【推荐】学习的作文300字集合（优秀范文五篇）

第一篇：【推荐】学习的作文300字集合

【推荐】学习的作文300字集合9篇

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的学习的作文300字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学习的作文300字 篇1

我的学习生活是那么的苦恼，我自我没有一点欢乐时光。我的家庭是一个比较富裕的家，我的爸爸是大学毕业，于是他把我看的很重，望子成龙的心境就放在我的身上，虽说让我吃好的穿好的可是不给我一点自由时间，要我整天学习学习再学习。我已经厌倦了学习。

小学的毕业考试我的总分是全校的前几名毕业的，进入了初中后由于我太骄傲了所以我的成绩逐步的后退，一下子我退步到了全校的一百多名了。终算熬过了一年的学习，我迎来了暑假，可是暑假还没有过几天爸爸就要我去上补习班半天补下来回到家里本来能够好好的休息，爸爸却要我把初一的英语单词全部都默写一遍，读了半天了，我才休息了那么一会。过了一天爸爸却说我没有读，那可真让人恼火。

我自我虽然想学，可是我厌恶爸爸的那种读死书的方法，我想把读书变欢乐！

学习的作文300字 篇2

学习中，苦？多么？很多！乐多么？更多！

头悬梁、锥刺骨、程门之要、凿壁、借光等是何等的苦。驾一叶扁舟在茫茫学海中航行是何等的苦。

学习中，我们常常被一道数学难题解不出来而急的抓耳挠腮，甚至于吃不下饭、睡不着觉。这是何等的苦。深夜，点灯奋读的是学生。早晨，伴着晨曦，高声诵读的也是学生，这又是何等的苦。随一年年的升学，同学们眼睛度数越来越深，个个被学习弄的面容憔悴，这又是何等的苦。

学习中的苦很多，但学习中的乐更是难言尽。

当你经过认真的思索终于找到解题方法解出那道数学题时你会喜出望外；当你运用你所学的知识解决生活中实际问题时，你会感到有成就感；当你经过你的努力考上自己理想的大学时你会喜极而泣。

学习中，苦与乐是并存的，所以在学习中以苦作乐，以苦寻求才是学习真正快乐所在呀！

学习的作文300字 篇3

我有一个带机关的铅笔盒，是用磁铁和塑料制成的，长方体。一看到它，你一定会发现：上面有一只虹猫正站在冲浪板上冲浪酷极了！一滴滴水珠好像扑向我们！

打开两带有磁铁的盒盖，就会看见铅笔兄弟正躺在自己的床上睡觉，按一下长方形的按纽，可以发现尺子正坐在一条细细的缝里说话，再按下一个圆圆的按纽会看见橡皮正躺在那里面养神。它们虽然平常都是一声不响的，但是我要用到它们的时候，铅笔回挺身而出地跳到我的手里，服从我的命令，帮我完成作业。当我要画线时，尺子回毫不犹豫地跑到我的书上帮我把线画直。每当我写错字时，橡皮会马上走到我手中，帮我把错掉的字给擦了。

啊！美妙的铅笔盒，我要永远保护你、保存你，我很喜欢你，因为你就是我以后学习不可缺少的好朋友！

学习的作文300字 篇4

如今，我们生活在新时代,小孩子可以免费接受政府的九年义务教育。教学设施变得先进：黑板，是崭新的;投影仪用电脑控制着，且设备精良;课桌椅等都是学校配齐的家住的稍远一点的孩子，都是由家长开电动车或者小车接送的。虽然现在学习条件变好了，但压在我们肩膀上的压力更重了!压力太大，时间太紧迫，有些学生便不爱学习了!以前，虽然贫穷，但大家争着想去读书、上学;现在有好的条件，好的环境时，反倒对学习不屑一顾了!这是怎么回事?我发现，中国的家长越来越重视孩子的成绩。

自己的孩子一旦成绩不好，就很焦虑，甚至比孩子自己还要紧张!可是我们已经被繁重的学业压得喘不过气儿来了，再被你们一唠叨，一打骂，肯定就失去了信心，相信自己绝对考不好了，然后就自暴自弃。人人都可以接受教育，随着竞争越来越激烈，这种学习条件所带来的变化，究竟是好还是坏?对于我来说，我就要好好的抓住这种优越的学习条件，努力学习，实现我的梦想!

