改变的作文600字[共五篇]

第一篇：改变的作文600字

改变的作文600字4篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的改变的作文600字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

网络改变了我的生活。

一次，我去福州参加颁奖仪式。妈妈直接自己开车，还顺路带了另外几个去颁奖的同学。一条条路纵横交叉，方向感本来就很差的妈妈迷路了。我眼睛目不转睛地盯着车窗外的景物，感觉好似一直在兜圈圈。大家都心急如焚，这时妈妈把车上的导航打开了。怎么前进，怎么拐弯，哪里不能走，哪里有违章拍照，导航都一一提醒。在以前的时代，没有导航只能靠自己认路，要是迷路了，那就真没办法了。现在有导航“神器”，经过一路波折，我们总算到了颁奖大厅。

来颁奖的人如一股奔流的泉涌，从大门口一直溢出到门口的停车场。置身在人群中分不清东南西北，仿佛一个不留神就会走失。想什么来什么：一个随我们来领奖的孩子，莫名其妙消失在人群中。妈妈的表情凝重起来，死死地握紧我的手，生怕我也会走丢。她眼睛扫视四周，一直寻找那个孩子。人渐渐散了，场上的人流像被一个瓶子装起来了一样，一下子少了很多，可还不见那个孩子的踪影。妈妈一下子想起了什么，急忙联系她的手表定位。这真方便，一下子就找到了她。如果是在以前，那就没这么方便了，还需要通过广播互相转告了，麻烦极了。

领完奖之后已是正午时分，要自驾回去可能会到下午两点多。我们决定就地吃午饭，但还不熟悉福州的我们该怎么解决吃饭的问题呢？我们打开手机，查找附近有什么饭店，很方便一下子跳出了许多选项，各种各样的饭店显示在手机上，给我们多重选择。就这样，午饭愉快地解决了。

这次颁奖让我深深地体会到：网络改变了我的'生活。

我还是沉浸在昨天看里灰的微博的时间里。

我想，我该改改我写文的风格了。每次我写的内容都是真实的，都是发生在我自己身边了，除了自己有在作文分类里面表明是小说或者想象文，其实都是真真实实的。昨天看了里灰的微博。很逗，但是，我想，应该有些内容不是真实的。他在写文的时候，顺带也把最近的流行语给用上了。有的时候甚至觉得他一篇文下来就是为了他的那句流行语做铺垫。

我不那么想要再总是写发生在我身边的事情了。我也想掺和一些比较逗笑的，但却并非是真实的。我想我的想象力该得到一点点的开发了。而且，写了那么多真实发生在我身边的事情，现在，感觉在考试吧面前，我都变得那么赤裸裸。

我想要很努力，然后成为配得上我的理想对象的理想自己。这是昨天逛里灰的微博给我的启示。他的一句话这么写：你是不是在抱怨为什么你的对象不是你的理想对象。那么请问，你成为理想的自己了没有。

我想要很努力，不想再只是纸上谈兵了。我想要早早地睡觉，即便我知道，我失眠，但是，我会刻意的不让自己胡思乱想，然后早早地起来感受第一缕阳光。我会每次在做练习的时候都静下心来做，我会很上进，直到我成为想要成为的自己。我觉得我很清楚，我究竟，要成为怎样的人。我描绘过无数次理想的我自己。我改了又改，我想，就这样，即便我改了一次又一次，我的唯一想法仍旧是永恒的。

跑去那里跟妹妹一起看王源他们的视频。又是被打了鸡血一样。其实真的，喜欢和别人一起进步，喜欢别人看到自己进步。

当你优秀的时候，你就会保持你的优秀，你知道吗？因为你看到不优秀，懒散的自己也会觉得累的，知道吗？因此，你就迟迟不行动。因此，我想一步一步地往上爬。即便曾经，那么堕落过，即便曾经，那么不是人过。

