【精】老师不在的时候作文[优秀范文五篇]

第一篇：【精】老师不在的时候作文

【精】老师不在的时候作文

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的老师不在的时候作文，欢迎阅读与收藏。

老师不在的时候作文1

在这期末复习的紧要关头，班主任张老师出差已经走了四天了。这简直可以说是“关键时刻掉链子”。尽管有其他代课老师扶着我们这条链子，但总觉得少了点什么。

少了什么呢？对了，是张老师熟悉的身影，美丽的笑容，严格的管理……

虽然张老师出差前对我们的学习作了充分的安排，但是一些同学还是从思想上放松了。我发现有同学在做张老师布置的作业时，有抄答案的现象。张老师在的时候可没有这种现象发生过。张老师如果再不回来，不但这些同学自己的学习成绩会下降，而且还会影响到班级的整体成绩。

再看看我们班的纪律。一些胆大淘气的同学简直是“班中无老虎，猴子称大王”。上课还好，一到下课，平时不敢在教室门口吵闹的，开始肆无忌惮地大吵大闹；平时不敢不上课间操的，现在不去上了。张老师如果再不回来，我们班的纪律分儿一定会被扣完的。

更令人无奈的是我们班的卫生。虽然每天有值日生值日，但是卫生也是要靠保持的。那些平时靠张老师提醒的“邋遢鬼”，现在没有了张老师的检点，值日生说他们多少次也不管用；还有教室里的桌椅总是歪歪扭扭。张老师如果再不回来，我们在这样的教室里还能好好学习吗？

我好想念张老师出差前的日子。希望张老师能早点儿回来，让我们班和我们班的每个同学都熠熠生辉！

老师不在的时候作文2

“丁零零”，上课零响了，同学们都坐在自己的座位上，等着老师来上课。

一分钟过去了，老师没有来，十分种过去了，老师还没有来。这时，我们班的“四大金刚”梁超逸、黄泽雨、刘辰光、许漉铭有些等不及了，刚开始是梁超逸，他跑出去后，不知从哪弄来一根棍子，刘辰光看见了，就跟梁超逸抢棍子。他俩你夺我抢，不分胜负，后来梁超逸一把抢过棍子，走上讲台，然后把棍子往地上一仍，提着水桶来找刘辰光，想往他身上洒水，可水桶里的水不听梁超逸的话，就是不出来，梁超逸没办法，又提着水桶走上讲台，我想：这回梁超逸又会玩出什么新花样来。只见梁超逸又检起地上的棍子去找刘辰光，说是要拔河。刘辰光用嘲笑的口气说道：“你肯定比不过我，看你瘦的还想跟我斗。”但梁超逸非要比一比，结果怎样？可想而知。

这时，许漉铭不知什么时候也从外面检了一根棍子走进了教室，黄泽雨也有点忍不住了，梁超逸、许漉铭和刘辰光出去后，也跑了出去。梁超逸一会儿拿抹布，一会儿又拿个黑板擦，逗得全班哈哈大笑。

这时，老师不知什么时候冒出来了，全班顿时鸦雀无声。老师气喘徐徐、大汗淋漓的对大家说：“同学们，对不起，我迟到了。”这时，“四大金刚”也坐好了，准备上课。

过了一会儿，老师让同学们猜一猜老师为什么来晚了，同学们开始议论纷纷，有的说：“老师在路上堵车了。”有的说：“老师去上厕所了。”还有的说：“老师开车太快了，被罚款了。”老师后来告诉我们她是看见有人随地大小便，去制止后才来晚的。

我心想：老师也有迟到的时候啊！

老师不在的时候作文3

老师不在的时候教室都闹哄哄的，有的在聊天，有的在嬉戏，有的在吵架。有时连班长、副班长和纪律班长都“造反”。只有少数的人安安静静的在读书。

我们班有两个同学都是班上的“优秀学生”，他们常让老师生气，所以老师就使出她最拿手的“爱的教育”。老师不在的时候，纪律班长已经火山爆发了，长舌公还不听风纪的劝导，反倒是更嚣张了！而另一个同学则是趁老师不在的时候，大吵大闹还装成一副什么都很懂得样子，让人看了就一肚子火。

打扫的时候，男生们都会拿起扫把开始打来打去，好像认为自己是“拿剑的英雄”，觉得自己很帅，甚至把扫把当成“吉他”弹来弹去，正好男生们几乎都在外扫区打扫，是老师看不到的视力范围，但外扫区有一个负责管理那个区域的人，所以那些男生别想再继续“为非作歹”了，这也是为了要避免老师不在的时候会发生的情况。

老师不在的时候班级都会很吵，老师在的时候我们就立刻安静，好像是一群深怕自己被其它野兽吃掉的动物，不敢出声，也怕自己被发现的那种恐惧。我觉得在校园里班级很吵是难免的事。而老师不在时缺点是：班级的秩序会乱掉等。优点是：对坏同学来讲是最快乐的'时刻，因为可以一直讲话。以我个人的感觉是我们做学生的要懂得老师的苦心，不要趁老师不在的时候做出让老师生气的事喔！

老师不在的时候作文4

“叮铃铃……”上课铃响了，我踏着铃声走进了教室，但不见老师在教室里。我想：“今天太阳打西边出来啦，平常老师都比我们早来，老师葫芦里卖的是什么药？”可我一想没老师的管理，今天我们班会耍什么“把戏”呢？

我坐到座位上，侧身问我的“死对头”：“老师去哪里了？”“死对头”白了我一眼：“你问老师哪里去干吗？莫非你这黄鼠狼想给鸡拜年——没安好心。想趁老师不在，捣什么鬼？”前一桌的“老肥”也趁机来“一脚”，阴阳怪气地说：“以前你不是讨厌上语文课吗？你别白骨精给唐僧送饭——假心假意，莫非想打老师不在的什么坏主意啊？”“这个‘老肥’真是狗嘴里吐不出象牙。”我小声地嘀咕着。

