冬天里的雪作文（5篇）

第一篇：冬天里的雪作文

精选冬天里的雪作文五篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的冬天里的雪作文5篇，希望能够帮助到大家。

冬天里的雪作文 篇1

冬天就要溜走了，可惜这里的冬天不下雪。不下雪的冬天，似乎少了点什么味道。雪，是冬天美的记号，也是冬季的象征。喜欢下雪，喜欢聆听雪花飘落的声音，喜欢看雪下起舞的她。雪花拂过她的脸颊，湿了她的笑脸，湿了她的长发……

“在他看来，她是挨他最近最静最最温柔的人，她灿烂的笑脸永远是她最美的记号。”昨晚的日记中，他这样写道。

她是他永远解不了的毒。

日日夜夜，从未忘记过她，她是最美的雪，最美的红色雪。如果有一天他把她忘了，那一天就是他离开人世的一天。他希望在今生与她五百次回眸，再换得下一个轮回擦肩而过。他自始至终没有削减对她的热情和希望，他深深懂得她是一个不会哭坚强而理性的女孩子，他喜欢她唯美柔和的身影，她的一切的一切他都喜欢。

这里的冬天不下雪，但是有她在，一切都变得美好了！因为这份执著，他开始重新认识和尊敬自己了。

冬天里的雪作文 篇2

今天下午放学，我走出校门，看到外面大雪纷飞，我大吃一惊！满天的雪花从天而降，纷纷扬扬的，美丽极了！回家路上，看到原本葱葱绿绿的草地都变白了，像是盖上了一层厚厚的白色棉被，还有原本挺拔而翠绿的大树，也都覆盖着白雪。雪不仅散落在草地上、大树上，还散落在人们的身上、伞上、屋顶上……雪越下越大，风也越来越大，冻得脸跟手都凉冰冰的。于是，我举着伞赶紧跑回家。

到家之后，我趴在窗户上再向外看，哇～真好看呀，到处都是雪白雪白的，整个世界都是银装素裹，像极了动画片里的冬天。但是，下雪真的太冷了！雪逐渐下大了，有些都飘进了房间里，于是我赶紧把窗户关上了。我问妈妈：“妈妈，明天还下雪吗？”妈妈说：“看天气预报是不下了哦，明天是晴天。”我听完有点失落，我好希望明天也能下雪呀，因为我太喜欢雪了！

冬天里的雪作文 篇3

年前，我一直在盼望一件事，那就是下雪，因为下雪，我和哥哥又可以一起打雪仗、堆雪人……可今年的雪到现在还没有下，所以我期待有一场雪的来临。

最近，天气预报说今天会很晴朗，我对下雪，也不抱有多大希望，但是，雪，就在黄昏时下了下来，他在天空中翩翩起舞，好像天上在飘着羽毛，被风吹得随风飘荡，雪不大，我也没有打成雪仗、堆起雪人······但是我还很开心，我期盼已久的雪在我毫无准备的情况下下了下来，我尝了一片雪花，舌头顿时感到一丝凉意，在雪中走，舒服极了，我想接住一片雪花，可是，一到我手上，雪就融化了，我想，要是雪要是在我手上多停留一会儿，就好了。

雪不一会儿就下完了，我再一看，好像变了一个世界，多了许多白色，雪下在汽车玻璃上，好像给汽车添了一层白布;雪下在年轻人的头上，好像一位帅气的小伙子瞬间变成了一位满头白发的老爷爷;雪下在屋顶上，好像给房子盖了一层棉被。

这场雪真令我开心，虽然很小、很短暂，但是，它让我感觉到了冬天的气息，让我感觉到了冬天，想起了以前冬天的打雪仗堆雪人······

冬天里的雪作文 篇4

不知不觉，雨姑娘吵吵闹闹了一晚上。

第二天，我一睁开眼，就听到“噼里啪啦”的响声，跟平时的雨声不太一样，我赶紧穿好衣服，跑到楼下，原来发出“噼里啪啦”的是小雪子啊!抬头望去，雪子像小银珠，像小雨点，一颗颗闪着晶莹的光芒，眨着调皮的眼睛看着我。

