朵朵花作文[5篇范例]

第一篇：朵朵花作文

朵朵花作文

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的朵朵花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活中的花很多，你见证的或许是遍地芳香、满树繁花，亦或许是瓶中水仙、深谷幽兰，而我见证的却是一朵不同寻常的花。

今天是母亲节，街上花店早已摆出琳琅满目的鲜花，馥郁芳香，沁人心脾。

我散学归来，心里想着给母亲送朵什么样的花儿来博她展颜一笑，便走进了一家看上去极为雅致的花店。花店生意很是热闹，进进出出的都是孩子们欢笑的脸庞，我挑挑拣拣，最终择了一束浅蓝色的康乃馨。

排在我前面付账的是几个女学生。其中一个女孩子紧抿唇瓣，露出羞涩窘迫的神情。“小朋友，这钱太旧了，我可不敢收。”店主摆摆手，眼底掠过丝丝鄙夷。小女孩仍紧握着手中的小熊花束，眼巴巴地望着，黑瘦的小拳头捏着几张拧巴的1元纸币：“可，可是，我只有这么多钱……”她的头愈来愈低，声音愈来愈小，几乎听不见了。

店主挑高了眉梢，声音尖利起来：“那你这钱，我更不要！小穷鬼！这钱干净麽……”“阿姨！我帮她付！请你尊重别人！”几个衣着整齐的小孩子愤愤打断了店主。付了钱，便赶紧牵着那小女孩走了。

我惊讶地发现自己与她们同路。一路，她们一边劝慰着小女孩，一边讲些乐子，欢欢喜喜，气氛都被渲染地暖暖的。不过一个垃圾场时，我正嫌气味刺鼻，欲快步离开，忽然瞥见一位妇人躲躲闪闪，神色惊慌，她一手提着垃圾袋和铁夹，一手捂住自己的脸，背着我这方向。她在躲什么？

“妈妈！”我身后那黑瘦的小女孩飞跑着扑入那妇人的怀里，声音欢悦似黄鹂。那妇人吓了一大跳，黑紫的脸上又是欢喜又是尴尬。我想她大概是不乐意被小女孩发现的。

“妈妈！花！母亲节快乐！”

“啊呀！啊……这……哎呀……”妇人眼眶泛红，支支吾吾。其余的小孩子欢喜地围过去，甜甜地叫着阿姨阿姨，侬侬软语，温暖纯良。

妇人手中握的小熊花虽是生活中的一朵花，然而我却觉得那善良懂事的女孩子们更像是生活中的一朵花，温馨美好。

一朵花，在盛开时是漂亮的；一个微笑，在绽放时是美丽的；一个举动，在帮助他人的前提下是文明的。

俗话说“赠人玫瑰，手留余香”。这句话的额意思是一件很平凡很微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。

一朵花，即使微不足道，但却美丽；一个微笑，即使只是昙花一现，但是同样美丽。

在别人向你提问时，给他人一个微笑，代表着你对他的问题的肯定；在他人帮你忙后，还他们一个微笑，对他人表示感谢；在他人向你投来无意的目光时，千万别低头，你可以大大方方地向别人微笑，让别人看到你的落落大方。

送他人一朵花，其实还可以是一个善意的举动。我想大家一定经常在电视上看到这么一个公益广告吧：一个哥哥早上晨练，当他看到有自行车倒了的时候，热心地把它们扶起来；小朋友的风筝挂到树上了，帮他们拿下来；当他们看到大爷吃力地推着三轮车的时候，从后面悄悄地帮他一把；看到了垃圾，用自己不同的方式把它踢进垃圾桶，尽管没踢中，但是有一个同样早上晨练的姐姐不吝啬自己的体力，把易拉罐扔进了垃圾桶。

爱是无限大的，花是无限多的，微笑是时时刻刻都能有的，一个动作是随时能做的`。就如洁白的云朵，就如浩瀚的大海，就像无边的天空。无边无际，那么纯洁，又有着那么宽大的胸怀。

让自己的生命送他人一朵花，一次无偿的献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度让贤举荐是一朵花……能送他人一朵花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的。下次，如果看到了他人求救的眼神时，如果遇到需要帮助的人时，可不可以给他（她）一个微笑，帮助她（他）？

