认识书作文范文大全

第一篇：认识书作文

认识书作文

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的认识书作文，欢迎大家分享。

书是我的一位朋友，是我最好的朋友，它能在我悲伤是带来安慰，在我困惑时为我引路。

我与书相识在一个偶然。

那年暑假，我上二年级，活动课时，大家都出去玩儿了，我玩得精疲力尽，回来喝水时，看见一位同学正在教室，我跑过去一看，原来，他一直都在看《三国演义》，我心里一惊：宁愿放弃自己活动课的时间用来看书，我可做不到，他真厉害。

书真的有这么好看吗？我心里暗想，我该看看。我向那位同学借了一本《巴黎圣母院》，书中人物的悲惨命运使我看得入迷，才看一会儿，我的眼泪就花花直流了。看完这本书，我的心情好极了，这就是读书的快乐。

从那天起，我跟书成了好朋友，每当睡觉前，我都要看上一阵子，没了它，我就睡不着觉，双休日如果有空，那我就去书朋友最多的地方——书店。在那里，我认识了许多好朋友：一位叫“漫画”的好朋友，它的幽默总是逗得我哈哈大笑，一位姓“故”名“事”的朋友一会儿惹得我眼泪直掉，一会儿又让我破涕为笑…。

当然，我最喜欢“科幻小说”中的《哈利·波特》了，看到哈利与伏地魔斗争时，我为哈利感到担心，生怕他输给伏地魔；看到格兰芬多魁地奇球队在哈利的带领下，又奔取了学院奖杯时，我为哈利感到高兴，祝贺又一次胜利了；看见哈利受到西弗勒斯·斯内普教授和德拉科·马尔福的侮辱时，我为哈利打抱不平；当哈利唯一的亲人——小天狼星布莱克被他的亲姐姐所杀时，我又和哈利同样感到伤心，因为以后，再也不会有人给他写信了，每当那书一幕幕惊险刺激的情节在我脑海中出现，我都会变得异常兴奋，现在，最盼望十月二十八日了，因为在那天，就可以见到中文版的《哈利·波特与死亡圣器》这个好朋友，那可是完结篇，不看可不行。

结识了书这个好伙伴，我的生活不会再枯燥无味了，而会因书变得丰富多彩，有滋有味。我打心眼里说：认识书，真好！

尊敬的校领导、班主任杨老师：

通过这次事件，使我受到了一次深刻的教训，特别是停课反省后，在我的心灵深处产生了震动！感到是学校、老师、家长、同学在我即将掉进万丈深渊的陷阱时刻猛击了我一掌，这一重击使我清醒了。现在我已经很后悔了。

我已满了17岁，还是高二的`学生，理应是懂得了人生基本道理和有一定文化知识的人，可为什么一而再地干一些伤天害理、违反学校制度的事，不认真读书，成绩总是不稳定。通过这些天的停课反省，归纳有以下原因：对自己从来没有严格要求，纪律松弛，极端个人主义、自以为是、我行我素，无视校纪校规，把老师、家长对我的教诲当作耳边风，甚至感到唠叨、厌恶；正气不足，邪气有余，好坏、真假不辩。学校中品学兼优的同学不学，而把那些品德低下、不爱学习、尽出风头、招摇撞骗，有的甚至是社会混混当作了自己追求的偶像。把一些社会丑恶当作时尚；不诚实，靠欺骗老师、家长，抱着侥幸心理混日子；没有树立正确的人生观、世界观、学习观。

由于没有正确的学习观，造成对人生观、世界观的扭曲、悲观、失望、无信心，学习也就不刻苦，成绩自然上不去。通过这次事件使我后悔给同学身心造成了伤害，给学校、老师造成了影响，给家长带来了忧虑，更惨重的是自己都将面临失学。我真怕失学！我怕过早失去学习的机会，而从此蒙着眼走向社会。我怕没有知识成为人类的白痴、垃圾。我怕对不起我的亲人和朋友。我真后悔！通过这次事件使我受到了教育，不管到哪里，我都要重新做人，痛改前非，一心一意搞学习，断绝与不良行为的来往，做个品学兼优的学生，对社会有用的人。尊敬的校领导、杨老师，恳请再给我一次学习的机会，不要让我过早流向社会。我肯定我不会辜负家长、老师、学校对我的期望。