学习的作文300字 篇5

今天，爸爸开着汽车带我去湘湖学骑自行车。

我发现那里有许多大人都在陪小孩子学骑自行车，他们好像是都快要学会的样子了，可是，我一点都不会骑呢！我先在辅助轮的帮助下骑来了几圈。接着，爸爸用螺丝刀把辅助轮卸了下来。没有辅助轮，我好害怕呀！爸爸先扶住我骑了一会儿，慢慢地，我感觉好起来了。这时候，爸爸突然松了手，我心里一慌，身体失去了平衡，“哐当”一声，摔进了草地里。好疼呀，痛得我泪水在眼眶里直打转。“起来，男子汉怕什么疼？”爸爸在一旁说道。我忍住眼泪，扶起自行车，重新骑了起来。这样不知骑了多久，我往后一看，爸爸也没扶着我，我居然自己会骑自行车了。好激动呀！爸爸还给我拍了几张照片做纪念。

原来骑自行车也没那么难嘛！骑的时候胆子要大，身体要保持平衡，摔倒了再重新爬起来接着练，就一定能学会的。骑自行车真好玩呀，下次我还要挑战去山上骑自行车呢！

学习的作文300字 篇6

我一直很敬佩我的弟弟，也许你会问我：“你的弟弟都比你小，有什么好敬佩的呢?”别着急，等你了解我敬佩我弟弟的原因，再下结论吧!

原因一：学习比我认真。弟弟学习一直很认真，从来都不用家长监督着。一放学回家，就认真完成自己的作业。不像其他小朋友那样，一放学就玩、吃东西、看电视·······而且每天晚上都要看半个小时的书，学习比我还勤奋呢!我妈妈也常说：“源媛啊!要是你有你弟弟学习一半的用心就好啦。”他的字写得也挺好看的，都比我得上我那上三级的表弟了!

原因二：他比我更懂得谦让。弟弟很会谦让。有一回，妈妈买了一只鸡，鸡里有两只鸡脚。妈妈看看只有两只鸡脚，而我们有三个小孩子(还有我表弟)，不好分。便问我们：“现在只有两只鸡脚，你们谁愿意把鸡脚让出来呢?”正当我犹豫这，我弟弟突然站出来，对妈妈说：“妈妈，这次我鸡脚不吃算了，下次吧!”而在其他时候，他也总是谦让着别人。

哦!忘了告诉你，我弟弟叫纪棠楗。别看他比我小，他可是我学习的好榜样呢!

学习的作文300字 篇7

很多人都会觉得学习英语特别的难，包括我也是一样的，我也觉得英语特别的`难，尤其是背单词，那真的是令人让人很头疼。

因为要背的单词实在是太多太多了，而且每一个都不一样，单单换一下排序，那单词的意思又要变了，所以说很头疼。感觉到今天背了，明天肯定会忘，就算明天不忘，后天肯定会忘，后天还记得的话，下个星期也记不得了，就是这么一个现状。所以说就感觉到很累，很不想背单词，但是你不背单词吧，英语又不可能会提升。就像是学语文，你不会这个字，那你就不可能读懂这句话的意思是一模一样的。

英语也是这样子的，所以说想学好英语就需要背单词。但是单词应该怎么学习呢？到底应该怎么样才能最高效的，或者说更高效的把英语单词背下来，而且还记得很久很清楚。在这里，我推荐一个很好的办法就是轮番背诵，每天看一遍之前背过的单词，不停的这样子，那你就会记住它了。还有就是坚持，因为只有坚持才能取得成功！

学习的作文300字 篇8

我们班有一个名副其实的三好学生，那就是小y同学。她一向是我们班主任最放心的学生，怎么考都是第一。

有一次考试，考的是平行四边形与梯形，差的同学考六七十的都有，那几个好的也才考了八十几，但当老师发到她的卷子的时候，我只看见满满的勾，没有一个叉，上面还打了一个又大又红的100分！老师还在我们面前点名表扬了她，说她是全班唯一一个100分。她却表现很自然，好像一点也不奇怪。

宣布免试同学的时候，她居然全部都免，我们大家都羡慕地看着她。而她却自信满满地走上前去，对老师说：“我想去考试。”同学和老师都惊讶地看着她，“为什么？”老师问道，而她给出的回答竟是：“我相信我能考好，考到特优。”结果那次期末考，她除了音乐之外，其他真的都是特优！

平时，我们不会的问题都会去问她，老师一有什么事情也会先去找她，我们班的同学都叫她学霸姐。

学习的作文300字 篇9

时光匆匆流逝，我在岁月的流沙中寻找那段被历史掩埋了的记忆，我不禁落下泪来，那模糊的景象浮现在眼前……

六年的时光匆匆而过，我还未来得及与昨日招手，便迎来了新的一天……

再一次踏进那弥漫着墨香的母校，抚摸着那母校的一草一木；再一次走进那书声琅琅的教室，告别了培养我六年的老师，朝夕相处的同学们。

这六年的路，我们走的辛苦而快乐；六年的生活，我们过得充实而美丽。我们流过眼泪，却伴着欢笑；我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。六年的岁月在瞬间度过，而那段不能忘怀的岁月却被历史铭记了。

