书(1000字)作文

第一篇：书(1000字)作文

精选作文:书(1000字)作文 莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。可我认为书籍却好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。

培根说读史使人明智这种明智是让我陶醉。如果说历史是山那边的海，那么，只有不怕苦难者才能睹其容颜。如果说历史是一口深邃不见底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果说历史是一本淳厚的书，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉&史家之绝唱，无韵之《离骚》看那司马迁的《史记》弹指瞬间，纵横几万年来，为陈胜那一句燕雀安知鸿鹄之志哉！而陶醉。为刘邦那句大丈夫当如此也的豪迈而陶醉。看那《三国演义》我为那常山赵子龙单枪匹马七进七出的豪情万丈而陶醉，为那横刀立马征战沙场的红脸关公而陶醉，更为那正襟危坐，运筹帷幄决胜于千里的卧龙诸葛陶醉，还有为那在苍劲中如琥珀般老而弥坚的曹操而陶醉。读史使我明白在人类数千年的文明历程中，繁荣或衰败，战争或和平，繁衍或灭亡，才堆砌成这荡气回肠的历史。

培根说读诗使人灵秀这种空灵令我陶醉。诗词是中华五千年文化的精华，历代诗人那种诗词的情意意境总以其图特的魅力感染着我，使我们沉醉于其特有的魅力中，并深深的被渲染。看纵酒狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？是李白纵横天地的狂傲不羁；读会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。是苏轼抗击敌人的壮志和决心；品数风流人物，还看今朝！是毛泽东那睥睨天下的豪情。唐诗宋词让我向往，那真挚感情，豪情壮志让我陶醉。然而，读诗，读词，不仅是享受灵魂的洗礼，更是对人格的历炼。在诗词中我读到了李白那荡气回肠的诗篇既豪迈奔放又清新飘逸，他酿出了飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮美，他酿出了两岸青山相对出，孤帆一片日边来的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在诗词中我读到了，李清照的悲痛。物是人非事事休，欲语泪先流。面对着物是人非，面对着断香残酒，没有同道，没有知己，只有一杯浊酒洗清愁，我陶醉于她的那种忧愁。

培根说阅读使人充实。这种无与伦比的充实感使我深深的沉醉于其中。任凭思绪如骏马般奔腾，全身心投入于阅读之中，你可以品尝到哲学的睿智和超凡的感悟，让理性之光萦绕于你的脑海，鉴别异域的风情，揣摩人生的至理。如古人所云书读百遍，其义自现到那时你会明白，命运的多变，人世的沧桑，引发出你的激情与感悟充实着你的心。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在书籍中沉醉，在书海中畅游，我愿在书的指引下幻化顾蝶。初二:宁宁

篇一：我和书本作文12篇

文章一 《书是人类的营养品》《书是人类进步的阶梯》《书是人类营养的面包》书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。

小时候，妈妈总给我讲《白雪公主》《灰姑娘》等等的童话故事，不管妈妈讲过多少遍，我都不会厌烦，常常幻想自己有一天也成为白雪公主灰姑娘，遇到小矮人穿上水晶鞋。长大了，书依然是我生活中必不可缺的一部分。学海无涯，我坐在小舟上慢慢欣赏。书是海，我是快活的小鱼，自由自在的在书海里畅游；书是天空，我是快乐的雏鸟，在天空中翱翔。从《西游记》到《红楼梦》；从《女生日记》到《淘气包马小跳》；从《爱的教育》到《假如给我三天光明》??我读得津津有味，正是因为书的帮助，我空虚单调的脑子一下子变的丰富五彩缤纷起来。

有一次，我在书店看到一本书，书名叫《淘气包马小跳》，我好奇的打开书，一下子就被这本书吸引住了，看完一本之后还想看，两页，我想一匹饿狼，贪婪的读着，吸收着书中的知识。慢慢的，校园小说已不能满足我了，我开始迷恋上《福尔摩斯探案集》，整天抱着它，过了一段时间，我又开始喜欢上了郑渊洁的《皮皮鲁传》《鲁西西传》。最近，老师让我们组织读书兴趣小组，我更是高兴，因为有些书虽然好看，但是很贵，同学之间借来借去也很方便。书，是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的难题，也给我知识，给我力量，知识就像海洋，无边无际的。在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的彼岸。书，还让我到广阔的科学领域去开垦，发现有关人类的奥秘。

书籍，是全世界的营养品。抓紧时间，赶快行动起来，去读书吧！少壮不努力，老大徒伤悲哦！现在我们这个年龄是读书的佳期，现在不读，难道还等你双鬓全白的时候去拼命的读？所以，还是赶快去当一条快乐的“小鱼”，去“书海”里畅游吧！

文章二

“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句话，震撼了全世界。可是，我要说：书不是钢筋水泥制造的阶梯，而是一个有血有肉的良师益友。哪一本书不像一个老师，默默地向我们奉献着他的知识呢？哪一本书不像一个朋友，与我们一同成长、快乐呢？书不是一页一页的白纸，而是有灵魂、有感情的！因此，我还与书籍结下了不解的情缘呢！

书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事?? 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排

过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成

长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！

文章三

书给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：“书是人类进步的阶梯。” 每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合。

书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还记得从我、二页??我像一个饥饿的人扑在面包上，贪婪地读着??《西游记》中的孙悟空任劳任怨为师父上刀山下火海都在所不辞，而唐僧三番五次因为误会

要与孙悟空断绝师徒关系，可孙悟空并没有怀恨在心。当唐僧陷入困境时，他义无反顾地降妖捉怪，将唐僧一次又一次的从危险中救出，确保唐僧安安全全地上西天取得真经??我像一条小鱼在知识的海洋里遨游?..正当我看得津津有味时，只听见旁边书店的阿姨说：“关门啦，关门啦。”我才知道已经从中午3点看到晚上9点。

当我合上书时，已经把买月饼的事情忘得一干二净。回到家，妈妈生气地问：“你买得月饼呢？”我恍然大悟忘记了买月饼。我低下头说：“妈妈，我??.”妈妈大发雷霆：“你跑哪里去干什么了？我们到处找你都找不着。”我回答说：“妈妈，我经过一家新开的书店，就进去看书，你也知道我是一个“小书虫”，一看就看到书店关门，买月饼的事就忘了。妈妈，对不起！”妈妈对我说：“原来是这样的呀！妈妈错怪了你，给你说对不起。看书时好事，但是你要给妈妈说说，不然我们着急找你，还会因为你跑哪里去玩了”。误会解开了，我今后一定会在书店里去读很多有益的书籍，增长自己的课外知识。

