皮影作文600字[5篇范文]

第一篇：皮影作文600字

精选皮影作文600字四篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的皮影作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

回想儿时的那些事，竟没有什么印象特别深刻的，唯有一件事除外。

每年期待的除过年与生日以外，便是年年一次的皮影戏了。深蓝色的夜幕拉满了整个村的上空。那轮金黄的圆月也早已挂上了村头那棵高大的槐树。在一片黑暗中，唯有村中心那片土地上灯火通明。一座精致的木质小楼驻立在那，与周围的冷清形成鲜明的对比。精细的雕花与镂空在光润的桃花木的映衬下愈显雅典，深红的瓦片在门口挂的那两盏大红灯笼的照射下闪烁着暗红的幽光。大门口停着好几辆自行车，室内已经坐满了，甚至门口都站着几个搓着双手的人，从衣服里探出的脑袋四处张望着，可能是在等人，脸上显示出满满的焦急，不时往楼里看看。一些提着瓜子糖果的竹篮的小贩在门里门外穿插着。

“当当当”铜锣撞在一块，发出清脆的响声。一瞬间，空气中的喧闹与哗然似乎被一下子抽空了，整座楼仿佛要隐身于这片黑暗中，隐约听见远处的蛙鸣声。屋内的蜡烛被吹灭了，突的，一道白光从屋中心亮起，一幅白色的银幕映入眼中，一个个精巧的人物登上“舞台”，虽然它们只有巴掌那么大，但制作极为细致，甚至官员的乌纱帽，腰间的玉佩，乌靴的细孔都一清二楚。它们在这块小小的白幕上灵活地行走，打斗着，着实是一方小小世界。每个角色生动的演绎可不仅仅靠操控者的手上功夫，也要靠着手艺人的唱念功夫与周围的乐队的辅助。

在这方小天地中似乎什么都能表演，或喜或悲，亦真亦假。或是千军万马的冲锋陷阵，亦是工人的儿女情长。光影之下，是每位皮影人的敬业，热情与自己的骄傲。一曲终了，灯光亮起，皮影消失在白幕上，不复存在，观众们还沉浸其中，无法自拔。

如梦千回，哼一曲古朴戏调。赏一次传统皮影，这传统的皮影终究渐渐只存于梦中，在时代的洗涤中，它又该何去何从？

皮影艺人何爷爷名叫何次辉，住在离我们学校不远的一个院子里。他已经年过半百了。

我和房老师走进何爷爷的家。他正忙着修改一些磨损的皮影。

我很好奇，在没有多少观众的今天，何爷爷为什么还坚持唱皮影戏？

何爷爷说，他父亲和叔叔都是唱皮影戏的。他很小就开始接触那些好玩的皮影，跟父亲学着唱台词。

十七岁那年，何爷爷正式跟着父亲学唱皮影戏。他从父亲那里接过一把破唢呐，只花一个晚上就能吹出需要演奏的曲目了。父亲夸他是唱戏的料，第二天就让他登台表演了。

那个时候，一个镇里有四五个戏班子，彼此之间会经常切磋技艺。何爷爷是一个非常勤奋的人。他认真地背熟一个又一个曲目，有的曲目多达3000字。他从艺至今，已经背过近20万字的曲目了。

何爷爷扎实的功夫受到影迷们的敬佩。有一次，他演《封神榜》中“姜子牙登坛封神”的故事，一位戏迷说他有一个地方演错了，姜子牙怎么出来没有拿着封神榜呢？何爷爷跟他说，剧本和正传里都是写姜子牙三上昆仑山，要到第三次才能拿着封神榜呢！戏迷不信，何爷爷从箱子里取出唱本让戏迷看，戏迷心悦诚服了。

表演一出皮影戏的报酬很低，何爷爷家里条件不好，不得不放弃唱戏，到外面赚了几年钱。这些年生活好起来了，何爷爷舍不得演了几十年的皮影戏，又加入了原来的戏班子。

我问： “何爷爷，现在看戏的人这么少，皮影戏会不会失传呢？”

何爷爷告诉我，京剧这么古老，现在一样有戏迷。现在看皮影戏的人少，是因为没有创新。他计划去河北那边学习，为儿童排练出更好玩的剧目。他要制作出更加有动感的皮影，设计出有现代动画片味道的场景。他期待这种用幕布与影子讲故事的舞台，能够吸引儿童。这样，比天天守在电视机和电脑前要好多了。

一阵敲锣打鼓的声音传来，老虎猛然跃起，气势汹汹地向武松扑去......看到这儿，你一定会认为我在看电视吧?那你就大错特错了!我是在看皮影戏呢!

