白桦作文600字合集（样例5）

第一篇：白桦作文600字

白桦作文600字合集八篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的白桦作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白桦作文600字 篇1

窗前，有棵常青的白桦，风一吹，树叶便像风铃般地沙沙作响，甚美！

在我的记忆中，它似乎从来都翠绿无比，枝繁叶茂。也常有鸟儿在树枝上津津乐道，那便是一副生机勃勃的趣景。

春天是万物生长，色彩缤纷的季节。窗前的白桦经昨夜绵绵细雨的滋养，似乎更绿了，当真是“润物细无声”！春天的鸟儿也经常落在枝头，感叹这白桦的苍翠欲滴、伟岸挺拔！

夏日也经常有年过半百的老人，依着竹椅，摇着蒲扇，在凉爽的树荫下乘凉。白桦在烈日炎炎下为人们营造出一片憩息的佳处。

秋日，草枯树黄却瓜果飘香。白桦虽不结果儿，但仍绿着。显得独树一帜。也为这萧凉秋景，缀积分盎然气息。刚立秋，暴风雨极多，那日黄昏，窗外雷雨大作，强风吹得白桦左右歪斜，看得真叫人担心。只是苦了树上产崽的鸟妈妈，自己的家就这么毁掉了。当深秋时，鸟鸣声也没春天时那么欢了。

冬天白桦最是美。美在雪后那一身银装素裹。仿佛镀上了一层白金，却是披了身雪花。雪水滋养着树叶儿，好在来年春时更加挺拔。

走近那棵白桦时，它是那么高大，仰起头来，它仿佛深入云霄，与太阳肩并肩。它有沟壑满缀的树干，经得了多少风吹雨打？它为鸟儿提供住处，为人们提供荫蔽。为大自然付出一切，遮风挡雨，消声蔽噪，无不造福着万物。德韵极深。

桃花虽美，唯生二月。“逆风如解意，容易莫摧残”。

杏花虽洁白，但果实极酸。白桦虽朴实无华，却四季常青。

走近这棵白桦，我看到它饱经风霜却依旧挺拔的身躯。历经磨难而更加坚实的躯体。我们也要像白桦一般在人生道路上，无论经历多少坎坷、曲折、磨难依然坚定自己的梦想。朝着梦的方向前进！方可收获一个美好的人生！

白桦作文600字 篇2

雄伟的白桦山脚下有一条清澈的小溪，泉水从山上一路奔腾而下，“咚咚”的水声像一支优美的歌，让人听了心神荡漾却又不起波澜。

天一亮，我和妈妈就到了白桦山下。我抬头仰望山峰，山峰高耸入云，根本望不到顶。山上有一条弯弯曲曲的小道，我和妈妈就从那里开始爬山。小道旁边没有围栏，可以走到白桦林里。正是秋天，一棵棵笔直的白桦树耸立在山坡上，金黄的树叶掉落在地上，铺成一张软软的地毯。树上光秃秃的，白色的树皮紧紧地裹着树干。我和妈妈沿着小道盘旋而上，小道是一条自然形成的路，上山的人们踩着前人的足迹，一遍遍地把路踩实，为后来的登山人铺就了路。一阵风猛地吹过来，卷起地上的落叶，在空中打着旋飞舞，伴着小溪的欢歌尽情地展示着她们婀娜的舞姿。白桦树枝干摇摆，发出“沙沙”声。突然一声巨响，我心头一震，是树倒了吗？走过去一看，果然见一棵白桦树被连根拔起，躺在地下。这棵白桦树的根很细、很短，扎根不深怎么能不倒呢？我想，只有根扎得实、站得稳，才能禁得起风吹雨打，才能禁得起太阳的暴晒，才能禁得起严寒的考验吧。周围其他的白桦树树干很粗，而且看样子根已深入土地，应该有五十岁了吧。我抬头看着那些直入云霄的树，想象着她们得经过多少风雨的洗礼才能有今天的坚强屹立啊！顿时对她们肃然起敬。

经过我和妈妈的不懈努力，我们终于爬到了山的顶峰，那里云雾缭绕。我置身于云雾之中。到了黄昏，云雾渐渐散去，我直视着火红的夕阳，仿佛伸手可触。在夕阳余晖笼罩下的白桦林，像是披着一层柔和的轻纱。白桦树一棵棵地耸立在山坡上，他们经历了磨难，才能含笑站在山坡上。

第二天下山时，我又看到了那棵被风刮倒的白桦树。她就是想告诉我一个道理吧——禁得起风雨，才能迎来雨后的阳光。

白桦作文600字 篇3

画册里那白桦挺拔、笔直的身躯让我立即想到了我们校园里的那棵白桦。

当我刚背起书包走进校园时，那棵白桦还是那么的娇嫩。刚抽出来的嫩芽，似乎像一位羞涩的少女，害怕那么多人的因光，所以害羞地捂着脸。稀稀零零的新叶挂在枝头，从远处看来就像一个个顽皮的孩子在枝干间游走。一场春雨过后，嫩叶覆盖满了枝丫，那颜色怕是只有画家才描绘出来：不是纯正的绿，却又如此青涩，不是呆板的墨绿，也不是青草的黄绿，看到解明的色彩，让人感到一阵神清气爽，也体会到了春的独特继力。