第二篇：认识书作文

认识书作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的认识书作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有的人，一看见那些字小、多、又厚、插画还少的书就会头疼，有的人翻一下书，刚看一眼便皱紧了眉头，嘴边还抱怨着：“哎，天那！这么多字，就是连续看几天几夜都看不完啰！”而有的人则不同，他们轻轻地拿起书，翻开，静静地读着，没有一丝不悦，没有一丝抱怨。一分钟过去了……，半个小时过去了……，一个小时过去了……好几个小时了，可在读书人的眼中似乎一秒都没有走过。

我以前不爱文字书，爱漫画书，总觉得文字书麻烦，漫画书简单。记得以前，张老师给我们推荐了一本叫做《窗边的小豆豆》的书，并在家长会说了这本书，爷爷马上给我买了一本，我一翻，密密麻麻的字印在上面，天那！太恐怖了！我一下子合上了书，再也没动它。有一次实在无聊，才打开书，读了起来。读着读着，接受这校长的独特教育：来到电车教室，自己想上什么课，就上什么课，只要把布置的作业做完，就没什么后顾之忧了。转眼间到了中午，来到食堂，拿出饭盒，津津有味地吃着“山的味道、海的味道”再出去散散步，悠闲、轻松的度过每一天。沉迷在其中的我不愿醒来……。

不断地阅读，不断地在书中感受词语的魅力，不断地将书中好词、好句，以及各种各样的写作方法记住。记得以前我的习作几乎没有什么好词佳句，好似一杯平淡无奇的白开水，可我现在明白了：作文没有好词佳句就等于做菜不放盐。我要感谢书，感谢它告诉我这些道理。

我爱书，爱它无穷无尽的知识，也爱它带来的阅读快乐。

书是我的一位朋友，是我最好的朋友，它能在我悲伤是带来安慰，在我困惑时为我引路。

我与书相识在一个偶然。

那年暑假，我上二年级，活动课时，大家都出去玩儿了，我玩得精疲力尽，回来喝水时，看见一位同学正在教室，我跑过去一看，原来，他一直都在看《三国演义》，我心里一惊：宁愿放弃自己活动课的时间用来看书，我可做不到，他真厉害。

书真的有这么好看吗？我心里暗想，我该看看。我向那位同学借了一本《巴黎圣母院》，书中人物的悲惨命运使我看得入迷，才看一会儿，我的眼泪就花花直流了。看完这本书，我的心情好极了，这就是读书的快乐。

从那天起，我跟书成了好朋友，每当睡觉前，我都要看上一阵子，没了它，我就睡不着觉，双休日如果有空，那我就去书朋友最多的地方——书店。在那里，我认识了许多好朋友：一位叫“漫画”的好朋友，它的幽默总是逗得我哈哈大笑，一位姓“故”名“事”的朋友一会儿惹得我眼泪直掉，一会儿又让我破涕为笑…。

当然，我最喜欢“科幻小说”中的《哈利·波特》了，看到哈利与伏地魔斗争时，我为哈利感到担心，生怕他输给伏地魔；看到格兰芬多魁地奇球队在哈利的带领下，又奔取了学院奖杯时，我为哈利感到高兴，祝贺又一次胜利了；看见哈利受到西弗勒斯·斯内普教授和德拉科·马尔福的侮辱时，我为哈利打抱不平；当哈利唯一的亲人——小天狼星布莱克被他的亲姐姐所杀时，我又和哈利同样感到伤心，因为以后，再也不会有人给他写信了，每当那书一幕幕惊险刺激的情节在我脑海中出现，我都会变得异常兴奋，现在，最盼望十月二十八日了，因为在那天，就可以见到中文版的《哈利·波特与死亡圣器》这个好朋友，那可是完结篇，不看可不行。

结识了书这个好伙伴，我的.生活不会再枯燥无味了，而会因书变得丰富多彩，有滋有味。我打心眼里说：认识书，真好！

尊敬的校领导、班主任杨老师：

通过这次事件，使我受到了一次深刻的教训，特别是停课反省后，在我的心灵深处产生了震动！感到是学校、老师、家长、同学在我即将掉进万丈深渊的陷阱时刻猛击了我一掌，这一重击使我清醒了。现在我已经很后悔了。

