课堂活动的小作文（五篇范文）

第一篇：课堂活动的小作文

课堂活动的小作文

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的课堂活动的小作文，欢迎阅读与收藏。

有许许多多的课给我留下了深刻的印象，这里面有喜、有悲、有欢笑……都在属于它们的角落里闪烁着它灿烂的光辉，但我最喜欢的还是《安塞腰鼓》那节语文课。

看书中的插图，想象着那呼呼作响的舞姿，我很早便想领略一番安塞腰鼓的风采，那节语文课，我便有幸目睹了一番。

记得那天，我们全年级师生带着书本来到了宽敞明亮的报告厅，一起学习《安塞腰鼓》这一篇课文，这不禁让我欣喜万分。

“我家住在黄土高坡……”听着嘹亮的歌声，我们渐渐进入了状态。听着老师绘声绘色的朗读，看着精彩的画面，我们被震撼了，那一个个苍劲有力的动作，那一声声震耳欲聋的捶击声，处处都显现出后生们的刚强。我深深被吸引住了，心似乎变成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作响。这声音久久地回荡在我的耳畔，我仿佛来到了黄土高坡，聆听那辽远的鼓声，看着那一位位元气淋漓的后生，我深深地被感染了。整个报告厅内鸦雀无声，同学们都听得入迷了。原本那呆板乏味的知识顿时变得活跃起来，蹦跳着。这看似难记的课文轻而易举地便记住了。

震耳欲聋的鼓声戛然而止，我们还依然沉浸在那动人鼓声中，久久没回过神来。这时顾老师发话了：“现在我们来举行师生朗读比赛，谁敢来挑战?”

老师的话刚落，激情高涨的同学们便高高地举起了手，全场上下顿时欢呼一片。有些同学见老师久久不肯发话，急了，迫不及待地从座位上蹦起来，还不时发出“我、我、我……”的叫声。顾老师可乐坏了，笑容满面，过了好一会儿才不慌不忙地点了肖屹峰，肖屹峰也不负众望，深情的朗读博得了全场师生的阵阵掌声。

“简直象到了另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼……”这堂语文课虽然十分长，但同学们依然听得津津有味，仿佛时间早已停息了。我爱这堂生动的语文课，那一目目精彩的画面感动了我，让我在享受中明白了许多知识。

“我家住在黄土高坡……”我爱这堂语文课。

有许许多多的课给我留下了深刻的印象，但我最喜欢的还是《安塞腰鼓》那节语文课。

看书中的插图，想象着那呼呼作响的舞姿，我很早便想领略一番安塞腰鼓的风采，那节语文课，我便有幸目睹了一番。

记得那天，我们全年级师生带着书本来到了宽敞明亮的报告厅，一起学习《安塞腰鼓》这一篇课文，这不禁让我欣喜万分。

“我家住在黄土高坡……”听着嘹亮的歌声，我们渐渐进入了状态。听着老师绘声绘色的朗读，看着精彩的画面，我们被震撼了，那一个个苍劲有力的动作，那一声声震耳欲聋的'捶击声，处处都显现出后生们的刚强。我深深被吸引住了，心似乎变成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作响。这声音久久地回荡在我的耳畔，我仿佛来到了黄土高坡，聆听那辽远的鼓声，看着那一位位元气淋漓的后生，我深深地被感染了。整个报告厅内鸦雀无声，同学们都听得入迷了。原本那呆板乏味的知识顿时变得活跃起来，蹦跳着。这看似难记的课文轻而易举地便记住了。

震耳欲聋的鼓声戛然而止，我们还依然沉浸在那动人鼓声中，久久没回过神来。这时顾老师发话了：“现在我们来举行师生朗读比赛，谁敢来挑战?”

老师的话刚落，激情高涨的同学们便高高地举起了手，全场上下顿时欢呼一片。有些同学见老师久久不肯发话，急了，迫不及待地从座位上蹦起来，还不时发出“我、我、我……”的叫声。顾老师可乐坏了，笑容满面，过了好一会儿才不慌不忙地点了肖屹峰，肖屹峰也不负众望，深情的朗读博得了全场师生的阵阵掌声。

“简直象到了另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼……”这堂语文课虽然十分长，但同学们依然听得津津有味，仿佛时间早已停息了。我爱这堂生动的语文课，那一目目精彩的画面感动了我，让我在享受中明白了许多知识。

第二篇：课堂小活动

1、撕纸游戏

游戏规则：

1、学生坐在各自座位上，之后由老师给每个人发一张白纸。

2、然后宣布让大家闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。（比如：将纸张对折，再对折，旋转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转180度，撕掉左上角）

3、最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。

游戏意义：

1、让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。

2、双向沟通比单向沟通要有用，学习中要多用双向沟通，不同就要问。

2、竖手指游戏

游戏规则：

请将你的双手掌心相对合在一起，手指并拢，使你左右手的中指保持在同一高度，然后以手掌底部为轴，左右手略微分开。请你闭上眼睛，在手里默念左手（或右手）手指长，并在脑海里想象手指长的情形。一两分钟后，请你睁开眼睛，将双手合拢，你发现你的手指有什么变化吗？ PS：正如你所看到的，你在心里的默念的确变成了事实。我们的手指为什么会长呢？（这是因为我们对自己进行了心理暗示。）