过了十分钟，老师还没来，同学们就开始坐立不安，有的在那里举行——“中国‘好’声音”，但那声音简直是鬼哭狼嚎；有的还在那边有声有色地“讲故事”；有的在教室里来回走动……突然，一阵脚步声传来，一些调皮的学生，吐吐舌头，吓得面如土色。班级鸦雀无声，就连时钟转动的声音都听得清清楚楚。门开了，差点把我吓了一跳，原来是迟到“元老”，他一进来，教室里又恢复原来的样子。这时，班长看不下去了，站起来，走到讲台上，大声说：“同学们，老师还没来，我们也要遵守班级的纪律，做到老师在与不在都要一个样，这样才能对得起教室墙壁上那面‘文明班级’的旗帜！”同学们听了，都觉得不好意思，全部“归位”，拿起笔来，认真地写作业，教室里又恢复了严肃、认真的气氛。

这时老师走进了教室，直夸我们表现不错，听了老师的话，为刚上课时的表现感到羞愧，为后来及时改正错误而感到宽慰。

当老师不在时，我们都必须做到一个样，这才是遵守班级纪律的真正表现。

老师不在的时候作文5

”叮铃铃“”叮铃铃“上课铃响了，郭老师笑眯眯的拿着教科书走进了教室。

课刚上到一半，蔡老师就跑过来大声喊，：语文老师开会啦”，一听到这句话，郭老师说了一声“自己看书”就急匆匆的跑出了教室。老师前脚刚走，教室里就沸腾起来了。

这不，老何和老倪开始大声讲话，整个教室都能听到他们的声音。我前面的老蒋和施某来起了《三国杀》，不时传来“杀”“杀”“闪”“闪”的叫喊声，仿佛他俩真的骑在战马上激烈地战斗着。小李和菜包隔河相望，放肆的谈天说地，结果，引起了公怒，被被人痛扁了一顿。

而我，做一会作业，讲一会话，突然，教室外传来了一阵脚步声，同学们都以为老师来了，以迅雷不及掩耳之势回到座位，专心的读起书来。后来一看，同学们发现是蔡老师，她像是来巡视我们的，蔡老师刚走，我们又喧闹起来。老蒋和老倪又开杀了，“杀”“闪”“过河拆桥”“无懈可击”，喊声回荡在教室里，老何也来看热闹，整个人趴在桌上，兴奋时也不时喊出几声“杀”。

突然，隔壁班的黄老师从我们班门前走过，同学们也意识到老师们开会开完了，整个班一下子安静了下来，都做自己该做的去了。

老师推开门，发现我们在认真地看书，做作业，满意地笑了。我们悬着的心终于放了下来，逃过老一劫。

当老师不在时，我们班真是无法无天，下次可不能再这样了。

老师不在的时候作文6

“不准讲话！”班长瞪大眼睛，啰哩叭嗦的叫着。唉啊！“山中无老虎，猴子当大王。”老师一不在教室，还有谁不被照妖镜照出本性？江山易改，本性难移嘛！平常被学习沖昏头的我们，也该放松一下。

只要老师不在的时候，我们班的扑克牌团就出马了，牌都还没拿出来，牌咖都已坐好好，“唉唉！我八胡！”“抱歉！我十胡！”当我们刚打得入神，我们班的国际顶尖马戏团就出团了，喔喔！一个后空翻，唉！又一个地板动作，真是又酷又炫；还有一个开始表演，他最拿手的魔术了，我们班还有只长颈鹿，不只玩扑克牌作弊第一，连把风也是第一的喔！

还有人在座位上拼命的写功课去了，写多少就算多少，明明老师说要回家写，可是他们偏要在学校写，被老师抓去训话，他们也左耳听右耳出；有些同学还倒头大睡，睡得东倒西歪，梦周公去了呢!有些同学还开起了同乐会，大包小包洋芋片、薯条……等等的佳肴都出马了；还有人拿起了电动玩具，开起了电动玩具店，玩十分钟五块钱的价钱难怪大家抢疯了，靠他那两台最新式的电动，他都不用烦恼没零用钱了。

唉呀呀！当我们正玩得正入迷时，突然我们班的长颈鹿大叫：“老师来了！”此时此刻，立即安静得毫无声音，唉！原本热得快疯的我立刻觉得凉快多了，难怪大家都说“心静自然凉”。我现在才知道老师在的时候，真好！，老师！对不起！虽然我们有点调皮捣蛋，但是我希望你能原谅。

老师不在的时候作文7

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王，”那么你想知道我们这些“猴子”，趁“老虎”不在的时候干什么了吗？

周二上午，语文老师上课正上到精彩的部分，却被一阵“叮铃叮铃”的声音打断，语文老师脸色发青，怒斥道：“我不是说过不准把手机带到学校里来的吗？谁带的站起来。”坐在前排的李涛站了起来，说道：“老师您手机响了。”“哈哈哈哈……”大家笑的前仰后合。

语文老师严肃地说：“安静。”教室里瞬间鸦雀无声，语文老师接了电话，笑着说：“喂，校长啊……哦，我马上过去。”“不愧是老师，翻脸比翻书还快。”廖雨欣小声地对我说。语老文师说：“我要去开一个会议，班长帮我看一下。”班长周悦点了点头。老师离开两分钟以后，我班的两个调皮蛋终于忍不住了。“叽里呱拉”地讲了起来，接着大家都忍不住了，开始各干各的。周悦也没有办法了，只好任由我们。

你瞧，前排的陈文，拿着书将自己的脸挡了起来。“呼呼”地睡着了。蔺雨轩与张汝欣在一旁聊新出来的电视剧，我班出了名的“胖子”一一陶建叶，在偷偷地吃零食。就连班长周悦也和郑梦琪讲讲笑笑，我一人无聊，边写边看着他们。李涛偷偷地走向门前。他跑向座位，喊到：“老师来啦！”接着一片寂静持续了十秒。大家不约而同地“切”了一下，继续玩耍。王仁杰竟然站起来，跳起了草裙舞开心的说：“老师不来啦！老师不来啦！”大家看着他不经失声地笑了起来。突然，王仁杰停止不动了。我们顺着他眼神的方向，看见一个熟悉的身影一一语文老师站在门前，看着我们，邪笑着说道：“看来，玩的挺开心！”我们都知道这邪笑，它代表着作业要变成双倍。

