喜欢阅读，徜徉历史，走进历史名人的心中，从他们身上汲取

生活的力量。陶渊明远离官场，不问世事，我不敢苟同；李白超然飘

逸，驾越尘世，我望尘莫及;杜甫沉郁顿挫，但压抑苦闷，我只能掩

卷独悲；周作人决绝旧世，却委身汉奸，我只有痛心感叹。

唯独鲁迅不同，他时刻关注现实，时刻斗争着腐朽的社会，终生

为自己的理想而奋斗、拼搏。他有着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺

子牛”的气节品格，有着“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的强

烈爱国情怀。

作为一代文学巨匠，读鲁迅的作品，我们会感受到震撼肺腑的心

灵撞击，会感受到扫尽迷雾的豁然开朗。有时我们会悲愤难忍，抚案

长叹；有时我们会如坐春风，满心畅快——他的作品总能激发你的情

感，启迪你的心智，净化你的灵魂。

鲁迅是从正在溃败的封建社会中走出来的。他深知百姓的苦难，毫不犹豫地朝着他所经历的腐败社会进攻，勇敢、顽强而坚韧。他简

直就是一个高等画家，他用他那支泼辣、幽默而又有力的笔画出了黑

暗势力的嘴脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸。让人非常崇敬的是他

一直站在无产阶级与民族解放的立场，为真理为自由而斗争。鲁迅先

生对政治有着远见卓识。他用望远镜与显微镜观察社会，因而对社会看得远，看得真。早在1936年，他就大胆指出托派匪徒的危险倾向，事实证明他的观点和见解是完全正确的。鲁迅是一位伟大的文学家，更是一位伟大的政治家、思想家。

鲁迅先生的伟大，还在于他的斗争精神。“怒向刀丛觅小诗”

第四篇：我的学习心得(随着网络时代的不断完善)

随着网络时代的不断完善，我们每年都要进行网络学习。为了给我们这些继续教育的老师创造了良好的学习环境，肇庆市中小学教师继续教育网为我搭建网络学习的平台。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我，使我把它融入我日常的教学工作生活中。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。物理课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于同行间共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥同行间探讨的主动性、积极性，网络的学习能够给予我一个自主摸索的空间。在网络学习中我与老师们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些网络知识。老师们的答疑解惑让我在教学上信心百倍，更使我的教学技能进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

参加网络学习，对于我们这些平时没什么空余时间的上班族来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面，而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己，为自己铺设一条充满希望和成就的人生之路。

第五篇：“老师您好,我的好老师”诗朗诵-《师恩璀璨》

师恩璀璨

——“老师您好，我的好老师”诗朗诵

齐：老师，您好！

老师，您辛苦了！

甲：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 齐：是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

乙：是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 齐：是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

甲乙：是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？ 齐：是您！老师！

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下累累硕果。

甲：您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。乙：您辛苦了！老师！

把青春无私奉献的人们。齐：我们向您致以最崇高的敬意！

——老师，您辛苦了！

甲：老师——您是燃烧的蜡烛也是光辉的太阳，将我们人生的梦想照耀； 乙：您是甜蜜的雨露也是知识的瑰宝，铺平了我们前进的智慧大道； 甲：老师——您如春天里的细雨，齐：滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。乙：老师——您如秋天里的一丝风，齐：吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

甲：老师——在我黑暗的人生道路上，是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 乙：老师——在我迷蒙的人生道路上，是您做了我勇往直前的引路人；

甲：老师——在我跌跌碰碰的人生道路中，是您为我指明了前进的方向；

乙：老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

齐：老师，您好！

女：是您给了我们理想的信念和智慧的阳光。男：是您引导我们走上洒满阳光的人生之路。

齐：老师，您好！

女：人们把您比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。男：人们把您比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

甲：人们常说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。乙：我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。齐：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代又一代人的脊梁！

甲：老师，您言传身教，育人有方； 乙：老师，您甘为人梯，令人难忘！

女：您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

男：您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

齐：老师：您的爱——天下最伟大，最高洁。

甲：加减乘除，算不尽您作出的奉献！乙：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！女：您用知识甘露，浇开我们理想的花朵； 男：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。甲：我用满天彩霞谱写颂歌，乙：我用遍地鲜花编织诗篇，甲乙：也表不尽我们对您最崇高的敬意！齐：今天，在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

齐：——老师，您好！

——老师，您辛苦了！