游戏意义：

在我们的学习中，你有何启发呢？ 在学习中，我们同样可以用暗示的方法。如果自己很讨厌数学，不妨告诉自己，“数学很有意思的，我非常的喜欢”，在上数学课之前，心理反复的默念，“我喜欢数学，更喜欢上数学课，上数学课我心情很舒畅的”，之后，再体验一下此时的心情，带着这种心情进入学习。体验一下，效果非常的好。PS：天气有冷暖、阴晴，不同的天气适合做不同的事情；同样，不同的情绪状态也会形成不同的学习效果。只有我们保持轻松、愉快的情绪，我们的学习一定会取得很好的效果。（每次学习的时候都要让自己处于一个良好的情绪状态，如果情绪不好，首先要做的是把情绪调整好，之后再开始学习。）

3、嘴巴手指不一样

游戏规则：

嘴巴说：“嘴巴手指不一样+一个数字（5以内的任一数字）”，同时一只手笔划不同的数字。比如嘴巴说“嘴巴手指不一样3”，手指可以比1245，就是不能比3。先老师说学生做，再学生之间两两做。

4、猜五官

游戏规则：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，同时手必须指着任何一处其它五官。

例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换

5、听指令做相反动作

游戏规则：

老师说指令，学生要和老师的指令作出相反的动作

常见指令有：坐下—起立，拍手—跺脚，指鼻子—摸耳朵，向左转—向右转，等等等等 可以先老师说，学生做；之后一组说，另一组做；也可以一个学生说，另一个学生做。

6、听指令做相同动作

游戏规则：

1、首先，学生全体起立，站成数列，稍息立正面向前。

2、老师说明规则，喊一向右转；喊二向左转；喊三向后转；喊四向前跨一步；喊五不动。

3、学生睁着眼睛，老师喊数字，学生做动作，速度要稍快

4、学生闭着眼睛，老师喊数字，学生做动作，数次之后，让学生睁开眼睛，看谁做的与大家不一样。

5、做错者表演

7、正话反说

游戏规则：

1、各组选以代表上台，排成一队

2、老师说明规则：老师给每人说一句不同的话，学生快速把听到的话从最后一个字反着说到第一个字，说错者表演节目。

3、第一轮三个字的话，如无出错者，进行第二轮

4、第二轮四个字的话，如无出错者，进行第三轮

5、第三轮。。

6、以此类推。

8、数青蛙1 游戏规则：

1、各组选一代表上台，排成一队

2、从第一位同学开始数，几只青蛙几张嘴几只眼睛几条腿（数字由老师指定，以防止后面的同学事先算好）一直数到最后一位同学。中间出错者表演节目。

3、从第一位同学开始依次数到最后一名同学，但每名同学都由老师指定数字。

4、不按顺序，老师直接随机指定同学，指定数字

9、数青蛙2 游戏规则：

1、各组选一代表上台，围城一圈

2、指定一位同学开始依次往后说，一人只能说一个字，一、只、青、蛙、跳、下、水、扑、通、两、只、青、蛙、跳、下、水、扑、通、扑、通

3、依次往下数，中间出错者表演节目

4、也可以不从一数，老师指定数字

10、萝卜蹲

游戏规则：

1、各组选一代表上台，围城一圈

2、先决定自己是什么颜色的萝卜，3、然后任意指一人先开始说：“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X萝卜蹲完，X萝卜蹲（某一人萝卜名）”被叫到的人继续说，4、在限时时间接不上的表演节目!（每人限时5秒）11、007

游戏规则：

1、各组选一代表上台，围城一圈

2、由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指另外一人，3、第三个人则发音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左边人要发“啊”的声音，右边人要扬手作投降状。

4、中枪者发音“零”随声任指一人，开始进行第二轮。

5、中间有出错者表演节目。

12、拍七令（人少可以拍3）

游戏规则：

1、全体起立

2、从第一人开始依次往下报数（人多如数列 可以S形报数，人少可以围成圈），老师指定第一人报何数（以防止后面的同学找规律）

3、报数规则：每逢所报数字中带7的，或所报数字是7的倍数的，都不能报出来，只能拍手，（每人限时2秒）

4、报错者表演节目

13、叫号接龙

游戏规则：

1、给各组同学按规律编好号，记住自己的号码。

2、准备小黑板，粉笔若干。

3、游戏开始，老师叫号发令，比如：：“3号，写5个字！”各队的3号上来写5个字。接着老师又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，4、最后请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。

5、第二轮，老师可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”方法同前。

6、第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如1队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；2队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；