来年的夏天来临时，白桦似和我一样也长高不少，已枝繁叶茂。在赤日炎炎的夏天似火的阳光焦烤着大地，白桦它挺直身躯，张来臂膀为我们撒下一片绿阴。我从树底往上望，枝叶间透下来的绫缕阳光让我有些睁不开眼，听得见蝉鸣，却又看不见蝉在哪。一个烦燥的午后，你总会看见，那棵白桦树下坐着两三群学生，在那里聊天、嬉戏

又是一个寒来暑往，不知不觉中我已到了五年级，紧张的学业，繁重的作业压得人喘不过气来，可我还是都会去看那棵自桦。白桦的叶已铺满了地面，金黄的树叶弱不禁风地待在枝头，好像只要稍微提高音量说就会把她震掉。在这个秋天一切都是那么小心翼翼，连扫落叶的“唰唰唰”声都变得柔和起来。

冬天，所有的树都掉光了树叶，在大同小异的树干、枝丫前似乎很难分辩出哪棵是白桦可我仍每天都会探望它。它与别的树不一样，虽然叶已掉光，可却一点已不颓唐，在冬日的灰蒙蒙中它显得那么挺拔、刚劲。

寒来暑往，春去夏来，不知不觉中我已经快要离开校园了，下个春天再来到，我相信白桦会变得更加挺立，更加枝繁叶茂。

白桦作文600字 篇4

白桦树，是呼伦贝尔额尔古纳市的市树。

这次，我们来到了白桦林景区。那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的.愉快。

坐上景区观光车，炽热的阳光被车顶阻挡了，不再那么炎热。微风吹拂在脸上，能感受到阵阵清凉，让人神清气爽。车子行驶五分钟左右，我们来到了景区步行入口处。

下了车，脚底是白桦木铺成的栈道，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首动听的乐曲，在欢迎我们的到来。环顾四周，四面都是高高的白桦树，洁白的树干笔直笔直的，树干上的稀疏黑色好像从天空落下的黑色雨点，镶嵌在枝干上。

抬头向天空中看，白桦树的顶端枝繁叶茂，绿油油的一片。天空是蓝的，云朵是白的，白桦树叶是绿的。不用笔墨，绘成了一幅美丽的画卷。我也犹如置身于画中。白桦树大多是以单棵为主，也有多生的，多生以两棵为主，最多的甚至有十棵共生，当地人亲切地称它为“十全十美”树。

景区里不仅种满了白桦树，还有驯鹿苑、空中栈道，童话森林等景点。驯鹿苑里养着几只可爱的驯鹿，它们头上长着大大的角，听说他们就是圣诞老人的座驾；空中栈道就像一座高高的桥横跨在林子里，在上面可以看到白桦林的全景；童话森林里有一座漂亮的小木屋，木屋外面有排列整齐的白桦树木段，还有光头强、熊大、熊二的雕像，可以让游客拍照。我们仿佛置身于熊出没的电影世界里，那种感觉真是奇妙极了！

白桦林是一个神奇、美丽的地方，真让我流连忘返。

白桦作文600字 篇5

夜静静的落幕，像微微的一阵叹息，竟惊起寒枝上的老鸦叫醒了一大片雪，纷纷的跌落，一次次的掩埋窗前你曾留下的痕迹。

泪，放肆的滴落，成全着那段宿命的哀怨，凝结成心碎的爱情。缠绵的泪痕依旧不肯舍弃，溟灭;竟一次次记录下我对你思念的痕迹。心中无可奈何的回忆着，是那一片雪，那一片白桦林，那两个刻着的名字。

斜倚窗前，木栅栏被风吹动，一开一合，悲哀得叫出声来，灰暗而阴霾的天空下，依旧有鸽子在飞翔，他们狠心的钻入白桦林中，一如你的身影，去了以后;一切都回归寂静，再也找不到任何令人慰藉的回音，只留下纯洁的雪地里一段灰暗的阴影--是离别的苦痛还是记忆的折磨?阵地的战壕潮湿而冰冷，烤焦的树枝在风中被折断，附和着战场上亡灵的悲歌，“嚓嚓”的咯出血来。黑色的乌鸦，伴着血黑的土壤，嘎嘎的跳着死色的舞曲，遗留下的阴影，苍凉而又凄美…

每天的命运是杀与被杀，单调而苦痛使得我对生命意识早已麻木。只有你，才是我对生命全部的渴望，我已无法忘记那至死不渝的约定，还有那片村庄的雪，那片白桦林，那刻在树上的两个名字。没有了村庄的鸽子，还有谁来证明那些没有墓碑的爱情与生命。

怀中不再躺着你那温暖的身体，只有那冷黑色的枪，静默着，靠着我，分担着我无法拭去的哀伤。身边的那些受伤的战友，痛苦的呻吟，微微的沙哑中混合着家乡的思念以及战斗的苦痛，感受着那些我们最亲密的，最绝望的，也最美丽死亡的气息。战场上的天空是最清晰明洁的，那是为死去的灵魂指引回家的路。我曾看到过一个死去的战友弥留前，眼睛闪着家乡雪一样的白，明亮而又纯净，直直的盯着离村庄最近的星，然后满足的一笑，静静的合上眼。