唉！老师不在场的时候，真是有喜有悲啊！

老师不在的时候作文8

记得去年的“三八节”，全校女老师放假，下午上课时候，班上的情况让我毕生难忘。

上课了，老刘踏着上课铃声走进来，说：“今天‘三八’节，我们女老师下午会放假，你们就自己复习，不要吵闹，要被我知道谁吵闹或做小动作了，就去扫厕所。”我们表面上风平浪静，答应的好好的，心里早就翻江倒浪哪吒闹海了！

下午上学的时候，班上的学渣不仅没穿校服，没戴红领巾，书包中还装满了零食。上课了，一开始还很安静，但到了后来，“学渣们”带头起义，书一扔，把脚放在桌子上，喝着饮料，听着音乐，享受快乐的时光。“老油条”走到讲台上，模仿着老刘的口气说：“看看你们像什么样子，我才多久没来，小心让你们去打扫厕所。”我们听到这番话，顿时笑得前俯后仰，班委都没辙了，班长“老罗”更是用出了河东狮吼，可我们不为所动。

“啊！”我惨叫一声，原来是郭大娘用水喷我们几个女生，我们追着她满教室跑，男生在旁边添油加醋，女生在旁边加油助威。等我们跑累了，老罗便组织大家演小故事，“老油条”先来了一段笑话，不过是冷笑话，很快就被轰下去了。接下来是班委来了一段朗诵，说实话，太无聊了，我们不给面子地直接趴在桌上睡觉，班委们被气得不轻。后来表演越来越无聊，同学们便三五成群地打牌，说话声和吵闹声响彻整幢楼房，早就把老刘的嘱咐忘到了九霄云外。

第二天，老刘回来时老罗和班委便把我们这群捣蛋的同学给告发了，真是“一朝天子，一朝臣”啊！

最后，不用说，这学期的厕所肯定很干净。

老师不在的时候作文9

“叮铃铃……”熟悉的铃声又响起了，同学们一窝蜂地涌进了教室，端端正正坐在座位上等待老师来上课。

可是左等右等，老师就是没有来，一会儿，教室里就像炸开了锅似的。

同学们议论纷纷：老师一向都很准时的，今天是怎么了，怎么还不来呀！班长更是急得像热锅上的蚂蚁——在教室里转来转去，她想让大家安静下来，可是任凭她喊破了嗓子也没有用，同学们依然是我行我素。有几个女生聚在一起，不知道在说些什么，还不时发出会心的笑声，有的男生则是在乱扔橡皮、书本，还有的男生竟然打起了架。

不知谁大叫了一声“老师来啦”，所有的同学都立即坐好，装着正在认真学习的样子。可是，过了好一会儿，老师还是没出现，同学们站在门口朝走廊望去，走廊上空无一人，同学们便又神气进来。

一向以老实著称的朱智俊，今天也变得活跃起来。一会儿说要把我们41人全杀掉，一会儿又说要揍步凡一顿，还用脏话骂步佳文。步佳文见自己无辜受冤，便上去和朱智俊“理论起来”。我们几个班委见是小事情，也没予以理会。可是事情闹大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一个“青龙摆尾”扇了他一巴掌。后来，步佳文在我们的劝阻下转身离天，可朱智俊不依不饶，上去又是一招“风神腿”，再以“拔山扛鼎”之势拿起步佳文的书包摔在地上。步佳文忍无可忍，用一招“太极拳”将朱智俊撂倒在地……

就在这不可开交的时候，走廊上发出了“踢踢踏踏”的皮鞋声，这回老师可是真的来了。大家又立即回到了自己的座位上，胡乱地抓起书，有的同学竟然把数学书当成语文书用，有的同学甚至把书给拿反了。

唉，老师不在的时候……

老师不在的时候作文10

我们生活中每天都会发生许多有趣的事情，特别是生活在一个集体中，发生的趣事更是数不胜数。

记得那天，上课铃正打得起劲，同学们迅速调整坐姿，安静地在自己的座位上，等待老师到来。

我的同桌，是班上有名的活宝，喜欢在老师没到来之前数数：一、二、三。他数完了，可是老师还没有出现。

我们都感到很奇怪。

这时候，同桌从座位上跳起来，大声喊着：今天老师不会来了。这叫声，简直快把我的耳朵震聋了。

大家听到他的喊叫声，马上沸腾起来了。教室立马变成了热闹的集市。张奇，跳到自己桌上，让别人拿来一把扫帚，跳起了迪斯科。他一边跳，一边说：来，大家跟我一起嗨起来。我们班的另外一名同学也和他一起跳到了桌上，这情景像是要演狼牙山五壮士。曹晓东拿了方竟航的笔袋，方竟航一直追着他，曹晓东看眼前不妙，急中生智，把笔袋用力一抛，抛到了电风扇上

这时候，有人大喊一声：老师来啦！大家根本没时间去理他，继续在那里疯狂地聊天、跑来跑去。

过了一会儿，老师真的出现在教室门口。教室立马安静下来，每个人都装作安心写作业的样子。

老师清了清嗓子，然后慢慢吐出一行字：全体同学抄写第八课十遍。大家坐在自己的位置上唉声叹气，仿佛世界末日已经降临。

哎，早知道这么倒霉，我们就不那么疯狂了。

这就是我们班，里面有很多可爱的同学，发生着许多有趣的事情，欢迎你们来我们班坐坐。

老师不在的时候作文11

上个星期四的时候，张老师要去办一下事儿，临走时张老师千叮咛万嘱咐地对我们说：“记得把作业写好，我出去办点事。”

老师一走，教室里从刚才的鸦雀无声变成了菜市场。有的同学在一起说话，有的同学在看课外书，有的同学在开玩笑，教室里的声音连在十里之外也能听见。我们班的王康把头伸了出去看老师来没来，石明磊下座位去找高军玩橡皮大战。教室里面闹得不能再闹了，班里的委员们都大声地喊着：“安静，安静！”可是根本没有什么效果。

这时，我们班里最爱搞笑的宋梓豪跑上讲台念了一首诗，把我们乐得泪流满面。到底是什么诗呢？就是修改版的《赠汪伦》——李白家乡桃花池，池边有座大茅坑。万家酒店何处有，两人尿满一大瓶。同学们一下子大笑了起来。