14、拼单词

游戏规则：

1、教师给出若干张字母卡片，让学生在10~15秒钟内用字母卡拼成所学单词。

2、学生以四人小组为单位抢拼单词，看那一组成员拼的单词最多，给与奖励

15、击鼓传花

游戏规则：

1、各组选一代表上台，围城一圈

2、老师出一题目，比如：说出姓刘的明星，3、任意指定一同学开始依次往下回答，不能重复

4、第一位同学开始回答的同时手机播放一首歌，5、音乐停下时，谁没答上来，或正好轮到谁答，谁就表演节目

16、拼句子

游戏规则：

1、把同学分成几个大组

2、一个组写时间 一个组写地点 一个组写名字 一个组写在干什么 都写在纸条上

3、然后四个大类的纸条各自混合到起

4、然后请同学分别抽 连成一句话 很搞笑

17、成语接龙

游戏规则：

1、把同学分成几个大组

2、各组选一代表上台，围城一圈

3、老师先说任一成语，之后任意指定一名同学开始依次往下接

4、每人限时10秒，接不上来者表演

18、雨点变奏曲

游戏规则：

1、老师先边说明规则边带大家一起做：搓手代表小雨、打响指代表中雨、拍手代表大雨、拍手跺脚代表狂风暴雨。

2、老师打乱顺序说大雨小雨等，全体学生做拍手打响指。做熟之后，加快速度

3、也可两组之间或两人之间做

19、根据指令做动作

游戏规则：

1、老师先说明规则：听到动物举起手、听到植物放下手

2、先老师说学生做，做几次后加快速度

4、也可两组之间或两人之间做

20、大风吹

游戏规则：

1、老师先向学生说明规则：大风吹时吹到的同学换位置，小风吹的相反的换位置老师先向

2、再学生说明口令：

老师说：大风吹 学生问：吹什么？老师答：吹男生 这时所有男生换位置

老师说：小风吹 学生问：吹什么？老师答：吹男生 这时所有女生换位置

3、可以吹戴眼镜的、长头发的、5组的、穿校服的。。

21、开火车

游戏规则：

1、把同学分成几个大组

2、各组选一代表上台，围城一圈

3、每个人代表一个城市（例如北京、南京、上海、重庆），4、老师说明口令：甲生说：北京的火车就要开，其他学生问：往哪儿开？

甲生答：重庆开。

之后 代表重庆的同学接：重庆的火车就要开。。。

以此类推

5、出错者，表演

22、数三十

游戏规则：

1、两人或三人一组，其中一人从一开始依次往下数数，最少数一个数，最多数三个数，2、看谁先数到30，谁就输了

数数也是有技巧滴。

23、应答自如

游戏规则：

1、数人一小组，两小组组成一大组

2、各小组确定发言顺序：1、2、3、4.。。

3、一小组1号对另一小组1号，任意喊出任何词 如爸爸

4、另一小组1号快速回应相对或相反的词 如妈妈

5、接着2号对2号、3号对3号。

6、速度一定要快，每人限时3秒，答不上来者淘汰

24、听指令做动作

游戏规则：

1、听到什么，做什么，反应要快

2、反应慢或做错者，淘汰

3、指令有“举起左手、放下右手、不要放下右手、放下左手、不要不放下左手、不要不举起右手、举起右手、千万不要不举起右手、不要放下左手、不要不放下右手、千万不要不举起左手、放下左手、不要放下右手、千万不要不举起右手、不要不举起右手”

25、口香糖

游戏规则：

1、先确定人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。

2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么?”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么?”发令员继续发令。

3、最后请所有做过发令员的人(第一个发令员除外)，一起上台演节目。

26、三人行

游戏规则：

1、首先老师点名字（如甲），2、甲先不说话，甲右边的代其答“有”，甲左边的代其举手

3、然后由甲点名字

4、以此类推，出错者表演

27、教学3+游戏规则：

1、拍一次手，双手摸头

2、拍两次手，双手摸膝盖

3、拍三次手，双手摸嘴

4、先老师说，学生做，再两两做，速度要快

5、最后拍三次手，学生摸嘴，以保持安静

28、我要卖东西

游戏规则：

1、首先，给予所有男女队员一个标价，男的一块，女的是五毛，2、然后让大家打乱顺序，围城一个圈走动，3、这时老师说“我要卖东西”，学生接着一起问“一个多少钱”，然后老师喊出一个价格，4、根据听到的价格所有学生迅速自由组合相加，比如，裁判说1块5，那么这时可以是3个女生抱一起，或者是一男一女抱一起，这样都是正确的，5、组合时，落单者淘汰

提示：为了增加游戏趣味和让大家迅速进入状态，裁判最开始可以喊一个最小值，比如1块，这样男生站在不动，女生可以两人组合。

29、水果抢位

游戏规则：

1、先将学生分成若干组，每组代表一种水果，如苹果队、香蕉队、、、、2、老师问任一学生：你最喜欢哪种水果

3、生答：苹果

4、苹果组所有学生离开位置，另找座位

5、老师再问苹果组学生，你最喜欢哪种水果 以此类推。

30、邮递信件

游戏规则：

1、先分组：1/2/3/4/

5、、、组

2、说规则：共四种信件：平信—快走；限时信—单脚跳；挂号信—蛙跳；航空信—小碎步

3、老师说：1组平信，则所有1组学生快走换位。。

4、也可以老师选学生上台说

31、有理行遍天下

游戏规则：

1、开场白：俗话说：有理行遍天下。强调的是礼貌的礼，我们认可有礼貌的人，所以等一下当我对各位作要求时，如果我有说“请”大家就按照指令做

如果我没有说“请”大家就不作任何动作

2、动作慢者、错者淘汰

32、口是心非

游戏规则：

1、先选小组代表上台

2、老师问一些简单的问题，若答案为是，则答不是；若答案为不是，则答是 3、2、3秒的反应时间。答错者或反应慢者淘汰

33、乌鸦与乌龟

游戏规则：

1、先请大家两两结队组成1组，面对面站好。接着选择角色，一个扮“乌龟”，另一个扮“乌鸦”（可猜拳决定）。

2、预备姿势站好（与班里一个同学示范：两人之间保持适当距离，面对面站着，每个人双手掌心相对）。

3、公布游戏规则：等会儿我会讲一个关于乌龟与乌鸦的小故事，请大家注意听。当念到“乌龟”时，扮演乌龟的人要用双手去夹对方的左手或右手，对方则把手甩向背后来躲避。念到“乌鸦”时则二人角色互换，即扮乌鸦者用手去拍乌龟，乌龟设法躲避。只要碰到对方的手就算赢了一次。