再见了，同学们；再见了，老师们；再见了，母校；再见了，六年的小学时光！

一缕阳光送去我的祝福；一丝轻风吹走我心头的烦恼；一匹马带我遨游四方；一段友情使我永不能忘！

又是一阵花香扑鼻，我却要离开这个养育我六年的母校了。再见了，母校；再见了，我的小学时光！

第二篇：习作：学写倡议书

习作：学写倡议书

一、在阅读中学习方法

黑色的雪花

1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风大作，大雪漫天，飘下的雪和山上的雪纷纷扬起，旋转着，飞舞着，雪片像刀子一样，刮打着队员们的脸。登山是不可能了，探险队员们只能找一个背风的岩壁躲起来，想着等风雪过后再登山。

“快看，黑雪！”忽然有一个队员惊叫了起来。大家顺着他手指的方向一看，原来不知从何时起，雪花不再那么白了，夹杂着一些灰色的雪，渐渐地，雪越下越大，雪花也越下越黑，满天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一个披着黑袍的恶魔一样，遮住了阳光，昏暗一片，好像进入了黑夜。队员们从飘落的黑色雪花中，闻到了一股刺鼻的酸味，让人觉得恶心、反胃。这到底是怎么回事呀？

雪终于停了，天也亮了，放眼望去，只见到处都是黑乎乎的一片，银白圣洁的喜马拉雅山雪峰，变成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立着，失去了女神光艳明丽的神采。队员们的衣服上也都沾满了黑色的雪，令人厌恶却难以揩掉，登山计划就此受挫而取消。

喜马拉雅山下了一场黑雪，这件事很快引起了科学家、环境学家的注意。经过化验调查，原来黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以会产生刺鼻的酸味。

那么，这些黑色的雪又是怎么形成的呢？原来它们是从遥远的科威特飘来的。在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜马拉雅山洁白的雪峰上降下了这场罕见的黑雪。

1.这篇短文先写了一件事，这件事是()

A.登山探险队攀登喜马拉雅山时，发现下了黑雪，登山队员们很难受。

B.登山探险队攀登喜马拉雅山时，意外地发现下了场黑雪，雪中伴着一股刺鼻的酸味，登山计划就此受挫而取消。

2.喜马拉雅山下黑雪的原因是()

A.黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物。

B.在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪。

3.这篇文章先写()，再写()。

A.观察到的现象　B．现象产生的原因

4.针对这个现象及现象产生的原因，你有什么好的倡议？在好的倡议后的括号里打“√”。

A.战争也能让环境恶化，我倡议全世界的人民反对战争，保卫和平，保护环境。()

B.禁止使用石油，石油带来的污染太可怕了。()

5.读了上面的短文，我知道了倡议书的内容该怎么写。在下面说法正确的后面的括号里打“√”。

津津：先提出解决问题的倡议，再写清楚存在的问题，最后说明产生问题的原因。()

宁宁：先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的倡议。()

丹丹：先说明产生问题的原因，再写清楚存在的问题，最后提出解决问题的倡议。()

6.拓展延伸：你还知道哪些浪费资源和污染环境的现象，请写一写。

_________________________________________________________

二、习作内容：学写倡议书

1.了解倡议书的格式，填空。

倡议书一般由标题、称呼、__________、________和日期五个部分组成。称呼指接受倡议的对象，要在标题下面一行__________写，________、________要写在右下方。

2.下面是同学们拟的这次习作的题目，谁的好？在后面的括号里打“√”。

兰兰：《倡议书》()

珍珍：《为什么要节约资源》()

清清：《关于节约水资源的倡议书》()

3.下面的内容与“浪费资源和污染环境”有关吗？请在有关的后面的括号里打“√”。

(1)居民楼内，每天晚上十点以后还有人尽情唱歌，吵得其他居民无法入睡。()

(2)化工厂把污水排入了江河。()

(3)军军晚上经常玩手机，结果眼睛近视了。()

(4)玲玲每晚都要通宵开着灯睡觉。()

(5)爸爸喜欢用国产手机，妈妈喜欢用进口手机，他们经常为这件事吵架，吵得我都烦了。()

4.写作提纲。

题目：______________________________

(1)浪费资源的现象：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)产生的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)解决问题的倡议：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.清清搜集了一些环保宣传标语，准备在写倡议书的时候用上。请为他的作文《关于节约水资源的倡议书》选择一条合适的宣传标语，打

“√”。

A.家园只有一个，地球不能克隆。()