我一边听着雪子的合奏，一边安静地做完作业，赶着去上课。我惊奇地发现，几片美丽的雪花轻盈地飘落下来，贴在车窗上，我兴奋地喊道：“下雪了!下雪了!”片片雪花似天女散花般撒向人间。天上，好像挂着一幅动态的'雪帘，透过稀稀疏疏的雪帘望去，远处的高楼大厦隐隐约约好像在雾中，又宛如在云里，很有几分神秘感。

缠缠绵绵、飘飘洒洒的雪花落在树上，和叶子呢喃细语;飘到雨伞上，和小朋友们捉迷藏;飘到湖面上，和小鱼嬉戏，一切像披上了一件纯洁的大衣般白茫茫的一片。听，“咯吱咯吱”的响声，在路人们脚下演奏出动听的乐曲，人们低下头默默前行，仿佛在专心倾听雪的私语。

这场雪来得快去得也快，等到下课时，又有“噼里啪啦”的落雪子的声音了，这可真是一场调皮的雪啊!

冬天里的雪作文 篇5

盼望着，盼望着，冬天终于要到来了，马上就要下雪了。

第一朵雪花落下，那飘飘然然的身影犹如一只在风中翩翩起舞的蝴蝶，慢慢地，轻轻地落在地上。接着，一朵又一朵的雪花，不快不慢地飘落。一朵接着一朵，仿佛一颗颗流星在坠落。

从远处眺望这些雪花，零零碎碎，几乎看不出有什么规律，毫无其它色彩，瞧，精灵们在自己面前，会展双臂，跳出一段段令人陶醉的舞蹈。

地上的雪越积越多，几棵高大的树木现在看起来普普通通。几个孩童再也按捺不住激动的心情，跑出自家的房子，似乎准备要大干一场。几只小鸟不时落在枝头上，那挂在枝头上的雪花便又慢悠悠，心不甘情不愿的落下，为地上的雪的厚度增加了几分。

雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音"吱咯，吱咯、"。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！

当最后一朵雪花落下后，雪终于停了。看着这一片白茫茫的景色，春天似乎就要来了呢。当第一束阳光照在那雪白的积雪上就代表春天降临了。那金色的阳光配上白色的积雪，那灿烂的颜色让人不得不眯着眼去欣赏。

新的一年马上就要开始了，新的生活开始了，就把这一切的一切化作新的起点，让冬天里的雪花留在我们的记忆中。

第二篇：冬天里的雪

冬天里的雪

当人们还在睡觉的时候，当人们还在学习工作的时候，当人们一起仰望天空的时候，雪无声无息的来了。

开始，人们以为是顽童的恶作剧。可是，当雪花一片一片的落在他们的头上时，他们才知道雪来了。有外地人说，这亚温带里见到雪可真不容易。但，真是不容易。冬天，她是圣洁的象征，纯洁的芬芳，冬天里也许不再有顽童的嘻哈声了，他会一直在家里烤火，他们的恶作剧也将此开启。把雪带回家，外带人们身上一扔，弄得大人们一身“冷汗”。

冬天，但看似冰冷的美人，其实也有柔情的一面，也有它存在的道理。冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛，整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原弛蜡旬”。如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降，整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。

寂静的深冬，如一幅静默的丹青。静静的白桦林与纷扬的白雪，同染着银白世界里那一季的幽婉。

白雪轻覆着深沉的大地，封存着多少生活的忧欢，岁月的足迹。而在远处皑皑白雪之上飘浮的白云，是那样的悠然，那样的飘渺，悄然间的，远离尘间，抛去尘世的悲欢，在清冷的晴空，飘曳着冬天里它的那份清灵，那份凄美。我闭上眼，任凭雪花飘落在身上，林间，地上。那是一种脱俗的飘渺与空灵的意境之感。当你静立雪中，轻品冬天里那份清灵时，仿佛，静静的白桦林里飘出了一支很美，很美的歌。关于冬天的，白桦林的，雪的。那支歌飘过了林间，飘过了四季，飘向了很远，很远„„