小朋友，你们也给我说说你读书的故事吧！

文章五

书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。

记得有一次，我妈妈在书店给我买了一本《满分作文》，我特别喜欢看，在书中我可以知道更多的好词佳句，渐渐的我喜欢上了看作文书，和作文书结下了不白之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《满分作文》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃放，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的作文书不见了，我想：我明明放在这里的呀！怎么会不见了呢？我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于，有一天我们见搞大扫除在床上旁的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。就是因为我喜欢看作文书，所以，在三年级我的作文写得很好，在三次作文竞赛中都获得了前三名，这就是多看作文书的好处。

书是一位无声无息的老师，也是一位朋友，书中的每一个知识都是对我们有好处的，我们要把书中的东西变为自己的东西，书真是一盏照亮我们前进的明灯啊！

文章六 书籍，是人类智慧的结晶。有了书，才有了知识，才有了无穷无尽的宝藏。读书，就是让我们更好的去汲取里面的精华，从而使自己的精神世界丰富起来。我也爱看书，书对于我来说就是无价的珍宝。我爱读书，更爱书。每本残缺的书，到了我手里，就像脱胎换骨似的，又焕然一新。但我总觉得这还比不上书带给我的好处大：

有一次，老师让我们写写对人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同学都说要让家长指导，可我的爸爸妈妈，一个远在东莞出差，一个又出去购物了，怎样来指导我完成这次作业呢？我既苦恼又着急。苦恼的是没有一个人能来帮助我完成此项作业，着急的是明天老师就要验收了。这该如何是好？我急得像是热锅上的蚂蚁一样，不停的在客厅里转来转去。眼看着钟上的指针快要指向九点，我更加着急了。此时，我的眼前一亮，看到了——书。我高兴得一蹦三尺高，为自己的作业解决了而感到高兴。我拿出爸爸的《培根人生论》，慢慢翻开，发现自己选对了书。便把培根的见解再加以改进，加上自己的一些独特理解。就这样，我出色地完成了自己的作业。下页篇二：关于书的优美作文 书是甜的

书，在我们的生活中无时无刻的相伴着我们。有些人认为书就是厚厚一白纸黑字，有些人还将自己的无知用书的谐音遮盖，说什么书就是“输”„„。而我则认为这些人都是不了解书的。其实，书是甜的，知识也是甜的、清香的，它们的甜使我沁透心脾，陶醉其中。我认为读书就是上天给予我们的一种赏赐，一种享受。

每当我感到十分枯燥和烦恼时，便会驰骋于书的世界活跃在书的仙境里。书的甜味，书的清香似一股清风向我吹来，象一条轻柔的绸带包围着我。我遨游在昆虫的世界，和保尔一起参加二战，“站”在街头望着苦命的祥子„„忘忽了现实的我，深深的沉浸在书的甜，书的香之中。

书不仅能给我以遐意之感，而且在逆境中给我帮助，给我鼓励。

有一次，老师让我去排一部话剧，我发愁了，排小品还好说，可话剧，实在有点难于上青天了。回家后我一直在为这事愁闷，一直到睡觉时，我还在不住的皱着额头。正愁间，我打开法国大仲马的《三剑客》时，我突然一跃三尺高，原来我在阿托斯的一番明智的建议中找到了思路：“兵分几路”，合力工作。在之后的排演中，虽然顺利多了，可还有不少困难，但我又想到了为了目标坚定不移、勇敢不屈的达达尼昂时，咬咬牙，又顶着风雨前进；不知失败了多少次，也不知多少人离开了，在我和大家的努力下，话剧成功了！我笑了，开心的笑了，并在心里默默地说：“谢谢你，书„„”。

随着年龄的增长，不管作业多少；功课再重，我都没有放弃去书中或多或少的汲取知识、精神。书是甜的，知识是甜的，读书是甜的。就让我和我们大家在书香和书甜的伴随下，一起漫游在广茂的知识草原上吧！

书香伴我行

在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。

有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书 是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小 舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。

小时候，我常看见妈妈在闲暇之余手不离书，让我充满着好奇，便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的乐趣和奥秘。那时候，由于年龄的关系，我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文学作品，不再满足于图画故事书。现在，我迷恋上了一些世界名著，甚至连妈妈书柜里珍藏的《红楼梦》也成了我爱不释手的书籍。书，就是这样成了我最亲密的伙伴。

我爱读书，常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈；当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚；当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。

为什么我的生活变得这么充实？为什么我感到生命是如此的精彩？因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。

书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长。我爱读书！

书——开启智慧之门的金钥匙

持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。读《水浒传》，感叹武松的豪爽；阅《红楼梦》，感受宝黛的才情；看《冰岛樵夫》，赞渔人的坚强。

“唯书有色，艳于西子，唯文有华，秀于百卉。”读书如同一位位先哲圣人促膝谈心。

大义的文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”无畏的鲁迅说：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”更有那视死如归、凛然就义的君子谭嗣同，对你说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”

书给了人太多，太多。让你那张没有色彩的白纸，有了坚强的红色，不拔的蓝色．．．．．．所以才有了“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑栅处”的读书境界。

读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

读书可以建立信心。信心是成功的催化剂。在当今时代，信心的力量更不可忽视。读书，你可以知道，要存鹰之志于高远，取鹰之志于凌云。你可以知道“石在，火种是不会绝的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不会绝望，不会放弃。面对困难，你永远是一颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆的铜豌豆！

书是美景，读书是饱览美景。足不出户，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的春江胜景，感“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景，更有那鱼水之乐“游鱼细石，直视无碍。”

书是美。不仅是外表的美，更是内心的美。外在的美是一种现象，它的极致是有我——舍我其谁？内在的美是一种境界，它的极致是无我，超脱世俗，物我合一。

书是世界，读书是看世界。析世事浮沉，观人生百态。书是生命，读书就是阅读生命，体验人生真谛，塑造感性自我。

蓦然回首，虽往事沧桑，但有书为伴，才有了现在、将来。手握如此宝贵 的金钥匙，才能打开智慧的大门，步入智慧的圣堂，充实自我，升华自我！

我的篇三：关于书的小学生作文

我和书的故事 书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，我觉得这些比喻再合适不过了。是啊，进入书的世界，倾听书的话语，真的可以使我们变得聪明，读一本好书，就等于和许多品德高尚的人在谈话，读书真是乐趣无穷！。

在我很小的时候就与书结下了不解之缘，那时我的书就是外公、外婆和阿姨给我讲的百听不厌的故事，那许许多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是诚实 和善良。我最早看的书是《龟兔赛跑》，它是一本连环画，虽然没有几个字，可内容和画面却深深地吸引着我，从此我和书成了亲密的朋友。上学后我就更爱读书 了。在床边的小桌上，摆着一本本我心爱的书籍：《小人王国历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》„„