4、乌龟与乌鸦

森林里的池塘边住着一只小乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，乌龟在外面玩，突然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦则躲进了池塘边的茅屋。

过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发现刚才乌鸦看到的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。

这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。好心的乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。后来，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄得乌鸦呜呜大哭。乌鸦与乌龟

森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。”最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。

过了几天，空气很闷，天气阴沉，乌龟躲进乌黑的小茅屋里，这时乌龟听见的了敲门声，原来是好朋友乌贼带着乌鱼来乌龟家做客，刚进到屋里，乌贼就开始讲路上遇到的故事，原来半路上撞见了巫婆与乌鸦。乌贼因为上次巫婆不给乌龟开门避雨的事情，非常气愤，就追 着赶着要把乌鸦腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法术逃跑了，乌龟听了以后，非常开心，原来一直孤僻的他也有乌贼和乌鱼做好朋友。其实乌龟与乌鸦也曾经是好朋友只是有一次，乌龟把乌鸦请到家里做客，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。后来，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，乌龟打乌鸦，乌鸦打乌龟，乌龟打乌鸦，乌鸦打乌龟，两个人都呜呜的大哭，然后谁也不理谁了，乌贼和乌鱼听了这个笑话使劲的嘲笑了乌鸦和乌龟。阿水的故事 话说啊，从前有个小和尚他的名字叫做阿水，转眼间他来到山上的寺庙中已经有四五年的时间，这天他很想念家，想请假回去看望他的爸爸妈妈。于是他来到祖师大院，刚进门就说：“师父，我已经有好长时间没有回家了，想回去看望一下我的爸爸妈妈”。这时他的师父看他蛮小，又蛮可怜的，于是就答应他说“去吧”，小和尚听了非常的高兴，于是蹦蹦跳跳的下山去了。走了一段路程，他感觉自己又渴又累，好想好想喝茶。但是在这前不着村后不着店的地方，根本就没有茶水可以喝。于是他继续向前走，又走了一段路，突然，看到前面有一条河，同时发现河里有许多许多的鱼，他这时非常兴奋，就在河边稀里哗啦，稀里哗啦玩了起来。

可是一不小心“扑通”一声掉进了河里，他在河里挣扎来挣扎去，挣扎来挣扎去，一不小心呛了几口水。最后他终于爬到了岸上。这时他发现全身的衣服都已湿透了，于是就脱下他那湿漉漉的衣服在河边拧啊拧啊拧啊，拧出许我许多的沙子。最后他将拧好的衣服挂在河岸树枝上，自己就在树阴下面美美的睡了一觉！这就是小和尚阿水的故事！阿水的故事

从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿呆经常笑着说。回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。然后开始给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不可能你说了我不给你吃的。”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了一天的辛勤劳作。狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水壶。他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自得。

34、脑瓜大推断

游戏规则：

1、先分组，两组为一大组，游戏一次两组玩

2、老师说一个范围（知名人物、美食、动物、城市。）

3、其中一组在黑板上写一个范围内的名字，写的同时另一组要上讲台来背对黑板（不能看见写的内容）

4、写好之后，写的一组可以回位，背对黑板的一组开始通过提问题来猜出黑板上的内容，最多只能提十个问题，并且所有问题必须只能用是或不是来回答。

5、除了提问的小组同学，其余同学回答问题，6、十个问题结束，如猜对，则写的组表演；如猜错，则猜的组表演

35、大脑体操 游戏规则：

1、馒头大饼：左手拳、右手掌，做几次后，左右手交换

2、一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，做几次后，左右手交换

3、左三右三：左手伸中指、无名指、小指；右手伸拇指、食指、中指，几次后左右手交换

4、东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指；右手成拳伸出小拇指，做几次后，左右手交换

5、一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

6、鼻子耳朵：左手捏鼻子、右手抓耳朵，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓耳朵。

36、心有灵犀

游戏规则：

1、老师提前准备四字成语或网络流行语或英语单词的ppt

2、以组为单位，每组选一名同学上讲台描述所看到的成语或单词，也可加入动作，但不能说出里面的字

3、本组的其余同学猜

4、每组限时3分钟，看最后哪组猜出得多

37、动作传真

游戏规则：

1、老师提前准备四字成语或网络流行语或英语单词的ppt

2、以组为单位，每组5人为宜

3、所有人背向老师，首先让第一个人转过来，让他看ppt上的一个词或句子

4、再由他表演给下一个人，只能用动作，不能说话

5、以此类推，到最后一个人猜出这个词或句子，看哪组猜对的多

37、耳语传真

游戏规则：

1、老师提前准备一些类似绕口令的ppt（老鼠的儿子会打洞、中国移动我不动）

2、以组为单位，每组5人为宜

3、所有人背向老师，首先让第一个人转过来，让他看ppt上的一个词或句子

4、再由他耳语给下一个人，只能耳语，不能让第三个人听到

5、以此类推，到最后一个人说出这个词或句子，看哪组说对的多

38、报数

游戏规则：

1、全体起立

5、从第一人开始依次往下报数（人多如数列 可以S形报数，人少可以围成圈），6、第一人从1开始报，报到16之后，下一位同学还是继续从1开始报

7、报数规则：颠三倒四、七上八下、十五的月亮十六圆，即1 2 4 3 5 6 用手指上（7）用手指下（8）9 10 11 12 13 14 月亮（15）用手比圆（16）（每人限时2秒）