一支歌徜徉在心里，纷扬的白雪，韵在冬天里。静谧，清灵的白雪，点缀着淡淡的岁月与平静的生活。

纷扬的白雪，飘飘洒洒。掬一捧白雪，撒向寒冬，让那份清灵，洒向四季，洒向流年的岁月„„

四川省江油市彰明中学初二:李虹林

第三篇：冬天里的雪

雪花带来冬天的梦教案

教学理念：

根据音乐课程标准中“快乐音乐教学”的理念，我确定了从音乐开始、音乐

贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。

结合学生的年龄特点和生活经验，感知雪

花与生活的关系，体现学生对大自然、对小动物的关爱；

充分挖掘教材中快乐的

因素，采取各种快乐的教学方式，以达到快乐的学唱歌曲、学会歌曲并有感情的

表现歌曲。使音乐课处处充满了快乐，使快乐音乐走进学生的心里。

教学目标：、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的

意境。、掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋律的演唱方法。、通过歌曲的学习，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。

教学重点：

有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦

乡的意境。

教学难点：

掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入

师：刚才听到的是什么歌？

生：《愉快的梦》

师：那你们做过愉快的梦吗？

生：（学生争先恐后的回答）做过！做过！

师：谁能把自己曾做过的梦说一说，让我们共同来分享一下你的快乐！

（学生聚精会神的聆听着，仿佛也进入了梦境。）

师：啊！你说得太好了！在老师小的时候，做了这样一个梦，让老师一直记得：

老师梦到梦里白茫茫的一片，原来是下雪了。

雪花静静地从空中飞舞下来，悄悄

地飘落在草地上，树枝上，屋檐上，汽车上......这一片雪白的世界就让老师仿

佛进入了一个童话般的城堡森林，而正当我想把这些美丽的画面用照相机记录下

来时，我的美梦就醒了。。

二、听歌

1.第一次听

师：你们喜欢老师这个梦吗？这个梦美吗？那让老师带你们走进这个美丽的梦。

请小朋友们仔细听听看这个梦当中出现了哪些小动物，仔细听，听完了以后告诉

老师

生：听歌。

师：这个歌曲当中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊、第二次听

师：那是谁给这些小动物带来了一个个有趣的梦呢？

生：雪花

师：

那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，你们能用你们的动作表现一下吗？跟歌曲

一起飞舞

3.第三次听

师：同学们，这么好听的歌曲老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？

三、解决难点

1.师：

表现的真不错，那现在我就要考考你们的观察能力怎么样了？请看下面两

个乐句有什么不同？

（

）出示 3 0

|

#22 3 0

|

生：有升记号。

师：那我们来听一听，从音高上有什么不一样？

师：

这个是

#

记号，#

记号是我们的老朋友了，如果

#

记号和小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高——半个音，成了变化音。

我们来试一试。

拿

起我们的小手，托起雪花，唱这个变化音的时候要唱出雪花在飘的

感觉。

（

）师：那你们能把这一句也变成雪花飘的感觉？

3#2 3-

|

你能把这一句变成雪花飘的感觉？加

#2，请同学们唱准这

一句。通过乐句听辨对比，学习变化音。

1.师：雪花不仅美丽，还很调皮，一对旋律特别相似的双胞胎雪花姐妹就躲在 这首歌里，现在请你们跟着老师的琴在心里默唱曲谱，一起来找一找那两条

旋律特别相似，音符都是一样的！

（）老师先弹一次，你们在心里面默唱曲谱。

（）让我们轻声地来尝一尝曲谱。

生：“ 4 5 5 5 5 5

”与“ 1 2 2 2 2 2 ”

„„

“ 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1 ”

