第一篇:冬天里的雪作文
【精选】冬天里的雪作文4篇
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的冬天里的雪作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
冬天里的雪作文 篇1冬天是什么颜色的?
那一片片、一簇簇梅花在墙角迎寒独放,闻一闻还带着芬芳。他们没有公园里的菊花娇艳,但却令人百看不厌,因为他们身上散发着有如革命般坚持不懈的气息。哦,冬天是红色的!
下雪了,时而雪花飘忽,入地即化;时而轻雪飞扬,雪飘如絮。毛毛细雨夹杂其中,若有若无,又过了一会儿,雪花竟也纷纷扬扬,飘飘洒洒,成了鹅毛大雪。只那么一会功夫,铺天盖地,玉树琼花,粉妆玉砌,玉龙飞舞,白雪茫茫。雪停了,大地银装素裹。哦,冬天是白色的!
来到田野,丰收早已过去,留下的唯有“瑞雪兆丰年”。雪渐渐融化,滋润着沃土,如同表演前的准备充分,等待着表演时的大放光彩。那棕色的泥土,就代表着一片生机勃勃、神采奕奕。哦,冬天是棕色的!
但在早晨,却又是另一番风景。雾自由地飘飞中,似乎什么也看不见,一片茫然。在雾的涌动中,似乎要到天涯的尽头处,才能看见旭日那白里透红的脸庞,它的眉宇之间,分明出现了疲惫,或是力不从心,微光照在人身上没有什么感觉,但它开始努力照射大地,我终于感到一丝暖意,分外舒服,阳光越来越强烈,雾也渐渐散去。最终,阳光普照大地,大地无处不金黄。哦,冬天是金色的!
原来冬天是彩色的,每一种颜色都耐人寻味!
冬天里的雪作文 篇2漫步于雪地中,踏出了一个又一个的脚印。树上光秃秃的没有一片叶子但挂上了花白的雪,像是长出来的的一样。抓一把雪冰冰凉凉的,让我想起了那一年的那一天。
——题记
我以前认为老师是天底下最无趣刻板的人,从来不会理解我们的快乐。只会在我们快乐玩耍之后狠狠地批评我们一顿,让我印象深刻的便是这件事。
几个孩子慢吞吞的走向教室,鞋子上沾了雪,一看就知道是在雪地里玩忘记了时间。老师盯着那几个孩子,那几个孩子中就有我。我大气都不敢出,生怕会惹急了老师。老师严肃的在同学们面前告诉我们:“你们的任务是学习,整天就知道玩。高中是玩出来的吗!那我们都去玩好了,还学习干嘛!”老师的训斥吓坏了我,眼泪不由自主的流了出来。“哭有用吗,哭能把这节课不会来吗!”老师大声地说。“明天把家长叫来,我要和他们谈谈!”老师又补了一句。我们知错的回到座位上,坐下。
尽管是那么严厉的批评,但是孩子们是不记不住事的。雨过天晴后,就照样出去再玩一通,回来接着被批。就这样反复反复,我们对老师的怨恨在我们幼小的心灵中一点点的增加。
那一天下了好大的雪,学校操场上堆满了雪。我们盼望着下课铃的打响,好飞奔出去。老师望着我们一个个祈求的小眼神,好像读懂了我们的心似的,一向不同意我们玩雪的老师竟然奇迹般的放我们出去啦!
可能真是小孩子,心中对老师的怨瞬间消失了。我们狂奔着笑着来到操场,展开了猛烈的“攻势”。在休息时,我的余光看见了一个身影,那么熟悉,那就是我们的老师啊!她竟然来了陪我们一起,在惊讶中我们也不把她当外人。男生抓起雪球朝我们打来,打中了我们女生中的一个,我们女生当然不甘示弱。有的准备雪球,一个个圆圆的雪球摆在那里。有的拿着雪球迈着大步满操场跑着去追男生。老师加入了我们的队伍,一个雪球打中了,是老师扔的。我们高兴的欢呼起来,老师脸上也洋溢着欢乐的笑脸。
在这时意外出现了,一个男生忽然摔倒了,手上磨破了十分严重。老师飞快的跑过去,拽起那个男生就往身上扛。老师瘦弱的身体哪能扛得动呢,几个身强力壮的男生迅速赶来在旁边护送着,我们几个女生在后面小步跟着,一路跑到医务室。幸运的是那个男生没什么大碍。
从那以后,老师在我心目中的印象有了翻天覆地的改变。我明白了老师也有不善于表达的时候,使我们与老师之间有了一层无形的障碍
但我们又何尝知道,老师在讲台上大声讲课只为我们能多听见一分。老师的手常年被粉笔侵蚀,晚上很晚却依旧握着红笔给我们判卷。
手里的雪渐渐化成了水,眼眶也有泪水在打转。我转身笑着向前走着,留下一句话让它随风飘走。“老师您辛苦了,我好想念您!”