8、报错者表演节目

39、揪人 游戏规则：

1、老师任意指一人上台，让其描述班内其他一人（从衣服、头发、。。描述）,描述的越隐蔽越好

2、其余人猜，猜中的，被猜人上台继续描述

3、猜不中的，台上人表演

游戏意义：

锻炼学生的描述和表达能力；增强学生间的了解

40、蒙娜丽莎

游戏规则：

1、各组选一代表上台，围城一圈

2、由开始一人发音“蒙”随声任指一人，那人随即亦发音“娜”再任指另外一人，3、第三个人则发音“丽”，再任指另外一人，4、第四人不能说话，要摆出一个夸张的微笑，同时两边人要双手举起做粗框状。

4、继续微笑者发音“蒙”随声任指一人，开始进行第二轮。

5、中间有出错者表演节目。

41、词语接龙

游戏规则：

1、把同学分成几个大组

2、各组选一代表上台，围城一圈

3、老师先说任一词语，之后任意指定一名同学开始依次往下接，不能用别字，接龙时，各组其余同学记住本组说过的词

4、几轮之后，把自己说过的词语用一句话表达出来

5、每人限时10秒，接不上来者表演

42、文字接龙

游戏规则：

1、全体起立

2、从第一人开始依次往下说（人多如数列 可以S形说，人少可以围成圈），3、每人一字，限时两秒

4、连成句

5、卡壳者表演

43、跟我说

游戏规则：

1、把同学分成几个大组（10人左右）

2、每组指一范围

3、任意指一同学，说一属于本范围内的东西

4、本组其余同学依次快速说出其他范围内的东西

5、限时3分钟，看哪组说得最多，最快

44、眉目传数字 游戏规则：

1、老师提前准备三位数的数字，要大一些（如789、678）

2、以组为单位，每组5人为宜

3、所有人背向老师，首先让第一个人转过来，让他看一个数字

4、再由他表演给下一个人，左眼代表百位数、右眼代表十位数、嘴代表个位数

5、以此类推，到最后一个人说出这个数

6、最后看哪组说的最快且正确。

鸡蛋小鸡凤凰

第三篇：小学法律小课堂活动总结

一年级A班”法律小课堂”活动方案

一、活动目的

法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法、懂法、用法是青少年素质的重要组成部分。对在校小学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念，教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生,以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人的合法权益不受非法侵犯。

二、活动意义

本课程从法的基本概念入手，围绕与小学生息息相关的法律展开讲解与讨论，引导学生对他们身边的法律有一个基本的认识，对自己的合法权益有一个清晰的理解，培养他们的法制观念，以及利用法律武器维护自身和他人合法权益不受非法侵犯的意识，有效地预防青少年犯罪，从现在做起严格要求自己做一个知法、懂法、守法、护法的好公民。

三、主要解决问题

1、什么是法？为什么我们的生活需要法律？

2、我们身边的法律有哪些？

3、如何遵守法律？

4、怎样保护自己，避免受到不法侵害？

四、预设课堂过程

（一）、首先提出问题：你认为什么是法？引导学生进行讨论并指定2-3名同学回答。

（二）、案例教学：结合案例讲解我们身边的法律有哪些，作为一名小学生

我们都有什么合法权益，并具体分析分别运用哪些法律来保护哪些合法权益。重点讲解《未成年人保护法》、《义务教育法》、《道路交通法》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等。

（三）、知识讲解：本部分围绕如何遵守法律进行讲解分析，并随机邀请同

学进行发言。最后得出结论分别可以从育爱心、勤学习、拘小节、抗诱惑、慎交友做起。

（四）、分组讨论：全班分成四组，每组挑选以下四个问题之一进行讨论，讨论结束后每组推选一名学生代表发言交流。

五、附件

第四篇：课堂小故事

课堂小故事

1、昂起头来真美

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。

2、成功并不像你想像的那么难

并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。

作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”

后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。

温馨提示：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。

3、希拉里：有领导能力的小姑娘 伶牙俐齿？勇敢智慧？咄咄逼人？人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否认，她绝对是世界第一流的女政治家。希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。

希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。4岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。小希拉里的确这样做了。此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。

4、贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心 有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。

5、坚持一句话

在美国颇负盛名、人称传奇教练的伍登，在12年的全美篮球年赛当中，替加州大学洛杉矶分校赢得10次全国总冠军。如此辉煌的成绩，使伍登成为有史以来公认最称职的篮球教练之一。

曾经有记者问他：“伍登教练，请问你是如何保持这种积极心态的？”

伍登愉快地回答：“每天我在睡觉以前，都会提起精神告诉自己，我今天的表现非常好，而且明天的表现会更好。”