（注意这里的节奏，跟老师读一次。

等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘

把你们来唤醒）

四、唱歌环节

完整唱、现在就请你们用

LU

轻声的来唱一唱这首歌曲、一起来唱一唱歌词，觉得哪里比较难唱的先放心里，等会来告诉老师

解决难点

（1）第一乐句变化音与下滑音；突出音乐形象雪花与梦。

（

）第二乐句四个“告诉”；采用断跳唱法，有弹性，跳跃的，师：告诉谁？

高低远近！怎样告诉？声断气连。

（

）第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。“甜美的梦”中的“甜”字

进行指导。

师：睡吧睡吧，软咬字头，气息推送。睡着了吗？

mf、mp

对比，对称呼应地。

快快”要跟上前面的结尾

师：

34| 5.34 5.35

附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮，推动感

强一点，起伏的感觉。

师：谁来到了我们的歌中？（出示圆滑线）

师：哦

原来是圆滑线，一个字两个音，听老师是怎么唱的。

师：注意节奏，跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘把你

们来唤醒。

师：把谁来唤醒？——你们。强调一下。

3.完整演唱

4.带处理地演唱

师：唱的很好。老师觉得这一句唱的还不够跳跃，听老师来唱一唱。第三句呢为

动物推摇篮的感觉要再强烈一点。

五、拓展

师：

小朋友们唱的真不错，老师感觉到了你们对雪花温柔的爱意。

有一位男高音

歌唱家戴玉强，我们听一听他是怎样用歌声来表达他对雪花的热爱的。

请欣赏歌

曲《我像雪花天上来》。

六、总结

师：谁来说说看这位歌唱家他唱这首歌的情感是怎样的？对雪花的情感是怎样的？

师：

如果说我们对雪花的爱是亲切温柔的，那戴玉强这首歌里对雪花的爱可以说

是浓烈赤诚的。那就让我们带着像歌唱家在歌中对雪花无限的热情来唱起这首

歌，让我们盼望着今年的冬天里美丽的小雪花能和我们见面吧！

第四篇：冬天里的雪作文

【精选】冬天里的雪作文三篇

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的冬天里的雪作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冬天里的雪作文 篇1

貌似这已经是20xx年的第二场雪了，记得去年的最后一场雪是在春天下的，当时饶有兴致写了点以前的故事，可实际上关于雪的回忆还是冬天比较多啊！

进学校之前，一到冬天我就变成了一个棉花包，也没什么理由出去挨冻。等到第一个寒假的最后几天，经历过学校的洗礼后，我的心境似乎是不一样了。看着窗外飘飘荡荡的雪花，邻居家阳台上不知什么时候多了个可爱的小雪人，总觉得这几天就像是几个月一样漫长，开学后还不敢相信自己的好运竟那么早就提前结束了。

进学校之后，看到其他的孩子一下课就疯狂的跑到操场上，先是往天上抛洒雪花，不久就变成雪球大战，便呆呆的走上前去。终于有个雪球飞来，把我也卷入战争当中，尽管是被雪球砸了几下，但至少比当一个尴尬的旁观者要好。只是有几片雪花化到自己的围脖里，冷冷的很不舒服。后来老师也干脆不上课了，带着同学们一起出去堆雪人，堆完后还特意拍照留念一下。只是男孩子破坏冲动总是特别强烈，丝毫不顾及那是自己与他人的劳动成果，老师刚离开就冲上去又踩又踹，一起来为那可怜的雪人默哀吧！