送他人一朵花，他将还你一分快乐！

第二篇：作文：让让心底开一朵花

让心底盛开一朵花

在物欲横流的时代，在符号冰冻的时期，在尔虞我诈的社会，你的心中是否有些郁闷有些烦恼？如果有的话，那么为什么不去学会乐观豁达呢？为什么不让心底盛开一朵乐观豁达的花呢？

还记得那个“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的苏轼吗？他那乐观豁达的个性，是他心底盛开的花朵。这朵盛开的花朵让他永远在黑暗的社会中独占光辉，放出耀眼的光芒，照亮旷达的人生。乐观豁达是每个人都应学会的处世态度，只有保持乐观豁达的心态，你才能追寻到真正的人生目标，才能在变化如梭的社会中站住脚根。

学会乐观豁达，让人生充满希望，让人生洒满阳光。

学会乐观豁达，让心中保持理想，让心中保有梦想。

“种豆南山下，草盛豆苗稀”“采菊东篱下，悠然见南山”是陶潜的乐观豁达，挥一挥衣袖，拂去朝廷的黑夜，采一片云彩建起自己的理想栖居。他用自己的乐观豁达，成就了不与黑暗世俗同流合污的高尚情操，他用自己的乐观豁达，为后人开创一片心底盛开的花园。

让心底盛开一朵乐观豁达的花，你会发现整个心底会成为一个姹紫嫣红的花园，成为一条洒满清香的河流，不仅影响着自己，更影响着花园边河流旁的人。

风里吹雨里淋浪里打依然击不倒这个铁骨铮铮的汉子，他有着别人没有的乐观豁达，他把整个人生寄与朝廷，可换来的却是贬谪和游荡。他没有灰心丧气，只身投入到祖国的大好河山之中，用乐观豁达抒写着一首首流传千古的诗篇，“欲上青天揽明月”是他的狂妄，更是他的乐观豁达。秀口一吐震动整个唐朝，在乐观豁达中成就“诗仙”美名。

让心底盛开一朵乐观豁达的花，纵使得不到别人的垂青，受不到别人的赏识，也能达就一番美名，不是因为别人而成功，而是因为自己而成名。

让心底盛开一朵花，盛开一朵乐观豁达的花，你会看到整个世界都是那么的美好，一切烦忧都随之东流，一切的一切只因乐观豁达而美好。

星转斗移，即使生活在物欲横流、尔虞我诈的社会，即使人们的心中已被现代化的符号所冰冻，但只要让心底盛开一朵乐观豁达的花，一切皆融化。

让心底盛开一朵花，盛开一朵乐观豁达的花吧！简评： 文章结构严谨，中心明确，析理透彻。开篇由现实入题，提出自己的观点；中间选择恰当事例论述乐观豁达的重要意义；结尾再次回扣社会，申明态度。全文层次分明，内容充实，首尾呼应，浑然天成。另外语言优美流畅，句式整散结合，能做到旁征博引，思辩性很强，是一篇上乘佳作。

让心底盛开一朵花

没有人会阻止一朵花的盛开，如果你愿意的话。如果你愿意微笑着迎接每一次失败，如果你愿意昂起头颅迎接挑战，如果你愿意相信“长风破浪会有时”，那么，一朵艳丽的花朵正在你心底悄然盛开，那就是乐观。

乐观的人懂得半杯水的含意，也能看到针刺上的玫瑰，乐观是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的智慧，是战胜困难的不二法宝，有了乐观，就拥有了飞越万里的翅膀。

野田圣子让心底盛开一朵乐观之花，微笑着面对挫折，她曾是娇惯一时的小公主，却受到了命运的捉弄，大学毕业后的第一份工作竟是洗马桶！她也曾为此彷徨过，但最终却走出了迷茫，因为她选择了乐观，选择了绽放，她的微笑赢得了所有人的赞赏。在年底考核时，她从容不迫地用杯子舀出马桶中的水喝掉，然后甜蜜地笑了，在所有人惊讶的目光中，她找到了未来。于是，野田圣子，这个刷马桶的女孩，竟一步步走上了日本邮政大臣的宝座，无数光环映照出的依旧是她那颗乐观的心。让心底盛开一朵花，野田圣子因此而精彩。