冬天里的雪作文 篇3下雪了,下雪了,这时我想起了唐代诗人岑参写的诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。是呀,大自然用洁白如玉的雪构画出了一幅幅银装素裹的美丽图案,给孩子们创造了一个童话般的白色世界。
下雪前,天空一片昏暗,到处阴沉沉的`。随后,美丽的小雪花就悄然无声的从天空飘落下来。刚开始,雪并不大,也并不密,疏疏朗朗的小雪花在天空中翩翩起舞。这时的我喜出望外跑进了雪花当中,成为雪花中得一员,一起去感受这大自然奇妙的乐趣。我用双手去接飘落下来的雪花,雪花落在我的手心,亲吻着我的双手,冰凉冰凉的。我睁大眼睛入神的观察着这群可爱顽皮的小精灵。你瞧,这片片雪花呈六角形,上面长着细细的小手,在它的中心,有一只明亮的小眼睛,十分有神的观望着这个大千世界,来感受这大千世界的无穷乐趣。它们欢笑着、追逐着,就像一个个无忧无虑的孩子。它还顽皮地钻进我的脖子里,凉滋滋的,我不禁打起了寒颤。
有时天空飘下来的并不是雪花,而是一个个小雪粒。它像糖,但不甜;它又像珍珠却又不硬。美丽的小雪花下呀下呀,顿时世界万物成了一张张雪白雪白的窗帘,给房屋披上了洁白的盛装,让树木开出了一朵朵洁白的“梨花”。
雪渐渐退去,太阳露出了灿烂的笑容。雪在阳光下化作了忍不离去的泪水,大地的每一个角落都留下了雪的足迹。也许阳光照射不到的积雪会多坚持几天,但那原本柔软的身躯却变得透明而坚硬。它们注定要和我们依依不舍的告别,它们完成了它们的使命,把快乐和圣洁带给了世界的每一个人。
冬天里的雪作文 篇4早晨起来,看到外面一片一片鹅毛般的雪片往下落,屋子上、地上、路上和树上都披上雪白的银装,我连忙叫醒爸爸和妈妈,对他们说:“我们一起堆雪人吧!”爸爸妈妈同意了。
我们拿上笤帚和扫把,先把地上的雪扫在一起,堆一个圆柱体作为雪人的身体,再在身体上面堆了个小雪球作为雪人的头。大体形象堆好了,爸爸妈妈把装饰雪人的事交给了我。让我发挥我的想象和聪明才智。我先拿两个橘色的兵乓球作为雪人的眼睛,爸爸夸我很聪明,想法很好。我又拿胡萝卜作为雪人的鼻子,扫把当手,最后用树叶当头发,用铁通当头顶,雪人很快被我装饰完了。雪人的样子很可爱,他好像向我们招手感谢,也像边疆守卫祖国的解放军。我越看越喜欢,心里美滋滋的。突然,我感到雪人好像还缺什么东西,没有给雪人带上鲜艳的红领巾,我赶快帮他带上。
雪人装好了。为了更完美,我又堆起一个雪球,“啪”的一下,我将雪球放在雪人的头上。可惜,雪人头快掉了,我喊妈妈来帮我在雪人的身体旁边堆了一些雪,总算把雪人的头支撑下来。我才松了一口气。雪人孤零零地在院子里呆了几天。
这天,阳光四射。雪人渐渐融化了。我很伤心,我的劳动成果因为太阳而毁掉了,我多么盼望着再下一次雪呀!
我爱冬天!我更爱我的雪人!