第二天天就放晴了，地上结了厚薄不一的一层冰，一下课我们都要跑到操场上滑一阵子。每过一节课，操场上的冰就小了一圈，看着一大群孩子挤在一块小地方转不过弯来，我不禁想到以前看过一部叫做雪孩子的动画，心中产生了一种由衷的悲凉。幸好童年的心情总不会太持久，不久我们就发明了新的游戏，看到脚下结冰结了大半的水潭，便会狠狠一脚踩下去，满足一下内心的破坏欲。这里选择结了大半是有道理的，如果结满的话根本踩不动，若是结得比较薄呢，那就可能一脚穿透到底层的冰水里，犯这个笑话的人可不是我啊！等到放学之后，我们就开始采屋檐下的冰凌，低处的采完了就用石头扔高处的，但多半都掉在地上糟蹋了。我好容易得到一个比较完整的，却不知道该拿它干什么好，有的孩子还当棒冰一样嘬上几口，想想旁边阴沟里的臭水，我的心中就泛起一阵恶心。

初中时和其他班级打雪仗，一下打湿了大半个教室，可怜我的书桌正好在窗户边上，下午到校的时候已经惨不忍睹了。班主任看到后就教育我们，北方的雪是干燥的，南方的雪是潮湿的，玩潮湿的雪有害健康啊！此后，我也就单纯的看雪景了，就看到了雪结冰后特别容易摔跤，难怪小时候经常听到扫雪的故事，当时还真觉得很可惜呢！

冬天里的.雪作文 篇2

相比较几年之前，早起的我看到窗外纷纷而下的雪时已经冷静了许多。白色的妖精们衣裙招摇，微笑着邀我一同去屋外玩耍，她们敲打着我的窗户，像是要唤醒，我儿时对冬季无法抑制的热情……

小学四年级时，北京下过一场大学。那时的我第一次亲身体会到了何为“银装素裹”。我不顾寒冷，只是想在午前积雪尚未滑尽时，做一个尽可能大的雪球。

“下去玩吗？”母亲突然的开门令我一惊，笼着波纱般的回忆也溜得不知哪去了。望着远处朦胧的西山，静默的房间里，那敲击声被无限地放大。像是为了确认些什么，也许是最后一次，但我暂时还不想放弃。

“嗯。”

五年前我的做法是先团一个巴掌大的雪球，再慢慢滚成大球，当大到一定程度，我自己一个人的力量就不够了。当时正在我发愁时，对面楼上跑下来几个大叔帮助我，完成了一个高近两米的“双球”雪人。

五年的时光足足以抹去一切关于那几个“老男孩”相貌的记忆，但大家一起喊“一、二、三、推！”的样子，却从未死过。五年后我那不知怎的就兴起的冲动，也许就源于此。

雪球的直径到了40厘米，已经能吸引一些路人的目光。但四周着安稳万物了落雪声，令忙碌的行人无暇停驻。我对此并不介意，我等待的并不是他们，已不是他们那除了就起别无深意的目光。

渐渐地，雪小了，日光慵懒地透过云层张望。面前的雪球已有半米多高，每推一下都要用上全身的力气。我里里外外的衣服几乎湿透了，外面是融化的雪水，里层是我的汗水。我等待的东西还没有来。

过了十点，地上的雪已化了近半，远处近处啪嗒的水声代替纷纷落雪充满了天地。我用尽最大的努力将雪球推上花园里土坡的最高点，象征性地为它做了个“头部”，独自欣赏了会儿便回去了。

我等待的不是某个人，也非一般意义上的帮助，更不是所谓的“童心”。我真正想看到的是人们对与看似无意义的行为的理解与认真看待。我这任性的尝试并没有收到结果虽在意料之中，可那心中的火苗也不易察觉地隐隐微弱了。

但它不会熄灭的，无论多少次错过，我仍会继续等待下去，正如雪季年年。

冬天里的雪作文 篇3

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”,我多么喜爱这冬天的美景啊！

一天，我正在甜美的梦中熟睡，突然听见妈妈说：“孩子，快起床看看！”我听到妈妈的话，赶紧从床上爬下来，拉开窗帘向窗外一看，好大的雪啊！我兴奋地和妈妈立刻穿上衣服，带好帽子，手套，去外面观赏美丽的雪景。