B.保护环境就是保护生命。()

C.水是生命的源泉，珍惜水资源就是珍惜人类的生命。()

6.下面是圆圆同学写的倡议书的部分内容，有三处错误，请你帮她改一改。

关于清除白色垃圾的倡议书

全市市民们：

您好！

……

“白色污染”问题迫在眉睫，不容忽视。对此，我倡议。

1.提倡“菜蓝子”工程，尽量减少使用塑料袋。

……

倡议人：圆圆

×年×月×日

三、听读短文，完成练习。

1.丹尼尔受到惩罚的原因是()

A.他把店里的自行车用铁链锁在大树上。

B.他命令送货员把店里的自行车用铁链锁在大树上。

2.公园管理局给丹尼尔的罪名是“________”，他必须在指定的时间向大树________________________________________________________________________________。

3.你赞成丹尼尔向大树道歉吗？为什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

习作：学写倡议书

一、1.B　2.B　3.A　B　4.A.√

5．宁宁：√

6．示例：(1)乱扔垃圾。

(2)洗完手不关水龙头。

(3)大量砍伐树木，导致水土流失。

二、1.正文　署名　顶格　署名　日期

2．清清：√　3.(1)√(2)√(4)√

4．示例：关于节约水资源的倡议书

(1)洗完手水龙头没人关；洗衣服、洗碗筷时水龙头的水流个不停。

(2)①事不关己，高高挂起；②对浪费水资源的后果认识不够；③没有珍惜水资源的意识。

(3)①宣传节约水资源，如贴警示语，开展活动等；②学习节约水资源的好方法。

5．C.√

6．略。点拨：称呼顶格写，“我倡议”后的“。”改为“：”，“蓝”改为“篮”。

三、1.B　2.虐待树木　公开赔礼道歉

3．赞成。因为大树吸收了空气中的二氧化碳，把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我们却不知珍惜保护。对丹尼尔的这种惩罚更能警醒我们。

附：听读短文

向大树道歉

为了防止被偷，老板丹尼尔命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。

不久，丹尼尔收到了公园管理局的处罚通知书，其罪名为“虐待树木”。丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉。

一星期后，“向大树道歉日”到了。那棵大树被新闻记者围得水泄不通，过往的行人也来看热闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。今后我绝不再干这种蠢事了，请你原谅我！”说完，他上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。

围观的人报以热烈的掌声。

第三篇：优秀习作案例

苏教版教材三年级上册

苏教版小学语文三（上）习作5教学设计

教学目标：

1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这一动物。2．介绍它的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。

3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。教学重、难点：

重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。难点：把图片和文字结合起来，给动物设计一张名片。教学评价设计：

1、采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。

2、重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励有创意的表达。

3、开展班级作文周报编辑活动，以壁报、黑板报等便于操作的形式，展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。教学准备：

学生准备：搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。教师准备：

1、利用课前谈话或聊天的方式，检查学生的准备情况，让学生讲述自己喜欢的动物，在聊天时不和写作文挂钩，就单单是让学生讲述自己喜欢的原因。

2、PPT课件、自制动物名片两张 教学课时：两课时 教学过程：

第一课时

环节

一、作前指导---观察体验，激活愿望(一)谜语导入，激情引趣

1、同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯片出示谜底)

（1）头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。（出示孔雀图片）

（2）黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。（熊猫）

2、请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么

3、同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的?(二)借助例文，感知写法

（过渡：最近，动物园要引进一批动物，为了让游客更好的了解这些动物，我想请我们班的小朋友为这些动物设计名片，你们愿意帮这个忙吗？）

那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?（学生讲理由）这节课，我们就来为动物设计名片(板书：动物名片设计)，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好? 给动物设计名片很有意思，我们来读读课本89页的两张名片，相信读了以后，你一定会受到启发。

1、学生自由读例文，课后班内交流：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的？

2、总结交流结果：

（1）用第一人称“我”的口吻来写；

（2）要写出动物的主要特点，为了突出小动物的特点，你可用举例子，列数字，打比方等方法来写；（利用例文，教师讲解举例子，列数字，打比方等方法）

（3）可以配上“我”的照片。（设计意图：学生通过自主阅读例文，自主感悟，在老师指导交流的基础上，领会习作方法。）

（三）确定选材，辅助构思

1、讨论写作内容。刚才大家交流了自己想写的内容。在小组内和同学具体说说自己要写的内容。（教师巡视，寻找说的较好的两位同学，最好是一个写的好，一个是画的逼真）

2、组织全班交流，拓展思路。指名说出自己想设计的动物名片，注意引导学生说出动物的外形特征和生活习性。（以一例辅助学生把内容想具体，拓展思路，传授写作方法。）

3、借助例文简要说明习作的基本格式： 环节

二、下笔成文---文笔互动，习作实践

（四）动笔习作、大胆习作

1、请大家静下心来。开始动笔写作，如果你有困难，可以小声和同位或老师交流。学生动笔习作，教师巡视悄悄小声指导，保持教室的安静。（重点看学生是否能写出动物的外形特征和生活习性，是否做到了语句通顺，正确使用标点，不写错别字；遇到写不下去的学生，帮助疏导一下，以起到扶助的作用。对于写得具体的地方及时用红笔标注下来，并画小红花以示奖励）