卡莱尔让心底盛开一朵乐观之花，从容地迎接困难。英国著名史学家卡莱尔一生的巨著《法国大革命史》，我们都耳熟能详，可谁又知道他曾写过两本呢？没错！当年卡莱尔在完成第一本时迫不及待地送去给朋友米尔指教，第二天却得知，那本仅有的书稿被女佣当成草纸烧掉了！他也曾消沉过，但片刻后又振作起来，买来稿纸重新创作，终于又诞生了今天我们所看到的《法国大革命史》。卡莱尔是乐观的，唯有乐观才让他焕发了斗志，赢得了辉煌，他的心底，一朵花已经盛开。

乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花，但并不是人人都能拥有，因为总有人自己先丧失斗志，悲观厌世，也许我们不能像野田圣子和卡莱尔一样功名赫赫，但我们可以追求与他们一样的乐观，战胜自卑才能拥有乐观，而乐观源于对生命的热爱。

乐观是一种积极的生活态度，我们不能选择生活道路的曲直，但可以选择乐观，让心底盛开一朵乐观之花，是我们永恒不变的追求。简评： 当代中学生多为温室中的花朵，未经历波折坎坷，难以适应社会。本文选择的论点（乐观是心底盛开的一朵花）很好，具有很强的现实指导意义。其次所选事例典型新颖也是本文胜出的地方，素材的选择应做到“人无我有”，从文中可看出小作者平时很注意素材的积累。

让心底盛开一朵花

庄子醉心，苏轼醉月，李白醉酒，而我，不醉于任何外物，只为心中存有的善良而感动。周敦颐爱莲，陶渊明爱菊，郑板桥爱竹。而我，爱人性中存有的善良。善良，人性中一朵至美的花，我愿让你--善良，从我的心底盛开，成为一朵永不凋谢的花。

打开历史的书页，我不禁感叹中国上下五千年这个古老而年轻的国度里，蕴含着无穷的智慧：人人都心存善良，社会日益和谐。打开美国的历史书页，小仲马、大仲马的诗篇也揭示了同样的智慧。我不禁感叹：人人都心存善良，让心底盛开一朵至善至美的花。

徜徉于历史的长河中，我们都能感到心存的善良；而漫步于现代社会，我们同样能感到善良。

她用爱心，用心存的善良，照亮了苗家的故乡，2007年感动中国为她写的频奖词：“她不是天使，是照亮苗家的月亮”。她就是李春燕。她像春燕一样在苗家故乡搭巢建窝，她用自己孱弱的臂膀，挑起了苗家人的健康。虽然医疗设施简陋，但她凭着对医生职业的追求，坚持不懈地为她人带来健康，因为药铺常常入不敷出，所以她每天到几十里以外的山上采药，尽管很苦很累，但她依然能够感受到快乐，因为，她心存善良，善良之花已在她的心底盛开。

她用努力，用真心打动了一群沉迷网吧的青少年，让他们重返校区，2008年感动中国为她写的频奖词：“虽然身处残疾，仍然能够爱心他人。”她就是李丽。她从小就身患残疾，四十几岁的她遭遇了一场车祸，使她无法站立，但是她用爱心，用善良温暖了他人，她被别人亲切的称为“丽姐”。她用最朴实的行动证明了自己：即使身处逆境，内心存有的善良不熄灭，依然能为社会做出贡献。善良之花同样在她的心底盛开。

相反，只顾企业利益，而丢失善良，让会让企业倒闭，震惊中外的三鹿毒奶粉事件，让多少无辜的婴儿遭受身心之痛，让多少父母心酸流泪，当几千名可爱的宝宝被送进诊断室，当几名可怜的宝宝还没看看缤纷世界就已化作云烟，你是否和我一样痛心，怨恨企业的不当行为，让多少家庭流泪心寒。正是由于三鹿企业把善良丢失，使曾经享誉中外的企业一夜之间倒闭。

由此可见，只要每个心存善良，我们的社会就会更加美好；我们的国家也会日益强盛。

善良永存，让心底盛开一朵至善至美的花。简评: 文章开篇由古代名人之爱写到自己之爱，切题快，准，有大家风范。论证由古及今，略古详今，而用李春燕、李丽的事例与三鹿毒奶粉的事例来详细论今，形成鲜明的对比，结尾直指善良对社会对国家的意义。文章结构安排巧妙，材料取舍得当。正反对比的论证方法使得文章中心论点的论述更为深刻。