我已满了17岁，还是高二的学生，理应是懂得了人生基本道理和有一定文化知识的人，可为什么一而再地干一些伤天害理、违反学校制度的事，不认真读书，成绩总是不稳定。通过这些天的停课反省，归纳有以下原因：对自己从来没有严格要求，纪律松弛，极端个人主义、自以为是、我行我素，无视校纪校规，把老师、家长对我的教诲当作耳边风，甚至感到唠叨、厌恶；正气不足，邪气有余，好坏、真假不辩。学校中品学兼优的同学不学，而把那些品德低下、不爱学习、尽出风头、招摇撞骗，有的甚至是社会混混当作了自己追求的偶像。把一些社会丑恶当作时尚；不诚实，靠欺骗老师、家长，抱着侥幸心理混日子；没有树立正确的人生观、世界观、学习观。由于没有正确的学习观，造成对人生观、世界观的扭曲、悲观、失望、无信心，学习也就不刻苦，成绩自然上不去。

通过这次事件使我后悔给同学身心造成了伤害，给学校、老师造成了影响，给家长带来了忧虑，更惨重的是自己都将面临失学。我真怕失学！我怕过早失去学习的机会，而从此蒙着眼走向社会。我怕没有知识成为人类的白痴、垃圾。我怕对不起我的亲人和朋友。我真后悔！

通过这次事件使我受到了教育，不管到哪里，我都要重新做人，痛改前非，一心一意搞学习，断绝与不良行为的来往，做个品学兼优的学生，对社会有用的人。

尊敬的校领导、杨老师，恳请再给我一次学习的机会，不要让我过早流向社会。我肯定我不会辜负家长、老师、学校对我的期望。

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xx.10.24

第三篇：认识正负书说课稿

《认识负数》——说课稿

尊敬的各位领导，老师们：

今天，我说课的内容是青岛版教材四年级下册第四单元的内容《认识负数》。

《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解正负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。从《课标》中可以发现，本课的学习，意在让学生掌握正负数是具有相反意义的量，感受正负数与生活之间的联系。

一、说教材

通过研读教材，我了解到教材是根据学生已有的生活经验，选用“气温”和“海拔”、等熟悉的情境，让学生认识负数和理解正负数。所以，通过课前的预习和课上小组间的交流与讨论，学生可以理解正负数的意义、掌握正负数是具有相反意义的量。本知识的学习对于进一步培养学生的数感以及将数学与生活实际相联系，借助数学来描述和解释生活中的现象具有重要作用。对此，我制定出相应的教学目标。

二、说教学目标

1、知识与技能方面：了解正数与负数是实际需要的，掌握会判断一个数是正数还是负数，会初步应用正负数来表示相反意义的量。

2、过程与方法方面：通过正数、负数的学习，培养学生自主学习和应用数学知识解决实际问题的能力。

3、情感与态度方面：从学生自学交流引入正数、负数，然后通过实例巩固，让学生感知到数学知识来源于生活，应用于生活。

三、说教学重点和难点。

因此，我确定

本课的教学重点及难点是：理解运用正负数表示具有相反意义的量。

四、说教法和学法：

结合教学内容、教学目标、教学重难点，我准备采用如下的教法和学法：(1)自学反馈合作交流法。通过学生预习，引导学生课上合作学习，交流质疑中学生探究负数意义。增强学生探索的信心，体验成功。(2)练习巩固法。力求突出重点、突破难点，使学生运用知识、提升学生解决问题的能力，进一步体验负数在生活中的应用。

四、说教学环节以及设计意图

为了能很好地达到以上教学目标，我设计了四个教学环节，分别是：

1、创设情境，提出问题，——感知正负数；

2、全班讨论，自主求知——认识正负数；

3、回归生活，练习测试——应用正负数；

4、课堂总结、文化渗透——拓展正负数。下面，我就来具体阐述教学环节以及我的设计意图。

第一个环节：创设情境，提出问题，——感知正负数

如何最大的发挥学生的主体作用，我一直思考着，尝试着。给学生一个好的场景，决定着学生思维空间的大小。学生带着已有知识经验和问题走进课堂，更利于学生的学习。组内交流，互相说一说，已经知道了什么?还想知道什么（疑问）？最后要汇总本组的意见（写在纸上），进行全班的汇报。这样的学习，意在给每一个学生充分表述的机会，学生人人参与学习，真正成为学习的主人。教师穿插组间，了解各组学生的自学情况，做到心中有数，便于在下一个环节全班交流时，起到对知识的引导。