第二课时

环节

二、下笔成文---文笔互动，习作实践

（四）动笔习作、大胆习作

1、学生继续习作

（五）作后修改

1、自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。

2、相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。

3、展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。

(1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。

（六）誊写作文

1、学习例文，誊写时要注意什么？（格式正确，书写工整，标点占格正确。尤其是树立作品意识，这是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示给老师、同学、家长看的，要特别用心地把它完成好）

2、学生誊写，鼓励认真。

（七）展示评价

老师批阅作文后，选择作文，粘贴在教室壁报处。（既要关注成文质量高的，也要关注参与习作的过程中积极的，习作内容要多元关注，尤其是富有童真童趣的）组织学生利用课间时间阅读。板书设计：

习作5——设计动物名片

要求：“我”、外形、生活习性、趣闻

方法：举例子、列数字、打比方„„ 使用建议：

成功之处：

1、这是学生第一次设计名片，以例文为凭借，以组织习作展示活动为依托，关注学生积极参与习作教学的全过程，多元评价学生的表现，树立习作的信心，培养习作的兴趣。

2、注重培养学生的创新意识，从例文入手，学生的设计别出心裁。

3、学生大胆习作，摆脱了例文的束缚，设计出了别样的名片，既简洁又美观。不足之处：

1、部分学生有话说不出或表达不够流畅，教师对于学困生的帮扶还要加强应对策略。

2、评改环节，由于这是学生第一次参与到自己的习作评改，有点摸不着头脑，还要坚持训练。

使用建议：引导学生写作时要抓住动物的外部特征和生活习性，使用举例子、列数字和打比方等方法使作文更具体、更充实。多元评价学生的习作，通过鼓励性评语充分调动孩子习作的兴趣。

教案设计者：张花平，滕州市善南街道善国苑小学教师。荣获“枣庄市山亭区优质课比赛二等奖”、“滕州市优质课比赛二等奖”、在枣庄市中小学第三届“小哥白尼”杯实践与创新技能大赛中，获得优秀辅导教师奖。

第四篇：优秀习作教案设计

优秀习作教案设计

王启红

第一课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。

一、认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、学生起草，教师巡视。

三、放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第二课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、内容充实具体。

B、写出自己的真实感受。

C、运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第五篇：学生优秀习作

学生优秀作文

风景这边独好

又是一个阳光灿烂的日子。一大早，我就带上妈妈前天为我准备好的饮料，小食品等，向我和同学约好的地点------山鸡冠山门出发，今天我们可要好好放松一下心情，登鸡冠山，并在山顶上野炊呢。

野外的空气真清新！微风吹在人脸上暖暖的，好舒服啊！路边的花儿在露珠的滋润下显得更艳，草儿显得更绿，我迈着轻快的脚步向山门奔去，远远地就看见他（她）们 早已到达，他们比我还着急呢。

开始爬山喽！我们沿着石板路拾级而上，一边攀登，一边欣赏着沿途的美景。瞧，青的草，绿的牙，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，打扮着鸡冠山，使鸡冠山更加美丽。“咦？前边的树上怎么还有彩旗飘飘?”我疑惑不解地问。小丽告诉 我那些彩旗大概在欢迎我们呢。好奇心驱使我走进一看，不看 不知道，一看吓一跳，那树上的彩旗竟是一些彩色塑料袋和食品袋。再放眼望去，草丛中竟有许多喝过的饮料瓶，用过的塑料袋，卫生纸„微风中，那些塑料袋、卫生纸在“翩翩起舞”。我刚想转身离开，忽然想起老师经常教导我们：“爱护环境，从我做起”“弯腰捡拾果皮纸屑”“争做环保小卫”-----于是我开始捡拾这些垃圾，伙伴们催促我快点儿走，还不无讥讽地说：“你真傻呀，又不是你扔的，干嘛你捡拾呢？再说，咱们是登山，还要到山顶野炊呢。”我冲他们笑了笑，说：“老师不是经常教育我们要做‘环境小卫士’吗？再说这儿是风景区，每年都吸引全国各地的游客来观光旅游，些“彩旗”“白花”让游人看见了一定大煞风景，影响丹凤形象，我们是丹凤的小主人，就得为它增光添彩。丹凤光荣，我光荣。”“就你高尚，那你捡拾吧。”他们无奈地继续登攀。我继续捡拾，正当我累得满头大汗，直起腰休息时，我发现晓琳﹑林丽也在捡拾呢，她们也捡了一塑料袋，正冲我笑呢。我们一会儿钻树丛，一会儿爬土坎，捡了这边捡那边，一个小时，两个小时过去了，我们也终于捡完了。虽然没有上山顶和同学一块联欢，虽然手被野枣刺划破了好几道口子，虽然衣服也脏了，但我们个个脸上洋溢着欢笑。看着眼前的和谐的美景，再看看我们的狼狈样，我不禁脱口而出：风景这边独好！我想，如果我们用空余时间来山上捡垃圾的话，那么我们的凤冠山不是变得更美了吗？想到这儿，我有了一个新想法，我和晓琳﹑林丽又有了一个新的约定。你猜是什么？