让心底盛开一朵花

要使心灵的那块田地不荒芜，最有效的办法就是在那里种上爱的玫瑰。

冰心老人曾说：“爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花迷漫。使得穿枝拂叶的行人，虽踏荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，但不是悲凉！”爱，一个人类永恒的话题，有多少人因爱而创造奇迹；又有多少因爱而获得重生。一个人只有在心底盛开爱的花朵，才能由内而外地散发芬芳。

让心底盛开爱的花朵，成就一段不离不弃的神话。

他用百姓最朴素的方式回答了人世间最深奥的问题：什么是爱？34年的相守，折射出的是永恒的真情与那颗不变的心。韩惠民，一个普通的工人无怨无悔的照顾瘫痪女友34年，只为一个承诺，他用爱解释了一个三口之家照顾男主人公初恋情人的奇事，他在心底种植上对恋人矢志不渝的爱，是这爱的花朵使瘫痪女友顽强地支持了生命艰难的行程，也使他感动了世人，成为爱的楷模。

让心底盛开爱的花朵，形成爱满人间，温暖彼此的社会。

微尘有心，微尘有情，尘埃落地，大爱无声。不留姓名的捐助，默不作声的帮助，微尘起初是一位捐款而不留姓名的爱心市民留下的一个名词，在全社会爱心传递的过程中演化成爱心的象征。尘埃落地，大爱无声。让心底盛开爱的花朵，将心比心，当无数爱的花朵聚集到一起，便形成了满园芬芳的爱的海洋，这不就是大家都要构建的和谐社会吗？

让心底盛开爱的花朵，撑起中华民族不屈的脊梁。

有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。在那片绝望的废墟里，他用希望点燃希望，用生命延续生命。当5.12大地震撕裂四川原本微笑的面容，当受灾人民在绝望中挣扎，是他们，用黄、绿、白三个主色调撑起爱的天空，天使般抚平那心上的伤痕，让心底盛开爱的花朵，灾难面前我们不曾倒下，那些用爱编成的花坠一串串，最终撑起中华民族永不倒塌的脊梁！

因为有爱，不惧风雨；因为有爱，创造奇迹；因为有爱，天地辉煌……让心底盛开爱的花朵，做世间最幸福的人！简评：

本文是一篇结构很典范的议论文。开篇引用冰心老人的名言，然后鲜明地提出本文的中心论点：“爱是一个人在心底盛开的花朵。”文章论证部分设置三个并列的分论点，从不同点角度论证爱的伟大力量，选例典型，撼人心魄。结论部分总结全文，号召人们让心底盛开爱的花朵，做世间最幸福的人，首尾呼应，浑然一体。

让心底盛开一朵花

没有什么能够阻挡，我对自由的向往，天马行空的路上，一身了无牵挂，心中自由的世界，远处的清澈高原，盛开着永不凋零的自由之花。

自由犹如插翅高飞的鸟儿，挥鳍遨游的鱼儿，随风摇摆的草儿。让人欲与之争飞，欲与之同游，欲与之为伴。

让心底盛开一朵自由之花，让心与天地相连。像庄子一样，为扶摇直上九万里的大鹏，为卧居污泥中的鱼鳖，为翩翩起舞的蝴蝶。以大地为床，以蓝天为被，不为蚁蝼所驱，上食埃土，下饮黄泉。彼且恶乎待哉？庄子的自由是超脱万物的自由，是与天地相连的自由。于其一世，飘飘乎无所求。让心底盛开一朵自由之花，心与天地相连，如庄子超脱自然，身处登仙之境，悠哉游哉，羡人无穷。

让心底盛开一朵自由之花，让身脱离尘俗。像陶渊明一样，有“种豆南山下，草盛豆苗稀”的快然自足，有“寄亲戚之情话，乐琴书以消忧“的悠然自得，又有“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的畅快淋漓。这位田园大家，摆脱世俗缠绕，由朝廷小吏化身为田园农夫，乐于山水，钟情自由。陶公的心底盛开着一朵自由之花，让他脱离尘杂。

陶公的自由是寄情山水，乐于田园的自由，他有“狗吠深巷中，鸡鸣桑林巅”的小乐，有“执杖而耘耔”的小趣，身在尘俗之外，他无比畅然。让心底盛开一朵自由之花，让身脱离尘俗，使心深得其乐。