但我的灵魂是不需要这样指引的，他会寻着白色掩埋的路，来到村庄，去叫醒你，一起去那片依旧美丽的白桦林……

白桦作文600字 篇6

阿勒泰的冬天寒冷异常，寒风携着雪花席地而来，大地被白雪掩埋了容颜，锦绣山川变成了银色的童话世界。

我与父母来到了桦林公园，越往深处走，白桦树在雪中愈发亭亭玉立，如少女般靓丽起来。雪花，在林间铺成了一道洁白，美丽的小路。白桦树静静的站着，用它大大的眼睛注视着我们，仿佛在探究“这些陌生的来客，来自何方？”。

妈妈对我说，白桦树是一种神奇的树种，它浑身上下长满了“眼睛”。那些眼睛：或大、或小、或兴奋、或喜悦、或忧郁、或清澄。让人浮想联翩，思绪飘渺。我伸出手，轻轻抚摸着这些“眼睛”，心想：这些眼睛，到底见证了几代人的历史啊！

眼前的这些白桦树，个个眼眸纯净，饱含深情，像是要对你述说绵绵情意，又有一种不畏严寒的坚定。它们如列兵一般，手拉手，站成一个硕大的方阵，默默地与寒冬对抗着。又像一群美丽的天使，在雪中优雅地跳着舞，清纯传神的眼睛，顾盼生辉，在桦林公园舞出一场盛大的，热闹的----冬之恋舞。

雪，在白桦林中静静飘落，安静的白桦树，静静地注视着我，在这静谧的大自然中，我放松了自己，对着静谧的林子，大声地喊了出来：“啊——”。这喊声放松了我的灵魂，放松了我自己。让我融入在了大自然的美丽与纯净中。

喊声在林间回荡，溅起的回声久久地在白桦林的上空回响……,而在河畔那边，竟有人给予了我回应。

蓝天、白雪、冬阳、白桦林，将阿勒泰的冬天演绎得美轮美奂。蓝天的蓝，不是我生活的城市昌吉的那般灰蓝，而是那种纯净的蓝，如梦幻般的蓝。雪，白得如同圣洁的天使，让人不忍心去踏过。冬阳，又是那么灿烂，加上白桦树的眼睛，让人怎能不沉迷于这梦幻般的白桦世界？！

我走在回来的路上，告别了那一双双“眼睛”，告别了美丽的桦林公园！

白桦作文600字 篇7

记忆里，有一个地方总能牵动起我幽幽的思念。那里，春天有嫩绿的芽；夏天有清爽的风；秋天有纷飞的叶；冬天有洁白的雪。它，就是我故乡太平山上的那片白桦林。

“草长萤飞二月天”，又是一个冰消雪融的明媚日子，在大地还未完全苏醒的时候，桦树林里的冬意，早已悄悄退去。桦树枝已经抽出了嫩嫩的芽。远远地望去，像是给桦树披上了一层柔柔的绿纱。过不了几天，这层绿纱就变得越发的厚重，尽显一树蓬勃的绿意了。

夏天刚到，苍翠的桦叶已经满树离离，阳光照来，它迸出闪闪的光点与之挑逗；雨滴落下，它发出脆脆的声响与之应和。当它们撒下一片浓荫的时候，劳作的农人便拥了来，树下立刻荡起了欢声笑语。徐徐的风儿掠过树梢，带走了空气中的燥热，顿时，树叶也欢快起来了，听——一阵穸簌，如娇羞的少女在低声絮语。闭了眼，感受微风拂面的惬意，你早已陶醉在“帘外雨潺潺”的诗情画意之中了。

“一片秋叶，两点冷雨，三行大雁南飞去，空留几回声。”秋天的桦树林，倒还真的是倍加凄美。它没有了春日的满眼绿意，夏日的清爽宜人，只剩下空枝濯濯，满地落叶。偶尔吊在枝头的几片，也难耐秋日的落寞。看——又有几枚从枝头落下，随着风，打着旋儿，扑向大地。漫步林间，满眼的凄黄，秋日的桦树林，仿佛一位历尽沧桑的老人。

当凌厉的北风在天地间扫过，一片片晶莹的雪花，扬扬洒洒，从天而降，就像是穿着白衣，长着白翅的安琪儿，轻盈地降落在桦林，桦林成了童话的王国。这时的桦树林，格外的圣洁，圣洁得让人不敢靠近，生怕惊动了酣睡林间的女神。驻足林间，仿佛已经远离了尘嚣与浮华，洁白的桦林荡去了你满身的疲惫和心灵的芜杂。

真不知，到底是四季使桦树林别具神韵，还是桦树林使四季美不胜收。可是无论怎么，桦林——故乡的桦林，永远都是我心中那个最美的地方。

白桦作文600字 篇8

在我的记忆中，对我影响最深的要数家乡的白桦林了。

我的家乡山清水秀、沟深林密、雾霭深深，到处都是沟壑重重、清泉汪汪、溪水潺潺；小树依着大树、灌木挨着小树、繁草紮花生于其间，藤缠着树、树挂着藤，除了人们开辟的常行道之外，别的地方人都无法行走，父辈们就近就能拾到很好很多的柴禾。

一出门映入眼帘的便是密林深深，尤其是整片的白桦林，高低一致，大小一般，齐刷刷的，白色的树杆上面顶着一个红色的枝杆、绿色的叶子的头，中间的主杆没有分支，既整齐又美观。