第二篇:冬天里的雪
冬天里的雪
当人们还在睡觉的时候,当人们还在学习工作的时候,当人们一起仰望天空的时候,雪无声无息的来了。
开始,人们以为是顽童的恶作剧。可是,当雪花一片一片的落在他们的头上时,他们才知道雪来了。有外地人说,这亚温带里见到雪可真不容易。但,真是不容易。冬天,她是圣洁的象征,纯洁的芬芳,冬天里也许不再有顽童的嘻哈声了,他会一直在家里烤火,他们的恶作剧也将此开启。把雪带回家,外带人们身上一扔,弄得大人们一身“冷汗”。
冬天,但看似冰冷的美人,其实也有柔情的一面,也有它存在的道理。冬,她是圣洁的象征,当冰雪跨进冬的门槛,整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰,房屋楼阁在雪中静默,土墩、田坎在银光中陶醉,“山舞银蛇,原弛蜡旬”。如明月轻洒,树枝如梨花绽放,绵绵的“柳絮”在空中荡游,梦幻般的“天使的羽毛”从天而降,整个世界都踏进了雪国,都为之沉醉了。
寂静的深冬,如一幅静默的丹青。静静的白桦林与纷扬的白雪,同染着银白世界里那一季的幽婉。
白雪轻覆着深沉的大地,封存着多少生活的忧欢,岁月的足迹。而在远处皑皑白雪之上飘浮的白云,是那样的悠然,那样的飘渺,悄然间的,远离尘间,抛去尘世的悲欢,在清冷的晴空,飘曳着冬天里它的那份清灵,那份凄美。我闭上眼,任凭雪花飘落在身上,林间,地上。那是一种脱俗的飘渺与空灵的意境之感。当你静立雪中,轻品冬天里那份清灵时,仿佛,静静的白桦林里飘出了一支很美,很美的歌。关于冬天的,白桦林的,雪的。那支歌飘过了林间,飘过了四季,飘向了很远,很远„„
一支歌徜徉在心里,纷扬的白雪,韵在冬天里。静谧,清灵的白雪,点缀着淡淡的岁月与平静的生活。
纷扬的白雪,飘飘洒洒。掬一捧白雪,撒向寒冬,让那份清灵,洒向四季,洒向流年的岁月„„
四川省江油市彰明中学初二:李虹林
第三篇:冬天里的雪
雪花带来冬天的梦教案
教学理念:
根据音乐课程标准中“快乐音乐教学”的理念,我确定了从音乐开始、音乐
贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。
结合学生的年龄特点和生活经验,感知雪
花与生活的关系,体现学生对大自然、对小动物的关爱;
充分挖掘教材中快乐的
因素,采取各种快乐的教学方式,以达到快乐的学唱歌曲、学会歌曲并有感情的
表现歌曲。使音乐课处处充满了快乐,使快乐音乐走进学生的心里。
教学目标:、通过感受、鉴赏,学会歌曲《雪花带来冬天的梦》,通过唱、演表现歌曲的
意境。、掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋律的演唱方法。、通过歌曲的学习,培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。
教学重点:
有感情地演唱歌曲,恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦
乡的意境。
教学难点:
掌握临时升记号的演唱方法,含有十六分音符旋律弱起拍的演唱
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入
师:刚才听到的是什么歌?
生:《愉快的梦》
师:那你们做过愉快的梦吗?
生:(学生争先恐后的回答)做过!做过!
师:谁能把自己曾做过的梦说一说,让我们共同来分享一下你的快乐!
(学生聚精会神的聆听着,仿佛也进入了梦境。)
师:啊!你说得太好了!在老师小的时候,做了这样一个梦,让老师一直记得:
老师梦到梦里白茫茫的一片,原来是下雪了。
雪花静静地从空中飞舞下来,悄悄
地飘落在草地上,树枝上,屋檐上,汽车上......这一片雪白的世界就让老师仿
佛进入了一个童话般的城堡森林,而正当我想把这些美丽的画面用照相机记录下
来时,我的美梦就醒了。。
二、听歌
1.第一次听
师:你们喜欢老师这个梦吗?这个梦美吗?那让老师带你们走进这个美丽的梦。
请小朋友们仔细听听看这个梦当中出现了哪些小动物,仔细听,听完了以后告诉
老师
生:听歌。
师:这个歌曲当中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊、第二次听
师:那是谁给这些小动物带来了一个个有趣的梦呢?
生:雪花
师:
那么美的雪花在天空中飘飘洒洒,你们能用你们的动作表现一下吗?跟歌曲
一起飞舞
3.第三次听
师:同学们,这么好听的歌曲老师也很想来唱一唱,你们欢迎吗?
