苹果树下教案

第一篇：苹果树下教案

青塔二幼

大班音乐活动——《苹果树下》

班级：大二班

教师：于青

活动来源：

开学初我班的植物角收集种子，让幼儿亲自照顾自己种的小种子。有些幼儿没有特意去寻找花儿或蔬菜的种子，而是将苹果、梨、桔子等带有种子的果实吃完后留下了里面的小子儿，在聊天中我还发现苹果是孩子们最喜欢吃的水果之一。

设计思路：

音乐属于每个人,是幼儿最能听懂的语言，是发展幼儿表达与表现、创造能力的一种手段。《纲要》指出，要支持、鼓励幼儿积极、主动参与各种音乐活动，从中获得愉快、丰富的情绪体验。我以音乐特有的学唱方式，运用身体的多种感官，利用多彩的游戏，让幼儿体验音乐，享受快乐。

活动目标：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2、初步尝试默唱歌曲，体验默唱游戏的乐趣。

3、发展幼儿在乐曲中的想象力、创造力和表现力。

活动准备：

经验准备：

1、了解果树的成长过程；

2、具有一定的节奏练习和创编发生练习的经验。

物质准备：

1、歌曲《苹果树下》；

2、音乐节奏图谱；苹果贴纸30枚；照相机；

3、制作“长大的苹果树”PPT。

活动重点：准确地表现出歌曲乐句的节奏型，并会唱歌曲。

活动难点：在边唱边做动作的同时，能默唱乐句中的一个或两个动作处的歌词。解决重难点的策略：

∮从教学准备上——图谱并标上相应的文字。

∮从指导策略上——由浅入深地引导幼儿进行默唱游戏；以幼儿为主体，在边玩边做中练习节奏，学会歌曲。

青塔二幼

活动过程：

1、师生问候，发声练习。∮问候歌：《嘿，哈喽！》 ∮发声练习：《小鸟》

目的：通过两首歌曲的练习，将幼儿的音域打开，练习附点音符时值的演唱方法。

2、感受旋律，用动作表现。

∮出示PPT，提问：“这是一棵什么树？”“给你什么感觉？” ∮在音乐的伴奏下，引导幼儿自由想象苹果树的各种造型。

∮幼儿讨论：苹果树的生长过程，并随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。

提问：苹果树是怎样慢慢长成大树的？

目的：通过讨论，让孩子们进一步了解苹果树由小种子—小树苗—大树—结果，同时能用动作表现出苹果树由低—高，从收缩—伸展的成长过程。

3、节奏律动，熟悉歌曲。

∮引导幼儿拍打节奏，并说出律动拍打的身体部位，师生共同边做边唱。∮“刚才我们一起编了动作，代表苹果树越长越高，树上的苹果也越长越多，熟透的苹果从树上掉下来，小朋友看看，我这颗苹果树会掉下几个苹果？”老师边唱边演示动作，并鼓励幼儿一起做：“你的苹果树呢？” ∮在音乐的伴奏下，引导幼儿练习节奏律动。×××∣×××∣×××∣×—‖

拍腿 拍肚子 摸头、拍肩 叉腰

∮幼儿自由结伴，创编动作，两人一组面对面地唱和做。

提问：“还可以用什么动作来代替刚才的动作？你想一个跟别人不一样的动作。”

小结：请个别幼儿表演自己创编的律动，大家随着做一做，老师给予肯定、表扬。再次一起做原始律动，结束。

目的：通过节奏律动的表演，使幼儿熟悉了歌曲的节奏类型，并在说说做做中学会歌曲的演唱，为下一个环节奠定基础。

4、默唱游戏

∮引导幼儿自主选择乐句中一个动作默唱，原动作照做。

如：摸头—每个乐句做摸头动作时唱得歌词在心里默唱，其动作照做。

青塔二幼

∮教师建议幼儿，可以从乐句的最后一个动作作为默唱游戏的开始。∮待幼儿熟悉后，逐渐增加难度，由一个动作增加为两个或三个动作。目的：通过默唱游戏，锻炼幼儿的灵敏反应能力、自身的控制能力和唱与做的协调性，从而提高幼儿的歌唱能力。

延伸：将音乐投放在表演区，引导幼儿继续按节奏为乐句创编动作，玩默唱游戏。

第二篇：苹果树下的太空船教案

苹果树下的太空船

内容类别：文学活动 活动目标

1：理解故事内容，感受科学童话的奇异美。2：能根据故事情节合理续编故事。活动准备

经验准备：幼儿对太空船有一定的认识。物质准备：画纸，水彩笔若干。

材料配备：教育挂图《领域活动.语言.苹果树下的太空船》，幼儿园操作材料《语言．苹果树下的太空船》。

活动过程

１.展示教育挂图《苹果树下的太空船》，激发幼儿兴趣。

观看教育挂图１，引发幼儿讨论：画面中的小男孩发现了什么？你觉得那到亮光是什么？ 鼓励幼儿大胆想象、猜测，并用语言表述出来。２.欣赏童话故事

幼儿欣赏故事，感受科学童话的奇异美 提问：这个故事里有谁？讲述了一件什么事？ ３．逐一展示教育挂图，引导幼儿观察讲述

观察教育挂图２，讨论：男孩爱悌为什么不睡觉，他蹑手蹑脚地溜出房门做什么事呢？ 鼓励幼儿大胆讲述，并帮助幼儿理解词语“翻来覆去”“蹑手蹑脚”，引导幼儿用动作表现出来。