春秋交替，岁月穿梭。人的一生就如同自然的万物，都要经历四时的变化和一切的风花雪月。而当你匆匆经过这岁月之轮时，你会发现，你已破茧成蝶。

当你随着年龄的增长，时光的流逝，残忍现实的洗礼而变得成熟时，你会经常回头看望你的过去，而当你蓦然回首回首时，会发现你已跟嬉闹的童年永别，会发现你已改变了许多……

当你渐渐的长大时，你的忧虑烦恼也会越来越多，接着就把自己童年的幻想抛到了九霄云外。灰的阴霾已满布天际，脑海中的五彩缤纷也渐渐变得黯淡无光，你失去的又怎么道得尽，说得完呢？

世界会一直跟着我们改变，有时候回忆起童年，嘴角还会微微一笑，但一想到明天的事情，心就会痛，头就会疼，人就会悲。

人生在世，有得亦有失。有时候你拥有了一样会心的东西，你会很高兴，但你在高兴的不经意间也会失去某样东西，这就是所谓的代价。就好比你有了成熟，就没了天真；有了正确的判断能力，就没了大胆的想像空间；有了玩电脑游戏的乐趣，就没了老师家长的表扬……。我真的不想长大，更不想去品味长大后的味道，一旦我陷入这个成熟漩涡，那我将永无回到童年的机会，那样我会失去很多东西。没有了对父母的撒娇；没有了儿时的玩具，更没有了与小伙伴们赤着脚在街上自由奔跑的身影……，结束了，一切都结束了，因为这一改变是必然的，谁都无法逃脱，谁都无法背离这个原则，要是谁违背了，那他将被社会所淘汰。

成长的过程并不是一帆风顺的，它往往充满了辛酸、痛楚、屈辱与泪水。成长也是需要付出代价的，“童真”是其中最珍贵的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又残酷的风景线。

“当世界真的改变时，你可以怀念从前，但你不可以依恋，因为做的梦已经远远了，想像只会是一种悲伤。”

每个人的手都是不一样的。

星期六早上，由于周围的喧闹，我起床了，听到一阵阵洗刷的声音。出去一看，原来是妈妈在阳台上洗衣服。寒冷刺骨的风打在我的脸上，不禁起了鸡皮疙瘩。我就用双手用力摩擦，来取得一些热量。

这时妈妈注意到了我的存在，把头往后转，然后直立了身子，向我走过来，说：“起来了啊！那先洗漱下，等等我就给你准备早餐。”说着并用手摸了摸我的肩膀。这时我注意到了妈妈的手像灼伤一样红，手上的皱纹清晰可见，像长河旁边的支流一样，布满整个手。并且还能从手指的关节部位上看到茧。当我走向厕所时，水冲洗的声音又响起了。回想起母亲的手，有种隐约的痛。

当我洗漱完后，妈妈已经洗完衣服，在厨房给我准备早餐了。我走进厨房时，妈妈刚好把电子炉关了。她快速地用手拿住手柄，把牛奶倒入了碗里，而牛奶一滴也没从碗里跳出来。“我帮你拿到餐桌。”妈妈看见我说。“不用了，我自己来。”我说着并向前走要去捧碗。而妈妈的动作比我快，她手呈“u”型去拿碗，可是一开始碰到碗时她的手就缩了一下，而后搓了一下手，快速拿起完，大步走向餐厅，又把碗轻而快地放在桌子上。这时我又注意到妈妈的手指是那么红，像是刚才洗衣服时被冻伤的，又有点不像。我坐在椅子上，用手去碰碗，猛地缩回了手，我才发现那个碗是这么烫，回想起刚才妈妈端那个碗，莫名被感动。