一个周末，我在为下周的语文课查找资料，翻遍了几个书柜，都没找到合适资料，突然发现了一本《惊魂街惊魂记》，上面写着：胆大的翻开，胆小的走开。仔细一 看，它是一部科幻小说，被译为三十一种文字，全球销量2.7亿册„„挑衅的话语和惊人的数字带我进入了书中的世界。

我像一匹恶狼，贪婪地读着，我仿佛和两位主人公一起在惊魂街上逛来逛去，一会儿遇见狼蟹，一会儿又看见蛤蟆精„„我正津津有味地读着，妈妈一声“吃饭了” 打断了我在惊魂街上的旅行。“马上，等会儿！”我应付着妈妈，又看了很久，直到爸爸夺走了那本书，我才坐到桌前，塞了两口饭，发现今天有我爱吃的鸡翅，但 我的心思还在书里，主人公见到了狼人到底会怎么样？我根本顾不上吃，东找西找，哇太好了，书就在椅子上！抓起书我继续读了起来。“是不是非得饿你一顿 啊？”妈妈生气了，无奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米饭，竟然忘掉了好吃的鸡翅，就又拿起书读了起来„„

我就是这样一个小书虫！我与书的故事还有许多许多，走进书的世界，置身书的海洋，你可以尽情的遨游，就像一位作家说的，书就像一只永远不会沉没的小船，他会载着你驶向许多奇妙的港湾，驶向更远更险航程。

我和书的故事

书给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：“书是人类进步的阶梯。” 每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合。

书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还记得从我篇四：关于书的作文的开头

关于书的作文的开头

和书的故事

书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光;书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座??我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。

我迈出踏进书店的知识的海洋遨游时，它载着我驶向成功的彼岸；书，是我的朋友，传我知识，伴我成长??

结尾：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，...? 书，我们从中学到了它的知识，就应该学以致用，我一看书，就完全陶醉在书里，忘了一切，就仿佛身临其境。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们互相取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交流；书是我的„„ 就这些了，哈哈！！

第二篇：岩石书——字理教案

字理教学设计

《岩石书 》字理识字析词教学设计

广西河池市环江县第二小学 韦 维

案例设计意图：

《岩石书 》是语文S版二年级下册的一篇课文。本文以地质勘探队员叔叔和川川、磊磊的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本“书”的无穷魅力。通过叔叔的介绍，激发学生探究大自然的意识。

本文生字较多，教学中，我就抓住“岩”、“册”“富饶”两个主要生字和一个关键词，运用图文演示法，按照图形--古体汉字--楷体汉字的演变顺序，运用字理识字的教学方法教学，这样让枯燥的课堂变得活跃起来，既识字析词，感受中国汉字的无穷魅力，又能让学生更快更好的感悟课文的内容，领略大自然的神奇美丽。

教学案例设计 教学目标

1、知识与技能

（1）认读11个生字，会写8个生字，理解“富饶”、“化石”。（2）有感情地朗读课文，读好人物对话。

2、过程与方法

（1）在运用字理与游戏中掌握生字、新词。

（2）在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。（3）在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。

3、情感态度价值观

（1）培养阅读的兴趣，鼓励有独到的读书见解。（2）激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。教法：引导，点拨，让识字富有情趣。学法：小组合作，自主探究，识记生字。教学重点、难点：

1、认读11个生字，会写8个生字，初步理解重点词句。

2、有感情地朗读课文，理解“书”的含义。

教具准备：

字词卡、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。

教学流程：

一、导入：

同学们，自从我们学校开展“书香校园”活动以来，同学们都爱上了读书。你都喜欢读哪些书呢？（学生汇报）

今天，我们一起来读一本非凡的书。出示课题，齐读两遍。

1、同学们，今天老师给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。

2、（课件展示岩石书）学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什么感受？你知道他们的作者是谁吗？（大自然）

这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

（1）你知道岩石在什么地方吗？（2）仔细观察这个“岩”字，你有什么发现？那什么是“岩石”呢？看着这个“岩”字你能猜出它的意思吗？

（山石就是“岩”石。）

原来“岩”就是山上的石头呀！咱们来认识一下“岩”字吧，岩，甲骨文像山头有很多块石头。造字本义：突显于山体表面的嶙峋石块。早期篆文承续甲骨文字形。晚期篆文省去“山”，加（严，险峻），写成会义兼形声的“巖”，字形繁化。俗体楷书恢复甲骨文本义，写成“岩”。多直观，多形象啊！古人根据事物的意思造出这个汉字，我们看到这个汉字一下子就领会了它的意思，这样的字叫会意字。看看字形，想想意思就记住了它，多简单呀！

（析形索义，理解记忆“岩”字。）

6、在田字格中板书“岩”字。

二、初读课文

(一)自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。(二)再读课文，在文中圈记生字。

(三)在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“富饶、化石”。多种方法识记会写字：

1、有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢？（课件出示会写字）

2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗？（小组合作学习，分析字形，积累词语。）

3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。（生汇报）（1）运用多种形式，趣味识记：（加一加，减一减，猜字谜，编故事或顺口溜，比较，联系生活„„）

区分座——坐

练习用“好像”、“变化”、“但是”说话。哪些字容易写错？你来给大家提个醒。重点学习“册”字的书写：

（2）出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。

通过“岩”字的字理析解，大大激发了学生学习汉字的兴趣和对大自然的无限憧憬，我会借机问学生：那岩石到底是什么样的呢？让我们看一下岩石的真面目吧，先出示岩石的图片。接着问学生：同学们看一看它哪像书呀？ 引导学生说出：岩石一层一层的和我们一页一页的书在外形上很相似。难怪叔叔说岩石就像一册厚厚的书呀！我们现在的书是由一页页纸装订起来的。古时候的书可不是这样的，请看大屏幕：

原来那时候还没有纸，人们把字刻在竹片上，把这一片片竹简用绳子穿起来，就是一册书。“册”就是照着书的样子画出来的象形字呀！一幅画就是一个字，一个字就是一幅画。汉字真是太有趣了。

这时我让学生合上语文书在封面上找找这个“册”字，学生们很快找到了“下册”。原来我们天天和这个字打交道。只要大家留心，随时随地都可以认识生字朋友。

指导书写：找关键笔画。“册”关键笔画是横，中间要写一样宽，横在横中线上。

（直观演示，形象感知“册”字。）

三、细读课文(1)读1～5自然段。

①引导学生读书解疑后，电脑显示：

②岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ ③指导学生抓住“！”和“？”感情朗读，从而感悟“书”即岩石。④大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。