三、解决难点
1.师:
表现的真不错,那现在我就要考考你们的观察能力怎么样了?请看下面两
个乐句有什么不同?
(
)出示 3 0
|
#22 3 0
|
生:有升记号。
师:那我们来听一听,从音高上有什么不一样?
师:
这个是
#
记号,#
记号是我们的老朋友了,如果
#
记号和小音符拉手做了朋友,那这个音符就要唱高——半个音,成了变化音。
我们来试一试。
拿
起我们的小手,托起雪花,唱这个变化音的时候要唱出雪花在飘的
感觉。
(
)师:那你们能把这一句也变成雪花飘的感觉?
3#2 3-
|
你能把这一句变成雪花飘的感觉?加
#2,请同学们唱准这
一句。通过乐句听辨对比,学习变化音。
1.师:雪花不仅美丽,还很调皮,一对旋律特别相似的双胞胎雪花姐妹就躲在 这首歌里,现在请你们跟着老师的琴在心里默唱曲谱,一起来找一找那两条
旋律特别相似,音符都是一样的!
()老师先弹一次,你们在心里面默唱曲谱。
()让我们轻声地来尝一尝曲谱。
生:“ 4 5 5 5 5 5
”与“ 1 2 2 2 2 2 ”
„„
“ 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1 ”
(注意这里的节奏,跟老师读一次。
等那春风姑娘把你们来唤醒,等那春风姑娘
把你们来唤醒)
四、唱歌环节
完整唱、现在就请你们用
LU
轻声的来唱一唱这首歌曲、一起来唱一唱歌词,觉得哪里比较难唱的先放心里,等会来告诉老师
解决难点
(1)第一乐句变化音与下滑音;突出音乐形象雪花与梦。
(
)第二乐句四个“告诉”;采用断跳唱法,有弹性,跳跃的,师:告诉谁?
高低远近!怎样告诉?声断气连。
(
)第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。“甜美的梦”中的“甜”字
进行指导。
师:睡吧睡吧,软咬字头,气息推送。睡着了吗?
mf、mp
对比,对称呼应地。
快快”要跟上前面的结尾
师:
34| 5.34 5.35
附点音符要唱的长一点,像为小动物在摇摇篮,推动感
强一点,起伏的感觉。
师:谁来到了我们的歌中?(出示圆滑线)
师:哦
原来是圆滑线,一个字两个音,听老师是怎么唱的。
师:注意节奏,跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒,等那春风姑娘把你
们来唤醒。
师:把谁来唤醒?——你们。强调一下。
3.完整演唱
4.带处理地演唱
师:唱的很好。老师觉得这一句唱的还不够跳跃,听老师来唱一唱。第三句呢为
动物推摇篮的感觉要再强烈一点。
五、拓展
师:
小朋友们唱的真不错,老师感觉到了你们对雪花温柔的爱意。
有一位男高音
歌唱家戴玉强,我们听一听他是怎样用歌声来表达他对雪花的热爱的。
请欣赏歌
曲《我像雪花天上来》。
六、总结
师:谁来说说看这位歌唱家他唱这首歌的情感是怎样的?对雪花的情感是怎样的?
师:
如果说我们对雪花的爱是亲切温柔的,那戴玉强这首歌里对雪花的爱可以说
是浓烈赤诚的。那就让我们带着像歌唱家在歌中对雪花无限的热情来唱起这首
歌,让我们盼望着今年的冬天里美丽的小雪花能和我们见面吧!
第四篇:冬天里的雪作文
【精选】冬天里的雪作文三篇
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的冬天里的雪作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
冬天里的雪作文 篇1貌似这已经是20xx年的第二场雪了,记得去年的最后一场雪是在春天下的,当时饶有兴致写了点以前的故事,可实际上关于雪的回忆还是冬天比较多啊!