这时，妈妈又拿了一些蛋糕给我，并又用手摸了我的头。即使我没有看到她的手，却也能感受到手的粗糙。

每个人的手都是不一样的，但母亲会为了我们而改变自己的手。

第二篇：审计局转变作优化环境

xx县审计局转变作风优化环境

集中整治活动工作总结

为进一步加强全局纪律作风建设，增强服务意识,提升工作效能，扎实推进审计事业发展，根据县委、县政府的统一安排部署，我局从2012年3月10日至6月15日，在全局开展了转变作风优化环境集中整治活动。现已完成各阶段的工作目标，取得了显著显著成绩，先将有关情况总结如下：

一、加强领导 精心组织

1、成立领导机构。成立了县审计局转变作风优化环境集中整治活动领导小组，由局长xx同志任组长，副局长xxxx党组成员xx任副组长，各股室负责人为成员的领导小组，领导下组下设办公室，分管纪检工作党组成员xx同志兼任办公室主任。

2、认真部署安排。领导小组精心组织，周密安排，即抓好总体部署，又抓紧每个环节具体措施的落实。结合我局实际，研究制定了《汝南县审计局开展转变作风优化环境集中整治活动的实施方案》对活动的总体要求、工作任务、活动内容、方法步骤和保障措施作出了明确规定，对各环节的任务和目标进行了细化，力求把内容策划实，形式安排好，活动组织细。

二、广泛动员 加强责任

及时召开了机关、二级机构全体人员参加的转变作风优化环境集中整治活动动员会，重点传达了全县转变作风优化环境动员

大会精神，主要领导做动员报告，安排部署我局的转变作风优化环境集中整治活动，制定了转变作风优化环境宣传工作要点，要求各个单位及时总结和上报活动开展过程中的各类信息。

三、认真学习提高认识

在学习上我们采取了集中学习和分散学习相结合的方法，学习了国务院和省市关于参加快速建设中原经济区的各项政策措施，学习了《审计法实施条例》和《廉政准则》。审计机关党风廉政建设“八不准”的规定，文明审计的有关要求等。

四、征求意见 查找问题

通过发放征求意见表、召开座谈会、个别谈话等形式在党员、老干部、非党职工、服务对象中采取领导点，群众提，自己查等形式深入查找在上下班纪律，工作作风、服务态度、服务能力、遵章守纪、严格执法。令不行禁不止等方面的问题。县审计局将征求到的意见建议认真梳理汇总，主要存在以下突出问题：

1、部分领导班子思想需要解放。主要表现在思想解放不够，创新意识不强，对科学发展观学习理解认识不深，对新形势下审计工作中出现的新问题认识不够，探索较少，对审计对象服务意识不强等。

2、部分机关干部作风需要改进。在纪律方面主要表现在：部分人员纪律松懈、管理不严、自由主义较重，工作效率低；在思想作风方面主要表现在观念更新不够、安于现状、因循守旧、工作按部就班、思路不开阔、缺乏创新精神和强烈的发展欲望：

在工作作风方面主要表现在缺乏艰苦奋斗、精益求精的精神，工作不深入、作风不扎实、对工作要求不高标准不严、效率低。

五、深刻剖析 整改有效

1、坚持不懈地进行政治理论学习，努力提升领导班子贯彻落实科学发展的水平。增强学习的自觉性和主动性，努力提高机关全体人员特别是领导班子的领导水平和执政能力；进一步完善和落实学习制度，认真制定和落实学习计划，努力提升学习的系统性，针对性和实效性。要通过强化理论学习，切实提高领导班子科学决策能力。通过加强党员干部思想政治工作，提高全体审计人员的工作热情和奉献精神。

2、加强新领域审计知识的学习，为创新思维创造性工作蓄积底蕴。努力拓宽审计服务领域，加大审计工作法律，法规的学习，不断增强审计法制观念，提高依法审计的能力和水平，促进审计工作科学发展再上台阶。

3、解放思想，更新观念，紧跟形势发展的要求和时代前进的步伐，树立强烈的机遇意识和发展意识，不因循守旧，突破思想来源，把服务溶于监督之中，创造性地开展工作，以新的理念面对新的挑战，解决新的问题，用创新的精神，创新的举措实现新发展开创新局面。

