第一篇:冬天里的雪作文
冬天里的雪作文六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的冬天里的雪作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
冬天里的雪作文 篇1雪,是她沉积了多年的怨念,冰,是她柔弱外表坚挺的思念。这就是雪之女王,她来了,她带着雪,带着冰,来到了我的家乡。
早晨,风铃在门口“铃铃铃”的响声,惊醒了在睡梦中的我,拉开窗帘,那副情景使我眼前一亮,那天上飘下来的是什么?是一个个六角形的小精灵,是一个个来自梦幻世界里小巧可爱的天使。
我聆听着雪一片片落在地上的声音,聆听雪落地上融化的声音,聆听雪在屋檐上堆积的声音。霎时间,我觉得整个世界都属于我,让我放飞梦想与希望,在一次次摧残中,我要像雪一样,仍然斗志昂扬。
雪也是冬天里的魔法师,它会变出很多让人难以置信的魔术,每个人都知道雪的力量是很小的,把手放在空中,如果有雪花飘下来,落在手上,一秒钟就会融化,手上有雪和没雪,没有多大区别。让你万万想不到的是城区里的树木,郊区的大棚,上面积雪过多,就会倒塌。
其实雪并不是一个魔法师,只不过里面蕴含着一个道理,那就是,一根筷子很容易能撇断,可是一把筷子就不行。在这个苍白的世界里,雪的精华与神奇是一道永远猜不透的谜。
冬天里的雪作文 篇2下雪了,下雪了,这时我想起了唐代诗人岑参写的诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。是呀,大自然用洁白如玉的雪构画出了一幅幅银装素裹的美丽图案,给孩子们创造了一个童话般的白色世界。
下雪前,天空一片昏暗,到处阴沉沉的。随后,美丽的小雪花就悄然无声的从天空飘落下来。刚开始,雪并不大,也并不密,疏疏朗朗的小雪花在天空中翩翩起舞。这时的我喜出望外跑进了雪花当中,成为雪花中得一员,一起去感受这大自然奇妙的乐趣。我用双手去接飘落下来的雪花,雪花落在我的手心,亲吻着我的双手,冰凉冰凉的。我睁大眼睛入神的观察着这群可爱顽皮的小精灵。你瞧,这片片雪花呈六角形,上面长着细细的小手,在它的中心,有一只明亮的小眼睛,十分有神的观望着这个大千世界,来感受这大千世界的无穷乐趣。它们欢笑着、追逐着,就像一个个无忧无虑的孩子。它还顽皮地钻进我的脖子里,凉滋滋的,我不禁打起了寒颤。
有时天空飘下来的并不是雪花,而是一个个小雪粒。它像糖,但不甜;它又像珍珠却又不硬。美丽的小雪花下呀下呀,顿时世界万物成了一张张雪白雪白的窗帘,给房屋披上了洁白的盛装,让树木开出了一朵朵洁白的“梨花”。
雪渐渐退去,太阳露出了灿烂的笑容。雪在阳光下化作了忍不离去的泪水,大地的每一个角落都留下了雪的足迹。也许阳光照射不到的积雪会多坚持几天,但那原本柔软的身躯却变得透明而坚硬。它们注定要和我们依依不舍的告别,它们完成了它们的使命,把快乐和圣洁带给了世界的每一个人。