然后宋梓豪又说：“哼，也不抱抱人家，人家超想哭的，人家拿小拳拳捶你胸口，大坏蛋打死你！”我们笑得肚子疼，这时候我们的班长赵然再也忍不住了，像一头发威的狮子大叫道：“宋梓豪，给我滚下来。”宋梓豪得意地说：“哈哈你来打我啊！”

赵然跑上了讲台把宋梓豪拉了下来，他一看阵势不对，只好乘乖乖地回去了。这时赵然大声地说：“其它同学不要笑了，笑什么笑，罚你们全部把《古诗词三首》抄个3次。”就在这时，“小灵通”王康大喊道：“张老师回来了！”班里立刻安静了下来，全部人都装作在看书或写字。我小声地对宋梓豪说：“你的书拿反了。”全班又大笑了起来。

老师不在的时候，班级里真是太吵闹了。老师在的时候，一些爱好说话的人也不爱说话了。我希望大家在老师不在的时候，也能够听话。

老师不在的时候作文12

时间如流水，一转眼我已由一名1年级的小屁孩成长为6年级的大哥哥了。然而随之而来的确是小山似的作业和没完没了的补习。连一点自由的时间都没有，像成了笼子里的小鸟。

又一堂课开始了。突然“叮……”老师的电话响了，老师接过电话，转过身对大家说：“教务处找我，你们先写作业。”说完便急急忙忙的走了。我们个个兴奋的不得了。老师刚一下楼梯，教室就没了顶，人人都想热锅上的蚂蚁活蹦乱跳。

男生下位的下位，看小说的看小说。女生则吃的喝的堆上桌，围在一起开起茶话会，好不乐呼！甚至有个同学爬上桌子跳舞…。忽然有人大叫“老师来了。”只见女同学们立刻将吃的一股脑的塞进书包，男同学纷纷往座位跑，也不管同桌同不同意踩着桌子就走。刚刚那个在桌子上跳舞的同学太急了，想跳到自己的位子上，谁知脚一滑，把别的同学的桌子碰倒了只听“啪、啪、啪”文具、书本掉了一地。全班刹时都傻了，大家心想完了，老师要发飙了。

几分钟过去了“老师”久久没有说话，接着就是一阵哄堂大笑，原来是一个调皮鬼在演戏。顿时教室里又炸开了锅，这回同学们有了准备，有的用书挡着，有的假装写作业，还有人当侦查员。果不其然，没过一会老师真的回来了，早有防备的同学们，头一扭，身一正开始学习。

老师看到这一幕，欣慰的笑了。

老师不在的时候作文13

老师说：“各位同学！老师现在要开会，请大家自习。”哇！老师要去开会，全班欣喜若狂！

老师才刚踏出教室，全班就开始七嘴八舌，你一言，我一语的开始躁动。有的人自告奋勇的上台表演，活像马戏团一样的精采，叫人不禁惊叹连连、拍案叫绝！有一幕班长随手拿起粉笔当武器，用“弹指神功”射向小丑——小白的身上，哇！真是神乎其技，百发百中耶！小白更加不顾形象，表演拿手绝活把戏，摆动歪七扭八的身躯，口里哼唱着如黄莺出谷般醉人的“娘娘腔”声音，围观的同学看得目瞪口呆，有的手舞足蹈配合伴奏，真是一场精采绝伦的好戏。

有些人可以安静如松，不被小白的表演所影响；有的人坐着，像老人痴呆般的坐在那里口水直流；有的赶紧把回家功课先行做完，真是会利用光阴；有的全神贯注在画一幅赏心悦目、生动活泼的旷世画作——“老师不在的时候”……

当大家正乐不可支时，老师突然走进教室，全班马上鸦雀无声，纷纷坐回自己的位置上，不敢说话，只是安安静静的等老师开口，准备挨骂。突然，“当！当！当！”下课钟声响，真是太棒了！但刚才坐在位置上纪录同学一举一动的小花，马上跑过去向老师报告。有的人心惊胆跳、有人拍手叫好、有人打抱不平……当老师不在的时，班上的状况真不少！

老师不在的时候作文14

中午，不回家的同学三三两两的聚在一起。有的在下棋，有的在阅读，有的在做作业。教室里一片宁静，突然，“轰隆”一声巨响，前排的几张桌子都翻倒在地。大家寻声望去，居然是一对形影不离的好友——吴天航和杨兴安发生了暴力冲突。

大家看到后，都放下了手里的事情，纷纷跑来围观。看着这对曾经形影不离的好友，有些人开始窃窃私语、交头接耳。

“你们别打了！”张子国跑到他们面前，急忙对他们说。

“对啊，有什么事不能好好商量啊！”张涵潇附和道。

可吴天航和杨兴安没有理会他们，反而越打越起劲了。

王志恒见这样，便带着大个子方广明，还有长得憨憨的张振威去把他俩拉开。“不，别拉住我！我要把他打得鼻青脸肿！”杨兴安还不甘心。

这时，郭王旭走过来了，担心地说：“有什么事不能好好商量！非要拼个你死我活才甘心吗？”“他就该这样！谁叫他摔坏了我的钢笔！58呀，58呀！”杨兴安怒吼。“切，又不是我摔的！”吴天航立刻回了他一句。“哼！还说不是你，那明明——”“好了!不就是一点鸡毛蒜皮的小事嘛，别吵了！”关子逸说道。“还说不是小事，别人把你的钢笔摔坏了，而且价格不菲，你会怎么样呢！”“我……”关子逸一时语塞，答不上来了。

“不就是摔坏了一支钢笔吗。又何必将五年友谊赔上去了！难道你们忘了我们一起走过的风风雨雨吗？难道那些都不值了吗？”郭王旭对他俩说道。“可……”杨兴安还嘴硬。“好了，你们俩互相道歉吧！这件事就算了。”吴天航低下头，小声说：“对不起！”杨兴安挠挠头，说：“对不起，我也有错。”他俩相视一笑，紧紧拥在了一起，流下了最真挚的泪水。

1点，严老师回来了，看到了教室宁静一片，露出了灿烂的笑容。

老师不在的时候作文15

早上，班主任杨老师告诉我们她有事要出去，希望我们能乖乖地看书。大家都说：“好！”，心里却巴不得老师快点走。但是我不想让老师走，因为我的同桌是个淘气包，整天叽叽喳喳的，吵得我想看书都不得安宁。