六、完善制度 巩固成果

为建立机关作风建设良好的长效机制，汝南县审计局制定和完善了《汝南县审计局各项工作制度》。具体包括：机关学习制

度，考勤、请销假制度，机关安全保卫制度，工作制度，档案统计工作制度，财务管理制度，来客招待制度等十多项管理制度，通过这些制度落实，使转变作风优化环境成为一个长效机制固定下来。

通过转变作风优化环境集中整治活动的开展，审计机关集中解决了在思想观念，工作机制，工作纪律，工作作风，工作效能等方面存在的突出问题，使机关全体干部职工的思想得到了净化，工作作风得到了加强，工作效率有了提高，工作纪律进一步强化，审计形象得到了升华，审计局转变作风优化环境集中整治活动得到了显著成效。

二○一二年六月二十日

第三篇：百变作文学员作品：感受挫折 孙艺菲

感受挫折

五年级孙艺菲

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，是啊，没有挫折和磨难，人生又怎能变得精彩呢？（旁征博引式开篇）

那是一个阳光明媚的早晨，阳光洒向大地，照亮了一切事物。瞧，我推开大门，准备学自行车呢！我下定决心，一定要学会骑自行车！

我好不容易把车子的锁解开，车子太重了，推出去也要费一些周折，看来，学骑自行车还真不容易呀！推出了车，我右脚轻轻放在脚蹬上，左脚蹬地，控制平衡，双手握把儿，脚往前蹬，我想：飞啦！可我脚刚跟上来，双手便控制不住平衡了，车子一歪，身子一仰，“啪”的一声，我摔了个“狗啃泥”，我拍拍屁股拍拍腿，“嗨，没关系，这是个意外！”我站起来，决心一定要征服它！（动作想法刻画细致）

这一次，我吸取了上一次的教训，信心满满的骑上了自行车，我双手握把儿，目视前方，脚轻轻一蹬，车子便晃晃悠悠的上路了。我晃着脑袋，哼着歌，别提多开心了。旁边的树叶“哗啦啦”作响，仿佛在为我鼓掌。（环境衬托心情）“哎呀！不好”车子进入了下坡，我嘴巴张得大大的，尖叫着，害怕极了。我双手颤抖着，车子也晃得越发厉害了，我面如纸色：“啊——妈妈——”（通过细致的神态、动作、语言刻画，表现出了害怕）

只听“砰”的一声，车子飞了出去，我也被甩了下来，我躺在地上，揉着屁股，胳膊擦破了皮，腿被树枝划伤了，看着伤口上的血，我“哇”的一声哭了起来，眼泪如瀑布般涌了出来。

“孩子，站起来。”妈妈一边说一边扶我起来。我甩开妈妈的手，大声喊着：“我不学了，不学了„„”妈妈语重心长的告诉我：“一生中会有许多挫折，这点挫折不都不能战胜，怎么能到达终点？”我望望妈妈，妈妈朝我点点头。是啊，这点挫折算不了什么，我要勇敢地去面对它！想到这里，我站起来，朝自行车走去。

在接下来无数次的练习中，我摔了无数次，但是在无数次战胜挫折后，我渐渐走向成功。

黑暗过后一定会出现光明，风雨过后一定会出现彩虹。挫折，让我的成长道路上更精彩！（篇末点题，首尾呼应）

（指导老师：李老师）

第四篇：课改

高效课堂操作的“五个一”

“高效课堂”操作要重视“五个一”：即编制一个学习方案：“导学案”；构建一个学习组织：小组、对子；提供一个自学方法：独学、对学、群学；设计一个课堂流程：预习、展示、反馈；明确一个学习任务：学会“不会的”。