冬天里的雪作文 篇3短短五分钟的时间,雪晶已经结伴,成为雪花,飘落人间。扬扬洒洒地,小小的,白白的,纯纯的,好美,好感人。是因为课间有的玩了呢?还是因为喜欢雪的干净、纯美呢?我无从知道。大概是因为冬雪的浪漫吧
无意间,一朵白花溜进眼角的视线。
窗外,小而精美的雪晶,正在随着东风飘舞。这使原来睡意朦胧的我立刻来了精神。
短短五分钟的时间,雪晶已经结伴,成为雪花,飘落人间。扬扬洒洒地,小小的,白白的,纯纯的,好美,好感人。是因为课间有的玩了呢?还是因为喜欢雪的干净、纯美呢?我无从知道。大概是因为冬雪的浪漫吧。
冬天,雪是浪漫的。寒冷的冬季,雪总会带来平时忙的不可开交的人们的关怀、慰问。一句冷不冷?都让人觉得暖暖的。
冬天,雪是浪漫的。大雪,北风,刺骨的冷。平时总念叨学习、学习,再学习的老师们,现在,却在自习课上跑来说道:下雪了,多穿点儿衣服!好新鲜的感觉,但又似曾相识,让学生心里甜甜的。
冬天,雪是浪漫的。公路上的白雪,已经压实了,很滑。车辆这时便开的很慢,司机们也变得那么体贴,彼此相让。一上车,司机便用老朋友的口气说道:今儿这天儿可够冷的。这路上可要小心点呀!素不相识,但又不得不让人觉得熟悉。交警也全面出动。各路口出击,坚决不让熊出没,一句小心点儿,别乱跑!,让平时令人见了就怕的警察,一下子变得和蔼可亲了。
其实,这些浪漫在平时生活中随时、随处都存在,只是人们早已将其遗忘了。而在特殊的环境中,浪漫也随之特殊起来。
朋友,我们的生活中处处充满美好与浪漫,千万不要让工作繁忙,是我们渐渐淡化了这些感觉。多留心观察,天天都有浪漫的雪。
冬天里的雪作文 篇4“嗖嗖”的冷风,刮在窗边。我不禁把头探出窗外,望着那银装素裹的美妙世界。
大风依旧吹着,纯洁无瑕的雪花从天空中飘落,落在地上,融成了雪水。鹅毛般的雪随风摇摆着,如那婀娜多姿的舞者,脚尖点在空中,风就如舞者那白纱的舞裙,飘啊,飘啊!
打雪仗是我在冬天最喜欢的一种游戏!尤其雪下得很厚的时候我就喜欢和伙伴在一起打雪仗,你给我扔过来一个雪球我给你扔过去一个雪球,多有趣呀!大雪过后,去到屋外你就会看到有很多很多的和我年龄一样大的孩子,在外面玩雪。奇怪的是他们看上去好像一点也不冷。也许是因为快乐大于寒冷,所以他们才会看上去不怕冷!冬天的雪,并没有带给人们寒冷,相反却给人们带来了快乐。因为,在雪中他们可以和自己的伙伴拉近距离。而且,在雪中可以享受到春天、夏天和秋天享受不到的快乐!
我从家中走出,一片雪花悠悠荡荡,飘落在我的嘴边,一张嘴,雪花便入了口。雪花在触到舌尖的一刹那,变融化了。那融于嘴中的感觉,甚是微妙,凉凉爽爽的感觉,却感到了一股暖流涌入喉部。在那里有几个胖胖的雪人,他们立在地上,乐呵呵的对我笑。
啊,冬日里的雪,我为你陶醉啊!在这银霜遍地的雪,我为你陶醉啊!在这冰天雪地的雪,我为你痴醉。这纯洁的雪,迎来春姑娘的喜报。雪,你是多么纯洁无瑕、洁白美丽啊!
冬天里的雪作文 篇5“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,我多么喜爱这冬天的美景啊!