进学校之前,一到冬天我就变成了一个棉花包,也没什么理由出去挨冻。等到第一个寒假的最后几天,经历过学校的洗礼后,我的心境似乎是不一样了。看着窗外飘飘荡荡的雪花,邻居家阳台上不知什么时候多了个可爱的小雪人,总觉得这几天就像是几个月一样漫长,开学后还不敢相信自己的好运竟那么早就提前结束了。
进学校之后,看到其他的孩子一下课就疯狂的跑到操场上,先是往天上抛洒雪花,不久就变成雪球大战,便呆呆的走上前去。终于有个雪球飞来,把我也卷入战争当中,尽管是被雪球砸了几下,但至少比当一个尴尬的旁观者要好。只是有几片雪花化到自己的围脖里,冷冷的很不舒服。后来老师也干脆不上课了,带着同学们一起出去堆雪人,堆完后还特意拍照留念一下。只是男孩子破坏冲动总是特别强烈,丝毫不顾及那是自己与他人的劳动成果,老师刚离开就冲上去又踩又踹,一起来为那可怜的雪人默哀吧!
第二天天就放晴了,地上结了厚薄不一的一层冰,一下课我们都要跑到操场上滑一阵子。每过一节课,操场上的冰就小了一圈,看着一大群孩子挤在一块小地方转不过弯来,我不禁想到以前看过一部叫做雪孩子的动画,心中产生了一种由衷的悲凉。幸好童年的心情总不会太持久,不久我们就发明了新的游戏,看到脚下结冰结了大半的水潭,便会狠狠一脚踩下去,满足一下内心的破坏欲。这里选择结了大半是有道理的,如果结满的话根本踩不动,若是结得比较薄呢,那就可能一脚穿透到底层的冰水里,犯这个笑话的人可不是我啊!等到放学之后,我们就开始采屋檐下的冰凌,低处的采完了就用石头扔高处的,但多半都掉在地上糟蹋了。我好容易得到一个比较完整的,却不知道该拿它干什么好,有的孩子还当棒冰一样嘬上几口,想想旁边阴沟里的臭水,我的心中就泛起一阵恶心。
初中时和其他班级打雪仗,一下打湿了大半个教室,可怜我的书桌正好在窗户边上,下午到校的时候已经惨不忍睹了。班主任看到后就教育我们,北方的雪是干燥的,南方的雪是潮湿的,玩潮湿的雪有害健康啊!此后,我也就单纯的看雪景了,就看到了雪结冰后特别容易摔跤,难怪小时候经常听到扫雪的故事,当时还真觉得很可惜呢!
冬天里的.雪作文 篇2相比较几年之前,早起的我看到窗外纷纷而下的雪时已经冷静了许多。白色的妖精们衣裙招摇,微笑着邀我一同去屋外玩耍,她们敲打着我的窗户,像是要唤醒,我儿时对冬季无法抑制的热情……
小学四年级时,北京下过一场大学。那时的我第一次亲身体会到了何为“银装素裹”。我不顾寒冷,只是想在午前积雪尚未滑尽时,做一个尽可能大的雪球。
“下去玩吗?”母亲突然的开门令我一惊,笼着波纱般的回忆也溜得不知哪去了。望着远处朦胧的西山,静默的房间里,那敲击声被无限地放大。像是为了确认些什么,也许是最后一次,但我暂时还不想放弃。
“嗯。”
五年前我的做法是先团一个巴掌大的雪球,再慢慢滚成大球,当大到一定程度,我自己一个人的力量就不够了。当时正在我发愁时,对面楼上跑下来几个大叔帮助我,完成了一个高近两米的“双球”雪人。
五年的时光足足以抹去一切关于那几个“老男孩”相貌的记忆,但大家一起喊“一、二、三、推!”的样子,却从未死过。五年后我那不知怎的就兴起的冲动,也许就源于此。
雪球的直径到了40厘米,已经能吸引一些路人的目光。但四周着安稳万物了落雪声,令忙碌的行人无暇停驻。我对此并不介意,我等待的并不是他们,已不是他们那除了就起别无深意的目光。
渐渐地,雪小了,日光慵懒地透过云层张望。面前的雪球已有半米多高,每推一下都要用上全身的力气。我里里外外的衣服几乎湿透了,外面是融化的雪水,里层是我的汗水。我等待的东西还没有来。
过了十点,地上的雪已化了近半,远处近处啪嗒的水声代替纷纷落雪充满了天地。我用尽最大的努力将雪球推上花园里土坡的最高点,象征性地为它做了个“头部”,独自欣赏了会儿便回去了。
我等待的不是某个人,也非一般意义上的帮助,更不是所谓的“童心”。我真正想看到的是人们对与看似无意义的行为的理解与认真看待。我这任性的尝试并没有收到结果虽在意料之中,可那心中的火苗也不易察觉地隐隐微弱了。
但它不会熄灭的,无论多少次错过,我仍会继续等待下去,正如雪季年年。
冬天里的雪作文 篇3“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,我多么喜爱这冬天的美景啊!