⑤小结，补全课题，师生再读题。（2）读6～11自然段。

①角色转换激发学生分组合作读文。磊磊说：“这书上有图画吗？”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢？请拿起书，和小组里的同学商量商量吧！

②交流汇报，相机指导读句：

借助课件感知地壳变化，结合上下文理解富饶，在读中领悟大自然的奇 妙和地质勘探的意义。然后紧紧抓住“富饶”二字进行字理教学。“富饶”是本课要求会读的生字，也是引领整篇课文的一个词语，理解这个词语对于把握全文脉络，理解文意具有重要的作用。

首先，我在课件中展示了“富”这个字，同时出示了该字字体演变的过程。“富”为形声字，他的部首是宝盖头，在古字中，宝盖头很像一座草屋，我又出示了一幅草屋图，使学生看起来更形象直观。接着，我对“富”这个字的各部分的意义进行了分析，并以顺口溜的形式让学生加深印象。宝盖表屋，有屋居住；每一口人，有田耕作；安居乐业，生活富足。因此，“富”为富足之意。

第二，我在课件中展示了“饶”这个字，同时也出示了该字字体演变的过程。“饶”为形声字，古字“饶”的部首食字旁像一个盛食物的器皿（出示器皿图），因此凡是食字旁的字一般与食物有关，因此“富饶”一词为“粮食”富足之意。

“富饶”他的本意为粮食富足，但在这篇文章中指的是什么富饶呢?从哪些地方能看出祖国的富饶呢？在理解该词语的基础上，引导学生层层深入，激发热爱的自然，从小养成学科学、爱科学、努力探索大自然的好习惯。

（3）读12自然段。

① 观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。② 自读自悟第12自然段。（4）课中活动

① 说理想：川川和磊磊长大想干什么，你长大想干什么？ ② 自由组合分角色读全文。

③ 自由选择研究小组进行研究后交流。

①组读课后知识。

②组用放大镜观看石头。

③组上网查阅资料。

五、课外延伸

俗话说：百闻不如一见。有兴趣的同学可以跟着父母，约上朋友，到大自然里去读这本最大的书。师生齐读课题结束全文的教学。

教学反思：

《岩石书》这篇课文主要让学生懂得岩石是一本特别的书，人们能通过它了解地质的变动，还能帮助祖国寻找宝藏。学了课文后，学生觉得太奇妙了。于是，我又趁机让学生补充了解大自然中的一些特别的书，如：树的年轮可以告诉我们它的年龄，循着胡杨树可以找到地下水等等。学生听后，教室里的惊呼声此起彼伏，“哇，太神奇了！”“大自然真是太奇妙了！”„„看着一张张涨红的小脸和一双双渴求知识的眼睛，我激情高昂地说“是呀，孩子们，宇宙中有多少特殊的书呀！小到一棵草，一株花，一块石头，大到一片海洋，一颗星球，只要我们认真去阅读，就能读懂许许多多的知识。”孩子们马上争先恐后地表达自己的愿望，有的说：“我将来要飞上天，去读天空这本巨大的书！”有的说：“我将来要到海里去读大海这本书！”有的说：“我要到森林里去和每一种树对话，读懂它们的每一种语言！还有的说：“我将来要利用大自然中的书为祖国找到更多的宝藏！”„„中午，我便惊喜地看到许多孩子的手上捧着一本厚厚的书，那就是《地球奥秘大百科》。看着他们聚精会神的样子，我欣慰地笑了。我想：这就是语文课人文精神的魅力吧，它就像一股清泉，静静地滋润着孩子们的心田。

从这节课中，我也深深地体会到，在语文教学中，要抓住关键字词，它对理解文本起到突破性、关键性作用。所以我抓住“岩”、“册”“富饶”进行字理品析，使学生理解字词更直观、更方便，提高了学生的识字效率，激发了学习的积极性，为理解课文内容、感悟中心打好基础。

第三篇：劝读书---书字对联集锦(上册)

“书”字对联集锦（上册）

河北省魏县一中退休教师郝仁祥辑撰

开场联：喜！大家家家无文盲；

乐！对联联联有书声。

1、读书，做人。

2、读益书，做好人。

3、读有益书，做正直人。

4、刻苦读书，正直做人。

5、干国家事，读圣贤书。

明.海瑞

6、傍百年树，读万卷书。

朱熹为白鹿书院题

7、读古人书，友天下士。

清.包世臣

8、书应精读，友宜慎交。

9、爱书若命，惜墨如金。

10、书林漫步，学海泛舟。

11、书中滋味，字外功夫。

12、手脑并用，书画同源。

13、书斋不陋，画苑常新。

14、良书有益，妙笔生花。

15、嚼书品味，泼墨闻香。

16、甘居陋室，博览群书。

17、精研众艺，博览群书。

18、文章江海，书籍林泉。

19、此书有益，其乐无穷。20、诗书益寿，金石延年。

21、珍藏墨宝，酷爱书香。

22、喜看今日路，胜读百年书。

23、书攻万卷少，德缺一分多。

24、要想知识博，得读书籍多。

25、都无做官志，唯有读书声。

26、读书能健脑，练字可强身。

27、良书架上有，悔药世间无。

28、图书聚所好，梅花得其真。

29、无事不串门，有空就读书。30、无事不逛街，有钱就买书。

31、门对千竿竹，家藏万卷书。

32、日锄田间草，夜读枕边书。

33、读书破万卷，下笔成千言。

34、读书不知味，不如束高阁。

35、藏书如蓄宝，破卷为求真。

36、奇书手不释，旧友心相知。

37、忠厚传家远，诗书继世长。

38、有书就快读，无事莫闲聊。

邓小平

39、不做无益事，要读有用书。40、跳出小书斋，走向大课堂。

41、朝处案前事，夜攻架上书。

42、书通三更月，笔挥万里云。

43、好书千卷少，明月一窗足。

44、文飞书里凤，人仰骥中骝。

45、著书惊日短，看剑引杯迟。

46、小屋堪容膝，窗晴好读书。

47、龙从书海跃，鹏自笔山飞。

48、书里乾坤大，斋中岁月新。

49、读书思借鉴，攻玉必抛砖。50、读书必提要，处世在通情。

51、独酌花为友，孤眠月伴书。

52、翰墨奇香远，诗书滋味长。

53、文章清似玉，书卷贵如金。

54、泼墨留香久，读书受益多。

55、笔墨随时代，图书鉴古今。

56、满门书卷气，四季墨花香。

57、益我书千卷，惊人笔一枝。

58、剑气非关月，书香不是花。

59、文章千古事，书画一帘香。60、雨过琴书润，风来翰墨香。

61、春风清眼耳，书味润身心。62、诗书得古趣，风月畅真情。63、书开得益处，房静畅春时。64、书香最有味，室陋本无惭。65、画卷江山秀，书斋翰墨香。66、闲情寄墨趣，逸致品书香。67、兰香盈素室，月色染书窗。68、几净云生砚，窗明月映书。69、庭栽兰桂树，室有汉唐书。70、读书须玩味，为学在精神。71、风月畅怀抱，诗书悦性灵。72、风云三尺剑，花鸟一床书。73、闲里忙开卷，苦中乐著书。74、书林含馥郁，艺海贮英华。75、慷慨谈世事，卓荦观群书。76、词赋千秋笔，风云当代书。77、斗室何妨陋，奇书不厌多。78、养心宜种竹，求知必读书。79、书卷盈床榻，琴音满玉楼。80、创业艰中乐，读书苦里甜。81、出交天下士，入读古人书。82、孝友一室政，诗书百代宗。