一天,我正在甜美的梦中熟睡,突然听见妈妈说:“孩子,快起床看看!”我听到妈妈的话,赶紧从床上爬下来,拉开窗帘向窗外一看,好大的雪啊!我兴奋地和妈妈立刻穿上衣服,带好帽子,手套,去外面观赏美丽的雪景。
冬姐姐穿上美丽而雪白的礼服,把自己白裙子上的小雪花洒下来,小雪花飘飘洒洒仿佛一个个小天使在天空中跳舞。一会儿跳独舞,一会儿跳双人舞,一会儿还成群结队地跳群舞呢!冬姑娘不一会儿就给大地铺上了一层厚厚的积雪,多像雪白的地毯啊!当人们踩上去时,发出一阵咯吱咯吱的声音,像在演奏一首冰雪交响曲似的'。小雪花落在房屋上,房屋戴上了厚厚的棉帽;小雪花落到大树上,大树穿上了银装;小雪花落到小草身上,给小草盖上了棉被……有一个淘气的小雪花落到了我的手上,呀!小雪花是六个角的!不一会,小雪花融化了,成了一粒晶莹的水珠。真有趣呀!小雪花给冬天打扮的多漂亮啊!忽然,捣蛋大王——风弟弟轻轻一吹,把小雪花刚刚铺完的地毯给吹皱了,小雪花生气了,于是使劲的往风弟弟身上跳,风弟弟不怕,反而把小雪花吹得东倒西歪的,呵呵,真是好玩极了!还有更好玩的呢,冰哥哥为了使自己更帅气,把自己打扮得滑滑的,谁踩上去都会摔一跤,它笑得嘴都歪了。听,远处传来了一阵阵欢声笑语,这大自然中的冰雪世界成了孩子们的乐园。
我爱这银装素裹,分外妖娆的冬天。它让人们感到神秘,纯洁,有趣,欢乐……
冬天里的雪作文 篇6推开门,好家伙,“一片两片三四片,五六七八九十片。千片万片无数片,飞入梅花都不见。”一片雪花厚度只有零点零五至四点六毫米,几个小时,竟然积少成多会是这个景象。
“明灯照积雪,朔风劲且哀”。天空中的雪缓缓地落在地面,再被疾风卷起,显得威力十足。但年轻到“初生牛犊不怕虎”的我并没有将它放在眼里,以至于我连帽子都没戴就出门了,我居然以为我可以凭借一身正气去硬刚来自西伯利亚的寒风。
谁能想到,我冻成了什么鬼样子?昏黄的路灯下,一个少年顶着满头白雪,颤颤巍巍地行在路上。那时,他看到了路旁的松树,自吟“大雪压青松,青松挺且直”。储备有货,竟然脱口而出,或许情境共鸣,以至于他挺直了腰板,拍一拍头上的雪,一副大义凛然的姿态继续前行。“打断骨头连着筋,扒了皮肉还有心,只要还有一口气,爬也爬到延安城!”谁知牙齿乱哆嗦!“莫道君行早,更有早行人”看到人家裹得严严实实,“东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。”我好笑自己的无知。
上课了,窗外的雪依旧下个不停,忙碌的人们也挤进上班队列,可地面上的积雪并没有退却。于是,原先的雪被踩成了冰,冰上的雪又踩成了冰。在这种俄罗斯套娃式的无限循环中,人畜无害的雪被锤炼成坚韧无比的冰。谁若是一个不留意,就会摔倒在地上。摔倒之后,是满嘴的雪还是满嘴的牙这可由不得人。偶有恶作剧的跑到树下,狠狠踢几下大树,顿时,树下经过的人成了白头翁,裹不严实脖领也进去了积雪,自然被值班的老师大声呵斥!
十一点,一声令下:调休数日,依时事而定。这对于学生来说可算得意外之喜。放学后,离开学校的天地是属于我们自己的了……
依旧是“燕山雪花大如席”“北风吹雁雪纷纷”,如此美景,理所当然的是堆雪人、打雪仗。我和小区内的几名同学堆了一个大雪人,红枣为眼,树叶为唇。为防止有人偷袭雪人,我在雪人肚子、头和肚子连接处均埋上了几个大石块。可怜我们的小手可是通红。
“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望,盖尽人间恶路岐。”也不知道为什么,脑中忽然蹦出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”“雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的。”我们又把石头抠了出来,重新滚了雪球安好,组合成了一个完美的雪人。
没有了暗藏的风险,看着阳光下的杰作,回想20xx的总结“只要心中有光,哪个季节都是春天。”20xx愿你冬日阳光温柔,生活平安喜乐。
冬天已经来了,春天还会远吗?