冬姐姐穿上美丽而雪白的礼服，把自己白裙子上的小雪花洒下来，小雪花飘飘洒洒仿佛一个个小天使在天空中跳舞。一会儿跳独舞，一会儿跳双人舞，一会儿还成群结队地跳群舞呢！冬姑娘不一会儿就给大地铺上了一层厚厚的积雪，多像雪白的地毯啊！当人们踩上去时，发出一阵咯吱咯吱的声音，像在演奏一首冰雪交响曲似的。小雪花落在房屋上，房屋戴上了厚厚的棉帽；小雪花落到大树上，大树穿上了银装；小雪花落到小草身上，给小草盖上了棉被……有一个淘气的小雪花落到了我的手上，呀！小雪花是六个角的！不一会，小雪花融化了，成了一粒晶莹的水珠。真有趣呀！小雪花给冬天打扮的多漂亮啊！忽然，捣蛋大王——风弟弟轻轻一吹，把小雪花刚刚铺完的地毯给吹皱了，小雪花生气了，于是使劲的往风弟弟身上跳，风弟弟不怕，反而把小雪花吹得东倒西歪的，呵呵，真是好玩极了！还有更好玩的呢，冰哥哥为了使自己更帅气，把自己打扮得滑滑的，谁踩上去都会摔一跤，它笑得嘴都歪了。听，远处传来了一阵阵欢声笑语，这大自然中的冰雪世界成了孩子们的乐园。

我爱这银装素裹，分外妖娆的冬天。它让人们感到神秘，纯洁，有趣，欢乐……

第五篇：冬天里的雪作文

冬天里的雪作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的冬天里的雪作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

冬天里的雪作文 篇1

年前，我一直在盼望一件事，那就是下雪，因为下雪，我和哥哥又可以一起打雪仗、堆雪人……可今年的雪到现在还没有下，所以我期待有一场雪的来临。

最近，天气预报说今天会很晴朗，我对下雪，也不抱有多大希望，但是，雪，就在黄昏时下了下来，他在天空中翩翩起舞，好像天上在飘着羽毛，被风吹得随风飘荡，雪不大，我也没有打成雪仗、堆起雪人······但是我还很开心，我期盼已久的雪在我毫无准备的情况下下了下来，我尝了一片雪花，舌头顿时感到一丝凉意，在雪中走，舒服极了，我想接住一片雪花，可是，一到我手上，雪就融化了，我想，要是雪要是在我手上多停留一会儿，就好了。

雪不一会儿就下完了，我再一看，好像变了一个世界，多了许多白色，雪下在汽车玻璃上，好像给汽车添了一层白布;雪下在年轻人的头上，好像一位帅气的小伙子瞬间变成了一位满头白发的老爷爷;雪下在屋顶上，好像给房子盖了一层棉被。

这场雪真令我开心，虽然很小、很短暂，但是，它让我感觉到了冬天的气息，让我感觉到了冬天，想起了以前冬天的打雪仗堆雪人······

冬天里的雪作文 篇2

相比较几年之前，早起的我看到窗外纷纷而下的雪时已经冷静了许多。白色的妖精们衣裙招摇，微笑着邀我一同去屋外玩耍，她们敲打着我的窗户，像是要唤醒，我儿时对冬季无法抑制的热情……

小学四年级时，北京下过一场大学。那时的我第一次亲身体会到了何为“银装素裹”。我不顾寒冷，只是想在午前积雪尚未滑尽时，做一个尽可能大的雪球。

“下去玩吗？”母亲突然的开门令我一惊，笼着波纱般的回忆也溜得不知哪去了。望着远处朦胧的西山，静默的房间里，那敲击声被无限地放大。像是为了确认些什么，也许是最后一次，但我暂时还不想放弃。

“嗯。”

五年前我的做法是先团一个巴掌大的雪球，再慢慢滚成大球，当大到一定程度，我自己一个人的力量就不够了。当时正在我发愁时，对面楼上跑下来几个大叔帮助我，完成了一个高近两米的“双球”雪人。