哈哈，我们约定好：“下个周末，我们一起去山的东边捡拾垃圾，让山鸡冠的变得更美！

我发现了蝙蝠的秘密

大概是几个月前的一个晴朗的夜晚，我躺在床上看书，天很热，屋子里的窗户都开着。忽然，一个黑影从窗子里飞了进来，我连忙兴奋地叫了起来：“妈妈，妈妈，一只鸟飞了进来，快点抓住它呀！”这时，那黑糊糊的东西停了下来，在屋顶上趴着。我仔细一看，吓得我差点从床上摔下来。原来是一只蝙蝠，我尖叫起来：“妈妈呀！妈妈，快点来呀！”妈妈听到我的叫喊声连忙赶来救我。可是，那只蝙蝠趴在高高的屋顶，安全得很。我和妈妈拿它没办法，只好放弃。这时，那蝙蝠朝我飞了过来，我连忙拿枕头护着头。只见蝙蝠一个急转弯，飞进了隔壁房间，又从隔壁房间的窗口飞了出去。“哎哟，总算走了。”我对妈妈说。

往后的几天里，我每天夜里都听见蝙蝠“吱吱”的叫声。不过，蝙蝠再也没飞进过屋子，因为我把窗户都关得紧紧的，即使它想飞进来，也是不可能的事。有一个星期日的早晨，我无意间发现二楼排水口的附近有一只眼睛紧闭、身体缩成一团的小蝙蝠，我随手拿起件“武器”，向它砸去，就在那千钧一发的时刻，小蝙蝠叫了，它好像在乞求别人的帮助。我的同情心又一次占据了我的思想。我用树叶为它遮阳，使它避免阳光对它的伤害。在这期间我找到了它的窝，我本想把它送回去，可窝太高了，我够不着。

第二天一早，小蝙蝠不见了，只留下那片树叶，在风中舞着。我默默地想：小蝙蝠一定是被妈妈带回家去了。可有一个问题我百思不得其解，蝙蝠妈妈为什么白天不来接小蝙蝠呢？是不是因为上次它飞进了屋，怕我会报仇？

直到二、三个月后，我看电视节目《生灵的呼唤》的其中一集《夜间猎手——蝙蝠》时，才发现了秘密。原来蝙蝠怕光，白天不敢出来，难怪小蝙蝠会在夜里消失。我兴奋、高兴不仅是因为这点，还因为我知道了许多有关蝙蝠的知识。比如说蝙蝠的视力很差，嘴里发出超声波来代替眼睛，科学家们就利用超声波发明了许多仪器；蝙蝠是所有哺乳动物中唯一的冷血动物„„

现在，蝙蝠依然每天夜里吱吱地叫，不过那叫声已不是打扰我休息的噪音而成了美妙的摇篮曲，每天都伴着我入睡。

秋天里的校园

秋天不知不觉的到了，放完暑假的我们刚踏进校园就发现了许多不同之处。哦！我美丽的校园又有新变化了，变得更美了！

校园变化可真大呀！操场的跑道上凋零的枯叶为我们“铺”了一条金色跑道。看看圆柱大厅前，原来的玻璃走道变成了文化走廊。每一块石板上都刻着让我们终生受益的名言警句。时时刻刻提醒我们“幼不学，老何为？”教学楼的展示窗，每天都陈列着我们优秀的作品，有栩栩如生的图画、奇思妙想的作文、苍劲有力的书法、令人难忘的春秋游照片„„