第二篇:冬天里的雪
冬天里的雪
当人们还在睡觉的时候,当人们还在学习工作的时候,当人们一起仰望天空的时候,雪无声无息的来了。
开始,人们以为是顽童的恶作剧。可是,当雪花一片一片的落在他们的头上时,他们才知道雪来了。有外地人说,这亚温带里见到雪可真不容易。但,真是不容易。冬天,她是圣洁的象征,纯洁的芬芳,冬天里也许不再有顽童的嘻哈声了,他会一直在家里烤火,他们的恶作剧也将此开启。把雪带回家,外带人们身上一扔,弄得大人们一身“冷汗”。
冬天,但看似冰冷的美人,其实也有柔情的一面,也有它存在的道理。冬,她是圣洁的象征,当冰雪跨进冬的门槛,整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰,房屋楼阁在雪中静默,土墩、田坎在银光中陶醉,“山舞银蛇,原弛蜡旬”。如明月轻洒,树枝如梨花绽放,绵绵的“柳絮”在空中荡游,梦幻般的“天使的羽毛”从天而降,整个世界都踏进了雪国,都为之沉醉了。
寂静的深冬,如一幅静默的丹青。静静的白桦林与纷扬的白雪,同染着银白世界里那一季的幽婉。
白雪轻覆着深沉的大地,封存着多少生活的忧欢,岁月的足迹。而在远处皑皑白雪之上飘浮的白云,是那样的悠然,那样的飘渺,悄然间的,远离尘间,抛去尘世的悲欢,在清冷的晴空,飘曳着冬天里它的那份清灵,那份凄美。我闭上眼,任凭雪花飘落在身上,林间,地上。那是一种脱俗的飘渺与空灵的意境之感。当你静立雪中,轻品冬天里那份清灵时,仿佛,静静的白桦林里飘出了一支很美,很美的歌。关于冬天的,白桦林的,雪的。那支歌飘过了林间,飘过了四季,飘向了很远,很远„„
一支歌徜徉在心里,纷扬的白雪,韵在冬天里。静谧,清灵的白雪,点缀着淡淡的岁月与平静的生活。
纷扬的白雪,飘飘洒洒。掬一捧白雪,撒向寒冬,让那份清灵,洒向四季,洒向流年的岁月„„
四川省江油市彰明中学初二:李虹林
第三篇:冬天里的雪
雪花带来冬天的梦教案
教学理念:
根据音乐课程标准中“快乐音乐教学”的理念,我确定了从音乐开始、音乐
贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。
结合学生的年龄特点和生活经验,感知雪
花与生活的关系,体现学生对大自然、对小动物的关爱;
充分挖掘教材中快乐的
因素,采取各种快乐的教学方式,以达到快乐的学唱歌曲、学会歌曲并有感情的
表现歌曲。使音乐课处处充满了快乐,使快乐音乐走进学生的心里。
教学目标:、通过感受、鉴赏,学会歌曲《雪花带来冬天的梦》,通过唱、演表现歌曲的
意境。、掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋律的演唱方法。、通过歌曲的学习,培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。
教学重点:
有感情地演唱歌曲,恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦
乡的意境。
教学难点:
掌握临时升记号的演唱方法,含有十六分音符旋律弱起拍的演唱
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入
师:刚才听到的是什么歌?
生:《愉快的梦》
师:那你们做过愉快的梦吗?
生:(学生争先恐后的回答)做过!做过!
师:谁能把自己曾做过的梦说一说,让我们共同来分享一下你的快乐!
(学生聚精会神的聆听着,仿佛也进入了梦境。)
师:啊!你说得太好了!在老师小的时候,做了这样一个梦,让老师一直记得:
老师梦到梦里白茫茫的一片,原来是下雪了。
雪花静静地从空中飞舞下来,悄悄
地飘落在草地上,树枝上,屋檐上,汽车上......这一片雪白的世界就让老师仿
佛进入了一个童话般的城堡森林,而正当我想把这些美丽的画面用照相机记录下
来时,我的美梦就醒了。。
二、听歌
1.第一次听
师:你们喜欢老师这个梦吗?这个梦美吗?那让老师带你们走进这个美丽的梦。
请小朋友们仔细听听看这个梦当中出现了哪些小动物,仔细听,听完了以后告诉
老师
生:听歌。
师:这个歌曲当中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊、第二次听
师:那是谁给这些小动物带来了一个个有趣的梦呢?
生:雪花
师:
那么美的雪花在天空中飘飘洒洒,你们能用你们的动作表现一下吗?跟歌曲
一起飞舞
3.第三次听
师:同学们,这么好听的歌曲老师也很想来唱一唱,你们欢迎吗?
三、解决难点
1.师:
表现的真不错,那现在我就要考考你们的观察能力怎么样了?请看下面两
个乐句有什么不同?
(
)出示 3 0
|
#22 3 0
|
生:有升记号。
师:那我们来听一听,从音高上有什么不一样?