一、编制一个学习方案：导学案

导学案是课堂“施工”的图纸，也是学习的路线图。导学案的功能不是为了“学会”，而是为了会学和能学，它是学生学习的方向盘。导学案必须能够生成能力，前提是它首先要让知识之间具有必要的联系，使知识问题化，问题层次化。导学案的核心是“三学”，即学生、学情、学法。把导学案弄成习题集、模拟题进行训练，练完讲、讲完练的做法是错误的。导学案重在“导”，核心是“学”，而“案”是基于“三学”的设计。导学案承载着学习体验和能力成长。在导学案设计时，切忌硬性按照三维目标分成知识目标、过程方法、情感态度价值观。

导学案备什么？，好的导学案要备：自由型练习（给予纠正性的反馈意见）：单个练习、结对练习、小组练习；新学习内容的介绍（示范、讨论、解释说明等）；学习成果展示（角色扮演、问答、哑剧等）；复习上节课的学习内容来评估学生的学习；学习目标（通过海报或黑板展示）；回顾总结（回顾本节课学习内容）。李炳亭认为，导学案包括以下因子：1.学习目标，而不是教学目标；2.学习流程，而不是教学流程；3.学法指导，而不是教学方法；4.学习总结，而不是教学总结；5.学习反馈，而不是教师作业。导学案一般分为6个环节：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、问题逻辑、学习反思等。教师在编制导学案时，必须把握好教材，把教材严谨的知识转化成能读懂、易接受的知识。导学案一般经三次生成，第一次教师的课前备课，第二次是课中师生互动，第三次是课后反思。

二、构建一个学习组织：小组、对子

要为学生构建一个学习组织，即同质结对，异质同组，让学生有困难找组织。他把小组解读成“没有围墙的小班化”，在一个小组里一般由好、中、困三类学生组成。在具体教学中，要求小组长“代师传艺”，组织本组的学习，学习流程交由组长把握，并根据本组出现的问题自行处理。教师“利用”学生，恰恰是利用好小组长，小组长等同于一个小老师，小组内部又按照个体学力划分为AA、BB、CC三个层次，当然这个划分是“动态”变化的，它随着学生学习力的变化而变化。严格说来，一个小组6—8人，小组和小组之间是相对独立的关系，每个组按照自己的要求和进度，各自为战，但又充满了竞争、对抗和质疑。组内对子之间既是合作者，又是竞争者和监督者，对子之间要相互反馈和测评。即以小组活动和学生自学为主要形式，落实和突出学生主体地位，发挥教师的主导作用，师亦生、生亦师、师生相长。

在学生分组学习的状态下，教师怎么做才能发挥“主导”作用呢？ “师退生进”。“师退”即教师对学生放手、放权、放心！“生进”即教师把话语权、选择权、评价权交给学生。将课堂舞台交给学生的同时，教师时隐时现，时而纠正错误和补充知识，时而点拨方法和做出评价。李炳亭认为，教师的主导“主要是引导”，是“点燃激励”，点燃激励是点火，方向盘是导学案，课堂环节流程是离合器，刹车就像达标测评。

课改必须把“讲”字抠掉。真正的课堂不在于你讲多少时间，而是在于你讲的形式。课堂上要让孩子不睡觉，最好的办法就是教师不再讲。老师要习惯做哑巴，管好自己的嘴，该说的说，不该说的千万别说。说多了未必有用；老师要敢于做忍者，要隐忍着，别去批评指责或者给学生下定义；老师要做懒汉。有的老师一遇到学生的问题马上出来给学生解决，好老师敢于让学生自己解决。

三、提供一个自学方法：先独学，再对学，然后群学

教书的最高境界是发动学生自学。卢仲衡的自学辅导法、钱梦龙的语文导读教学法、魏书生的六步教学法、黎世法的异步教学法、邱学华的尝试教学法和洋思中学、杜郎口中学等，都呈现为同一规律：自学是高效课堂的别称。

