第一篇：【精】我给太阳公公打电话作文
【精】我给太阳公公打电话作文
早上我醒来的'时候，我问妈妈说今天还下雨吗?妈妈说：“外面还下着雨，但是雨下得不大。”我一听心里可不高兴了，这雨下了好几天了，我都没办法和小伙伴一起去踢足球了。妈妈说：“雨再不停的话，衣服都干不了!”
突然，我想到一个好点子。我对妈妈说：“妈妈我给太阳公公打电话让他出来上班，好吗?”妈妈笑了笑说：“好!”我马上起床拿起电话打给太阳公公，1—3—6—8—8—7—3—0—8—3—0，嘟—嘟—嘟，电话接通了：“你好，我是太阳公公，找我有事吗”?你好，太阳公公，我是小朋友，你这几天去哪里了，我们很想你!太阳公公说：“我这几天生病了呆在家里养身体”。我跟太阳公公说：“太阳公公你照顾好自己的身体要赶快好起来，我们都很希望你早点出来和我们一起玩耍。”太阳公公笑着说：“好孩子，过几天我就好了。”
过了两天，当我还在睡梦中的时候，被一阵玩耍声给吵醒了，我睁开眼睛看到太阳光照进我的房间的时候，我高兴地蹦了起来，太阳公公终于出来了!衣服也干了。我打开窗户对着太阳公公挥挥手说：“太阳公公，见到你真高兴，谢谢你今天来上班了，我们都很需要你帮忙!”太阳公公也对我挥挥手说：“小朋友，不用谢这是我应该做的!”说完，我就飞快地洗刷完，和太阳公公还有小伙伴一起去玩耍喽!
第二篇：教学内容. 我给太阳打电话
教学内容：
1、学唱《我给太阳打电话》
2、歌表演《我给太阳打电话》
教学年级：小学二年级 教学目标：
1、能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《我给太阳打电话》并展开想象。
2、能积极参与音乐创编活动，并在活动中体会与他人合作的快乐。教学重点：
能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《我给太阳打电话》并展开想象。教学难点：
感受歌曲的旋律走向，并能用动作参与表现。
教学设想： 谜语导入—了解太阳—说说太阳—感受歌曲旋律走向—学唱歌曲—创编表演 教学过程：
一、情境导入
1、猜太阳
师：今天老师带来一则谜语，大家来猜一猜
有个老公公，上班在天上，带来光和热，你说它是谁？
2、赏太阳
（课件：出示太阳）
师：对！就是太阳公公。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下，因为它离地球太远了，所以我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很的，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。太阳会发光，会发热，是个大火球，它的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成气体，我们地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
3、说说太阳
师：一年四季的太阳带给我们不同的感觉，哪个季节的太阳的光和热最强烈？你喜欢夏天的太阳么？哪个季节的阳光增加一点点就好了呢？（引导生说出第二乐段歌词）
课件：（课件：夏天阳光 太多了，请你减少一点点； 冬天阳光 太少了，请你增加一点点。）
二、感受歌曲旋律走向（律动）1．生随乐律动
师：哎呀，如果太阳公公能够听到我们的愿望那该多好啊，诶~有了，让我们打个电话告诉它。有一种好玩的电波能够让我们电话连线遥远的太阳公公，小朋友们和我一起来试一试？瞧！这就是我们的电波图了。（课件：电波图）2．分乐句分组律动
师：“现在我们要分小组传这好玩的电波了，看看哪个小组的电波传得又准确又好。”
三、教师范唱完整感受歌曲 <教师范唱，师生律动> 师：“同学的电波传递得棒极了，我先来打电话，看太阳公公在不在家。小朋友们在我打电话的时候电波可不要停噢。
四、学唱歌曲 1.随琴学唱第一乐段 课件（出示歌单）
师：“你听出来了么？连着地又连着天的电话线究竟是什么啊？让我们一起来读一读。” 师：“太阳公公离我们那么遥远，我一个人打电话，怕他听不见，不如大家一起来帮我打电话，好不好？”
师：“我们怎么样唱才能把热心的雨丝借来呢？”（引导学生轻声、面带笑容地演唱）2.随琴学唱第二乐段 ① 随琴跟唱第二乐段
师：“从小朋友的歌声中我听到了你们每个人手里都已经借来了雨丝，这下太阳公公可以听到我们的愿望了，可怎样唱才能让太阳公公听到非常高兴，都不忍心拒绝我们的请求呢？（引导生的演唱情绪，利用旋律线解决音高难点）② 认识重复记号
师：“刚才我们为什么要重复唱一遍呢？” “为了让太阳公公感受到我们的愿望非常强烈。” “这个眼睛长在腿旁边的小小记号就叫做重复记号了。”
3、结束句处理
师：“小朋友，最后一句让我们的歌声穿过云层飘得远远的。我们的声音应该是（渐弱）。”
4、随乐完整演唱
师：“小朋友们能不能完整地给太阳公公打电话了？”“把你的声音唱到你的眼睛里，太阳公公看到你亮晶晶，笑弯弯的眼睛一定很高兴”。
5、生生接龙演唱
师：“小朋友们来合作打电话，1234小组来通过雨丝拨通电话，唱前四句，5678小组唱要说的愿望，唱后四句。”
五、创编表演
1、引导学生动作创编
师：“我们除了用歌声轻轻美美地给太阳公公打电话，还能不能加上点什么，让这个电话更特别点？”（加上动作）你能用过什么动作来表现雨丝……（随乐表演一遍）
2、指名生带领大家自由表演
师：“小朋友们一定还有很多好看的动作，你可以跳刚才我们编的动作，也可以跳你自己觉得合适的动作。谁愿意到台上来带领大家一起跳？”
六、课堂小结，渗透环保地球的德育教育
师：“这节课我们一起把愿望唱给了太阳公公听，太阳公公也有话想对我们说。
课件：“小朋友们，人类居住的地球是我多年的好朋友了，希望你们能保护好地球的环境，爱护好你们的地球。” 师：“太阳就要从西山落啦！它要去哪儿？它要趁我们睡觉的时候，去向另外的国家，在别的国家里，也有快乐的小朋友，等着，盼着，要和太阳公公打电话呢，让我们用甜美的歌声和欢快的舞蹈送送它吧。（生随乐出教室）
第三篇：《我给太阳打电话》教学设计
《我给太阳打电话》教学设计