“就只有这么简短的一句话吗？”记者有些不敢相信。

伍登坚定地回答：“简短的一句话？这句话我可是坚持了20年！重要的是这一点和简短与否没关系，关键是在于你有没有坚持去做，如果无法持之以恒，就算是长篇大论也没有帮助。”

伍登的积极心态超乎常人，不单是对篮球的执著，对于其他的生活细节也保持这种态度。有一次他与朋友开车到市中心，面对拥挤的车流，朋友感到不满，继而频频抱怨，伍登却欣喜地说：“这真是个热闹的城市。”

6、植物大战僵尸:要的是“好玩儿”口碑

约翰小时候家里很穷，一直都没有电脑，但他却希望能成为一名电脑工程师。当他考入普渡大学后，在一次编程课上，他遇到了布莱恩•菲特，popcap公司的另一位创始人。布莱恩成绩非常好，总是班上的第一名，约翰成绩也不赖，于是约翰提议不如一起开发一款游戏，俩人一拍即合，这个游戏最终发展为他们的第一个代表作品———arc，(街机)游戏的创作灵感来自于街机版彩蛋球，在当时很受年轻人追捧。

到了1997年，约翰制作的游戏逐渐开始在网上流行起来，并受到了一些人的关注。一个网名叫warpig的人主动找到他：“约翰，我们聊聊吧。”此人就是詹森•卡博卡，popcap的第三位联合创始人。（该公司商标Popcap Games是世界领先的休闲游戏的开发商和发行商，在2000年由John Vechey, Brian Fiete 和Jason Kapalka共同建立，总部位于美国的西雅图，截至2009年，已发展到180多个员工。Popcap第一款游戏是Bejeweled（宝石迷阵），一个转换宝石的消除类游戏，在发行之初便受到了世界各地玩家的喜爱，已销售量已超过2500万，还因该款游戏在2002年获得了CGW Hall of Fame奖项。）

起步之初，约翰和詹森开发了一款名为foxy pocker的pg-13级动画扑克牌游戏。游戏很好玩，他们联系到一家网站并企图将游戏授权出售：“你们给我们一笔钱，我们把游戏授权给你们销售，怎么样？”对方大笑，并拒绝了这群想法天真的孩子。

初期的尝试失败后，约翰三人终于明白，只靠一些小游戏混日子可不行，必须要有惊人的大作品。经过一段时间的艰苦设计，一个惊人的大作品终于诞生了。它就是现在家喻户晓的《宝石迷阵》。

约翰曾试图向游戏pogo网站推销它，但没有成功，雅虎也没有兴趣，最终他们只好以很低的条件跟微软签了合同，虽然是小小的进步，也足以让三人激动不已。让人意想不到的是，《宝石迷阵》在msn上获得了巨大的成功，用户达到每天6万人次，但是按合同中规定，popcap公司每月只能拿到1500美元的费用。

到了2000年，《宝石迷阵》的粉丝们要求一个可以下载的版本，应粉丝的强烈要求，popcap公司开发了一款可下载的版本，并改进了图形和声效。可下载的《宝石迷阵》一经推出，第一个月他们就赚了3．5万美元，第二个月是4万美元。

植物和僵尸怎么会在一起

popcap的员工都喜欢动作类和益智类游戏，因此公司研发的游戏大多都朝着这两个方向设计。他们设计的游戏从不复杂，但却具有很高的用户黏性，让玩家百玩不厌，《宝石迷阵》如此，《祖玛》如此，《植物大战僵尸》更是如此。

《植物大战僵尸》参考了迪士尼一部经典的冒险电影《海角———乐园》和《魔兽争霸3———塔防地图》，电影里面的一些场景和形象成了《植物大战僵尸》的灵感来源。约翰他们花了将近4年时间来完善它。游戏的总策划坦言，当时没有任何人想过在同一款游戏里让“植物”和“僵尸”同时存在，而事实证明，这个想法是对的!”这也成就了后来那句经典的宣传语：每个人都在种植物，可是你的花园里有僵尸吗？

游戏中，很多僵尸形象被设计得很滑稽却又贴近现实，像橄榄球僵尸、舞王僵尸等等。除了僵尸以外，每个植物也被设计得颇有动感，成为游戏的另一大亮点，双眼瞪得圆圆的坚果，被咬之后还会流汗的大蒜，咬到僵尸之后会发出贪婪声音的大嘴花„„

詹森在谈及游戏成功的秘诀时坦言道：“第一点是设计的游戏必须要有创新。仅把别人的游戏直接搬过来虽然也会成功，但是永远没有办法做成最好的游戏，最好的游戏永远都是原创的、创新的。第二点是要不断趋于完美。设计的游戏要找不同类型的人来测试，以便适应不同人群。

7、北京广播学院播音系的第一堂课是吴郁老师上的。他环视着屋里这群漂亮、阳光的少男少女，一句话就给他们定了位：你们不是明星，是广播员。

第一次期末考，出于种种原因，我的成绩是全班倒数第一。那时我有些胆怯。我是从边疆来的，人家都是北京人、上海人、南京人。头半年我几乎不说话，一个人躲在角落里观察他们。慢慢地我发现，虽然我连新疆都没出过，但他们读的书未必有我多。

而且，我的嗓子是真好。播音系的重点是发声练习、吐字发音练习。有的人练爆破音，b、b、b大冬天的，就这么对着墙喷，能把墙上喷出一个冰疙瘩，这不是笨蛋吗？我从不练声，考试轻轻松松就过。