皮影戏是我国特有的一种艺术形式，已经传承了两千年。表演皮影戏所需的道具并不多，一个射灯，一块白色幕布和几个皮影小人就足够了。操纵皮影的人只需要在幕布后面操纵小人做出各种动作就可以。你瞧，皮影戏这会儿正得热闹，快去看看吧!

老虎扑向武松，武松临危不乱，向后轻轻一跃，老虎扑了个空，居然还在地上打了个滚二。能使皮影做出这种高难度动作，操纵皮影的人技术该有多高呀!我不禁在心里敬佩起操纵皮影的人来。

这场大战愈演愈烈，观众们都屏息凝视，眼睛一眨不眨地盯着幕布。武松此时飞身跃起，骑到了虎背上，对着老虎拳打脚踢，老虎渐渐支持不住了，终于倒了下来。操纵者是如何做出打的动作，却不伤到皮影一分一毫呢?我好奇起来。这时，扩音喇叭适时地响起，通知我们可以去参观幕布后面的戏房。

我听到这个消息，激动得一蹦三尺高，一马当先地冲进戏房，想一探究竟。

后面的皮影真多呀!架子上、柜台上到处都是，琳琅满目，数不胜数，我惊得下巴都要掉下来了。操纵皮影的两位胡子花白的老爷爷，根本没有注意到我的到来，仍然在专心演戏，我凑近一看，恍然大悟。原来，武松打虎时，老虎靠幕布近一些，武松离幕布远一些，武松根本没有骑在老虎身上，而是悬空着，他的拳头也没有打在老虎身上，只是视觉效果而已。

这时，扩音喇叭响了起来，通知我们该离开了。我依依不舍地，离开了戏房。

虽然这次观看皮影戏只有短短的三十分钟，却在我内心深处留下了不可磨灭的印象。皮影戏，作为世界非物质文化遗产之一，有着无穷无尽的魅力。

在众多戏曲种类中，皮影可能是非常不起眼的一个，但他却有着悠久的文化历史和传承。

济南皮影的特色有三类：制作特点、道具特点、戏曲特点。

先说制作特点

济南皮影制作的最后一步是“连缀”，皮影缀的一定要恰到好处，如果缀的不好，那么极有可能影响人物的美观，可能挺着脖子，可能胳膊太僵，可能……

总而言之，连缀决定了整个皮影的成败。

再说道具特点

有的地方皮影额头像一刀切的，有的地方的`皮影是尖额头尖下巴，樱桃小口现现眼。咱济南皮影的造型是圆额头圆下巴，还有就是咱济南皮影造型粗犷，因为济南皮影是用来表演的，而不是用来观赏的，如果做的太细，那么可能就不会很结实，胳膊啊腿啊掉了什么的，现场就没办法表演了，所以结实耐用是很有必要的。还有就是皮影的尺寸。最大的有几米的皮影，还有50厘米的，之前还有几寸的呢!之前有句话叫“皮影不过尺”，为什么呢?原来，那时候的皮影以说唱为主，皮影只是提示性的表演而已。之后，随着皮影的发展，有的增高到了50厘米，还有的甚至能达到几米高。

最后再说说戏曲特点

戏曲中有济南的当地方言，其实在之前还有“摩调”。摩调是李兴时的爷爷李克鳌的师傅张盛旺念经时的调子，张盛旺是个还俗的和尚，摩调的调子平平淡淡，没有一点起伏。到李克鳌那一时代，出现了一点小小的变化，声音变得铿锵有力多了。李兴时曾问过爷爷为什么要变化，爷爷回答说咱们要符合一个时代人想要听的东西。还有济南皮影的伴奏，济南皮影的伴奏与别的地方唯一不同的就是：只有打击乐。打击乐通常只有三件：镲、鼓和梆子。这就是济南皮影的特点。