听,朗朗的读书声让我身临其境在课文中。看，蝉正在脱壳、松鼠正在做巢、美丽的天鹅在空中自由飞翔。这些课文让我在不同的角度中感悟生活！不仅仅是校园变了，我们也变了。有的同学变得更成熟了，有的同学成绩提升了，还有的同学上课静了„„秋天是一个收获的季节，我们在一起学习新的知识、一起玩耍有趣的游戏、共同进步！啊！我爱这既美丽，又令师生向往

一件最难忘的事

我在学习上，生活中，遇到了很多值得回忆的事。有难忘的、高兴的、开心的、有趣的等等。但我这次要叙述的是最难忘得一件事。

那是在夏天的一个阳光明媚的中午，我那时才6岁。我边玩边望出窗外。我好像发现了‘绿洲’似的。我看见有几个大哥哥和几个大姐姐在骑着一辆不知

是什么的东东。我像火箭似的跑去爷爷的房间。我问爷爷：“那是个什么东西。”爷爷好像看出了我的心思。就笑着说：“这个东西叫做自行车。”是为了人们方便而做的。爷爷随后就走去仓房把一个叫做自行车的拿了出来。

我看也没看就骑了上去。我没骑的时候心情是好奇的，但骑了上去。就马上转变了。马上从好奇转到了惊恐。我用眼神向爷爷求助。但是爷爷好像没看到似的。不管我，我在那时管不了那么多了。我模仿刚刚大姐姐的骑法。收握紧了‘把’目视前方、我的两只脚也不有自主的动了起来。我一点一点的向前骑。我看到爷爷的脸上有了微笑。我还以为我这么快就会了呢！我一听就听见‘嘭’的一声。我就倒在地上了。我号啕大哭。爷爷却走过来心平气和的和我讲了很多道理:“n哪有人做事一次就成功的呢！都是慢慢的练出来的------."爷爷还讲了很多的大道理。

我也就是在那一次才学会了骑自行车。也就是这一刻成了我永久的回忆。也是我最难忘的一件事。我也要永远的铭记在心中。

未来的家

叮铃铃”,闹钟把我从梦中吵醒了。我一看表，正好是凌晨四点，便又闭上了眼睛。

“叮铃铃”,闹钟又把我给吵醒了。我从桌子上拿出遥控器，按了一下“N”键,一把椅子和一个机器人从地下冒出来。这把椅子叫做“万向智能椅”，它可以确定任何一个方向，可以载着你按你的意愿移动。那个机器人叫做“床被责任机器人”,它专门负责叠被子。

这时，我的肚子也饿得“咕咕叫”。我拿出“小型呼叫器”，让机器人厨师给我做了一个汉堡包，两个面包和一杯牛奶，让我吃得饱饱的。

我看了下“小型时间表”，应该是学习的时间了。我命令“万向智能椅”到“轻松学习室”。那里有一台“高智能数码信息电脑”，它连接着老师家里的电脑。老师在家里用电脑上课，学生在家里用电脑听课，方便极了。

该到作练习的时间了，“万向智能椅”自动进入“作业练习轻松室”。进入里面，我首先从“高智能铅笔盒”里拿出“轻松笔”。那上面有个按钮，可以边听音乐边写作业。但那音乐可不会让你分散注意力，它可以除去疲劳却不影响学习。我又拿出练习题开始做，做完了，我把作业放进“对错作业批改机”，它会自动批改作业。

接下来，我便看最喜欢的少儿节目。我让“万向智能椅”进入客厅，“舒服式按摩沙发”伸出一只手把我接到上面，然后给我按摩。“超大立体信息电视机”自动打开，把我要看的《七龙珠之克林对短笛》的动画片输入进去。“超大立体信息电视机”把信号传送给“小型卫星接收器”，它马上找到给我看。这个过程仅需两秒。

看完少儿节目，我驾驶着“音速战神”在大街上行驶„„

“还做梦呀？”妈妈把我喊醒了。“我的‘音速战神呢’？”我着急地问妈妈。“哪有什么‘音速战神’呀？那全都是你做的梦。”我失望地低下了头。不过，我相信，不久的将来，我的梦一定能变成现实。

我和书的故事

书籍，是知识的宝库。它可以使人类的知识文化不断地积累，也可以让无知的人变得博学多才。也正是因为知识，它不断地充实着我的头脑，给我的生活带来了欢乐和希望。因此，我和书有不解之缘。