明.左光斗

83、世泽绵为善，家声振读书。84、阳光沐体魄，书海长精神。85、读书读懂书，做人做好人。86、立德齐今古，藏书教子孙。87、把酒时看剑，焚香夜读书。88、文房藏四宝，书架列千秋。89、书卷连三味，墨池润八方。90、图书千古益，权贵一时荣。91、家贫无利欲，室陋有书香。92、广藏古典名著，快读现代新书。93、广求中外名著，苦读古今好书。94、书读古今中外，笔耕春夏秋冬。

95、养心莫若寡欲，至乐无如读书。

郑成功 96、好事流芳千古，良书播惠九州。

郭沫若 97、求学将以致用，读书贵在虚心。98、读书当求甚解，做事务必认真。99、未能一日寡过，恨不十年读书。100、为钱图误前途，不读书却赌输。

101、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。孙中山 102、与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来 103、有关家国书常读，无益身心事莫为。徐特立 104、路有千条行正道，书读万卷取真经。

105、天地间诗书最贵，家庭内孝悌为先。106、获从丰岁偏耕石，穷到奇时不卖书。107、积德多多行善事，成才早早读良书。108、四书自要专心读，万里还须跬步行。109、人间珍品书为贵，世上清香茶领先。

110、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。111、朋友常邀增厚谊，书籍多览长新知。112、大志于怀天地阔，好书在手是非明。113、多做富国利民事，勤读修身养性书。114、治家良方靠勤俭，教子法宝是读书。115、全部家当千卷书，终身事业一教鞭。116、酿蜜蜂采百花粉，求知人读万家书。117、书到用时方恨少，事非经过不知难。118、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。119、万事莫如书在手，一生喜见月当头。120、鸟欲高飞先展翅，人求上进早读书。121、鸟欲高飞先振翅，人求上进首攻书。122、头等人忠臣教子，两件事读书耕田。123、人生只恨读书少，处世不嫌交友多。124、书有未曾经我读，事无不可对人言。125、好读书不拘典籍，耽觅句总趁余闲。126、书翻几页益心智，话说三分留口香。

127、书可醉人何必酒，墨能香我不须花。128、书可醉人何必酒，诗能言志勿轻文。129、书须细读方开悟，业要精修始入门。130、读书人家皆幸福，幸福人家都读书。131、书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。132、架藏二酉图书润，室积三都翰墨香。133、佳言多自民间出，妙道要从书里寻。134、读书才恨学识浅，观海方知天地宽。135、多读书知礼明义，少饮酒多是无非。136、至乐事无如为善，有福人方肯读书。137、有福人必是为善，至乐事莫如读书。138、人世须才更须节，传家积德还积书。139、著书岂在求名利，提笔总为益世人。140、千古文章书卷里，百花消息春雨中。141、为学应将书读好，成才便可径通幽。142、非关因果方为善，不计功名始读书。143、岂因得失轻移志，任是忙闲不废书。144、古剑不磨留养气，异书多读当加餐。145、岂羡寿高方种德，休因事杂不攻书。146、藏书重似连城璧，蓄砚多于负郭田。147、真读书人天下少，不如意事古今多。148、门前莫约频来客，座上同观未见书。

149、绵世泽莫如行善，振家声还是读书。150、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。151、群书博览春中景，一室尽观世外天。152、旧书不厌百回读，佳士来时一座倾。153、师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书。林则徐 154、酒宜少饮身体壮，书应多读知识博。155、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。156、两耳不闻窗外事，一心只读课内书。157、愧无媚骨难谐俗，赖有痴心苦著书。158、好书悟后三更月，良友来时四座春。159、门前车马非为富，家有书生不算贫。160、人因求知瘦情愿，家为买书贫心甘。161、书读万卷还觉少，友交千位不嫌多。162、读书贵在疑书胆，踏浪应无惧浪心。163、万卷图书逍永日，一窗昏晓送流年。164、无事且从闲处乐，有书时向静中观。165、古墨闻香鱼亦寿，新书未校豕生疑。166、藏书万卷可教子，买池十亩皆种莲。167、水山画圣画山水，今古书家书古今。168、每闻善事心先喜，得见奇书手自抄。169、青春有志须勤学，白发无情要著书。170、与千卷图书为友，留一根脊骨做人。

171、观书到老眼如月，得句惊人胸有珠。172、学识富从书海得，梅花香自苦寒来。173、年年过年年年富，日日读书日日乐。174、要认认真真读书，就堂堂正正做人。175、久病始知求药晚，衰年方悔读书迟。176、万事莫如行善乐，百花怎及读书香。177、少说闲话少惹祸，多读益书多得福。178、书是青山常乱叠，灯如红豆最相思。179、清风入户翻书页，明月推窗上案头。180、室小书香识见远，位卑志壮路衢宽。181、处世不为亏德事，修身多读养心书。182、今朝不惧读书苦，来日方能展翅飞。183、不为世上无知者，多读人间有用书。184、皓齿向人言善语，青春惜日读贤书。185、书山漫步胸怀阔，墨海遨游志趣高。186、报乃良方能益智，书为妙药可医愚。187、风雨众生坚且壮，诗书情怀寿而康。188、少谈小我忧烦少，多读好书快乐多。189、智海淘金勤动笔，胸中积德多读书。190、立志为民当公仆，存心报国读好书。191、每藉诗书添雅兴，常临山海冶豪情。192、手中书堕初酣枕，窗下灯残正剧棋。