桦木，是我们山里人生活离不开的木头，不管是烧饭取暖，还是修房打家具，都离不开它，它的特点是木质硬实。取材容易，因为它树干直，中间没有枝桠，去掉头部的枝叶，大的可做檩条，小的可用椽子。

如果要当柴禾，一斧子下去，便哗的一声，很顺的分为两半，所以人们爱用他当柴禾，而且砍倒一棵，他又能从根部长出一丛来；尤其是它的皮又白又柔不易断，而且易燃，一根火柴就能点着，更好的是剥了还能又长出一层皮来，所以它不但是很好的引火材料，而且人们用针线把它的皮缝成各种大大小小的口袋或小桶，既结实又耐用，也可以说是既天然又环保；它的小桦树条更能当“要”（即就是把小桦树条用手捩成木绳子，我们土称“要”）使。

大一点的用火烧后再捩，小的可以直接捩成，我们的木车、木梨都用它连接，还有捆柴火都是用它打捆。我非常喜欢奶奶做的桦树皮口袋，我常常拿着它去拾野菜、摘草莓，还装一些自己的小玩具挂在墙上，既减小了空间又好看。

第二篇：白桦作文600字

白桦作文600字合集7篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的白桦作文600字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白桦作文600字 篇1

从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。

那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪。升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……

窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着嘹望楼的是一片白桦林。银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……

看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。

你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细炯，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听你最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯．我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”

怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……

白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！

白桦作文600字 篇2

我家对面有一小片白桦林，高高的树干，葱绿的树叶，旁边还有许多植物，一年四季都很好看。春天万物生机勃勃，夏天野花开得灿烂，秋天叶落沧桑，冬天凄美冷酷。

不过我最喜欢的，还是夏天的白桦林。夏天的白桦林，树干泛白，树叶葱绿，白桦林下的草地上有许多野花，红的、黄的、蓝的、紫的开得漂亮。还有三叶草，运气好可以采到一枚四叶草。我比较喜欢坐在白桦树下，任树荫盖着，看旁边的湖在太阳的照耀下波光粼粼。偶尔有一丝光从树缝间调皮地跳进来，跑到我的脚上。午后的白桦林，几只蝴蝶悠闲地飞来飞去，宁静极了。

夏天的白桦林别提多热闹了，蝴蝶呀、蜜蜂呀、小鸟呀都聚在一起。蝴蝶扑闪着大翅膀，在草地上跳起舞来，一会儿上升，一会儿下降，一会儿往左飞，一会儿往右飞。蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。麻雀一边在空中“叽叽喳喳”叫着，一边又上下翻飞，偶尔停在地上，用熟悉的“舞步”跳几下，又马上害羞地飞了起来。纺织娘、青蛙，还有知了组成了乐团，响亮地叫着，那么好听，好像为了这一场舞会激动不已。

夏天的白桦林别提多好玩了，我们几个堂姐妹聚在一起，在草地上跳舞、唱歌、编花环。有的爬山虎爬上了白桦树那白色的身体，给白色的树干增添了一份绿色的生机。我们从树上扯下爬山虎，环成一圈，用小草把接口处接好，再插上花儿，一个花环就做好啦！尤佳摘下几朵小花，插在耳朵旁，微微低头，好像古代的姑娘哟！尤洁也做了一个花环，戴在头上，慢慢地转圈。最好玩儿的是把小草、小花拔碎，捧在手里，往天空上一抛，花和草从空中飘落，就像下了一次植物雨，多好看呀！

哦，这夏天的白桦林是那么漂亮，那么富有乐趣。除了种地的农民，很少有人发现这里。只要走进去，欣赏那洁白的云、可爱的花花草草、动物们的舞蹈，再聆听那由纺织娘、青蛙、知了奏响的音乐，一切烦恼都会烟消云散。

我爱这片白桦林。

白桦作文600字 篇3

白桦树，是呼伦贝尔额尔古纳市的市树。

这次，我们来到了白桦林景区。那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

坐上景区观光车，炽热的阳光被车顶阻挡了，不再那么炎热。微风吹拂在脸上，能感受到阵阵清凉，让人神清气爽。车子行驶五分钟左右，我们来到了景区步行入口处。

下了车，脚底是白桦木铺成的`栈道，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首动听的乐曲，在欢迎我们的到来。环顾四周，四面都是高高的白桦树，洁白的树干笔直笔直的，树干上的稀疏黑色好像从天空落下的黑色雨点，镶嵌在枝干上。

抬头向天空中看，白桦树的顶端枝繁叶茂，绿油油的一片。天空是蓝的，云朵是白的，白桦树叶是绿的。不用笔墨，绘成了一幅美丽的画卷。我也犹如置身于画中。白桦树大多是以单棵为主，也有多生的，多生以两棵为主，最多的甚至有十棵共生，当地人亲切地称它为“十全十美”树。

景区里不仅种满了白桦树，还有驯鹿苑、空中栈道，童话森林等景点。驯鹿苑里养着几只可爱的驯鹿，它们头上长着大大的角，听说他们就是圣诞老人的座驾；空中栈道就像一座高高的桥横跨在林子里，在上面可以看到白桦林的全景；童话森林里有一座漂亮的小木屋，木屋外面有排列整齐的白桦树木段，还有光头强、熊大、熊二的雕像，可以让游客拍照。我们仿佛置身于熊出没的电影世界里，那种感觉真是奇妙极了！