师:
这个是
#
记号,#
记号是我们的老朋友了,如果
#
记号和小音符拉手做了朋友,那这个音符就要唱高——半个音,成了变化音。
我们来试一试。
拿
起我们的小手,托起雪花,唱这个变化音的时候要唱出雪花在飘的
感觉。
(
)师:那你们能把这一句也变成雪花飘的感觉?
3#2 3-
|
你能把这一句变成雪花飘的感觉?加
#2,请同学们唱准这
一句。通过乐句听辨对比,学习变化音。
1.师:雪花不仅美丽,还很调皮,一对旋律特别相似的双胞胎雪花姐妹就躲在 这首歌里,现在请你们跟着老师的琴在心里默唱曲谱,一起来找一找那两条
旋律特别相似,音符都是一样的!
()老师先弹一次,你们在心里面默唱曲谱。
()让我们轻声地来尝一尝曲谱。
生:“ 4 5 5 5 5 5
”与“ 1 2 2 2 2 2 ”
„„
“ 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1 ”
(注意这里的节奏,跟老师读一次。
等那春风姑娘把你们来唤醒,等那春风姑娘
把你们来唤醒)
四、唱歌环节
完整唱、现在就请你们用
LU
轻声的来唱一唱这首歌曲、一起来唱一唱歌词,觉得哪里比较难唱的先放心里,等会来告诉老师
解决难点
(1)第一乐句变化音与下滑音;突出音乐形象雪花与梦。
(
)第二乐句四个“告诉”;采用断跳唱法,有弹性,跳跃的,师:告诉谁?
高低远近!怎样告诉?声断气连。
(
)第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。“甜美的梦”中的“甜”字
进行指导。
师:睡吧睡吧,软咬字头,气息推送。睡着了吗?
mf、mp
对比,对称呼应地。
快快”要跟上前面的结尾
师:
34| 5.34 5.35
附点音符要唱的长一点,像为小动物在摇摇篮,推动感
强一点,起伏的感觉。
师:谁来到了我们的歌中?(出示圆滑线)
师:哦
原来是圆滑线,一个字两个音,听老师是怎么唱的。
师:注意节奏,跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒,等那春风姑娘把你
们来唤醒。
师:把谁来唤醒?——你们。强调一下。
3.完整演唱
4.带处理地演唱
师:唱的很好。老师觉得这一句唱的还不够跳跃,听老师来唱一唱。第三句呢为
动物推摇篮的感觉要再强烈一点。
五、拓展
师:
小朋友们唱的真不错,老师感觉到了你们对雪花温柔的爱意。
有一位男高音
歌唱家戴玉强,我们听一听他是怎样用歌声来表达他对雪花的热爱的。
请欣赏歌
曲《我像雪花天上来》。
六、总结
师:谁来说说看这位歌唱家他唱这首歌的情感是怎样的?对雪花的情感是怎样的?
师:
如果说我们对雪花的爱是亲切温柔的,那戴玉强这首歌里对雪花的爱可以说
是浓烈赤诚的。那就让我们带着像歌唱家在歌中对雪花无限的热情来唱起这首
歌,让我们盼望着今年的冬天里美丽的小雪花能和我们见面吧!
第四篇:冬天里的雪作文
【精选】冬天里的雪作文三篇
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的冬天里的雪作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
冬天里的雪作文 篇1貌似这已经是20xx年的第二场雪了,记得去年的最后一场雪是在春天下的,当时饶有兴致写了点以前的故事,可实际上关于雪的回忆还是冬天比较多啊!
进学校之前,一到冬天我就变成了一个棉花包,也没什么理由出去挨冻。等到第一个寒假的最后几天,经历过学校的洗礼后,我的心境似乎是不一样了。看着窗外飘飘荡荡的雪花,邻居家阳台上不知什么时候多了个可爱的小雪人,总觉得这几天就像是几个月一样漫长,开学后还不敢相信自己的好运竟那么早就提前结束了。
进学校之后,看到其他的孩子一下课就疯狂的跑到操场上,先是往天上抛洒雪花,不久就变成雪球大战,便呆呆的走上前去。终于有个雪球飞来,把我也卷入战争当中,尽管是被雪球砸了几下,但至少比当一个尴尬的旁观者要好。只是有几片雪花化到自己的围脖里,冷冷的很不舒服。后来老师也干脆不上课了,带着同学们一起出去堆雪人,堆完后还特意拍照留念一下。只是男孩子破坏冲动总是特别强烈,丝毫不顾及那是自己与他人的劳动成果,老师刚离开就冲上去又踩又踹,一起来为那可怜的雪人默哀吧!