193、幸有眼明交益友，苦无心暇读奇书。194、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。195、好读书不好读书，好读书不好读书。196、才可益民何计位，志非匡国枉读书。197、书能精读收获大，事不细做过错多。198、情钟艺海诗书对，心厌世间假丑恶。199、诗书画联结友谊，纸笔墨砚写春秋。200、杯中少酒诗书醉，室内无华翰墨香。201、胸无翰墨难称富，腹有诗书方不贫。202、大志方能渡学海，雄心才会攀书山。203、晓天晓地先晓义，藏珠藏玉首藏书。204、强身要诀多吃素，益智良方勤读书。205、欲珍名姓须为善，要好儿孙必读书。206、言易招尤宜少说，书能益知应多翻。207、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人观。208、家有良书超富贵，心无俗欲近神仙。209、多读古书开眼界，少管闲事养精神。

210、书山探宝知天下，学海泛舟晓古今。

211、读好书存心报国，当公仆立志为民。

212、笑乃良方能益寿，书为妙药可医愚。

213、才如湖海文方壮，腹有诗书气自华。

214、茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。

215、得好友来如对月，有奇书读胜看花。

216、神游物外烦情少，心注书中乐趣多。

217、求学不分年长幼，藏书何论价高低。

218、多为正道乾坤大，勤览良书心目明。

219、好书不厌百回读，益友何妨去复来。220、世间好语书说尽，天下名言对占多。221、勤耕田无多有少，苦读书不贵也贤。222、园丁指引书山路，舵手导航学海舟。223、备课攻书蚕咀叶，传经解惑茧抽丝。224、要知天下千年事，须读中外万卷书。225、智慧蓝天书作翼，人生大海砚为船。226、远求海内珍藏本，快读古今畅销书。227、踏平文海千重浪，跨越书山万仞峰。228、书山有路无捷径，学海无涯有轻舟。229、古今书籍凭君选，中外文章任你观。230、柜中无钱穷大胆，橱内有书富小康。231、读罢奇书深见月，吟成佳句远闻鸡。232、身无钱扰心常泰，日有书读我不穷。233、三春景象辉天地，一室图书阅古今。234、书藏文史通今古，笔走龙蛇效柳颜。235、得意春风歌大雅，含辛秃笔著新书。236、读书最爱觅佳句，玩墨何须践古人。

237、一窗月影兼花影，满室书香并墨香。238、诗书有价却无价，翰墨抒情且动情。239、读好书春风拂面，赏新画淑气爽心。240、得见奇书心自喜，常吟妙语口生香。241、宁可三年无肉味，岂能一日少书声。242、多交天下风流友，尽读人间奇异书。243、好书时下三春雨，妙笔常开二月花。244、胸藏万汇志方远，书览百家识自宏。245、万卷诗书常在眼，一天春色自临门。246、书腹能容骐骥走，笔头就效大鹏飞。247、一支秃笔心常泰，半卷奇书梦亦香。248、一帘花影云垂地，半夜书声月在天。249、论史要翻前辈语，观书如见古人心。250、书无虫蛀因常览，笔有神传赖苦研。251、诗书千载经纶事，松竹四时潇洒心。252、贤人行善无求报，智者买书不后悔。253、多观山水知天地，博览群书识古今。254、书中琢玉真君子，笑里藏刀渺小人。255、家藏典籍心常惬，腹有诗书气自华。256、除却诗书无可好，独有山水不能怜。257、书启心扉能益智，画怡神志可陶情。258、书有清香诗有味，花长艳丽月长圆。

259、攻书创业勤为贵，廉政治国德乃馨。260、文韬武略书为本，昌国富民勤是根。261、奇书宝卷九流醉，诗书联画一脉香。262、诗书指引人生路，道德熏陶事业心。263、未须百事必如意，且喜六时常见书。264、经世有才须百炼，读书无字不千金。265、读书不可当怡悦，饮酒惟宜作应酬。266、读书自要师前辈，报国岂能让后贤。267、勤读好书开眼界，多研名著扩胸怀。268、病久始知求药晚，年衰方悟读书迟。269、不羡腰缠金万贯，唯钦胸藏书五车。270、不贪铜臭知心傲，唯恋书香见品清。271、英雄壮胆三盅酒，学子成才万卷书。272、好书翻出风光美，妙笔描来天地新。273、喜作春泥育桃李，甘为红烛照诗书。274、旧书细读犹多味，佳客能来不费招。275、立志成才勤学习，读书为国苦钻研。276、攀书山需有毅力，渡学海尤要恒心。277、无涯学海争游泳，有路书山竞攀登。278、书为至宝一生用，心作良田百世耕。279、读有用书身必爽，行无愧事梦自安。280、无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。

281、智士扬帆游学海，良师导向登书山。282、藏书一室堪称富，拥竹千竿更可讴。283、日日读书日日乐，年年学艺年年欢。284、放舟学海无穷乐，健步书山绝对欢。285、学如沧海苦舟渡，书似云山勤径通。286、静对古书寻乐趣，闲观云物会天机。287、灯火夜深书有味，墨花晨湛日生光。288、书多趣广春秋美，室小楼高翰墨香。289、读书要见古人意，学事正宜少壮时。290、睡倒不忘育人事，醒来即读教科书。291、开牖喜观山水景，闭门欣读古今书。292、学海无边学到老，书山有路步不停。293、世间唯有读书好，天下无如吃饭难。294、日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。295、读书心细丝抽茧，练句功深石补天。296、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。297、读书诚似衔泥燕，治学深如酿蜜蜂。298、交友从来推管鲍，读书自古重春秋。299、浮沉宦海如鸥鸟，生死书丛似蠹鱼。300、有酒何须酹江月，无书难以渡春秋。301、读书方觉乾坤大，下笔始知天地宽。302、平生唯有读书好，事业无谋吃饭难。

纪晓岚

303、读书明理家家乐，上学求知代代贤。304、读书有味身忘老，做事无欺心自安。305、养神力举千钧鼎，浩气争编万卷书。306、书山有路休停步，宦海无边不问津。307、大志方能渡学海，雄心才会爬书山。308、胸纳千言化万象，书藏万卷赏千秋。309、心闲爱品诗联味，室雅多因书画香。