白桦林是一个神奇、美丽的地方，真让我流连忘返。

白桦作文600字 篇4

在一次暑假里，我和妈妈2个人坐飞机去了内蒙古的呼伦贝尔，在那里，我们观赏了成吉思汗广场、白桦林景区、亚洲第一湿地、三国汇演等。还玩了滑草、骑马、射箭……。令我我印象最深刻的是白桦林了。

“各位，白桦林到喽”！徐导说着，我们便迫不及待地跳下了大巴车。我往白桦林大门口一瞧，有一块巨大而坚固的石头竖立在地面上，石头上用红字写着“白桦林”三字，只见石头后面全都是苍翠欲滴的白桦林，那高高的树上，嵌着翠绿的叶子。

首先大人去买票，我们小孩则在门口蹦呀，跳呀，迫切地往里看风景。买好票，我们坐上观光车，向远处仰望：那苍翠欲滴的树叶随风轻轻地摆动，发出“沙沙，沙沙”声，像在奏乐似的，看着令人陶醉，再配上那碧蓝碧蓝的天空、洁白无瑕的云朵和从脸上拂过的阵阵微风，简直可以与仙境相媲美。我们都沉浸在幻想之中，在不知不觉中要下车了，我们也没有丝毫反应，还是司机大声地催我们下车的。

走进白桦林深处，只见棵棵白桦粗壮挺拔，犹如一位位正在训练军姿的士兵们。在那儿，还有可爱的驯鹿，是全国唯一有驯鹿的地方，那些驯鹿都很乖巧，热情地和我们合影留念。穿梭在白桦林中，还能时不时看到捧着松果的小松鼠，也能看到小鸟从你头顶上掠过或冲着你叫几声呢！这时，徐导给我们讲了一个传说：成吉思汗的千军万马经过这里时，认为这里是吉祥的化身，于是在这儿安营扎寨；还有来这里的俄国人在赞叹这里美丽的同时写了一首歌——《白桦林》。于是，一首优美动人的俄罗斯歌曲《白桦林》传唱了许多年。渐渐地，我们走出了白桦林景区。

在这白桦林中漫步有一种自豪的感觉，不知为何，也许是为祖国骄傲、自豪吧！

白桦作文600字 篇5

“这堂课，谁]有断过一次线?”民间工艺课上，缝纫老师问。我本以为全班都断过线，]想到我后面的“白桦树”――丁桦举起手说：“我!”“哇!真厉害。”全班同学不约而同地发出赞叹。说起丁桦，了解她的人都会用“心灵手巧”形容她。真不骗你!就说缝纫课吧，每次上线，我几乎都用了整堂课的四分之三来穿线。我的好朋友丁桦却越踩越带劲儿，现在她已经能把缝纫机踩得相当的娴熟，做出来的小布兜精致又可爱。综合劳动课，丁桦每次都是满载而归。

上个星期，我们学做“鞭炮结”。我好不容易把四根绳子做成“井”字形互套，可下一步收紧后，绳子又乱了，缠成一个死结，怎么也打不开。我费了“九牛二虎”之力，终于解开了死结，又重新按步骤再来一次，又结成了一个死结，急得我满头大汗。而丁桦暗坐在那儿不动声色，往她桌子上一望，原来她早就编好了一个彩色的“小鞭炮”。那“鞭炮”漂亮极了：红色和黄色的绳子交叉排列着，再加上丁桦做工精细，这个“小鞭炮”比起书上的一点也不逊色!我问丁桦：“你怎么编得又好又快呢?”“我呢，也]啥技巧，就按照书上的一步步来，不要着急就行了。”说着，她又完成了一个“小鞭炮”。仔细一瞧，丁桦的眼睛里确实透着几分灵气，“心灵手巧”再合适她不过了!也许是和丁桦坐得近吧，我也受她的影响，也学会了编“鞭炮结”，也能做出小布兜，但丁桦永远比我做得细、好。

丁桦的灵气越来越旺，我希望她能在学习上也添一分灵气，是不是会更好呢?丁桦，我为你加油，为你自豪!

白桦作文600字 篇6

画册里那白桦挺拔、笔直的身躯让我立即想到了我们校园里的那棵白桦。

当我刚背起书包走进校园时，那棵白桦还是那么的娇嫩。刚抽出来的嫩芽，似乎像一位羞涩的少女，害怕那么多人的因光，所以害羞地捂着脸。稀稀零零的新叶挂在枝头，从远处看来就像一个个顽皮的孩子在枝干间游走。一场春雨过后，嫩叶覆盖满了枝丫，那颜色怕是只有画家才描绘出来：不是纯正的绿，却又如此青涩，不是呆板的墨绿，也不是青草的黄绿，看到解明的色彩，让人感到一阵神清气爽，也体会到了春的独特继力。

来年的夏天来临时，白桦似和我一样也长高不少，已枝繁叶茂。在赤日炎炎的夏天似火的阳光焦烤着大地，白桦它挺直身躯，张来臂膀为我们撒下一片绿阴。我从树底往上望，枝叶间透下来的绫缕阳光让我有些睁不开眼，听得见蝉鸣，却又看不见蝉在哪。一个烦燥的午后，你总会看见，那棵白桦树下坐着两三群学生，在那里聊天、嬉戏