第二天天就放晴了,地上结了厚薄不一的一层冰,一下课我们都要跑到操场上滑一阵子。每过一节课,操场上的冰就小了一圈,看着一大群孩子挤在一块小地方转不过弯来,我不禁想到以前看过一部叫做雪孩子的动画,心中产生了一种由衷的悲凉。幸好童年的心情总不会太持久,不久我们就发明了新的游戏,看到脚下结冰结了大半的水潭,便会狠狠一脚踩下去,满足一下内心的破坏欲。这里选择结了大半是有道理的,如果结满的话根本踩不动,若是结得比较薄呢,那就可能一脚穿透到底层的冰水里,犯这个笑话的人可不是我啊!等到放学之后,我们就开始采屋檐下的冰凌,低处的采完了就用石头扔高处的,但多半都掉在地上糟蹋了。我好容易得到一个比较完整的,却不知道该拿它干什么好,有的孩子还当棒冰一样嘬上几口,想想旁边阴沟里的臭水,我的心中就泛起一阵恶心。
初中时和其他班级打雪仗,一下打湿了大半个教室,可怜我的书桌正好在窗户边上,下午到校的时候已经惨不忍睹了。班主任看到后就教育我们,北方的雪是干燥的,南方的雪是潮湿的,玩潮湿的雪有害健康啊!此后,我也就单纯的看雪景了,就看到了雪结冰后特别容易摔跤,难怪小时候经常听到扫雪的故事,当时还真觉得很可惜呢!
冬天里的.雪作文 篇2相比较几年之前,早起的我看到窗外纷纷而下的雪时已经冷静了许多。白色的妖精们衣裙招摇,微笑着邀我一同去屋外玩耍,她们敲打着我的窗户,像是要唤醒,我儿时对冬季无法抑制的热情……
小学四年级时,北京下过一场大学。那时的我第一次亲身体会到了何为“银装素裹”。我不顾寒冷,只是想在午前积雪尚未滑尽时,做一个尽可能大的雪球。
“下去玩吗?”母亲突然的开门令我一惊,笼着波纱般的回忆也溜得不知哪去了。望着远处朦胧的西山,静默的房间里,那敲击声被无限地放大。像是为了确认些什么,也许是最后一次,但我暂时还不想放弃。
“嗯。”
五年前我的做法是先团一个巴掌大的雪球,再慢慢滚成大球,当大到一定程度,我自己一个人的力量就不够了。当时正在我发愁时,对面楼上跑下来几个大叔帮助我,完成了一个高近两米的“双球”雪人。
五年的时光足足以抹去一切关于那几个“老男孩”相貌的记忆,但大家一起喊“一、二、三、推!”的样子,却从未死过。五年后我那不知怎的就兴起的冲动,也许就源于此。
雪球的直径到了40厘米,已经能吸引一些路人的目光。但四周着安稳万物了落雪声,令忙碌的行人无暇停驻。我对此并不介意,我等待的并不是他们,已不是他们那除了就起别无深意的目光。
渐渐地,雪小了,日光慵懒地透过云层张望。面前的雪球已有半米多高,每推一下都要用上全身的力气。我里里外外的衣服几乎湿透了,外面是融化的雪水,里层是我的汗水。我等待的东西还没有来。
过了十点,地上的雪已化了近半,远处近处啪嗒的水声代替纷纷落雪充满了天地。我用尽最大的努力将雪球推上花园里土坡的最高点,象征性地为它做了个“头部”,独自欣赏了会儿便回去了。
我等待的不是某个人,也非一般意义上的帮助,更不是所谓的“童心”。我真正想看到的是人们对与看似无意义的行为的理解与认真看待。我这任性的尝试并没有收到结果虽在意料之中,可那心中的火苗也不易察觉地隐隐微弱了。
但它不会熄灭的,无论多少次错过,我仍会继续等待下去,正如雪季年年。
冬天里的雪作文 篇3“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,我多么喜爱这冬天的美景啊!