让心底盛开一朵自由之花，志投自然。像李白一样，与他一起攀登蜀道，体会蜀道之难；与他一起梦游天姥山，一体会“迷花转石忽已暝”的惊喜。在自然之中，他学得洒脱，学得豪放；在自由之境，他无比畅快，无比豪放。让心底盛开一朵自由之花，志投自然，体会自由之美。

自由是庄子“终归化自然”的超脱，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，也是李白“举杯邀明月，对影成三人”的惬意。

让心底盛开一朵永不凋零的自由之花，花香四溢，令人陶醉。简评：

本文是一篇文采飞扬、感情酣畅的抒情散文。小作者用满腹才情的语言表达了对自由的渴盼与向往之情，自由之花已在小作者的心底盛开。文章举例恰当，庄子、陶渊明及李白，信手拈来；名言佳句，如出己口；排比对偶，灵活运用;语言洋洋洒洒，感情酣畅淋漓。必须注意的是，自由也是相对的，是不能脱离现实的。

让心底盛开一朵花

让心底盛开一朵花，那朵叫做坚持的花，那么即使风再高浪再大，心中也不会害怕。因此，要做与滔天巨浪博斗的勇士，就让心底盛开一朵坚持之花。

心底有了坚持，那笨拙的帆船始终迎着苦涩的海风向胜利的彼岸驶航；心底有了坚持，那虬老的古藤始终坚挺腰杆为紫藤萝撑起攀援的空间；心底有了坚持，屈子虽遭九死其犹未悔，毅然屹立成一座灵魂的高山；心底有了坚持，苏武丁年出使皓首而归，坚守精忠于心间。心底始终有坚持，那桀骜不驯的花朵才始终如梅花般屹立于冰天雪地之中，如菊花般傲然于萧瑟秋风之中，更如荷花般昂首挺立于淤泥之中。让心底花开不败，让芳芬远播四方。

花影斑驳，隐藏了多少久藏的春梦；桂影如水，惊醒了那幅绝世的容颜。都说红颜空自许，但当那沉鱼落雁的绝代风华肩负起汉匈和睦的使命时，谁又能说她不是一位英雄？昭君出塞，伴着那经久不衰的驼铃阵阵，奔走跋涉于茫茫大漠。她不畏大漠中的风沙，是因为她有盛开的心灵之花。她傲世，如菊花般孤傲；她微笑，如海棠般娇羞。她在史册中占有一席之地，是因为她心存国家社稷。是坚持，让一个柔弱女子于荒漠之中泰然，化为一片精神的绿洲；是坚持，让一个平凡女子于风沙中傲立，化为一片歌舞升平的详和。昭君的坚持，使她永垂不朽；昭君的坚持，令她恩泽后世。

就一片月光，再回首史家之绝唱。蚕食孤冷，世人多谤。耻辱的日子里，黑暗仿佛是司马迁唯一的伴侣；而明月，仿佛是他唯一的衷肠。半生苦恨，为的是让后世同望的眼神不再迷茫，让清香的史册播洒芬芳。他用小小的毛笔黯淡了宫廷的耻辱，他用不屈的脊梁托起腐朽的朝堂，他用恢宏的史册再现历史的沧桑。笔峰化山，脊梁为岳，他心中的花朵盛开依旧。是坚持化作了动力，驱走了他的一切无奈与彷徨；是坚持作了支撑，使他在无尽的史实中徜徉。

昭君心中的花朵是坚毅的，司马迁心中的花朵是坚忍的，而它们却是异曲同工，共同造就了一个个神奇与伟绩，坚守自己的心灵之花，不管是在困境中还是挫折中，只要花开不败，心中那昂扬的姿态，总会带动我们的斗志，去展望新的成功，新的未来--只要我们花开不败。

面对滔天巨浪，要做真正的勇士，去坚持，去奋斗吧！让心灵之花永远怒放！简评：

读完这篇文章，不禁为作者的才华和才情而喝彩。小作者善于锤炼语言，达到非常精炼的地步；排比对偶的句式，不仅平添文采，更增强了语言的表现力；小作者谙熟历史，对王昭君和司马迁不仅了如指掌，更是情有独钟，他们的确不愧为历史的丰碑。结构典范而不呆板，语言优美而不生硬，真可以说是匠心独运，妙手偶得。