一天,我正在甜美的梦中熟睡,突然听见妈妈说:“孩子,快起床看看!”我听到妈妈的话,赶紧从床上爬下来,拉开窗帘向窗外一看,好大的雪啊!我兴奋地和妈妈立刻穿上衣服,带好帽子,手套,去外面观赏美丽的雪景。
冬姐姐穿上美丽而雪白的礼服,把自己白裙子上的小雪花洒下来,小雪花飘飘洒洒仿佛一个个小天使在天空中跳舞。一会儿跳独舞,一会儿跳双人舞,一会儿还成群结队地跳群舞呢!冬姑娘不一会儿就给大地铺上了一层厚厚的积雪,多像雪白的地毯啊!当人们踩上去时,发出一阵咯吱咯吱的声音,像在演奏一首冰雪交响曲似的。小雪花落在房屋上,房屋戴上了厚厚的棉帽;小雪花落到大树上,大树穿上了银装;小雪花落到小草身上,给小草盖上了棉被……有一个淘气的小雪花落到了我的手上,呀!小雪花是六个角的!不一会,小雪花融化了,成了一粒晶莹的水珠。真有趣呀!小雪花给冬天打扮的多漂亮啊!忽然,捣蛋大王——风弟弟轻轻一吹,把小雪花刚刚铺完的地毯给吹皱了,小雪花生气了,于是使劲的往风弟弟身上跳,风弟弟不怕,反而把小雪花吹得东倒西歪的,呵呵,真是好玩极了!还有更好玩的呢,冰哥哥为了使自己更帅气,把自己打扮得滑滑的,谁踩上去都会摔一跤,它笑得嘴都歪了。听,远处传来了一阵阵欢声笑语,这大自然中的冰雪世界成了孩子们的乐园。
我爱这银装素裹,分外妖娆的冬天。它让人们感到神秘,纯洁,有趣,欢乐……
第五篇:冬天里的雪作文
冬天里的雪作文3篇
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的冬天里的雪作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
冬天里的雪作文 篇1年前,我一直在盼望一件事,那就是下雪,因为下雪,我和哥哥又可以一起打雪仗、堆雪人……可今年的雪到现在还没有下,所以我期待有一场雪的来临。
最近,天气预报说今天会很晴朗,我对下雪,也不抱有多大希望,但是,雪,就在黄昏时下了下来,他在天空中翩翩起舞,好像天上在飘着羽毛,被风吹得随风飘荡,雪不大,我也没有打成雪仗、堆起雪人······但是我还很开心,我期盼已久的雪在我毫无准备的情况下下了下来,我尝了一片雪花,舌头顿时感到一丝凉意,在雪中走,舒服极了,我想接住一片雪花,可是,一到我手上,雪就融化了,我想,要是雪要是在我手上多停留一会儿,就好了。
雪不一会儿就下完了,我再一看,好像变了一个世界,多了许多白色,雪下在汽车玻璃上,好像给汽车添了一层白布;雪下在年轻人的头上,好像一位帅气的小伙子瞬间变成了一位满头白发的老爷爷;雪下在屋顶上,好像给房子盖了一层棉被。
这场雪真令我开心,虽然很小、很短暂,但是,它让我感觉到了冬天的气息,让我感觉到了冬天,想起了以前冬天的打雪仗堆雪人······
冬天里的雪作文 篇2相比较几年之前,早起的我看到窗外纷纷而下的雪时已经冷静了许多。白色的妖精们衣裙招摇,微笑着邀我一同去屋外玩耍,她们敲打着我的窗户,像是要唤醒,我儿时对冬季无法抑制的热情……
小学四年级时,北京下过一场大学。那时的我第一次亲身体会到了何为“银装素裹”。我不顾寒冷,只是想在午前积雪尚未滑尽时,做一个尽可能大的雪球。
“下去玩吗?”母亲突然的开门令我一惊,笼着波纱般的回忆也溜得不知哪去了。望着远处朦胧的西山,静默的房间里,那敲击声被无限地放大。像是为了确认些什么,也许是最后一次,但我暂时还不想放弃。
“嗯。”
五年前我的做法是先团一个巴掌大的雪球,再慢慢滚成大球,当大到一定程度,我自己一个人的力量就不够了。当时正在我发愁时,对面楼上跑下来几个大叔帮助我,完成了一个高近两米的“双球”雪人。
五年的时光足足以抹去一切关于那几个“老男孩”相貌的记忆,但大家一起喊“一、二、三、推!”的样子,却从未死过。五年后我那不知怎的就兴起的冲动,也许就源于此。