五年的时光足足以抹去一切关于那几个“老男孩”相貌的记忆，但大家一起喊“一、二、三、推！”的样子，却从未死过。五年后我那不知怎的就兴起的冲动，也许就源于此。

雪球的直径到了40厘米，已经能吸引一些路人的目光。但四周着安稳万物了落雪声，令忙碌的行人无暇停驻。我对此并不介意，我等待的并不是他们，已不是他们那除了就起别无深意的目光。

渐渐地，雪小了，日光慵懒地透过云层张望。面前的雪球已有半米多高，每推一下都要用上全身的力气。我里里外外的衣服几乎湿透了，外面是融化的雪水，里层是我的汗水。我等待的东西还没有来。

过了十点，地上的.雪已化了近半，远处近处啪嗒的水声代替纷纷落雪充满了天地。我用尽最大的努力将雪球推上花园里土坡的最高点，象征性地为它做了个“头部”，独自欣赏了会儿便回去了。

我等待的不是某个人，也非一般意义上的帮助，更不是所谓的“童心”。我真正想看到的是人们对与看似无意义的行为的理解与认真看待。我这任性的尝试并没有收到结果虽在意料之中，可那心中的火苗也不易察觉地隐隐微弱了。

但它不会熄灭的，无论多少次错过，我仍会继续等待下去，正如雪季年年。

冬天里的雪作文 篇3

推开门，好家伙，“一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。”一片雪花厚度只有零点零五至四点六毫米，几个小时，竟然积少成多会是这个景象。

“明灯照积雪，朔风劲且哀”。天空中的雪缓缓地落在地面，再被疾风卷起，显得威力十足。但年轻到“初生牛犊不怕虎”的我并没有将它放在眼里，以至于我连帽子都没戴就出门了，我居然以为我可以凭借一身正气去硬刚来自西伯利亚的寒风。

谁能想到，我冻成了什么鬼样子？昏黄的路灯下，一个少年顶着满头白雪，颤颤巍巍地行在路上。那时，他看到了路旁的松树，自吟“大雪压青松，青松挺且直”。储备有货，竟然脱口而出，或许情境共鸣，以至于他挺直了腰板，拍一拍头上的雪，一副大义凛然的姿态继续前行。“打断骨头连着筋，扒了皮肉还有心，只要还有一口气，爬也爬到延安城！”谁知牙齿乱哆嗦！“莫道君行早，更有早行人”看到人家裹得严严实实，“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”我好笑自己的无知。

上课了，窗外的雪依旧下个不停，忙碌的人们也挤进上班队列，可地面上的积雪并没有退却。于是，原先的雪被踩成了冰，冰上的雪又踩成了冰。在这种俄罗斯套娃式的无限循环中，人畜无害的雪被锤炼成坚韧无比的冰。谁若是一个不留意，就会摔倒在地上。摔倒之后，是满嘴的雪还是满嘴的牙这可由不得人。偶有恶作剧的跑到树下，狠狠踢几下大树，顿时，树下经过的人成了白头翁，裹不严实脖领也进去了积雪，自然被值班的老师大声呵斥！

十一点，一声令下：调休数日，依时事而定。这对于学生来说可算得意外之喜。放学后，离开学校的天地是属于我们自己的了……

依旧是“燕山雪花大如席”“北风吹雁雪纷纷”，如此美景，理所当然的是堆雪人、打雪仗。我和小区内的几名同学堆了一个大雪人，红枣为眼，树叶为唇。为防止有人偷袭雪人，我在雪人肚子、头和肚子连接处均埋上了几个大石块。可怜我们的小手可是通红。

“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”也不知道为什么，脑中忽然蹦出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。”我们又把石头抠了出来，重新滚了雪球安好，组合成了一个完美的雪人。

没有了暗藏的风险，看着阳光下的杰作，回想20xx的总结“只要心中有光，哪个季节都是春天。”20xx愿你冬日阳光温柔，生活平安喜乐。

冬天已经来了，春天还会远吗？