第二个环节：全班讨论，自主求知——认识正负数

全班的交流讨论，依然围绕着学生间的互动展开，针对一个知识，组内补充，组与组的质疑、互动都是为了刺激学生的思维，给学生搭建展示的平台，激发学习的兴趣。这时候，教师既是一个倾听者，也是一个参与者，对于学生知识的表述，要加以引导。也使学生感受师生间的平等。课堂中真正体现生生、师生间的互动。

1、关于气温中的正负数，让学生举例读出来，或让学生阅读教材，明白在生活中用温度计来测量温度，初步明确零上温度和零下温度的不同表示方法，一是唤起更深层次的思考：要在温度计上表示温度，首先要确定0℃的位置。使学生明确感悟到：温度中，0℃是区分零上温度和零下温度的分界点，比0℃高的温度用正数表示，比0℃低则用负数表示。二是学生动手操作，兴趣盎然，既将正数、负数、零有机地整合到了一个新的概念框架中，实现了对0的再认识，又突出了本节课的教学重点、突破了0既不是正数也不是负数的难点。

2、关于零上、零下温度的表示方法，让学生充分发挥自己的想象，自主去表示，然后统一确定表示方法。这样既不限制学生的思维，又有统一的方法。

3、用同样的方法认识海平面，海平面以上，海平面一下，表示火焰山和吐鲁番盆地的高度。

4、这时让学生总结正数和负数的定义应该很简单了，像什么样的数叫正数、像什么样的数叫负数，在学生总结完后，师引导一下关于“0”得认识，即0既不是正数也不是负数。

5、小练习，巩固学生对正负数的认识。

6、用正负数描述生活中得现象，让学生认识具有相反意义得量，可以用正负数表示。

第三个环节：回归生活，练习测试——应用正负数。

既然负数是生活中发现的，那么我们就应该“取之于生活，用之于生活”。在练习环节，我为学生提供了大量的生活中的信息，运用数学知识解决生活中自己身边的问题，使练习变的既有趣又有用。我设计了三种练习：（先独立思考，如有困难可请教同学）

1、基础性练习。比如去五楼开会和到地下一楼，应按哪个键？学生一看，这的确是我们经常遇到的问题，教师这时还可以运用旅游景点的海拔高度让学生再次感受“负数真的是无处不在”啊！多样化的练习，既不枯燥，又检查了学生对负数的理解。

2、形成性练习。比如上课时教师和学生可以演示方位中的负数。教师向北走几步，学生应该向南走几步等，这些不仅针对教学重点“用正负数表示意义相反的量”，而且又紧密联系生活，学生好学、乐学。

3、拓展性练习。我借助“刘翔”这个不仅是小学生会关注，大人会关注，乃至全世界人都会关注的人物跨栏成绩的研究，播放 “2004年雅典夺冠录像”，一下子把学生的积极性提到最高处。当时风速是每秒-0.4米，为什么说要说-0.4米呢？给予学生讨论的空间，并用肢体语言表示出来。然后借助两位同学的表演，相对而跑，揭示出负数是表示相反意义的数。再让学生想想如果风速是每秒+0.4米呢，又会出现什么情况呢？这些有价值性的问题，我想，学生愿意去思考，在思考中学数学，学在其中，乐在其中。

第四个环节：课堂总结、文化渗透——拓展正负数。

这个环节主要让学生总结本节课的知识，我相信，由于教师为学生搭建一个交流、开放、宽松的“舞台”，学生就能熟练轻松地总结知识。为了让学生进一步观察生活，发现生活中的数学，培养学生做一个生活的有心人，我安排学生对本节课进行反思小结。

最后，介绍有关负数的小知识，让学生感受到我们的祖先是最早认识和使用负数的，这是多么的了不起啊！最后，让学生谈一谈感受，充分的体现数学学科的人文性，让学生感受到数学学科的无穷魅力。