拥有诸多特点的济南皮影，在济南悠久的历史文化长河中留下了它独特的足迹。

第二篇：皮影--作文

皮影

这几年，你在陕西经常可以看到一种民间工艺品—皮影。如果你去华县会看到更多。

说到皮影的做工，它选用上等牛皮，经过削、磨、洗、刻、着色等二十四道工序，手工精雕细刻达三千余刀而成，是皮影制作的核心工艺。

经过雕刻、着色等工序后，皮影人物是手指，每个关节都能非常清晰地看到，还有人物的衣服，也非常精细：衣服上的每一个雪花都那么透亮、每一个图案都那么生动。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画的精华、画像石和画像砖的手法、以及唐宋寺院壁画的风格。它造型别致、刻工细腻、施色考究，充分表现了中国民间艺术文化的博大精深，民间工艺品的精华。

现在你偶尔也能在电视上看到《张飞审瓜》、《猪八戒吃西瓜》等皮影戏，它们就是用现代手法拍摄的皮影戏。在《张飞审瓜》中，张飞的胡子是那么的清晰，还有西瓜的条纹是那么的精致。

怪不得在陕西华县，到处都有皮影，因为它具有极高的欣赏价值和那巧夺天工、变化无穷、令人叹为观止的艺术效果。

第三篇：皮影《哪吒闹海》

哪吒闹海

老爷，老爷！夫人生了！

是男是女？

呃．．．不知是个什么．．．

哼！

啊？！怀胎三年六个月，生下这么个东西！恐怕不是个好兆头。哼！

哈哈哈哈，李总兵，金光洞太乙真人向你贺喜了！

嗨，变了一个不成形的小人儿。

哈哈，不成形也好，请让我看看。

谁知道这小东西这会儿跑到哪去了。

哈哈哈哈．．．你看，来呀来呀。他不是在这吗。哈哈哈，我给他起个名字叫哪吒。

谢师父，师父是神仙，定和小儿有缘，就请仙师收为徒弟吧。

俗话说，神仙也是凡人作，只是凡人心不坚。哪儿有什么神仙哪。我只是个好打抱不平，爱开玩笑的老头罢了。你父亲既然有意，那我就收你这个徒弟了。

哦？真有意思！

你以后有什么难处，到金光洞来找我。来！

谢谢师父！

后会有期！

喂！

接着！哦，嘿呀，呵呵呵呵．．．喂，别跑远了！求雨了，求雨了！老天保佑，普降甘霖。求四海龙王开恩降雨！

开恩降雨！

快走，呸，呸。

嗯？外界吵嚷什么！

哎，这是因为天干地旱，他们求大王星云布雨。嘿嘿，这就是他们送来的供礼！

去！去！谁稀罕这些猪羊果品，要他们送童男童女来！否则滴雨不下！巡海夜叉！

在！

快去催讨！

是！

哎呀，好大的水！

咦？咦？哪吒！哪吒！哪吒

小妹！

哪吒，给我骑一会儿。

我也要骑！

好！你们都骑。好，走吧！

陈塘关的老百姓真不开窍，大王要童男童女，他们偏偏送那些东西来！害的老子还要跑一趟，哈哈。

瞧！送上门的买卖来啦！

呔！你们胆子不小啊！敢在龙王眼皮底下洗澡？犯了天条，哼！跑不了了！

哪吒！哪吒！救命啊！救命啊！哪吒！哪吒！救命啊！

哈哈哈哈．．．抓住一个！

哪吒！哪吒！小妹被妖怪带去啦！小妹被妖怪带去啦！哪吒！哪吒！小妹被妖怪带去啦！

啊？

你看，他来了！

你是什么东西，干嘛抓小孩？

俺是龙宫的巡海夜叉。奉龙王之命办事，关你何事？

快把小妹还回来！还回来！还回来！

哼！还回来？还不回来啦。龙宫的规矩，只进不出！

那不行！要还！要还！