大学期间我老旷课，但是最后一次考试，我愣考了全班第一，得到了最高奖学金。

1991年，大四第二学期，我被分配到中央电视台对外部实习。我们班39个学生，有三分之一都在央视各部门实习。谁不想留下来？

我没有后台，也没有后门，每天除了兢兢业业地工作，抢着擦桌子、扫地、打水，不敢有任何非分之想。

实习期快要结束的时候，央视开始面向各大对口院校正式招收播音员。学校把我的名字报上去了，但我压根儿就没抱希望。

面试在一楼的一间大演播室里。

姓名？其中一位开始发问。

你们不是刚刚叫过吗？知道还问？

没人接我下茬儿，我意识到可能耍过了，老老实实说了一句：李咏！

李咏同学，现在在座有黄惠群台长、杨伟光副台长以及各部门主任。中央电视台全体员工都在通过闭路电视收看演播室里的情况，希望你正常发挥。

好，来吧。我心里明明特在意，又偏装出一副玩世不恭的样子。

第一试是新闻快读。现场给一个300字的急稿，只有30秒准备时间，从头到尾读完，出错不得超过2处。我嘴皮子利落，玩儿似的就过了，后来听说这一关筛掉了不少人。

后来又问了我很多问题，我只记得最不靠谱的两个。

一个是：3只鸡3天下了3只蛋，请问9只鸡9天下几个蛋？

我想也没想就说：反正不是9个！我又不是养鸡的，不知道。

另一个是：请列举5个海湾战争主要参战国家。

美国、英国、科威特、阿富汗，其他的想不起来了。

李咏同学，你再好好想想，还有一个非常重要的国家。

我又想了想，还是想不起来。真不知道，您告诉我吧！

人事处的老师哭笑不得，伊拉克。

我当时在心里猛抽自己三个大嘴巴子，海湾战争主要参战国，连伊拉克都能忘，真行。但我立刻想出个堂而皇之的理由：伊拉克是敌国啊，咱们也同意打的！

考完试出来，我坐电梯上16层，回对外部上班去，遇上一位台里的灯光师。

哎，哥们儿，可能是你留。他挺神秘，话说得含含糊糊。

灯光师的话我没太上心，也不是不信，就是不想存什么幻想。

中午吃完饭，吕斌主任把我叫去他的办公室。

把门关好。他小声示意我。

坐下。你知道今天留谁吗？

我摇摇头，不知道。

过了半晌，他才一字一顿说：小子，听着，就是你。

我当即傻了。就我那表现，怎么可能？为什么啊？

但是，目前党委还在讨论，没有做出最后的决定。所以，他目光犀利，向我提出严正警告，你要严格保密，包括对你女朋友！党委的事情如果散布出去，就很可能会有变动。

我愣愣地看着他，谢谢领导关心！谢谢领导信任！印象中，那天一直到我离开吕主任的办公室，来回来去说的就这两句话。

几天以后，央视正式通知我被录取，1991年中央电视台唯一的一个播音员名额，归我了。

我听说有这么几个原因，首先，领导们通过几只鸡下几只蛋的问题，觉得这孩子挺直率，不装装也没用，后来我才知道这是一道小学生奥数的经典题目，太损了。其次，这孩子挺机灵，没想起伊拉克，还能给自己编个理由，是否合理不论，贵在张嘴就来。

这件事到这儿，原本可以告一段落了。忆其始末，我明白了几个道理：第一，不该知道的最好不知道；第二，既然保密，就让它彻底烂在肚子里，打死也不说；第三，世界上确实有狗屎运这种东西存在，我李咏，何德何能？

然而福无双至，与狗屎运结伴而来的往往是一宗坏消息。没过多久，我果然对另一个词有了深刻的体会，那就是造化弄人。

我的档案上新盖了几道戳：北京广播学院党委办公室，中央电视台人事处，北京市公安局户籍管理处。看似板上钉钉，一切都没跑了。

一天中午，我正在睡午觉，被同学叫醒，哥们儿，醒醒，快醒醒！中央台不要你了！

我一把推开他，俩脚往鞋里一塞，噌地奔了系主任办公室。

章都盖完了，怎么说不要就不要啊？其他台我都已经推了，这不是开玩笑吗？

系主任搓着手，很无奈地告诉我，他了解的情况就是这些，具体原因还不清楚。

看来跟他理论也没用，我又火急火燎跑到了中央电视台。

出面接待我的是一位长官，他慢言慢语地向我解释：你进央视，要占用一个国家人事部的干部指标，但今年广电部没有名额了。不过你放心，我们还在努力。

事件的缘由简单得可笑：毕业分配前夕，广电部干部司曾经问过中央电视台：你们今年招播音员吗？央视的回答是未定，不好说。于是当央视最终定下一个人选，临时告知广电部，对方不干了。问你的时候不说，现在想起来要名额了？没有！来了个下马威。

拿到中央电视台的出入证后，我郑郑重重地把它挂在脖子上，有时我一个人坐在办公室里，没什么事儿，也会把这张出入证拿在手里，摩挲来摩挲去，反复端详，心中五味杂陈。

是不是感慨良多啊？有人笑眯眯地问我。回头一看，是纪录片《空中丝绸之路》的总导演石宪法。

李咏，这只是个开始。你等着吧，不出两三年，他在我脑门儿上点了一下，你这块尖石头，就会被磨圆的。

8、毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之后，那位学生才慢慢的走上台。

后来，老师问那位学生说：“怎麽了？是不是生病了？还是没听清楚？”