瞧，四年级一班代表队正向我们走来。他们精神抖擞、步伐整齐，以积极认真的态度投入到本次运动会中，运动会前，小运动员们刻苦锻炼，以饱满的热情，必胜的信心参加训练，相信在今天的运动会上，他们一定会赛出水平，赛出风格，表现更精彩！

第四篇：作文《书》

书、作业本和文具盒

——蒋屹 602班

书、作业本和文具盒是小明的学习用品。他们很友好，认真为小明服务。

书为小明提供知识，文具盒为小明提供学习用品，作业本为小明巩固学习知识。日子一天天过去，小明一天天进步。

一天晚上书、作业本和文具盒书、作业本和文具盒在教室里 吵了起来，他们在争论谁的功劳大。

“当然是我的功劳大了！小主人的文具都由我来保管，我就是小主人尽职尽责的小保管员，所以我的功劳最大。”文具盒亮起了嗓门。“你的功劳大？真是胡说八道！”作业本大声反驳，“我的功劳大，每天是我让小主人在我的身上认真的写写画画，巩固知识。这叫‘牺牲自己成全别人’你懂么？”

“ 你们俩都滚开，你们俩的功劳不大，还是我功劳大还是我功劳 最大。如果不是我小主人怎么学到那么多的知识呢？你没有听说过“书是人类进步的阶梯吗？” 书骄傲地说。

正在他们吵得不可开交的时候一个粗重的声音从他们的背后传了过来“都不要吵了。”原来是字典公公呀！“ 每个人都有自己的长处和短处，如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么它不但会停止进步，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现学习别人的长处，那么他就会不断进步。”

听了字典公公的话，他们从此再也不吵架了。

第五篇：书作文作文

书作文作文

书作文（1）大文学家高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。因为有了书，人类才逐渐从野蛮时代进入文明世界。

书，是我们精神上的食粮，它不仅能给我们带来许多知识，更能调节我们的情绪，使我们在面对突发事件时保持良好的心态。小时候，因为有事没事就喜欢拿一本书看看，给我留下了深刻的印象：宁死不屈的刘胡兰，纪律重于生命的邱少云，为了战斗胜利宁愿牺牲自己的董存瑞......因为多看书，所以，在一次“迷路”事件中，我把从书上学到的应急方案用到了生活中，找到了妈妈。正因为多看书，我才能拥有良好处理事件的能力。

书，是我的第一启蒙老师，它不仅教了我许多知识，更教会我怎样做人。

书作文（2）书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事„„

在我快乐的时候我看一本漫画书，让欢乐璟上添花。不开心的时候看一则笑话转悲为欢，多好呀。可以正么说书可以把一个人的心情给条节好，书永远都是神奇美好的。。。是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书一天,作业多，我没时间看我的书，我好在被窝里用手电筒照着看。第二天我变成了大熊猫。自己居然没发现，班上人叫我大熊猫，熊猫的人特多。好歹也是个国宝也不错。

书作文（3）书

伟大的作家高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”是啊！书籍的确是人进步的阶梯。它给予我们知识，让我们成为有用之才；它教给我们做人的道理，让我们品德优秀；它奉献给我们人格，让我们懂礼貌，讲文明„„书就是一片汪洋大海，而我们却是一块小小的海绵吮吸着知识的源泉。书就是一片土地，而我们却是一棵小小的树苗，吸收着营养。书就是一片蓝天，而我们却是天上的一只小鸟，在漫无边际的天空中遨游„„书是人类进步的阶梯，请多读书吧！