一天,我正在甜美的梦中熟睡,突然听见妈妈说:“孩子,快起床看看!”我听到妈妈的话,赶紧从床上爬下来,拉开窗帘向窗外一看,好大的雪啊!我兴奋地和妈妈立刻穿上衣服,带好帽子,手套,去外面观赏美丽的雪景。
冬姐姐穿上美丽而雪白的礼服,把自己白裙子上的小雪花洒下来,小雪花飘飘洒洒仿佛一个个小天使在天空中跳舞。一会儿跳独舞,一会儿跳双人舞,一会儿还成群结队地跳群舞呢!冬姑娘不一会儿就给大地铺上了一层厚厚的积雪,多像雪白的地毯啊!当人们踩上去时,发出一阵咯吱咯吱的声音,像在演奏一首冰雪交响曲似的。小雪花落在房屋上,房屋戴上了厚厚的棉帽;小雪花落到大树上,大树穿上了银装;小雪花落到小草身上,给小草盖上了棉被……有一个淘气的小雪花落到了我的手上,呀!小雪花是六个角的!不一会,小雪花融化了,成了一粒晶莹的水珠。真有趣呀!小雪花给冬天打扮的多漂亮啊!忽然,捣蛋大王——风弟弟轻轻一吹,把小雪花刚刚铺完的地毯给吹皱了,小雪花生气了,于是使劲的往风弟弟身上跳,风弟弟不怕,反而把小雪花吹得东倒西歪的,呵呵,真是好玩极了!还有更好玩的呢,冰哥哥为了使自己更帅气,把自己打扮得滑滑的,谁踩上去都会摔一跤,它笑得嘴都歪了。听,远处传来了一阵阵欢声笑语,这大自然中的冰雪世界成了孩子们的乐园。
我爱这银装素裹,分外妖娆的冬天。它让人们感到神秘,纯洁,有趣,欢乐……
第五篇:冬天里的雪作文
冬天里的雪作文3篇
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的冬天里的雪作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
冬天里的雪作文 篇1年前,我一直在盼望一件事,那就是下雪,因为下雪,我和哥哥又可以一起打雪仗、堆雪人……可今年的雪到现在还没有下,所以我期待有一场雪的来临。
最近,天气预报说今天会很晴朗,我对下雪,也不抱有多大希望,但是,雪,就在黄昏时下了下来,他在天空中翩翩起舞,好像天上在飘着羽毛,被风吹得随风飘荡,雪不大,我也没有打成雪仗、堆起雪人······但是我还很开心,我期盼已久的雪在我毫无准备的情况下下了下来,我尝了一片雪花,舌头顿时感到一丝凉意,在雪中走,舒服极了,我想接住一片雪花,可是,一到我手上,雪就融化了,我想,要是雪要是在我手上多停留一会儿,就好了。
雪不一会儿就下完了,我再一看,好像变了一个世界,多了许多白色,雪下在汽车玻璃上,好像给汽车添了一层白布;雪下在年轻人的头上,好像一位帅气的小伙子瞬间变成了一位满头白发的老爷爷;雪下在屋顶上,好像给房子盖了一层棉被。
这场雪真令我开心,虽然很小、很短暂,但是,它让我感觉到了冬天的气息,让我感觉到了冬天,想起了以前冬天的打雪仗堆雪人······
冬天里的雪作文 篇2相比较几年之前,早起的我看到窗外纷纷而下的雪时已经冷静了许多。白色的妖精们衣裙招摇,微笑着邀我一同去屋外玩耍,她们敲打着我的窗户,像是要唤醒,我儿时对冬季无法抑制的热情……
小学四年级时,北京下过一场大学。那时的我第一次亲身体会到了何为“银装素裹”。我不顾寒冷,只是想在午前积雪尚未滑尽时,做一个尽可能大的雪球。
“下去玩吗?”母亲突然的开门令我一惊,笼着波纱般的回忆也溜得不知哪去了。望着远处朦胧的西山,静默的房间里,那敲击声被无限地放大。像是为了确认些什么,也许是最后一次,但我暂时还不想放弃。
“嗯。”
五年前我的做法是先团一个巴掌大的雪球,再慢慢滚成大球,当大到一定程度,我自己一个人的力量就不够了。当时正在我发愁时,对面楼上跑下来几个大叔帮助我,完成了一个高近两米的“双球”雪人。
五年的时光足足以抹去一切关于那几个“老男孩”相貌的记忆,但大家一起喊“一、二、三、推!”的样子,却从未死过。五年后我那不知怎的就兴起的冲动,也许就源于此。