雪球的直径到了40厘米,已经能吸引一些路人的目光。但四周着安稳万物了落雪声,令忙碌的行人无暇停驻。我对此并不介意,我等待的并不是他们,已不是他们那除了就起别无深意的目光。
渐渐地,雪小了,日光慵懒地透过云层张望。面前的雪球已有半米多高,每推一下都要用上全身的力气。我里里外外的衣服几乎湿透了,外面是融化的雪水,里层是我的汗水。我等待的东西还没有来。
过了十点,地上的.雪已化了近半,远处近处啪嗒的水声代替纷纷落雪充满了天地。我用尽最大的努力将雪球推上花园里土坡的最高点,象征性地为它做了个“头部”,独自欣赏了会儿便回去了。
我等待的不是某个人,也非一般意义上的帮助,更不是所谓的“童心”。我真正想看到的是人们对与看似无意义的行为的理解与认真看待。我这任性的尝试并没有收到结果虽在意料之中,可那心中的火苗也不易察觉地隐隐微弱了。
但它不会熄灭的,无论多少次错过,我仍会继续等待下去,正如雪季年年。
冬天里的雪作文 篇3推开门,好家伙,“一片两片三四片,五六七八九十片。千片万片无数片,飞入梅花都不见。”一片雪花厚度只有零点零五至四点六毫米,几个小时,竟然积少成多会是这个景象。
“明灯照积雪,朔风劲且哀”。天空中的雪缓缓地落在地面,再被疾风卷起,显得威力十足。但年轻到“初生牛犊不怕虎”的我并没有将它放在眼里,以至于我连帽子都没戴就出门了,我居然以为我可以凭借一身正气去硬刚来自西伯利亚的寒风。
谁能想到,我冻成了什么鬼样子?昏黄的路灯下,一个少年顶着满头白雪,颤颤巍巍地行在路上。那时,他看到了路旁的松树,自吟“大雪压青松,青松挺且直”。储备有货,竟然脱口而出,或许情境共鸣,以至于他挺直了腰板,拍一拍头上的雪,一副大义凛然的姿态继续前行。“打断骨头连着筋,扒了皮肉还有心,只要还有一口气,爬也爬到延安城!”谁知牙齿乱哆嗦!“莫道君行早,更有早行人”看到人家裹得严严实实,“东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。”我好笑自己的无知。
上课了,窗外的雪依旧下个不停,忙碌的人们也挤进上班队列,可地面上的积雪并没有退却。于是,原先的雪被踩成了冰,冰上的雪又踩成了冰。在这种俄罗斯套娃式的无限循环中,人畜无害的雪被锤炼成坚韧无比的冰。谁若是一个不留意,就会摔倒在地上。摔倒之后,是满嘴的雪还是满嘴的牙这可由不得人。偶有恶作剧的跑到树下,狠狠踢几下大树,顿时,树下经过的人成了白头翁,裹不严实脖领也进去了积雪,自然被值班的老师大声呵斥!
十一点,一声令下:调休数日,依时事而定。这对于学生来说可算得意外之喜。放学后,离开学校的天地是属于我们自己的了……
依旧是“燕山雪花大如席”“北风吹雁雪纷纷”,如此美景,理所当然的是堆雪人、打雪仗。我和小区内的几名同学堆了一个大雪人,红枣为眼,树叶为唇。为防止有人偷袭雪人,我在雪人肚子、头和肚子连接处均埋上了几个大石块。可怜我们的小手可是通红。
“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望,盖尽人间恶路岐。”也不知道为什么,脑中忽然蹦出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”“雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的。”我们又把石头抠了出来,重新滚了雪球安好,组合成了一个完美的雪人。
没有了暗藏的风险,看着阳光下的杰作,回想20xx的总结“只要心中有光,哪个季节都是春天。”20xx愿你冬日阳光温柔,生活平安喜乐。
冬天已经来了,春天还会远吗?