书作文（4）我家的书倒是很多，什么书都有，书在家里的任何地方都随处可见，书桌上、地板上，甚至沙发的下面，墙壁的各个角落里。

可后来，我却不喜欢看妈妈给我买的那些枯燥无味的课外书，我喜欢看小说、童话，特别偏爱三毛和余秋雨的散文，却不愿品味那四大名著的精采、唐诗宋词的美妙。以致于让妈妈经常唠叨。我和所有小孩子一样，开始喜欢看漫画书，可是从三年级开始漫画书逐渐退出了我的阅读圈，它已不再是我的最爱，因为我接触到了杨红缨的书，《淘气包马小跳》，从《贪玩老爸》到《侦探小组在行动》，我一本不落地看个够。《非常系列》一旦有新书出版，我更是一定要去买的。我不只喜欢杨红缨一个人的书，也喜欢郑渊洁的童话，尤其爱看《皮皮鲁和鲁西西》，同时我也喜欢jk罗琳的《哈里波特》，为了尽快读完《哈里波特与凤凰社》和《鲁细细传》，在寒假里，我从头一天的晚上一直看到第二天的凌晨5点。为了买到一本想看的书，我毫无怨言地跑遍县城里大大小小所有的书店„„

好在我有一个不是很严厉的妈妈，她支持我读书，我可以在所有的书中捡出一本来，光明正大地看，不必躲藏。妈妈还会给我买了很多很多的书，让我在书海里尽情地遨游和玩耍。父亲更是支持我看书，这次去北京，他一下子就给我带回了29本书„„

书，不过是一张张薄纸制作而成，可是上面的文字却有着一种特殊的吸引力，它深深地吸引了我。

书作文（5）书 书，是我的朋友。

我很喜欢看书，因为它是我的灵魂。我需要书，因为它是我的生命。我爱看书，因为它是我的粮食。书，是我的石油，我是石油厂的厂长。书，是我的谷物，我是谷物的主人——农民。书，是我的田地，我是一粒种子，在田里发芽。书，是我的生命之泉，取之不尽，用之不竭。书，是我的家，天天在家里，不怕风，不怕雨。

我是电脑游戏里的ｑ堂宠物，书，是我的技能，是他让我学会了“堂币加加”、“勇气加加”、“积分加加”。既使我是最差的q堂宠物，技能也会让我成为主人的好帮手。但，我是电脑前的主人，不是电脑里的宠物，化学书让我知道了生命的密码，使我以后想成为一个科学家，发明长生不老药，让科学家继续为人类造福，当然，我不会忘了我父母，我的良师——戴老师。书，是我的祸根。

书具有黑洞一样的吸引力，使我不能自拔。

我就是如此，前几天的中午，我在床上看书，被妈妈发现了，打了一下，很痛。

今天中午，我没有看书，可是把书放在了书柜里，妈妈以为我又看了书，就不给我今天看电视，唉，痛，心痛。书作文（6）坐在床头，静静的放着一本书„„

偶尔有闲情逸致，常常会看看书。打开书本，闻着浓浓的墨香，心情格外舒心。在这奇妙的文字里，那一个个恬淡的文字，把忧伤与幸福的旋律，串在一起。宛如把长江滔滔只水与浩淼的黄河结合与一起，争相娉美。在书里，我常常看的废寝忘食，什么都抛在脑后。但有时间不够，只好看的飞快。大有囫囵吞枣，不求甚解的的滋味。这好像把一朵丁香花似的姑娘遗留在雨巷里。芳香的滋味被呖呖晰稀的雨水灌溉进空气里，人们的心田里。那感觉神清七爽。

书那墨香，愉悦了我们的精神，更为心灵打开了一条通往开阔路的长廊。从春花读到秋月，从夏雨读到冬雪。在茫茫的岁月中，我自己与书籍的默契淋漓尽致的表现出来。在书海里，我无怨无悔的遨游着，那样恰然自得，那样那样如鱼得水。

其实在书中，哪怕是一篇短短的文章，也能让你心情格外舒爽。哪怕是一则小小的寓言也能让你豁然开朗。所以我们在阅读的同时，也为自己的心情打开了一扇窗户。流进温暖的阳光。还在潜移默化中开启一扇门，流入潺潺的溪水，澄澈地荡涤着心扉，被明净地洗涤着，如水样澄清。