我是一个爱看书的女孩，说起书，就有很多跟书之间的故事，想了解吗？听我娓娓到来吧！

杨红樱阿姨写的《笑猫日记》之《保姆狗的阴谋》一出版，我就迫不及待地叫爸爸给我买来。一带回家就拿着书回到房间津津有味地吮吸着书里的知识。当我看到了老鼠毒药那一面时，我惊呆了！老老鼠告诉笑猫说有一只牧羊犬吃了放有毒药的油炸饼。笑猫立即赶到山上去......我正要往下看，突然有一只手把我的书拿走，我抬头一看，原来是妈妈，妈妈说：“吃饭了！别看了！”我应了一声“哦”又从妈妈手里夺过书，继续看......随着时间的流逝，我把书看完后，肚子响起了空城计。我就走出房间，发现妈妈没有留饭菜给我，我只好亲自动手哦！

这就是我跟书的故事！你有的话，也可以告诉我哦！

家乡美景

有人生活在绿柳如阴的江南，却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光；有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边，却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美；有人生活在明月松间照，清泉石上流的乡间，却向往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。生活中的人们往往忽略了身边的风景，静思品味时，就会发现风景这边独好。

我的家乡在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不留在我的记忆深处。

家乡的山上有许许多多姿态各异的石头，有的相互依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女；有的则高高站起，抬头向上，似乎要仰天长啸，抒发心中的激情；更有趣的是像顽童一样的石头，这儿一堆，那儿一块，好像是在做捉迷藏的游戏。春天到来山上百花齐放，万紫千红，争奇斗艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，凉风送爽……真是一派迷人的好风景。

山有山的灵秀，水有水的空灵。在山腰平坦处有一水渠，终日流淌着清澈见底的河水，水流到远处的小河里面，小河河面宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。小河是活的，层层粼粼细波随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小鱼自由自在的游玩；小河是软的，微风吹过，波纹道道，像一幅迎风飘舞的丝绸；小河是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我经常在河边散步，在静静的河边徜徉，偶尔投一块小石子，或放一只小纸船在河里，随着河水轻轻飘荡。正是这充满活力的水造就了那秀丽的山，滋润了花草树木，也滋润了我的心田。

无须去名山大川，无须到沧海大漠，怀有一颗赤诚的心和一双善于发现的眼睛，无论世

事怎样变化，无论走向何方，我依然爱你，家乡的山河。

一次有趣的实验

一天,我们像平时那样看着科学书,等待老师来给我们上科学课.一会儿,老师进来了,她清了清嗓子对我们说: “同学们,今天我们来做个实验.”顿时,同学们都欢呼起来,因为这是我们第一次做实验.我们安静地跟随老师来到了科学实验室,只见那里很宽广,足有两个教室那么大.只见实验器材已经在桌子上等待这我们.老师她先示范给我们看,她熟练地拿做了起来.只见同学们都聚精会神地看着,那双眼盯着老师所做的每一个动作.老师做完后说: “在开酒精灯的时候,一定注意,要不然会发生爆炸.”同学们听了,都人心惶惶.“下面请以小组单位,各个同学做一次.”老师说.我们组每个人都很害怕,害怕酒精灯会把自己炸死,都不敢领先做.这时,我们只好猜拳决定.“石头剪刀布.”哈哈,黄宇恒同学输了.他说: “你们刚刚都没有说输的先做.”他那么赖皮的?平时看见他那么强壮,以为他很大胆呢!想不到,那么胆小.那么,我们只好重新再来了“石头剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我输了.我要开始做.我心想:我不能赖皮,我是班长,我不能这样,我一定要成功.在我眼前的实验材料有: 铁架台,酒精灯,试管夹,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把铁架台拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在铁架台上放了一个网片,把玻璃杯放在网片的上面.再用试管夹把玻璃片夹住.这时,开始要点燃酒精灯了.怎么办呢?怎么办呢?我的心像十五个水桶大水----七上八下.可我又不能退缩呀!我的心是这样想的.我最终决定坚持,我小心翼翼,一丝不苟地划过了火柴,这时,只见我们小组的人都离我远远的,我知道他们害怕会爆炸.“拜托你们不要那么胆小好不好”我对他们叫道.虽然我是这样说,其实我也是很害怕的.我慢慢地从下往上地把酒精灯点燃了.我小心地把它放在铁网的下面.在把玻璃片放着玻璃杯的上面.这时,我们就等待雨的形成了.过了3分钟,只见其他刚刚比我们慢的人,都有雨滴了.可我们组怎么还没有.为了安全起见,我们请教了老师.老师说: “你们放那么多水,当然不行拉.”就这样,我们被老师骂了一顿.然后,我们吸取了上次失败的教训,这次,我们只是放了200毫升的水.“成功了,成功了`````”我们小组的人欢呼着,为我的成功而感到高兴,此时此刻,我的心也甜滋滋的.这次实验让我懂得了:科学是神奇的,只要我们敢于大胆的实验,大胆的思考,那么,我们才会取得成功的.