观察教育挂图３，讨论：这个小人是谁？为什么能倒立在树上呢？它来地球上做什么呢？ 让幼儿猜猜讲讲，重点引导幼儿观察并说出外星人玛地的外形特征（矮矮的个子，大大的眼睛，大大的头，穿着笨重的鞋子）。并鼓励幼儿说说这个人与我们地球人有什么不一样。

观察教育挂图５６，讨论，你们见过太空船吗？外星人的太空船象什么？

启发幼儿大胆讲述自己见过的太空船是什么样子的。（玛地的太空船象两个碟子合起来似的大铁盒）

观察教育挂图７８，讨论：爱悌和马蒂成为好朋友了吗？你是怎么知道的？他们为什么流眼泪呢？

教师引导幼儿说说自己的好朋友是谁，交流分享和好朋友在一起开心的事，以及和培养分开时的感受。通过交流分享，让幼儿懂得好朋友之间要互相关心、互相爱护。

４.启发幼儿大胆想象，续编感受结尾。

讨论：爱悌和马蒂分开后，他们还会再次相遇吗？你觉得他们会发生什么有趣的事情呢？ 鼓励幼儿大胆想象、发表自己的想法，续编故事结尾。引导幼儿续编故事，用绘画的方式表达表现出来

提供笔和画纸，启发幼儿将自己的想法表达出来，并和身边的同伴交流分享自己续编的故事，请个别幼儿上来讲述自己所画的故事，教师就故事内容的完整性和幼儿的想象进行评价。

第三篇：柚子树下(教案)

《柚子树下》教案设计

教学目标：

1.自读课文，感受收获的欢乐，理解课文“收获”的双重含义。2.学写摘录笔记。摘录重点词句和优美生动的句子。3.培养学生的质疑能力。教学重点：目标1和2 教学课时：一课时

教学准备：老师准备课件、小组合作形式

学生预习全文，读出自己的疑问，收集与“收获”相关的名言与谚语，准备摘录笔记本

教学过程：

一． 引入

板书课题 二． 小组合作学习

（一）1、读文。

2、交流“？”

3、整理出全班的疑问。三． 内容梳理。分意义段，写下段意。

收获的季节，我也有收获。学生质疑：我收获了什么？ 四． 小组合作学习

（二）1、讨论：我收获了什么？勾画出相关在句子，并在旁边批注。

2、全班交流：我会爬树了，我会划木盆了，（勇气与胆量）我收获了友谊与快乐。五． 小组合作学习

（三）1、自己勾画重点词句。

2、小组交流，并作修改。（用铅笔）

3、完成摘录笔记。（先完成一部分，包括我的思考）

4、交叉批改。查书写是否正确、美观。

六、我的思考与收获。

学习完全文，再次质疑，并谈谈自己的收获。（记录在摘录笔记中）板书：柚子树下 收获 ：会爬树了

会划木盆了（勇气与胆量）我收获了友谊与快乐。

反思：

第四篇：幼儿园中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》

《中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标：

1.会有表情地演唱歌曲“在那高高的苹果树下”。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：

音乐磁带

三、活动过程：

(一)复习歌曲“在那高高的苹果树下”

1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

(二)自编表演动作

1.讨论苹果长大的动作，学习动作。(播放苹果树ppt)

“苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?”“出自:屈;老.师教案网”(用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)

2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)

3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)

4.个别幼儿上来表演，集体练习。

1)拉拉手，转一圈。

2)拍拍手，拍拍肩

3)一上一下，真开心

4)跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

(三)游戏“苹果树下找朋友”

1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作，2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。

3.游戏二、三次。

中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》这篇文章共1461字。

第五篇：幼儿园中班音乐教案《苹果树下》及教学反思

《中班音乐教案《苹果树下》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《苹果树下》含反思！

活动目标：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果)

活动过程：

一、感受旋律，用动作表现：

1、出示苹果树挂图：“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”

2、在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。

3、幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高，收缩到伸展。)

“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”!.来源:快思老.师教案网!(小种子到树苗到大树到结果子。)

二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果?

1、幼儿随乐曲学习节奏律动

2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

4、自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。

三、默唱游戏

1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。

2、如：摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。

将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。

教学反思：

本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

不足之处：

音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

中班音乐教案《苹果树下》含反思这篇文章共2891字。