又是一个寒来暑往，不知不觉中我已到了五年级，紧张的学业，繁重的作业压得人喘不过气来，可我还是都会去看那棵自桦。白桦的叶已铺满了地面，金黄的树叶弱不禁风地待在枝头，好像只要稍微提高音量说就会把她震掉。在这个秋天一切都是那么小心翼翼，连扫落叶的“唰唰唰”声都变得柔和起来。

冬天，所有的树都掉光了树叶，在大同小异的树干、枝丫前似乎很难分辩出哪棵是白桦可我仍每天都会探望它。它与别的树不一样，虽然叶已掉光，可却一点已不颓唐，在冬日的灰蒙蒙中它显得那么挺拔、刚劲。

寒来暑往，春去夏来，不知不觉中我已经快要离开校园了，下个春天再来到，我相信白桦会变得更加挺立，更加枝繁叶茂。

白桦作文600字 篇7

东方升起第一缕霞光，我和爸爸坐着车前往根河。一路上，我一边欣赏着美景，一边画画、吃东西、写英文日记，而爸爸也在创作他的美篇。

我们坐了好久的车，才慢慢接近根河的原始文明，入眼就是整片整片的白桦林，真多啊！在金华可看不到几棵。听邢叔叔介绍，白桦树是一种伴生植物，它的伴生植物是松树，树林深处还时常有熊出没，好期待能看见一头野生的熊。

我和爸爸中途下了车，前往一片充满了嗡嗡声的白桦林，站在林子旁边好多飞虫在我们旁边环绕，爸爸说那是牛氓吸牛血的，喝血的好可怕！我鼓起勇气进入了林子里面，真奇怪，林子里面竟然没有牛氓，有的只是蜜蜂和蝴蝶，在林子中的草地上翩翩起舞，我也在那儿尽情地吹着蒲公英，追逐着蝴蝶，和爸爸在草丛中打滚。

不久，我们来到了森林深处的驯鹿部落，那里有木头房子、撮罗子帐篷，还有一百多只驯鹿，它们占了满满一个林子。看着那树枝一样的鹿角，我还是有点担心不敢靠近，可是我还是耐不住心中的好奇心，小心翼翼地走进它们身边，它们竟然不怕生人，还亲昵地把脸凑过来蹭蹭我，原来这就是圣诞老公公那温顺的坐骑啊，好好玩哦！我的注意力一直都在040号驯鹿上，因为他最黏我，一直跟着我，我也最喜欢它了，我和它拍了好多合照。

夜晚，我选了木头房子住了下来，我和爸爸一起动手做了晚饭，生火、切菜、炒菜、上菜，邢叔叔给我们拍照，合作得真好啊！晚饭时，我和驯鹿部落的叔叔一起又了解了好多关于驯鹿的故事。

晚上，我做了一个香甜的梦，和驯鹿在一起的梦。

一直过了很久很久，我依然会想起那只040号驯鹿。

第三篇：白桦教案

诗歌有什么特点 ① 诗歌的特点：

第一，高度集中、概括地反映生活；

第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；

第三，丰富的想象、联想和幻想；

第四，语言具有音乐美。

② 这几首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。

2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

3．师小结导入

刚才那位同学朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的

今天我们来教《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看！这就是白桦树。

现在请大家翻开语文书第105业自由地读诗歌

1、学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文，背诵优美的句段。

2、反复诵读，理解和把握课文内容，体会作者抒发的对森林工人的赞美之情。

3、学习森林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。然后邀请同学读，把诗分分节

白桦”第一节写我的窗前有一棵白桦；第二节写了白桦在雪花中的美，第三节写白桦在寂静的朦胧中的美；第四节写白桦在朝霞中的美。

课文主要讲了什么

本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，记叙了无名守林工人守林护林的动人事迹，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了守林工人的精神永远值得我们学习。

再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

这时，你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

小组内讨论交流五分钟。

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

读了这篇文章你有什么感受

诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。文中无名的守林工人，为了白桦林的安宁，日复一日、孤独寂寞地生活在森林里，他和他的同伴们，心灵是多么的纯洁，胸怀是多么的宽广，品质是多么的高尚，精神是多么的可贵……他们坚守岗位、无私奉献、甘愿牺牲的精神永远值得我们学习。

第四篇：白桦的写物作文

白桦的写物作文

白桦的写物作文1

在我的家乡，有一片白桦林，白桦树很高大很漂亮，那个地方风景如画，有自己的特色。一棵棵的白桦树形成了一片绿荫，一个绿色的神奇世界。

粗壮的树干，笔直挺秀。主干上长满了树枝，树枝上缀满了绿叶。白桦树的周围生长着生机勃勃的绿草，各色的小野花也冒出小脑袋来点缀大地。

白桦为人们遮风挡雨，在炎炎夏日里送来一片清凉，不仅美化了环境，还为给家乡又增添了一道别致的美景。

春天，万物复苏，大地母亲恢复了勃勃生机，一片片生机盎然的白桦呈现在人们面前。小河叮叮咚咚的，演奏出一首首美妙的乐曲；鸟儿们叽叽喳喳的，畅谈自己对未来的美好生活的向往。蝴蝶蜜蜂来到白桦林里面，伴着小河演奏的交响乐，在白桦林里翩翩起舞。明媚的春天的阳光射过来，温柔地抚摩着高大柔美的白桦。

夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，射出它刺眼的光线，人们都眯着眼睛行走。小草鲜花都低下了头，白桦却依然昂首挺胸，捍卫着家乡。

秋天，家乡的白桦林特殊的漂亮，秋姑娘的裙摆轻轻的一扫，漫天落叶随风起舞，宛如一只只轻盈的蝴蝶在天空中尽情飞舞、旋转。她们优雅的落在地上，用自己柔软却不娇弱的身体铺成了一条黄灿灿的辉煌之路。

冬天，白茫茫的.晶莹的小雪花纷纷扬扬的飘落在大地，挂在白桦枝头，似一条条的流苏飞舞。这一切多么漂亮啊！

我白桦树，爱它的漂亮，它的壮观，爱它不怕狂风暴雨的气势，爱它不屈不饶的精神。

白桦的写物作文2

“五一”长假，一家人自驾游。走进农村，一排排、一片片耀眼的白桦林煞是惊人。突然间有好多话想说，于是写了下来。

——题记

白桦树，一个大家不陌生的名字。可谁又注意到了白桦树的眼睛。她树干上深深交错的条纹多像人的眼睛啊。人类一代代消亡了，而白桦树却几百年坚强的生存下来，她好像用她的眼睛注视着祖国历史、未来以及翻天覆地的变化。

昨天，白桦树看到的一番贫穷、灾荒、仇杀、混乱的景象。日本帝国主义放肆地开进中国，到处枪杀、淫掠，他们以见人就杀，见东西就枪为宗旨，带给中国无穷的灾难，犯下了滔天的罪行。白桦树都默默注视一切，她的枝叶落满地，好像为苦难贫穷的中国哭泣，为死去的百姓哭泣。她摇曳的身躯好像在为中国人民加油鼓气!它看到了长征时倔强的小红军;冻死的军需处长以及那飞夺卢定桥的英勇战士们。

而今天，白桦树看到的是另一番景象。富裕代替了贫穷，友爱代替了仇杀，健康代替了灾荒。她看到人们穿着新衣服，拿着手机，洋溢着笑脸，带着家人和孩子去畅游祖国的大好河山;她看到了农村一片片贫瘠的土地变成了肥沃的粮田，农民正满脸幸福的仰望着满满的粮仓;她又看到了中国代表与外国友人握手签约，中国人昂手走进了世界贸易组织。

明天，我相信白桦树一定会看见看到更美好的东西。那时的中国将挤身世界强国，祖国河山一片繁荣昌盛的景象。

第五篇：白桦教学设计

白 桦

教学目标：

1．有感情地朗读这首诗。

2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教学重点： 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点： 比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。

教学准备： 课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。

教学过程：

一、激情朗诵，导入新课 1.介绍作者:谢尔盖〃亚历山德罗维奇〃叶赛宁（1895—1925），俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳

自尽。2．师朗诵《白桦》。

3．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。4．师小结导入：

老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。

二、初读诗歌，了解大致内容 1．学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2．小组赛读，男女同学赛读。3．小组交流：通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？

三、品读诗歌，感悟意境

1．生自由地读诗歌，并边读边想象：

你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

2．小组内讨论交流。

3．班上交流，师相机引导：

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。

诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

四、体会现代诗和古诗的区别 1．自读《诗经〃采薇》《春夜喜雨》《西江月〃夜行黄沙道中》《天净沙〃秋》《天上的街市》《白桦》

2．小组内交流交流你的发现。3．班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

五、快读阅读材料，体会诗歌的特点 1．学生默读阅读材料。2．让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。① 诗歌的特点：

第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。

② 这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）

六、拓展延伸 1．背诵这首诗。

2．课外阅读描写其他内容的诗歌。篇二：白桦教案

诗歌有什么特点

① 诗歌的特点：

第一，高度集中、概括地反映生活；

第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；

第三，丰富的想象、联想和幻想；

第四，语言具有音乐美。

② 这几首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3．师小结导入

刚才那位同学朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的今天我们来教《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看！这就是白桦树。

现在请大家翻开语文书第105业自由地读诗歌

1、学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文，背诵优美的句段。

2、反复诵读，理解和把握课文内容，体会作者抒发的对森林工人的赞美之情。

3、学习森林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。

然后邀请同学读，把诗分分节

白桦”第一节写我的窗前有一棵白桦；第二节写了白桦在雪花中的美，第三节写白桦在寂静的朦胧中的美；第四节写白桦在朝霞中的美。

课文主要讲了什么 本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，记叙了无名守林工人守林护林的动人事迹，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了守林工人的精神永远值得我们学习。

再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

这时，你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

小组内讨论交流五分钟。

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

读了这篇文章你有什么感受

诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大

自然的热爱之情。文中无名的守林工人，为了白桦林的安宁，日复一日、孤独寂寞地生活在森林里，他和他的同伴们，心灵是多么的纯洁，胸怀是多么的宽广，品质是多么的高尚，精神是多么的可贵„„他们坚守岗位、无私奉献、甘愿牺牲的精神永远值得我们学习。篇三：白桦林教案 篇四：《白桦林好地方》教学设计