310、奋发读书长才干，精诚创业壮新程。

311、时和世泰凭奋志，国富家昌靠读书。

312、庭留隙地全栽竹，俸有余钱尽买书。

313、竹荫遮几琴书润，花气熏窗笔砚香。

314、勤俭持家致富宝，发奋读书做事根。

315、多读书胸中有典，勤作文笔下生花。

316、能勤德业为良友，有益身心在好书。

317、书味本长宜细索，砚田当种勿疏荒。

318、知识皆从学上得，书籍全靠读中悟。

319、书有未观皆可读，事经已过不须提。320、治学唯恐读书少，展卷不厌冬夜长。

321、每借诗书添雅兴，常临山海冶豪情。

322、好读书不如好读书，好读书不如好读书。

323、读书处处有个我在，行事桩桩少对人言。

324、攻千重关心怀天下，读万卷书志在四方。

林彪

325、读书养性自能益智，立德修身即可安康。

326、勤读经书明心养性，推行仁政治国安邦。

327、桃李无言，诗书继世；弦歌悦耳，道德传家。

328、博览群书，见多识广；兼采百家，眼明耳聪。

329、墨海弄潮，书山寻宝；龙章献瑞，凤篆呈祥。330、茗熟香凝，无非书味；风清月皎，总助人思。331、读圣贤书，行仁义事；尽人物性，立天地心。332、静坐读书，各得半日；清风明月，不用一钱。林则徐 333、读书要学真理明道理，兴国应舍小家为大家。334、何物最香？手摘九秋果；谁人极富？胸藏万卷书。335、幸有两眼明，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。336、读书必由基础次第而升，求学应以宏博渐进为贵。337、处世一经应是传家积德，缠身万贯不如送子读书。338、志同求书读，读书求同志；才贤利国兴，兴国利贤才。339、读万卷书，还须行万里路，享百年寿，何如作百世师。340、祖入党孙入党祖孙入了党；父教书子教书父子教过书。341、世间数千载贤人无非积德，天下第一桩好事还是读书。342、博览群书读史观经评古赋，精研众艺挑灯挥翰著雄文。343、心有三爱奇书骏马佳山水，园栽四物青松翠竹白梅兰。344、读万卷书纵观世界文明史；识千行事博览古今义理情。345、读古人书须设身处地一想，论天下事要揆情度理三思。346、忙里有余闲登临山水觞咏，身外无长物布衣蔬食奇书。

方志敏

347、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。郑板桥 348、咬定几句有用书，可忘饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。349、从前读死书，死读书，读书死；现在读活书，活读书，读书活。350、彼何人，予何人，都是穿衣吃饭；穷亦命，达亦命，不如闭户读书。

李石贞

351、书有好坏，应读好书，别看坏书； 事分益害，要做益事，不干害事。352、想党盼党入党护党，始终紧跟党；买书读书教书藏书，从来不卖书。353、译著未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？

先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

美.斯诺挽鲁迅联 354、读书经世即真儒，遑问他一席名山，千秋竹简。

学佛成仙皆幻相，终输我五湖明月，万树梅花。清.毕沅自挽联 355、过年苦，年苦过，过苦年，年过苦，年去年来今变古；

读书好，书好读，读好书，书读好，书田书舍子而孙。

清.钟云舫 356、叹老夫毕世居稽，藏书数万卷，读书数千卷，著书数百卷；

喜小孙连番侥幸，院试第一人，省试第二人，廷试第三人。清.俞樾 357、一叶小舟，载着二三位考生，走了四五六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟；

十年寒窗，读了九八卷诗书，赶过七六五个考场，四番三往来二门，一定要进。

苏东坡赶考联

358、生无补于时，死无关乎数，辛辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，斯亦足矣；

仰不愧于天，俯不怍于人，浩浩荡荡，数半生三十多年事，放怀一

笑，吾其归乎。

清.俞曲园自挽联

359、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨加上五脏六腑七嘴八舌九思，十霜教书有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；

十卷诗赋，九章勾股，八索文史，七纬地理连同六艺五经四书三字

两雅，一生诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

360、天心太不仁矣，胡丧斯空前绝后之完人！揖让迈尧，征诛踵武，辩才优于邹孟，博爱广于墨翟，平等真于释迦。数千年专制权威，纯赖苦衷改革。旗张白日，初困雷乡；血染黄花，再挫南越。论到援宁救鄂，策画尤艰。光复汉山河，巍巍元首，敝屣尊荣。岂期约法无灵，群雄多僭名割据。珠江开帅府，挥泪兴师，利钝非所知，惟有鞠躬尽瘁死；

国运亦奚衰乎，谁竟此三民五权之主义？克强早逝，松坡云亡，项

城深负公托，黄陂徒有公心，河间直与公敌。二万里共和乐土，渐成 满目疮痍。神圣劳工，畴为主宰；职业政治，痛失导师。记得行易知

难，学说不朽。陶熔新社会，眷眷同盟，仔肩责任。自愧壮怀虚抱，昔时曾受命阽危。行馆读遗书，服膺垂诫，精神永相感，何容乱世苟

全生。

老同盟会员刘揆一挽孙中山联

2015年12月 整理于石家庄

第四篇：题 字 书 法--张永金

题 字 书 法

张 永 金

近来常有首长问及，题字如何写才好看？一个字怎么写？两个字、四个字怎么写？竖写好还是横写好？为此，我细细想了一下，整理如下。

一、什么叫题字书法

汉语词典上说，题字是指为了留下纪念而写上的字。有需求者请人题写的（如报刊题字，公司题名等）也有自己题于别人留作纪念的（如在自己的出版物上亲笔题名、题字赠于友人）。

题字书法就是把题字的内容以书法艺术的要求和形式表现出来。是集实用性、思想性、艺术性和观赏性于一体的书法作品。

二、题字的形式

题字一般字数较少，通常可分横式或竖式两种形式。特殊情况下，也有斗方、扇面等其它形式的。

1、横式

在题字中横式使用较多，特别是门头匾额、报刊书名、公司名称等适用横写，为人题写名言警句挂在墙上的作品也常常使用横写。传统的横写是将题字内容自右至左书写，在左边落款。现代的写法与传统相反，是自左至右排列书写，在右边落款。也有在题字下边落款的。在下边落款一般不要落在题字的正中央，若是自左

向右写的应略向右边一些，这样在视觉感上比较好看，比较舒服。

2、竖式

竖式是将题字内容自上而下书写的格式。内容为几个字的可用一行式，在题字左边落款。只有一个字的称独字式，如“寿”、“福”、“虎”、“龙”等，这种题字的落款一般在左边，也可落在下面。

字数较多一点，比如8个字以上，就可以设计排成两行。自上而下书写，自右至左排行。落款视情在题字正文的左侧或第二行的尾字的下边。

3、斗方

根据需要，题字也可使用斗方，独字或一句话，使用三尺对开或四尺对开作斗方较为合适。现代家庭装饰亦常常使用1.5尺或更小的斗方。

4、扇面

有时会遇到朋友请你题个扇面，或直接在扇子上题字。扇面一般是沿着扇面的弧度自上至下，自右至左书写的形式。

三、题字的内容

1、求字人自己提供的内容。如公司名称，报刊杂志的刊名及题头、书名、匾额、斋号等等。

2、求字人请题字人赐给。这种情况，通常是针对求字人的愿望，根据实际情况赐给较为适宜的字句。如年轻人一般都追求上进，可题些鼓励、勉励奋发向上的名言成语；老年人一般适合长寿、健康等内容。生意人喜欢自己的企业兴旺发达、生意兴隆、发展