第三篇：《五十六朵花》教案

《五十六朵花》教案

教学内容：

1、展示：少数民族音乐、风俗

2、走进“新疆—乌兹别克族”，初步欣赏《爱我中华》、《嘎达梅林》、《上去高山望平川》

3、唱歌：《举杯祝福》 教学目标：

1、通过老师的引导，了解少数民族风土人情与服饰文化。

2、了解各族的音乐、习俗，激发学生对少数民族的热爱。

3、能用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，再次感受乌兹别克族的热情。教学重点、难点：

1、重点

了解乌兹别克族的音乐及民族风情，学唱歌曲《举杯祝福》；通过初步的欣赏，引起学生对少数民族乐器、乐曲的兴趣。

2、难点

歌曲声音、气息、长音时值的把握。教学准备：

课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 情境导入：

一、播放《爱我中华》音乐，走进“五十六朵花”

师：伴随着这欢快的歌声，让我们共同走进第四单元“五十六朵花”。

二、展示熟悉的少数民族音乐风情

翻开历史的画卷，我们伟大的中华民族走过了风风雨雨。五十六个民族相濡以沫，谱写了新时代和谐的乐章！你知道哪些少数民族?（小组讨论，并回答）小组合作

小游戏：看一看，猜一猜：通过图片上的服饰以及风土人情，猜一猜是哪个民族？哪个小组能一口气说出十个以上的民族？

听一听，猜一猜：通过欣赏的乐曲，你能猜出是哪个民族音乐来吗？蒙古族的马头琴，维吾尔族的特色节奏，回族的“花儿”。。

三、走进新疆—乌兹别克族

过渡：这节课，就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族！去感受那里的风土人情！乌兹别克族的人们还是那么的热情好客，他邀请我们班的同学用歌声祝愿我们伟大的祖国繁荣富强，各族人民团结一心！（播放多媒体）

1、播放录音，感受乐曲的情绪和风格。

2、同学们愿意接受这盛情的邀请吗？请大家打开课本，我们来学习这首好听的歌曲,揭题板书“举杯祝福”！

3、这首歌给你留下了哪些深刻的印象？（情绪：欢快；节奏：鲜明；衬词的使用；速度稍快）

4、精讲点拨： 那它的演唱顺序和节奏有什么特点呢！带着这个问题，我们再来听听这首歌！

5、提问演唱顺序和节奏特点并板书典型的节奏。

6、采用教师帮扶的方法教学前半部分。

1)同学们已按捺不住内心的情感，让我们先用“啦”字哼唱歌曲的前半部分！（轻声唱2—3遍，适时随错纠错）

2)多媒体演唱的很快，我们跟琴用“啦”慢速来学唱一下，典型节奏的讲解、示范。

3)好，我们先用稍慢的速度来唱一唱（1起）加快速度再来一遍怎么样？（加油，继续努力会更棒！）

7、以小组为单位，先练习演唱。

1)此次可以先唱歌谱再填词,可先采用稍慢的速度学唱）。

2)学习结束句，注意长音时值、换气的地方。（了不起，把掌声送给自己和你的小伙伴）

8、完整唱全曲歌词一遍。

9、乐曲延伸

为了丰富乐曲的表现力，你还愿意采用哪些形式来表现这首歌？（如领唱齐唱、朗诵、打击乐伴奏等）。

小组上台展示，老师评价为“特别好”小组加分为3分，“比较好”的小组为2分。

五、在新疆音乐《青春舞曲》的歌声中，结束本课。

第四篇：五十六朵花教案

第一课时

教学内容:学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,为歌曲伴奏,随歌声舞蹈。

教学目标

1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。

教学过程

1.导入:请同学们看羌族人民的服饰(出示图片),再看羌笛的图片(出示图片),介绍羌族。2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍),请同学们说说听后的感受。(2)集体朗读歌词,随录音轻声哼唱歌词。

(3)学唱前16小节歌谱,引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。(4)背唱第一段歌词,并随伴奏带放声歌唱。3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏

4.学习几个锅庄舞的动作,欢快起舞 5.小结

第二课时

教学内容:欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题,并用打击乐器伴奏。

教学目标

1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同,并能顺利完成课本上的填写练习。

2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题,并能用课堂乐器演奏,能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学过程

1.导入:介绍瑶族,看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。

2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

(1)《瑶族舞曲》描写在节日之夜,瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分,课本中列出的是第一部分中的两个主题,主题a非常优美动听,主题b矫健活跃。学生随教师琴声轻声歌唱,反复多次,要求边学唱边记忆。(2)欣赏乐曲的第一部分