《白桦林好地方》教学设计

教学内容：学习歌曲《白桦林好地方》

教学目标：

1、从外国歌曲中感受不同的风土人情，并能在体会歌曲情感后有感情的演唱。

2、根据歌曲主体“好地方”进行歌词创编、表演、等音乐活动。

教学重难点：

1、有感情的演唱歌曲。

2、利用多种形式表现歌曲，发挥学生特长。

教材分析：这是一首加拿大民歌，简短、流畅。使人听后就在脑海里显现出一幅美丽画面。歌曲为自然小调式，在主三和弦6 1 3三个音上加以发展。曲调欢快活泼，也十分稳定。最后的衬词体现了恋恋不舍的情感，象远去的脚步，抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

教学准备：琴、多媒体等

教学过程：(转载于:白桦教学设计)

一、导入。

师:同学们,你们长这么大一定去过不少地方,谁能说说在你去过的地方中,哪个地方给你留下了深刻的印象.那里有怎样优美的景色.二、学习歌曲。

1、聆听。

初听歌曲后,让学生描述一下你的脑海里出现的是一幅怎样的画面?

2、欣赏有关白桦林的图片，感受白桦林的美丽。旁白:在遥远的加拿大,有一片美丽的白桦林,白桦林里的白桦树郁郁葱葱,白桦林里有潺潺的流水,木制的的小桥,还有躲在白桦林深处的小动物.随着季节的不同,时间的不同,日照光线的不同,白桦林显现出不同的色彩.3、复听。

请同学们说说歌曲表达了一种怎样的情感。

4、再听并小声哼唱。

5、跟琴用la学唱旋律。简单讲解二二拍,提示学生按四四拍来学唱。

6、读歌词。

老师先按歌曲节奏范读第一段歌词，然后由学生按节奏齐读第一段歌词，请学生分组自学二、三段歌词,自学完毕后小组汇报。纠正读歌词过程中节奏出现错误的地方。请学生跟老师一起读，掌握正确的节奏，有利于后面唱的学习。

7、听教师范唱。

8、指导学生跟琴演唱。

9、纠正演唱中出现问题的地方。

教师多遍范唱歌曲中的难点：我的心灵在呼唤,北方的山峦。学生跟唱.10、找找歌曲中有哪些力度标记(f mp 重音记号 渐弱)说明力度标记的作用，激发学生有感情的演唱歌曲。

11、完整而有感情的演唱歌曲。

12、分组唱后互相评议。

13、总结经验，完整而有感情的演唱歌曲。

三、创编活动。

1、欣赏图片，看看各地的美景。

2、启发学生创编新词，歌唱自己心中的好地方。

3、启发学生用多种形式表现歌曲。（写写心中的好地方，唱唱心中的好地方，画画心中的好地方，跳跳心中的好好地方??）只要是学生想到的，都鼓励他去表现出来。

4、以小组为单位进行活动。

5、各小组展示活动成果。

四、总结篇五：《太阳的话》和《白桦》教学设计

《太阳的话》和《白桦》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读这两首诗。

2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。

3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。

4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教学重点：

感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点：

比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。

教学准备：

课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计：

一课时

教学过程：

一、读学生自己作的诗，激趣导入新课

1、出示学生作的词和曲。

2、过渡：老师刚才朗读的是同学们自己作的词，它和现代诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《太阳的话》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。

3、简介作者。

三、学习《太阳的话》

了解写作背景：《太阳的话》这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。从我国的诗歌史来看，我国古代诗人更钟情歌咏月亮，歌咏它的柔和而明媚，纯洁而恬静。我们要感激艾青，他填补了诗歌创作的空白，他为我们歌咏了太阳的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识到了太阳的重要。诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代的是什么呢？让我们来走进诗歌去一探究竟吧！

1、初读诗歌。

2、交流内容。全诗共四节：

第一节：表现了太阳渴望快步进入小屋的感情。

第二节：太阳给人们带来的美好礼物。

第三节：太阳急切唤醒人们。

第四节：太阳无私地把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人从生活的每一个角落，从身体到内心切

4、带着对诗的理解，配乐感情朗读这首诗。

四、学习白桦身感受到生活的美好。

3、欣赏诗歌：思考，从这首诗中你感受到了什么？想学哪一小节，就学那一小节。例如：3.从第三节始诗中，你体会到什么？（盼望人们醒来，把光明带给人类。）相机指导朗读。

小结：同学们，太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私地奉献给人类，正是有了太阳的无私奉献，我们的生活才会这么美好。因而作者写这首诗意在唤起我们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳那无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这首诗。1.欣赏白桦树（图片）：俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅。2.了解作者

《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。3.总结《太阳的话》学习方法。

（1）初读诗歌。

（2）初知内容。

（3）欣赏诗歌。

（4）领悟情歌。

4、用以上方法小组合作自学《白桦》

5、汇报交流。

总结：《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

四、体会现代诗和古诗的区别

1、自读《诗经采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙秋》《太阳的话》《白桦》。

2、小组内交流交流你的发现。

3、班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同： 总结：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

五、作业设计

1、仿写一首现代诗。

2、整理资料，把课后搜集到的诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分„„ 分好后，按类别再补充一些诗歌。