高效课堂的学习分为三种形式：独学、对学和群学，合起来称为自学。自学是让学生在学校里不掉队的唯一可靠的方法。高效课堂的灵魂是16个字：相信学生、解放学生、“利用”学生、发展学生。围绕这个灵魂，重新理解教育教学的两个关系，即教学关系和师生关系，由传统教学关系的“教为中心”变为“学为中心”，简称“惟学”；由传统师生关系的“师为中心”变成“生为中心”，简称“惟生”，两个关系的重建体现出高效课堂的“颠覆性”！

四、设计一个课堂流程：预习、展示、反馈

高效课堂是以学生听课状态（动作、声音、表情）、参与（教师统计到组、组长统计到人）及效果（自主程度、合作效度、探究深度）来判断，课堂应该能够围绕“学习和学生”进行设计。李炳亭认为，高效课堂分为三个环节：预习+展示+反馈，从时间上划分，即为10+25+5。从师生角色的分工上，教师在课堂上用10分钟时间分配学习任务，然后放手发动学生自学、合作和探究。“展示”即展示交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和提炼提升；“反馈”即反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。高效课堂“预习+展示+反馈”三环概括为“五步三查模式”。五步模式即：自学——对学、群学——小展示——大展示——整理学案、纠错本、达标测评。“五步三查”的要求是：

第一步：根据“导学案”独学，找出“不会的问题”，教师“一查”自学进度，效果，解决60%；第二步：围绕困惑对学、群学，尝试解决问题20%；第三步：以小组为单位，在组长的组织下，展示本组的学习成果“小展示”，解决10%；第四步：老师根据小展示中的问题，归类共性问题，反馈问题，进行全班“大展示”；第五步：学生整理学案、整理纠错本，自我反馈，教师利用对子“三查”对子测评。

五、明确一个学习任务：学会“不会的”

教学是有助于学习的行为。学习是获取知识或技能的一种行为、过程和体验。教学就是教学生“学”。高效课堂要让学生学会不会的，而会的东西不要去重复。每节课教师要知道学生哪些东西不会，如何让他学会。李炳亭认为，高效课堂要围绕“四主”，即学案主导、学习主动、问题主线、活动主轴。课堂如果从知识学习的角度，也应该明确学习的基本任务——“学会自己不会”的，或者“把不会的学会”，要珍惜学生的学习时间，准许学生不在已经会的知识上花费宝贵的时间。要想让学生“青出于蓝”还要学会“老师不会的”，或“把老师不会的学会”，因此课堂上就要让每个学生去“发现问题”，然后确立目标攻关克难。高效课堂认为“不活不动”，活和动是孪生关系，动起来才能活起来，活起来效果才能好起来。

教师必须清楚，知识不是仅靠灌输“传递”给学生的，教师是学生学习条件的提供者、环境的营造者、动力的激励者。传统课堂教师是“单口相声”，高效课堂是“三句半”，三句是学生，那说在点子上的半句是老师。传统课堂上课教师揪着学生的头发“硬拔”，高效课堂是给了学生一把“梯子”；传统课堂上课对老师“嗓子”要求高，高效课堂对“脑袋”要求高。

课改专题讲座

高效课堂操作的“五个一”

午

城

小

学

第五篇：改病句

修改病句

一、成份残缺：句子缺少主要成份。

1)看了这部电影，留下了深刻的印象。

2)造纸是我国古代的四大发明。

3)宋庆龄是二十世纪世界上最伟大的女性。

4)校园里到处洋溢着欢乐。

5)这次活动，受到了深刻的教育。

6）墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。

二、意思重复：这类病句主要有 3 种类型。1、句子中用了相同意思的几个词语。

那个房间非常宽敞得很。、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。松树屹立在陡峭的险峰上。

奶奶想起了许多过去的往事。、句子中用了没有必要用的词语。

那个三条边的三角形画好了。

三、前后矛盾：这类病句主要有 2 种类型。1、句子的主要意思前后矛盾。

这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

3、昨天傍晚刮了一夜的大风。

修改病句。（用修改符号改）

01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

03、经过教育，“法轮功”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

13、听了老师的一番话，很受教育。

14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。