老师走了，我刚打开书，我的同桌就坐不住了，又回头跟同学们叽叽喳喳个不停，吵得我只好去向班长“拳王”求救：“班长，管管他们吧！我想看书都不行。”班长和我关系最好，听了我的话，脸立马乌云密布，气冲冲地来到“淘气包”面前，“赏”了他几下。紧接着，我的前桌“爱哭鬼”，因为前面同学打了她一下就放声大哭，那哭声真是震耳欲聋啊！班长怕“爱哭鬼”再吵到我，就要去“教训”她一下，但被我给“拖”了回来。我有些无奈地说：“班长，你是在帮我还是害我呀？你要是去管她，还不是让她哭得声音更大吗？不但吵到我，还会影响到别人，这不是添乱吗？”“拳王”虽是聪明人，却问了一句傻话：“那怎么办？”我把嘴凑到“拳王”耳边小声说：“傻呀？咱们用纸团塞住耳朵不就行了？”班长恍然大悟。

忽然，班上的“小灵通”叫道：“老师来了！”大家急忙各就各位。我和班长安然无恙，其他人可就要完了！嘻嘻，我的同桌“淘气包”被老师罚得最惨呢！看他以后还捣蛋吗？哼！

第二篇：老师不在的时候

老师不在的时候

老师不在班里？哎呀，那对于我们这些顽皮可爱的孩子们来说，无疑是枯燥的课堂上一个最刺激、最惬意和最倒霉的时候了！读到这里你一定要问了，为什么说是最刺激、最惬意和最倒霉的时候呢？下面你就跟我去我们班看一看吧！

老师不在的时候，一些调皮的同学就会说说笑笑、打打闹闹。听，那是我们班同学在诵读古诗呢：“春眠不觉晓……”咦，怎么有些不对呀？原来那并不是我们在念诗，而是有些同学故意篡改古诗词呢：“唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的什么机？波音747。”每当这时，我们就会哈哈大笑。偶尔，有的同学还会在我们玩的正高兴的时候以10000分贝的声音大喊一声“老师来了！”,全体同学肃穆，然后就会以1800千米的时速冲回座位，拿起书本装模作样的读了起来。这可真刺激。忽然，这时响起一声“吗？”同学们这才感觉被涮了，一时天下大乱。

老师不在的时候，其余乖乖的同学们就安安静静地坐在座位上。瞧，他们有的在画画，有的在聚精会神的看书，还有的在专心致志的写作业。这些同学只占全班同学的一丁点，不过都是很厉害的“高手”。

老师不在的时候，可苦了我们班干部。老师一开会，下面的同学们就炸开了锅。这时，我们这些倒霉的班干部就要义不容辞的站出来管纪律，可天不遂人愿，任凭我们怎么管班级都静不下来，反而变本加厉的乱起来。我们不仅不能回位写作业，如果管不好，还要被老师批评。这是最倒霉的情况。为了避免以上的“悲剧”发生，所以我们还充当了望风的角色，老师一来就赶紧通知。当然，有苦就有甜，当老师回来夸奖我们的时候，我们惬意极了！

老师不在的时候，真是好玩！

第三篇：老师不在的时候

老师不在的时候

不记得是哪一节课了，那是没有老师的一节课，一堂真正属于学生的课，想知道发生了什么事情吗？跟我一起去探寻！

上课铃响了，同学们迅速奔跑着、跳跃着、面带笑容而气喘吁吁的进入教室，在开了一场小会之后，装模作样的拿起书扮演起了“好孩子”。我随意一扫视，只见朱万祥同学的书都拿反了，还笑嘻嘻地说：“偶尔的一次小失误。呵呵。”一分钟过去了，教室里静悄悄的，两分钟过去了，有的就坐不住了，三分钟、四分钟、教室里不知谁说了句：“老师会不会不来了？”顿时，安静的教室立即沸腾了，仿佛一个马戏团：欢呼声、鼓掌声、尖叫声、自娱自乐声，响成一片。弄得班长手足无措，扯着嗓子大喊：“安静，安静！”虽然他脸都憋得通红，却无法奈何。这声音立即被掩埋了，在嘈杂声中难以寻觅。过了一会，同学们把活跃的气氛推向了高潮，只见王召利，站起来，边扭边哼歌，那动作与声音以及脸上的神情，极其张扬而又十分放松，不知道的还以为是见过大世面的舞蹈家呢，那一脸的傻笑，让人既生气又无奈。突然，眼前缭乱了，原来是三大活跃分子——李逢祥、李茂国、葛玉鑫三人为我们上演了一场群魔乱舞，像直升飞机似的在教室里面边发出怪叫又疯窜，教室里鸡飞狗跳，一片狼藉。突然，不知谁尖叫一声：“老师来了！”瞬间，教室里的同学们俨然像经过训练的优秀士兵，以最快的速度逃到了自己的座位上，不敢再去“串门”了，而吃东西的同学也赶紧把东西收起来，看漫画的同学也飞速把心爱的漫画书藏起来，生怕被老师夺走。教室里一下子万籁俱寂，甚至有些出奇的安静，都端端正正的举起书看课本，怕哪里装的不像被老师抓出来，都战战兢兢的„„突然，一声爆笑传出，原来——我们集体上当了，我们都被那位同学给骗了，心惊胆战之余，大笑声一阵接一阵的从教室里涌出，教室再次成了欢乐的海洋。

这样的学生自由课堂虽然只有一节，但我却不敢再“奢求”第二次了，虽然这是失败的一节课，但也是有趣的一节课。这样一次难忘的经历，深深的埋在了我的记忆中，让我永远无法抹去。

第四篇：老师不在的时候

作文评讲课

——老师不在的时候

常州市新北区龙虎塘中心小学 高亚媛

教学目标：

1、能在作文中运用恰当的文字，准确地传达内心的情感；

2、能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物；

3、能基本了解作文的谋篇布局的重要性以及有谋篇布局的意识；

4、能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为“我”所用。教学重点：

能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物。教学难点：

能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。教学准备：

1、强调本次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。

2、在学生按有关程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时，我也和学生一起写下水文。

3、我对所有作文进行了分析，确定了两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理。教学时间：一课时 教学过程：