请学生静静欣赏乐曲的第一部分,提示两个不同主题的进入。(3)欣赏乐曲的第二部分(4)欣赏乐曲的第三部分

这一部分是第一部分的重现,但气氛越来越热闹,并加了一个结尾,结尾的音乐速度更快,力度更强,表现歌舞达到高潮,全曲在热烈欢畅的情绪中结束。(5)完整地听赏一遍《瑶族舞曲》 3.用课堂乐器演奏主题a 4.小结

第三课时

教学内容:歌曲《阿喽喽》。

教学目标

1.能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》,初步学会这首歌曲的歌谱。2.能为歌曲设计多种演唱形式。

教学过程 1.导入

2.学唱歌曲《阿喽喽》

(1)听赏范唱录音数遍,使学生对歌曲有初步的印象。

(2)讨论歌词,理解歌词,特别要理解歌词中“它是我指路,它听我的话”中“我”字的含义,这个“我”不是指一个人,而是指整个彝乡的人民。(3)跟着范唱录音轻声学唱歌词。

(4)跟着伴奏带放声歌唱,要求唱出自豪、热情的感情,但要控制好声音,防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。

3.学唱歌谱:教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。4.为歌曲设计演唱形式

第五篇：为他人开一朵花作文

为他人开一朵花作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的为他人开一朵花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

花朵芳香美丽。花是城市的美容师，花无疑是我们生活中完美的代名词。

我们想为别人开一朵小花。在街上，捡起一张纸，举起一只手，就是为社会和其他人开一朵小花。过马路时，我们应该帮助盲人和60岁以上的老人。这是另一朵爱别人的花。在学校，当我们发现十元钱和一些贵重物品时，我们必须发扬找钱的精神。把它交给老师。对别人来说，这无疑是一朵品格高尚的花。在严寒、酷热、暴雨等恶劣天气下，向那些兢兢业业的警察叔叔、清洁工婶婶和消防叔叔致以慰问，为他人开一朵温暖的花。

我们不仅应该为别人开一朵小花，也应该为我们的亲戚和老师开一朵小花。在课堂上，我们认真听讲，并在回答问题上取得进步。下课后，我们认真地完成作业，认真地复习和预习，这是一朵尊重我们自己和老师的小花。当你的父母下班回来时，给你的母亲带来面水，给你的父亲沏一杯好茶，然后对他们说：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；你工作很努力。喝一杯浓茶提神，洗脸，洗去脸上的疲劳“这是父母的孝顺之花。

我们不仅要为别人开一朵小花，还要为身边的小动物开一朵小花。动物是我们人类的朋友。我们不想伤害他们。当我们看到一只流浪猫或狗时，我们不应该把它赶走，而应该给它们一部分零食。当我们看到受伤的鸟儿时，我们应该从家里拿出药箱，清洗它们的伤口，用纱布包裹，待它们痊愈后再放回大自然。这是另一种适合小动物的花。

我们应该为别人开一朵小花，每个人都会为别人开一朵小花，那么你就会从别人那里得到一朵更美丽、更大、更灿烂的花。

为他人开放一朵花，你会发现整个世界都在向你微笑。

我以前听过这样一个故事：一名美国青少年在放学回家的路上遭到父亲敌人的报复。他在庙里被枪杀，失去了右眼，但囚犯被无罪释放，因为没有人作证。从此，他开始了普通人无法忍受的痛苦生活。二十年后，这个成年家庭的男孩收到了警方的一封信，得知这位前囚犯已成为一位躺在疗养院里奄奄一息的虚弱老人。在那个阳光明媚的.下午，他毅然决定去看望这位给他带来终生痛苦的老人。作为对已经后悔的老人的回应，老人做出了一个出乎意料的决定：原谅他。两人成了朋友，在老人去世之前，他们什么都谈。有人把这个故事写成了一篇题为《宽容》的文章。