湘版六年制小学音乐二年级下册第八
执教：
教学内容：
学唱〈〈我给太阳打电话〉〉
歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉
教学目标：、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。
2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。
教学重点：
学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。
教学难点：
感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳
一、情境导入。
、猜太阳
师：请大家帮老师猜谜语吧！
有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？
2、赏太阳
师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？
师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
3、说说太阳
师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说
二、学唱歌曲、熟悉歌词（听歌词）
师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”
师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。
师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）
2、学唱歌曲
师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。
放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。
师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。
师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。
师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。
师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。
3、创编歌词
你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”
三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。
师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？
师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？
2、复听全曲，随音乐哼唱
师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！
四、总结
同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。
第四篇：太阳公公过生日
太阳公公过生日
太阳公公要过生日了，天空中的星星们奔走相告。
太阳公公生日前几天，所有的卫星都来商量怎样给太阳公公庆祝生日。他们商量来商量去，最后决定给太阳公公举行一场晚会。
计划好后，他们分头行动。
太阳公公的生日终于到了。星星们牵着手，月亮戴着睡帽，空中飘着彩色的气球，彩虹、叶子、花朵也都来凑热闹。
月亮与星星们拿着礼物来看太阳公公，太阳公公高兴极了，又是准备琼浆玉液，又是准备茶水与蟠桃。
月亮和几颗星星搭了一个黑色舞台，卫星们关了灯，几颗卫星装好音响：气球和叶子用自己的身体做好了裙子和衣服：彩虹用自己的身体做了一对耳环：花朵与柳条用自己的身体编织了一个王冠。
晚会开始了。月亮在舞台上发着光，卫星们打开音响和舞台上的灯光，星星们拍着手，跳着舞，唱着歌庆祝太阳公公的生日。灯光正好照到了太阳公公身上，太阳公公眯缝着眼睛。叶子穿戴完毕，准备随时降落：彩虹跳到了太阳公公的耳朵上，卫星们给太阳公公戴上柳条花朵王冠，气球把自己肚子里的蝴蝶放出来，让它们在王冠边翩翩起舞。
一阵仙乐响起，祥云飘来。金星、水星、土星奏着仙乐，火星、木星抬着一个大生日蛋糕飞来了，场面沸腾起来，太阳公公开心得醉了。
点评
小作者想象力丰富，把现实生活与神的世界链接起来，充满了趣味，习作细节刻画逼真、形象，行文流畅，用词准确。
[指导并置评：王向春]
第五篇：太阳公公我想对你说(三年级作文)
太阳公公我想对您说
陈学思
太阳公公，我有许多话想对您说，但一直没有机会，今天终于有机会了，让我一吐为快吧。
春天到了，这是个万物复苏的季节，小草从地下探出头来，树木也冒出了新芽，小河也开始急促的喘着气……太阳公公我想对您说，希望您多出来些时间，不要光在家里呆着，让天气再暖和点，让世间万物再舒服点……
夏天来了，烈日炎炎，热的小狗直吐舌头，花草树木也都像被抽干了水分一样，无精打采的耷拉着脑袋，人们热的更是汗流浃背。这时候，太阳公公我想对您说，希望您少出来点，躲在家里休息一下，您要是老是怒目圆睁的，我就要被您烤干了。
秋高气爽，秋天可是个收获的季节。太阳公公我希望您多出来走走，把玉米烤得金黄，高粱晒得火红，枝头的柿子映成灯笼……奥！对了，如果您可以把玉米烤成烤玉米，那么，我可就太感谢您了。
时间过得真快，眨眼间冬天到了，草木枯黄了，很多动物冬眠了，没有一点生机。这时，太阳公公我想对您说，您多出来走走，加点生机。但是，一场大雪过后，大地银装素裹，我堆了个雪人，这时，我希望您呆在家了，不要让雪人融化。
太阳公公，我还有许多话想对您说……
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