一、明确要求

1、今天我们上的是一堂作文评讲课，首先我们一起来回顾一下这次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。其实，概括起来就是这七个字：“真情浓墨写童心”。

2、这一句话概括了我们这次作文的要求，对照本次作文的要求，谁来解读一下这七个字？ 学生预设：“真情”是说要真实，而不能胡编乱造；

“浓墨”就是要注意描写，特别是心理描写； “写童心”就是写自己的心灵世界。

3、值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求，其中不少同学的作文不仅将一个个鲜活的人物刻画得栩栩如生，还能做到以情动人，真是了不起！

4、入选今天的第一个板块“榜上有名”的是哪些同学呢？

二、榜上有名

1、在大屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名。（让我们大声读出这些学生的名字）

张洋 杨芳玉 陈湘云 吴兴行 罗琳 叶诚 周莉 卢晓春 沈楠 张梦 高鹏 邱月 郭强（掌声送给她们！）

2、这些同学的作文有一个共同点，就是感情真诚，而且描写得细腻真切。其中有两个同学的作文最为出色。那么，入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是谁呢？

三、佳作亮相

1、教师朗声说：“请吴兴行同学登台朗读他的佳作——《“自首”》！”（在学生们的掌声中，屏幕上打出“佳作亮相”四个字）

2、吴兴行同学开始朗读他的作文。

吴兴行的这篇作文写的是一件小事，塑造了几个不为人知的幕后英雄形象：星期六的一天几个同学被老师叫来义务劳动，本是辛苦的体力活，他们几个却趁着老师不在开起了“武林大会”，不小心打翻了教室的墨水瓶，本想佯装不知蒙混过关，后来男子汉的本色战胜了内心的胆怯，用各自的零花钱给大家买了一瓶新墨水。（掌声）

3、吴兴行同学真是文如其人呀，很有男子汉本色！从大家的掌声中看得出你们也很喜欢他这篇作文，（对吴兴行进行简短采访）

采访提纲：A你认为你这篇作文最得意的地方是哪里？（第二小节对于“武林大会”的描写，用排比句式让每个人物的形象跃然纸上，而且让人感觉很幽默。）

教师点评：对呀！排比句是我们在进行场面描写时用得最多的一种手法，也是最能表现场面情况气氛的一种选择。

B为什么用“啪的一声，鲜红的墨水瓶炸翻在地”开头，又以“我们二话没说向老师自首去了„„”作为结尾，而且最后还用了省略号？（先声夺人，激起大家阅读我这篇作文的兴趣，最后的省略号又给人一种意味深长的感觉，至于老师会怎么评判，就留待大家去自由想象吧！）

教师点评：开门见山，先声夺人，结尾又让人感觉意味深长，给读者留下了想象的空间，值得一学！

C你是怎么想到以“自首”作为你这篇作文的题目的？（可能大多数的同学都会以老师不在为题，做多加个感叹号或者省略号，我想与众不同一些，为什么老师不在要自首呢？大家就很想读我的作文了，不知道我这么想的，刚才同学听了有没有和我想到一块？）

教师点评：同中求异，吴兴行很有创新意识，妙用标点，就仿佛一个平面的人物有了丰富的表情，激起了读者的阅读兴趣，大家以后也可效仿。

4、祝贺你！（教师和学生们再一次向他报以热烈的掌声）

5、今天，第二位‘佳作亮相’的是罗琳同学。别看罗琳同学平时做班长管理大家好像凶巴巴的，她写的这篇作文打动在座所有同学的心！

6、罗琳同学开始朗读她的作文。

罗琳的作文题目是《大解放喽！》，写的是老师有事开会离开，教室顿时乱成一锅粥的情景，后来，经历了一场虚惊后，教室陷入更加热闹的喧腾中，而这一切都在老师进教室前戛然而止，一切归于平静。虽然看上去大家都静默了，但内心的欢腾却还在暗暗地涌动着浪花„„

7、预设：教室一片掌声，大家似乎都从这篇作文中找到了自己的影子，或者内心的一种宣泄的情绪得到了共鸣。教师适时提出要求：“刚才我采访了吴兴行，现在我把采访罗琳的任务交给大家。你们对这篇佳作有什么看法，可以向罗琳提出。”

学生预设：也模仿刚才老师采访的样子，从题目、开头结尾或者文章细节描写处谈谈自己的感受，也可以抓住一个词、一句话或者一个段落发表自己的意见。（仁者见仁，智者见智）

教师点评：排比句段，表现了同学们在老师不在时难得的轻松与自在。

首尾呼应，让人感觉小作者很用心，结构严谨。

尤其是“老师看着我们专心学习的样子，欣慰地笑了，她哪知道我们刚才又干了什么事呀！”这段老师进教室前的一段描写，将同学们的顽皮表现得淋漓尽致，也有一种忙里偷闲的童趣。

8、教师要在采访过程中穿针引线，联系学生间的互动评价，适时问罗琳：“你认为***同学的这个意见怎么样？”（罗琳要真诚地向大家表达谢意）

9、两篇佳作念完，教师小结：“刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为吴兴行和罗琳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——“真诚！”内容真实，感情真切，是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂！两位同学虽然所写的事都是极普通、极细微的小事，但还都能让人感受小作者幽默诙谐的一面，这尤其值得表扬。当然，应该说这次不少同学的作文也有这个特点。

比如说，林小雨同学写了老师不在时开展的同姓名人的大PK，展示了同学们丰富的校园生活；吴晨涛写的是由于老师的缺席，由同学们自己主持的猜谜大赛，真是妙语如珠；还有毛王斌写的老师不在，偷偷溜出去踢球，结果打破了邻居王爷爷家的鱼缸，愧疚之情溢于言表；鲍小涛同学写的是男生们最喜欢的“斗鸡”游戏，既运动了身体还团结了彼此的心灵；而陈燕同学更是让我们见识一位女生幽默风趣的一面，全文都运用了网络语言的风格，让人看了眼前不觉一亮；还有刘宗波的打水仗、高鹏的笑话大赛和刘其飞的篮球比赛，最值得一提的是陈湘云同学，她将我们全班同学和老师想象成一个武林大会，因为老师不在上演了一幕幕笑剧，题为《武林外传》，真是让我刮目相看哪！