这种宽容是一种温柔的痕迹，在漫长的夜晚和漫长的痛苦之后慢慢升起。这是一个隐藏在痛苦中的精灵。它必须慢慢地深入痛苦中去寻找它，这意味着对理解的爱、理解和宽容。

我永远不会忘记我是如何愚蠢地伤害朋友的，失去了朋友，后悔了，后悔了，但我毕竟没有一丝宽容。朋友没有错。我们有权拒绝别人的错误，但宽容最终会给那些在沙漠中挣扎的人一个甜美的春天和一丝生存的希望。我家门口有一个大池塘。夏夜的月光洒在池塘上。海浪美丽而令人陶醉。当我还是个孩子的时候，我喜欢摘下绿色的荷叶，把它们折起来，跑到月光下。在那一刻，似乎有一个朦胧的月光笼罩着我，所以我的心充满了莫名其妙的感觉。

如果我们的心是一片充满阳光的荷叶，请把它展开，让别人沐浴在你宽容的眼睛里，安静而完美。我们可能会发现，生活因为宽容而变得更加完美。

在为别人开一朵花的同时，我们也为自己开了一扇窗户，一扇友谊的窗户，一朵给别人的花，一朵宽容的花。在拥抱他人的同时，我们也升华了自己的灵魂。

花，美，它在每个人的心中绽放。每个人都喜欢它。这是一朵赏心悦目的花，非常迷人。为别人开一朵花，就能得到世界的真相。回首往事，记得那一次。汶川大地震后，学校组织了一次爱心活动。听到这个消息后，学生们非常激动。有人说："；这场灾难真是令人心碎有人说；我必须捐出更多的钱来表达我的爱有些人还说，“我必须捐出更多的钱来表达我的爱。”；我想如何与他们共度难关“我不愿意软弱。我准备用我的零用钱捐给灾区的孩子们。老师让我们把钱放在一起，数一数，然后装进信封。他说会举行一个仪式。我们需要选择一个“爱心使者”“。幸运的是，我是意外当选的！突然，我感到非常满意。我感到紧张，好像我抱着一只小兔子，不停地跳。现在我开始担心：我该怎么办？我该把手放在哪里？我们该谈谈吗？虽然我在想，但我一点也不知道。仪式就要开始了。我在后面排队一个接一个地观看学生表达爱意。我真的很感动。轮到我了。我小心翼翼地把信封放进捐款箱，泪水在我的眼里打转。在这一刻，我真正意识到了世界的真相。事实上，我们都是善良的，我们都有爱，我们都有花给别人。为别人开一朵花，是深邃夜空中的一颗流星，让人充满期待。

为他人绽放一朵花，是年轻人脸上神秘的微笑，让人乐观向上。

为他人开一朵花，是碧波中一道美丽的涟漪，令人激动。

送人玫瑰，手上留香。

给人感情比给人东西好。恩赐是轻的，公义是重的。真诚永远胜过任何贵重物品。如果你想给别人一些贵重物品，你不必。最好把你的真实感受告诉他们。

女孩喜欢百合花，中年妇女喜欢玫瑰，老年人喜欢菊花，送一束花给病人就像给他温暖和真情，送一束百合给朋友，代表你们之间永恒的友谊，送一束菊花给老人，表达你对他的尊重和爱呵呵呵呵，只要你真诚地给别人你的真情，那么，即使是那么微不足道，也会感动人！

有一个故事：从前，一位老人在回答儿子关于“如何做人”的问题时，突然发现儿子踩在一朵花上。老人对他的儿子说：“我不知道；儿子，看！虽然你践踏了花朵，但它们会在你脚下留下芬芳。这就是花的崇高精神落在泥里，碾成尘埃，只剩下以前的芬芳。如果你想成为别人喜欢的人，那就为别人开一朵艳丽的花于是他轻轻地向儿子挥手。儿子深感羞愧，悄悄地离开了。

生命的价值在于让你周围的人快乐，让他们和你一起快乐。快乐是每个人都渴望的，但不是每个人都能快乐。如果你想快乐，首先试着为别人开一朵绚丽的花！

为别人开一朵绚丽的花不是一件没有感情的事，而是让他随时闻到你清新的芳香，让他屏住呼吸，享受你对他的纯真爱。为别人开一朵美丽的花，就像给陷入困境的人说一句鼓励的话，也像给失去信心的人重新找回失去的信心。为别人开一朵绚烂的花，就像给寒冷世界的人一缕温暖的阳光，给干旱世界的人一阵雨。

为别人开一朵绚烂的花，不仅给别人带来欢乐，也提高了自我价值。朋友，为别人开一朵绚烂的花吧！