雪球的直径到了40厘米,已经能吸引一些路人的目光。但四周着安稳万物了落雪声,令忙碌的行人无暇停驻。我对此并不介意,我等待的并不是他们,已不是他们那除了就起别无深意的目光。
渐渐地,雪小了,日光慵懒地透过云层张望。面前的雪球已有半米多高,每推一下都要用上全身的力气。我里里外外的衣服几乎湿透了,外面是融化的雪水,里层是我的汗水。我等待的东西还没有来。
过了十点,地上的.雪已化了近半,远处近处啪嗒的水声代替纷纷落雪充满了天地。我用尽最大的努力将雪球推上花园里土坡的最高点,象征性地为它做了个“头部”,独自欣赏了会儿便回去了。
我等待的不是某个人,也非一般意义上的帮助,更不是所谓的“童心”。我真正想看到的是人们对与看似无意义的行为的理解与认真看待。我这任性的尝试并没有收到结果虽在意料之中,可那心中的火苗也不易察觉地隐隐微弱了。
但它不会熄灭的,无论多少次错过,我仍会继续等待下去,正如雪季年年。
冬天里的雪作文 篇3推开门,好家伙,“一片两片三四片,五六七八九十片。千片万片无数片,飞入梅花都不见。”一片雪花厚度只有零点零五至四点六毫米,几个小时,竟然积少成多会是这个景象。
“明灯照积雪,朔风劲且哀”。天空中的雪缓缓地落在地面,再被疾风卷起,显得威力十足。但年轻到“初生牛犊不怕虎”的我并没有将它放在眼里,以至于我连帽子都没戴就出门了,我居然以为我可以凭借一身正气去硬刚来自西伯利亚的寒风。
谁能想到,我冻成了什么鬼样子?昏黄的路灯下,一个少年顶着满头白雪,颤颤巍巍地行在路上。那时,他看到了路旁的松树,自吟“大雪压青松,青松挺且直”。储备有货,竟然脱口而出,或许情境共鸣,以至于他挺直了腰板,拍一拍头上的雪,一副大义凛然的姿态继续前行。“打断骨头连着筋,扒了皮肉还有心,只要还有一口气,爬也爬到延安城!”谁知牙齿乱哆嗦!“莫道君行早,更有早行人”看到人家裹得严严实实,“东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。”我好笑自己的无知。
上课了,窗外的雪依旧下个不停,忙碌的人们也挤进上班队列,可地面上的积雪并没有退却。于是,原先的雪被踩成了冰,冰上的雪又踩成了冰。在这种俄罗斯套娃式的无限循环中,人畜无害的雪被锤炼成坚韧无比的冰。谁若是一个不留意,就会摔倒在地上。摔倒之后,是满嘴的雪还是满嘴的牙这可由不得人。偶有恶作剧的跑到树下,狠狠踢几下大树,顿时,树下经过的人成了白头翁,裹不严实脖领也进去了积雪,自然被值班的老师大声呵斥!
十一点,一声令下:调休数日,依时事而定。这对于学生来说可算得意外之喜。放学后,离开学校的天地是属于我们自己的了……
依旧是“燕山雪花大如席”“北风吹雁雪纷纷”,如此美景,理所当然的是堆雪人、打雪仗。我和小区内的几名同学堆了一个大雪人,红枣为眼,树叶为唇。为防止有人偷袭雪人,我在雪人肚子、头和肚子连接处均埋上了几个大石块。可怜我们的小手可是通红。
“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望,盖尽人间恶路岐。”也不知道为什么,脑中忽然蹦出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”“雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的。”我们又把石头抠了出来,重新滚了雪球安好,组合成了一个完美的雪人。
没有了暗藏的风险,看着阳光下的杰作,回想20xx的总结“只要心中有光,哪个季节都是春天。”20xx愿你冬日阳光温柔,生活平安喜乐。
冬天已经来了,春天还会远吗?