谁说老师不在的时候，就只能写同学们捣蛋，发泄情绪的一面呢„„这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们都有一颗可贵的童心！”

四、经典回放

1、下面，评讲进入第三个板块——屏幕上出现了四个大字“经典回放”。

2、和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面我们就一起来分享一下一些同学作文中的“精彩片断”。

3、十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断（这些片断，教师都在作文中用红笔—一勾划出来）。在这过程中，适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类——

先来看第一组，听清要求：读的同学要努力做到有声有色，听得同学要好好品析，她们的这些片段共同的亮点是什么？

A抓住人物的动作、神态、语言、心理传神刻画人物形象。

刚开始，同学们还安安静静地做作业，可我知道，这只不过是“暴风雨”来临前的平静罢了！果不其然，“竹竿”勇敢地开了个“头炮”，犹如一颗重磅炸弹在教室炸开了锅。（张龙）一个粉笔头从殷涵的手中蹦了出去，目标直奔鲍小涛，我们这群埋头做作业的还得担心别给这来势汹汹的粉笔头“大军”给砸中了，只听得“哇”的一声，就不知这幸运的粉笔头“花落谁家”了„„（杨芳玉）

有些“饿狼”一拿到粥，也不顾还冒着热气的咸粥烫嘴，忙不迭地往嘴里送。虽然被烫得龇牙咧嘴，却还不住啧啧赞叹，“唰唰唰”几下，就消灭得干干净净。（胡海潮）看漫画书的急匆匆合上书本，“咚”的一声往抽屉胡乱一塞；画画的随手一合，立马拿起一本书佯装看着，哪还管翻到多少页；吃零食的更是狼吞虎咽，只愁自己此时的喉咙不够大，躲在书后直抹脖子，就连书拿倒了也全然不知，大家全部各就各位，装出一副若无其事的样子。（卢晓春）

我非常紧张，有的题目我会做的也忘了怎么答了，急得手心直冒汗，笔都握不稳了，心里直擂鼓：完了，完了，这次肯定考砸了„„（许涛）

“老师来了，老师来了！”同学们立马坐好，一秒钟归于平静。1、2、3、„„咦，老师呢？一名胆大的前锋将脑袋探了出去，小心地四处张望，回头却正碰上了恶作剧的小涛正抿着嘴偷笑呢！全班群起而攻之。（叶诚）

教师小结：欣赏了这6个精彩片段，大家从中发现了什么共同点没有？对呀，人物的动作、神态、语言，心理，是我们在进行场面描写和人物刻画时最常用的手法之一，而且在实际写得时候，这几个点也不是完全割裂的，应该是彼此互相渗透，互为补充，才是我们进行细节描写最有效的方法。

下面我们再来欣赏一组，你能发现她们的共同点吗？ B运用比喻、夸张的手法描写人物。

原来的喧闹与现在的平静简直就是天壤之别，教室里安静得连彼此的心跳似乎都能听见，一场“暴风雨”即将来临。（夏丹莉）

不到2分钟，那包乐事薯片已经被他以风卷残云般的速度，消灭得所剩无几了！（邱月）“吱嘎”一声，门，开了。大家吓得赶紧拿起书遮着自己的脸，眼角却不时瞄着门口，教室里安静得连一根针掉在地上也能听见。哎，有谁知道，虚惊一场！（罗琳）

教师小结：对，这三个小作者都采用了比喻夸张的手法。夸张，有的时候可以夸大讲，有时也可以缩小讲，尝试一下，都会有意想不到的效果。

再来看一组，你最喜欢哪一句呢？ C通过想像描写人物。

他向我怒目而视，那眼神恨不得一口就把我给吞了，两道怒气冲冲的眼光可以把我烤成焦炭。（吴柯）

顿时，我的心像压上了铅块一样沉重。我极力掩饰着自己的心情，但不知为什么，王爷爷的叹息声一直在我耳边回响，搅得我心神不宁，看书也是心烦意乱，乱翻一通。（毛王斌）听到这话，同学们立马认真起来，只听得脚步声越来越近了，我的心也随之提到了嗓子眼，来了！来了！是老师？还是家长？（陈俊）

教师小结：你真会欣赏，你很有眼光，***，他说的是不是和你想的一样呀？这就叫“共鸣”；真是英雄所见略同哪！

再看一组！你能发现他不同于其他片段的地方是什么吗？ D通过景物描写来烘托自己的心情。一大堆的复习题压得我们气喘吁吁，就连树上的知了似乎也懂得我们的心思，“知了，知了„„ 叫得我们心烦意乱。（杨杰）

教师小结：欣赏了杨杰的这一段，你发现他抓住了什么来表现人物的心理？

是呀，有的时候，人物的出场还需要在一定的环境氛围中，就像我们在看电影时，导演经常使用的长镜头，来一个全景描绘，烘托一下事情的气氛，营造一种情感的基调。有一句古诗是这么说的：“未成曲调先有情”，大概就是这种意思。

4、教师总结：欣赏了这么多精彩的片段，我们不难发现，进行场面描写时，一定要做到点面结合，抓住人物的动作、神态、语言、心理来刻画人物，还可运用比喻、夸张、想象等修辞手法，关注环境描写，文章才会显得丰满，有血有肉。

5、除了经典的场面描写，我们这次作文还有好几个独具特色的开头结尾，让我们来感受一下！开头：自由是种感觉，让人快乐无比；自由是种幸福，令人一刻也不想失去；自由是种放松，使人无忧无虑。而这种自由对于我们学生来说，还是一种享受呢！（罗琳）

结尾：毕竟学校很少开这样的会议，所以这种自由的享受还尤其珍贵呢！不管怎样，都给我们的童年增添了一份快乐的回忆，因为自由的感觉真是太美妙了！（罗琳）教师点评：首尾呼应，一气呵成，突出中心。开头：“哇„„好痛！”在我嘀咕的时候一只险恶的手往我手上揪了好几个印子，我躲闪不及。（顾金涛）