不行！龙王想吃童子肉，越多越好，还要抓你哪！好小子，你等着！

这么不禁打，原来是个癞蛤蟆。金圈都弄脏了，我还得洗。

什么东西？

报！

怎么回事？

报告大王！九曲湾边有一小孩，胆大包天，把我打伤。哎哟．．．

啊？这这这这．．．这准是他干的！

这个混帐小子！谁去把他抓来？！

启禀父王，我去！呸！父王，这小子大概吃了豹子胆，竟敢在太爷头上动土？俺去把他抓来，剁成肉酱。哼哼！

给他点儿厉害看看！

遵命！

呔！是谁打伤了巡海夜叉？

是我！陈塘关李靖的儿子，哪吒。你是谁？

啊，哈哈哈哈．．．你这光腚小子，有眼不识泰山。俺是龙王三太子，熬丙！

慢着！你们把小妹还回来，咱们没事儿！

哼！已经在肚子里啦，哈哈。

啊！？你！

哈哈！上啊！抓住他！剔骨剥皮，吃童子肉！

你们在欺负人，我剥你们的皮，抽你们的筋！哇呀呀呀呀．．．！

我抽你的筋，看你还害人不！哎，这玩意儿倒挺结实，给爹爹系盔甲，臭皮我不要！去！

啊！啊．．．李靖啊李靖！我要把你全家杀光！才能解恨！

老爷，龙王熬广，有急事来访。

哼！哼！

啊，不知大王驾到，失迎失迎！

你纵子行凶，搅闹龙宫，打伤夜叉，打死俺太子。

你还在装模作样！

呵呵呵呵，龙君错怪了，他才七岁，还小呢，不会做出这种事来的。

不会？哼！再大，恐怕连俺都熬汤了！

啊？！别发火，请坐，请坐。

别来这一套！

叫哪吒进来！

老爷叫你哪！

哎，就来。

爹爹，嘿嘿。

拿的什么？

啊．．．哦，嘿嘿，一条龙筋，给爹爹系盔甲。

啊！哎呀！哪里弄来的？

你听我说嘛，今天，孩儿到海边洗澡，忽然，出现一个夜叉，抓小孩儿．．．

好啊！不打自招！还有什么可说的！啊？

这不能怪我！

不怪你？！啊？！

糟了糟了，你怎么敢伤害天神龙种呢！

是他们先动手！

你诬赖别人，我要你的命！

慢动手！慢动手！慢．．．慢，慢动手！

你往哪跑！

啊！．．．唉！哼！

哼！

唉，孽障！还不快向龙王赔罪！

不！不！他们不讲理，成天祸害人！

俺不杀你还了得！啊！

你再打，我就给你点儿厉害看看！

好啊！俺到玉帝那去告你们父子！

啊？完了，完了！告到天庭，这可怎么得了啊！对！我找师父去！

师父！

你这回可闯了祸了！嗯，这祸嘛，闯的不错，有点儿道理。可是龙王凶横狡诈，不会饶你，还会连累你的父亲。

我干的事情，不连累爹爹！

嗯，一人做事一人当。你这孩子倒也懂事明理。呃，好！你过来！你．．．

嗯，嗯嗯！

去吧！

熬广！

臣在！

你来干什么？

臣告李靖纵子行凶，打伤夜叉，打死俺三太子。你撒谎！

夜叉抓走小孩儿，熬丙先动手打人。

禀告天神，这可真是冤枉啊！冤枉啊！

哼！不冤枉！是真的！

好啊！你戏弄龙王，还藐视天庭！罪上加罪！

啊．．啊．．啊．．啊！

哈哈哈哈哈！

嘿嘿嘿嘿，让你知道俺的厉害！

哎哟，哎哟！

看你还乐不！

啊！别弄了！

看看谁厉害！

呃．．呃．．饶了我！

下去！停下来！

哪吒！哪吒！哪吒！

哎，你们快来看哪！你还告不告？

哎哟，不告，不告啦。

你还闹不闹？

唉！不闹啦。

你还要不要童男童女？

不要啦！在要天诛地灭。

你不要骗人！

啊，不敢！