有为的内容。学生以勉励勤奋读书、天天向上的内容为妥。国家机关公务人员可根据具体职业题些恰当的字语。总之要适合求字人的身份、愿望，以鼓励、勉励、尊敬的祝词贺词为宜。

四、题字的一般要求

1、内容要适合使用者的身份和要求。

2、字数不宜多，以少而精为宜。

3、字要写得端正大气，易认不潦草。特别是报刊名、书名、匾额及单位名称等既要稳重大方，又要流畅秀美。

4、选用合适的书体，形式上要美而合乎章法。题字字数虽少，但实用性很强，是供人观赏的，是实用性与艺术性的高度统一。在使用书体上一般以行书、楷书最为合适，隶书也好；但极少使用篆书和草书，因为过于高古和潦草，不易认识。

五、题字用笔

题字用笔，可根据具体情况而定。通常情况下使用毛笔和软笔较宜，硬笔次之。

1、在书本上题字签名，常受环境条件所限可使用硬笔，如签字笔、圆珠笔、钢笔等。

2、在宣纸制作的签到本、题字本或宣纸上题字，适合使用毛笔。

3、用作挂在墙上观赏的题字作品，应使用毛笔，特殊条件下也可使用其它工具。

4、题写公司名称、报刊名称、匾额等应使用毛笔。

六、题字作品的规格

这里所说规格是指作品的形式和大小。

1、为报刊、杂志、书籍题写刊名、书名、栏目题头、文章标题，通常无一定规格要求，可根据情况酌定。

2、题写匾额、招牌，通常取原大，即1：1。有的牌匾太大，也可适当缩小，由使用者在制作时据情放大。

3、广告、展板题字，因需根据实际情况制作使用，所以题写时无一定规格。

4、为人题写贺语吉言，用于悬挂墙上的，应根据需要设计，如四尺整宣横式、三尺宣竖式、三尺对开斗方等。

第五篇：中职生职业生涯规划书XX字

中职生职业生涯规划书XX字

我是一名大一专科生，性格偏内向，爱沉默思考。比较重感情。业余时间爱看书，也喜欢听音乐，外出散步。

自我优势;做事认真，有条理，有计划，有责任心。

自我劣势;对于问题的考虑往往不够周到，做事有时太好强，比较固执。

物流管理(logistics management)是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。

物流管理主要有4个特点：

(1)以实现客户满意为第一目标;

(2)以企业整体最优为目的;

(3)以信息为中心;

(4)重效率更重效果。

提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，对物流信息管理师的需求也相应增加。鉴于物流培训多是从知识普及方面出发从而帮助学员进入物流行业，而物流信息管理师是从解决实际物流管理问题出发，提高学员解决现代物流行业实际问题的能力，因而前景更为广阔。

在目前的物流人才市场，这种既懂物流业务操作和管理又懂信息技术的复合人才非常少，物流信息管理人才将成为物流行业内紧俏人才，无论是业务操作人员还是一般管理人员或高层管理者，都必须掌握物流信息技术这一项物流核心技能。物流信息管理师将在物流行业中发挥越来越大的作用。物流作为市场的基础，在今后十年甚至更长的时间都会快速发展，对物流人才的需要也会很大。因此我做一名物流管理员，今后的职业发展空间必定非常广阔。

根据自己的兴趣和所学专业，在大学期间，应该会向国际贸易知识和实务方面发展。所以本人制订如下：

学历目标：通过物流师考试

职务目标：物流企业部门经理

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟

悉物流企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：月薪

在校阶段

充分利用学校资源的优势最大限度的接触有关物流的所有信息为以后的工作做准备;

在XX年通过英语等级考试;

在XX年暑假和课余时间找物流相关行业的兼职(不计较工资多少);

有空余时间可以多方面游历，尽可能的了解社会和企业;

努力完善自己的品格;

此期间要对全国的物流企业有较多的了解，以便今后择业。

初入职场

学会使用各种常用交通工具，为职业发展打下基础;

利用实践的优势积极联系理论使知识转化为真正的动力;

大量的阅读，培养博而杂的知识体系;

认真分析企业的运作经营方式，管理体系;

尽快熟悉工作流程，在岗位上尽心尽职，主动积极，高效的完成分内工作;注意自己的言行举止;虚心向他人请教所遇到的困难和问题;

充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训，尽快考得物流师证。、XX-XX：在物流基础岗位工作，积累工作经验。在工作期间，充分利用空闲时间为自己补充所需的知识和技能。

、XX-2019：在原来企业做上一名中层管理者，成功管理自己的下属，加强与上级的沟通，充分利用自己的工作条件扩大社交圈，重视同学交际，重视和每个人的交往。、2019-2023：到一家外资物流公司，学习跨国企业先进的管理理念，丰富的管理经验和先进的科学技术，争取当上一名外资企业中级物流经理。

职业生涯的发展不可能一帆风顺，规划也不可能是万能的，在实施过程中，必然存在各种的问题或不适应，这就需要我们定期回头看看职业规划早期管理 如果在职业生涯早期不能达到我预期的人生目标，我也不会就此放弃，我会认真详细分析自己与所任职位的差距，然后作出决策。如果是自己能力的问题，我会在工作期间认真学习，不断提升自己能力;多跟这方面的长辈请教;继续通过各种渠道去应聘。

职业规划中期管理 如果在职业生涯中期不能达到我预期人生目标，我会认真分析自己的实 际情况，然后作出决策。如果是自身的能力问题，我会继续留在企业跟同事、主管进行交谈，请他们指出自己的不足之处，以此改进，继续提升自己的胜任能力。如果不是因为我的能力原因，我将选择去别的企业去应聘。

职业规划晚期管理 如果在职业生涯晚期还不能达到我预期人生目标，我还是应该认真的分析问题的所在，如果是因为我本身不具备胜任这个职位的能力的话，我将考虑转行。

当今时代，科技发展一日千里，社会环境瞬息万变。在这全球经济一体化，社会竞争异常激烈的转型时期，一些不能体察时代环境变迁的人，往往惶恐迷惘，不知所措，只因对未来缺少长远周密的规划，不仅事业一无所成，身心也受到严重影响。因此，在这唯一不变就是变化的今天，尽早做好个人，发展规划，认清自己，有意识地培养和强化个人的核心竞争力，不断发掘自身潜能，只有这样才能正确地把握命运只舵，创造成功人生。我将用速度证明，谁是物流新锐!