学生答：“不是的，我是怕其他同学没听清楚。”

(名与利是多少人的捆绑、多少人的心结？我们被教育要争气、要出头，但是争气出头的，不过是少数人，沉默的大众毕竟还多数。想一想，有那麽多人都和你我一样，不也是很兴奋的一件事吗？）

9、理由充份

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”

“我必须追上它，” 这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机”(有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。）

10、原来如此

甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。」

乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」

甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」

（事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。）

11、误会

某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪”

张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！”

才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。（（不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。）

12、后生可畏

小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”

爸爸回答：“当然啦！”

小男孩问：“电灯是谁发明的？”

爸爸：“是爱迪生。”

小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯？”

（很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。）

13、不必紧张

小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。”

小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽？”

医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”

（Take it easy!放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。）

14、钥匙 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

钥匙说：“因为我最了解他的心。”

（每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。）

15、一个年轻人带着行囊过河，行囊里装有信心、金钱、亲情、智慧、诚信、权利、美貌。船夫考虑船所能承载的重量，要年轻人丢掉行囊里的一些东西，年轻人不假思索地就把诚信扔到了河里，船摆到一半时，船夫改变了行船路线。年轻人愤怒地指责船夫没有诚信，而船夫却心平气和地回答道：“一个已经抛弃了诚信的人，我已经没有必要诚信对他！”

这个故事形象而深刻地说明了诚信在人际关系中的重要作用。

16、

第五篇：课堂小插曲

课堂小插曲

那天的《省情礼仪》课上，提到班上XXX女同学特别讲卫生，像可爱的小白兔。突然，有同学站起来告诉我说AAA男生亲了XXX,还摸人家的脸。面对这一突发情况我也紧张起来，再看AAA男同学那小脸涨得通红，嘴也撅的老高，平时就有不良表现的孩子这时更是显出一副不知所措、等待审判的样子。这女同学倒是显得坦然，特内向的小姑娘大概是觉得终于有人替自己说话，替自己打抱不平，自己的这口恶气即将得到平息吧，只是看了看他的同桌。全班同学的眼都齐刷刷地投向这个男生，转而又用期盼的眼神一起看我这个班主任。看来这件事不处理是不行了。

但对这件事一定要慎重，搞不好会影响孩子们的一生。不过这也是对全班同学进行教育的绝佳机会。我稍作停顿，面带微笑问AAA：“孩子,有这事吗？”这孩子老老实实、满脸羞涩的点了点头。我又对着这个坐在第四排孩子招了招手,示意他到前面来。这孩子害羞而又顺从的来到我跟前。我拉着这孩子的手，温和的说：“孩子，你是不是很喜欢XXX？”“嗯！”这孩子又忐忑不安地小声回答。“是不是因为她有很多优点？比如漂亮、爱干净、守纪律、学习好、性格又很温柔？”“嗯！”“孩子，你和老师一样，我也非常喜欢XXX。”我又转向看着同学们问：“同学们你们喜欢AAA吗？男生有喜欢女生吗？女生有喜欢男生的吗”同学们有的害羞地笑而不答，只是低下了头，有的不好意思的笑着摆手。这时我故作神秘地说：“告诉你们一个秘密，老师喜欢你们每一个同学，喜欢你们的天真活泼，喜欢你们的无忧无虑，喜欢你们爱动脑筋，喜欢你们互帮互助-------甚至喜欢你们的缺点。真的！”这孩子凝重的神情开始变得轻松起来，小脸儿不那么红了。其他孩子也都兴奋的看着我。有几个经常犯错的孩子长大了嘴巴，露出了吃惊的神色。“我不仅喜欢你们，还喜欢我们学校的老师，包括男老师，”这下他们的嘴巴张得更大了，吃惊、疑惑写满了他们的小脸。我继续说道：“因为他们身上有很多优点。G、J老师是电脑高手。不管哪个老师用电脑时遇到问题，他们总是不厌其烦地帮忙；G老师还是养花高手，经常还忍痛割爱，把他的爱花送给老师们；L老师、W老师说话风趣幽默，听他们说话让人感到轻松愉快；Y老师乍一看很严厉，其实他待人很宽厚，处处替别人着想------这样的人谁不喜欢呢？同学们你们喜欢吗？”孩子们似乎明白了什么，异口同声喊道：“喜——欢——”“是呀，每个人都会喜欢别人，也会被人喜欢。喜欢是一种美好而又正常的感情，是感情丰富的表现。这没什么可害羞的长这么大了连个喜欢的人都没有那才叫可怜，简直就是木头。关键是我们应该怎样表达我们对别人的喜欢呢？”我看着孩子们，孩子们也看着我，“喜欢一个人就要尊重他，学习他的优点，他有了困难你要帮助他。这才是真正的喜欢。”我又摸摸XXX的头：“孩子你明白了吗？”这还如释重负：“老师，我明白了。谢谢老师！”他走回座位，对着AAAA鞠了一躬，真诚的说：“对不起，请你原谅我！”这时教室里响起了阵阵掌声-------

下课了，我迈着轻快的步伐走出了教室。