你要下雨！不许你祸害人！不许你祸害人！

你再撒谎，我可不饶你！

唉！不敢撒谎，不敢撒谎。

龙王认输啦！龙王认输啦！龙王认输啦！．．．龙王跑啦！．．．

好！好！好．．．

爹爹！龙王不告啦！

你怎么知道的？

我把他治服了！他认输了！

啊？！你，你可真是胆大包天！敢打龙王！

啊！爹爹，爹爹，你！

哼！来人哪！

在！

把他绑起来！

是！

爹爹，爹爹，你？

我就当没有你这个儿子！

三海龙王驾到！

拜见大哥。

啊！大哥为何这般模样？

唉，一言难尽哪！特请三位龙王来商量报仇大事！愿听大哥调遣！

李靖出来！出来！快出来！出来！

把哪吒交出来！

啊！

把哪吒交出来！把哪吒交出来！把哪吒交出来！不然我就让陈塘关片甲不留！

今天不用求雨，我就给你下个够！

我让你们一个也活不了！

李靖在此，有话好说！看在百姓份上，请四位尊

神不必大动干戈！

叫哪吒出来！叫哪吒出来！叫哪吒出来！．．．

不好啦，事情闹大啦！你快走吧！

还不赶快跪下！

爹爹！你把浑天绫，乾坤圈还给我，我去收拾那帮妖怪！

该死的畜生！还敢强嘴！

哪吒！还我太子！

你等着，我还给你！

哼！老妖怪，我上你当了！那天，我也抽了你的筋就好了！

啊啊啊！

请龙君息怒！呃，有话好说。

没什么好说的，把哪吒抓来！

唉！呃，人在，他跑不了！

把他就地正法！不然灭你全家，毁你全城！

这这这这这．．．

哼！逆子！父母骨肉养了你，你反而连累父母！留你何用！

杀！杀！杀！杀！

你你你你．．．

老爷，使不得！老爷，使不得！使不得呀！老爷！

唉，天命难违呀！

爹爹！爹爹．．．

老妖龙，你听着！我一人做事一人当，不许你们祸害别人！

爹爹！你的骨肉我还给你，我不连累你！

唉！

老爷您？

师父！

李靖！事情还没有完，年节要祭祀太子，按时送童男童女来！

全仗各位弟兄帮忙，为小儿报了仇。今天为诸位庆功！请！

请！

哈哈哈哈．．．

哪吒！

师父！师父！

哪吒，你长大了。

师父，我这就去找龙王算帐！

嗯，等一会儿，你看！

谢谢师父！

哈哈哈哈，去吧。

哎哟．．．！不好啦！不好啦！

何事惊慌？

报告大王，哪吒闯进龙宫，只见一道白光砸向宫匾！啊．．．杀进来啦！

哎哟！来啦！来啦！

别慌，别慌！你们见鬼了！

啊？你们给我挡住！

变！

哈哈哈哈！

呔！

去！往哪儿跑！

嘿！

啊．．．

哪吒！哪吒！哪吒！

哎——来啦！

第四篇：皮影(诚信)

小学美术第9册第11课：《皮影》教案

一、教学目标

1、了解皮影的造型及表演特点。

2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。

3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

4、培养学生诚信观念。

二、教材分析

1、编写思路。

皮影戏是集戏曲、音乐、美术、文学为一体的我国古老的综合艺术。它用牛皮、驴皮等材料通过雕刻创作出各种形象，钉上活动节，装上操作杆，由操作者在灯光透射下，贴着银幕演出，效果颇似小电影，故被西方电影史学者称为“有声电影的鼻祖”。