教师点评：先声夺人，激发读者阅读兴趣。

结尾：哎，老师不在的日子，是该庆幸，还是叹气呢？谁又能给予我答案，你能吗？（鲍小涛）

教师点评：营造一种与读者对话的氛围，语调清新活泼。

快乐的时光总是那么短暂，可这份因老师的离开而产生的快乐火花却永远留在了我的心间„„（高鹏）

教师点评：省略号让人感觉意味深长，留下想象的空间。

一次别开生面的班会在笑声中结束了。老师不在的时候，同学们像小鸟一样自由飞翔；像花儿一样绽放快乐的芳香；像春风一样轻轻歌唱。至今，我还怀想当时的快乐呢，好想再来一次！（沈楠）

教师点评：排比句段不仅可以运用在开头，中间的场面描写，结尾运用也是一种不错的选择。用递进的句式可以将文章的中心进一步深化，直至推向高潮！

下面让我们来轻松一下！

6、还有的同学语句非常幽默。

他，抬起头来，我震惊之余还有慨叹：这牙摔得，多么完美的艺术品呀！唉，可惜那一颗洁白的大门牙就这样下岗了„„（殷涵）

同学们不胜欢喜，有的走下位置，有的看起了小人书，还有的装腔作势道：“俺老孙终于出五行山啦！”（杨杰）

一会儿，班级就像煮开的粥，“糊了！”有的拿尺对干，开始了“华山论剑”；有的把头蒙住，当了回“蒙面超人”；有的干脆用粉笔头开始了“CS大战”„„真是好不热闹！（周莉）还好我机智，说了一句：“欲知后事如何，请听下回分解。”随后，我飞奔到座位上，总算逃脱了一次。（高鹏）

你看，幽默的人总是能多得到一些掌声和笑声，谢谢她们给我们带来的快乐！

7、还有巧用标点的。

我把讲话的人的名字全登上了“黑名单”，之前教室里的“黑鸭子演唱会”马上结束了，那些大名鼎鼎的调皮蛋们也收敛了许多。（张梦）

教师点评：其实，这样的例子这次作文中有许多，反语，特指，都起到强调的作用。老师不在！（林小雨）

老师不在„„（胡步云）

教师点评：比较感叹号和省略号的意境，前者惊叹惊喜，后者意味深长，想象空间丰富。

8、这次作文还有好多同学都精心斟酌了的题目。比较一下，你最喜欢哪个，为什么？

吵闹**（张龙）

大解放喽！（罗琳）

男孩女孩大家庭（吴一波）自由茶会（吴晨涛）

武林外传（陈湘云）

动感一班（陈燕）

老师不在（大多数同学）

教师小结：精心斟酌的题目可以在第一时间给读者留下深刻的印象，并产生一种强烈的阅读欲望。当然我们也不能一味地追求题目的新奇忽略了文章的主题，题目和文章要配套、和谐。

五、咬文嚼字

1、欣赏了同学们这次作文中这么多的可圈可点之处，下面我们就要进入今天作文评讲课的第四个板块——“咬文嚼字”。

2、这是我从这次大家的作文中找出来的一些词语和语句，（屏幕上打出了找出来的一些语句）我们一起来探讨一下，像她们这样表达，行不？你能怎么改？（1）雪中送碳

讯雷不及掩耳

鸦鹤无声

无计于事

凝质

一口同声

加倍奋还

势目以待

（2）铃声随着我们的脚步进了教室。

（3）老师没有来，同学们开始起了骚动，同学们开始不守纪律了。（4）可是，又有谁能按捺住讲话这小毛病呢？

（5）他向我投来鼓励的眼神，我看到他的眼神，立即把书塞进了抽屉，回想那眼神就像电视里的坏蛋一样，贼眉鼠眼的，我好后悔呀！

3、学生们互相讨论．找出这些语句的错误所在并提出修改意见。（学习小组——全班交流）

4、其实，我们在每次作文，每写一句话时，如果都能想刚才这样多一点斟酌词句的意识，多一点谋篇布局的考虑，有真情实感，那么我们同学的作文一定会越来越棒，榜上有名一定有你，加油！

第五篇：老师不在的时候

星期一下午第二节下课时，老师宣布：“第三节课老师开会，请同学们自觉遵守纪律！自习！”听了这个“喜讯”教室里一片欢呼。

上课了，教室里安静了一会儿，接着炸开了锅，只听有人大喊：“解放了！解放了！”整个教室又乱又闹，就像菜市场。“笑星”小林站上了讲台，全班的目光一下子集中到他的身上了，只见他说到：“大家起立，免费看戏！”他一边转着眼珠子，一边抬手，一边扭屁股，跳着迪斯科，嘴里唱着；“老师不在！自由自在！手脚勤快！搞点破坏！„„”看着他那滑稽样全班同学乐坏了：有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得口都干了，有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑得眼泪都出来了，有的„„

有了小林同学的垫底，班里的活跃分子这下可就有恃无恐了。瞧，小晋、小超手甩红领巾扭起了秧歌，嘴里不停哼喝着“同志们呀，冲啊，你们可以大声地说话，在我们的领导下你们是不会受伤害的„„”“吵死了！”我叫道，“给我闭嘴！”“哼！喝黄河水长大的人--道管得宽！”小何得意地说。“你„„”我又生气又无可奈何。突然，不知谁叫了一声：“老师来了！”那几个“活跃分子”以百米冲刺的速度冲回自已的座位，坐得比松树还直。教室里立刻安静下来。同学们你看看我，我看看你，傻乎乎的，往教室门口看。突然，又听见班长小娴叫道：“吴小何，你给我站起来！听见没有！”“有什么大惊小怪的？不就是叫一声，至于发那么大火吗？”“你，我记你名字！”小娴气呼呼地喊道。“记就记，怕你啊”“啊？你„„”“我什么我？我满脸红光，四肢发达„„”“头脑简单！”小娴抢着说。于是同学们的屁股像被针扎了一般，一个个跳起来，喊着：“YE！YE！老师没来！我们继续！”

“咳咳！”随着声音，大家迅速安静下来。“回家后每人抄19课一遍”“啊？！”同学们一个个的嘴巴大得能塞进一个鸡蛋。呼，还是老师厉害！不然，我们这些“小猴子”就“大闹天宫”喽！