敞开心扉，让书的滋润与滋养慢慢的顺着一条条小路，浇进心中。这是一种深入灵魂的熏陶。在一种这样的气氛里，我们欢快的允吸着„„

我们又一次坐在床头，又一次静静的看着一本书„„

书作文（7）

一本你喜爱的书就是一位良师，也是我们的益友；

一本你喜爱的书就是一位亲人，也是我们生活的营养品；

一本你喜爱的书就是一位导游，也是一处我们随时想去就去的故地；

一本你喜爱的书就是清凉的泉水 也是美味的健康食品；

一本你喜爱的书就是„„

书作文（8）书——我成长的摇篮 ——读《高尔基的童年》有感今天，我阅读了《高尔基的童年》这篇文章，被文中高尔基那种专心致志、忘我的读书精神深深地打动了。《高尔基的童年》这篇文章是前苏联作家高尔基写的。文中讲到了高尔基童年时很爱读书，并且很爱惜、保护书。他读书时忘记一切的态度真让我佩服。我一字一句地阅读着，仿佛和高尔基一起读书，“他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了”，读到这里，我情不自禁地想起了自己以前读书的情景:每当父母给我买回新书时，我都会迫不及待地看起来。虽然我看的书不算少，但从中得到收获却极少。这是为什么呢？我思索着，并认真把自己的读书方法跟高尔基作了对比，才恍然大悟：高尔基读书时忘记一切，而我呢？仅注意了一些主要的故事情节，从来不写读书笔记；也从不体会文章的内涵，更没研究过文章为什么要这样写。看书时，总是粗枝大叶，囫囵吞枣，所以没记在心里，收获甚少。我想高尔基之所以能成为世界文豪，与他从小专心致志地读书的态度是分不开的。看了这篇文章，我还明白应该与“仔细”交朋友。“粗心乃失败的根源，仔细是成功之秘诀”。记得上学期我期末考试时，很失败，就是因为粗心。应用题没有好好审题，错得很可惜。唉！粗心使我屡次失败。我咬咬牙默默地跟自己说：“对待任何事情都要仔细、专注。”书，是我成长的摇篮，他教会我如何生活，如何学习，让我健康快乐地成长。

书作文（9）常常听见有些同学说，他们一见写作文就头痛，总觉得无话可说，不知道该写些什么。我又何尝不是呢？有时尽管能够勉强成篇，但总写得不生动，写不具体.书籍是人类进步的阶梯。读书可以学到知识，知识可以改变命运。如今许多人成为了国家的栋梁，那是因为他们读了“数不清”的书，学到了不少知识。他们沉浸在读书的快乐里，享受着读书的乐趣。我呢，也喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已.以前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的„„

有书相伴的日子是充实的,喜欢读书的人永远不会孤单寂寞，如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书犹如冬日里的暖阳，给我以春的温暖；书又似沙漠里的绿洲，给我以新的希望！读书是快乐之本，书是良药，能医治愚昧之症，因为要学会苦中有乐，书是乳汁，能够哺育你茁壮成长，有一句话相信可以伴随你的读书历程而终生不悔，那就是：我读书，我快乐。

书作文（10）书是我们每一个人所需要的，就像吃饭睡觉一样。可是有人厌烦读书，读书很枯燥无味，或者撕书。而我确认读书可以给我带来乐趣。

说到读书，我想起了一个笑话。有一个人到图书馆去还书，图书管理员发现他的书又破又烂，便问：“为什么你看过的书又破又烂？”那个人回答道：“杜甫说过：读书破万卷。”管理员又问：“为什么书的两面都不见了？ ”那个人又答道：“高尔基说过：看一本书就像一个饥饿的人扑在面包上一样。这两页被我吃了！”我们读书可不能像他一样。

在书店里，在书架上，随手抽出一本《安徒生童话》，你一定会被曲折动人的故事情节所吸引，被优美的词语所陶醉。但又翻开《巴黎圣母院》，快为吉普赛少女申冤吧！千万别伤心过度。来本《西游记》吧，唐僧师徒很有趣，离奇的旅游一定会使你忘记过去的悲伤，从新开心起来吧„„一天到晚，在书海中遨游，获得了许多知识，心里像喝了甜蜜一样，你说是不是？！我最喜欢读书了„„ 我最离不开读书了„„

书里面的奥妙很深刻，希望大家认真读书，不要想图书馆里的小伙子一样„„纸张是来之不易的，请我们大家一齐来珍惜吧！

同时，希望大家一齐努力，创造更多适合小孩子的书。我们一齐努力吧！„„

在这里，祝愿大家在新的一年里，快快乐乐地成长着！