2、重点、难点。

重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。本文来自小精灵儿童网站

难点：做一个能动的皮影人物，完成诚信主题的表演。

三、教学过程

第一课时

课前准备

（学生）卡纸、剪刀等皮影制作材料。

（教师）范作。

教学过程

1、欣赏。

学生说说自己对皮影及皮影戏表演的整体印象。

2、讲述。

教师或学生介绍皮影在我国的发展史。

3、探讨。

出示典型范作（静态、动态），学生观察后说说皮影中的人物、动物是怎样动起来的？哪些地方可以动起来？

4、制作。

（1）建议：可以选择自己喜欢的神话故事人物进行创作；注意表达自己的情感。

（2）学生制作，教师指导。

5、总结。

对学生的创作优缺点及努力的方向进行点评。

第二课时

课前准备

（学生）皮影作品；学生异质分组，以诚信为主题设计皮影作品，并编排节目。

（教师）范作等。

教学过程

1、讲评。

讲述上节课作品的优缺点，本节课要改进的地方。

2、交流。

要求学生说说如何更好地表现皮影人物。

3、表演（如果时间允许的话，可以专门安排一节课进行表演和观看）。

（1）学生自由组合表演队，协商好角色分配、表演内容、台词安排等表演诚意皮影节目。

（2）表演队上台表演。

4、评价。

（1）让观看表演的小观众评价哪支表演队最出色，讲明原因。

（2）评出“最佳表演队”。

5、拓展。

学生课外搜集一些有关皮影艺术的图片文字资料等，向同学、父母讲讲你所了解的皮影知识。

第五篇：《皮影》教案

《皮影》教案

教学目标:

1、了解皮影的造型及表演特点。

2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。

3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

教学重点、难点：

重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。难点：做一个能动的皮影人物。

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，激情引题

“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是？？？”

二、了解皮影，感受文化

1、回顾交流，观影感受

说说这些皮影戏和动画片留给你的印象吗？谈谈其中的人物造型、动作、色彩上的共同点吗？（进一步考察学生看皮影的收获）

2、欣赏分析，掌握特点

（课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品）这一环节为重点，通过一系列的提问，让学生在自由、宽松的氛围中，讨论、总结出皮影的知识点，掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色。从而能够为学生画皮影打下良好的知识铺垫。）

三、模仿动作，理解动态

观看皮影戏片段和2006年春节晚会上传统皮影之乡唐山社区表演队表演的依据皮影创作的舞蹈节目《俏夕阳》的片段，模仿皮影人物的动作。（活跃课堂气氛，并从模仿中感受皮影机械式的动作特点。）

四、欣赏作品，激励信心

出示学生作品，评析，理解绘画方法和表现方式，激励起自信。

五、艺术再现，享受文化 教师进行创作指导，明确要求

1、画一幅有趣的皮影戏。

2、抓住人物的造型特点，可夸张人物动态。

3、运用传统图案来装饰人物头饰和服饰。

4、注意画面的布局与色调。

5、有能力可以尝试创作，觉得有难度的可以临摹，也可以尝试在临摹基础上变通。

六、开展评价，巩固拓展

展示作业，开展评价。自评与互评结合，评价可以客观多样，尽量让学生找到作品中的闪光点，增加学习自信，激发创新热情。在拓展中，让学生到广阔的网络世界中吸收更多的知识，并布置下一课做皮影的准备工作。

第二课时

一、感受皮影艺术

通过欣赏皮影作品了解皮影的艺术特征；

二、传统皮影的造型特征

1、人物造型平面化

皮影和剪纸一样不能塑造三维立体空间的造型

2、人物造型艺术化

皮影形象处理不用太写实可以进行艺术加工

3、人物造型卡通化

皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖

4、人物造型戏曲化

传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显 利用现代皮影造型等图像加强学生对以上特征的理解。教师提问：皮影和哪种民间美术相像？

利用皮影和剪纸艺术等的对比来加深学生学习制作皮影的技巧。

小结：传统皮影的造型特征:

1、人物造型平面化

2、人物造型艺术化

3、人物造型戏曲化

4、人物造型卡通化

三、传统皮影的制作方法

（1）制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。

（2）描样∶将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。（3）雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进刻。镂刻的技法很多，雕镂完毕后，擦洗干净，双面着色。

（4）着色∶现今常用透明色料取代过去的传统色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色。（5）熨平∶皮影着色后阴干，熨压平整。

（6）上油∶东北部地区的皮影在压平后，还要上一层清漆，以增强透明度和耐用性。教师提问：课堂教学没有传统的材料也没有时间，学生能否找到比较简易的制作材料和方法？

四、自创皮影

1、设计形象草稿 在卡纸上画出各局部的外轮廓，所有线条变双线。

2、镂刻以后双面着色。

3、粘透明胶带作保护层。

4、各部件用线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影。

五、皮影的操作

耍皮影时，可用一只手握脖签，另一只手掌握两根手签，将影人贴近幕布，或贴近玻璃窗、墙壁上进行练习。

六、皮影的表演

因为是初学，学生表演可采用集体合作的形式进行配音和操作的同学可分开。